各位尊敬的评委老师
各位尊敬的评委老师
各位尊敬的评委老师各位尊敬的评委老师,大家好！首先，我要向各位评委老师道一声：\辛苦了！\，因为你们历经了几个小时，为我们这些竞聘的老师进行指导。
(站着)我是语文-号，我今天说课的题目是-(板书：课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材《》是人教版小学语文年级下/上册第-单元的第-篇课文，该单元以\为主题展开。
《》是(文章体裁)，主要写了(主要内容)，表达了(中心思想)，\写作特点\一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情)\是本文最大的写作特色。
结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：1.能认识个生字，会写个生字，能正确读写\卓有成效\等词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能够理解文本，学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣。
根据新课标的要求，结合(本课的一些特点)，我将本课的教学重点确定为：教学难点确定为：二、说教法和学法(教学重点、难点突破的设计)科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法来突破本文的教学重点。
讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把\学习的主动权还给学生\，倡导\自主、合作、探究\的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
★此外我准备用多媒体手段辅助教学三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1导入新课，我设计的导语是()此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。
环节2初读课文，整体感知首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如()。
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们,大家好!我是学生会主席,非常高兴能够在这个场合向大家展示我的演讲
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是学生会主席，非常高兴能够在这个场合向大家展示我的演讲稿。
我希望我的演讲能够激励更多的人努力追逐自己的梦想。
！非常感谢评委、老师以及同学们在百忙之中抽出时间来参加这次演讲比赛。
我是学生会主席，今天我非常荣幸地能够在这个场合向大家展示我的演讲稿。
我希望我的演讲能够激励更多的人努力追逐自己的梦想。
每个人的生命都是独一无二的，每个人都有自己的梦想和追求。
而我们所需要做的，就是尽可能地去追寻自己内心真正的想法，实现自己的梦想。
在我们成长的道路上，总会遇到许多阻碍和挑战，这些阻碍和挑战往往会让我们产生怀疑和迷茫。
但是，只有真正拥有了一颗追逐梦想的心，才能够克服这些困难。
现代社会是一个竞争激烈的社会，只有拥有足够的竞争力才能生存和发展。
在这个时代，我们所需要具备的不仅仅是文化、知识，还需要具备实际操作能力和一颗勇于冒险的心。
学生是祖国未来的宝贵财富。
从我们读书的第一天开始，我们的老师就在教导我们要怎样学习、怎样生活，以及怎样尊重自己和别人。
老师们为了我们付出了很多，他们不仅仅是教我们知识，更是教我们做人的道理和道德修养。
我们应该感谢我们的老师们，他们为我们的成长和发展付出了巨大的努力。
而对于我们学生来说，在这个阶段，我们也需要互相扶持、互相帮助。
班里的同学们也是我们的有力帮手，我们应该相互帮助、相互理解、相互支持。
在学习和生活中，我们应该团结起来，携手努力，为实现自己的梦想而奋斗。
在这个自由平等、多元化的时代，每个人都应该树立自信心，去挑战自己，去克服自己的不足。
只有这样，我们才能够在不断提高和完善自己的同时，获得更的机会，实现我们的梦想。
我想说的是，不管你的梦想是什么，只要你拥有梦想，并努力追逐，就一定会实现。
无论你取得了多少成功，也不要忘记心怀感恩之情，感谢曾经帮助过你的人，帮助过你成长的人，为你加油鼓励的人。
谢谢大家！。
尊敬的各位评委老师
尊敬的各位评委老师、对方辩友以及在座的给位同学们下午好:很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛,下面请允许我代表正方进行总结陈述.首先,由我进一步阐述我方的论点,我方并不否认在十堰跨越式发展中市场的作用问题,但是,它只是在跨越式发展中起到一个辅助作用,我们知道,我国现在仍然处于向市场经济的转轨时期.我们市场经济的发展还处于发展的初期和市场经济发展的无序时期,因此,需要政府在转型期或发展初期的无序阶段以政府为主导,由政府为我们建设有中国特设的社会主义市场经济保驾护航,只有这样,我们的市场经济的才能顺利发展.我们知道, 政府对市场的干预是少一点好，还是多一点好？是西方市场经济理论争论的焦点之一。
市场经济作为一种基本的资源配置方式，始终处在不断发展变化的过程之中，人们对市场经济的认识也在不断发展和深化, 古典政治经济学的创始人亚当。
斯密认为资本主义的发展“受着一只看不见的手的指导”。
他指出，在市场的自发作用下，每个人为追求自己的目标而努力的时候，他就像被一只看不见的手指引着去实现公共利益。
政府应放任经济自由发展，依靠市场自发调节。
但随着资本主义向其高级阶段的发展，种种难题也随之出现，而且是市场本身无法克服的问题，这就是所谓的“市场失灵”。
越来越多的西方经济学家在对资本主义经济150年的发展历程进行回顾和总结时，认为市场机制的全面运行空前地调动了人类的创造力与生产力，积累起巨额的财富与资本，然而人类为此付出的代价，也是空前的。
这种代价的增迭，曾一次次造成资本主义社会的困厄与危机，即那种并非由“看不见的手”可以回春的恶疾。
这些困厄与危机，一次次缓解或“化凶为吉”，在他们看来，首先是得力于“看得见的手”，即政府对市场的干预。
