最新小班幼儿语言活动：小熊请客
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 教学难点：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小熊手工制品、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事主角——小熊。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小熊请客的过程，引导幼儿观察故事情节的发展。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的人物和情节，引导他们表达自己的看法。
4. 情景表演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，如何做一个礼貌待人、懂得分享和感恩的小朋友。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
2. 家长协助幼儿制作小熊手工制品，加强亲子互动。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，运用故事中学到的礼貌用语和行为。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。
但在作业布置方面，部分家长反馈幼儿对故事道理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿的礼貌用语和行为，让他们在日常生活中更好地展现自己的素质。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：设置情景表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增强他们的情感共鸣。
3. 亲子作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系，共同培养幼儿的良好习惯。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。
小班语言活动教案《小熊请客》
小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会分享和礼貌待人。
二、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》三、活动过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们好！今天有一位可爱的小熊要请我们吃饭，我们一起来猜猜小熊会请谁呢？2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，讲述故事情节。
教师：有一天，小熊家里来了很多客人，他们分别是谁呢？小熊是怎么对待他们的呢？3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。
教师：请小朋友们自由选择角色，我们一起来演一演小熊请客的故事。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己在表演中的感受，讨论故事中的道理。
教师：小朋友们，你们在表演中有什么感受？小熊请客的时候，我们应该怎么做？5. 制作邀请卡：教师发放邀请卡和餐具，指导幼儿动手制作邀请卡。
教师：请小朋友们动手制作邀请卡，邀请你的好朋友一起来吃饭。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将故事分享给家长，与家长一起讨论故事中的道理。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的邀请卡布置在主题墙上，营造温馨的用餐氛围。
3. 音乐活动：教师带领幼儿演唱《请客歌》，培养幼儿的音乐节奏感。
五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与故事表演，能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
在制作邀请卡的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼。
通过讨论交流，幼儿学会了分享和礼貌待人。
但在活动过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要在今后的活动中加强引导。
在下一阶段的教学中，我将注重培养幼儿的注意力，提高他们的表达能力。
加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料七、活动过程：1. 复习故事：教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿回顾故事情节和道理。
幼儿园小班健康教案 小 熊 请 客9篇
幼儿园小班健康教案小熊请客9篇小熊请客 1教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。
活动目标：1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。
2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。
活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。
你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。
请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。
[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。
]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。
