《外国舞蹈史》课件

格莱姆“收缩－放松”动作原理 第四，新与旧的概念在现代舞中无绝对是非关系。 第五，看现代舞作品时，避免是非曲直的判断，
第六，看现代舞作品，要竭力挖掘潜力、理 解创造动机，不做价值判断。
第七，一切舞蹈创作都在探索“舞蹈是什 么”。现代舞的定义涵盖面得到大的拓展。 舞蹈的百花齐放得到了最佳的环境。
第五，打破对现 代舞的神秘感， 潜心学习研究。
第六，看现代舞 作品，不必立即 卷入理性的思考 中，应争取多看 几遍。
㈤ 现 代 舞 与 动 觉
1、所谓“动觉”主要是一种肌肉的感觉， 对动作的反映象眼睛对光的反映。
2、现代舞更强烈地呼唤了动觉，动作自然 而连续流动
3、动觉包括了有意识与潜意识两个层面， 潜意识的运动记忆可被带到舞蹈家的有意 识层面上来
外国舞蹈史
第四章 现代舞
教学目的要求：
目的：通过讲授现代舞概说，使学生了解现代 舞产生的历史背景及发展阶段，认识现代舞在 训练、创作和表演方面的特点，本节重点了解 美国自由舞派现代舞的艺术特征、舞蹈个案及 其影响。 要求：学生课堂笔记，讨论分析早期现代舞的 历史背景和发展条件与艺术特点。
教学重点难点：
第二节：美国自由舞派
一、自由舞：
邓肯崇尚自然，继承了晚期 浪漫主义“回到 自然”的口号。她脱去舞鞋和紧身舞衣，随心所 欲地自由舞蹈，给欧洲舞坛带来一股清新纯朴之 风，为现代舞的产生准备了思想条件。
二、现代舞开路先锋
1.洛伊.富勒
《火之舞》
2. 依莎多拉.邓肯
“现代舞之母”
她的出现，掀起了２０世纪一场波澜壮阔的人体文化的复兴。她是当代最伟大的舞蹈 家，是舞蹈艺术的伟大革新者，是现代舞蹈的先驱。
重点：现代舞的历史特点与美国Байду номын сангаас由舞派 艺术特征。
难点：认识两位现代舞开路先锋的时代背 景，创作观念，阐明现代舞产生的偶然性 与必然性。
第一节：现代舞概说与欣赏
• 回归自然、田 园和古代文化，
• 去寻找一种感 性的真实和人 性的力量。
㈠ 来龙去脉
▪ 背景
1、时代背景：
十九世纪末二十世纪初，资本主义世界体系 最终形成并迅速发展，欧美进入一个崭新的科学、 群众、追求人性尊严、以及经济垄断、对外侵略的 时代。“西洋文明”形成一种巨流。
㈡ 逻辑定义
“现代舞”是英文Modern Dance的意译；有“20 世纪舞蹈最高成就”之誉，最初彻底否定古典芭 蕾唯美主义理想和程式化语言。
以“现代舞之母”依莎多拉·邓肯为主，主张时 代性，宏扬别出心裁的个性特征，倡导独辟蹊径 的原创精神，力求内容与形式完美统一的一种相 对开放的舞蹈体系。
1933美国舞评家约翰·马丁根据自己的讲 演稿整理出版第一部同名专著；
的“自由舞”，英、法观众有着深厚的古典芭蕾基 础，普遍较保守。
邓肯真正的成功之路始于中欧的匈牙利首都布 达佩斯，随后她的舞步才遍及欧洲各大城市。
⑹《马赛曲》乐曲本 身具有革命性和强大 的感染力，邓肯的形 象化、想象化、雕塑 化、舞蹈化表演获得 法国和其他各国观众 的欢呼声
莫德·阿伦
对音乐也异常敏感。因此，她和 邓肯都是最早敢于并且善于用非舞蹈 音乐编舞和跳舞的舞者，巴赫、舒伯 特、门德尔松等等名家的音乐都能与 她的舞蹈融为一体，并创造出《春之 歌》（1903）、《莎乐美幻影》 （1907）等
▪ （3）美学角度：
a、现代舞在审美理想和艺术本体上与古典芭 蕾舞分道扬镳；
b、在创作观念、方法和技术上，打破各种清 规戒律，主张把视角伸向人类和自然的每一个层面 和角落，用革新求异、气象万千的新艺术来拥抱我 们这个新时代。
▪ 播种与孕育：
1、法国的戏剧家、歌唱家弗朗索瓦．德尔 萨特，创建人体表现体系理论
在德国，早期被称作新舞蹈、表现派舞蹈、 德国舞蹈和中欧舞蹈；后期逐渐形成舞蹈 剧场；极大冲击和改良了古典芭蕾的观念、 方法、技术和美感，并有效地丰富和发展 了白老汇歌舞剧的表现手段。
