“泥泞的路才能留下脚印”作文评讲(整理精校版)

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新材料作文:泥泞路上才能留下足迹(教师示范作文)

新材料作文:泥泞路上才能留下足迹(教师示范作文)

新材料作文:泥泞路上才能留下足迹(教师示范作文)新材料作文:泥泞路上才能留下足迹(教师示范作文)荆楚草儒【教师示范作文】感谢泥泞(散文)徐俊当我第一次告别故乡的泥泞小路,来到省城大都市求学,走在宽阔亮爽的柏油马路上时,那感觉真美!摸摸马路旁边花坛的花草,看看身边一辆辆飞驰而过的汽车,再听听从背后传来自行车清脆的铃声,我的心像花儿开了一样,总想对着眼前的蓝天高歌一曲。

然而,多少年过去了,我总忘不了故乡的泥泞小路,那泥泞路上的记忆,总在我脑海里挥之不去,并且时时心存感激。

我忘不了泥泞的小路上。

父亲肩扛一捆楠竹踽踽前行,最终不堪重负,滑到在路边,尔后,强忍着未愈的腰伤,扛上锄头在田间地头匆忙的身影。

我忘不了泥泞的田埂上,母亲挑着一担秧吃力的行走,为了赚几个工分,我和母亲双脚泡在水蛭肆虐的水田里插秧,一直插到月上中天,才踏上归途的情形。

我更忘不了一个个星期天,我挑着上学的口粮,来回跋涉在离家二十多里崎岖不平的泥泞山路,到镇上读高中的记忆。

因为泥泞,我的步履越发稳健,尽管我一路走来,身上溅了许多泥渍,甚至不时摔倒在地上,但我始终不曾停歇前行的脚步。

我要让自己洪亮的读书声,去实现走出泥泞的梦想;我要用不曾停歇的脚步,让父母期待的眼光里,多一些欣慰和骄傲。

于是,在省城求学的日子里,尽管我穿着打上补丁的衣裳,囊中羞涩,甚至拿不出一张能跑遍武汉三镇的五分钱公交票,但我特别满足,我能呆在学校图书馆里看上一整天的书而不觉得疲乏困顿。

于是,在登上讲台的日子里,我遍访名师,潜心教学,勤奋笔耕,几十年如一日,终于被层层选拔,跻身于全国青年教师优质课竞赛的殿堂;我送走了一批又一批的莘莘学子,迎来了一个接一个学子功成的捷报!今天,虽然我双鬓渐染银丝,继续默默耕耘在教圃之中,然乐此不疲。

我既不因无缘高官厚禄而自怨,也不因工作紧张劳累而自悔,因为我不曾虚度年华,因为我也曾留下充实的脚印。

感谢泥泞啊!是它,让我学会了思考,找到了坚忍,懂得了感激,体味到了改变;是它,让我的肩膀有了担承,让我的步履不再沉重。

高中语文经典话题作文题写作指导泥泞的路才能留下脚印

高中语文经典话题作文题写作指导泥泞的路才能留下脚印

学必求其心得,业必贵于专精材料作文“泥泞的路才能留下脚印"写作示例阅读下面的材料,按要求作文(60分)鉴真和尚刚剃度归皈时,住持让他做了寺里谁也不愿意做的行脚僧。

一天,日已三竿,鉴真依旧大睡不起。

住持很奇怪,叫醒鉴真问为什么。

鉴真说:“穿破一堆芒鞋,就能做一个能光大佛法的名僧吗?我还是为庙里节省些芒鞋吧!”住持一听,明白了,说:“你随我到寺前的路上走走吧。

”寺前是黄土坡,昨天夜里下了一场大雨,路面泥泞不堪。

艰难走过之后,住持问:“你能找到你刚才留下的脚印吗?”鉴真说:“当然.”住持捻须一笑:“你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印?”鉴真十分不解地说:“昨天没下雨,这路又坦又硬,小僧哪能留下脚印?”住持听了,拍着鉴真的肩说:“泥泞的路才能留下脚印!”请根据以上文字,写一篇文章。

要求:⑴全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,不要脱离材料的含意范围作文。

⑵标题自拟,文体自选,立意自定。

⑶不得抄袭,不得套作,字数不:请根据以上文字,写一篇文章。

显示所写文章立意须来自于材料;“全面理解……可以选择一个侧面或角度”,则需我们对材料作整体把握,其中关键句的理解就尤为重要。

鉴真十分不解地说:“昨天没下雨,这路又坦又硬,小僧哪能留下脚印?"住持听了,拍着鉴真的肩说:“泥泞的路才能留下脚印!"(“又坦又硬”的“路”是什么路?“泥泞的路”又是什么样的路?”前后两种“路"有何不同?“脚印"有何寓意?)材料末“泥泞的路才能留下脚印!"要仔细斟酌。

材料作文中材料多有其寓意指向,这里的“泥泞的路”和“脚印”自不能例外,关键是我们应联系生活或人生或生命,思考为什么“泥泞的路才能留下,就是这样走过了泥泞,走过了坎坷.“泥泞”是多么形象的字眼,它象征了挫折、困苦、磨难、逆境与无奈。

泥泞的路才能留下脚印,芸芸众生莫不如此啊。

一生碌碌无为的人,不经风不沐雨,没有起也没有伏,就像一双脚踩在又坦又硬的大路上,脚步抬起,什么也没有留下.而那些经风沐雨的人,他们在苦难中跋涉不停,一双脚行走在泥泞里,他们走远了,但脚印却印证着他们行走的价值。

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导材料作文“泥泞的路才能留下脚印”写作示例

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导材料作文“泥泞的路才能留下脚印”写作示例

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导材料作文“泥泞的路才能留下脚印”写作示例【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导材料作文“泥泞的路才能留下脚印"写作示例作文题阅读下面的材料,按要求作文〔60分〕鉴真和尚刚剃度归皈时,住持让他做了寺里谁也不愿意做的行脚僧。

一天,日已三竿,鉴真依旧大睡不起.住持很奇怪,叫醒鉴真问为什么。

鉴真说:“穿破一堆芒鞋,就能做一个能光大佛法的名僧吗?我还是为庙里节省些芒鞋吧!〞住持一听,明白了,说:“你随我到寺前的路上走走吧。

〞寺前是黄土坡,昨天夜里下了一场大雨,路面泥泞不堪。

艰难走过之后,住持问:“你能找到你刚才留下的脚印吗?〞鉴真说:“当然。

〞住持捻须一笑:“你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印?〞鉴真十分不解地说:“昨天没下雨,这路又坦又硬,小僧哪能留下脚印?〞住持听了,拍着鉴真的肩说:“泥泞的路才能留下脚印!〞请根据以上文字,写一篇文章。

