幼儿园小班主题教案《真好玩》精品
小班幼儿园真好玩教案6篇
小班幼儿园真好玩教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题教案《真好玩》含反思
一、教学主题：小班主题活动《真好玩》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的玩具，知道玩具的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，培养幼儿与同伴分享、合作的良好品质。
三、教学重点：1. 让幼儿认识和了解各种不同的玩具。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
四、教学难点：1. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能够发现玩具的特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让幼儿能够独立完成玩具的制作。
五、教学准备：1. 教具准备：各种玩具、制作材料等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。
教案内容参考：一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿认识各种不同的玩具，让幼儿自由地观察和触摸，引导幼儿发现玩具的特点和玩法。
2. 邀请幼儿分享自己带来的玩具，让幼儿在交流中互相学习和了解。
二、主体部分（10分钟）1. 教师展示一个有趣的玩具，引导幼儿观察和描述玩具的特点和玩法。
2. 教师带领幼儿进行玩具制作活动，让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
3. 教师鼓励幼儿发挥创造力，对玩具进行改造和创作，让幼儿在制作过程中感受到乐趣。
三、总结部分（5分钟）1. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行评价和反馈，鼓励幼儿积极参与和表现。
教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
通过观察和描述玩具的特点和玩法，幼儿的观察能力得到了锻炼和提高。
在玩具制作活动中，幼儿动手操作，发挥创造力，制作出了有趣的玩具。
整个活动过程，幼儿充满了乐趣，表现出对玩具的喜爱之情。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些有趣的玩具，引发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 观察与描述：教师展示一个玩具，让幼儿观察并描述玩具的特点和玩法。
《真好玩》教案14篇
《真好玩》教案14篇《真好玩》教案篇1活动目标：1、探索多种不同玩具的玩法。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的`语言表达自己的意见。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：请每位幼儿准备一个玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）活动重点：会玩不同的玩具。
活动难点：能表达自己的发现活动过程：1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。
2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？活动反思：小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。
并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。
《真好玩》教案篇2教学目标：１、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
２、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。
教学准备：１、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
２、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
３、各种水果切成块。
４、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
５、录音机、磁带。
教学过程：一、导入情景１、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？二、学习配对１、（出示筷子）你们看，这是什么啊？２、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！５、幼儿活动――配对。
幼儿园小班《真好玩》活动教案
一、活动名称：幼儿园小班《真好玩》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿体验到游戏的乐趣，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
