一年级语文下册《添口歌》(语文S版)
《添口歌》教案（S版一年级下册）
《添口歌》教案（S版一年级下册）（老师示范用《拍手歌》的节奏教学生边读边拍《添“口”歌》，最后一句加动作。
）（1）同桌合作边读边拍《添“口”歌》。
师：还有啥字能添“口”，请你们来说说好不好？（让学生闭上眼睛静静地想一想，想好了，可模仿课文的句子说一说。
）（2）学生分别上台写出自己想好的字。
（3）学生分别领读自己编好的句子。
师：这一句句优美的句子，连起来就是一首琅琅上口、优美动听的诗，听老师把它们连起来，说唱给大家听。
课件出示：画面添“口”歌伴音乐《小雨沙沙沙》伴奏带。
小口、小口，本领高，本领高。
千变万化，真奇妙，真奇妙。
（师模仿伴奏带的音乐唱出。
）添个“十”字，叶儿飘，添个“包‘字，虎咆哮，添个“多“字，打哆嗦，添个“阿“字，真美啊，添个“禾“字，你和我，添个“米“字，咪咪叫，添个“昌”字，唱起歌，添个“交“字，咬一口。
你说我编得好不好，好不好？（师按节奏边说边拍手。
）全体学生站起一起表演新编《添“口“歌》师总结：同学们表演的真好，还有许许多多的独体字宝宝也能和“口”交朋友，回到家后，开动脑筋想一想，模仿课文也来编一编新《添“口”歌》，按照老师教你的方法把它说唱给爸爸妈妈听，好吗？（设计意图：此环节发散了学生的思维，拓展学生的识字渠道。
通过老师将学生说的句子连起来说唱给学生听，学生的表演激情被老师调动起来。
学生模仿老师给极富表现的学生提供了展示的舞台，为他们创设了极大的发展空间。
）（四）总结方法识记生字生字朋友听到我们叫出它们的名字，可高兴了，让我们赶忙找到它们，记一下它们的模样吧。
课件出示：未--味欠--吹合--哈土--吐下--吓1、请同学们说一说你用什么方法记住这些生字？（用生字组词、造句；用熟字加一笔；用熟字相加等方法）2、你们仔细看看这些字，发现了什么？（所有红字都是“口”字旁，而且都和口有关。
）（有些字如味、吐、吓的读音和独体字一样）总结：这三个字叫形声字，形旁表意，声旁表音。
（设计意图：由于学生处于识字的起步阶段，要培养学生养成良好的识字习惯，在自主、合作学习中，引导学生逐步掌握识字方法，自主识字，获取新知。
语文S版小学一年级语文下册《添“口”歌》生字词学习
第三课添“口”歌会认字：会写字：w-i qi3n h9 tǔ xi3 chu~ w-i欠吓味拼音拼音w-i w-i xi3 tǔ p3o h9未味叽吓吐泡合欠吹号角h` j~ qi3n chu~ h3o ji2o合未吐吹哈w-i未来未知数我们少年儿童是祖国的未来。
w-i味道味精小狗能靠气味找到主人丢失的东西。
xi3吓一跳吓唬人你把我吓一跳！t^吐痰吐泡泡随地吐痰是不好的习惯。
p3o泡沫吐泡泡鱼在水里吐着泡泡，十分可爱。
h9合作合格他们的合作非常有默契。
h`哈欠哈哈笑我早上起床打了个哈欠。
j~叽里呱啦叽叽喳喳小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
qi3n欠条欠款他还清了所有的欠款。
chu~吹牛吹号角大风把我的帽子吹跑了。
h3o号码吹号角解放军的号角吹得特别响亮。
ji2o角度吹号角许多事情换个角度看会得出不同的结论。
w-i独体结构未来未知数少年儿童是我们祖国的未来。
一部qi3n独体结构欠条欠款他还清了所有的欠款。
欠部h9上下结构合作合格他们的合作非常有默契。
人字头t^左右结构呕吐吐泡泡鱼在水里吐着泡泡，十分可爱。
口字旁xi3左右结构吓一跳吓唬人你把我吓一跳！口字旁chu~左右结构吹牛吹号角大风把我的帽子吹跑了。
口字旁w-i左右结构味道味精小狗能靠闻气味找到主人丢失的东西。
口字旁。
一年级语文下册 添“口”歌2课件 语文S
读一读
“门”字歌
门里一横把门闩， 门里一日房一间， 门里一木享清闲， 门里一心心发闷， 门里一人雷电闪， 门里一马胡乱闯， 门里一口来问言， 门里一市好热闹， 门里一耳闻名远。
描描写写
未吐 欠吓 合 吹味
口+鸟+鸣 人+木=休 人+云=会
我还会
