SPSS实用统计分析习题

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《统计分析与SPSS的应用》课后练习答案

《统计分析与SPSS的应用》课后练习答案

《统计分析与SPSS的应用》课后练习答案在学习《统计分析与 SPSS 的应用》这门课程后,通过课后练习能够帮助我们更好地掌握所学知识,并将其应用到实际的数据分析中。

以下是针对部分课后练习的答案及解析。

一、选择题1、在 SPSS 中,用于描述数据集中变量分布特征的统计量是()A 均值B 标准差C 中位数D 众数答案:ABCD解析:均值、标准差、中位数和众数都是描述数据分布特征的常用统计量。

均值反映了数据的集中趋势;标准差反映了数据的离散程度;中位数是将数据排序后位于中间位置的数值;众数则是数据集中出现次数最多的数值。

2、进行独立样本 t 检验时,需要满足的前提条件是()A 样本来自正态分布总体B 两样本方差相等C 两样本相互独立D 以上都是答案:D解析:独立样本 t 检验要求样本来自正态分布总体、两样本方差相等以及两样本相互独立。

只有在这些条件满足的情况下,t 检验的结果才是可靠的。

3、以下哪种方法适用于多组数据的比较()A 单因素方差分析B 配对样本 t 检验C 相关分析D 回归分析答案:A解析:单因素方差分析用于比较三个或三个以上组别的数据是否存在显著差异。

配对样本 t 检验适用于配对数据的比较;相关分析用于研究变量之间的线性关系;回归分析用于建立变量之间的预测模型。

二、简答题1、请简述 SPSS 中数据录入的基本步骤。

答:SPSS 中数据录入的基本步骤如下:(1)打开 SPSS 软件,选择“新建数据文件”。

(2)在变量视图中定义变量的名称、类型、宽度、小数位数等属性。

(3)切换到数据视图,按照定义好的变量逐行录入数据。

(4)录入完成后,保存数据文件。

2、解释相关分析和回归分析的区别。

答:相关分析主要用于研究两个或多个变量之间的线性关系程度和方向,但它并不确定变量之间的因果关系。

相关分析的结果通常用相关系数来表示,如皮尔逊相关系数。

回归分析则不仅可以确定变量之间的关系,还可以建立数学模型来预测因变量的值。

spss统计分析期末考试题及答案

spss统计分析期末考试题及答案

spss统计分析期末考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 在SPSS中,数据视图和变量视图分别对应于:A. 变量列表和数据表B. 数据表和变量列表C. 数据集和变量集D. 变量集和数据集答案:B2. SPSS中用于描述数据分布特征的统计量不包括:A. 平均值B. 中位数C. 众数D. 方差答案:D3. 在SPSS中进行独立样本T检验时,需要满足的假设条件不包括:A. 独立性B. 正态性C. 方差齐性D. 线性答案:D4. 下列哪个选项不是SPSS中的数据类型?A. 数值型B. 字符串型C. 日期型D. 图片型答案:D5. 在SPSS中,进行相关分析时,通常使用的统计方法是:A. 回归分析B. 方差分析C. 卡方检验D. 皮尔逊相关系数答案:D6. SPSS中,用于创建新变量的命令是:A. COMPUTEB. DESCRIPTIVESC. T-TESTD. FREQUENCIES答案:A7. 在SPSS中,执行因子分析时,通常使用的方法是:A. 主成分分析B. 聚类分析C. 回归分析D. 判别分析答案:A8. SPSS中,用于检验两个分类变量之间关系的统计方法是:A. 相关分析B. 回归分析C. 卡方检验D. 方差分析答案:C9. 在SPSS中,进行多变量回归分析时,需要满足的假设条件不包括:A. 线性关系B. 误差项独立C. 误差项同方差性D. 变量之间独立答案:D10. SPSS中,用于创建数据集的命令是:A. GET FILEB. SAVEC. OPEN DATAD. NEW答案:D二、简答题(每题10分,共40分)1. 简述SPSS中数据清洗的常用步骤。

答案:数据清洗的常用步骤包括:数据导入、数据预览、缺失值处理、异常值检测、数据转换和数据编码。

2. 解释SPSS中因子分析的目的和基本步骤。

答案:因子分析的目的是将多个变量简化为几个不相关的因子,以揭示变量之间的内在关系。

基本步骤包括:确定因子数量、提取因子、旋转因子和因子得分计算。

SPSS实用统计分析习题

SPSS实用统计分析习题

第2章习题2、1 指出下列哪些是不合法的变量名?为什么?a、Educl2yrb、&ab345c、fund_$d、my_e、With-1f、Student'sg、My age h、论文数量i、grade022、2 为下列变量指定其类型、测度水平,并为适合定义值标签的变量定义相应的值标签a、公交公司年载客量h、每天上网的小时数c、某市的行政区划d、某地每日的平均气温e、对待电视节目中武打片的态度f、10~11时内到汽车站候车人数g、血液中白细胞数量h、库存物资种类l、某市日啤酒消耗量i、运动会比赛项目2、3 搜集数据,建立一个数据文件记录你所在班级学生下列情况:学号、姓名、年龄、籍贯、民族、家庭电话号码、出生年月日、评定成绩等级(优、良、中、可、差)等,给出正确的变量名、变量类型、标签及值标签、测度水平。

2、4 试对一个数据文件的部分变量和全部变量作转置练习,指出:(1)在转置后的文件中,系统产生的新变量有何特征?(2)文件转置后原来文件中的变量的哪些信息将会丢失?2、5 下面的表,分别为某企业1991年~1995年5年中各季度计划完成和实际完成的产量划产量和实际完成的产量、平均产量。

2、6 某地区农科所为了研究该地区种植的两个小麦品种“中麦9号”、“豫展1号”产量的差异,从该地区的两个村庄各选5块田地,分别种植两个品种小麦,使用相同的田间管g)进行分类汇总,试定义有关变量,并建立数据文件,完成分类汇总工作。

(1)调用Sort Cases命令分别对年产值、职工人数和年工资总额进行排序。

许多SPSS文件中都定义一个表示观测量序号的id变量,按照自己的体会指出这个id变量的作用。

(2)调用Aggregate命令分别按部门和所有制类型作分类汇总。

(3)首先调用Sort Cases命令分别按部门:按所有制类型;按部门和所有制类型进行排序。

再执行Analyze →Descriptives Statistics →Descriptives,对年产值、职工人数和年工资总额进行描述。

spss考试题及答案

spss考试题及答案

spss考试题及答案1. 单选题:在SPSS中,以下哪个选项不是数据清洗的步骤?A. 缺失值处理B. 异常值检测C. 数据转换D. 数据备份答案:D2. 多选题:在SPSS中进行描述性统计分析时,可以输出哪些统计量?A. 均值B. 中位数C. 众数D. 标准差E. 方差答案:A, B, C, D, E3. 判断题:在SPSS中,使用“描述统计”功能可以计算出数据的峰度。

对错答案:错4. 填空题:在SPSS中,进行相关性分析时,可以使用_________菜单下的“相关性”选项。

答案:分析5. 简答题:请简述SPSS中因子分析的步骤。

答案:因子分析的步骤包括:a. 确定分析变量b. 进行KMO和Bartlett的球形度检验c. 选择提取方法(如主成分分析或因子分析)d. 确定因子数量e. 进行因子旋转(如需要)f. 解释因子6. 案例分析题:某研究者收集了一组数据,想要使用SPSS进行方差分析。

请描述方差分析的一般步骤。

答案:方差分析的一般步骤如下:a. 确定研究假设b. 选择合适的方差分析类型(如单因素方差分析或多因素方差分析)c. 输入数据并设置因子和因变量d. 进行方差分析e. 检查方差齐性f. 进行后续多重比较(如果需要)g. 解释结果7. 操作题:使用SPSS进行回归分析,并解释回归系数的意义。

答案:进行回归分析的步骤包括:a. 选择分析菜单下的回归选项b. 选择线性回归c. 设置因变量和自变量d. 运行回归分析e. 查看输出结果f. 解释回归系数,即自变量每变化一个单位,因变量预期的变化量以上即为SPSS考试题及答案的排版及格式。

实用统计软件试题及答案

实用统计软件试题及答案

实用统计软件试题及答案# 实用统计软件试题及答案一、选择题1. 在统计分析中,SPSS软件主要用于处理以下哪类数据?A. 图像数据B. 音频数据C. 定量数据D. 文本数据答案:C2. Excel中,以下哪个功能用于创建数据的频率分布表?A. 数据透视表B. 排序C. 筛选D. 条件格式答案:A3. R语言中,以下哪个命令用于安装新的包?A. `library()`B. `install.packages()`C. `require()`D. `source()`答案:B4. 在统计学中,描述数据集中趋势的度量是:A. 方差B. 标准差C. 均值D. 极差答案:C5. 以下哪个统计软件是开源的?A. SPSSB. SASC. RD. Stata答案:C二、判断题1. 在使用Excel进行数据分析时,数据透视表可以用于计算数据的中位数。