正向我方辩友所说的那样:在市场无效的时候，在市场失灵的领域，政府不应该其主导作用吗? 可以说，政府主导型的经济增长是每一个发展中国家的必由之路。
按照一般理论，发展中国家的市场经济面临四个阶段，一是市场发育阶段，二是市场快速发展阶段，三是市场与政府力量相持阶段，四是政府退出阶段。
尊敬的各位评委老师
尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家下午好.我是来自外国语学院的8号选手孙和。
今天我要说课的课题是 module 3 my first ride on a train的阅读部分，这是外研社版高中英语必修一第三模块的教学内容。
本堂课为口语阅读课。
本模块介绍了来自澳大利亚的女孩Alice的第一次火车旅行。
结合本课的内容，我把本节课的教学目标设置为：1，学生能够学会使用5W和1H描述自己的第一次旅行。
并了解掌握关于澳大利亚的一些背景知识以及与之相关的词汇。
2.学生能够通过略读技巧找到目标信息。
3.学生能够回忆自己的美好旅行经历，了解澳大利亚的风土人情，热爱旅行，热爱自然。
本节课的教学重点是帮助学生学会描述旅行的技巧以及掌握一些阅读技巧，难点在于如何让学生学会用5W和1H描述自己的一次旅行我所面对的学生是刚进入高中的新生，学生通过初中阶段的学习，对于如何描述自己的一次旅行已经有了一定的语言基础。
但是，学生的语言组织能力还有待提高。
在英语语言学习方面，学生已经有了一定的听说读写的基础，但是，自主学习能力还有待提高。
因此，设计这阅读课时，我充分考虑到学生的主体性，以轻松并贴近生活的话题展开讨论，以简单的语言启发学生，让学生在和轻松和谐的氛围中探究式学习并完成教学任务。
在教学过程中我具体运用到预测法，小组合作学习以及头脑风暴法等等。
除此之外，我把计算机教学作为辅助手段，清晰的展示教学图片和表格，充分调动了学生的积极性。
在本课教学过程中，我将主要培养学生掌握小组合作学习法和知识迁移法根据对教材的分析和学生的具体情况，我将本节课的教学步骤分为五步：第一步预测，学生根据文章题目预测文章内容，并就旅行话题展开讨论。
目的是让学生熟悉旅行表达技巧第二步头脑风暴，谈论关于澳大利亚的风土人情，主要是动物和城市等。
目的是为了让学生了解文章背景信息第三步快速阅读，快速阅读文章，找出目标信息并且完成表格填写。
目的是为了让同学们能够迅速地找出文章中的一些详细信息。
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们,大家好!今天我很荣幸能在这个光荣的场合发表我的演讲。作为学生会主
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我很荣幸能在这个光荣的场合发表我的演讲。
作为学生会主席，我一直致力于为同学们做出更多的贡献。
Respected judges, esteemed teachers, and dear fellow students, greetings to all of you! Today, I feel extremely honored to have the opportunity to deliver my speech in this prestigious occasion. As the President of the Student Council, I have always been dedicated towards contributing more to the well-being of my fellow classmates.First and foremost, I would like to express my sincere gratitude towards the judges, who have taken up the responsibility to evaluate our performances today. Your expertise, knowledge and guidance provides us with the motivation to strive for excellence. Your time and effort is highly valuable, and we all appreciate your presence here today.To all my dear teachers, I would like to thank you for your constant support and encouragement. You have been our backbone, guiding us through our highs and lows, helping usto grow and develop into the individuals we are today. You have taken upon yourselves the task of instilling knowledge and values into us, and making us responsible citizens ofsociety. We owe all our success to your efforts and dedication, and we highly appreciate it.Lastly, I would like to address my fellow classmates. We are all here today to showcase our talents and abilities, and I am confident that each and every one of us has something unique and special to offer. As a team, we have always worked together towards a common goal, and we have demonstrated that when we put our minds and efforts