2. 培养幼儿对颜色、形状、数量的认知。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作。
三、活动准备：1. 教具：颜色、形状各异的玩具或图片，数字卡片。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，如《两只小手》、《小猴爬树》等，让幼儿活动手指，准备进入活动。
2. 观察力培养（10分钟）：出示颜色、形状各异的玩具或图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
如：“这个玩具是红色的，形状是圆形的。
”3. 动手能力锻炼（10分钟）：发给幼儿画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让他们按照老师的要求，画出自己喜欢的颜色和形状，并剪下来，粘贴在另一张纸上。
4. 团队合作游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组一张大纸，让他们共同完成一幅画作。
在游戏中，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的颜色、形状各异的玩具或物品，进行观察和分类。
2. 环境创设：将幼儿的作品挂在教室里，让其他幼儿在入园和离园时欣赏。
3. 课程延伸：下一节课，可以让幼儿分享自己在家里与家长一起完成的活动成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，积极主动性以及与同伴的互动情况。
2. 评估幼儿在观察、描述玩具或图片时的准确性和表达能力。
3. 评价幼儿在动手操作过程中的创造力、动手能力和精细动作的发展。
4. 观察幼儿在团队合作游戏中的合作精神、分享意识和解决问题的能力。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 在使用剪刀、胶水等工具时，教师应进行指导并确保幼儿的安全。
3. 教具和材料应确保无毒、无害，符合国家安全标准。
八、教学资源：1. 网络资源：搜索相关颜色、形状、数量的儿童教育资源，如教学视频、游戏等。
小班主题优秀教案及教学反思《真好玩》
小班主题优秀教案及教学反思《真好玩》教学目标1.学会基础美术知识，理解颜色和形状的概念。
2.提高手工创作的兴趣，培养想象力和创造力。
3.学会团队合作、互相帮助，并积极表达自己的想法和感受。
教学内容主题介绍在本次教学中，我们的主题是“真好玩”，这是一个旨在鼓励小学生展现自我、体验乐趣和愉悦的主题。
美术知识在这个主题之下，我们教授孩子们基础的美术知识，通过互动活动帮助他们理解颜色和形状的概念。
我们认为这些基本的美术知识是一切通往创造性表达的桥梁。
手工创作我们相信孩子们在动手创造方面有着丰富的天赋。
通过这个主题，我们帮助孩子们激发创造力和想象力，鼓励他们探索自己的艺术世界。
我们提供材料和工具，让孩子们随心所欲地创造自己的作品。
团队合作在本次教学中，我们认为团队合作和互相帮助非常重要。
我们帮助孩子们了解如何与别人协作，如何听取别人的意见，以及如何表达自己的想法和感受。
我们鼓励孩子们尝试新的方式和方法，并尝试开发团队的创造力。
教学流程第一次课在第一次课中，我们介绍了本次主题，并让孩子们自我介绍。
然后我们简要介绍了颜色和形状的概念，并使用具体的例子来帮助孩子们理解。
接下来，我们让孩子们用颜色填充基础形状，并彼此分享颜色和形状的体验。
我们鼓励孩子们尝试各种各样的颜色和形状，并了解彼此的喜好和感受。
第二次课在第二次课中，我们引导孩子们进行手工创作。
我们先让孩子们看一些创意艺术作品，并讨论他们的看法和感受。
然后我们向孩子们展示材料和工具，并和孩子们一起制作一个虚拟的手工创意模型。
接下来，我们要求孩子们在团队中制作自己的作品。
我们鼓励孩子们设计有趣的主题和形式，并确保他们在制作过程中互相帮助。
第三次课在第三次课中，我们让孩子们彼此展示自己的作品，并分享自己的设计思路和创作过程。
我们鼓励孩子们借鉴和学习彼此的作品，并共同讨论各种改进和创新的方式。
接下来，我们为孩子们拍摄照片并打印出作品照片，让孩子们自主完成展览的设计和准备。
《真好玩》幼儿园教案
《真好玩》幼儿园教案《真好玩》幼儿园教案(15篇)《真好玩》幼儿园教案1活动目标1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称简单的外形特征或玩法2、懂得爱护玩具，感受一起分享玩具的乐趣3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜。
讲讲。
动动。
活动准备发出倡议：秋天是一个金色的季节，在这多彩的季节里，我们开展玩具真好玩活动，旨在让幼儿快速适应幼儿园集体生活，消除初次离家生活分离焦虑，请家长让幼儿带一两件自己喜欢的玩具（贴上姓名标签）来园，并让幼儿懂得说出所带玩具的名称外形特征及简单的玩法，同时告诉幼儿玩具要和小朋友一起玩。
收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料：以小纸条方式介绍在家玩与收拾玩具的趣事等。
（用以集体活动中介绍幼儿不同特点。
分享幼儿的玩具经验。
教师了解并拉近与幼儿心灵的距离等。