小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。
]3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。
碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏：“今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。
他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！”请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。
[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
小班语言公开课教案《小熊请客》含反思
小班语言公开课教案《小熊请客》含反思小班语言公开课教案《小熊请客》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿依据故事内容懂得共享，幼儿对红色、黄色、绿色的认知，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班语言公开课《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标：1.幼儿对红色、黄色、绿色的认知;2.依据故事内容让幼儿懂得共享;3.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
4.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
活动预备：小熊卡片食物表格水果图片PPT操作卡片若干活动过程：1、出示小熊动物卡片。
T：这是谁呀?T：今日呀!小熊过生日，它邀请了好多动物伴侣来陪他一起过生日。
来看一下，他都邀请了谁，好不好?2、出示老鼠图片。
T：他邀请了谁呀!小熊还邀请了谁呢?3、依次出示小猴、小猪的图片。
T：小熊邀请了他的好伴侣和他一起过生日，他也要为好伴侣预备好吃的食物来款待他们，看，小熊都预备了哪些食物?4、出示水果图片苹果、香蕉、西瓜。
T：小老鼠说，我想吃红色的果果。
小猴说：我想吃黄色的果果。
小猪说：我想吃绿色的果果。
T：小伴侣们：小老鼠想吃什么?什么水果是红色的呢?小猴想吃什么?什么水果是黄色的呢?小猪又想吃什么呢?什么水果是绿色的呢?5、T：小熊在家里好忙呀!所以他请小伴侣来关心他分一分水果，你们情愿吗?出示操作卡片。
请小伴侣到台上去分一分6、幼儿自己操作进行颜色配对。
T：宝宝们，今日我们熟悉了红色、黄色、绿色。
谁喜爱吃红色的水果?谁喜爱吃黄色的水果?谁喜爱吃绿色的水果呢?宝宝们真聪慧!活动延长：今日我们知道了水果也有好多种不同的颜色，对不对，在我们的生活中有很多水果，他们都长着不一样的颜色，我们也可以认一认哦!今日小熊很感谢宝宝们帮他款待客人，所以小熊也预备了水果和小伴侣们共享呢?教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。
小班语言活动教案《小熊请客》
一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解邀请客人做客的重要性，培养幼儿的社交礼仪。
2. 帮助幼儿学习使用恰当的邀请用语，如“请”、“欢迎”等。
3. 提高幼儿的倾听和表达能力，培养幼儿的口语交流能力。
4. 培养幼儿的想象力，让幼儿在故事情境中自由发挥。
二、活动准备1. 小熊、小兔子等动物手偶若干。
2. 故事课件或图片。
3. 邀请卡若干。
4. 装饰品（如花朵、彩带等）。
三、活动过程1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们好！今天，小熊要请客，我们一起来参加它的派对吧！”2. 讲述故事：教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
“小熊邀请了哪些动物？它们是怎么回应的？小熊是怎么做的？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论邀请客人做客的礼仪。
“邀请客人做客时，我们应该说什么？怎么做？”4. 情景模拟：教师组织幼儿进行邀请客人做客的情景模拟。
“请小朋友们用手偶扮演故事中的角色，模拟邀请客人做客的场景。
”四、活动延伸1. 制作邀请卡：教师引导幼儿制作邀请卡，邀请朋友来家里玩。
“请小朋友们动手制作邀请卡，写上邀请的朋友的名字和时间，送给他们。
”2. 家园共育：教师鼓励幼儿将邀请卡带回家，与家长一起邀请亲朋好友来家里做客。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在情景模拟中的表现，如语言表达、礼仪等方面。
3. 收集幼儿制作的邀请卡，评价幼儿的动手能力和创造力。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中邀请客人做客的情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动准备1. 准备一个客厅的场景，可以用玩具布置。
2. 准备一些小动物的玩偶，例如小熊、小兔子、小狐狸等。
3. 准备一些食物玩具，如水果、蛋糕等。
4. 准备邀请函的模板，可以是彩纸制作的。
5. 准备录音机和故事录音带。
七、活动过程1. 复习故事：教师通过故事录音带复习《小熊请客》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择喜欢的角色，并用适当的语言和礼仪进行互动。
《小熊请客》幼儿园小班语言教案
《小熊请客》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过故事理解礼貌待人和分享的意义。
难点：帮助幼儿在学习过程中，提升观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备1. 课件：小熊请客的故事动画或图片。