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
味问叽
吹口吐
我会认
哈吓 召
添“口”歌
小口、小口，本领高，本领高。 千变万化，真奇妙，真奇妙。 添个“十”字，叶儿飘，添个“包‘字，虎咆哮 添个“多“字，打哆嗦，添个“阿“字，真美啊 添个“禾“字，你和我，添个“米“字，咪咪叫 添个“昌”字，唱起歌，添个“交“字，咬一口
读一读
读一读
添“水”歌
王字添水水汪汪， 也字添水变池塘， 可字添水变成河， 工字添水是长江， 又字添水英雄汉， 巷字添水到海港， 每字添水是大海， 谷字添水是淋浴， 良字添水滔天浪， 酉字添
一年级语文下册识字(一)3添“口”歌 PPT精品课件3语文S版
问 吓 味 吹 口 召 哈 吐 带“口”字 叽 的生字
生字宝宝我会读
wèi 未 hā 哈 wèi 味 jī 叽 xià 吓 qiàn 欠 tŭ pào 吐 泡 chuī hào 吹 号 hé 合 jiǎo 角
生字宝宝我会写
wèi
wèi
tǔ
qiàn欠
吹
xià
吐
合
吓
wèi
结构： 独体字
未、欠、事、示、舌 体___________________________
吐、明、哈、汉 左 右 结 构____________________________
笑、尖、笔 上 下 结 构____________________________
品字形结构_______________________ 森、众、品、晶
6画
xià
结构：左右 部首：口字旁
（吓人） （吓呆）
6画
我还会：
新添“口”歌 小口、小口，本领高。 千变万化，真奇妙。 苗字添口,“喵喵叫”。 拉字添口,“啦啦队”。 我字添口,“哦哦哦”。 马字添口,“你好吗”。 刁字添口,“叼石子”。 八字添口,“小喇叭”。
一、看拼音，写汉字。
t^ （ 吐 ）泡泡 （ 吓 ）一跳 xi3
谢
谢
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
S版小学一年级下册语文《添“口”歌》精品教案
S版小学一年级下册语文《添“口”歌》精品教案一、教学内容本节课选自S版小学一年级下册语文教材第四单元《识汉字》，具体内容为《添“口”歌》。
该章节通过一首朗朗上口儿歌，让学生在轻松愉快氛围中掌握带有“口”字旁汉字，提高学生对汉字识别和记忆能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学五个带有“口”字旁汉字：吃、喝、说、唱、。
2. 培养学生正确书写这些汉字，并能运用到实际生活中。
3. 通过学习《添“口”歌》，提高学生语文素养，激发学生对汉字兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并记住带有“口”字旁汉字。
2. 教学重点：培养学生正确书写这些汉字，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅小朋友吃、喝、说、唱、图片，引导学生观察并说出图片中动作，为新课学习做好铺垫。
2. 例题讲解（15分钟）（1）带领学生朗读《添“口”歌》，让学生感受儿歌韵律美。
（2）逐个解释儿歌中出现带有“口”字旁汉字：吃、喝、说、唱、。
（3）通过例句，让学生理解这些汉字意思。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上书写这些汉字，教师巡回指导。
（2）让学生用这些汉字造句，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）（1）让学生分享小组讨论成果。
六、板书设计1. 《添“口”歌》吃、喝、说、唱、2. 书写规范：横平竖直，一笔一划七、作业设计1. 作业题目：用今天所学带有“口”字旁汉字造句。
2. 答案示例：（1）我渴，想喝水。