要求:⑴全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,不要脱离材料的含意范围作文。

⑵标题自拟,文体自选,立意自定。

⑶不得抄袭,不得套作,字数不少于800字。

审题立意根据以上文字,写一篇文章。

显示所写文章立意须来自于材料;“全面理解……可以选择一个侧面或角度〞,则需我们对材料作整体把握,其中关键句的理解就尤为重要。

鉴真十分不解地说:“昨天没下雨,这路又坦又硬,小僧哪能留下脚印?〞住持听了,拍着鉴真的肩说:“泥泞的路才能留下脚印!〞〔“又坦又硬〞的“路〞是什么路?“泥泞的路〞又是什么样的路?〞前后两种“路〞有何不同?“脚印〞有何寓意?〕材料末“泥泞的路才能留下脚印!〞要仔细斟酌。

材料作文中材料多有其寓意指向,这里的“泥泞的路〞和“脚印〞自不能例外,关键是我们应联系生活或人生或生命,思考为什么“泥泞的路才能留下脚印〞。

思路点拔一代高僧鉴真,就是这样走过了泥泞,走过了坎坷。

“泥泞〞是多么形象的字眼,它象征了挫折、困苦、磨难、逆境与无奈。

作文评讲泥泞的路才能留下脚印

作文评讲泥泞的路才能留下脚印
此次有标题如《学会“换”》、《点拨》、《在
路上》、《倘若》、《珍惜错过》、《成长,在 光影中》、《四季、人生》《见证》、《那一条 路》 》《 饭要一口一口吃》、 《留下一页光 辉》 《顺其自然》 ,就未能达到这一要求。
2、标题范围尽量要小, 标题不能过长。
如《脚印》,《生命的脚印》、《脚印与人生》、 《人生的道路》、《脚中世界》、就显得太大, 立意方向都不明确。 再如《不要轻易忘记曾经走 过的路》《平凡的脚步也可以走完伟大的行程— —给儿子的一封信》《人生因为一路的坎坷才变 得美丽》、《在泥泞不堪的路上走出精彩的人 生》,虽意蕴不错,但标题过长则显得松散。
人们常说:“人生,就像一段旅程,只有 走过,才会留下生命的脚印。”是的,一个 人的一生不可能平坦如大道,只有走过泥泞, 才能留下真正的脚印。
“人的生命似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁难以 激起美丽的浪花。” ——奥斯特洛夫基 诚然,人的一生只有走过泥泞才能留下真 正的脚印。
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香” 。—琼 瑶
范文品读
在磨难中成长 平坦的路上,脚步固然轻巧,行程固然 悠闲,宁静的溪水旁却留不下记忆的脚印 和成长的足迹。泥泞的路上,脚步虽然拖 沓,身子虽然疲惫,融融的月光下却镌刻 了既厚又重的印迹,即使被岁月抚平了, 依然可以留下深刻的凹痕。 是啊,磕磕碰碰的人生中我们才可以慢 慢地长大,泥泞之后,磨难过后,我们才 可以渐渐地坚强。没有汗水,没有艰难行 走的旅途是乏味的和无意义的,没有经过 坎坷的人生,留下的只会是一片空白。
大雁划过天际,天空未曾留下任何痕迹; 蜻蜓点水,也不过是点点涟漪随波散去; 人走过泥泞,却留下了生命的足迹,彰显 了人生价值。
陈思 畏惧火花的铁匠不会铸成宝剑;忌风避浪
的水手不能稳住罗盘;害怕艰难的僧人不会 修成真经。

最泥泞的道路会有最清晰的脚印作文

最泥泞的道路会有最清晰的脚印作文

最泥泞的道路会有最清晰的脚印作文在我们的生活里,就像走不同的路。

有时候,我们会走上最泥泞的路。

我想起了我的好朋友小明。

有一次学校举行跑步比赛,那天刚下过雨,操场的一角有一段路特别泥泞。

好多同学都不想从那跑,都想绕开。

可是小明没有,他勇敢地冲进了那段泥泞路。

他跑的时候,鞋子上沾满了泥巴,每一步都很艰难。

但是他没有放弃,一步一步用力地跑着。

比赛结束后,他的脚印深深地印在那片泥泞里,特别清晰。

大家都看到了他在泥泞里努力奔跑的样子,虽然他没有拿到第一名,可大家都为他鼓掌。

就像我们学习一样,有些知识特别难,就像那泥泞的路。

比如说数学里的那些复杂的应用题,刚接触的时候,脑袋里一团乱麻,感觉怎么也走不出去。

可是只要我们坚持去思考,去做练习,就像在泥泞里一步一步走,最后总能把那些难题解决。

那时候,我们在学习这条路上就留下了清晰的脚印。

所以呀,当我们遇到最泥泞的道路时,不要害怕,只要努力向前走,就会留下最清晰的脚印,这些脚印就是我们成长的最好证明。

我们的人生就像一场旅行,会碰到各种各样的路。

最泥泞的路,其实有着不一样的意义。

我家隔壁住着一位大姐姐。

她的家庭条件不好,爸爸妈妈身体都不太好,家里还有很多活要干。

她的学习之路就像那泥泞的道路。

每天放学后,她要先做饭、洗衣服,照顾好爸爸妈妈,然后才能开始写作业。

她的学习时间比我们少很多,学习环境也不好。

可是她特别努力,晚上在昏暗的灯光下,认真地看书、做习题。

她在学习这条泥泞的路上,每一步都走得很稳。

她的成绩在班上一直都很好,她的努力就像在泥泞里留下的清晰脚印。

还有一次,我和小伙伴们去爬山。

山上有一条小路,因为前一天下过雨,特别泥泞。

有的小伙伴看到就不想走了,想换条路。

但是我想试试。

我小心翼翼地把脚踩进去,泥巴一下子就裹住了我的鞋子,每走一步都要费好大的力气。

可是当我走到山顶回头看时,那一串脚印在泥泞的小路上特别明显。

我特别有成就感,因为我克服了困难。

在我们成长的过程中,总会遇到这样那样的泥泞道路。

人生最清楚的脚印往往印在最泥泞的路上作文

人生最清楚的脚印往往印在最泥泞的路上作文

人生最清楚的脚印往往印在最泥泞的路上作文示例文章篇一:《人生最清楚的脚印往往印在最泥泞的路上》哎呀!一说起这个话题,我就想起了那次难忘的经历,那可真是让我刻骨铭心呐!那是一个下着瓢泼大雨的周末,爸爸妈妈带着我去爬山。