活动过程1、（把幼儿带来的玩具布置成一个展会）播放轻音乐，教师用轻松高兴神秘的语言说；，我们班里小朋友带来的玩具在一起开庆祝会，玩具们说要小朋友们爱护它们，大家愿意吗，（教师先说再让幼儿说要爱护玩具，轻拿轻放，玩后放回原位），请小朋友记住并按自己说的去做哦，现在让我们一起去看看玩玩；（符合语言目标：注意倾听对方讲话，能理解日常用语）2、（幼儿一个一个自由进入）教师让幼儿运用看摸听玩等方法去感受去认识玩具，教师引导幼儿介绍自己玩的玩具，请幼儿记住等一会将给大家听，提醒幼儿爱护别人的玩具，轻拿轻放，玩好放回原处等。
（请幼儿回座位坐好）符合社会目标：能主动参与各项活动，有自信心。
3、告诉幼儿你玩了别人的玩具别人也玩了你的玩具，大家一起玩耍开心吗（让幼儿回答），刚才我们一起玩大家的玩具也叫分享。
（让幼儿说并记住）符合社会目标：乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心。
4、游戏[找玩具]根据幼儿能力不同提不同要求，如："请你找一找红色汽车在哪里"找到后说"我找到一辆红色汽车"，或请幼儿找出并介绍某一件玩具外形。
幼儿园小班主题活动教案《真好玩》含反思
幼儿园小班主题活动教案《真好玩》含反思一、活动背景《真好玩》主题活动旨在激发小班幼儿对周围世界的探索欲望，培养他们的观察力、想象力及创造力。
通过一系列有趣的游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受生活的美好，体验游戏的乐趣。
二、活动目标1.激发幼儿对周围世界的探索欲望，培养他们的观察力、想象力及创造力。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.提高幼儿的语言表达能力，发展人际交往能力。
4.培养幼儿对生活、游戏的热爱，增强自信心。
三、活动内容1.游戏活动：老鹰捉小鸡、丢手绢、拔河等。
2.制作活动：手工制作飞机、小船、风车等。
3.观察活动：观察蚂蚁搬家、树叶变化等。
4.故事活动：《小猪快跑》、《鸭子骑车记》等。
四、活动准备1.游戏器材：老鹰捉小鸡、丢手绢、拔河等所需器材。
2.制作材料：彩纸、剪刀、胶水、木棒等。
3.观察材料：蚂蚁、树叶等。
4.故事书籍：《小猪快跑》、《鸭子骑车记》等。
五、活动过程1.游戏活动（1）组织幼儿进行老鹰捉小鸡游戏，培养幼儿团队协作能力。
（2）进行丢手绢游戏，锻炼幼儿反应能力。
（3）举行拔河比赛，增强幼儿的竞争力。
2.制作活动（1）引导幼儿制作飞机、小船、风车等手工艺品。
（2）组织幼儿进行作品展示，相互欣赏、交流。
3.观察活动（1）带领幼儿观察蚂蚁搬家，了解蚂蚁的生活习性。
（2）观察树叶变化，认识树叶的生长过程。
4.故事活动（1）讲述《小猪快跑》故事，培养幼儿勇敢、机智的品质。
（2）讲述《鸭子骑车记》故事，让幼儿学会分享、合作。
六、活动反思1.本主题活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中体验到快乐，达到了活动的预期目标。
3.制作活动中，幼儿的动手能力得到了提高，培养了他们的创造力和想象力。
4.观察活动中，幼儿对周围世界的认识更加深入，激发了他们的探索欲望。
5.故事活动中，幼儿的语言表达能力得到了提高，人际交往能力也得到了发展。
6.在活动组织过程中，教师应注重观察幼儿的反应，适时调整活动内容，让每个幼儿都能参与到活动中来。
幼儿园小班《真好玩》活动教案
幼儿园小班《真好玩》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的游戏和活动，了解它们的特点和乐趣。
2. 技能目标：通过参与各种游戏和活动，培养幼儿的动手能力、协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到游戏的快乐，培养他们对活动的兴趣和积极参与的精神。
二、活动准备1. 教具准备：各种游戏道具和活动器材，如拼图、积木、跳绳、球类等。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，安全无障碍的设施。
3. 材料准备：活动记录表、评价表等。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识各种游戏和活动，体验到游戏的乐趣。
2. 活动难点：培养幼儿的动手能力、协调能力和团队合作能力。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察和思考各种游戏和活动的特点和乐趣。
2. 游戏和活动：教师组织幼儿参与各种游戏和活动，如拼图、积木、跳绳、球类等，引导幼儿动手操作、协调身体，体验游戏的快乐。
3. 分享和交流：教师引导幼儿分享自己在游戏和活动中的感受和体验，鼓励幼儿表达自己的看法和想法。
4. 总结和评价：教师对幼儿的表现进行评价，总结活动的收获和不足，提出改进措施。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置相关的家庭作业，如与家长一起进行某种游戏或活动，培养幼儿在家庭中的积极参与精神。
2. 社区活动：教师组织幼儿参与社区的相关活动，如参观公园、游乐场等，让幼儿在社区中体验更多的游戏和活动。
3. 环境创设：教师引导幼儿参与环境创设，如布置游戏角落、制作游戏道具等，让幼儿在环境中自主探索和游戏。
六、教学资源1. 实物资源：各类益智玩具、运动器材、艺术用品等。
2. 虚拟资源：相关儿童游戏教学视频、音频资料。
3. 人力资源：家长志愿者、社区工作者等。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示实物或示范动作，让幼儿直观地了解游戏和活动的操作方法。