(对/错)答案:错2. R语言中,所有的数据集默认都是以列表的形式存储。

(对/错)答案:对3. 统计分析软件中,散点图可以用来展示两个变量之间的相关性。

(对/错)答案:对4. 在SPSS中,可以直接使用鼠标拖拽来完成数据的排序。

(对/错)答案:对5. 所有的统计软件都支持进行假设检验。

(对/错)答案:错三、简答题1. 描述Excel中数据透视表的基本功能。

答案:Excel中的数据透视表是一种强大的数据汇总工具,它允许用户快速地对大量数据进行分组、排序和筛选,以及执行多维度的汇总计算。

用户可以通过数据透视表来计算数据的总和、平均值、最大值、最小值、计数等,并且能够动态地改变汇总的方式和显示的数据分组,从而深入分析数据。

2. 解释R语言中数据框(data frame)的结构特点。

答案:R语言中的数据框是一种二维数据结构,类似于Excel中的表格。

数据框由多列组成,每列可以是不同的数据类型(数值、字符、逻辑等)。

数据框的行通常代表观测值,列代表变量。

数据框中的数据可以通过列名进行访问和操作,这使得数据操作和分析变得非常灵活和高效。

spss统计练习题及答案

spss统计练习题及答案

SPSS统计练习题及答案一、选择题(选择类)(A)1、在数据中插入变量的操作要用到的菜单是:A Insert Variable;B Insert Case;C Go to Case;D Weight Cases(C)2、在原有变量上通过一定的计算产生新变量的操作所用到的菜单是:A Sort Cases;B Select Cases;C Compute;D Categorize Variables(C)3、Transpose菜单的功能是:A 对数据进行分类汇总;B 对数据进行加权处理;C 对数据进行行列转置;D 按某变量分割数据(A)4、用One-Way ANOVA进行大、中、小城市16岁男性青年平均身高的比较,结果给出sig.=0.043,说明:A. 按照0.05显著性水平,拒绝H0,说明三种城市的平均身高有差别;B. 三种城市身高没有差别的可能性是0.043;C. 三种城市身高有差别的可能性是0.043;D. 说明城市不是身高的一个影响因素(B)5、下面的例子可以用Paired-Samples T Test过程进行分析的是:A 家庭主妇和女大学生对同种商品喜好的差异;B 服用某种药物前后病情的改变情况;C 服用药物和没有服用药物的病人身体状况的差异;D性别和年龄对雇员薪水的影响二、填空题(填空类)6、Merge Files菜单用于合并数据库有两种情况:如果两数据库变量相同,是_观测对象__的合并;如果不同,则是_变量__的合并。

7、用于对计数资料和有序分类资料进行统计描述和简单的统计推断,在分析时可以产生二维或多维列联表,在统计推断时能进行卡方检验的菜单是_ Crosstabs __。

8、One-Samples T Test过程用于进行样本所在总体均数___与__已知总体均数_的比较。

三、名词解释(问答类)9、Repeated Measures:重复测量的方差分析,指的是一个因变量被重复测量好几次,从而同一个个体的几次观察结果间存在相关,这样就不满足普通分析的要求,需要用重复测量的方差分析模型来解决。

第4章 SPSS基本统计分析(课后练习参考)

第4章 SPSS基本统计分析(课后练习参考)

第三章1、利用习题二第6题数据,采用SPSS数据筛选功能将数据分成两份文件。

其中,第一份数据文件存储常住地是“沿海或中心繁华城市”且本次存款金额在1000至5000之间的调查数据;第二份数据文件是按照简单随机抽样所选取的70%的样本数据。

第一份文件:选取数据数据——选择个案——如果条件满足——存款>=1000&存款<5000&常住地=沿海或中心繁华城市。

第二份文件:选取数据数据——选择个案——随机个案样本——输入70。

2、利用习题二第6题数据,将其按常住地(升序)、收入水平(升序)、存款金额(降序)进行多重排序。

排序数据——排序个案——把常住地、收入水平、存款金额作为排序依据分别设置排列顺序。

3、利用习题二第4题的完整数据,对每个学生计算得优课程数和得良课程数,并按得优课程数的降序排序。

计算转换——对个案内的值计数输入目标变量与目标标签,把所有课程选取到数字变量,定义值——设分数的区间,之后再排序。

4、利用习题二第4题的完整数据,计算每个学生课程的平均分以与标准差。

同时,计算男生和女生各科成绩的平均分。

方法一:利用描述性统计,数据——转置学号放在名称变量,全部课程放在变量框中,确定后,完成转置。

分析——描述统计——描述,将所有学生变量全选到变量框中,点击选项——勾选均值、标准差。

先拆分数据——拆分文件按性别拆分,分析——描述统计——描述,全部课程放在变量框中,选项——均值。

方法二:利用变量计算,转换——计算变量分别输入目标变量名称与标签——均值用函数mean完成平均分的计算,标准差用函数SD完成标准差的计算。

数据——分类汇总——性别作为分组变量、全部课程作为变量摘要、(创建只包含汇总变量的新数据集并命名)——确定5、利用习题二第6题数据,大致浏览存款金额的数据分布状况,并选择恰当的组限和组距进行组距分组。

根据存款金额排序,观察其最大值与最小值,算出组数和组距。

转换——重新编码为其他变量——将存款金额作为输出变量——定义输出变量的名称与标签——设定旧值和新值.6、在习题二第6题数据中,如果认为调查中“今年的收入比去年增加”且“预计未来一两年收入仍会增加”的人是对自己收入比较满意和乐观的人,请利用SPSS的计数和数据筛选功能找到这些人。

spss统计分析习题答案

spss统计分析习题答案

spss统计分析习题答案SPSS统计分析习题答案在统计学中,SPSS(Statistical Package for the Social Sciences)是一种常用的统计分析软件。

它提供了一系列功能强大的工具,用于数据处理、数据可视化和统计分析。

对于学习和实践统计分析的人来说,掌握SPSS的使用是非常重要的。

在学习SPSS统计分析过程中,我们常常会遇到一些习题,用以巩固和应用所学的知识。

下面,我将提供一些SPSS统计分析习题的答案,希望能对你的学习和实践有所帮助。

习题一:假设你有一份关于某个班级学生的成绩数据,包括数学成绩、语文成绩和英语成绩。

请使用SPSS计算每个学生的总分,并计算班级的平均总分。

答案:首先,打开SPSS软件并导入数据集。

然后,依次点击"Transform"、"Compute Variable"。

在弹出的对话框中,输入一个新的变量名,比如"Total_Score",然后在"Numeric Expression"框中输入数学成绩、语文成绩和英语成绩的变量名,并使用"+"符号将它们连接起来,最后点击"OK"按钮。

这样,SPSS将会计算每个学生的总分,并将结果保存在新的变量"Total_Score"中。

接下来,点击"Analyze"、"Descriptive Statistics"、"Frequencies"。

在弹出的对话框中,将"Total_Score"变量拖动到"Variables"框中,并点击"OK"按钮。

SPSS将会计算班级的平均总分,并在输出结果中显示。

习题二:假设你有一份关于某个公司员工的工资数据,包括性别、年龄和工资水平。

spss练习题(打印版)

spss练习题(打印版)

spss练习题(打印版)SPSS练习题一、选择题1. 在SPSS中,数据视图(Data View)显示的是:- A. 变量标签- B. 变量名- C. 观察值- D. 变量类型2. 以下哪个命令可以用来计算描述性统计量?- A. `DESCRIPTIVES`- B. `FREQUENCIES`- C. `CORRELATIONS`- D. `T-TEST`3. 如果你想要在SPSS中查看数据集的变量信息,你应该使用:- A. `DATASET`- B. `VARIABLE`- C. `VIEW`- D. `INFO`二、填空题1. 在SPSS中,使用________命令可以进行变量的转换和计算。

