部编版【复习】六年级下学期语文课文知识要点总结

第一单元课内知识

第一课：

1、（《学弈》）选自（《孟子·告子》）。孟子是我国古代的（思想家）、（教育家）。《孟子》记录了孟子的（思想和言行）。弈：（下棋）。

2、秋：（人名，因他善于下棋，所以称为弈秋）。

3、通国：（全国）。

4、诲：（教导）。

5、惟弈秋之为听：（只听弈秋（的教导））。

6、之：（指弈秋的教导）。

7、鸿鹄：（天鹅）。

8、援：(引、拉)。

9、缴：(古时指带有丝绳的箭)。

10、之：(他，指前一个人)。

11、俱：（一起）。

12、弗：（不）。

13、矣：（了）。

14、为：（因为）。

15、其：（他的，指后一个人）。

16、（《两小儿辩日》）选自（《列子·汤问》）。

17、辩斗：（辩论，争论）。

18、以：（认为）。

19、日中：（正午）。

1、及：（到）。

2、盘盂：(盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂)。

3、沧沧凉凉：(形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思)。

4、探汤：(把手伸向热水里。意思是天气很热)。汤：(热水)。

5、决：(判断)。

6、孰：(谁)。

7、汝：(你)。

课本第三页题3答案：

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来时离人近些，中午时离人远一些。

（3）孰为汝多知乎？

谁说你的知识渊博呢？

题4答案：《学弈》说明了（学习的时候应该专心致志，不可三心二意）的道理；

（2）《两小儿辩日》告诉了我们两个小孩（善于观察，说话有理有据）和孔子（实事求是）的态度。

大本第三页第三题：两个小孩争辩的问题是：（太阳是近是远的问题）。第一个孩子的理由是：（太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到中午时，像盘盂，这不是远处的小而近处的大吗）？第二个孩子的理由是：(太阳刚出来时清清凉凉，等到中午时就热得像把手伸向热水中一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗)？

大本第三页第四题：直接引用句说出(看到的现象)，反问句说出(个人观点)。

第二课匆匆

1、中心：（通过对时光的匆匆流逝记叙，表达作者了对时光流逝的无奈与惋惜）。

2、修辞手法;第一段：(排比、对比、设问)。第二段：(比喻)。

第三段：(排比、拟人)。第四段：(比喻、设问)。

3、朱自清作品：(《匆匆》《春》《背影》《荷塘月色》)等散文名篇。

4、背诵并默写全篇课文。

5、大本：P4页第二大题：（1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话运用（排比）的手法，表达了作者（对过去时光流逝的无奈和对过去日子的留恋）。（2）“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”这句话运用（拟人）的写法，写出了（时间不经意流逝）。

（3）“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里······”这句话运用（比喻）的写法，写出了（时间流逝的飞快），表达了作者（对时光流逝的无奈和惋惜之情）。

第三课桃花心木

作者（林清玄），我们曾学过他的文章（《鞋匠的儿子》）。

课后第一题：

作者在观察到种树人来的时间不确定、浇水的量不一定、桃花心木莫名其妙枯萎时，种树人会带树苗来补种时心里有些奇怪。

课后第二题：

（1）树的不确定是指老天下雨的时间不一定，人的不确定是指人所遭遇的坎坷、曲折等。比如地震、火灾、父母下岗等。

（2）桃花心木学会了适应环境，学会自己在土里找水源，独立生长。

大本第六页第三题：

1、“基业”的意思是（事业发展的基础），“百年的基业”就是（很多年事业发展的基础，它在文中指桃花心木的树苗需要很多年的成长才能长成参天大树）。

2、①树苗枯萎的原因是：（树苗无法在不确定中生长。②你对种树人的这种做法是怎么看的？③赞成，因为这样树苗可以在不确定中汲水生长）。

大本第七页第四题:这篇课文借（树的生长）喻（人的生长），说明了（人在不确定中生长能锻炼出一颗独立自主的心）。

第二、三单元课内知识

6、北京的春节

一、本文作者（老舍）。

二、本文展示了中国（传统习俗的温馨与美好），表达了自己对传统文化的（认同与喜爱）。

课后第二题：课文按（时间）的顺序写的，课文写腊八节、除夕、初一、正月十五这三部分写的详细，正月十九写的简略，这样写的好处是：（使文章能点面结合、重点突出、主次分明，给人留下深刻印象）。

四、大本16页第四题：

1、这一自然段的内容是围绕（正月十五）写的。

2、画出文中表现“各形各色”的句子，抄写在下面：有的一律是玻璃的。有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这一句中，从（内容、材料）两方面表现了花灯的（各形各色）。

10、十六年前的回忆

一、本文作者李星华。

二、这篇课文是李大钊同志的女儿在（1927）年写的，距今（82）年，正值李大钊同志遇难（16）周年。课文通过回忆，记叙了李大钊同志在（被捕前）、（被捕时）、（法庭上）和敌人（作斗争的事迹）。

三、课后题第一题：课文按照时间顺序写了被捕前（父亲早出晚归的工作，整理并烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓）；被捕时（父亲镇定从容）；法庭上(父亲镇定从容地与敌人斗争);被害后(全家人无比悲痛)。

课后题第三题：课文最后三个自然段与开头（首尾呼应），好处是（使文章前后连贯，结构严谨，更加突出了作者对父亲的深切怀念）。

四、大本28页第二题：课文主要写了关于李大钊的几件事。(①李大钊每天早出晚归、废寝忘食的工作②在被捕前整理并烧掉一些文件③李大钊面对敌人的搜捕从容镇定④李大钊在法庭上态度坚决)。

大本29页第四题：能体现出被捕前局势越来越严重，李大钊同志工作越来越紧张的句子有：(①父亲每天早出晚归。②父亲埋头整理书籍和文件。③父亲烧掉一些书和文件。④工友阎振三被捕)。

大本29页第五题：

⑴“父亲每天夜里回来得很晚。……他又出去了。”这里表现了李大钊(忠于革命事业的精神)。

⑵“局势越来越严重，……母亲只好不再说什么了。”这里表现了李大钊对(革命事业的高度负责的态度和他置生死于不顾的精神)。

⑶“‘没有什么，……就向外走。”这里表现了李大钊(从容不迫的态度和置生死于不顾的精神)。

大本30页第四题：

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是(他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心)。

1、用“________”画出具体描写李大钊态度安定、沉着的语句。

2、“占据”在文中的意思是(用强力取得或保持（地域、场所等）)。

3、“伟大的力量”指的是(李大钊对于革命事业的信心)。

4、李大钊之所以在敌人的法庭上“非常安定，非常沉着”是因为(他对革命事业充满

必胜的信心，他要以此来影响他的亲人，使他们化悲痛为力量)。

五、李大钊是一个(忠于革命事业、坚贞不屈)的人。

12、为人民服务

一、本文作者(毛泽东)。

二、《为人民服务》这篇课文是(毛泽东)同志于（1944年9月8日）在悼念（张思德）同志