together, we can achieve great things. Let us continue to support each other, inspire one another, and work towards building a better future for ourselves and for the society.In conclusion, I would like to reiterate my gratitude towards the judges, teachers and fellow students. Your presence and contributions make this school a better place, and we are all honored to be a part of it. Let us continue to learn, grow and contribute to the society, as we move forward towards a brighter future. Thank you all once again.。
尊敬的评委老师,各位考官：
尊敬的评委老师，各位考官：：我在这里想谈谈我的一些看法和想法，以及对评委老师们的感激和尊敬之情。
我要说的是，在我成长的过程中，评委老师对我起到了至关重要的作用。
无论是在学校还是在工作中，每一次的考试和评估都是一次层层筛选和提升，这都离不开评委老师的认真负责和公正评判。
正因为如此，我对评委老师心存敬畏和感恩之情。
评委老师的责任和能力都是非常不可忽视的，他们需要通过严格的考核程序，来保证自己的选才标准和评价准则。
其中要求的主观度越来越低，客观性越来越高，每个被评估的人都能得到公平的机会和公正的评价。
对于一个评委老师来说，他能够判断才能和能力的高低，岗位适合度等等，进而为企业选出最合适的人才。
因此，评委老师是每一个岗位申请者的“翻版”，他们的判断和选择，都改变了这个世界的格局，塑造了我们的未来。
作为一个岗位申请者，我对评委老师的认真负责深感动心。
在面试环节，他们总是认真地听我表述自己的想法和见解，尊重我的观点，而不是偏见或歧视，所以我总是能很好的展现自己、展现出自己能力或者经历上的亮点。
在评估过程中，他们改变了非常多的人生命运，包括我自己。
有的甚至是在我无法选择，深陷迷茫时，他们来自知人善任、关爱人才的态度、对我施以指点的超凡能力和回馈让我如获至宝。
这份尊重和认可，对于我来说意义重大，也是非常深刻和难以忘怀的。
此外，评委老师在工作中有着极高的专业素养和责任感。
他们需要花费很多的时间和精力来学习每一个岗位所需的技能、知识、经验等，还需要通过不断地沟通，深度分析和交流，让他们的选择更加客观、科学。
同时，他们要保证评估质量的稳定性，避免和减少各种不必要的方向性偏差和不同程度的误差。
所有这些要求，需要评委老师具备多方面的才和素质，才能保持自己在所处行业的专业性和权威性。
我要感谢评委老师的辛勤付出和对人才的高度认可。
因为这种毫不动摇的信念，才能够提高评估过程的效率和准确性，创造更大的价值和影响力，使评委和被评估者彼此之间有着更加和谐、平衡的关系。
尊敬评委,亲爱老师们三篇
尊敬的、评委，亲爱的老师们：尊敬的、老师：你们好!我演讲的题目是《科学发展观伴我踏上教师成长之旅》。
教育涉及民生，涉及到千千万万个家庭，涉及到祖国的未来。
然而，如今教育的问题更多是随社会发展的滚滚巨浪所衍生出的新问题，是难以沿用旧有思路去解决的。
这就需要以科学发展观为指针，，打破旧有思想的桎梏。
长久，理论建设，是优良传统，旨在用发展着的马克思主义新的实践，使从胜利走向胜利。
离开大学校园，走进十一中任教，我的角色了，但党员的身份不变，对的要求不变，现在仅是在学习，更多的是在科学发展观。
新教师，教学理论的学习与教学经验的积累是一，最关键的是用科学发展观武装的头脑、谋划学生的发展、解决教学中的问题，从而教育工作的进步。
科学发展观在教育事业中体现为以学生为本，学生发展。
在所教育资源中，教师无疑是最、最、决定作用的资源。
，教育纳入科学的现代发展体系，教师资源的挖掘与最关键的口。
样的时代背景与要求下，教师就重新审视在教育中扮演的角色，重新思考的角色定位。
日子的学习，我优秀教师都有特点：完全沉浸在课堂上，内心包含着知识、情感、精神和意志，和学生作深层次的交流。
能编织的网，这张网联结着学生、课程，，学生才能学会为编织出世界。
在教学的每一天里，我也曾热切地盼望有的时日：我能对教学了如指掌，我能如此称职、如此有经验，我何时走进教室，心中都不会有害怕的感觉。
现在我对我的工作有责任感，我深深的爱上了职业，也知道职业的不容易，并时刻充满着与校、与学生、与工作世界、与教师心灵之间的渴望。
老师对教学充满乐趣与热爱，才能学习，创新，以此来教学质量，使学生能更快地成长，让学生觉得学习是最明朗、最坦然、最和最的。
“苟日新，日日新，又日新”，民族之能在500多年的历史进程中发展，靠的吐故纳新和求变图强的精神。
在我的教师成长旅途中，我将科学发展观，永不懈怠我的追求，一名优秀的教师。
尊敬的各位领导、各位评委老师、朋友们：尊敬的各位领导，亲爱的同志们：大家好!我演讲的题目是《党旗花开耀北关凝神聚力铸辉煌》斗转星移，沧桑巨变，伴随着改革开放的强劲步伐，我们迎来了新中国成立60周年!悠悠洹河，锦绣大地，25万勤劳善良勇敢的干部群众，书写着新北关科学发展的壮丽画卷!xx年的征程，走过的是伟大祖国的不朽篇章，中华民族以崭新姿态屹立于世界东方。
答辩评委评语
尊敬的评委老师们：
一、首先非常感谢评委老师们能够抽出宝贵的时间来参与我的答辩，能够听取我毕业论文的研究成果以及对于相关问题的深入探讨。
二、在此次毕业论文答辩中，我结合了大量的理论知识和实践案例，对于我的研究课题进行了充分的分析和探讨。同时，在答辩过程中，我也充分感受到了老师们的严谨和专业，这也让我对于自己的研究成果更加有信心。
七、最后，再次感谢评委老师们对我的毕业论文的认真审阅和严格要求。我会牢记老师们的教诲，继续努力前行，不辜负老师们的期望。
谢谢各位老师！
五、在与评委老师们的交流中，我深切体会到了学术研究的பைடு நூலகம்谨和科学性，这也让我更加坚定了自己在学术道路上的追求。我会不断努力，不断学习，不断提升自己的学术造诣，为我未来的研究之路打下坚实的基础。