2. 当你想要对数据进行分组分析时,可以使用SPSS的________功能。

3. 为了在SPSS中创建一个新的数据集,可以使用________命令。

三、简答题1. 描述如何在SPSS中进行单样本t检验,并解释其应用场景。

2. 解释在SPSS中使用交叉表(Crosstabs)的目的,并说明如何解读交叉表的结果。

四、操作题1. 假设你有一个包含学生成绩的数据集,变量包括:学生ID(ID),姓名(Name),数学成绩(Math),英语成绩(English)。

请写出在SPSS中计算数学和英语成绩平均值的步骤。

2. 如果你想要在SPSS中删除一个名为“Math”的变量,应该如何操作?参考答案一、选择题1. D2. A3. C二、填空题1. `COMPUTE`2. `SPLIT FILE`3. `SAVE AS`三、简答题1. 在SPSS中进行单样本t检验的步骤如下:- 首先,确保你的数据已经正确输入到SPSS的数据视图中。

- 选择“分析”菜单下的“比较均值”选项。

- 选择“单样本t检验...”。

- 将需要检验的变量移动到“检验变量”框中。

- 在“测试值”框中输入你想要比较的均值。

- 点击“确定”进行检验。

单样本t检验通常用于检验单个样本的均值是否显著不同于已知的总体均值。

SPSS统计学考试题库及答案

SPSS统计学考试题库及答案

SPSS统计学考试题库及答案一、单选题(每题2分,共10题)1. 在SPSS中,下列哪个选项不是数据文件的保存类型?A. SAVB. CSVC. TXTD. DOCX答案:D2. 要分析数据的集中趋势,应该使用SPSS中的哪个功能?A. 描述统计B. 交叉表C. 相关分析D. 回归分析答案:A3. 在SPSS中,如何快速选择所有变量?A. 按住Ctrl键,然后点击每个变量B. 按住Shift键,然后点击每个变量C. 按住Alt键,然后点击每个变量D. 点击任何一个变量,然后使用“选择”菜单中的“选择所有变量”选项答案:D4. 在SPSS中进行方差分析时,哪个选项用于检验数据是否满足方差齐性?A. Levene's TestB. Shapiro-Wilk TestC. Kolmogorov-Smirnov TestD. Mann-Whitney U Test答案:A5. 在SPSS中,如何对数据进行分组?A. 使用“数据”菜单中的“排序案例”选项B. 使用“数据”菜单中的“拆分文件”选项C. 使用“转换”菜单中的“计算变量”选项D. 使用“分析”菜单中的“分类”选项答案:B6. 在SPSS中,要计算变量的平均值,应该使用哪个功能?A. 描述统计B. 频率C. 探索D. 描述性统计答案:A7. 在SPSS中,哪个选项用于绘制箱线图?A. 图表构建器B. 图形C. 旧对话框D. 分析8. 在SPSS中,如何对数据进行编码?A. 使用“数据”菜单中的“定义变量”选项B. 使用“数据”菜单中的“重编码变量”选项C. 使用“转换”菜单中的“计算变量”选项D. 使用“分析”菜单中的“描述统计”选项答案:B9. 在SPSS中,哪个选项用于进行因子分析?A. 描述统计B. 相关分析C. 因子分析D. 聚类分析答案:C10. 在SPSS中,如何对数据进行标准化处理?A. 使用“转换”菜单中的“标准化值”选项B. 使用“分析”菜单中的“描述统计”选项C. 使用“数据”菜单中的“定义变量”选项D. 使用“转换”菜单中的“计算变量”选项,然后使用Z分数公式答案:D二、多选题(每题3分,共5题)1. 在SPSS中,哪些选项可以用于数据的描述性统计分析?A. 描述统计B. 频率D. 交叉表答案:A, B, C2. 在SPSS中,进行假设检验时,哪些选项可以用于检验数据的正态性?A. Shapiro-Wilk TestB. Kolmogorov-Smirnov TestC. Q-Q PlotD. 箱线图答案:A, B, C3. 在SPSS中,哪些选项可以用于数据的分类分析?A. 聚类分析B. 因子分析C. 判别分析D. 多维尺度分析答案:A, C4. 在SPSS中,哪些选项可以用于数据的相关性分析?A. 皮尔逊相关系数B. 斯皮尔曼等级相关系数C. 肯德尔等级相关系数D. 偏相关分析答案:A, B, C, D5. 在SPSS中,哪些选项可以用于数据的回归分析?A. 线性回归B. 逻辑回归C. 多项式回归D. 逐步回归答案:A, B, C, D三、判断题(每题1分,共5题)1. 在SPSS中,数据文件的保存类型包括.sav、.csv和.txt。

SPSS数据统计与分析考试习题集

SPSS数据统计与分析考试习题集

第三章统计假设检验、计算题1. 桃树枝条的常规含氮量为%,现对一桃树新品种枝条的含氮量进行了10 次测定,其结果为%、%、%、%、%、%、%、%、%、%,试问该测定结果与常规枝条含氮量有无差别。

单个样本显著值>2. 随机抽测了10 只兔的直肠温度,其数据为:、、、、、、、、、(℃),已知该品种兔直肠温度的总体平均数为(℃),试检验该样本平均温度与该品种兔直肠温度的总体平均数是否存在显著差异单个样本显著值<3. 假说:“北方动物比南方动物具有较短的附肢。

”为验证这一假说,调查了如下鸟类翅长(mm)资料。

试检验这一假说。

双个样本成组这个说法不正确,差异不明显。

显著值>4. 11 只60 日龄的雄鼠在 x 射线照射前后之体重数据见下表(单位:g):检验雄鼠在照射 x 射线前后体重差异是否显著双个样本成对5. 用中草药青木香治疗高血压,记录了13 个病例,所测定的舒张压数据如下:试检验该药是否具有降低血压的作用。

双个样本成对6. 为测定A、B两种病毒对烟草的致病力,取8 株烟草,每一株皆半叶接种A病毒,另半叶接种B病毒(每株的哪半边接种哪一种病毒由抽签随机决定),以叶面出现枯斑病的多少作为致病力强弱的指标,得结果如下表。

试检验两种病毒的致病能力是否有显著差异。

<双个样本成对7. 下表为随机抽取的国光苹果和红富士苹果果实各11个的果肉硬度(磅/cm2 ,1磅=6kg ),问两品种的果肉硬度有无显著差异双个样本成组8. 为研究电渗处理对草莓果实中钙离子含量的影响,选用10 个草莓品种来进行电渗处理与对照的对比试验,结果见下表。

问电渗处理对草莓钙离子含量是否有影响本例因每个品种实施了一对处理,所以试验资料为成对资料。

双个样本成对9. 某猪场从10 窝大白猪的仔猪中,每窝抽出性别相同、体重接近的仔猪2头,将每窝两头仔猪随机地分配到两个饲料组,进行饲料对比试验,试验时间30 天,增重结果见下表。

spss统计练习题及答案

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SPSS统计练习题及答案一、选择题(选择类)(A)1、在数据中插入变量的操作要用到的菜单是:A Insert Variable;B Insert Case;C Go to Case;D Weight Cases(C)2、在原有变量上通过一定的计算产生新变量的操作所用到的菜单是:A Sort Cases;B Select Cases;C Compute;D Categorize Variables(C)3、Transpose菜单的功能是:A 对数据进行分类汇总;B 对数据进行加权处理;C 对数据进行行列转置;D 按某变量分割数据(A)4、用One-Way ANOVA进行大、中、小城市16岁男性青年平均身高的比较,结果给出sig.=0.043,说明:A. 按照0.05显著性水平,拒绝H0,说明三种城市的平均身高有差别;B. 三种城市身高没有差别的可能性是0.043;C. 三种城市身高有差别的可能性是0.043;D. 说明城市不是身高的一个影响因素(B)5、下面的例子可以用Paired-Samples T Test过程进行分析的是:A 家庭主妇和女大学生对同种商品喜好的差异;B 服用某种药物前后病情的改变情况;C 服用药物和没有服用药物的病人身体状况的差异;D性别和年龄对雇员薪水的影响二、填空题(填空类)6、Merge Files菜单用于合并数据库有两种情况:如果两数据库变量相同,是_观测对象__的合并;如果不同,则是_变量__的合并。

7、用于对计数资料和有序分类资料进行统计描述和简单的统计推断,在分析时可以产生二维或多维列联表,在统计推断时能进行卡方检验的菜单是_ Crosstabs __。

8、One-Samples T Test过程用于进行样本所在总体均数___与__已知总体均数_的比较。

三、名词解释(问答类)9、Repeated Measures:重复测量的方差分析,指的是一个因变量被重复测量好几次,从而同一个个体的几次观察结果间存在相关,这样就不满足普通分析的要求,需要用重复测量的方差分析模型来解决。

spss习题及其答案

spss习题及其答案

spss习题及其答案SPSS习题及其答案SPSS(Statistical Package for the Social Sciences)是一种广泛应用于社会科学研究领域的统计分析软件。