2. 情境教学法：教师创设情境，引导幼儿在实际情境中体验和参与游戏和活动。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，激发幼儿的兴趣和参与热情。
幼儿园小班《真好玩》活动教案
一、活动名称：幼儿园小班《真好玩》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿体验到游戏的乐趣，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
2. 培养幼儿对周围环境的感知和表达能力，激发幼儿的好奇心与探索欲望。
3. 培养幼儿的基本动作和协调能力，提高幼儿的身心素质。
三、活动准备：1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 环境：宽敞的游戏场地，安全的游戏设施。
四、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
2. 活动难点：培养幼儿对周围环境的感知和表达能力，激发幼儿的好奇心与探索欲望。
五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师出示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称、颜色和特点。
b. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“抓手指”、“切西瓜”，培养幼儿的团队协作精神。
c. 教师引导幼儿进行创意活动，如用卡片拼出自己喜欢的图形，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳，保持身心愉悦。
5. 教学延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起进行类似的游戏活动，培养幼儿的家庭亲情和社交能力。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示实物、图片等直观教具，让幼儿直观地感知和认识事物。
2. 游戏法：通过组织各种游戏活动，让幼儿在游戏中学习和发展各种能力。
3. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在真实的环境中感受、体验和表达。
4. 参与式教学法：鼓励幼儿积极参与教学活动，培养幼儿的自主学习能力。
七、教学内容：1. 认识各种玩具，说出其名称、颜色和特点。
2. 学习简单的团队协作游戏，培养团队精神。
3. 通过创意活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 学习放松运动，缓解疲劳，保持身心愉悦。
5. 培养幼儿的表达能力，学会分享和交流。
幼儿园小班主题教案《真好玩》
幼儿园小班主题教案《真好玩》《真好玩》小班主题教案一、教学目标：1.了解并体验各种有趣的游戏和活动，培养幼儿对游戏的兴趣和参与度。
2.发展幼儿的动手能力和观察能力，锻炼幼儿的动手协调能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过游戏和活动的参与，培养幼儿的交往能力。
4.培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的综合分析和解决问题的能力。
二、教学重点：通过各种有趣的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和观察能力。
三、教学准备：1.游戏相关的道具和材料，如球、绳子、积木等。
2.相关的音乐和歌曲，如《一起跳舞》、《小兔子乖乖》等。
3.幼儿园室内外合适的活动场地。
四、教学活动：活动一：游戏“掷球比赛”1.教师向幼儿介绍游戏规则：站在指定位置，用力把球掷向目标。
2.指导幼儿正确地掷球的方法，如握球、用力掷出等。
3.幼儿分组进行比赛，每组轮流掷球，比较最后哪个组的球掷得最准确。
4.教师引导幼儿进行反思，总结掷球的技巧和方法。
活动二：游戏“绳子跳”1.教师向幼儿介绍游戏规则：两人一组，一人持绳子，另一人跳。
2.幼儿分组进行游戏，两人协作进行跳绳。
3.鼓励幼儿尝试不同的跳绳方式，如单脚跳、交叉跳等。
4.教师引导幼儿进行反思，总结跳绳的技巧和窍门。
活动三：游戏“搭积木”1.教师向幼儿展示一组积木，让他们观察和感受。
2.幼儿自由使用积木进行搭建，鼓励他们尝试不同的形状和结构。
3.教师引导幼儿进行合作搭建，鼓励他们互相交流和协商。
4.展示幼儿的搭建作品，鼓励他们分享自己的创意和想法。
活动四：游戏“动物拍拍乐”1.教师向幼儿介绍游戏规则：根据音乐的节奏，模仿动物的叫声和动作。
2.播放相关的音乐和歌曲，引导幼儿模仿动物的声音和动作。
3.教师引导幼儿进行互动交流，分享他们模仿的动物和音乐。
4.鼓励幼儿展示自己的创意和想法，让他们感受到参与的乐趣。
五、教学延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿参与各种有趣的游戏和活动，培养他们的兴趣和能力。
幼儿园小班《真好玩》活动教案
幼儿园小班《真好玩》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验、探索，发现生活中各种物品的玩法，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
