美主题班会
创造美主题班会
创造美主题班会
《创造美》主题班会
主题：创造美
目的：通过主题班会，让学生了解美的内涵，培养学生的审美观，激发学生的创造力和艺术细胞。
流程：
1. 开篇：播放美的音乐、展示美的图片，让学生通过视听感受美。
2. 主题演讲：邀请学校美术老师或相关专家对美的内涵进行讲解，包括美的定义、不同文化中对美的理解、美的表现形式等。
3. 学生分享：鼓励学生分享自己对美的理解，可以是一幅画、一首诗、一段音乐或其他表现形式。
4. 创意集市：设立创意展台，呈现学生的创作作品，让学生在展示自己的作品中感受美的力量。
5. 创意游戏：设计一些寓教于乐的创意游戏，如美的观察、美的拼图等，让学生在游戏中体验美的魅力。
6. 结语：总结本次主题班会的收获，鼓励学生在日常生活中发现和创造美，让美成为他们生活的一部分。
意义：举办《创造美》主题班会，可以拓展学生的审美视野，培养其对美的感知能力和审美能力，同时激发学生的创造力和艺术细胞，为他们的终身发展奠定良好的基础。
通过本次主题班会，相信学生们能够更加了解美的内涵，培养自己的审美观，同时也能够在日常生活中创造更多美的作品，让美成为自己生活的一部分。
以美育为主题的班会记录(3篇)
第1篇主题：美育在校园生活中的重要性时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体同学一、班会开始（一）主持人开场李老师：大家好！今天我们召开这次班会，主题是“美育在校园生活中的重要性”。
美育，即审美教育，是培养学生审美观念、提高审美能力的重要途径。
希望通过这次班会，大家能够更加认识到美育的重要性，并将其融入到我们的校园生活中。
（二）介绍美育的概念和意义李老师：首先，让我们来了解一下什么是美育。
美育是指通过艺术、自然、社会等多种途径，培养学生审美观念、提高审美能力、丰富精神世界的过程。
美育的意义在于：1. 培养学生的审美观念，提高审美能力。
2. 陶冶情操，塑造健全人格。
3. 增强文化自信，弘扬民族精神。
4. 丰富校园文化生活，营造和谐校园氛围。
二、美育在校园生活中的体现（一）艺术教育李老师：在校园生活中，艺术教育是美育的重要组成部分。
学校为我们提供了丰富的艺术课程，如音乐、美术、舞蹈等。
让我们来欣赏一下同学们在艺术教育中的成果。
（二）自然教育李老师：自然是人类赖以生存的基础，也是美育的重要资源。
学校为我们提供了优美的校园环境，让我们在日常生活中感受自然之美。
下面，请同学们分享一下自己在校园中感受自然之美的经历。
（三）社会教育李老师：社会教育也是美育的重要组成部分。
通过参加社会实践活动，我们可以了解社会、关爱他人，从而提高自己的审美能力和道德素养。
请同学们谈谈自己在社会教育中的收获。
三、美育在校园生活中的实践（一）开展美育活动李老师：为了提高同学们的审美能力和艺术素养，学校定期举办各类美育活动。
如校园歌手大赛、美术展览、舞蹈比赛等。
下面，请同学们谈谈自己参加这些活动的感受。
（二）营造美育氛围李老师：在校园生活中，我们不仅要关注自身的美育，还要关注周围环境的美育。
请同学们谈谈自己在营造美育氛围方面的努力。
四、美育在校园生活中的启示（一）提高审美能力李老师：美育可以让我们在日常生活中更加关注美的事物，提高自己的审美能力。
关于美的主题班会
关于美的主题班会
美的主题班会是一场以美为主题的班级活动，旨在让学生在领略美的同时，认识美，追求美，建立正确的价值观。
具体可以包括以下内容：
1. 美的定义和体现。
介绍美的概念，讨论美在不同领域中的表现形式，如美的音乐、美的艺术，美的自然景色等等。
2. 美的重要性和影响。
谈论美对人们生活的影响和重要性，如美的艺术、音乐、文学等，如何影响人类的思想及文化，有助于塑造美好的个性品质。