六、谢谢评委老师们在答辩过程中给予我的肯定和鼓励，也感谢您们提出的批评和建议。这些对我来说都是非常宝贵的财富，我会认真对待，并努力将其转化为自己学术成长的动力。
三、在本次答辩中，评委老师们提出了很多宝贵的意见和建议，这些对于我来说是非常重要的启发和帮助。我会在今后的工作中，进一步深入研究和探讨，不断完善自己的研究成果。
四、在回答评委老师们的提问过程中，我感到自己在一些理论基础和实际案例的处理上还存在不足之处。但这也让我更加清晰地认识到自己的不足之处，我会在今后的学习和工作中，努力弥补这些不足，提升自己的学术能力和研究水平。
尊敬的各位评委老师大家好
尊敬的各位评委老师大家好：我是来自临河三小的竞聘者孙强，今年33岁男汉族中共党员大专文凭国家二级心理咨询师，1998年9月参加工作，2005年9月调入临河三小担任住宿部主任至今。
今天，我满怀信心和激情走到演讲台上，参加区直小学副校长竞聘，自信有能力担负起这个担子。
根据竞聘规定，我将自己竞聘副校长的优势向各位评委老师做自荐说明。
首先，在政治思想拥护党的领导，忠诚党的教育事业，坚决执行党在各个时期的方针、政策，“讲政治、讲学习、讲正气”，努力提高政治理论水平。
同时自觉地不断加强自身的思想和道德修养，谦虚自律，团结同志，廉洁奉公，以一名普通党员身份，为建设富裕文明和谐临河而努力工作。
第二．在工作中不断学习，是一名学习型教师。
我比较年轻，有充沛的精力和时间进行学习。
具体表现，在刚参加工作时，利用休息和节假日学习了厚达1000多页《教师基本功》丛书，读书笔记做了厚厚的四本。
在边学边用边实践的过程中，教书育人的能力得到很大的提高。
由于自己的出色表现，2000年时，被学区选送参加临河市第一届骨干教师培训。
之后，由于出色的工作能力，在2002年调入双河总校临铁分校担任教导主任。
在此期间，阅读了许多教育教学书籍，大大提高了自己的教育科研水平，获得了区园丁奖和教科研先进个人等荣誉。
2005年调入三小担任住宿部主任期间，一是学习了关于许多常见病和急救方面的知识，并成功的挽救了一名患急性喉炎的学生。
二是学习了诸多关于行为学理论方面和学生管理方面的知识，并且在实践中摸索总结出独特高效的小学住宿生管理模式。
三是为了高效管理学生，为学生排解心理困惑，参加了心理咨询师培训，并取得了国家二级心理咨询师职业资格证书。
应用冲击疗法治愈了一名多年患有梦中突发恐慌症的住宿学生。
同时，住宿生的许多问题得到了彻底解决，连住宿生打架和外出上网这样老大难问题在2010年到现在发生率是0。
第三．爱岗敬业，尽职尽责。
在刚成立住宿部的时候，条件艰苦，包括我在内，只有两名生活老师，学生都没住过校，常规、秩序都没有。
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们,大家好!很荣幸能在这个美好的时刻,站在这里和大家分享我的演讲稿。
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们，大家好！很荣幸能在这个美好的时刻，站在这里和大家分享我的演讲稿。
演讲是一种很特别的表达方式，可以传达信息和启迪思维。
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们，大家好！我很荣幸能在这个美好的时刻，站在这里和大家分享我的演讲稿。
首先我想说的是演讲是一种很特别的表达方式，它不仅可以传达信息，更可以启迪我们的思维和激发我们的激情。
在我的生命中，演讲一直都是一个非常重要的元素。
作为一个学生，我曾经多次进行演讲比赛和课堂演讲，每一次都是一次非常宝贵的学习和成长的机会。
通过演讲，我学会了如何用最生动的语言和表情来传达我的思想，并且也学会了如何更好地发现和展示自己的个性和特质。
因此，我非常感激这个机会让我和大家分享我的演讲经历和心得体会。
在我的演讲历程中，最重要的是我曾经遇到了很多的优秀的评委和老师。
他们在我的演讲中一直给予我极大的支持和鼓励，也让我更加认识到了演讲的重要性和自身的不足之处。
每一次演讲之后，评委和老师们总是会给我非常宝贵的反馈和建议，让我对自己的表现和能力有了更好的认识和了解。
同时，他们也让我发现了自己演讲中需要加强和改善的方面，这些都让我在未来的演讲中更加自信和成功。
在我的演讲历程中，我也遇到了很多优秀的同学们。
他们中的很多人都是演讲比赛的常客，每一次的表现都非常出色。
通过观察他们的演讲技巧和表现方式，我发现了很多自己需要学习和掌握的地方，例如如何更好地与观众交流和如何更好地运用语言和语气表达自己的思想和情感。
这些内容都对我的演讲能力和自信度的提高起到了很大的帮助和促进作用。
正如大家所知，演讲不仅是一种表达和沟通的方式，更是一种能力和素质的体现。
在我看来，演讲能力包含了许多重要的方面，如交流能力、语言表达能力、思维能力和创新能力等。
这些能力的提升不仅需要我们天天刻苦训练，也需要我们不断地学习和积累。
同时，在演讲的过程中，我们也需要注意自身的形象和仪表、态度以及表达的内容等方面，这些都是提高演讲成功率和效果的重要因素。
对评委老师的开头敬语
对评委老师的开头敬语
1、尊敬评委老师，你们好，在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
2、尊敬评委老师，你们好，忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
老师，我终生感激您！
3、尊敬评委老师，你们好，在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
4、尊敬评委老师，你们好，真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
5、尊敬评委老师，你们好，用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。
相信你的明天，不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！。
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们,大家好!