一路上,我兴奋极了,心里想着:“哈哈,爬山一定很好玩!”到了山脚下,我望着那高耸入云的山峰,心里有点儿打鼓。

可我还是硬着头皮说:“这有啥难的,我肯定能爬上去!”一开始,山路还算平坦,我蹦蹦跳跳地走在前面,像只欢快的小兔子。

可是,走着走着,路就变得越来越泥泞,我的鞋子上沾满了泥巴,每走一步都觉得特别沉重。

“哎呀,这路怎么这么难走啊!”我忍不住抱怨起来。

爸爸笑着说:“孩子,这就像人生的路,哪能一直平坦呢?”我撅着嘴说:“我才不信呢!”妈妈也鼓励我说:“宝贝,加油,你看前面的叔叔阿姨都没放弃呢!”我抬头一看,果然,大家都在努力地往前走。

我咬咬牙,继续前进。

可是,这路就像故意跟我作对似的,越来越泥泞,我一不小心,摔了个大跟头,浑身都是泥巴。

“呜呜呜,我不想走了,这太难了!”我哭着说。

爸爸把我扶起来,拍拍我身上的泥巴说:“孩子,你想想,如果你现在放弃了,那之前的努力不都白费了吗?人生最清楚的脚印往往印在最泥泞的路上,只有坚持下去,才能看到最美的风景啊!”我抹了抹眼泪,心里想:“是啊,我不能就这样放弃!”于是,我又鼓起勇气,一步一步地往前走。

每走一步,都感觉特别艰难,但我一直告诉自己:“坚持,坚持就是胜利!”终于,我们爬到了山顶。

我望着脚下那美丽的风景,心里充满了成就感。

“哇,原来坚持下来真的能看到这么美的景色!”我开心地大喊。

爸爸笑着说:“孩子,记住这次经历,以后遇到困难可不能轻易放弃哦!”我用力地点点头,说:“我知道啦!”通过这次爬山的经历,我明白了一个道理:人生就像爬山,最清楚的脚印往往印在最泥泞的路上。

只有勇敢地面对困难,坚持不懈地走下去,才能收获成功的喜悦和美丽的风景。

所以,小伙伴们,让我们一起勇敢地迎接人生路上的挑战吧,相信我们一定能走出属于自己的精彩!示例文章篇二:《人生最清楚的脚印往往印在最泥泞的路上》哎呀,一说起这个话题,我就想起了好多好多的事儿!你想想看,咱们平时走路,如果是平平坦坦的大路,是不是轻轻松松就走过去了?可能连自己怎么走的都记不太清。

人生因泥泞的路而留下脚印

人生因泥泞的路而留下脚印

人生因泥泞的路而留下脚印人生因泥泞的路而留下脚印那一片坦途,一番安逸,是生命中最平庸的历程。

生命的意义不是在蹉跎嗟叹、碌碌无为中走完一生,而是走过风雨,迈过荆棘,寻找人生价值的过程。

当我们走在平坦顺畅的道理上,一份风顺、健步如飞的,而回头时却看不到任何足迹;走在泥泞不堪、艰苦跋涉的路上,却能让生活见证你踏实的脚印,让你从中觅得真经。

是啊,想在人生之路上留下自己清晰的脚印,不是一件容易的事情。

但是,纵观我们各自的人生经历,只有走在别人没有走过的地方,甚至是在泥泞之中行走时,才会留下深深的脚印。

成功,亦如此!典籍里中有一则记载:在唐朝的高僧鉴真和尚刚剃度皈依佛门时,寺里的住持就给他分配了一个其他寺僧不愿意做的苦差事——当一个行脚僧,负责每天去化缘。

刚开始的时候,鉴真还算勤快,也没有什么抱怨。

可是,时间一长了,他就开始厌烦了,觉得住持是在有意刁难他。

有一天,日已三竿,鉴真依旧大睡不起。

住持发现了就推开鉴真的`房门,见床边堆了一大堆破烂的芒鞋。

住持叫醒鉴真并问他:“你今天怎么不外出化缘了呢?”鉴真打了个哈欠,指着一旁的那一大堆芒鞋道:“师父,别人一年连一双芒鞋都穿不破,我刚刚皈依佛门才一载,就穿烂了这么多芒鞋,我是不是该为寺里节省一些鞋子呢?”住持一听就明白了,他微笑着说:“昨晚上下了一场雨,你随我到寺前的路上走走吧!”寺前是一座黄土坡,由于前夜下了一场大雨,路面泥泞不堪。

住持一边走一边对鉴真说:“你是愿意做一天和尚撞一天钟?还是想做一个能光大佛法的名僧?”鉴真毫不犹豫地回答说:“我当然希望能够光大佛法,做一代名僧了!”住持又笑着说:“你昨天是否在这条路上走过?”鉴真说:“是的,这是回寺里的必经之路啊!”住持又问:“是昨天的路好走,还是今天的路好走呢?”鉴真回答道:“当然是昨天的路好走了,那时这条路很平坦,今天这上面都是泥泞,走得费力啊!”住持又说:“你还能找到你昨天回来时的脚印吗?”鉴真愣了一下说:“昨天是大晴天,根本就没有留下脚印,徒儿去哪里找呀?”住持接着说:“你能找到你刚才留下的脚印吗?”鉴真说:“当然能了,它们都印在了泥泞里。

材料作文“泥泞的路才能留下脚印”

材料作文“泥泞的路才能留下脚印”
材料作文“泥泞的路才能 留下脚印”
在材料作文中,我们常说“泥泞的路才能留下脚印”。让我们探讨这个主题的 背景和意义,以及它在生活中的应用。
背景和引言
材料作文的主题
“泥泞的路才能留下脚印”这一主题鼓励我们勇敢面 对困难,迎接挑战。
相关的人物言论或故事
数百年来,许多伟大的人物都曾说过类似的话,如 “没有波澜不成浪漫的海洋,没有坎坷不成英勇的 人生”。
品质和努力
要克服这些困难,需要培养坚韧、 毅力和决心,以及付出不懈的努 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
实际生活例子
例如,华罗庚在数学领域中面对 了许多泥泞的路,但他坚持并成 为杰出的数学家,为我们树立了 榜样。
留下脚印的意义
留下脚印的价值和重要性
我们每个人都有机会在生活中留下印记,为自己和 他人带来积极的影响。
留下脚印的象征含义
解释主题
1 解读“泥泞的路”
2 解释“留下脚印”的意义及象征含义
泥泞的路是指人生中充满挑战和困难的时刻,而 不是一帆风顺的道路。
留下脚印意味着在面对困难时,我们要承担责任, 坚持努力,为自己和其他人树立榜样。
泥泞的路的意义
困难和挑战
泥泞的路代表我们面临的各种困 难和挑战,它们可能是技术上的、 心理上的或外部环境带来的。
留下脚印象征着我们为自己的梦想和目标付出努力, 为社会的进步和发展做出贡献。