3. 美的价值观和成就。
通过分享有关美的故事，让学生更深入地理解美，培养美的价值观，同时鼓励学生追求美，发现美，创造美。
4. 创造美的能力。
通过活动让学生展现自己的创造力，如绘画、歌唱、演讲等。
5. 体验美的活动。
设计多样化的活动来感受美的力量和魅力，如参观美术馆、听音乐会、草原烧烤、登山徒步等。
美的主题班会是一个非常通用的班级活动，可以让学生在丰富多彩的体验中，增长知识，获得愉悦，同时也能够培养学生的审美意识和道德品质，提升其个人素养。
主题班会 发现美创造美
主题班会发现美创造美班会时间：XXXX年XX月XX日地点：XX教室主持人：XXX（班级学生代表）一、开场白大家好！欢迎来到本次的主题班会。
今天我们的主题是“发现美，创造美”。
美，是什么？美，不仅仅是外在的形象，更是内在的灵魂。
美，是一种力量，一种能够改变世界的力量。
在我们日常生活中，是否有时候被琐碎的事情所困扰，忽略了美的存在呢？本次班会，我们将共同探讨如何发现美，并通过自己的努力，创造美。
接下来，我们将进行三个环节的讨论和分享。
二、环节一：分享美的发现美无处不在，我们可以从生活的方方面面去发现美。
现在请各位同学分享一下，在日常生活中你是如何发现美的。
谁愿意先发言呢？（学生自由发言，分享个人对美的感知以及在日常生活中发现美的事物、事件等）三、环节二：美的创造发现美是第一步，能够创造美则是更高的境界。
接下来，我们将探讨如何通过自己的努力，创造美。
1. 我们可以通过勤奋学习，创造知识的美。
学习是我们成长的阶梯，通过学习，我们可以拓宽自己的视野，培养自己的才能，创造知识的美。
2. 我们可以通过助人为乐，创造人与人之间的美。
举手之劳，帮助他人，关爱他人，不仅可以使他人快乐，也会使自身成长，同时创造人与人之间的美。
3. 我们可以通过保护环境，创造自然的美。
环境的保护与绿化是我们每个人的责任，通过行动，我们可以改善环境，创造自然的美。
四、环节三：体验美的力量美有时候是一种直观的感受，能够带给我们力量和鼓舞。
请各位同学分享一下，你在生活中体验到美的力量有哪些？（学生自由发言，分享个人在生活中体验到美的力量，如美的艺术作品、美的音乐、美的文字等）五、总结发言通过本次班会，我们深入探讨了“发现美，创造美”这个主题。
美是一种力量，一种能够改变世界的力量。
通过我们的发现和创造，我们可以将美融入到生活的方方面面。
班会的目的是为了催人奋进，让大家懂得，美不仅仅是存在于世界上，更存在于我们的心中。
珍惜美，创造美，让我们的生活更加美好、精彩！六、主题班会结束本次的主题班会就到这里，感谢各位同学的积极参与。
我身边的的美班会主题班会
我身边的的美班会主题班会班会主题：“我的美好世界”一、引言（500字）大家好！欢迎来到本次班会，今天的主题是：“我的美好世界”。
在这个瞬息万变的社会，我们可能会被繁杂的事物所迷惑，忽略了身边的美好。
而今天，我希望和大家一起回归到生活的本质，探索我们身边的美好，学会欣赏和珍惜。
二、身边的人与情（1000字）1.亲情：亲人是我们生命的源泉，他们是我们最坚实的依靠。
无论是父母的呵护、兄弟姐妹的关心，还是爷爷奶奶的慈祥，都是我们身边的美好。
我们应该学会感恩和珍惜，用真心回报他们的付出。
2.友情：友谊是一种无私的爱，它来自于心灵的相通和彼此的理解。
朋友们是我们一起走过青春岁月的伙伴，一起分享快乐和痛苦，是我们身边的美好。
我们应该学会理解、包容和关心，与朋友们一起创造更美好的回忆。
三、身边的事与境（1500字）1.大自然的美：我们身边有着美丽的大自然，如蓝天白云、绚烂的花朵、清澈的湖水等等。
我们应该走出大城市，与大自然亲近，享受阳光，感受大自然的恩赐。