（2）他唱歌很好听。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在书写汉字方面，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集其他带有“口”字旁汉字，解它们意思。
（2）开展“汉字接龙”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣关键环节。
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谢
谢
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
最新语文S版语文一年级下册识字3《添“口”歌》教案
识字3 添“口”歌［教学目标］知识与技能1.学习本课生字，识记新偏旁“口”“女”“门”。
2.能正确、流利地朗读儿歌，并学编添“口”歌。
情感态度与价值观培养学生自主识字的兴趣，激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。
［教学重难点］1.识字、写字。
2.能正确、流利、有感情地朗读儿歌，识记生字。
［教学课时］1课时教学过程达标检测一、创设情境，引出新课1.师：同学们，今天老师要带领大家一起去美丽的汉字王国做客。
（出示汉字王国图，路上有已经学过的“叫、呀、啦、听、吗”等字）你们看，汉字王国有许多守卫，我们只有读出守卫身上的汉字才能顺利进入城堡。
2.师：你们发现刚才读过的汉字有什么特点？（都有“口”字）小朋友们真聪明，今天在汉字王国里接待我们的就是一些带有“口”字的汉字，我们一起去认识它们，好吗？（板书课题：添“口”歌）1.写出几个带有偏旁“口”的汉字。
（至少两个）二、初读儿歌，识记生字1.学生自主朗读课文，用自己喜欢的符号标出本课生字。
2.同桌之间互读，相互纠正读音。
3.做“采摘”游戏，检查识字情况。
4.指名读、开火车读。
2.选择正确的读音画“√”。
吹气（ｃｕīｃｈｕī）哈欠（ｑｉaｎｑàｎ）味道（ｗèiｗèｎ）三、指导朗读，学习课文1.教师范读，采用多种形式朗读。
（1）以问答形式朗读。
师：“门”字添“口”——生：“问”你早。
（2）男女生对读。
（男生问，女生答）师：同学们，生字认准了，课文读熟了，谁来帮“口”找到黑板上的独体字朋友，组成新字呢？2.运用多种形式学习儿歌内容。
（1）指名上台，在黑板上的独体字下面写出带“口”的新字，然后大声领读。
（2）指名分句读儿歌。
一人读一句。
（3）师总结，引导编写《添“口”歌》。
3.学生分别读自己编好的句子。
4.师小结：还有许许多多的独体字宝宝也想和“口”交朋友，回到家后，开动脑筋想一想，模仿课文也来编一编新的《添“口”歌》。
3.选字填空。
吓问吐味（1）你早（2）一跳（3）鱼泡（4）道好四、指导书写导语：我们中国的汉字历史悠久。
一年级语文下册识字(一)3添“口”歌 PPT精品课件1语文S版
问 叽 味
吹
我会认
口
吐
哈
召 吓
会写字：
未 吹 吓 味 吐 好 欠 问独体来自 木部未来 未必 未知
wèi
左右结构 口部
吓坏 吓人 吓走
xià
左右结构 口部
吐气 吐出 吞吐
tǔ
独体字 欠字部
欠条 欠钱 哈欠
qiàn
左右结构 口部
吹牛 吹风 吹气
chuī
左右结构 口部
口味 香味 气味 wèi
读一读
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
添“
口”歌
东南西北四道墙， 围在一起四方方。 你要问它啥意思， 鼻子下面嘴一张。 猜一字
猜谜语
口
会认字：
早 未 味 道 吓 召 吐 泡 合 哈 叽 欠 吹
这就是我的好朋友， 你们认识吗？
•门 •土
未 合
下 几
刀 欠
“门”字添“口”“问”你早， “未”字添“口”“味”道好。 “下”字添“口”“吓”一跳， “刀”字添“口”发号“召”。 “土”字添“口”鱼“吐”泡， “合”字添“口”“哈哈”笑。 “几”字添“口”“叽叽”叫， 读课文 “欠”字添“口”“吹”号角。 还有啥字能添“口”， 你来说说好不好？