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们，大家好！！
今天我非常荣幸能够在这里和大家分享一些我的想法和感受。
首先我想说的是，我们每个人都应该尊重评委、老师以及同学们。
作为一名学生，我们的成长和进步都需要这些人的帮助和支持。
评委是我们参加比赛、演讲等活动时的重要人物，他们会帮助我们判断和提升自己的能力。
老师是我们学习生活中的重要导师，他们会引导我们掌握知识，养成好的习惯，实现自我价值。
而同学们则是我们相处学习的伙伴，我们需要尊重他们的意见和权利，建立良好的人际关系。
我们应该感激评委、老师以及同学们所做的一切。
他们不仅会传授知识，帮助我们成长，还会在我们遇到困难、烦恼时给与支持和鼓励。
这些人都是默默无闻地为我们付出了许多，然而很多时候我们只关心自己的利益，对他们的劳动和奉献不够感恩和尊重。
我想强调的是，我们应该积极地参与和回报。
对于评委、老师和同学们所付出的劳动和奉献，我们不仅要感激，更要用行动去回报。
我们应该努力学习，不断提升自己的能力，争取更好的成绩和表现。
我们应该关心身边的人，帮助他们一起成长，营造一个和谐、积极的学习环境。
我们应该尊重身边的事物，保护和爱护我们的校园和社会环境。
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们，我希望我们都能够认识到他人的存在和价值，尊重和感激他们所做的一切，把这种感激和尊重转化为积极的行动，共同创造更美好的未来。
我想在这里对您们的关心和支持表示由衷的感谢！。
评委老师的发言稿范文简短
评委老师的发言稿范文简短
尊敬的评委老师们，各位选手，大家好：
今天我们聚集在这里，是为了见证每一位选手的努力和表现，我感到非常荣幸能成为评委的一员。
在这场比赛中，我们会看到各种不同类型的才艺展示，每一位选手都将用自己的独特方式展现出来。
我希望每一位选手都能尽情发挥，展现出最好的自己。
在评分过程中，我会严格按照评分标准进行评定，公正公平地对待每一位选手。
无论是舞蹈、唱歌、朗诵还是其他形式的表演，我都会认真倾听和观看，给予公正的评价。
希望每位选手都能在这个舞台上展现出自己最精彩的一面，同时也希望你们能够从比赛中获得成长和收获。
祝愿大家都能有一个愉快而难忘的比赛经历！
谢谢大家！。
教研会评委发言稿范文大全
教研会评委发言稿范文大全
1. 尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我非常荣幸能够参与这次教研会评审工作。
看到大家在教学中展现出来的才华与创新，我不禁为之感到钦佩。
每一位老师都在教学中孜孜不倦地探索和实践，为学生们的成长贡献了自己的智慧和心血。
希望我们可以在这次评审中发现更多的教学精品，让我们一起为教育事业助力！
2. 作为这次教研会的评委之一，我感到非常荣幸。
在评审的过程中，看到了老师们用心准备的教学案例和研究成果，让我深受启发。
教育事业需要不断的创新和进步，而这些作品正是不断探索的结果。
希望我们能够客观、公正地评审每一份作品，并给予建设性的意见，让每位教师都能受益，让我们共同为教育事业的发展贡献力量！
3. 各位老师们，评审工作是一项严肃而艰巨的任务，也是一次珍贵的学习和交流机会。
在评审过程中，我看到了许多具有创新性和实践价值的教学成果，这无疑给我们带来了极大的启发和鼓舞。
希望我们能够以开放的心态来审视每一份作品，给予建设性的意见，让我们共同为教育事业的发展助力！
4. 今天能够参与教研会评审工作，我感到非常荣幸。
在评审过程中，看到了各位老师们精心准备的教学案例和研究成果，不禁让我深受启发。
希望我们能够客观、公正地评审每一份作品，给予建设性的意见，共同助力教育事业的发展！
5. 尊敬的各位评委、老师们，今天能够参与教研会评审工作，
我深感荣幸。
在评审的过程中，看到了许多具有创新性和实践价值的教学成果，这无疑给我们带来了极大的启发和鼓舞。
希望我们能够携手合作，客观地评审每一份作品，给予建设性的意见，共同推动教育事业的发展！。
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们,大家好!我是学生会主席,今天我来与大家分享我的演讲稿写作经验。我
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是学生会主席，今天我来与大家分享我的演讲稿写作经验。
我相信这些技巧能够帮助大家写出更加生动有趣的演讲稿。
！我非常荣幸能够在这里与大家分享我的演讲稿写作经验。
作为一名学生会主席，我经常需要准备演讲稿，我深知写出一篇生动有趣的演讲稿并不容易，所以今天我想和大家分享一些我在写作演讲稿时的经验和技巧。
我要说的是，一个成功的演讲稿需要有一个清晰的结构，这个结构可以帮助你让自己的想法更加连贯和有条理。
你需要有一个引入，引入需要吸引听众的注意力，可以利用一些有趣的事实、引人入胜的故事、或者用一些有代表性的人物来开场。
然后是文章的正文，正文需要包含你的主要观点和逻辑，最后是一个结论，结论需要概括你的主要观点，强调你的重点，同时要让听众记住你的观点和要点。
我们需要注意演讲稿的语言要简明易懂，但同时也要充满表现力和感染力。
为了让我们的演讲稿更加生动，我们可以使用一些生动形象的词汇和比喻，这些词汇可以让听众更加容易理解和记住你的想法。
我们还可以用一些富有感染力的口号或者语言来让听众更加容易接受我们的观点。