保护环境，让我们身边的大自然更加美好。
2.艺术的美：艺术是人类的灵魂的表达方式。
无论是音乐、绘画、舞蹈还是诗歌，它们都是我们身边的美好。
我们应该培养欣赏的能力，欣赏美的同时也要学会创造美。
3.文化的美：每个地方都有独特的文化，它们是人们智慧的结晶。
我们生活在这个多元文化的世界中，应该去了解、尊重和包容各个文化。
它们是我们身边的美好，也是我们自身的精神食粮。
四、自我成长与美好未来（2000字）1.内心的美：外表只是我们的皮囊，内心的美才是真正的美。
我们应该注重内在美的培养，不断学习进步，树立正确的价值观和人生观。
培养健康的心态，让内心充满阳光和正能量。
2.努力奋斗：成功的背后是无数次的努力与坚持。
我们要学会拼搏，追逐自己的梦想。
只有付出努力，才能收获美好的未来。
3.爱与责任：人只有懂得爱与承担责任，才能拥有真正的幸福。
我们要学会关心他人，乐于助人。
只有通过为他人付出，我们才能感受到真正的快乐和美好。
用心发现身边的美主题班会
用心发现身边的美主题班会
以"发现美"为主题的班会
尊敬的各位同学们：
大家好！很荣幸今天能在这里与大家分享一个特别的主题——"发现美"。
我们身边充满了美，只要我们用心去发现，就能感受到它的存在。
今天，我们就来一起探索身边的美，发现身边的美。
首先，让我们聚焦在我们的校园。
无论是花坛中的花朵，还是绿树荫蔽下的小道，都散发出一种宁静和美丽。
同学们，你们有没有仔细观察过校园里的美丽画面呢？或许，你会发现花儿在微风中轻轻摇曳，那一瞬间，它们的美丽与生命力就在你面前展现。
尽管我们每天都在校园里行走，但是有时候反而忽略了这些美好的细节。
除了校园，我们的班级也有独特的美。
每个人都有自己独特的才华和特点，正是这些不同，让班级更加丰富多彩。
同学们，你是否发现了班级中的美呢？也许是朋友之间的包容和友爱，也许是同学们在课堂上的积极参与和思考，或者是班级共同完成的一件事。
这些细节中蕴含着班级的美丽，我们应该珍惜、发扬。
此外，我想也让我们思考一下身边的美是否仅限于校园和班级呢？其实，我们的家庭、社区以及身边的人和事都蕴藏着无尽的美好。
或许，是家人的关怀和爱心，或许，是社区志愿者的
无私奉献，又或许，是我们每天遇到的温馨瞬间。
这些点滴之中，彰显着美的力量。
同学们，美无处不在，只要用心发现，就能感受到它的魅力。
让我们从现在开始，将美融入生活的方方面面，让我们的生活变得更加精彩。
谢谢大家！。
关于美的班会主题班会
关于美的班会主题班会
美的班会主题：探索美的多样性
班会没有标题，但我们将一起探索美的多样性。
美是一个广泛的概念，我们可以从不同的角度来欣赏和理解美。
在这次班会中，我们将探索美的多样性，并了解不同文化和艺术形式中的美的定义。
我们可以谈论美的自然之美，包括壮丽的山脉、宏伟的瀑布和绚丽的日出日落。
我们也可以谈论人类的美，包括个人的外貌、身体的艺术和不同种族之间的多样性。
此外，我们还可以探索美的艺术表现形式，如音乐、绘画、雕塑、舞蹈和戏剧。
在探索美的多样性的过程中，我们也可以讨论一些令人思考的问题。
例如，美的定义是否因个人喜好而异？美的标准是否受到文化和时代的影响？我们可以分享个人的观点和体验，并互相学习和扩大我们对美的理解和欣赏。
通过这次班会，我们希望能培养大家对美的敏感度和欣赏能力。
无论是对自然美还是人类美的欣赏，或是对艺术形式中美的体验，我们都可以从中获得愉悦和启发。
让我们一起探索美的多样性，开拓视野，培养艺术情操，以更全面和包容的眼光看待世界上各种美的表现形式！。
以美为主题的主题班会
以美为主题的主题班会美是自然的馈赠自然界是美的源泉，它以其无穷盛美震撼着人们的心灵。
站在大自然的面前，我们感受到的是它的无限神奇和壮丽。