添“水”歌
王字添水水汪汪， 也字添水变池塘， 可字添水变成河， 工字添水是长江， 又字添水英雄汉， 巷字添水到海港， 每字添水是大海， 谷字添水是淋浴， 良字添水滔天浪， 酉字添水酒飘香。
(语文S版)一年级语文下册课件 添“口”歌 2 省优获奖课件ppt
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附赠 中高考状元 学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
语文S版一年级语文下册教案添“口”歌
语文S版一年级语文下册教案: 添“口”歌1. 教学目标•通过学习歌曲，培养学生对语文的兴趣和积极参与的态度；•让学生了解并掌握汉字的基本发音规律，提高语音敏感度；•培养学生的口语表达能力，提高自信心和团队合作意识。
2. 教学内容•《添“口”歌》；•汉字发音规律。
3. 教学准备•教材：《语文S版一年级语文下册》；•录音设备。
4. 教学过程步骤一：导入新课1.引导学生回顾上节课所学的汉字读音。
步骤二：学习歌曲1.准备好录音设备，播放《添“口”歌》。
2.让学生跟随录音尝试唱歌。
3.反复播放歌曲，帮助学生熟悉歌曲的歌词和旋律。
步骤三：分析歌词1.将歌词投影或书写在黑板上。
2.与学生一起分析歌词，解释歌词中的汉字发音规律。
步骤四：练习发音1.指导学生按照歌词掌握相应的发音规律。
2.鼓励学生用自己的语音去模仿和发音。
步骤五：合唱练习1.将学生分成几个小组。
2.各小组分别练习歌曲的不同部分。
3.引导学生分工合作，互相帮助，确保每个学生都能参与到合唱中。
步骤六：合唱表演1.将各小组的练习成果进行整合。
2.为学生提供一个表演的机会，让他们展示他们的合唱成果。
3.鼓励学生用自己的方式表达歌曲的内容，包括动作、表情等。
5. 巩固与拓展1.播放其他与汉字发音规律相关的歌曲，进一步培养学生对汉字发音规律的敏感度。
2.让学生分组创作自己的汉字发音规律歌曲，并在课堂上进行表演。
6. 课堂小结通过学习《添“口”歌》，学生对汉字的发音规律有了更深入的了解，并通过合唱练习培养了他们的口语表达能力和团队合作意识。
7. 教学反思在本节课中，学生通过学习歌曲《添“口”歌》，不仅加深了对汉字发音规律的理解，也通过合唱练习锻炼了他们的口语表达能力。
课堂气氛活跃，学生参与度较高。
但有部分学生在练习发音时还存在一些困难，需要进一步加强巩固。
在以后的教学中，可以加入更多互动环节，提供更多实际操作的机会，帮助学生更好地掌握汉字的发音规律。
一年级语文下册识字(一)3添“口”歌 PPT精品课件2语文S版
猜谜语口Biblioteka 识字一3 添“ 歌
口”
这就是我的好朋友， 你们认识吗？
•门 未 下 刀 •土 合 几 欠
读课文
“门”字添“口”“问”你早， “未”字添“口”“味”道好 “下”字添“口”“吓”一跳 “刀”字添“口”发号“召” “土”字添“口”鱼“吐”泡 “合”字添“口”“哈哈”笑 “几”字添“口”“叽叽”叫 “欠”字添“口”“吹”号角 还有啥字能添“口”， 你来说说好不好？
问 叽 味
吹
我会认
口
吐
哈
召 吓
我会编
读一读
“多”字添“口”，打“哆” 嗦， “十”字添“口”，“叶” 儿飘， “包”字添“口”，虎“咆” 哮， “阿”字添“口”，真美 “啊”， “禾”字添“口”，你“和” 我，
描描写写
未 吐 欠 吓
合
吹
味
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
一年级下册语文课件-第1单元识字3添“口”歌课件∣语文S版
添个“昌”字，唱起歌，
添个“交“字，咬一口。
读一读
添“水”歌
王字添水水汪汪， 也字添水变池塘， 可字添水变成河， 工字添水是长江， 又字添水英雄汉， 巷字添水到海港， 每字添水是大海， 谷字添水是淋浴， 良字添水滔天浪， 酉字添水酒飘香。
还有啥字能添“口”， 你来说说好不好？
味问叽
吹口吐
我会认
哈吓 召
会写字：
未吓 吹味