[泥泞的路才会留下脚印优秀作文] 泥泞的路才会留下脚印

[泥泞的路才会留下脚印优秀作文] 泥泞的路才会留下脚印

[泥泞的路才会留下脚印优秀作文] 泥泞的路才会留下脚印大雁划过天际,天空未曾留下任何痕迹;蜻蜓点水,也不过是点点涟漪随波散去;人走过了泥泞,却留下了生命的足迹,见证了奋斗的历程?正值一生中最辉煌的时刻,却不幸的患上了不可医治的疾病,导致肌肉萎缩,全身瘫痪。

不久,又失去了说话的机会,全身上下只剩下三根手指头可以动弹,病魔无情的折磨着他,一个大学生的下半生就因此永远在轮椅上度过。

这一切的一切的,就如同一道又一道不可逾越的障碍。

但是,霍金却用顽强的意志创造了一个又一个的奇迹,留下了脚印。

哪怕是遍体鳞伤,他依然做到了,虽是无声,却仿佛拉近了与心的距离,让人们感到的是执着于对生命的渴望。

他,成为了生活的强者。

才一岁多的海伦凯勒本该像同龄人般享受着童年的欢乐,过着无忧无虑幸福的日子,可是,一场突如其来的疾病,却让她失去了他本该拥有的。

他失去了眼睛,无法正常的欣赏世界;失去了耳朵,无法正常的聆听大自然的话语;失去了嘴巴,无法正常的与别人沟通。

这一切的一切,就如同命运在她的房屋四周布满了荆棘。

但是,海伦凯勒并没有因此而一蹶不振,它努力,它奋斗,学会了用手“看书”,用心“聆听”,留下了脚印。

经过百次挣扎,终于寻找到了另一个境界,并且创作了《假如给我三天光明》。

她,让命运低下了头。

对于一个音乐家来说,最大的痛苦莫过于失去了双耳,然而,贝多芬却意外的承受了这沉重的磨难。

他的一生,是悲惨的一生,是充满磨难的一生,也是挑战命运的一生。

他经历了童年的不幸、双耳失聪的痛苦、爱情破灭的忧伤、重病缠身肉体的折磨,数不清的不眠之夜是数不清的寂寞之苦。

原本五彩的世界瞬间悄然无声,那跳动的音符似乎在瞬间变得沉寂。

这一切的一切,就如同一道又一道高墙阻挡着他前进的步伐。

但是,贝多芬没有因此而停止对梦想的追求和生活的渴望,他用毅力谱写了一首首属于自己的生命之歌,留下了脚印。

终于,让人们永远的牢记了这个闪光的名字——贝多芬。

他,扼住了命运的喉咙。

“泥泞的路才能留下脚印”

“泥泞的路才能留下脚印”

三、作文存在的突出问题:
1、没能全面理解材料,断章取义,审题偏差。 如: “积累”“凡事从底层做起” “一分耕耘一分收获” 2、对于“泥泞”“脚印”的寓意没点破,立意 比较模糊。 3、抛开材料,对“泥泞”只字不提,或只有 “脚印”不见“泥泞”。 4、没将本体和喻体结合起来写。
四、好的开头
• 1、材料中的住持带着鉴真走泥泞的路面, 对鉴真说:“泥泞的路才能留下脚印。” 最终鉴真悟出了其中的道理,成为东渡日 本的先行者。这其中告诉我们这么一个道 理:泥泞的路是挫折、困难的象征,而留 下脚印则是寓指着成功。正如走过泥泞的 路才能留下脚印,只有经受困难和挫折的 考验才能为成功铺路。
阅读下面的材料,按要求作文(60分)
鉴真和尚刚剃度归依时,住持让他做了寺里谁也 不愿意做的行脚僧。一天,日已三竿,鉴真依旧大睡 不起。住持很奇怪,叫醒鉴真问为什么。鉴真说: “穿破一堆芒鞋,就能做一个能光大佛法的名僧吗? 我还是为庙里节省些芒鞋吧!”住持一听,明白了, 说:“你随我到寺前的路上走走吧。”寺前是黄土坡, 昨天夜里下了一场大雨,路面泥泞不堪。艰难走过之 后,住持问:“你能找到你刚才留下的脚印吗?”鉴 真说:“当然。”住持捻须一笑:“你能否找到你昨 天从这条路上走过的脚印?”鉴真十分不解地说: “昨天没下雨,这路又坦又硬,小僧哪能留下脚印?” 住持听了,拍着鉴真的肩说:“泥泞的路才能留下脚
1、李坚柔18年运动生涯,训练条件艰苦,不受教练重 视,从国家队被退回省队,但不放弃不服输,终于 在索契奥运会夺冠。(李娜、姚明、林书豪等) 2、俞敏洪求学经历,创业过程。(马云、李开复等) 3、唐玄奘西天取经历经九九八十一难(李时珍、三毛) 4、红军二万五千里长征(中国建国过程,抗日战争) 5、文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原 放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》; 孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕 览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三 百篇,大底圣贤发愤之所为作也。(苏轼、杜甫) 6、林肯一生下来,就一无所有,他终其一生都在面对挫 折,面对失败。八次竞选,八次落败,甚至还精神崩溃 一次,但他从未放弃自己的理想,终于在1860年当选 美国总统。(曼德拉,马丁路德金等) 7、身残志坚类:史铁生、阿炳、桑兰、邰丽华……

材料作文“泥泞的路才能留下脚印”