2. 角色头饰：小熊、小鸟、小兔子等。
3. 道具：餐桌、餐具等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小熊家，引导幼儿讲述他们看到了什么。
2. 讲述故事：播放故事动画或展示图片，引导幼儿观看并讲述故事情节。
3. 分组讨论：分组进行角色扮演，讨论如何礼貌地邀请朋友来家里做客，如何分享食物。
4. 情景表演：请幼儿分组进行情景表演，其他幼儿观摩并评价。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿要礼貌待人，懂得分享。
五、作业1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论如何礼貌地邀请邻居或朋友来家里做客。
2. 家长协助幼儿在家中模拟邀请朋友做客的场景，拍摄照片或视频，次日分享给老师和同学。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括观察力、表达力和合作能力。
2. 评估幼儿在情景表演中的表现，是否能够运用礼貌用语并懂得分享。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中是否能够应用课堂所学，与家长共同培养幼儿的良好行为习惯。
七、教学拓展1. 开展“小小礼仪家”主题活动，让幼儿通过角色扮演、情景模拟等形式，进一步巩固礼貌待人的意识。
2. 进行“分享快乐”活动，让幼儿自带一些食物来分享，培养幼儿的分享精神和集体荣誉感。
八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现调整教学方法和难度。
关注幼儿的情感态度，引导幼儿积极面对困难和挑战，培养幼儿的自信和勇气。
九、家庭配合1. 请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿在家中尝试邀请客人并礼貌接待。
2. 家长可以和幼儿一起阅读类似主题的图书，引导幼儿理解和吸收更多的良好行为习惯。
幼儿园小班语言小熊请客教案小班小熊请客教案活动设计意图
幼儿园小班语言小熊请客教案小班小熊请客教案活动设计意图小班语言小熊请客教案11、知识目标。
（1）让学生经历编制4的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。
（2）掌握4的乘法口诀，会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。
2、能力目标。
培养学生的运用口诀计算表内乘法的`能力及解决问题的能力。
3、情感目标。
教学重点：自主编制4的乘法口诀并能熟练运用。
教学难点：熟练运用口诀完成表内乘法的计算，并能解决简单的实际问题。
教学流程：一、创设情境，激趣导入。
师：秋天到了，小熊家种的红果树丰收了，他想请小伙伴到他家吃糖葫芦，相机板书课题：“小熊请客”。
妈妈告诉他一串穿4个红果，小熊想串9串，可是9串需要多少个红果呢，小熊怎么也想不出来，我们来帮他数一数好吗？（电脑显示丰收的果园和小熊）二、手脑并用，探究问题。
1、摆一摆：每个小组都发有一定数量的小苹果来代替小熊的红果，请你们四个一串摆一摆。
（课件出示）2、数一数：数数，1串有4个红果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少个果子，小组要分好工，摆好一起数一数然后共同填好教材20页的记录单。
填好后指名汇报评价。
3、做一做：师：同学们数的很认真，填得也很正确，你们能不能像我们前边学习的编口诀那样列出乘法算式并编出口诀呢？学生根据记录独立列式、编写口诀。
编完后小组交流填写的准确性，再集体汇报，教师同时板书：1×4=4一四得四2×4=8二四得八……4×8=32四八三十二4×9=36四九三十六师：现在有了4的乘法口诀，今后小熊串糖葫芦是就很容易知道需要多少个红果了。
那么你还能根据四八三十二写出另一个乘法算式吗？4、议一议：组织学生讨论，怎样帮助小熊记这些口诀。
生：学生说出自己喜欢的方法。
并用自己喜欢的方法记一记。
5、练一练：对口令，记口诀通过师出生对，生生互对帮助学生记忆口诀。
6、说一说：一张桌子四条腿，2张桌子……三、实践应用，反馈信息：1、助人为乐：师：小熊刚串完糖葫芦，他的小伙伴就来了，有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。
2024年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》
2024年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》
章节一：教学目标
•能够听懂并运用《小熊请客》中的简单句型。
•能够根据故事主题进行角色扮演和小组讨论，提高语言表达能力。
章节二：教学准备
•《小熊请客》图片故事书。
•彩色打印的小熊和动物角色头饰。
•背景音乐。
•小班学生姓名卡。
章节三：教学内容
1.引入：
–师生一起观看故事《小熊请客》的图片书，并简要介绍故事主要内容。
2.学习：
–学生分组角色扮演《小熊请客》中的角色，进行对话练习。
3.运用：
–学生进行小组讨论，回答老师有关故事内容的问题，并用简单的句子表达自己的观点。
4.拓展：
–角色扮演其他类似互动故事，锻炼学生的语言表达和合作能力。
章节四：教学评估
•观察学生角色扮演和小组讨论的活动表现，评价学生的表达能力、语言准确性和团队合作态度。
章节五：教学反思
•教师对学生在故事讲解、角色扮演和小组讨论中的表现进行点评并提出改进建议，为后续教学提供参考。
章节六：延伸阅读
•鼓励学生自行阅读类似主题的绘本故事，提升语言素养和阅读能力。
章节七：家校联系
•将本节课学习内容通过家校互动平台分享给家长，鼓励家长与孩子一起回顾故事内容，促进家校合作。
以上是2024年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》的内容安排，通过生动有趣的教学活动，激发学生学习兴趣，提高语言能力，促进幼儿综合素质的提升。
幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)目录：幼儿园小班故事教案小熊请客一幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二幼儿园小班故事教案小铃铛三幼儿园小班故事教案小熊请客一【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰;小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：小朋友，看，谁来了?幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢?幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁?二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么?(小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来);它都请的谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢?(小猫)。
(1)小熊是怎样对小猫说的?(欢迎你，欢迎你)，小猫给小熊带礼物了吗?(带了)，小熊是怎样回答的?(谢谢你，我也请你吃东西)，小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的?(肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼)。
(2)小熊的第二位客人是谁啊?(小狗)，小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的?(小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头)。
(3)小熊请的第三位客人是谁啊?(小鸡)小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的?(小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫)，三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的?(谢谢你)。
3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
四、和小朋友随音乐一起做游戏，结束活动。
幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二【活动目标】1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解请客的概念，培养幼儿的社交能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解请客的意义，学会礼貌邀请他人。
难点：帮助幼儿掌握邀请他人时的语言表达和交际技巧。
三、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小熊请客》。
2. 准备角色头饰（小熊、小兔、小鸟等）。
3. 准备邀请卡、餐具等道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出故事主题。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述《小熊请客》的故事，让幼儿了解请客的意义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请他人做客的场景，培养他们的交际技巧。
4. 邀请实践：让幼儿制作邀请卡，邀请同伴来参加他们的“派对”，锻炼幼儿的实际操作能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试邀请家人或朋友来家里做客，记录邀请过程中的趣事。
2. 家长协助幼儿完成邀请卡的制作，鼓励他们积极参与社交活动。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对不同孩子的特点进行引导和鼓励。
在角色扮演环节，可以让幼儿自主选择角色，发挥他们的想象力。
在邀请实践环节，注重培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
通过本次教学，让幼儿掌握邀请他人做客的礼仪和技巧，提高他们的语言表达能力和交际能力。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于请客礼仪的理解和应用。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的邀请实践情况，评估他们的社交能力。
3. 通过幼儿的作业完成情况，评估他们对邀请卡制作和社交活动的兴趣和参与度。
七、教学延伸活动：1. 组织一次班级聚会，让幼儿自己负责邀请和布置，实践他们在课堂上学习到的请客技巧。
2. 开展“最佳邀请者”评选活动，鼓励幼儿在班级分享自己邀请客人的经验和趣事。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊请客》，了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言理解和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的口语交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够自由发挥，创编故事。
4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话，进行口语交际练习。
3. 观察、想象和创编故事。