2. 通过与同伴合作游戏，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
3. 引导幼儿感受游戏的乐趣，培养幼儿积极参与活动的兴趣。
二、活动准备：1. 各种日常物品，如塑料瓶、盒子、绳子、纸筒等。
2. 游戏场地布置所需道具。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 探索游戏（10分钟）：教师将各种日常物品摆放在游戏场上，引导幼儿自由探索这些物品的玩法。
在探索过程中，教师鼓励幼儿创新和尝试，并注意安全。
3. 合作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行团队合作的游戏，如用绳子牵起一个巨大的“蜘蛛网”，让幼儿一起穿越。
在游戏过程中，教师引导幼儿学会分享、互助和协作。
4. 分享环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享他们在游戏中的趣事和收获，让幼儿感受到游戏的乐趣和团队协作的重要性。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿的游戏进程，适时给予指导和鼓励。
3. 在活动中，教师应尊重幼儿的个性，允许他们自由选择游戏方式。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起开展类似的游戏，培养孩子的自主创新能力。
2. 环境创设：利用活动中的物品，让幼儿参与环境布置，提高幼儿的审美意识和创造力。
六、教学内容：1. 日常生活物品的认知：让幼儿认识各种日常物品，如塑料瓶、盒子、绳子、纸筒等，并了解它们的用途。
2. 创新玩法：引导幼儿发现日常生活物品的新玩法，如用塑料瓶装水喷射、用盒子搭建城堡等。
3. 团队协作：通过合作游戏，让幼儿学会与同伴共同完成任务，培养团队协作精神。
七、教学方法：1. 观察法：教师展示日常生活物品，让幼儿观察并说出它们的名称和用途。
小班主题幼儿园真好玩教案
小班主题幼儿园真好玩教案在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是帮大家整理的小班主题幼儿园真好玩教案，小班主题幼儿园真好玩教案1［游戏背景］易拉罐做的拖拉玩具、粘扣“老鼠”。
孩子们看到易拉罐车和小“老鼠”，立即争着抢着玩了起来。
教师看到“老鼠”筐里的.“老鼠”多了起来，易拉罐车越来越少。
［幼儿游戏表现］刘xx首先去拿易拉罐车，拉着绳子跑了起来，边跑边说：“真好玩”。
李逸章边跑边说“我跑它也跑，我停它也停”。
李xx，拿着“老鼠”玩起来，一个在前跑，一个在后边追，终于踩着了老鼠的尾巴，两人开心地笑了。
只见王xx一人拿一个易拉罐车跑了起来，王xx说：“还是这个好玩，一跑它就响，哗啦哗啦的真好玩。
”王xx、李xx看见他们换了，也去换了易拉罐车玩起来，跑得更欢了。
一会儿头上就冒汗了。
［游戏目标与幼儿发展分析］小班初期，通过玩具进一步发展孩子们走跑动作协调、自然。
拖拉车使枯燥的跑的游戏变得有趣了。
投放一些两人游戏的玩具材料，幼儿便开始尝试与同伴（好朋友）一起玩。
孩子更喜欢带响的玩具，而且相对于合作游戏，其更喜欢独自游戏，这符合小班幼儿特点。
小班幼儿特别喜欢带响的玩具，而且他们最喜欢跑，能走的也要跑，何不借助玩具让他们跑个够。
小班主题幼儿园真好玩教案2教材分析刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生恐惧心理。
本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由，帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友······，从而帮幼儿建立安全感，让幼儿喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园，缓解入园焦虑。
活动目标1.熟悉幼儿园环境和班级环境，知道保健室和其他场所的用途。
2.能自己扶着栏杆上楼梯，会有礼貌地和小朋友老师哥哥姐姐打招呼。
3.喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园。
小班主题教案《真好玩》含反思
一、教学主题：小班科学活动《真好玩》二、教学目标：1. 了解各种不同的玩具，知道它们的玩法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿与他人分享、合作的意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学内容：1. 各种不同的玩具，如：益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 玩具的玩法，如：拼搭、分类、排序、角色扮演等。
3. 玩具的特点，如：颜色、形状、大小、质地等。
四、教学准备：1. 各种不同的玩具，放在篮子里。
2. 玩具操作卡片。
3. 音乐CD。
五、教学过程：1. 引入：a. 教师展示一个玩具，引导幼儿观察它的颜色、形状、大小等特征。
b. 邀请幼儿分享他们带来的玩具，让幼儿互相介绍玩具的特点和玩法。
2. 主体活动：a. 教师发放玩具操作卡片，让幼儿按照卡片上的指示进行操作。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。