材料作文“泥泞的路才能留下脚印”
泥泞的路才能留下脚印
• 引言 • 泥泞之路与脚印的关系 • 泥泞之路对个人成长的影响 • 如何在泥泞之路上留下坚实的脚印 • 脚印的传承与启示 • 结语
01
引言
主题引入
人生道路的选择
人生中充满了各种选择,而选择 走泥泞的路,虽然艰难,但却是 成长的必经之路。
脚印的意义
脚印是行路的痕迹,只有走过泥 泞,才能留下深刻的脚印,证明 我们曾经走过。
结语
主题总结
泥泞之路与脚印的象征意义
泥泞之路象征着困难和挑战,而脚印则代表了克服困难的过程和成果。这个主题强调了通 过克服困难和不懈努力,我们才能在人生道路上留下深刻的印记。
困难与成长的关系
困难和挑战是个人成长和进步的催化剂。通过克服这些困难,我们不仅能够在物质上取得 成就,更能够在精神上得到成长和提升。
收获
在克服困难的过程中,人们也会收获许多宝贵的经验和教训。这些经验和教训能 够让人们更好地应对未来的挑战。
泥泞之路的独特价值
磨练意志
提升自我
泥泞之路能够磨练人的意志,让人变 得更加坚强和勇敢。这种意志力在未 来的生活和工作中会发挥重要的作用。
通过克服困难和挑战,人们能够提升 自我价值,实现自我超越。这种提升 不仅仅是对个人能力的提升,更是对 人生价值的提升。
05
脚印的传承与启示
个人脚印的意义与价值
脚印是个人成长的见证
每个人的成长过程中都会留下独特的脚印,这些脚印记录了个人 的经历、成长和进步。
脚印的价值在于过程
脚印的价值不仅仅在于结果,更在于追求结果的过程中所付出的努 力、经历的挫折和收获的经验。
脚印是自我认同的标志
通过回顾自己的脚印,人们能够更好地认识自己,了解自己的优点 和不足,从而更好地规划未来。

泥泞中的足迹作文

泥泞中的足迹作文

泥泞中的足迹作文篇一泥泞中的足迹泥泞的路才会留下脚印大雁划过天际,天空未曾留下任何痕迹;蜻蜓点水,也不过是点点涟漪随波散去;人走过了泥泞,却留下了生命的足迹,见证了奋斗的历程……正值一生中最辉煌的时刻,却不幸的患上了不可医治的疾病,导致肌肉萎缩,全身瘫痪。

不久,又失去了说话的机会,全身上下只剩下三根手指头可以动弹,病魔无情的折磨着他,一个大学生的下半生就因此永远在轮椅上度过。

这一切的一切的,就如同一道又一道不可逾越的障碍。

但是,霍金却用顽强的意志创造了一个又一个的奇迹,留下了脚印。

哪怕是遍体鳞伤,他依然做到了,虽是无声,却仿佛拉近了与心的距离,让人们感到的是执着于对生命的渴望。

他,成为了生活的强者。

才一岁多的海伦凯勒本该像同龄人般享受着童年的欢乐,过着无忧无虑幸福的日子,可是,一场突如其来的疾病,却让她失去了他本该拥有的。

他失去了眼睛,无法正常的欣赏世界;失去了耳朵,无法正常的聆听大自然的话语;失去了嘴巴,无法正常的与别人沟通。

这一切的一切,就如同命运在她的房屋四周布满了荆棘。

但是,海伦凯勒并没有因此而一蹶不振,它努力,它奋斗,学会了用手“看书”,用心“聆听”,留下了脚印。

经过百次挣扎,终于寻找到了另一个境界,并且创作了《假如给我三天光明》。

她,让命运低下了头。

对于一个音乐家来说,最大的痛苦莫过于失去了双耳,然而,贝多芬却意外的承受了这沉重的磨难。

他的一生,是悲惨的一生,是充满磨难的一生,也是挑战命运的一生。

他经历了童年的不幸、双耳失聪的痛苦、爱情破灭的忧伤、重病缠身肉体的折磨,数不清的不眠之夜是数不清的寂寞之苦。

原本五彩的世界瞬间悄然无声,那跳动的音符似乎在瞬间变得沉寂。

这一切的一切,就如同一道又一道高墙阻挡着他前进的步伐。

但是,贝多芬没有因此而停止对梦想的追求和生活的渴望,他用毅力谱写了一首首属于自己的生命之歌,留下了脚印。

终于,让人们永远的牢记了这个闪光的名字——贝多芬。

他,扼住了命运的喉咙。

泥泞的路才能留下脚印

泥泞的路才能留下脚印

泥泞的路才能留下脚印太平坦的大道,未必就好,只有泥泞的路才能留下脚印。

——题记如果,在你面前有两条路,一条宽阔平坦,四通八达;一条则泥泞不堪,杂草丛生,你会选择哪条,我相信,很多人都会选择那条平坦的大道吧!其实,又有谁曾想过:只有泥泞的路才能留下脚印呢?人生亦是如此,它不会宽阔平坦,相反,它是泥泞的,因为,它要让人们,一路走来,留下脚印。

举世闻名的美国电学家、科学家和发明家爱迪生,经历了数次试验、数次失败,发明了电灯,为人类造福;德国着名音乐家贝多芬对音乐孜孜不倦地追求,在双目失明、双耳失聪、疾病缠身的情况下,创作了音乐史上辉煌的篇章;李嘉诚,从小就努力担负其家庭的重担,10多岁就担任厂长--华人首富;张海迪5岁时因患脊髓血管瘤,高位截瘫,她因此没有进过学校,童年时就开始以顽强的毅力自学知识,她先后自学了小学、中学、大学的专业课程,以顽强的毅力克服疾病和困难,精益求精地进行创作,执着地为文学而战;梅兰芳,小时候学京剧,师傅说他是死鱼眼睛,死活不要,但是梅兰芳不放弃,每天用眼睛盯鱼,眼神跟着鱼走,最后那双眼睛被誉为"雅致秋水"……我们尚且不说像这些名人一样,就算是一个普通得不能再普通的平凡人,也应该踏着泥泞的的路,一步一个脚印,一直往前走,如果只是贪图安逸,不努力,一直走在平坦的道路上,怎么能一步一个脚印,脚踏实地地走完一生呢?如果那样,即使你有再好的天分,也不会成功,因为你只是飘飘然的向前进,根本没有努力,就像仲咏一样,仲咏三岁会作诗,拿去给村子里的秀才举人看,大加褒奖:“文理皆有可观之处”但是从那以后,他爹就成天拉着他东家卖弄,西家张扬,弄得仲咏飘飘然,不再继续学习,到7、8岁的时候,大家的评价是:“不如先时之作”可是他们爷俩都不吸取教训,等仲咏到16的时候,评价就是:“泯然众人矣”。

太平坦的大道,未必就好,只有泥泞的路才能留下脚印。

初一:段可飞。

语文:2011高考作文素材:“泥泞的路才能留下脚印!”

语文:2011高考作文素材:“泥泞的路才能留下脚印!”