吐欠 好问
独体字 木部
未来 未必 未知
wèi
左右结构 口部
吓坏 吓人 吓走
xià
左右结构 口部
吐气 吐出 吞吐
tǔ
qiàn
独体字 欠字部
欠条 欠钱 哈欠
左右结构 口部
吹牛 吹风 吹气
chuī
左右结构 口部
口味 香味 气味
wèi
hǎo
左右结构 女字部
好处
问好
问候
提问
添“口”歌
小口、小口，本领高，本领高。
千变万化，真奇妙，真奇妙。
添个“十”字，叶儿飘，
添个“包‘字，虎咆哮，
添个“多“字，打哆嗦，
添个“阿“字，真美啊， 添个“禾“字，你和我，
读一读
添个“米“字，咪咪叫，
一年级下册语文课件－ 第1单元识字3添“口”歌
课件∣语文S版
2020/10/13
东南西北四道墙， 围在一起四方方。 你要问它啥意思， 鼻子下面嘴一张。
猜一字
猜谜语
口
会认字：
早未味道吓 召吐泡合哈 叽欠吹
这就是我的好朋友， 你们认识吗？
门 未 下 刀 土 合 几 欠
“门”字添“口”“问”你早， “未”字添“口”“味”道好。 “下”字添“口”“吓”一跳， “刀”字添“口”发号“召”。 “土”字添“口”鱼“吐”泡， “合”字添“口”“哈哈”笑。 “几”字添“口”“叽叽”叫， 读课文 “欠”字添“口”“吹”号角。
一年级语文下册《添口歌》(语文S版)ppt课件
笔画 一 一
名称 横、横、竖 、撇完、整捺版p、pt课件
11
笔画数
5
左右结构 口部
组词： 味道 气味 品味 整版横ppt课、件 竖、撇、捺
12
、
独本字 欠字部
组词： 欠佳 欠条 哈欠 欠账 欠缺 亏欠
笔画
名称 撇、横撇/横钩、完整撇版p、pt课捺件 、
3
口 3
.
添“ 歌
”
完整版ppt课件
4
读课文
“门”字添“口”“问”你早，
“未”字添“口”“味”道好
“下”字添“口”“吓”一跳
“刀”字添“口”发号“召”
“土”字添“口”鱼“吐”泡
“合”字添“口”“哈哈”笑
“几”字添“口”“叽叽”叫
“欠”字添“口”“吹”号角
还有啥字能添“口”，
你来说完说整版pp好t课件 不好？
8
“门”字歌
“门”里一“才”把嘴闭，
“门”里一“口”来问好，
“门”里一“日”房一间，
“门”里一“木”享清闲，
“门”里一“心”心发闷，
“门”里一“人”雷电闪， 读一读 “门”里一“马”胡乱闯，
“门”里一“市”好热闹，
“门”里完一整版“ppt课件耳”闻花香。
9
生字宝宝
未吐 欠吓 合 吹味
独体字 木部
添个十字叶儿飘添个包?字虎咆哮添个多字打哆嗦添个阿字真美啊添个禾字你和我添个米字咪咪笑添个昌字唱起歌添个交字咬一口
东南西北四道墙， 围在一起四方方。 你要问它啥意思， 鼻子下面嘴一张。
猜一字
猜谜语
口
完整版ppt课件
1
这就是我的好朋友， 你们认识吗？
一年级语文下册识字(一)3添“口”歌 PPT精品课件3语文S版
问 吓 味 吹 口 召 哈 吐 带“口”字 叽 的生字
生字宝宝我会读
wèi 未 hā 哈 wèi 味 jī 叽 xià 吓 qiàn 欠 tŭ pào 吐 泡 chuī hào 吹 号 hé 合 jiǎo 角
生字宝宝我会写
wèi
wèi
tǔ
qiàn
chuī
未
味
hé
欠
吹
xià
吐
合
吓
wèi
结构： 独体字
未、欠、事、示、舌 体___________________________
吐、明、哈、汉 左 右 结 构____________________________
笑、尖、笔 上 下 结 构____________________________
品字形结构_______________________ 森、众、品、晶
谢
谢
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
【最新】(秋级语文下册 识字(一)3 添“口”歌课件3 语文S版-语文S级下册语文课件
tǔ
hé xià
吐 合吓
wèi
5画
结构：独体字 部首：未字旁
（未来） （未知）
wèi
结构：左右 部首：口字旁
（美味） （口味）
8画
qiàn
4画
结构：独体字