青山绿水、碧海蓝天、蜿蜒曲折的山川河流，构成了一幅幅绝美的画卷。
在大自然中散步、欣赏日出日落、呼吸新鲜空气，我们的心灵得到了最好的滋养。
美是人的创造艺术作品是人类为世界增添美的杰作。
绘画、音乐、舞蹈、文学……这些艺术形式将美的精髓表达得淋漓尽致。
艺术能够唤起我们最内心深处的情感和感受，让我们自由地表达自己。
艺术是一种情感的释放与传递，它让我们感到快乐、温暖、感慨和思考。
不少人通过艺术找到了重新认识自我的途径，更能使我们心灵感到宁静，放松。
美是生活的点缀美不仅存在于大自然和艺术作品中，也隐藏在我们日常生活的点点滴滴中。
生活中，无论是见微知著的细节，还是真诚的交往，都让人感到美好。
一杯香浓的咖啡、一支动听的音乐、一个朝阳般热情的微笑，都是生活中美的点缀。
美是一种力量美是一种积极的力量，它能改变人的心态和态度。
面对困难和挫折，我们通过欣赏美，让自己重新焕发活力和希望。
美能激励人们追求更好的自己，成为更好的人。
优美的音乐可以让人感到快乐，温暖的画作可以振奋人心，优美的文字可以引发思考，这些都是美所带来的力量。
美是一种责任美需要我们去传递和分享。
每个人都有表达美的独特方式，或许是用自己的笔触描绘美的画卷，或许是用自己的歌声演绎美的旋律，或许是用自己的文字抒发美的情感……我们每个人都是美的使者，我们需要将美传递给他人，让他们也能感受到美的力量。
在美的探索过程中，我们需要学会欣赏、感受和创造美。
我们可以通过参观艺术展览、阅读优美的文学作品、聆听动听的音乐等方式来感受美的魅力。
我们也可以自己动手创造美，将美融入到我们的作品和生活中。
在这个美的旅程中，我们要懂得珍惜每一个美的瞬间，用心去体味、感受，同时也要用美来照亮自己和身边的人。
美是无处不在的，它存在于我们周围的每一个角落，我们只需要用心去发现。
发现你的美主题班会教案
发现你的美主题班会教案《发现你的美》主题班会教案一、教学目标：1. 帮助学生了解美的多样性，并能够发现自己的美。
2. 培养学生的自信心和自尊心，树立积极的人生态度。
3. 提高学生对美的认知和欣赏能力，培养审美情感。
4. 促进学生之间的沟通和交流，增进班级的和谐氛围。
二、教学内容：1. 通过视频、图片等多媒体形式展示不同国家和地区的美丽风景、人文风情和传统文化，引导学生拓展对美的认知。
2. 运用小组讨论和分享的形式，让学生分享自己认为美的事物和人。
同时鼓励学生多角度思考，拓展对美的理解。
3. 展示名人故事、影视剧片段等，引导学生了解成功人士在追求梦想过程中，如何发现自己的美，并鼓励学生树立积极的人生态度。
三、教学过程：1. 观看视频和图片，让学生通过感受和思考，了解美的多样性。
2. 学生小组讨论和分享，提出自己认为美的事物和人，并解释自己的看法。
3. 老师介绍名人故事，鼓励学生发表自己对名人故事的看法和感受。
4. 分组进行角色扮演活动，让学生通过角色扮演体会成功人士在追求梦想过程中，如何发现自己的美。
5. 总结教学内容，鼓励学生将美融入生活中，树立积极的人生态度。
四、课后作业：1. 自行查找一些值得欣赏的图片或视频，分享到班级群里，让大家一起欣赏和思考。
2. 写一篇关于“我眼中的美”的作文，展示自己对美的理解和感悟。
五、教学反思：通过本次主题班会，学生对美的认知得到了拓展，对自己的美也有了更深的认识。
学生在分享和讨论中，增进了相互之间的了解和交流，班级的和谐氛围也得到了提升。
希望学生在今后的学习和生活中，能够将美融入其中，拥有积极的人生态度。
主题班会教案《美在你身边》主题班会
主题班会教案之《美在你四周》主题班会主持人甲乙: 亲爱的老师、同学们, 大家好！甲: 著名雕塑家罗丹说: “生活中并不缺少美, 缺少的是觉察美的眼睛。