语文:2011高考作文素材:“泥泞的路才能留下脚印!”阅读下面的材料,根据要求作文。

(60分)鉴真和尚刚剃度皈依时,住持让他做了寺里谁也不愿意做的行脚僧。

一天,日已三竿,鉴真依旧大睡不起。

住持很奇怪,叫醒鉴真问为什么。

鉴真说:“穿破一堆芒鞋,就能做一个能光大佛法的名僧吗?我还是为庙里节省些芒鞋吧!”住持一听,明白了,说:“你随我到寺前的路上走走吧。

”寺前是黄土坡,昨天夜里下了一场大雨,路面泥泞不堪。

艰难走过之后,住持问:“你能找到你刚才留下的脚印吗?”鉴真说:“当然。

”住持捻须一笑:“你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印?”鉴真十分不解地说:“昨天没下雨,这路又坦又硬,小僧哪能留下脚印?”住持听了,拍着鉴真的肩说:“泥泞的路才能留下脚印!”请根据以上文字,写一篇文章。

要求:⑴全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,不要脱离材料的含意范围作文。

⑵标题自拟,文体自选,立意自定。

⑶不得抄袭,不得套作,字数不少于800字。

下水文一路泥泞著丹青母亲有一架相机,却从不拍我的笑容。

翻开那些泛黄的相册,总是一张张愁云惨淡的小脸。

人生的第一次跌倒,第一次哭泣,第一次失去,总会被她出其不意地定格。

若干年后,我也拥有了一架相机,她却只是在我的镜头前安静地微笑着。

我总是不解,终于忍不住问她,她依然微笑着告诉我:“因为我最喜欢你不服输的样子,看到你一直努力的长大,我总是快乐的。

”人生是一幅有待描摹的丹青,这一路的泥泞是可供着色的墨。

孤独是黑色的,疲倦是墨绿的,失败是淡蓝的。

在我觉得自己还很小的时候,已为人师的兄长将我带离了不忍割舍的家。

像空投一样在合适的时间、合适的地点将不合适的我投掷下去。

三年的借读生活,饱尝了所有孤独的滋味。

没有时时微笑的父母,没有从小长大的朋友,也没有一直严厉的兄长。

有的只是夕阳余晖下那些奔向校门的无情背影以及映着紫红色的光渐行渐远的校车。

谈不上心甘情愿,也谈不上满怀怨恨,只是在这泥泞的路上走着。

[作文素材]在泥泞的道路上,才能印出清晰的脚印的哲理故事

[作文素材]在泥泞的道路上,才能印出清晰的脚印的哲理故事

[作文素材]在泥泞的道路上,才能印出清晰的脚印的哲理故事在泥泞的道路上,才能印出清晰的脚印的哲理故事最清晰的脚印是走在最泥泞的路上。

很多时候,人们并不是因为失败而烦恼,而是因为失败后找不到任何的借口。

我们不管干什么,只要使一部分人满意就够了;因为,在有些人看来是丑恶的东西,在另一些人眼里则恰恰是美好的。

”最清晰的脚印是走在最泥泞的路上。

个不在高,人格要高;貌不在美,心灵要美;腰不在细,情感要细;腿不在长,寿命要长;身不在富,知识要富;友不在多,交流要多。

很多时候,人们并不是因为失败而烦恼,而是因为失败后找不到任何的借口。

工作使人免于三大害:无聊、恶行和贫穷。

在别人藐视的事中获得成功,是一件了不起的事,因为这证明了不但战胜自己,也战胜了敌人。

智慧之翼最坚硬的羽毛就是牢记过去的智慧。

想要听好话就去恋爱,想要听实话就去结婚。

上班生活吃苦受累,赚钱不多还没地位,鞍前马后终日疲惫,唯趁假日休息陶醉。

玩具是童年的替身,相片是往事的替身,酒精是遗忘的替身,香烟是寂寞的替身。

智慧意味着以最佳手段寻求最佳结果。

慷慨与感恩一次,古罗马众神决定举行一次欢迎会,邀请全体美德神参加。

真、善、美、诚以及各大小美德神都应邀出席。

他们和睦相处,友好地谈论着,玩得很痛快。

但是主神朱必特注意到:有两位客人互相回避,不肯接近。

主神向信使神密库瑞述说了这一情况,要他去找找这是什么问题。

信使神立即将这两位客人带到一起,并给他们介绍起来。

“你们两位以前从未见过面吗?”信使神说。

“没有。

从来没有。

”一位客人说,“我叫慷慨”。

“久仰,久仰!”另一位客人说“我叫感恩。

”生命是一张画布生命是一张画布,展开在性格的画框上,由时间的画架支撑着。

精神是你的'调色板。

在它上面,你调和颜料那是你的思想。

你的一言一行是你用来画画的画笔。

一点儿厚道的言词,一点儿挚爱的事迹,还有一点儿自我牺牲的行为,都是小小的引人的笔触。

它们能使你生命的图画更为美丽和动人。

最清晰的脚印踩在最泥泞的路作文

最清晰的脚印踩在最泥泞的路作文

最清晰的脚印踩在最泥泞的路作文篇1你是自己生活的导演。

对自己负责,相信自己能走出困境。

你要做的只是改变想法和行动。

抓不住的沙,你就放下一把;抓不住的人,那么放下也罢。

人活一世重要的是经历。

要坦诚,生活中并非事事都能让你笑得起来。

但是,我们应凭信心选择笑对它。

因我们相信,生活这朵小花,在笑脸这一阳光的照耀下,总有盛开的那一天!不要为别人怎么看你而烦恼。

别人的看法并不重要,重要的是你怎么看待你自己。

人需要改变的,往往不是环境,而是自己的内心,生命是不完美的,生命是非常有限的,生命是一连串缘起缘灭的因缘组成,我们要体验更深刻的生命,开发内在的灵性。

放空的心,是最好的礼物;独走的路,是最美的风景。

但凡能被抢走的东西,都不值得留恋。

那么多当时你觉得快要要了你的命的事情,那么多你觉得快要撑不过去的境地,都会慢慢的好起来。

就算再慢,只要你愿意等,它也愿意成为过去。

任何事,任何人,都会成为过去,不要跟它过不去,无论多难,我们都要学会抽身而退。

无论多么艰难,都要继续向前,因为只有你放弃的那一刻,你才输了。

人这一生总要苦一阵子,有的人前半程苦、有的人后半程苦。

想到这,你就该释然了。

年轻时多摔几跟头不是坏事,眼泪是女人脑子里进的水,哭干了,人就聪明了。

你要坚信:从找到内心力量的那一刻起,生活就会好起来!生命的最宝贵的,就是你要去每天都有意识的生活,不要梦游式的过你的生活。

太当心了,做人没有意思。

放松一点,给人家利用一下,人家自然会拿东西来交换,彼此得益。

一定要板着面孔等别人来真心奉献,不问报酬,肯定活该失望,世上哪有这种事。

生活是一串串的快乐时光,不仅仅是为了生存而生存。

一些得到,不一定会长久;一些失去,未必不会再拥有。

重要的是:让心,在阳光下学会舞蹈;让灵魂,在痛苦中学会微笑。

向前走,潇洒心情,收获淡定。

人生并不在于获取,更在于放得下。

放下一粒种子,收获一棵大树;放下一处烦恼,收获一个惊喜;放下一种偏见,收获一种幸福;放下一种执著,收获一种自在。

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“泥泞的路才能留下脚印”作文评讲作文辅导1222 0632“泥泞的路才能留下脚印”作文评讲作文题阅读下面的材料,按要求作文(60分)鉴真和尚刚剃度归皈时,住持让他做了寺里谁也不愿意做的行脚僧。