4. 教育幼儿礼貌待人，尊重他人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事《小熊请客》，提高语言理解和表达能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿学习故事中的对话，进行口语交际练习，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
四、教学准备：1. 准备故事《小熊请客》的PPT或绘本。
2. 准备故事中的角色头饰。
3. 准备相关教具，如小动物的图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事《小熊请客》，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿理解故事情节，感知故事主题。
3. 学习对话：教师引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿进行口语交际练习，提高幼儿的口语表达能力。
4. 观察与想象：教师带领幼儿观察故事中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，创编故事。
5. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和收获，并进行教学反思。
7. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，与家长一起复述故事，或者家长引导幼儿进行相关的语言练习。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学习故事中的对话，提高口语表达能力。
2. 运用观察、讨论、提问等方法，引导幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，增强学习兴趣。
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案-《小熊请客》教学目标1.学会描述小熊请客的故事情节；2.学习句型“XX请你/请您/请小朋友……”；3.能够用简单的句子表达自己的意愿和请求；4.培养孩子的合作意识和分享精神。
教学重难点1.教学重点：学习句型“XX请你/请您/请小朋友……”，培养孩子的语言表达能力；2.教学难点：引导孩子理解“分享”的概念，让孩子愿意和别人分享自己的东西。
教学准备1.教学材料：小熊请客的故事书，小熊人物卡片，小熊请客活动卡片；2.教学环境：富有温馨感和童趣的教室，画有小熊图案的墙壁，飘有清新芬芳的空气。
教学过程1. 导入新知识（5分钟）教师出示小熊请客的故事书，让孩子自由发挥，谈谈他们想要与小熊一起做什么，鼓励孩子说出自己的想法，渲染课堂氛围。
2. 讲解并细讲故事情节（15分钟）1.教师通过翻阅故事书，向孩子们展示小熊请客的故事情节；2.重点解释“请”这个词，让孩子们掌握这个句型和词汇，同时激发孩子们用语言表达想要请别人去做什么的欲望。
3. 活动实践（40分钟）1.师生互动（10分钟）：教师以小熊人物卡片为中心，谈一谈他想请谁来自己的生日派对上庆祝，然后让孩子们使用“请”这个词，询问小熊想要请多少位小熊朋友来参加派对。
2.分组合作（30分钟）：教师将孩子们分成小组，然后给每个小组一张小熊请客活动卡片，让孩子们互相讨论并协商，决定自己的请客活动，结果不应过度依赖成人干预，应该让孩子们尽量自己思考和决定。
3.汇报和点评（5分钟）：为了便于家长了解孩子们在课堂上的表现，教师鼓励孩子们汇报小组的讨论结果，并对孩子的语言表达及其礼貌谦虚程度进行评价。
4. 思考与总结（10分钟）1.调查问卷：教师发给家长一份小调查表，让家长回答孩子对小组任务的参与程度以及小熊请客故事是否能够引导孩子与他人分享玩具和美食等问题，以此了解孩子的情况并预测未来教学的方向。
2.学生反思：让孩子们回忆并总结今天的学习内容，在提问环节中适时给出困惑，指导孩子们思考“分享”、“请你/请您”等问题，并结合今天学习到的知识进行思考。
小班语言教案《小熊请客》
小班语言教案《小熊请客》小班语言教案《小熊请客》（通用11篇）小班语言教案《小熊请客》篇1活动目标：1、了解几种小动物的食性，喜欢听故事。
2、了解请客、做客的简单礼节。
3、感受朋友友好相处的快乐。
活动准备：1、多媒体课件；2、小熊胸卡一个，小猫、小兔、小狗胸卡若干；小鱼、肉骨头、萝卜图片若干盘（蛋糕盘）。
活动过程：一、课件导入，激发幼儿兴趣。
1、出示小熊家的课件，提问幼儿：（1）教师：小朋友，看这是谁的家（幼儿观察后说出小熊的家）（2）教师：猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出来的（引导幼儿说出今天小熊要请客）（3）教师：奥原来今天小熊过生日，要请它的好朋友来家里做客，小朋友看小熊都准备了哪些好吃的东西啊（引导幼儿说出画面中的食物，并让幼儿根据食物猜一猜小熊会请哪些客人，以此提高幼儿注意力，引发幼儿兴趣）二、引导幼儿看、听、猜、说，了解故事内容。
1、课件演示，了解故事内容。
（1）演示课件（小猫声音）引导幼儿讨论：“小朋友听一听谁来了（小猫）它怎么叫（喵~喵~喵~并启发幼儿模仿小猫。
）那你们知道小猫最爱吃什么吗（幼儿回答）小猫见了小熊会怎么说（小熊你好）小熊又会怎么说呢（你好小猫，快请坐）（2）演示课件（小狗声音）引导幼儿讨论：“小朋友听一听谁来了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并启发幼儿模仿小狗。
）小狗最爱吃什么（幼儿回答）小狗见了小熊说：（幼：小熊你好）小熊说：（你好小狗，快请坐）（3）演示课件（小兔）教师：小朋友看谁来了（小兔）小兔最爱吃什么（萝卜）小朋友真棒，小兔爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，来小朋友们我们学学小兔子。