”乙: 想必这句话同学们都曾听到过。
在最近观看的开学第一课中, 这句话又得到了重温。
甲: 没错。
今年开学第一课的主题确实是: 美在你四周。
乙: 你瞧, 每年开学, 中小学生观看开学第一课, 这仿佛已经成为了像除夕夜看春晚一样的传统。
甲: 不知不觉, 我们一年年地长大了。
我们的心智变得成熟, 我们的眼界得到了拓宽, 但是每年开学第一课总会带给我们不变的感动。
乙: 让我们共同走进今天的主题班会《美在你四周》第一课探究美保持一颗好奇和求知的心, 带上一双觉察美的眼睛,走到户外, 探究大自然的千姿百态, 觉察动物的活力勃勃, 拥抱世界的美丽。
（字出现在屏幕上, 主持人带着大家朗读。
）甲: 我们生活中存在着各种各样的美丽, 就让我们来考考大家是否有一双觉察美的慧眼。
乙: 好, 我来出题吧。
森林里有如何样的美丽？校园里有如何样的美丽？公交车内有如何样的美丽？····同学们开始举手答复（每个征询题分别提征询, 各有2个左右的答复）甲: 是啊, 花草生意盎然是美, 蜜蜂勤劳采蜜是美, 农民伯伯辛勤劳作是美, 我们互帮互助也是美。
乙: 我们在探究美的道路上跨出了第一步, 汤杨, 你还记得我国的女航天员刘洋的精彩演讲吗？甲: 因此记得。
神舟九号飞船于今年的6月16日发射升空, 这是举国的盛事。
而刘洋作为我国第一位女航天员, 是中国人民的骄傲。
她在演讲上说道, 太空独特的失重环境, 人像一条自由自由巡游的鱼, 无拘无束。
倒立、一阳指、飞檐走壁, 这些我们在地面特别难到达的动作在太空中却能轻而易举地完成。
乙: 太空里真是奇异, 真希望有一天, 科技的进步能使更多的人到宇宙中探究美丽。
甲: 说起航天这个话题, 这也太深奥了。
现在让我们轻松一下, 掌声欢迎（徐鑫、郭玖督）同学为我们带来相声表演！····相声表演第二课制造美服从内心的呼唤, 跟随本人的兴趣, 做最喜欢的事, 面对困难英勇说不, 心胸梦想坚持到底, 世界会因你而美丽。
主题班会《发现身边的美》
我们的生活中充满了美，但常常被忽视。这个班会旨在教育人们如何发现身边的美，并提醒他们欣赏周围的小 细节。
发现身边的美的方法和技巧
通过培养观察力、调整态度和练习感恩的心态，我们可以更好地发现身边的 美。同时，使用摄影和绘画等艺术形式也可以帮助我们捕捉美的瞬间。
总结和结论
发现身边的美是一种心态和习惯，可以带来积极影响。通过培养发现身边美 的能力，我们可以提高生活质量，拓宽视野，并成为更好的自己。
分享身边的美的案例
在我们身边，可能隐藏着许多美的瞬间。从花朵的绽放到天空的云彩，每一个细节都有其独特的美丽。在这个 环节，我们将分享一些令人惊叹的身边美的案例。
身边的美对个人的积极影响
发现身边的美可以增强个人的幸福感和满足感。通过欣赏生活中的美好事物， 我们可以减轻压力、提高情绪，并发展积极的思维模式。
身边的美对社区和社会的积极 影响
发现身边的美不仅对个人有益，也对社区和社会产生积极影响。让我们共同 努力，改善社区环境，使之变得更加美丽和宜居。
如何培养发现身边美的习惯
发现身边美是一个习惯，需要持之以恒的努力。在这个环节，我们将分享一 些培养发现身边美的习惯的方法和技巧，帮助每个人在日常生活中都能体验 到美的存在。
向美而行走进美主题班会教案
向美而行走进美主题班会教案教案名称：向美而行——走进美主题班会教案教学目标：1. 培养学生对美的感知能力，提高审美情操，增强美的欣赏能力。
2. 培养学生对美好品质的追求，培养积极向上的生活态度和价值观。
3. 培养学生的团队合作能力和表达能力，培养同学们的社交能力。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 观看一段美丽风景的视频，引导学生感受美的存在和影响。