当然，这些语言需要尽可能地贴近听众的心理和能够引起听众共鸣。
写作演讲稿的要点也需要不断的修改和完善。
当你写好一篇演讲稿之后，先让自己读一遍，看看是否符合自己的预期你需要让一些人帮你审阅一遍，这些人可以是你的同学、老师、亲友等等，他们可以帮你找到你的漏洞和不足，并提出改进意见。
根据反馈意见对演讲稿进行修改和修改，直到你感到非常满意并且确信能够吸引听众。
总之，写一篇有趣、生动的演讲稿并不容易，需要我们花费大量的心血和时间。
但是，通过不断的努力和实践，我们可以掌握一些写作技巧和经验，去写出更加引人入胜和感人肺腑的演讲稿。
我相信大家只要坚持不懈地努力，一定能写出令人满意的演讲稿。
谢谢大家！。
尊敬的评委老师、亲爱的同学们,大家好。
尊敬的评委老师、亲爱的同学们，大家好。
今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的心路历程和成长经历。
站在这个讲台上，我感受到一股强大的力量在支持着我和我自己。
我要向评委老师表示最真诚的敬意。
您们是我们今天能够站在这里的掌舵人，是我们的灵魂导师。
在教育的道路上，您们不仅仅是我们的老师，更是我们的良师益友。
您们用执着的精神，付出了太多太多的辛苦和汗水，为我们的成长和发展做出了不可磨灭的贡献。
在您们的引领下，我们在学习上取得了不少的成绩，在思想上得到了很多的启迪，更重要的是，我们在您们身上学到了做人的道理做人的态度。
因此，我想说，我们是幸福的，因为我们有你们这些伟大的老师。
我要感谢我的亲爱的同学们。
是你们让我的成长之路充满了快乐和激情。
在学习的道路上，我们共赴难关、同舟共济，安慰彼此、鼓励彼此、支持彼此。
这种团队精神是我们能够一路走来的最大动力，也是我们能够在学术的道路上取得不小成果的保障。
当然，在这里，我也不能忘记那些你们的友谊，那些欢乐和快乐。
在这段有趣的人生里，有你们的陪伴，我们的生命充满了更多的色彩、更多的激情。
所以，我要感谢你们，谢谢你们，陪伴我成长，在我人生的路途上留下你们的足迹。
我们都知道，这个世界没有终点，也没有完美的人。
在今后的学习和成长中，我们会面临更多的问题和困难，更多的挑战和考验。
但是，这并不重要。
重要的是，我们能够保持自己的信心、坚持自己的方向、追求自己的理想，在青春的阳光里闪耀自己的光芒。
评委老师、亲爱的同学们，再次感谢你们。
我爱你们，我也永远会为你们骄傲！。
尊敬的各位评委老师
尊敬的各位评委老师：
大家好。
我叫张雅甜，弓长张，文雅的雅，甜蜜的甜。
从小我父母离异，妈妈离开了我们便再也没有消息。
俗话说：“没妈的孩子像根草”。
爸爸希望我的生活是甜蜜的，所以我的名字中便多了一个“甜”字。
我是个土生土长的东北女孩，我爱家乡的鹤，爱家乡的土。
大家都说我像个齐天大圣，活泼机灵，乐观开朗，爱帮助人。
所以我的身边总是少不了许多死党和闺蜜。
我出生在艺术之家，爸爸是一名导演。
也许是在艺术的熏染下长大的缘故，我也选择了艺术之路。
小时候爸爸对我说：“选择了艺术，就是选择了吃苦，你可能要比别人付出更多。
”可对播音主持的热爱和喜欢朗诵的强烈欲望，让我不能停止学习的脚步。
今天我站在这里，因为我热爱播音。
我想说：小甜甜已经长大了，不管今后的路会怎样，我都一定会不畏困难、勇往直前，紧握着自己的梦想不放。
非常感谢各位老师给我这次锻炼自己的机会，我一定会努力不让大家失望。
请记住我：一个要强但不好强的女孩——张雅甜。
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各位尊敬的评委老师,大家好！首先，我要向各位评委老师道一声："辛苦了！"，因为你们历经了几个小时，为我们这些竞聘的老师进行指导。
(站着)我是语文-号，我今天说课的题目是-(板书：课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材《》是人教版小学语文年级下/上册第-单元的第-篇课文，该单元以"-"为主题展开。
《》是(文章体裁)，主要写了(主要内容)，表达了(中心思想)，"写作特点"(一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情)"是本文最大的写作特色。
结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：1.能认识个生字，会写个生字，能正确读写"卓有成效"等词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能够理解文本，学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣。
根据新课标的要求，结合(本课的一些特点)，我将本课的教学重点确定为：教学难点确定为：二、说教法和学法(教学重点、难点突破的设计)科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法来突破本文的教学重点。
讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把"学习的主动权还给学生"，倡导"自主、合作、探究"的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
★此外我准备用多媒体手段辅助教学三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1导入新课，我设计的导语是()此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。