（幼儿模仿）小熊家到了，小兔见到小熊说：（幼儿：小熊你好！）小熊说：（幼儿：小兔你好！开请坐！）（4）课件演示客人拿到食物不高兴的图片；教师：客人都到齐了，要开饭了，小熊把食物放在小动物们的面前，小朋友们看小客人高兴吗为什么（引导幼儿说出食物分错了，并启发幼儿帮小熊重新分食物）（5）课件演示客人高兴的吃着自己爱吃的食物图片；教师：经过小朋友们的帮助，客人们终于吃到了自己喜欢的食物，小熊也非常高兴说：谢谢小朋友们！（6）小猫、小狗和小兔吃饱了，他们一齐对小熊说了一句话，你们知道说的什么吗（谢谢你，小熊）2、利用手偶玩具讲述故事，进一步引导孩子了解常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。
幼儿园小班语言活动《小熊请客》公开课教案反思
幼儿园小班语言活动《小熊请客》公开课教案反思《幼儿园小班语言活动《小熊请客》公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！教学设计：活动名称：小班语言活动《小熊请客》活动目标：1、理解故事，了解几种小动物的食性。
2、喜爱听故事，情愿效仿小动物的对话，会运用礼貌用语你好、请感谢。
3、感受故事中挚友间友好相处的欢乐。
4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
5、乐意参加表演，大胆学说角色对话。
活动重点：喜爱倾听故事，了解几种小动物的食性。
活动难点：感受故事中挚友友好相处的欢乐，理解并学会运用礼貌用语你好、请感谢。
活动打算：1、学问经历打算：引导幼儿提前了解几种常见小动物爱吃的食2、物质打算：PPT课件、小倦玩偶、头饰各一个;小猫、小狗、小兔、鱼、骨头、萝卜图片各一张：小猫、小狗、小兔头饰每人一个。
活动过程：一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的爱好。
提问：咱们班来了一位小客人(出示小熊手偶)，今日小熊要请客，猜猜他会请谁?二、倾听故事，效仿角色对话。
1、分段讲解并描述故事，理解故事内容，情愿效仿小动物的对话。
(1)结合PPT边讲故事边依据故事情节提问，协助幼儿熟识对话。
提问：谁来了?他们是怎么打招呼的?猜猜小熊要请小动物们吃什么?(在猜猜说说的过程中引导幼儿理解故事。
)(2)操作图片，稳固故事中的对话。
提问：小熊请小动物们吃东西的时候是怎么说的?三个小动物最终对小熊说什么?2、完整讲解并描述故事，引导幼儿了解常用的礼貌用语：你好、请、感谢。
提问：故事的名字叫什么?小动物是怎么跟小熊打招呼的?你说过你好吗?和教师、小伙伴说说吧。
小熊对小动物说了什么?还有什么时候会用到请?你对谁说过感谢?为什么要说感谢?三、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语，感受同伴友好相处的欢乐。
幼儿带上头饰，分角色表演故事，鼓舞幼儿效仿小动物进展对话，感受同伴共同嬉戏的欢乐。
四、活动延长：引导幼儿在表演区分角色表演故事《小熊请客》，稳固练习礼貌用语的运用。
小班语言精品教案《小熊请客》通用
小班语言精品教案《小熊请客》通用一、教学内容《小熊请客》选自幼儿语言教育教材第四单元“有趣的故事”，详细内容围绕小熊邀请朋友到家做客的过程，通过描述小熊与朋友们之间的互动，培养幼儿的语言表达、社交礼仪和情感交流能力。
教材涉及的主要章节有：“小熊的准备”、“朋友来了”、“一起吃饭”和“快乐游戏”。
二、教学目标1. 了解并掌握故事的基本情节，能够复述故事主要内容。
2. 通过故事学习，培养幼儿的社交礼仪，学会礼貌用语，提高幼儿的交际能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用语言表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用故事中的礼貌用语，以及描述小熊与朋友们的情感交流。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的社交礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊玩偶、餐具模型、角色扮演头饰等。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请幼儿参与“请客”活动，通过角色扮演，让幼儿体验被邀请和邀请他人的感觉。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和情感交流。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的场景，用礼貌用语进行交流。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 创意活动（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸和贴纸等学具，创作一幅关于“小熊请客”的画。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 故事主要角色：小熊、小兔子、小猴子、小狐狸3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见4. 情感交流：开心、友好、关心、分享七、作业设计1. 作业题目：邀请好朋友到家做客请幼儿用绘画或文字形式，描述自己邀请好朋友到家做客的情景，包括礼貌用语和情感交流。
答案示例：我邀请了我的好朋友小兔子到我家做客。
我提前准备好了美味的食物和玩具，见到小兔子时，我用了“请”和“谢谢”。
我们一起玩耍、分享食物，度过了愉快的时光。
小熊请客教案
小熊请客教案“小熊请客”教案（通用15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的“小熊请客”教案，欢迎阅读与收藏。
“小熊请客”教案1〖教学目标〗本班41名学生，一部分来自矿区，一部分来自农村。
有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。
通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。
〖课堂实录〗（一）创设情境，提出问题师：（出示主题图小熊请客，故事引入。