c. 邀请幼儿展示他们的操作成果，让幼儿分享他们的发现和感受。
3. 游戏环节：a. 教师播放音乐，邀请幼儿随着音乐节奏玩玩具。
b. 教师组织幼儿进行玩具拼搭比赛，看谁拼搭的玩具最有创意。
c. 邀请幼儿展示他们的拼搭成果，让幼儿分享他们的喜悦和成就感。
a. 教师邀请幼儿谈谈他们在活动中的感受和收获。
c. 教师提醒幼儿注意玩具的安全使用。
5. 课后反思：a. 教师反思活动的效果，看看幼儿是否达到了预期的教学目标。
b. 教师根据反思结果调整教学方法，为下次活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在操作玩具时的观察力、动手能力和想象力。
3. 考察幼儿在游戏环节中的合作意识和分享精神。
4. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和表达能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 组织家长座谈会，让家长分享他们对幼儿玩具选择和玩法的看法。
3. 开展家庭作业，让幼儿和家长一起探索更多的玩具玩法。
幼儿园小班主题活动方案范文：真好玩
幼儿园小班主题活动方案范文：真好玩一、主题名称真好玩二、主题来源对于幼儿园小班的孩子们来说，“玩”是他们生活中最重要的事情之一。
通过玩耍，他们能够探索世界、发现新事物、发展各种能力。
基于孩子们对玩的热爱和好奇，我们设计了“真好玩”这个主题活动，旨在让孩子们在欢乐的游戏中学习和成长。
三、主题目标1、认知目标（1）认识各种常见的玩具，了解它们的名称、形状和用途。
（2）观察和发现周围环境中有趣的事物和现象。
2、技能目标（1）能够熟练地操作简单的玩具，如拼图、积木等。
（2）学会用语言表达自己的游戏感受和想法。
3、情感目标（1）在游戏中体验快乐，培养积极向上的情绪。
（2）愿意与同伴一起玩耍，分享玩具和快乐。
四、主题网络（一）好玩的玩具1、认识不同类型的玩具，如毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具等。
2、开展玩具分享活动，让孩子们互相介绍自己带来的玩具。
（二）有趣的游戏1、组织户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2、室内游戏，如手指游戏、音乐游戏等。
（三）神奇的大自然1、观察大自然中的动植物，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
2、到公园或郊外进行野餐和探险活动。
（四）我们一起玩1、合作搭建积木城堡，培养团队合作能力。
2、分组进行绘画创作，展示共同的作品。
五、主题活动安排（一）第一周：好玩的玩具1、玩具展示在教室里设置一个玩具展示区，让孩子们将自己最喜欢的玩具带来展示，并向小伙伴们介绍玩具的名字、玩法和自己喜欢它的原因。
2、玩具分类引导孩子们将玩具按照不同的材质、类型（如益智玩具、运动玩具等）进行分类，培养他们的观察和分类能力。
3、玩具故事让孩子们根据自己的玩具创编简单的故事，并在集体面前讲述，锻炼他们的语言表达和想象力。
（二）第二周：有趣的游戏1、户外游戏每天安排一定的时间进行户外游戏，如捉迷藏、跳格子、扔沙包等，让孩子们在阳光下尽情奔跑和玩耍，增强体质和协调能力。
2、室内游戏在室内开展手指游戏（如《手指变变变》）、音乐游戏（如《找朋友》）等，培养孩子们的节奏感和反应能力。
幼儿园小班主题教案设计：真好玩
幼儿园小班主题教案设计：真好玩1. 教学目标通过本次主题教学，小班的幼儿将会:•学会欣赏生活的美好，激发探究和发现的兴趣；•发展语言表达和听力能力；•提升手眼协调、想象力、创造力和思维能力；•促进幼儿园班级的团队合作能力。
2. 教学内容2.1. 主题概述小班的幼儿们俨然是生活小达人，对生活周边的物品、活动和人物非常好奇。
因此，我们安排了一个主题为“真好玩”的教学活动，让幼儿在认识获得知识的基础上，学会对所见所闻进行表达。
2.2. 活动安排2.2.1. 学习目标一：欣赏生活时间：1天内容：•安排观察校园周边一些小事物的游戏活动；•根据一些小事物进行口语表达和动手创作。
活动目标：•发展幼儿的观察力、发现力和表现力。
活动流程：1.带领幼儿在校内游览并观察生活周边的事物；2.针对所观察到的物品，帮助幼儿进行口语表达，开展情感交流；3.向幼儿讲解教育材料，让幼儿更好地了解这些物品。
2.2.2. 学习目标二：刺激想象力时间：2天内容：•学习怎样使用文具画图；•进行相关绘画创作活动。
活动目标：•提升幼儿的手眼协调能力和想象力，增强创新能力。
活动流程：1.向幼儿讲解如何使用画具；2.小班幼儿了解绘画的基础技巧及画布的准备；3.领取绘画材料，进行相关绘画创作活动。
2.2.3. 学习目标三：发展团队合作能力时间：2天内容：•设计一场团队协作活动；•通过活动提升小班幼儿的团队合作能力。
活动目标：•提升小俩幼儿的口语表达能力、团队意识和协作能力。
活动流程：1.开展小组活动：根据月份进军社会化活动的主题来安排；2.设计相应活动，让小组成员互相协作、让幼儿有机会积极参与；3.通过活动来提升小班幼儿的口语表达能力、团队意识和协作能力。
3. 教学方法本次主题活动中，我们将采用“探究性教学”的方式。
通过让幼儿亲身感受、积极参与、自己制作，提高学习效率和效果。
4. 教学反思在本次教学中，幼儿们通过学习、观察、创造等方式，更好地了解了周围的事物，同时，还进行了语言表达和创作活动，提高了他们的认知水平、创造力和表达能力。
