人教2011课标版(部编)语文二年级下册《课文 语文园地四 语文园地四：识字加油站+字词句运用》_1

语文园地四(识字加油站+字词句运用)教学设计

教学目标：

1、认识“陀、螺”等10个生字。

2、能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。

3、能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。

4、能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子，写句子。

重点：1、认识10个生字。

2、积累描写心情的词语。

难点：能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子，写句子。

教学课时：第一课时

教学过程：

一、谈话导入。

同学们喜欢玩玩具吗？你最喜欢的玩具是什么呀？

二、识字加油站。

（一）学习词语。

1、课件出示玩具图片。看！这么多玩具，你能说出它们的名字吗？

学生说，师一一出示玩具的名称，并指导正音。

2、谁来读一读这些玩具的名称。（分行读）

3、把图片去掉，你还能读出这些玩具的名称吗？你喜欢哪

个玩具，就读哪个玩具的名称。

4、去掉了头上的拼音小帽，我们一起来读一读吧。

5、离开了词语妈妈的怀抱，没有了拼音小帽的帮忙，你能读出这些生字宝宝吗？课件出示生字。（开火车读）

6、词语我们认识了，生字我们会读了，你有什么好办法记住这些生字宝宝的样子吗？（生说，师点评）

7、现在我们认识了这些玩具，这些玩具是怎么玩的呢？你能在这些玩具的前面加上合适的动词吗？

课件出示：（）陀螺（）毽子（）不倒翁（）玩具枪橡皮泥（）溜溜球（）遥控坦克

三、字词句运用。

（一）积累形容高兴的词语。

1、玩玩具的心情怎么样？（生：高兴）我们看看大头儿子的表情就知道了。（课件出示：大头儿子图片）

2、是啊，他特别高兴（课件出示“高兴”），同样是高兴，有人微笑，有人哈哈大笑，有人甚至还做起了动作，手舞足蹈呢？你们还知道哪些形容人心情高兴的词语？

3、生说词语，老师点评。

4、总结方法：看来，通过学习书本知识和阅读课外书，能帮助我们积累不少的好词呢。

老师也积累了很多好词呢？请你们来读一读吧。

积累形容生气和难过的词语。

导入：孩子们读的可真棒，下面我们来玩一个小游戏，名字叫看图猜心情。

1、谁知道大头儿子此刻的心情怎么样？（课件出示大头儿子图片）（生：生气）

2、现在呢？（课件出示大头儿子图片）（生：难过）

3、形容生气和难过的词语还有很多，你们积累了那些词语呢？同桌相互交流自己积累的词语。

4、交流汇报：

谁来说一说形容生气的词语有哪些。（演一演，做一做这些词语）那表示难过的呢？谁愿意来说一说。（演一演，做一做这些词语）

5、从你积累的这些词语中，挑一个自己喜欢的说一句话吧？

四、照样子，用加点的词语说句子。

（一）学习句式。

导入：玩了玩具，做了游戏，我们到院子里去散步吧。院子里有一只喜鹊。（课件出示图片）

1、它在干什么呢？我们一起来读一读。（课件出示句子）

2、喜鹊阿姨站在窝边在比较短的时间里，做了几件事？（生：三件）是哪三件？（生说）

3、孩子们你们发现了吗？句中使用了一个句式把这三件事连起来说的。

4、总结：看来，我们可以用“一会儿……一会儿……一会儿……”把短时间内做的几件事连起来说。

（二）仿说训练。

导入：大头儿子的妈妈下班了，围裙妈妈一回到家就忙了起来……

1、猜一猜她会忙些什么呢？（生说）

2、课件出示图片，你能根据图片选择三件事把这个句子补充完整吗？

3、其实生活中还有很多情景能用这个句式来说呢？

课件出示：孙悟空会72变，一会儿……一会儿……一会儿……

小猫钓鱼很不专心，一会儿……一会儿……一会儿……

4、选一个你喜欢的句子把它补充完整吧。

（三）仿写训练。

1、生活中的哪些情景还能用上“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式？把你想说的句子写下来吧。

2、课件出示：要求：

（1）、书写工整、认真。

（2）、标点符号占一格。

（3）、用上“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式。

3、展示评议。

五、总结。

今天我们玩的可真开心，一会玩玩具，一会儿猜表情，一会儿到院子里去散步，还收获了很多知识。回家后，和家长分享一下这节课的收获吧。