）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？生：4个红果串成一串。
师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？生3：串七串需要多少个红果？师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。
（二）数一数，看看需要多少个红果师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串呢？……9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。
（学生都在看图，数着,填着；教师对个别学生进行指导。
）需要几个红果，各种答案都能在下面的表格中找到。
（三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀师：请看书，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。
如，1×4＝4，相应的口诀是“一四得四”。
完成后，同桌交换，互相检查一下，如果发现有错，要告诉同伴，由他自己订正。
确信自己编的乘法口诀正确无误后，再读几遍，争取把它背下来。
（四）探讨规律，交流记忆4的乘法口诀的方法师：你们想想，有什么好办法记住这些口诀？生：(齐声)找规律，记口诀。
师：你们发现了哪些有助于记忆的规律？生1：每相邻两句口诀之间相差4。
小熊请客的教案8篇
小熊请客的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班语言教案《小熊请客》通用
2024年小班语言教案《小熊请客》通用一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊请客》。
通过讲述小熊请客的故事，让学生感受友谊的可贵，学习礼貌用语，培养语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解小熊与朋友们之间的友谊。
3. 能够积极参与课堂讨论，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊与朋友们之间的友谊，学会使用礼貌用语。
2. 教学重点：通过故事学习礼貌用语，培养语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊与朋友们的手偶、礼貌用语卡片。
2. 学具：学生用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊与朋友们的手偶，引导学生讲述自己与好朋友的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，教师讲述《小熊请客》的故事，引导学生关注故事中的礼貌用语。
3. 例题讲解：教师选取故事中具有代表性的礼貌用语，如“请”、“谢谢”，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一个场景，用礼貌用语进行角色扮演，教师给予指导与评价。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 课堂小结：友谊可贵，礼貌用语常用七、作业设计1. 作业题目：与家人或朋友一起，编写一个关于礼貌用语的小故事。
2. 答案示例：小兔和小松鼠一起去公园玩，小兔不小心撞到了小松鼠，小兔立刻说：“对不起，小松鼠，我撞到你了。
”小松鼠微笑着说：“没关系，小兔，我知道你不是故意的。
”两人继续开心地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多使用礼貌用语，与家人、朋友分享所学内容，将礼貌进行到底。
同时，教师可推荐相关故事书籍，让学生在课后阅读，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解故事中小熊与朋友们之间的友谊，学会使用礼貌用语。
幼儿园小班语言教案《小熊请客
幼儿园小班语言教案《小熊请客一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物故事》中的《小熊请客》。
该故事讲述了一只可爱的小熊邀请了许多动物朋友来家里做客，大家在吃饭的过程中相互分享、互助互爱的故事。
详细内容包括：故事朗读、角色扮演、词汇学习（如：请客、邀请、分享等）、句子理解与表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，学会角色扮演，提高语言表达和沟通能力。
2. 培养幼儿与人分享、互助互爱的品质，增强团队协作意识。
3. 通过故事学习，使幼儿掌握一定的词汇和句子，提高语言理解能力。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解、角色扮演、词汇和句子的学习。
难点：如何引导幼儿在扮演过程中自然地表达故事情节，以及分享、互助互爱品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事书、动物角色头饰、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小熊头饰，扮演小熊，邀请幼儿扮演各种动物角色，共同参与小熊请客的活动。
2. 故事朗读与理解（5分钟）教师朗读故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节，讲解生词和句子。
3. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在扮演过程中体验分享、互助互爱的情感。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师挑选故事中的典型句子进行讲解，引导幼儿进行模仿练习。
5. 词汇学习（5分钟）教师展示词汇卡片，引导幼儿学习故事中的生词。