部首：欠字旁
（亏欠） （哈欠）
chuī
7画
结构：左右 部首：口字旁
（吹风） （吹气）
tǔ
结构：左右
部首：口字旁
（吐气） （吞吐）
6画
hé
土+口=（吐 ）
合+口=（哈 ） 几+口=（叽 ） 欠+口=（吹 ）
味问吓
吹口召
带“口”字 哈 叽 吐
的生字
生字宝宝我会读
wèi wèi 未味
hā jī 哈叽
xià 吓
qiàn 欠
tŭ pào 吐泡
chuī hào 吹号
hé 合
jiǎo 角
生字宝宝我会写
wèi wèi qiàn chuī
未味 欠吹
识字3 添口歌
语文S版 一年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下册
东南西北四道墙， 围在一起四方方。 你要问它啥意思， 鼻子下面嘴一张。
猜一字
口
1 认识“未、味、吓、吐、泡、合、哈、 叽、欠、吹、号、角”12个生字；会写“未、 欠、合、吐、吓、吹、味”7个字。 2 正确、流利地朗读《添“口”歌》。 3 培养孩子的识字兴趣，提高识字效率。
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添“水”歌
“王”字添“水”水汪汪， “也”字添“水”变池塘， “可”字添“水”变成河， “工”字添“水”是长江， “又”字添“水”英雄汉， “十”字添“水”成果汁， “每”字添“水”是大海， “羊”字添“水”是海洋， “少”字添“水”雨沙沙， “舌”字添“水”变活泼。
读一读
“门”字歌
“门”里一“才”把嘴闭， “门”里一“口”来问好， “门”里一“日”房一间， “门”里一“木”享清闲， “门”里一“心”心发闷， “门”里一“人”雷电闪， 读一读 “门”里一“马”胡乱闯， “门”里一“市”好热闹， “门”里一“耳”闻花香。
添“ ” 3 歌
口
.
读课文
“门”字添“口”“问”你早 “未”字添“口”“味”道好 “下”字添“口”“吓”一跳 “刀”字添“口”发号“召” “土”字添“口”鱼“吐”泡 “合”字添“口”“哈哈”笑 “几”字添“口”“叽叽”叫 “欠”字添“口”“吹”号角 还有啥字能添“口”， 你来说说好不好？
问 叽 味
笔画 名称 撇、捺、横、竖 、横折、横、 笔画数 6
左右结构 口部 组词： 吓人 吓死 吓坏 吓走 吓跑 吓傻 惊吓
笔画 名称 竖、横折、横、横 、竖、点、 笔画数 6
笔画 名称 撇、横撇/横钩、撇 、捺、 笔画数 4
左右结构 口部 组词： 吹气 吹泡 吹牛 吹风 吹灯
笔画 名称 竖、横折、横、撇 、横撇/横钩、撇、捺、 笔画数 7
左右结构 口部 组词： 吐气 吞吐 吐露 吐出
笔画 名称 竖、横折、横、横 、竖、横、 笔画数 6
上下结构 人字部
组词： 合作 合同 合并 合起 合力 合格
生字宝宝
未 吐 欠 吓
合
吹
味
独体字 木部 组词： 未来 未必 未尝 未知 未曾 未婚
笔画 一 一 名称 横、横、竖 、撇、捺、 笔画数 5
左右结构 口部 组词： 味道 气味 品味 香味 臭味 美味
笔画 名称 竖、横折、横、横、横 、竖、撇、捺、 笔画数 8
独本字 欠字部
组词： 欠佳 欠条 哈欠 欠账 欠缺 亏欠
吹
我会认
口
吐
哈
召 吓
（合体字）
添“口”歌
小口、小口，本领高。千变万化，真奇妙！ 添个“十”字，叶儿飘，添个“包‘字，虎咆哮 添个“多“字，打哆嗦，添个“阿“字，真美啊 添个“禾“字，你和我，添个“米“字，咪咪笑 添个“昌”字，唱起歌，添个“好不好？
东南西北四道墙， 围在一起四方方。 你要问它啥意思， 鼻子下面嘴一张。
猜一字
猜谜语
口
这就是我的好朋友， 你们认识吗？
门 土
未 合
下 几
刀 欠
（独体字）
当小“口”和它的朋友在一起时，你们还认识吗？
“门”字添“口”“?”你早， “未”字添“口”“?”道好。 “下”字添“口”“?”一跳， “刀”字添“口”发号“?”。 “土”字添“口”鱼“?”泡， “合”字添“口”“??”笑。 “几”字添“口”“??”叫， “欠”字添“口”“?”号角。