环节2初读课文，整体感知首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如()。
这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。
接下来，教师请数位学生分段朗读课文，(或者是听范读)，教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，教师根据学生板书文章脉络。
(教师板书)新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。
此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。
环节3研读赏析(小组讨论法、情境教学法、直观法、自学法、演示法等)新课标中明确指出："阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
"教师以多媒体出示Q1，Q2，教师请学生先默读在分组讨论。
Q1，Q2的设置一脉相承，学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学难点。
环节4拓展延伸(写话训练、说话训练、搜集资料、做小调查等等)好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。
等等之类环节5课后作业好处：巩固知识点(知识类)发挥学生想象力，理论-实践，学以致用(作文类)四、说板书设计好的板书就像一份微型教案，此板书简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。
以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。
小学语文说课稿模板二各位评委：早上好！我叫，来自。
如果用一句话表达我此刻的心情，那就是在不断地期盼中等待着，在不断地参与中感受并收获着。
今天同样希望我的表现能得到各位老师的认可。
我说课的内容是《》的第课时，主要从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计、教学评价等方面作具体的阐述。
下面我先来说第一个板块——教材分析中的第一个环节——说教材《》是人教版（浙教版）小学语文第册第组的第篇课文，这篇课文按顺序，围绕，向我们展现了、、等几个场面（情景），赞扬了的精神。
表达了的感情。
（歌颂了、、、、、、）。
由此看来课文所记叙的事件年代久远，因而我们可用多媒体课件等形象的教学手段，拉近学生与文本之间的距离。
此篇课文在塑造人物的形象上也很有特色。
因此在教学过程中，我们应该抓住人物的动作、神态、语言的正面描写以及环境的描写来突出，让形象随着学生情感升华而越来越高大。
（具体的词“静静”等）同时此篇课文语言真挚感人，适宜进行感情朗读的训练。
第二环节——说教学目标根据新课程对小学年级语文教学的要求，教材特点及单元训练要点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：知识目标:能在具体的语言环境中,运用边读边想像,联系上下文的方法,理解".."等词语的意思.技能目标:通过研读课文第、段,培养学生敢于质疑,解决问题、收集处理信息的能力及初步学会探究性的学习方式.情感目标:通过有感情朗读课文,感受,培养,喜爱.为了落实本课时的教学目标,我把第X课时的教学重难点确定为:紧扣课文语言文字,抓住关键词,着重体会.第二个模块---说教学策略为了突破重点,解决难点,顺利达成教学目标,我结合教材特点和年级学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,乐于交流的学习特点,本堂课中主要采用以下几种方法:1、朗读感悟法:结合本课的语言特色,以读代讲,以读促学,通过自读自悟,边读边想像,生生评读师生评读等多种方式让学生在读中"思考",在读中"感悟",在读中"想像",充分感受课文的语言美,意境美,并将之内化、沉淀,从而形成良好的语感.2、想像感悟法:在本堂课的教学中,我力求挖掘教材的空白处,开启学生想像的闸,在研读中,通过的换位思考,___的问题,体验人物的内心,使人物的形像更丰满,更高大,真正做到基于文本,又超越文本.同时发展了学生的语言和思维.3、情境教学法:有情有趣是教学.课伊始,我借助歌曲(乐曲)、色彩鲜明的画面、(形象、生动的[视频]课件),用充满感染力的语言,扣住学生的心弦,引领学生搜索记忆中的印象,唤起学生已有的情感体验,为下文的学习奠定了情感基础.研读时,我借助现代化的教学手段,利用4、评价激励法:在本堂课的教学中,我给学生充分的阅读时间,开始的阅读思维空间,珍视学生的独特的阅读体验,只要言而有物,言而有理,都给予认可与鼓励.让学生享受"跳一跳,可摘桃"的喜悦.除了以上方法外,在本堂的教学中,还穿插了自主探究法、合作学习法等.我力求学生在读中受到情感和熏陶,在语言实践中学习语言,在品味语言中积累语言,在内容体会中掌握方法.第三个模块--说教学程序1、(引领学生搜索记忆中的印象,唤起学生已有的情感体验,为下文和学习奠定了情感基础.)