6. 句子理解与表达（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的句子回答。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 主要角色：小熊、小兔子、小猴子、小猪等3. 重点词汇：请客、邀请、分享、互助互爱4. 重点句子：小熊说：“大家一起来吃饭吧！”七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家人讲述《小熊请客》的故事。
b. 与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭互动。
2. 答案：a. 故事内容见教材第四章《有趣的动物故事》。
2024年幼儿园小班语言教案《小熊请客
2024年幼儿园小班语言教案《小熊请客一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊请客》。
通过讲述小熊请客的故事，引导幼儿学会礼貌用语，培养他们的人际交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在使用礼貌用语方面的表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会使用礼貌用语。
难点：如何引导幼儿将礼貌用语运用到实际生活中，培养他们的人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的语言，讲述一个关于小熊的谜语，引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。
2. 故事展示：教师展示故事图片，播放录音，引导幼儿观看并倾听《小熊请客》的故事。
3. 讲解与分析：（1）教师提问，引导幼儿回答故事中出现了哪些角色，它们分别做了什么。
（2）教师针对故事中的重点词汇，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，进行讲解与示范。
4. 例题讲解：教师创设一个实践情景，让幼儿模拟故事中的角色，使用礼貌用语进行对话。
5. 随堂练习：（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出故事中的角色，并标注出对话内容。
（2）教师组织幼儿用彩泥制作故事角色，进行表演。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 重点词汇：请、谢谢、对不起3. 故事主要情节：小熊请客，朋友们都来帮忙，大家一起分享美食。
七、作业设计1. 作业题目：画一画《小熊请客》的故事角色，并标注出对话内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在使用礼貌用语方面的掌握程度，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行角色扮演，让他们在实际情景中运用礼貌用语。
（2）鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能得到礼貌用语的锻炼。
重点和难点解析1. 教学目标中的重点与难点。
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小班幼儿语言活动：小熊请客
活动目标：
1、了解几种小动物的食性，喜欢听故事。
2、了解请客、做客的简单礼节。
3、感受朋友友好相处的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件；
2、小熊胸卡一个，小猫、小兔、小狗胸卡若干；小鱼、肉骨头、萝卜图片若干盘（蛋糕盘）。
活动过程：
一、课件导入，激发幼儿兴趣。
1、出示小熊家的课件，提问幼儿：
（1）教师：小朋友，看这是谁的家？（幼儿观察后说出小熊的家）
（2）教师：猜猜今天他要在家做什么？你是怎么看出来的？（引导幼儿说出今天小熊要请客）
（3）教师：奥原来今天小熊过生日，要请它的好朋友来家里做客，小朋友看小熊都准备了哪些好吃的东西啊？（引导幼儿说出画面中的食物，并让幼儿根据食物猜一猜小熊会请哪些客人，以此提高幼儿注意力，引发幼儿兴趣）
二、引导幼儿看、听、猜、说，了解故事内容。
1、课件演示，了解故事内容。
（1）演示课件（小猫声音）引导幼儿讨论：“小朋友听一听谁来了？（小猫）它怎么叫？（喵~喵~喵~并启发幼儿模仿小猫。
）那你们知道小猫最爱吃什么吗？（幼儿回答）小猫见了小熊会怎么说？（小熊你好）小熊又会怎么说呢？（你好小猫，快请坐）
（2）演示课件（小狗声音）引导幼儿讨论：“小朋友听一听谁来了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪并启发幼儿模仿小狗。
）小狗最爱吃什么？（幼儿回答）小狗见了小熊说：？（幼：小熊你好）小熊说：？（你好小狗，快请坐）
（3）演示课件（小兔）教师：小朋友看谁来了？（小兔）小兔最爱吃什么？（萝卜）小朋友真棒，小兔爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，来小朋友们我们学学小兔子。
（幼儿模仿）小熊家到了，小兔见到小熊说：？（幼儿：小熊你好！）小熊说：？（幼儿：小兔你好！开请坐！）
（4）课件演示客人拿到食物不高兴的图片；教师：客人都到齐了，要开饭了，小熊把食物放在小动物们的面前，小朋友们看小客人高兴吗？为什么？（引导幼儿说出食物分错了，并启发幼儿帮小熊重新分食物）
（5）课件演示客人高兴的吃着自己爱吃的食物图片；教师：经过小朋友们的帮助，客人们终于吃到了自己喜欢的食物，小熊也非常高兴说：谢谢小朋友们！
（6）小猫、小狗和小兔吃饱了，他们一齐对小熊说了一句话，你们知道说的什么吗？（谢谢你，小熊）
2、利用手偶玩具讲述故事，进一步引导孩子了解常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。
进一步巩固对故事的理解。
三、游戏：《生日派对》
1、把胸卡发给幼儿，和幼儿一起参加生日派对。
2、启发幼儿一起唱生日快乐歌。
3、启发“小动物们”去选择自己喜欢的食物。