2. 提问学生对于美的定义以及美在生活中的作用。
二、探索美的元素（10分钟）1. 分组讨论，让学生依次谈论自己认为的美的元素，如自然美、人文美、艺术美等。
2. 每个小组从讨论结果中选择一个元素进行简短的发言。
三、欣赏美的作品（15分钟）1. 分组展示美的作品，如图片、音乐、诗歌、手工艺品等。
2. 学生围绕展示作品进行评述，表达对美的感受和体会。
四、分享美分享心得（10分钟）1. 学生自由选择一件事物，用文字、图片或者其他方式分享自己认为的美。
2. 学生陆续上台分享，并与同学们互动交流。
五、总结美的重要性（5分钟）1. 引导学生回顾今天的活动，总结美对人们的影响和重要性。
2. 学生表达对美的感悟和美在生活中的应用。
六、延伸活动（15分钟）1. 分组学生编排小品、短剧或者音乐、舞蹈表演，以美为主题展示自己的创作。
2. 学生自由发挥，在班级内进行演出。
教学反思：本次班会以“向美而行”为主题，通过观看美景、讨论美的元素、分享美的作品和心得等活动，培养学生对美的感知能力和批判能力，提高他们的审美情操。
同时，通过延伸活动的进行，培养学生的团队合作能力和表达能力，激发他们的创造力和想象力。
整个教案旨在引导学生正面向上的积极生活态度，并培养良好的价值观，以促进学生的全面发展。
《美在你身边 》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：美在你身边2. 年级：八年级3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时5. 教学目标：a. 让学生认识到美的事物和现象无处不在b. 培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力c. 提高学生的道德素养和审美观念二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过生活实例，发现美的存在，培养审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生从日常生活中发现美，并将其内化为自身的道德素养和行为习惯。
三、教学过程1. 导入：a. 老师简要介绍本节课的主题：美在你身边。
b. 学生分享自己对美的理解和感悟。
2. 课堂探究：a. 老师提出问题：“美究竟在哪里？”b. 学生分组讨论，列举生活中的美的事物和现象。
c. 各组分享讨论成果，老师点评并总结。
3. 案例分析：a. 老师展示一组图片，内容包括自然风光、人物、建筑等。
b. 学生观察图片，分析其中的美。
c. 老师引导学生从图片中发现美的规律和特点。
4. 小组活动：a. 老师提出任务：让学生分组，每组选择一个主题，如“家庭之美”、“校园之美”、“社会之美”等。
b. 学生通过讨论、采访、观察等方式，收集有关美的素材。
c. 各组展示成果，分享美的发现和感悟。
5. 总结提升：a. 老师引导学生总结本节课的学习内容，明确美在你身边的意义。
b. 学生分享自己的收获和感悟。
c. 老师提出要求：在日常生活中，要学会发现美、欣赏美、创造美，提高自己的道德素养和审美观念。
四、课后作业1. 结合本节课的学习，写一篇关于“美在你身边”的作文。
2. 观察身边的美好事物和现象，拍下照片，下一节课分享。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，引导不同层次的学生发现美、欣赏美。
2. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，使课堂氛围活跃。