教师引导学生将自己内心体验带入阅读过程中,无拘无束地释放自己的情感.2、这是一个迁移性的语言练习,意在让学生通过看图像,进一步感悟乡下孩子的多彩生活,同时爱语言实践中进一步感受诗歌的语言美和节奏美,积累句式,丰富语言,把课文语言内化成自己的语言.(再现、富有感染力的语言)3、将语文课程植根于现实生活,鼓励学生走进生活,去观察、去发现、去创新,以此来增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,真正把语文课堂与生活"链接".4、这一设计以图画的展现,音乐的渲染,将学生带入情境,在有限的课堂里拓展学生的想像,在无限的想像中读出自己的体验,在思绪飞扬中写下自己的篇章.5、通过各种形式的朗读,让学生在读中感知、理解课文内容,自然而然地体验到课文中的思想感情,同时在朗读的时候,我作适时合理的评价,促进学生向更高的朗读目标努力.6、美妙的音乐配上优美的朗读,使学生进入了一种美的境界,再次体会到了老师工作的艰辛,进一步激发了尊师爱师的情感.7、学习过程中,引导学生换位思考,使之产生真切的情感体验.(设身处地)8、学生进课堂时不是一张白纸,他们已有一定的前期生活体验,回忆生活中问路的情景,能较快地使学生入情入境,增强学生说话的自信心,有助于点燃他们智慧的火花,让他们进入主动学习状态.9、教师富有激情的表演、声情并茂的描述把学生带入了课文,让学生成为文中的角色,想角色所想,说角色所说......课堂活了!学生有了最深刻的体验,感悟语言文字不再枯燥,学习成了学生的乐事.10、学生对语文教材反映往往是多元的,所谓仁者见仁,智者见智,所以我们必须尊重学生的独特体验,努力为他们创设学习的最佳情境,在交流、探究中产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流,群策群力,集思广益,把学习引"深"或拓宽.11、教师以读为本,让学生通过各种形式的读,去体味课文的语言,感受人物的内心,同时采用或设计,让学生展开想像的翅膀,帮助学生在读中理解品味语言,体会语言的魅力,培养对语言的感受能力,锻炼说写能力,同时获得情感的体验,提高审美的情趣.12、本环节的教学,以"董存瑞怎样逼近暗堡"为引子,抓住描写董存瑞的神态、动作、语言的词,通过各种形式的读,逐步感受人物的内心活动,从而悟出董存瑞为了革命英雄气概.以读悟情,读思蛤理,较好地突破教学重点、难点.13、学生在入境体验的同时,想像和联想得到了很好的发挥,思维得到了发散,使学生真正感受到洪水的凶猛,老百姓处境的危难,学生对"无家可归"这一成语的理解就水到渠成了,语言真正得到了内化.好的朗读能传达许多语言之外的含义,好的朗读能唤起听者的共鸣,当学生对洪水充满憎恨的时候,教师抓住时机,让学生通过朗读来控诉,把握了学生情感流露的大好时机.14、音乐具有强大的感染里,让学生在歌曲渲染的情境中走进课文,既能激起自读课文的兴趣,又奠定了学生情感的基调,同时通过对__的介绍,接近了学生和主人公之间的距离.(在换位思考中深入)15、教师引导学生走出书本的局限,走向宽广的语文天地,充分利用身边的语文课程资源,架起了学习与生活之间的桥梁(调动学生的前期经验)16、生活在江南水乡的孩子,对"水"十分熟悉."镜头"闯进了学生的经验世界,自然会唤醒储存在脑海的"水"印象.学生一定会"情动而辞发".这时让学生畅谈所见所感,正是把握"火候",抓住契机,迎合学生的心理奢求,同时也留给学生张扬修改的空间.在学生"词穷"时安排自由读课文.让学生的经验世界与诗文意境的碰撞,与作者进行对话,与文本进行比较,体验情感,感悟语言美.17、通过配乐图片(录像)的出示,创造了与课文相通的具体可感的生动情境,让学生在身临其境中受到真切的感染,得到属于自己的真实感悟,这样学生披情入文,用自己的感官去欣赏语言的美丽,领会语言的魅力.(感悟、体验、领略)(直观的感受--转化为情感的体验--深化为内心的感悟.)18、通过联系生活谈体验,让每个学生积极主动地参与到语文学习的活动中,点燃了学生思维的火花,开启了学生情感的闸门.这样对__的词语理解就深刻、鲜活起来了.19、小组间的交流,使学生之间有机会相互帮助,有机会获得同伴的创新的信息,促进学会多方位互动,培养了学生合作学习的能力.20、情境式表演是儿童思考、再现生活的基本方式,组织学生尝试进行合作表演,能巧妙地使他们进入特定的情境中,使学生形成"角色意识",从而突破难点,利于学生能说会写.21、教师善于从学生的童趣出发,让学生做"小导游"介绍鸟岛,在介绍过程中,不仅培养了学生的概括能力,而且为学生的语言实践提供了机会.学生自然而然地将课文中的语言转化为自己的东西,并加以运用,背诵全文这个重点也迎刃而解了.22、课文的情境图清新优美,可谓"画中有诗",为学生提供了初步的视觉意象;大自然夏天的声音更唤起了学生对充满迷幻色彩的夏天生活的感受和体验,可谓"先声夺人";而教师那富有感染力的语言,又引发了学生把自己融于大自然、和大自然接近的渴望.美的画面、美的音乐、美的语言,让学生一开始就感受到了一种美的情趣,进入了一种美的境界.这首诗对儿童心性的陶冶此时便已如春雨一般悄然无声地渗入了学生的心田.第四板块: 说教学板书好的板书是一篇文章的袖珍版,是课文最精华的体现.在这堂课中,我根据课文内容,设计了这个词语式(问题式)的板书,力求突出重点,做到简明,概括.让学生获得更鲜明的印象和有关知识.第五板块:说教学评价根据以上的教学说明,我对本课时进行简要评价:本节课,我做到以读为主线,以展想象为散发点,以情这核心,以培养能力为目的,把时间留给学生,使学生在本堂课中达到会读会学会用.说课完毕,谢谢!。