幼儿园真好玩小班教案
幼儿园真好玩小班教案幼儿园真好玩小班教案活动内容：社会：幼儿园真好玩活动目标：1．帮助幼儿进一步适应周围的环境，通过一个小小的情境活动，引导幼儿对自己在幼儿园的表现有一个初步的自我评价。
2．在互相交流的过程中，鼓励幼儿尝试在日常生活中与小朋友交往，初步体验与小朋友相处及共同游戏时的乐趣，增进对幼儿园的喜爱。
活动准备：1．指偶玩具三个2．户外活动玩具滑梯、跷跷板活动过程：教师表演情境，导入活动，引起幼儿兴趣。
教师向幼儿介绍三位小客人，出示本班语言区里的指偶玩具：小羊、小猫和小狗。
请幼儿说一说，这三个小指偶在班里的哪个地方见过？（引导幼儿关注幼儿园里有许多有趣的玩具）一、请幼儿仔细观看，教师手拿指偶展开情境表演：小羊、小狗和小猫都要上幼儿园了，他们三个在幼儿园里的表现不同。
小狗和小猫在一起开心的聊天、玩玩具，爸爸妈妈来接它们回家的时候，它们对爸爸妈妈说自己玩得很开心。
幼儿园真好玩。
可小羊从来不和别的小伙伴在一起，也不说话也不玩玩具，就自己一个人坐着向爸爸妈妈。
小羊的爸爸妈妈来接它的时候，他告诉爸爸妈妈自己不开心，幼儿园什么玩具都没有，一点儿也不好玩。
观看情景后，请幼儿自己说一说在幼儿园里，你像故事里的一只小羊还是小猫或小狗？（引导幼儿将情境中的小动物的行动与自己的行动相比较，对自己在幼儿园的行为在心里产生初步的评价）二、结合情景，请幼儿共同谈一谈：为什么小猫、小狗觉得幼儿园好玩，小羊却觉得不好玩？（引导幼儿了解和朋友交往的重要性）三、幼儿参与情境，感受玩幼儿园的玩具、和朋友交往的乐趣：1．教师手拿小羊指偶玩具，引导幼儿思考：如果你是小羊，你会像它一样吗？你会怎样做？2．请幼儿用指偶表演小羊的行动。
（教师赞扬喜欢和别人交朋友的小羊）四、教师带幼儿到户外活动场地：请幼儿自己选择一个小动物的角色，结合情境尝试与身边的朋友一起玩玩具话题和跷跷板，感受和小伙伴们一起在幼儿园玩的乐趣。
玩过玩具后，请幼儿互相说一说，自己刚才演的是哪个小动物，刚才都和哪些小动物一起玩了，记住今天自己交到的好朋友的名字，回家向爸爸妈妈做介绍。
幼儿园小班《真好玩》活动教案
一、活动名称：幼儿园小班《真好玩》活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和体验各种不同材质的玩具，培养幼儿的触觉和动手能力。
2. 通过玩具分享和交流，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 各种材质的玩具，如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
2. 玩具筐或玩具盒。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 玩具展示：教师展示各种材质的玩具，引导幼儿观察和触摸，感受玩具的不同质感。
2. 玩具分享：每个幼儿选择一个自己喜欢的玩具，向大家介绍玩具的名称、颜色和特点，并分享玩具的玩法。
3. 玩具创意画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己手中的玩具进行创意画，发挥想象力和创造力。
4. 玩具音乐会：教师播放轻快的音乐，幼儿手持玩具跟随音乐摇摆，体验玩具与音乐的互动乐趣。
5. 玩具收拾：教师引导幼儿将自己使用的玩具收拾干净，放回原处，培养幼儿的整理能力和责任心。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对玩具的认识和体验。
2. 关注幼儿在玩具分享环节的语言表达能力和社交技巧。
3. 评价幼儿在创意画环节的想象力和创造力。
4. 观察幼儿在音乐音乐会环节的合作精神和团队意识。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的玩具选择和游戏过程，共同培养幼儿的兴趣爱好和动手能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置玩具角，展示各种玩具，引导幼儿自由选择玩具进行游戏，促进幼儿之间的交流与合作。
3. 主题探索：开展“我的玩具朋友”主题活动，让幼儿带来自己喜欢的玩具，与同伴分享玩具的故事和玩法，培养幼儿的社交技巧和合作精神。
七、注意事项：1. 确保玩具安全无毒，无尖锐边角，适合幼儿使用。
2. 在活动过程中，教师要密切关注幼儿的行为，确保幼儿在安全的环境中进行游戏。
3. 鼓励幼儿用自己的语言表达想法，培养幼儿的语言表达能力。
小班主题教案《真好玩》含反思
小班主题教案《真好玩》含反思教学主题：真好玩教学目标：一、学问目标1.学习本单元的单词、短语和句型，并运用到实际交流中。
2.能够听懂有关娱乐、运动、旅游的对话，理解对话中的重点、信息及情感。
3.能够运用所学学问进行实际交流，树立自信并积极参加课堂活动。
二、本领目标1.培育同学的听说本领，提高同学的语言学习喜好。
2.进展同学的团队协作本领，培育同学的沟通和表达本领。
三、情感目标1.通过本节课的学习让同学更加理解娱乐、运动和旅游对我们的生活带来的积极影响，加强对生活的酷爱和憧憬。
2.通过本节课帮忙同学加强自信念，培育其勇于表达本身想法和看法的态度，使其学会与人沟通交流，生活中不再感到孤独。
教学重点：1.学习有关娱乐、运动、旅游等语言学问。
2.培育同学欢乐沟通的习惯，提高课堂气氛。
教学难点：1.同学在实际情境中的表达本领。
2.通过多元化的教学活动，培育同学的学习喜好。