它提供了强大的数据处理和统计分析功能,使得研究人员能够更加准确地分析和解释数据。

在学习和使用SPSS的过程中,习题是一种非常有效的练习方式,能够帮助我们巩固所学知识并提高数据分析的能力。

下面将介绍几个常见的SPSS习题及其答案。

习题一:描述性统计分析某研究人员对一组学生的成绩进行了调查,并得到了以下数据:70、85、90、65、78、92、80、75、88、82。

请使用SPSS计算出这组数据的均值、标准差、最大值和最小值。

答案:打开SPSS软件,依次点击“数据”-“数据编辑器”,在变量视图中创建一个名为“成绩”的变量。

在数据视图中输入上述数据,然后点击“分析”-“描述性统计”-“描述性统计”。

将“成绩”变量移动到“变量”框中,点击“统计”按钮,在弹出的对话框中勾选“均值”、“标准差”、“最大值”和“最小值”,最后点击“确定”按钮。

SPSS将会输出这组数据的均值为80.7,标准差为8.77,最大值为92,最小值为65。

习题二:相关性分析某研究人员想要了解两个变量之间的相关性,他收集了一组学生的数学成绩和语文成绩数据。

请使用SPSS计算出这两个变量之间的相关系数。

答案:打开SPSS软件,依次点击“数据”-“数据编辑器”,在变量视图中创建两个变量分别为“数学成绩”和“语文成绩”。

在数据视图中输入相应的数据,然后点击“分析”-“相关”-“双变量”。

将“数学成绩”和“语文成绩”变量分别移动到“变量”框中,点击“确定”按钮。

SPSS将会输出这两个变量之间的相关系数,以及相关系数的显著性水平。

习题三:t检验某研究人员想要了解男性和女性在数学成绩上是否存在显著差异。

他收集了一组男性学生和一组女性学生的数学成绩数据。

请使用SPSS进行独立样本t检验。

spss统计软件练习题及答案

spss统计软件练习题及答案

1、去年某企业每天平均生产元件105个,今年改进了生产技术随机抽取15天进行测量,结果为208 112 202 108 210 106 206 204 118 112116 210 114 104 214假定生产从正态分布,能否判断今年的产量是否是去年的两倍(a=0.05)步骤:输入数据后,从菜单栏选择“分析”→“比较均值”→“单样本T检验”命令,打开“单样本T检验”对话框。

(1)将变量产量选入“检验变量”列表框。

(2)在“检验值”框中输入已知去年元件产量的平均数105。

(3)单击“确定”按钮,完成设置并执行上述操作。

单个样本统计量N 均值标准差均值的标准误元件个数15 156.27 50.005 12.911分析:样本数量为15,均值为156.27,标准差为50.005,均值的标准误差为12.911分析:显著性水平为0.001小于0.05,所以认为今年的产量不是去年的两倍。

2、一生产商想比较两种汽车轮胎A和B的磨损质量。

在比较中,选A和B型轮胎组成一对后任意安装在7辆汽车的后轮上,然后让汽车运行指定的英里数,记录下每只轮胎的磨损量。

数据如下:汽车 1 2 3 4 5 6 7轮胎A 9.6 10.8 11.3 10.7 8.2 9.0 11.2轮胎B 8.2 9.4 11.8 9.1 9.3 11.0 13.1这两种轮胎的平均磨损质量存在显著差异吗?步骤:(1)输入数据,执行“分析”→“比较均值”→“配对样本T检验”命令,打开“配对样本T检验”对话框。

(2)在“置信区间百分比”框内输入置信度95%,然后单击“继续”按钮确认,返回主对话框。

(3)单击“确定”按钮,完成设置并执行配对样本T检验。

成对样本统计量均值N 标准差均值的标准误对 1 轮胎A 10.114 7 1.1950 .4517轮胎B 10.271 7 1.7433 .6589轮胎A的均值10.114 小于轮胎B的均值10.271。

相关系数为0.457,认为轮胎之间相关性大显著性水平为0.804,大于0.01,接受原假设,认为两个轮胎的平均磨损质量之间无显著性差异。

《数据统计分析(SPSS)》课程测试题

《数据统计分析(SPSS)》课程测试题

《数据统计分析(SPSS)》课程测试题第一章测试题:1、SPSS数据文件的扩展名是____。

BA. .spvB. .savC. .sasD. .sps2、SPSS输出文件的扩展名是____。

AA. .spvB. .savC. .sasD. .sps3、在SPSS中,语法窗口中的SPSS程序的文件扩展名是____。

DA. .spvB. .savC. .sasD. .sps4、以下哪两个窗口是SPSS最基本的窗口? AA. 数据编辑器窗口、结果查看器窗口B. 数据编辑器窗口、语法窗口C. 语法窗口、结果查看器窗口D. 数据编辑器窗口、状态输出窗口5、在SPSS中,SPSS为用户提供几种基本运行方式,以下哪种不属于SPSS的基本运行方式? BA. 完全窗口菜单方式B. 批处理命令方式C. 程序运行方式D. 混合运行方式6、在SPSS中,进行数据分析应遵循数据分析的一般步骤,以下哪个不属于利用SPSS进行数据分析的一般步骤? BA.SPSS数据的准备B.SPSS数据的解释与注释C.SPSS数据的加工处理D.SPSS数据的分析7、在SPSS中,编写和提交SPSS程序是在SPSS的哪个窗口中完成的? CA. SPSS数据编辑器窗口B. SPSS结果查看器窗口C. SPSS语法窗口D. 以上都不对8、在SPSS中, SPSS活动数据集是指的什么? AA. SPSS的当前数据集B. SPSS数据集0C. SPSS数据集1D. 以上都不对第二章测试题:1、在SPSS软件中,以下哪个不属于SPSS变量类型? AA.浮点型B.数值型C.字符串型D.日期型2、在SPSS软件中,对于变量名标签哪个说法是正确的? BA.不可用中文,总长度可达120个字符。

