三顾茅庐教案

司马徽再荐名士刘玄德三顾茅庐》

学习目标

1. 了解本文的表现手法和基本的表达技巧。

2. 学习古代长篇小说的鉴赏方法，培养鉴赏水平和探究意识。

3. 深入理解作品的内涵，能从不同的角度和层面解读文本，并能表达出自己的独特感受和新颖见解。

4. 尝试对感兴趣的作家作品实行专题研究。

学习重点

1. 层层烘托的出场艺术。

2. “犯中见避”的写法。

学习难点

1. 层层烘托的艺术。

2. “犯中见避”的写法。

解读文本

一. 作者简介

罗贯中（1330？～1440？）元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中。杭州人，祖籍太原。关于他的生平，明王圻《稗史汇编》说罗贯中是“有志图王者”，后来朱元璋这样的“真主”一统天下，他的政治抱负落空，而致力于小说创作。

罗贯中的创作才能是多方面的。他写过乐府隐语和戏曲，但以小说成就为主。关于他的小说，《西湖游览志馀》称他“编撰小说数十种”，又相传他写过《十七史演义》。今存署名罗贯中的作品，除《三国志通俗演义》外，还有《隋唐志传》、《残唐五代史演义传》和《三遂平妖传》。这些作品中《三国志通俗演义》的成就最高。全书以宏大的结构描绘了三国时期复杂的政治军事斗争，起自黄巾起义，终于西晋统一。作品谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了动乱时代人民的痛苦和对清明政治、对仁君的向往，体现了鲜明的“拥刘反曹”倾向。《三国志通俗演义》“文不甚深、言不甚俗”，语言简洁明快而又生动。它把历史和文学自然结合，有现实的描绘，又充满了浪漫主义的传奇色彩。

二. 整体感知

提示：速度全文，获得总体印象，然后勾画出每一次拜访中的关键语句，理清故事发展的脉络。

本文可分两部分

1. 司马徽再荐名士（第1自然段）

①元直一荐

②司马再荐

关键语句

①“峨冠博带，道貌非常”

以这样的打扮暗示其隐士身份，使求贤若渴的刘备误以为是孔明。

②“此莫非即孔明也”

引出了要推荐和探访的对象。

③“元直临行，荐南阳诸葛亮，其人若何”

说明徐元直曾推荐过诸葛亮，引出司马徽的再荐。

④“每自比于管仲、乐毅，其才不可量也”

⑤“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房”

后两句从诸葛亮的自比和司马徽的他比，介绍了孔明的治国才智，更引起了刘备拜见孔明的

兴趣。

2. 刘玄德三顾草庐

①一顾草庐，未见诸葛，巧遇崔州平

关键语句：

遥望山畔，数人荷锄耕于田间

卧龙居处之诗

行数里，勒马回观隆中景物，果然山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不大而茂盛；猿鹤相亲，松篁交翠，观之不已。

忽见一人，容貌轩昂，风姿俊爽，头戴逍遥帽，身穿皂布袍，杖藜从山僻小路而来。

此必卧龙先生也。

方今天下大乱，四方云扰，欲见孔明，求安邦定国之策。

②再顾草庐，不遇孔明，邂逅石广元、孟公威、诸葛均、黄承彦

关键语句：

三人回至新野，过了数日，玄德使人探听孔明。

行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似银装。

酒店中有人作歌

二公谁是卧龙先生？

淡泊以明志，宁静以致远

备久慕先生，无缘拜会……实为万幸

玄德视之，见小桥之西……独叹梅花瘦

“此真卧龙矣！”滚鞍下马

③三顾草庐，喜逢诸葛，倾听安邦定国之策。

关键语句：

玄德回新野后，光阴荏苒，又早新春。

关、张闻之不悦。

玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？

将军奈何舍美玉而求顽石乎？

将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。

亮久乐耕锄，懒于应世，不能奉命。

身未升腾思退步，功成应忆去时言。只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。

三. 理清人物关系

求贤方：刘备、张飞、关羽

媒介：徐元直、司马徽

被顾者：诸葛亮密友：徐元直崔州平石广元孟公威

家人：童子诸葛均黄承彦

四. 感受鉴赏

1. 虚、实关系的处理

清代学者章学诚曾指出《三国演义》是“七实三虚”，即主要人物、主要事件是实有的，而事件进程及人物言行的具体细节是虚构的。

请阅读陈寿《隆中对》和诸葛亮的《前出师表》，比较本文与史实有哪些出入，从文学角度看，本文好在何处。

提示：《隆中对》记载：“每常自比管仲乐毅”、“惟博陵崔州平、颍川徐庶远直于亮友善”“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见”及诸葛亮为刘备谋划的相关段落。

《前出师表》记载：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事……”《三国演义》：作者虚构出大量生活细节，详细描写了“三顾”的具体过程以至于季节特点、沿途景色等，有非常生动的语言、动作、行为的描写。这就使故事具有了生活实感，更加具体生动，也使人物形象更加丰满、鲜明。

2. 层层烘托的出场艺术

古代小说常用的人物出场方法是：在人物正式出场之前，层层烘托，反复渲染；在正式出场后，再通过对人物言行的描写，使人物的基本特点得到更鲜明的表现。

在《三国演义》中，诸葛亮被塑造为智慧的化身，为充分写出此人的重要性、神秘性，作者便层层烘托，反复渲染。

司马徽再荐名士，极力渲染诸葛亮才能可与姜子牙、张良相比，不但使刘备想求得此人辅佐自己，也使读者欲见诸葛之面目，以睹其风采，观其才气。一顾草庐，数人荷锄于田间，吟唱卧龙先生所作的歌，烘托出了隐逸生活的惬意；尤其是对隆中景物的描绘，俨然一派世外桃源风光，这样的风景描写用意在于暗示诸葛亮是一个隐者。那么，一个隐者愿意协助刘备匡扶汉室吗？在此设置了一个悬念。二顾草庐，邂逅石广元、孟公威，用来陪衬诸葛亮，从而更加渲染了求访孔明之不易。刘备来到庄前，“淡泊以明志，宁静以志远”以及诸葛均的诗句自然使刘备误以为诸葛亮。接着又把“骑驴过小桥”的黄承彦认作孔明，因为其诗充满着闲情逸致。作者所写的陪衬人物，人人身上都有诸葛亮的影子但都不能代表诸葛亮的全貌，仅仅大致看出诸葛亮既有雄才大略，又有隐士风度，既有远大抱负，又要等待明主。作者层层烘托，反复渲染，一步步塑造诸葛亮的形象。

3. “犯中见避”的写法

所谓“犯”，就是小说后边又写到与前边类似的故事，类似的事件。所谓“避”，就是作者能从类似的故事、事件中写出不同的特点来。“三顾”都是刘备带着张飞、关羽去拜见诸葛亮，事件是类似的；每次遇到的人物，听到的歌词，看到的景物，都是对诸葛亮出场的继续渲染、烘托。但每一“顾”都不相同，从很多方面做到了“犯中见避”。

从下面的列表中我们更能清楚地看到这点。

一顾草庐二顾草庐三顾草庐

诗歌作者诸葛亮石广元1

孟公威2

诸葛均3 诸葛亮

形式五言七言

骚体五言

内容表现了对世事

的冷眼观察和

隐者的恬淡自适 1对怀才不遇的嗟叹

2对纷乱世事的无奈

及歌者的自我安慰