文学类文本阅读(赏析作品内涵,概括文章主题)

⑴“稻埕……光泽”一句，渲染阳光下农 夫劳动成果的美好；⑵“农夫……铜色”一句， 表现阳光下农夫的阳刚之美；⑶与下文晒稻谷、 对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。
16．为什么农夫说夜来香和昙花“是一种阴香， 没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析 这句话的含意。（6分）
⑴夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光 无关，所以称阴香；⑵“没有壮怀”是拟人的 说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比； ⑶体现了农夫肯定阳刚之美的观点。
我喝了汽水就走。”这一回，他差一点要说 “你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。 那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问些关 于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门 后说：“你可以洗澡了。”
（有删改）
（2）小说主人公“他”是一个什么样的形象？ 请简要分析。（6分）
①精明，节俭，有些小气甚至吝啬：②敏感，细 腻，谨慎，多虑；③心地较为善良，通情达理。 本题考查欣赏作品的形象。不招呼用车、讨 价还价、不卖冷饮、自制橘子水，体现了主人公 精明，节俭，有些小气甚至吝啬的特点；对小伙 子的问话的想法及应答，体现了主人公敏感，细 腻，谨慎，多虑的性格特征；因天热不忍心再还 价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了 主人公心地较为善良，通情达理的特点。
（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主 题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。 请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分 析。（8分）
本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、 民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和 有创意的解读。本题为探究题，答案开放程度较 高，注意从主题思想，结构艺术、象征意蕴三个 方面选择一个方面考虑。主题涉及小市民习性、 人际关系、上海文化等，结构关注线索、故事的 展开和结尾，象征要挖掘“洗澡”的多重意蕴。 注意结合第（1）小题的选择考虑。
14．在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成 长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”？ 这样写有什么好处？（4分） ⑴植物成长的声音一般是听不到的，用 “想”比“听”更合适；⑵这样写有一种品味 大自然的意思，更有表现力。
15．根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻 埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍 的铜色”这句话在文中的作用。（6分）
（3）小说多次写到“太阳”、“树”和“知 了”等，这样有哪些作用？请概括说明。（6 分） ①交待故事发生的时间，突出季节特征；②
渲染气氛，烘托人物心理；③使情节的发生 和发展更加合理。
本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手 法。环境描写是小说的重要要素，其作用有：①交代 人物活动背景；②点明事件发生的时间（节令）、地 点；③推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫；④渲 染气氛，衬托人物性格、心境；⑤自然环境可以暗示 社会环境，揭示社会本质特征。⑥深化作品主题。分 析环境，要分析环境对主题思想的暗示，对人物形象 的烘托，对小说氛围的创造，对小说情节的推动。

农夫自有他的哲学，他说：“你们都市 人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的 味道都是不同的，就说花香好了，你有没有 分辨过阳光下的花与屋里的花，香气不同 呢？”
我说：“那夜来香和昙花的香又作何解 呢？” 他笑得更得意了：“那是一种阴香，没 有壮怀的。” 我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，
希望能细细地品味阳光的香气。看我那样正 经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以 闻到，只是你的嗅觉在都市退化了。”
2006年全国卷Ⅰ
阳光的香味
林清玄
我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满 阳光的小镇。
那时是春末，一期稻作刚刚收成，春日阳 光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛 花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹 林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物 突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里 非常幸福的感觉。
一、抓住关键。
对文章中心而言，文章标题、开头、结尾 以及作品的文眼等，都是特别需要注意的文章 关键部分。文章标题总能反映作者立意、命题 角度，文章开头常会开宗明义，文章结尾多是 卒章显志、留有余味。而文眼更是作者思想情 感的凝聚点。甚至记叙文中的议论、抒情，每 能揭示思想内涵，表明作者立场情感，往往与 中心相去不远。
（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主 题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。 请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分 析。（8分） 观点三：小说象征意蕴含蓄、多元。 ①以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与 心理错位冷静而有控制的叙述，使象征手法深 藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；②小说人 物都没有姓名，有助于启发读者体悟“洗澡” 的象征性；③象征意蕴立体多元，“洗澡”内 含的反思层次丰富，针对面广。
二、综合内容。
凡文章必有重点段、中心句、关键词，但 通常文中的中心句、关键词，并未集中于一处， 会散见于各段，这就要做一定的归纳和概括工 作。有时因语言的含蓄，没有明显的现成中心 句也是可能的，就必须对相关的句群、段落的 意思进行综合性的归纳与概括，从文章中分解 出要点，进而提炼出中心思想。
三、把握整体。
那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸 手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅， 稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔，然后， 他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅， 却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊， 感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有
晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说 他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现 的，那时他还是个大学学生，暑假偶尔帮忙 农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从 晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下了决心 留在家乡。我们坐在稻埕边，漫无边际地谈 起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚 晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的 书画，阳光的香气就那样淡淡地从童年中流 泄出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失 在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。
路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背 心，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺， 几乎斜穿了整个上海，他很渴，可是心想： 如果喝汽水，要不要给他买呢？想到这里， 就打消了念头。
让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过 “厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一 些道理，就没再想下去，这时候已到了市区， 两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫 着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴 得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他 一瓶，那人一瓶，可是路边却没有冷饮店。 “我兄弟厂里，天天有澡。”小伙子告 诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话 是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他
作品主题的概括，总是以文章的思想 把握为归宿。读文而明义，明义的过程就 是把握文章中心的过程。文章中心意思的 概括主要有三个操作走向：一是对具体的 叙述能够提要；二是对抽象的议论能够归 纳；三是对含蓄的抒情能够打结。要指出 的是，概括作品的主题，也即概括文章的 中心思想，应在理解文句、把握文意的基 础上进行。
（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主 题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。 请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分 析。（8分） 观点二：小说的结构艺术精巧、高明。 ①以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙 实巧，俗中见雅，以小见大；②用“洗澡”穿 针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路 联系自然，转换自如；③以“洗澡”作结，画 龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。
17．联系全文，概括写出本文的主旨。（6分）
⑴通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳 光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来 香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉 在都市里退化；⑵肯定一种贴近阳光、接近 自然的生活和人生。
本文记述了城里人与“知识农夫”一起翻晒稻 谷的故事。围绕着“阳光的香气”，依“绘—嗅— 忆—议—盼”的顺序行文，表达了人类对远离自然 的忧虑和回归自然的渴盼。本题考查点是：分析作 者在文中的观点态度，进而概括出中心思想。操作 上要抓主要内容进行概括，即农夫和我翻晒稻谷的 议论、发现阳光的香味、阳光香味与别的香味比较； 作者对农夫这种生活的肯定等。
（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主 题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。 请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分 析。（8分） 观点一：小说的主题思想深刻、丰厚。 ①取材于“洗澡”这样的日常小事，表现 当代市民的凡俗人生；②透过“洗澡”引发的 故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感 和思考；③“洗澡”触发的人物深层的心理波 澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对 某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。
澡，还是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子 又说：“冷水洗澡的时候舒服，热水洗过以 后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。” 他心里一跳，心想这人是真要在他家洗澡了， 洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又 响起在耳边，就没搭话。
到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他 付了钱，又从冰箱倒了自制的橘子水给小伙 子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是 两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，
欣赏作品的形象 赏析作品内涵，概括文章主题
3.鉴赏评价 D
（1）感受重要语句的丰富含意， 品味精彩的语言表达艺术 （2）欣赏作品的形象，赏析作 品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出的价值判断 和审美取向作出评价
阅读文学类作品时考生要善于对系列事件加以概 括，对逐层议论加以梳理，对繁杂内容加以整合， 以达到赏析作品内涵的目的。归纳与概括都要做 到准确、简明，不离谱，不走样。归纳内容要点 或概括中心思想，本质上，做的都是提炼的工作。 即在正确理解文章基本内容的基础上进行提炼式 的概要或综合。不同的是，归纳往往平列诸多要 点，概括总是萃取一个思想，赏析点或有区别。 但在实际考查时，归纳与概括二者有时很难截然 分开，因为归纳文章内容要点和提炼文章中心思 想，要建立在对作品内涵的基本赏析上。
内容要点的归纳，总是以整体的文意 梳理为先导。实践证明，有效地进行文学 类作品阅读和准确地解答所给试题，最为 重要的就是要善于从整体上把握文意。只 看局部，死盯词句，会犯断章取义的错误。 怎样整体把握文意呢？常用方法有两 种：