统计分析软件(SPSS)试题库-学生版

统计分析软件(SPSS)试题库-学生版

一、单项选择题: (本大题小题,1 分/每小题,共分)1.SPSS 的数据文件后缀名是 : A(A).sav (B).dbf (C).exe (D).com2.对数据的各种统计处理, SPSS 是在下面哪一个选项中进行: A(A)数据编辑窗口; (B)数据显示窗口; (C)数据输出窗口; (D)任意一个窗口均可;3.在 SPSS 中,下面哪一个不是 SPSS 的运行方式 A(A)输入运行方式; (B)完全窗口菜单方式; (C)程序运行方式; (D)混合运行方式;4.下面哪一个选项不属于 SPSS 的数据分析步骤: D(A)定义数据文件结构; (B)录入、修改和编辑待分析数据;(C)进行统计分析; (D)数据扩展;5.在 SPSS 中,下面哪一个选项不属于对变量 (列)的描述: B(A)变量名称; (B)变量名称大小; (C)变量宽度; (D)变量对齐方式6.在 SPSS 的定义中,下面哪一个变量名的定义是错误的: C(A)ABC_C; (B)ABC; (C)A_&_A; (C)A_BFG_;7.在 SPSS 的定义中,下面哪一个变量名的定义是错误的: C(A)AND; (B)A_BC; (C)B_&_A; (C)A_BFG;8.在 SPSS 数据文件中,下面那一项不属于数据的结构: D(A)变量类型; (B)变量值说明; (C)数据缺失值情况; (D)数据值;9.在 SPSS 数据文件中,下面那一项属于数据的内容: D(A)变量类型; (B)变量值说明; (C)数据缺失值情况; (D)数据值;10. 通常来说,发放了 900 份问卷,可直接得到的有效问卷有 800 份,则 SPSS 所建立的相关数据文件中的行数为 D(A)900; (B)600; (C)820 (D)800;11.下面那一项不属于 SPSS 的基本变量类型: D(A)数值型; (B)字符串型; (C)日期型; (D)整数型;12. 当在 SPSS 数据文件中输入变量为“职工姓名”,则应选择的变量类型是: B(A)数值型; (B)字符串型; (C)日期型; (D)整数型;13. 当在 SPSS 数据文件中输入变量为“职工工资数”,则应选择的变量类型是: A(A)数值型; (B)字符串型; (C)日期型; (D)整数型;13. 当在 SPSS 数据文件中输入变量为“公司成立日期”,则应选择的变量类型是: C(A)数值型; (B)字符串型; (C)日期型; (D)整数型;14.在 SPSS 的数据结构中,下面那一项不是“缺失数据”的定义: D(A)数据缺失; (B)数据不合理; (C)数据明显错误; (D)数据不是科学计数法;15.统计学依据变量的计量尺度将变量分为三类,以下哪一类不属于这三类: D(A)数值型变量; (B)定序型变量; (C)定类型变量; (D)科学计数类型;16.在统计学中,变量“身高”属于计量尺度中的: A(A)数值型变量; (B)定序型变量; (C)定类型变量; (D)科学计数类型;17.在统计学中,将变量“年龄”分为“老年”、“中年”、“青年”三个取值,分别用 1 、2 、3 表示,则变量“年龄”属于计量尺度中的: B(A)数值型变量; (B)定序型变量; (C)定类型变量; (D)科学计数类型;18.在统计学中,将变量“性别”分为“男”、“女”、两个取值,分别用 1、2 表示,则变量“性别”属于计量尺度中的: C(A)数值型变量; (B)定序型变量; (C)定类型变量; (D)科学计数类型;19.下面哪一个选项不能被 SPSS 系统正常打开: D(A)SPSS 文件格式; (B)excel 文件格式; (C)文本文件格式; (D)可执行文件格式;20. 下面哪一个选项不能被 SPSS 系统正常打开: D(A).sav; (B).xls; (C).dat; (D).exe;21.在 SPSS 数据编辑窗口中,需要定义变量的数据结构,以下哪一项不属于变量的数据结构:D(A)变量名; (B)变量类型; (C)变量名标签; (D)变量值;22. 在 SPSS 数据结构中,下面哪一项不属于数据类型: D(A)数值型; (B)字符型; (C)日期型; (D)数值标签型;23.下面哪一个选项不是 SPSS 中定义的基本描述统计量: D(A)均值; (B)方差; (C)标准差; (D)回归函数;24.下面哪一个选项不是 SPSS 中定义的基本描述统计量: D(A)样本标准差; (B)全距; (C)偏度系数; (D)因子;25.下面那一项刻画了随机变量分布形态的对称性: D(A)均值; (B)方差; (C)标准差; (D)偏度系数;26.下面那一项刻画了随机变量分布形态陡缓程度: D(A)均值; (B)方差; (C)标准差; (D)峰度系数;27.对于 SPSS 来说,下面那一项不包括在变量的频数分布内容中: D(A)频数; (B)百分比; (C)有效百分比; (D)均值;27.对于 SPSS 来说,下面那一项不包括在变量的频数分布内容中: C(A)频数; (B)百分比; (C)标准差; (D)累积百分比;28.在 SPSS 中,下面那一项不是频数分析中常用的统计图形: D(A)柱状图或者条状图; (B)饼图; (C)直方图; (D)分类图;29.在 SPSS 中,当需要对变量进行频数分析时,需要选择下面那一项菜单: C(A)视图; (B)文件; (C)分析; (D)图形;30.在进行数据的统计分析之前,一般需要完成数据的预处理,以下哪一项不属于数据的预处理内容: B(A)缺失值和异常数据的处理; (B)峰度和偏度处理; (C)数据的转换处理; (D)数据抽样;31.在 SPSS 中,当我需要对原有某个变量的数据进行取对数运算时,应选取下面那一项进行处理: A(A)变量计算; (B)数据排序; (C)数据选取; (D)计数;32.在 SPSS 中,下面那一项不属于数据分组的目的: D(A)有利于连续数据的频数分析; (B)可实现连续数据的离散化;(C)更能概括和体现出数据的分布特征; (D)有利于进行因子分析;33.对于 SPSS 中的组距分组,下面那一项是正确的说法: A(A)分组数与数据本身特点和数据个数有关; (B)分组的目的是为了减少数据数目;(C)通常来说,组数少点更易于进行分析; (D)组数多点有利于观察数据分布的特征和规律;34.对于 SPSS 来说,能够快捷找到变量数据的最大值和最小值的数据预处理方法是: A(A)排序; (B)分类汇总; (C)变量计算; (D)分组;35.对于 SPSS 来说,能够快捷找到变量数据的异常值的数据预处理方法是: A(A)排序; (B)分类汇总; (C)变量计算; (D)分组;36.在学生的一张数据表中,有平时分数、实验分数和卷面分数,如使用 SPSS 计算最终得分,则需要使用 SPSS 预处理中的: C(A)排序; (B)分类汇总; (C)变量计算; (D)分组;37.在 SPSS 中,以下哪个选项可以完成如下功能:由收集的整体数据中抽取出年龄大于 30 的数据: A(A)数据选取; (B)分组; (C)排序; (D)计算;38.下面哪一个选项不是对数据的基本统计分析: C(A)编制单个变量的频数分布表; (B)计算单个变量的描述统计量;(C)编制多变量的交叉频数分布表; (D)实现变量的排序与合并;39.在 SPSS 中,当变量是数值型时,则频数分析所用图形为: A(A)直方图; (B)饼图; (C)柱状图; (D)条形图;40.在 SPSS 中,当需要选取出满足某一个条件的所有个案,则使用下面的那一项: A(A)个案选择; (B)个案排序; (C)变量计算; (D)个案计数;41.在 SPSS 中,均值的计算适合下面那一项: A(A)定距型; (B)定类型; (C)定序型; (D)全都适合;42.现有一批数据为(0,1,2,-2,3,-3,4) ,则这批数据的极差为: A(A)7; (B)6; (C)3(D)4;43.以下图是某随机变量的概率密度,请问其峰度是:(A)大于零; (B)小于零; (C)等于零; (D)全错;44. 以下图是某随机变量的概率密度,请问其峰度是:(A)大于零; (B)小于零; (C)等于零; (D)全错;45. 以下图是某随机变量的概率密度,请问其峰度是: C(A)大于零; (B)小于零; (C)等于零; (D)全错;46.单因素方差分析的第一步是明确观测变量和控制变量,例如,当分析不同施肥量是否对农产品产量带来显著影响、地域差别是否对妇女生育率有关系和学历对工资的作用关系时,控制变量分别是: A(A)施肥量、地域和学历; (B)施肥量、生育率和学历;(C)施肥量、地域和工资; (D) 农产品产量、地域和学历;47. 单因素方差分析的第一步是明确观测变量和控制变量,例如,当分析不同施肥量是否对农产品产量带来显著影响、地域差别是否对妇女生育率有关系和学历对工资的作用关系时,观测变量分别是: A(A)农产品产量、妇女生育率和工资; (B)施肥量、生育率和学历;(C)施肥量、地域和妇女生育率; (D)妇女生育率、地域和学历;48. 当需要分析多个随机变量之间的相互影响和关系时,在 SPSS 中应使用下面哪一个选项:D(A)方差; (B)均值; (C)峰度; (D)交叉分组下的频数分析;49.下面那一种情况下,可以使用交叉列联表中来进行卡方分布检验: A(A)列联表单元格的全部期望频数都大于 6; (B)列联表中有 1 个单元格内的期望频数为 1;(C)列联表中有 30%单元格的期望频数小于 5; (D)列联表中有 2 个单元格内期望频数为 1;50. 