㈢ 基本特征 ：
第一，乐观向上、开放自然的生活观；以新为美、 求异存同、“八仙过海，各显神通” 的艺术观。
第二，量的概念在现代舞中是第一位的。 第三，唯美主义的概念在现代舞中无一席之地。
3、现代舞蹈理论之父----鲁道夫．拉班
a、发现了“人体动律学” ：借助“二十面体” 等几何原理，把人体动作分为十二个方向，并带有 不同的线条和层面，构筑出一个最接近舞者动作的 球体。
b、创造了“拉班舞谱”成为对现代舞影响最深 的理论和实践先驱。
。“动作合唱”
▪ 产生与发展:
1、产生：
a、现代舞是19世纪末20世纪初爆发于美国
2、世界舞蹈历史发展背景：
１９世纪末，古典芭蕾舞开始走向衰落，一成 不变的动作传统和陈规陋习使舞蹈失去了鲜活的气 息和崇高的品味。受浪漫主义思潮的崇尚创新、自 然、强调艺术家的主观感情的影响，人们急于打破 中世纪以来对人体的束缚，无论是思想观念上，还 是行为规范，都需要一场革命来应和解放身体与追 求自由的呼声。
▪ 3、现代舞产生的偶然性与必然性
（1）发生学角度：美国、德国两个现代舞发源 地都是古典芭蕾相对薄弱的国度，任何革命成功往 往都是从薄弱处开始取得。
（2）社会学角度：人类进入20世纪后，科技日 新月异，经济迅速发展，社会深刻变革，各种思潮 迭起，现代舞的产生是舞蹈艺术家们开始追求身心 解放、回归人性、以舞为本、关照社会的必然结果。
a、初衷提高戏剧和音乐表演者的表现力。 b、19世纪末，成为现代舞先驱们别无选择的 精神启迪与身体练习。
▪ 2、瑞士的音乐家：埃米尔.雅克.达尔罗兹发 明了“人体动律操”的节奏练习。
*初衷是为了强化音乐系学生的身体感受里和表现力，后也成为 现代舞者没不可多得的身体练习*
▪ 埃米尔.雅克.达尔罗兹的“人体动律操”
《春之歌》（1903）
课堂讨论与作业：
1.古典芭蕾与现代舞各有哪些讲究与区别？ 2.现代舞欣赏过程中都有哪十大特点？ 布置作业： 1.洛伊.富勒对现代舞乃至整个剧场舞蹈的
最大贡献是什么？ 2.试从邓肯的应运而生，讨论现代舞产生
的偶然性与必然性？
•谢 •谢 •观 •赏
第八，可舞性，在现代舞中完全不成立。
第九，思想性和哲理性一直是现代舞蹈家的 重要特征之一
第十，现代舞的宗旨是大胆的实验和严肃的 探索。
㈣ 欣赏常识
第一，确立现代人应有的健康心态。 第二，多看现代舞作品，并全身心地去感受。 第三，尽量不要带着任何期待去看现代舞。 第四，抛弃等级观念，随遇而安。
和德国的一场舞蹈大革命，它彻底否定封闭僵化 的古典芭蕾。
法国巴黎歌剧院
b、导火锁：
伊莎多拉．邓肯掀起了２０世纪一场波澜壮阔 的人体文化的复兴。她提出的“反芭蕾”的口号和 灵魂肉体高度结合的宣言，抛却了紧身胸衣和芭蕾 舞鞋，穿上了图尼克衫，赤足而舞，从大自然和古 希腊文动的灵感。
她的出现，是与当时人们内在需求和时代精神 相一致的反映，是自然情感对社会习惯的胜利。
2、发展：
a、１９世纪未，现代舞萌芽由欧洲向美国渐变 而成长，美国先后出现了自由舞、早期现代舞、古 典现代舞、后现代舞和后后现代舞共五大时期；德 国出现了新舞蹈、舞蹈剧场共两大时期。
b、1930之后两国现代舞开始互动互补、融为一体。
c、德国现代舞曾为欧、亚、澳三大洲的现代舞奠 基，后因纳粹统治而惨遭停滞；美国现代舞是从二 战后开始对全球产生重大影响的。
⑴从小就接受了良好的音乐 启蒙教育。
⑵热爱自由的天性和火一样 的热情使她无法忍受古典芭 蕾的束缚。“最自由的身体 蕴藏最高的智慧”
⑶大自然是她最初的舞蹈老 师，她的舞蹈灵感和冲动来 自那奔腾不息的大海、微微 颤动的鲜花、翩翩飞舞的蜜 蜂和展翅翱翔的鸽子
⑸匈牙利首都布达佩斯 当时的美国观众并不欣赏她的这种貌似无技术