一天,日已三竿,鉴真依旧大睡不起。

住持很奇怪,叫醒鉴真问为什么。

鉴真说:“穿破一堆芒鞋,就能做一个能光大佛法的名僧吗?我还是为庙里节省些芒鞋吧!”住持一听,明白了,说:“你随我到寺前的路上走走吧。

”寺前是黄土坡,昨天夜里下了一场大雨,路面泥泞不堪。

艰难走过之后,住持问:“你能找到你刚才留下的脚印吗?”鉴真说:“当然。

”住持捻须一笑:“你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印?”鉴真十分不解地说:“昨天没下雨,这路又坦又硬,小僧哪能留下脚印?”住持听了,拍着鉴真的肩说:“泥泞的路才能留下脚印!”请根据以上文字,写一篇文章。

要求:⑴全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,不要脱离材料的含意范围作文。

⑵标题自拟,文体自选,立意自定。

⑶不得抄袭,不得套作,字数不少于800字。

审题立意材料作文,尤需全面准确理解材料内涵。

命题人要求:请根据以上文字,写一篇文章。

显示所写文章立意须来自于材料;“全面理解……可以选择一个侧面或角度”,则需我们对材料作整体把握,其中关键句的理解就尤为重要。

鉴真十分不解地说:“昨天没下雨,这路又坦又硬,小僧哪能留下脚印?”住持听了,拍着鉴真的肩说:“泥泞的路才能留下脚印!”(“又坦又硬”的“路”是什么路?“泥泞的路”又是什么样的路?”前后两种“路”有何不同?“脚印”有何寓意?)材料末“泥泞的路才能留下脚印!”要仔细斟酌。

材料作文中材料多有其寓意指向,这里的“泥泞的路”和“脚印”自不能例外,关键是我们应联系生活或人生或生命,思考为什么“泥泞的路才能留下脚印”。

思路点拔一代高僧鉴真,就是这样走过了泥泞,走过了坎坷。

“泥泞”是多么形象的字眼,它象征了挫折、困苦、磨难、逆境与无奈。

泥泞的路才能留下脚印,芸芸众生莫不如此啊。

一生碌碌无为的人,不经风不沐雨,没有起也没有伏,就像一双脚踩在又坦又硬的大路上,脚步抬起,什么也没有留下。

而那些经风沐雨的人,他们在苦难中跋涉不停,一双脚行走在泥泞里,他们走远了,但脚印却印证着他们行走的价值。

生活的路,总要经历一段坎坷,一番风雨,才会精彩。

正如这句话:不经历风雨,怎能见彩虹。

坎坷的人生才是精彩的人生,才是成功的人生。

顺利、舒适、遂心的环境,看来是惬意的,但也是消失最快的。

人的心性最容易在此中迷失。

这种环境最终会把一切抹平,包括个人的价值。

一个人如果想要获得成功,就必须经历风雨和磨难。

没有经过这些,怎能获得成功!主要问题1、立意偏、离。

就事论事。

2、标题无问题但文章内容偏离;或内容有联系标题又有问题。

3、观点材料不统一。

4、文体格式不完整,尤其是一些所谓创新文体。

如书信。

5、结构形式不规范。

如题记、小标题。

6、错别字,尤其是标题及文章开头的错别字。

作文拟题例说作文“标题”如人的“脸面”。

郑板桥就说过:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。

”对于自拟题目类作文而言,这张“脸面”的美或丑则更为重要,一个好的题目,或交代文章内容,或体现行文思路,或蕴涵文章题旨,或表明文章特色,能给人清新脱俗耳目一新之感,它决定了(尤其是阅卷者)对文章的第一印象与第一判断。

一、拟题要求1、准确鲜明。

标题应紧扣材料与文章内容,一目了然,不能作摆设,更不能让人摸不着头脑。

在给材料的作文中,文题须切合材料的内涵,或抓住材料的中心话题。

一般说来,审题出现偏差往往在文题上有所反映。

如果对材料把握不透,最好拟非论点式的题目,如“由……想到的”、“从……谈起”等。

2、简洁凝练。

标题应短小精悍,醒目上口。

如《泥泞·脚印》、《阳光总在风雨之后》、《不经风雨那见彩虹》等。

3、新颖生动。

标题应不落俗套,能激起阅读兴趣。

作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。

巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然。

所谓“题好一半文”即是此意。

如:《阳光总在风雨后》、《把脚印留在泥泞上》、《穿过泥泞走向成功》等。

这样的标题把握住了题意,简洁醒目,信息含量多。

4、含蓄隽永。

标题应含义丰富、耐人寻味富有启发性。

例如:《走过人生的泥泞路》、《不见风雨,那见彩虹》、《艰难困苦,玉汝于成》等题目,予人想象,有内涵,耐人寻味。

5、紧扣文体。

虽然同一标题可以写成不同的文体,但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的,如明明是写记叙文,拟成议论文的题目,那么就文不对题。

6、有文采。

标题应通俗易懂而不晦涩难解,简洁流畅而不繁冗呆滞,新颖出奇而不平庸俗套,读起来上口,听起来悦耳。

也可引用或化永蕴含哲理性的古诗文、名句做文题。

如《霜叶红于二月花》、《生命岂能无坎坷》、《快乐走我坎坷路》、《在那坎坷的路上》等。

二、拟题方法1、借助修辞。

将修辞方法运用到标题创写上。

各类修辞格能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题,从而增强文章的文采与感染力。

如:《走过泥泞见彩虹》(比喻)、《感激泥泞》、《与泥泞同行》(拟人)、《不经历风雨,怎么见彩虹》《艰难困苦,玉汝于成》《阳光总在风雨后》(引用)、《泥泞之路,我们走呀!》(呼告)、《逆境,生命的磨砺?》(设问)。