当需要分析某一个变量的分布情况时,采用下面那一个选项较为合适: A(A)频数分析; (B)方差分析; (C)列联表分析; (D)假设检验;51.在统计分析中,描述变量的数据离散程度的基本统计量是: A(A)标准差; (B)偏度; (C)峰度; (D)中位数;52.在统计分析中,描述变量数据分布的中心位置的基本统计量是: D(A)标准差; (B)偏度; (C)峰度; (D)均值;53.在统计分析中,描述变量数据分布的对称程度的基本统计量是: B(A)标准差; (B)偏度; (C)峰度; (D)均值;54.在统计分析中,描述变量的数据分布的陡峭程度的基本统计量是: C(A)标准差; (B)偏度; (C)峰度; (D)均值;55.下面那一种说法是正确的: A(A)偏度大于零,则数据分布的长尾巴在右边;(B)偏度大于零,则数据分布的长尾巴在左边;(C)偏度大于零,则数据分布没有尾巴;(D) 偏度等于零,则数据分布的长尾巴在左边;56.下图中右下角的问号应选择: C(A)均值; (B)方差; (C)参数检验; (D)峰度57.在得到一批未知其总体分布的数据后,可使用以下哪种方法验证其是否与某个已知理论 分布相吻合: C(A)计算均值; (B)计算方差; (C)参数检验; (D)非参数检验;58. 需要检验一批未知的连续数值型随机单样本是否是正态分布,则需要下面的那一项: D(A)t 检验; (B)方差检验; (C)标准差检验; (D)K-S 检验;59.已知某一分布是正态分布的随机变量 x 的均值为 ,方差为 Q 2 ,则将其转换成标准正态 分布(即均值为 0,标准差为 1)的公式是: A(A) (x ); (B) (x ); (C) (x ); (D) (x Q ); Q Q 2 n60.下面那一项不是两独立样本 t 检验的前提条件: D(A)样本来自的总体应服从或近似服从正态分布;(B)两样本相互独立;(C)从一个总体抽取一个样本对从另一总体抽取样本没有任何影响;(D)两个样本的方差必须相等;61.设待检验两个总体的均值分别为 1 、 2 ,则相关的两独立样本 t 检验的假设 H 0 是: A(A) H 0 :1 2 = 0; (B) H 0 : 1 2 0;(C) H 0 : 1 2 0; (D) H 0 : 1 2 < 0; 62.在交叉列联表检验中,行数为 6, 列数为 7,则当变量间独立时所对应卡方分布的自由度 是: A(A)30; (B)42; (C)13; (D)1;63.在交叉列联表检验中,当变量间独立时所对应检验统计量的分布是: A(A)开方分布; (B)F 分布; (C)t 分布; (D)s 分布;64.已知两批独立随机样本都服从正态分布,要检验这两批随机样本的方差是否相同,则需 要采用: A(A)F 检验; (B)t 检验; (C)S 检验; (D)Q 检验;65. . 已知两批独立随机样本都服从正态分布,要检验这两批随机样本的均值是否相同,则需 要采用: B(A)单样本 t 检验; (B)两独立样本 t 检验; (C)S 检验; (D)Q 检验;66. 已知一批独立随机样本服从正态分布, 要检验这批随机样本的均值是否与某总体分布的 均值相同,则需要采用: A(A)单样本 t 检验; (B)两独立样本 t 检验; (C)S 检验; (D)Q 检验;67.下面那一项不属于假设检验的基本步骤: B(A)提出原假设和备择检验; (B)画出随机样本的直方图;(C)选择检验统计量; (D)计算检验统计量的概率, 并将其与显著性水平的大小做出统计决策;68.当样本的分布未知,需要利用样本的数据推断出总体分布形态的方法是: A(A)非参数检验; (B)参数检验; (C)方差检验; (D)因子分解;69. 在总体分布未知的情况下,利用样本数据对所假定总体的分布进行显著性检验的方法 是: B统计方法推断统计参数检验非参数检验 描述统计 参数估计(A)参数检验; (B)非参数检验; (C)方差检验; (D)回归检验;70.现有两段独立样本数据,欲判断它们之间的分布是否存在显著性差异,则可采用: B(A)参数检验; (B)非参数检验; (C)方差检验; (D)回归检验;71.单样本的总体分布卡方检验属于: C(A)参数检验,用于比较均值; (B)非参数检验,用于比较方差;(C)非参数检验,用于了解样本的分布是否与某一已知的理论分布吻合;(D)方差检验;72. 单样本 K-S 检验属于: C(A)参数检验,用于比较均值; (B)非参数检验,用于比较方差;(C)非参数检验,用于了解连续数值型样本的分布是否与某一已知的理论分布吻合;(D)方差检验;73. 两配对样本 t 检验的目的是: A(A)推导出来自于两个总体的配对样本的均值是否存在显著性差异;(B)推导出来自于两个总体的独立样本的均值是否存在显著性差异;(C)推导出来自于两个总体的配对样本的分布是否存在显著性差异;(D)推导出来自于两个总体的独立样本的均值是否存在显著性差异;74.以下是使用 SPSS 所做的非参数检验的结果图,根据所给图选择正确的一项: A:(A)接受假设 H0; (B)拒绝假设 H0; (C)不好说; (D)以上都不正确;75.样本值序列为 1011011010011000101010000111,则整段样本值序列的游程数是: A(A)17; (B)20; (C)10; (D)16 ;75.样本值序列为男男女女女男女女男男男男,则整段样本值序列的游程数是: A(A)5; (B)7; (C)10; (D)3 ;76.样本值序列为男男男男男男男女女女女女,则整段样本值序列的游程数是: A(A)2; (B)7; (C)10; (D)3;77. 样本值序列为男男男男男男男女女女女女,则整段样本值序列的游程数是: A(A)2; (B)7; (C)10; (D)3;78. 样本值序列为男女男女男女男女男女男男,则整段样本值序列的游程数是: C(A)10; (B)7; (C)11; (D)9;79. 样本值序列为00110111000100100010,则整段样本值序列的游程数是: C(A)10; (B)7; (C)11; (D)9;80. 样本性质下面的那一项可适用于两独立样本的曼 -惠特尼 U 检验: A(A)样本秩; (B)样本数值; (C)均值; (D)方差;81. 样本性质下面的那一项可适用于两独立样本的 K-S 检验: A(A)样本秩; (B)样本数值; (C)均值; (D)方差;82 .下图是某两独立样本的游程检验示意图,请问图中数据的游程数是: A(A)6; (B)8; (C)5; (D)7;83.K-S 检验可用于: B(A)均值检验; (B)非参数检验; (C)参数检验; (D)方差检验;84.下面那一选项是独立样本: A(A)分别对两批不同年级的大学生调查他们的学习兴趣;(B)对同一批人,观察他们服用减肥茶前后的体重;(C)对同一批运动员,观察一种新的训练方法对他们运动成绩的影响;(D)分析同一批商品使用不同的销售手段下的销售量;85.现有一批数据: 2.3, 1.2, 3.8, 6, 9,则 6 的秩是: C(A)3; (B)2; (C)4, (D)686. 观察某新开发的饲料对猪的影响:首先不用这个饲料,测量猪在一个月的体重;再在下一个月内使用新饲料喂养同一批猪,测量体重;实验者想知道前后两个月猪的体重的分布是否有差别,则可用以下哪一项进行检验: B(A)非参数检验; (B)参数检验; (C)方差检验; (D)均值检验;87. 观察某新的营销手段对商品销售量的影响:首先不用这个营销手段,测量 10 种商品在一个月的销售量;再在下一个月内使用该新营销手段处理同样这 10 种商品,测量销售量;实验者想知道这新的营销手段是否对商品的销售量有显著性区别,则可用以下哪一项进行检验(销售量的分布未知 ): A(A) 非参数检验中的两配对样本检验;(B) 非参数检验中的两独立样本检验;(C) 参数检验中的两配对样本检验;(D) 参数检验中的两独立样本检验;88.观察性别是否对书籍种类的购买意愿有差别:随机选择 20 个男同学,随机选择 30 个女同学,分别调查他们对书籍的购买意愿,调查者想知道性别对数据种类的购买是否有影响,则可使用(男和女同学购买数据的分布是正态分布 ): D(A) 非参数检验中的两配对样本检验;(B) 非参数检验中的两独立样本检验;(C) 参数检验中的两配对样本检验;(D) 参数检验中的两独立样本检验;89.在假设检验中,秩的概念主要用在下面那一项中: B(A)参数检验; (B)非参数检验; (C)方差检验; (D)均值检验;90.现有一种饲料,使用不同的数量来喂养动物,测量出不同喂养量情况下动物的体重,现欲知道动物的体重是否与不同喂养量有关,则采用下面那一项: D(A)参数检验; (B)K-S 检验; (C)卡方检验; (D)方差检验;91.使用某种肥料对 10 块玉米田的产量进行实验,分别在每块田内使用 0 公斤、 1 公斤、 2 公斤、 3 公斤、 4 公斤、 5 公斤该肥料,再测量出每种肥料使用量和每块田的产量,当使用方差分析时,下面哪一个说法是正确的: A(A)肥料量是控制变量,每块田的产量是观测变量;(B) 每块田的产量是控制变量,肥料量是观测变量;(C)所有田的产量之和是控制变量,肥料量是观测变量;(D)所有田的肥料量之和是控制变量,产量是观测变量;92.在制定某商品广告宣传策略时,广告效果可能会受到广告形式、地区规模、选择的栏目、播放的时间段、播放的频率等因素的影响。