3. 结合生活实际，引导学生将美的理念内化为自身的道德素养和行为习惯。
六、教学活动拓展1. 组织一次“美在你身边”的主题摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉生活中的美好瞬间。
发现美感悟美主题班会
发现美感悟美主题班会主持人: 大家好，欢迎来到本期的美感悟美主题班会。
今天，我们将不使用标题，让大家通过阅读内容去感受美的存在。
在此之前，请大家关闭手机，并专心投入到我们即将分享的美感之旅中。
篇章一: 春天的绽放绿意盎然的春天，是大自然给予我们最美的礼物。
春风轻拂，细雨飘洒，万物复苏，世界变得如此鲜活。
你们是否曾经静下心来，欣赏过春天的绽放? 这里没有标题，只有美的绚丽图景。
将目光投向花开的世界，那是一副油画般的景象。
粉色的樱花与红色的杜鹃花竞相绽放，仿佛整个世界都沐浴在花的海洋中。
青翠的草地上，一朵朵娇嫩的小野花等待我们的发现，它们用微弱的力量点缀了整个大地。
让我们用心感受这样的美，它无需标题，只需我们的眼睛与心灵。
篇章二: 日落的绚烂夕阳西下，天空变成了一片绚烂的颜色，将大地染上了一层金黄的光辉。
这时，我们不再需要标题，只需放下手机，让眼睛与心灵共同沉浸在这片美丽中。
太阳逐渐沉入地平线，它的余晖洒在大地上，一切都犹如被涂上了金色的调色板。
群山静静地躺在地平线上，仿佛与天相拥成了一幅壮美的画卷。
大海波光粼粼，迎接着太阳的离去，倒映着天空的绚丽。
这个时刻，没有标题，只有美的震撼。
篇章三: 音乐的魅力音乐，是一种最美的语言。
它能穿透时空，触动人心。
今天，我们不给音乐配上标题，只让音符自由地在大家的耳边飘荡。
细腻的钢琴声，悠扬的小提琴，优美的歌声......每一种声音都能带给我们不同的感受。
闭上眼睛，聆听音乐的魅力，让它在心中绽放，让灵魂在音符的指引下翱翔。
音乐是一种无需标题的美，它只需要我们去感受。
主持人: 美感悟美主题班会到此结束。
希望通过今天的分享，大家能更加深刻地感受到美的存在，让美成为我们生活中不可或缺的一部分。
谢谢大家！。
美关于主题班会范文
美丽的主题班会主题班会是每位同学在学校中必须参加的一个重要活动，特别是在高中时期的主题班会更是一个严肃而有意义的活动。
作为班额学生，主题班会除了寻求教师和同学的认可，更是增进感情和交流的有力渠道。
本文将从美的角度出发，为大家分享一次美丽的主题班会。
主题班会先由班主任做主题演讲，演讲的主要内容围绕着美进行展开。
她告诉我们美不仅仅只存在于我们的外表，它也可以存在于我们的心灵深处。
班主任要求大家描述一下身边的美，让我们更加去发现身边的美丽。
同学们的回答有些让人大吃一惊，原来在我们平凡的生活中，有这样美好的存在。
有的同学描述了自己家庭中的温馨，有的同学描述了一道美味的菜肴，有的同学则描述了一段深刻的友情故事。
这些话不仅仅是一个回答，更是一种向别人展示身边美的方式。
是课代表的演讲，她讲述了自己在课外阅读时的“意外收获”。
她从中看到了美，也结识了更多的好书，这些书中不仅有文学作品、历史传记和科学的书籍，还有许多难以想象的充满魅力的书籍。
课代表建议同学们都去读一读这些书籍，去感受阅读的乐趣。
同学分享部分，我们每个人都为大家带来了自己口袋里的美好，比如有的同学带来了自己的绘画作品、有的同学唱了一首歌、还有的同学带来了自己的心得体会。
这种分享不仅让别人感受到了美，也让我们对自己的美好有了更好的认识。
在主题班会结束之后，我们都感觉收获很大。
我们不仅仅感受到了美，更加认识到了自己。
有时候，我们身边的美被我们所忽视，当我们开始关注它时，我们才会发现它的存在。
这是一次美丽的主题班会，它带给我们的不仅仅是欣赏美，而是引导我们在日常生活中更加注重发现、分享和展现身边的美好。