教学策略：1.多样化的授课方式让同学发挥制造力和发散思维，培育同学积极参加和合作的精神。
2.运用框架教学，让同学更好地消化和理解所学内容。
3.设置案例来让同学面对真实情境，同学进行看法交流和表达。
教学过程：一、激发同学学习喜好1.自我介绍（1）老师先进行自我介绍，让同学了解老师，并激发同学学习英语的热诚。
（2）同学进行自我介绍，让老师和同学们相互了解，同时也可以检测同学的英语水平，为今后的课程布置供应依据。
2.词语搭配（1）在黑板上写上娱乐、运动、旅游等词汇，让同学自由搭配形成常用搭配，提高同学对英语的敏感度和对词汇的把握。
（2）老师可以予以部分提示，例如：watch a movie, play basketball, visit a museum, visit a park等。
对于初学者，老师可以予以更多的提示，帮忙同学形成正确的搭配习惯。
（3）让同学进行互动，让他们在本身的笔记本上记录下搭配，以便今后复习。
二、学问学习1.生词学习（1）阅读本单元教材中的对话，让同学本身尝试理解和推想生词的意思和用法。
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教学资料参考范本
幼儿园小班主题教案《真好玩》精品
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小班主题教案《真好玩》，希望对幼儿学习有所帮助。
目标：
1．初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。
2．基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。
教学内容：
玩具真有趣（语言）送玩具（综合）这是小兵（音乐）送小动物回家（体游）设计意图：
刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。
大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。
我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。
幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来，在“玩”中度过快乐的一天。
“玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图
表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学
活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。
家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。
“我是小兵”这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很勇敢，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。
而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了，在游戏中他们可以忘乎一切，“送小动物回家”这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐，增进了与小动物之间的亲近感。
幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感，同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。
活动：
一．生活区1．名称：穿珠珠目的：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。
材料：彩色木珠，塑料绳。
玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。
2．名称：玩玩具目的：探索各种玩具的玩法，体验与同伴分享的快乐。
材料：各种玩具（电动的，拖拉的，手推的，遥控的等）玩法：任选一种自己喜欢的玩具，学会其中的玩法，玩好后与同伴交换玩。
二．美工区名称：有趣的玩具目的：联系按一个方向均匀的涂色。
材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。
玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。
三．益智区名称：玩具分类目的：能根据玩具的颜色进行分类材料：雪花片、积木等玩具玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。
四．建构区名称：小动物的家目的：学习用积木围合，围好后请“小动物”住进去。
材料：小型积木，积砖等玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高五．娃娃家名称：扮家家目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照顾娃娃。
材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。
玩法：一名幼儿扮“爸爸”，一名幼儿扮“妈妈“，玩好后将东西放回原位。