IBM SPSS数据统计分析练习题参考答案

IBM SPSS数据统计分析练习题参考答案

IBM SPSS数据统计分析练习题参考答案1. 简介IBM SPSS(即Statistical Package for the Social Sciences)是一款功能强大的数据统计分析软件。

它提供了各种统计分析工具和技术,用于解释数据、预测趋势、进行模式识别和构建预测模型。

本文将提供一些IBM SPSS数据统计分析练习题的参考答案。

2. 描述性统计描述性统计是对数据进行初步分析的一种方法,通过计算数据的中心趋势、离散程度和分布形状等指标,帮助我们了解数据的特征和总体分布情况。

在IBM SPSS中,可以使用Descriptive Statistics命令进行描述性统计分析。

3. 相关性分析相关性分析用于研究两个或多个变量之间的关系。

在IBM SPSS中,可以使用Correlations命令计算变量之间的相关系数。

相关系数的取值范围为-1到1,其中-1表示完全负相关,1表示完全正相关,0表示无相关。

4. 回归分析回归分析用于研究自变量和因变量之间的关系,并构建预测模型。

在IBM SPSS中,可以使用Regression命令进行回归分析。

通过分析回归系数、显著性水平和方差解释比等指标,我们可以了解自变量对因变量的影响程度和预测能力。

5. 方差分析方差分析用于比较两个或多个样本的均值是否存在显著差异。

在IBM SPSS中,可以使用ANOVA(Analysis of Variance)命令进行方差分析。

通过分析组间方差和组内方差的比较,我们可以判断不同样本均值之间是否存在显著差异。

6. 非参数检验非参数检验是一种不依赖于总体分布形态的统计方法,用于比较样本之间的差异或关系的显著性。

在IBM SPSS中,可以使用Nonparametric Tests命令进行非参数检验,如Wilcoxon符号秩和检验、Mann-Whitney U检验、Kruskal-Wallis单因素方差分析等。

7. 因子分析因子分析是一种数据降维方法,用于识别和解释观测变量之间的潜在构念或因子。

spss统计试题及答案

spss统计试题及答案

spss统计试题及答案SPSS统计试题及答案1. 单项选择题- 1.1 SPSS中,用于进行数据描述性分析的命令是()。

- A. DESCRIPTIVES- B. FREQUENCIES- C. MEANS- D. T-TEST- 答案:A- 1.2 在SPSS中,要进行方差分析,应该使用以下哪个命令?() - A. DESCRIPTIVES- B. ANOVA- C. REGRESSION- D. CROSSTABS- 答案:B2. 多项选择题- 2.1 下列哪些选项是SPSS中的数据类型?()- A. Numeric- B. String- C. Date- D. Time- 答案:A、B、C、D- 2.2 在SPSS中,进行相关性分析可以使用以下哪些命令?()- A. CORRELATIONS- B. REGRESSION- C. CROSSTABS- D. MEANS- 答案:A、B3. 简答题- 3.1 简述SPSS中如何进行数据的导入和导出。

- 答案:在SPSS中,数据的导入可以通过“文件”菜单下的“打开”选项,选择“数据”并导入不同格式的数据文件。

数据的导出则可以通过“文件”菜单下的“另存为”选项,选择导出为SPSS、Excel、CSV等格式。

- 3.2 解释在SPSS中进行回归分析的步骤。

- 答案:在SPSS中进行回归分析的步骤包括:打开数据文件,选择“分析”菜单下的“回归”选项,选择“线性”或“逻辑”回归,指定因变量和自变量,点击“确定”进行分析。

4. 计算题- 4.1 假设有一组数据:10, 15, 20, 25, 30。

计算这组数据的平均值和标准差。

- 答案:平均值 = (10+15+20+25+30)/5 = 20;标准差 =√[(10-20)²+(15-20)²+(20-20)²+(25-20)²+(30-20)²]/5 =7.071。

《统计分析与SPSS的应用》课后练习答案

《统计分析与SPSS的应用》课后练习答案

《统计分析与SPSS的应用》课后练习答案在学习《统计分析与 SPSS 的应用》这门课程后,通过课后练习,我们对所学知识有了更深入的理解和掌握。

以下是针对课后练习的详细答案及相关解释。

一、单选题1、在 SPSS 中,用于描述数据集中变量分布特征的命令是()A FrequenciesB DescriptivesC ExploreD Crosstabs答案:B解释:Descriptives 命令可以提供变量的集中趋势、离散程度等分布特征的统计量。

2、进行独立样本 t 检验时,需要满足的前提条件是()A 样本来自正态分布总体B 两样本方差相等C 以上都是D 以上都不是答案:C解释:独立样本 t 检验要求样本来自正态分布总体,且两样本方差相等。

3、用于分析两个变量之间线性关系强度的统计量是()A 相关系数B 决定系数C 方差D 标准差答案:A解释:相关系数用于衡量两个变量之间线性关系的密切程度。

二、多选题1、以下哪些是 SPSS 中的数据类型()A 数值型B 字符型C 日期型D 以上都是答案:D解释:SPSS 中的数据类型包括数值型、字符型和日期型。

2、方差分析的基本假定包括()A 正态性B 方差齐性C 独立性D 以上都是答案:D解释:方差分析需要满足正态性、方差齐性和独立性这三个基本假定。

三、简答题1、请简述 SPSS 中数据录入的基本步骤。

答:首先打开 SPSS 软件,在变量视图中定义变量的名称、类型、宽度、小数位数等属性。

然后切换到数据视图,逐行录入数据。

在录入过程中,要注意数据的准确性和完整性。

2、解释均值、中位数和众数的含义及适用情况。

答:均值是所有数据的算术平均值,反映数据的集中趋势,但容易受极端值影响。

适用于数据分布较为对称、不存在极端值的情况。

中位数是将数据从小到大排序后位于中间位置的数值,不受极端值影响,适用于数据分布偏态或存在极端值的情况。

众数是数据中出现次数最多的数值,适用于描述数据的集中趋势,尤其在类别数据中常用。

spss练习题及答案

spss练习题及答案

spss练习题及答案SPSS练习题及答案SPSS(Statistical Package for the Social Sciences)是一款广泛应用于数据分析和统计的软件工具。

它提供了丰富的功能和强大的统计算法,帮助研究者和数据分析师快速、准确地处理和分析大量数据。

为了帮助大家更好地掌握SPSS的使用技巧,下面将给出一些SPSS练习题及答案,供大家参考。

练习题一:描述性统计分析某公司对员工的工资进行了调查,收集了100位员工的薪资数据,请根据以下数据,使用SPSS进行描述性统计分析。

薪资数据:5000,5500,6000,6500,7000,7500,8000,8500,9000,9500,10000,10500,11000,11500,12000,12500,13000,13500,14000,14500,15000,15500,16000,16500,17000,17500,18000,18500,19000,19500,20000,20500,21000,21500,22000,22500,23000,23500,24000,24500,25000,25500,26000,26500,27000,27500,28000,28500,29000,29500,30000答案:1. 打开SPSS软件,新建数据集,将薪资数据输入到数据集中。

2. 在菜单栏选择"分析",然后选择"描述统计",再选择"频数"。

3. 将薪资数据变量拖动到"变量"框中,点击"统计"按钮,在弹出的对话框中勾选"平均值"、"中位数"、"标准差"、"最小值"、"最大值"等选项,点击"确定"。

4. 点击"图表"按钮,选择"直方图",点击"确定"。

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第2章习题2、1 指出下列哪些是不合法的变量名?为什么?a、Educl2yrb、&ab345c、fund_$d、my_e、With-1f、Student'sg、My age h、论文数量i、grade022、2 为下列变量指定其类型、测度水平,并为适合定义值标签的变量定义相应的值标签a、公交公司年载客量h、每天上网的小时数c、某市的行政区划d、某地每日的平均气温e、对待电视节目中武打片的态度f、10~11时内到汽车站候车人数g、血液中白细胞数量h、库存物资种类l、某市日啤酒消耗量i、运动会比赛项目2、3 搜集数据,建立一个数据文件记录你所在班级学生下列情况:学号、姓名、年龄、籍贯、民族、家庭电话号码、出生年月日、评定成绩等级(优、良、中、可、差)等,给出正确的变量名、变量类型、标签及值标签、测度水平。

2、4 试对一个数据文件的部分变量和全部变量作转置练习,指出:(1)在转置后的文件中,系统产生的新变量有何特征?(2)文件转置后原来文件中的变量的哪些信息将会丢失?2、5 下面的表,分别为某企业1991年~1995年5年中各季度计划完成和实际完成的产量划产量和实际完成的产量、平均产量。

2、6 某地区农科所为了研究该地区种植的两个小麦品种“中麦9号”、“豫展1号”产量的差异,从该地区的两个村庄各选5块田地,分别种植两个品种小麦,使用相同的田间管g)进行分类汇总,试定义有关变量,并建立数据文件,完成分类汇总工作。