其它如对偶、双关、反复、夸张、等修辞格,在实际操作中均可运用,囿于本文所引材料的局限性,在此不一一例举。

2、引用化用。

是在材料或诗文、歌词、文章中采撷一句话,或依据写作需要,巧妙截取剪裁,重新组合,为我所用。

这句话能够揭示文章的写作方向,概括文章的主旨,同样可以显现的文化积累和语文素养。

如《泥泞的路才能留下脚印》、《泥路留痕》、《留下人生的脚印》、《霜叶红于二月花》、《梅花香自苦寒来》、《阳光总在风雨之后》,或撷取材料,或取自诗句,或引用歌词,暗寓哲理,紧扣中心,为全文的着眼点所在。

3、哲理代入。

就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理,用充满哲理、思辩的词句或直接用一般哲学原理写出来。

如:《走过泥泞》、《磨难铸就成功》、《逆境,创造人生》。

4、套语借用。

议论文的标题有许多固定的用语,这些固定格式,不失为一种拟题方法,只是较为平庸些。

如《……论》或《论……》、《也谈……》、《由……联想到的》、《小议……》、《“……”小议》、《“……”之我见》、《读……有感》、《从……说起》、《驳……》5、诗意标题。

如04年上海卷《忙兮忙兮奈若何》,写现代人对忙的态度,运用楚辞中的标志词语“兮”,增强了文章题目的文学色彩。

06年福建卷《那人却在灯火阑珊处》中“灯火阑珊”取材于诗句,点明一种突然明白的境界。

5、设置意象。

如《走过一路泥泞》。

如04年浙江卷《听泉》,用“泉”象征人们内心那种对民族、对他人、对生命的关怀,来说明人文对我们每个人生存和发展的意义。

04年江苏卷《画》中,“画”成为贯穿全文的一条线索,推动文章情节的发展。

6、反弹琵琶。

对传统或普遍的言论观点进行反说,这样拟写标题,能使人耳目一新,眼前一亮。

如04年广东卷话题是“语言与沟通”,本是阐述语言的作用,但有考生以《此时有声胜无声》为题,对中国传统的“沉默是金”作反驳。

巧妙地对白居易《琵琶行》中诗句“此时无声胜有声”进行反用,既彰显了文化底蕴,又显示了的机智。

三、拟题要特别注意的几点:1、一定要紧扣材料或话题。

此次有标题如《患难见真情》、《小事蕴藏大智慧》、《谁的脚印留下了》、《蝶恋花语》、《勇敢者的脚印》、《努力了,无悔了》、《浪淘沙》、《泥泞路上的佛法》、《留下脚印,在来时的路上》,就未能达到这一要求。

2、标题范围尽量要小,不要太大太泛,大而无当。

万一标题太大,可以采用副标题的方式加以限制。

如《脚印》,就显得太大,立意方向都不明确。

3、标题不能过长,标题过长则显得松散。

《人生因为一路的坎坷才变得美丽》、《在泥泞不堪的路上走出精彩的人生》,虽意蕴不错,但确实有点松散。

4、话题作文不用话题作标题。

作文开头例说开头俗称“豹头”,也有人称之为“凤头”、“龙头”,都是指开头应不同凡响,有吸引力,能有引人入胜的效果。

好的开头能引起“尝一口想得一杯”的浓厚兴趣。

设立开头应注意:1、要向主题靠拢:要迅速明了文章主旨,尽快将文章的主题凸显出来,切勿含糊其辞,故弄玄虚,要让阅卷老师看得明明白白,清清楚楚,引发老师阅读的兴趣。

2、要短小精悍:简洁,切勿繁琐。

要力求以最简明的语言将引入文中3、要有文采:开头力求避俗就新,引人入胜,给人以美感,让人能够得到美的享受。

一、开头方略1、开门见山法:就是起笔点题,不转弯抹角。

或直截了当地切入话题,或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场,或单刀直入点明驳论。

古文《师说》即此经典。

如《阳光总在风雨之后》“浮浮沉沉是人生。

没有永远的阳光明媚,也不会永远阴雨绵绵。

美丽常与荆棘同在,彩虹总有风雨相伴,没有经历过暴风雨的船帆,永远只是一张破布。

没有昨日大雨后泥泞的路,怎会有踏实而精彩的人生。

”2、名言警句法:是从一句名言、俗语、歌词出发,引出要写作的正文。

名言警句是传统文化中的精华,聪明者会巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、名言警句或俗语谚语等作为开头,既文采斐然,又能突出中心。

如:人们常说:“人生,就像一段历程,只有走过,才会留下生命的脚印。

”是的,一个人的一生……只有走过泥泞,才能留下真正的脚印。

这种开头法,容易掌握,便于使用。

当然,引用时要尽量准确,避免出现错误。

3、承接材料(话题)法:开头沿着材料和话题所提供的思路,进行合理的想象延伸。

这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接,又可以从原材料中截取一点续接。

如:未经风雨,路面平坦坚硬,轻松走过而未留痕迹;一夜风雨后,路面泥泞不堪,艰难走过,步步脚印。

住持轻捻胡须:“泥泞的路才能留下脚印。

”既是对小僧的启示,也是对众生人生的指引。

4、设问置疑法:开篇设问,总起下文,启发思索,激发阅读兴趣。

如《当生活遭遇困境》:“当你遇上泥泞,你会怎么办?或许,你会选择逃避,找个避风的港湾;或许,你会选择哭泣,用泪水清洗伤心欲绝的心灵……”以设问将的思维引向对本质问题的思索,文章立意显得较为深刻。

这样的入题方式,简洁而分量十足,又吸引了。

5、运用修辞法:灵活运用修辞手法能使议论文开头不至沉闷、干瘪,而显得文采飞扬,情味盎然,留给深刻的印象和语言的美感。

如:《磨难之后,花开不败》“没有石缝中那苦苦的挣扎,哪来海边傲然屹立的青松;没有冬天的坚持不懈,哪来风雪中的万里飘香……同样,人生是土壤里扭曲变形的根,没有磨难,何来铿锵的人生乐章。

”6、情景(描写)渐入法:就是借助于某种修辞或某种描写技法,先记叙一件事,或讲述一种社会、自然现象,或描述一个场景,然后对此作一番阐述,自然提出自己的观点。

如《一蓑烟雨任平生》:“独自踯躅在冰冷的寒夜,你是否在为遭遇窘境而困苦不堪;徘徊于夜色蒙蒙的街头,你是否在为生活的不顺而将不平与痛苦放大……其实人生中挫折与痛苦时常有之,但泥泞不可怕,前路仍可期,正视不平路,自然快意人生。

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