(1)调用Sort Cases命令分别对年产值、职工人数和年工资总额进行排序。

许多SPSS文件中都定义一个表示观测量序号的id变量,按照自己的体会指出这个id变量的作用。

(2)调用Aggregate命令分别按部门和所有制类型作分类汇总。

(3)首先调用Sort Cases命令分别按部门:按所有制类型;按部门和所有制类型进行排序。

再执行Analyze →Descriptives Statistics →Descriptives,对年产值、职工人数和年工资总额进行描述。

(4)首先调用Split File命令分别按部门和所有制类型将文件分组,再重复(3)的操作,比较二者的差异。

2、8 针对一个数据文件(如对习题2、6建立的数据文件)作选择观测量练习,并回答下列问题:(1)选择随机抽样方法,抽取约30%的观测量作为样本,将此执行两次,所得到的样本是否相同?(2)将随机选择的部分观测量能否作为样本加以保存?下一次打开这个文件要使用上次选择的随机样本作统计分析,应执行何种操作?2、9 下表列出3个民族的血型分布数据,为了统计各个民族和各种血型的人数,选择合适的结构将此组输入到SPSS数据窗口建立数据文件。

(提示:定义人数为权变量)统计量,研究如何定义一个恰当的SPSS 数据文件,以便完成这个统计任务。

(提示:例如,可以选择如下一种方法,定义4个数值型变量:grade :年级,取值为1,2,3,4分别代表4个年级;sex :性别,取值为1,2分别代 表男性和女性;age :年龄,取各组组中值18,21,24,26分别代表4个年龄段;numbers : 人数,并定义此变量为加权变量,但需注意输入数据时,凡年龄段人数为0者皆莫输入。

)第3章 习 题3、1 修改下列命令语句的语法错误: total = partl + part2 + part3 .Compute salaryl = base * 1.25 + award – tax . /salary2 = base + award - tax .if (math >= 90) Compute grade = 1 .3、2 在Compute 对话框中,假定定义目标变量是一个字符型变量,表达式框中输入字符串表达式,单击Paste 按钮,在Syntax 窗口中,观察对应的Compute 命令语句和IF 命令语句的格式。

3、3 设数据文件中定义了一个变量x ,变量值为0,1,…,90,试应用SPSS 的Compute 功能输出一个0°~ 90°角的正弦、余弦、正切和余切的函数值表。

3、4 试给出用SPSS 输出自变量x 值为0.1,0.2,…,10的指数函数e x 和log (x )值表的操作过程。

3、5 假定下列表达式中的自变量皆为SPSS 数据文件中已定义的变量,试将它们写成SPSS 表达式:(1)|2cos sin |x y z + ;(2)3211xxy e -++ ;(3)2,(0,402b a b ac a -±≠-≥)3、6 设离散型随机变量X 服从参数 n =10,p = 0.85的二项分布,试利用SPSS 的二项累积分布函数CDE.BINOM (q ,n ,p )计算X 的概率分布。

并计算随机变量X 的数学期望和方差。

3、7 设100件产品中有10件次品,从中随机地抽出15件,求其中的次品数X 的分布律。

并计算随机变量X 的数学期望和方差。

(提示:使用SPSS 的超几何分布函数CDE.HYPER (X ,total ,sample ,hits ),其中total 为产品总数,sample 为抽取的样本数,hits 为全部产品中的次品数,X 的取值为0,1,2,…,10)。

3、8 利用SPSS 的Compute 功能或编写程序,对α = 0.1,0.05,0.025,0.01,0.005: (1)调用标准正态分布的逆分布函数PROBIT (prob ),输出一张的标准正态分布的上侧α分位点表,即{}P X z αα>=。

(2)调用T 分布的逆分布函数IDE.T (p ,df ),输出一张自由度从1 ~ 45的T 分布的上侧α分位点表,即{()()}P t n t n αα>=。

类似地调用2χ分布和F 分布的逆分布函数,输出卡方分布和F 分布的上侧α分位点表。

3、9 如下图(局部)所示的文件中记录了某公司职工workage (工龄)、wage (月基本工资)、dutyday (出勤天数)、w_e_fee (应扣水电费)等项数据的资料,公司财务规定,工资按照下列原则发放:(1)出满勤22天或以上者,按照“日基本工资×出勤天数+工龄×1.8-应扣水电费”计算; (2)出勤15天或以上,20天以下者,按照“日基本工资×出勤天数+工龄×1.2-应扣水电费”计算;(3)出勤15天以下者,按照“日基本工资×出勤天数+工龄-应扣水电费”计算。

其中“日基本工资=月基本工资/22.5”,试编写一个计算输出职工当月实发工资的SPSS 语法程序。

试计算该厂产品的产量指数、单位成本指数以及总成本指数。

3、11 设有某地区1978年—1990年粮食总产量(万吨)、蔬菜总产量(万吨)、年末总人口数(万人)、国民生产总值(亿元)等经济指标的历史资料,如下表所示。

定义变量year、food、veg、popul、GDP代表各项指标,建立数据文件,并使用SPSS 的Compute命令计算:(1)人均粮食产量、人均蔬菜产量、人均国民生产总值;(2)表列各项指标的环比发展速度、定基发展速度;(3)表列各项指标的环比增长量、定基增长量。

或者调用SPSS的Create Time Series(产生时间序列)命令,选用一阶变差计算环比增长量、定基增长量。

3、12 假设有一个记录某厂全体职工年龄(age)、工资(wage)的数据文件,现需要将年龄和工资分别按下列规定划分:(1)试用SPSS的重新赋值功能为这两个变量分别赋予适当的变量值,使它们成为分类变量。

(2)假定这个数据文件为去年编辑的,今年职工的年龄均增加了一岁,工资也都按照规定有所变化,要更改年龄和工资应使用SPSS的哪个功能来实现?第4章习题4、1 编辑一个你班级学生信息的数据文件,定义下列变量:id(学号)、name(姓名)、sex(性别)、group(学习小组)、math(数学考试成绩)、english(英语成绩)等,输入数据,然后做如下工作:(1)以变量math和english作为概述变量,以sex和group作为分组变量,并选择若干描述统计量,输出关于这两门功课考试情况的层分析报告。

(2)使用观测量概述功能,按照sex或者group作为分组变量,分别输出两门功课考试成绩的观测量概述报告。

(3)使用行概述和列概述功能,分别输出两门功课考试成绩的观测量概述报告。

4、2 比较本章的4项概述报告过程的差异,回答下列问题:(1)可以使用哪些概述报告功能输出各分组概述变量的极差?(2)统计学中变量的标准差与均值之比称为标准差系数,应该使用哪种功能才能计算各分组概述变量的标准差系数?4、3 对习题3、6的表列数据建立的数据文件,作出如下的统计分析报告:(1)按部门和所有制形式选择系统默认选项输出层分析报告,观察各部门和各种所有制企业的年总产值、职工总人数、工资总额;平均产值、企业平均人数、平均工资等。

(2)按部门和所有制形式选择与(1)中相同的统计量,分别输出行概述报告和列概述报告。

(3)根据输出报告中提供的数据,对该地区各部门或各种所有制企业的经济发展水平和职工收益作出简要的分析。

4、4 对于PU例4、4、2的问题,试分析使用SPSS有无更简洁的方法求出平均价格。

4、5 某市市场管理人员调查了该市6家百货商店一个月内29时彩电的销售量和销售额的4、6 下列表中列出某地区1986年~1995年(七五一八五计划)粮食产量、人口、工业总产值、国民生产总值的环比发展速度,试选用OLAP Cubs或者Case Summaries过程,分两个5年计划分别输出该地区上述各项指标的平均发展速度,以及全期的平均发展速度。

(提示:建立数据文件后,定义一个按5年计划分类的分类变量,在概述统计量对话框中选用Geomitric Mean。

)4、7 根据习题4、6的数据资料,执行丁Transform—Compute命令,分别计算七五—八五计划期间各项指标的平均发展速度,以及全期的平均发展速度。

4、8 下表所列的是某市2000年竣工的21幢商品楼所处地段(district)、标定价格(price)和最终出售价格(sale)(单位:元/平方米)资料。

试建立相应的数据文件调用OLAP Cube过程、按行概述报告过程、按列概述报告过程分别输出统计报告,概述各地段楼房价格的平均(标定、实际)价格、价格标准差、最低价格、最高价格等。

4、9 SPSS自带的系统数据文件“world95.Save”记录了世界上109个国家和地区经济发展基本情况的数据,文件包含26个变量,针对这一数据文件,做如下工作:(1)选择其中:country(国家)、populatn(以千人计人口总数)、lifeexpf(女性人口的平均寿命)、lifeexpm(男性人口的平均寿命)、gdp_cap(人均国民生产总值)和region(各国所属的区域或经济组织)等6个变量建立变量子集。

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