这样的主题班会，给我们留下了深刻的印象。
美在行动 主题班会
美在行动主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的主题是“美在行动”。
美，在我们的生活中随处可见。
它不仅存在于大自然的山川河流、花草树木之间，还存在于我们每个人的心灵深处。
在我们生活的过程中，我们会遇到种种困难和挑战，但是只要我们心怀美好、用行动去追求美，我们就能够感受到美的存在，让美成为我们生活中不可或缺的一部分。
首先，美存在于我们的身边。
想象一下，在一个阳光明媚的日子里，你走在校园的小道上，迎面吹来一阵清风，你突然被一朵盛开的鲜花吸引住。
它色彩鲜艳、芬芳四溢，让你心情愉悦。
这就是美。
无论是一朵花、一只蝴蝶、一片绿叶，抑或是一个微笑、一句温暖的话语，美无处不在。
我们只需要用心去发现，用眼睛去感受，就能够在日常生活中找到美的痕迹。
其次，美存在于我们的心灵之中。
美是一种情感的体现，是我们内心深处最真实的感受。
当我们看到别人付出辛勤努力，为了追求梦想而不懈奋斗时，我们会被他们的坚持和勇气所感动。
当我们看到困难面前有人毫不退缩，勇敢地面对挑战时，我们会为他们的勇敢喝彩。
这些精神的美，潜移默化地影响着我们，激励我们将美的力量传递下去。
美，是注重行动的。
单凭言语是无法创造美的，只有将美的理念付诸行动才能使之具体化，在实践中展现出真正的美。
比如，在学校组织的志愿者活动中，同学们踊跃参加，用自己的行动帮助那些需要帮助的人。
他们为老人打扫卫生，为孤儿送去温暖，为环境保护做出自己的贡献。
这些行动不仅改变了他们自己，也将美传递给了更多的人。
而要将美融入行动，我们需要具备一颗善于观察的心和一双关怀他人的手。
善于观察的心，能让我们发现生活中的美；关怀他人的手，能让我们用行动帮助那些需要帮助的人。
同时，我们还要有坚持不懈的毅力，在遇到困难时不轻易放弃。
只有坚持努力，才能将美真正实现在行动中，并带给我们更加丰富美好的生活体验。
最后，我想和大家分享一个故事。
有一位农民，他曾在自己的庄稼地边上栽了一棵花草，每天平均要走上数十里的山路来浇灌它。
《美在生活中》主题班会方案
《美在生活中》主题班会方案主题：《美在生活中》班会方案一、引入（10分钟）1.播放美丽的自然风光图片，让学生感受美的存在和影响。
2.提问：你认为美在生活中的重要性是什么？有哪些具体体现？二、探讨美的定义和分类（15分钟）1.通过小组讨论和展示，了解学生对美的定义和分类。
2.引导学生讨论美的多样性，如美的自然、美的人与美的艺术等。
三、美的体验（20分钟）1.播放一段美景视频，让学生用五个感官感受其中的美。
2.学生自由发挥，分享自己生活中的美好体验，如一次难忘的旅行、一幅美丽的画作等。
四、美的力量（15分钟）1.讲解美的正向影响，如美能让人心情愉悦、增加幸福感等。
2.分组讨论：你认为美如何影响人们的情绪和行为？五、美的价值观（20分钟）1.通过案例分享，引导学生思考美与价值观的关系。
2.展示美与责任、美与尊重等主题的图片，引导学生反思美与人际关系的重要性。
六、美的创造（15分钟）1.引导学生发现身边的美，如美的瞬间、美的细节等。
2.通过小组合作，设计并展示一个能够增加美感的物品或场景。
七、美的传递（15分钟）1.讲解美的传递和分享的重要性，如通过美的照片、美的故事等。
2.鼓励学生分享自己在生活中发现的美，或通过美的方式给他人带来快乐和愉悦。
八、总结与展望（10分钟）1.回顾班会内容，强调美在生活中的价值和意义。
2.以展望未来为引导，让学生思考美如何在他们未来的生活中发挥作用。
九、结束语（5分钟）1.通过名人名言或诗歌，总结美在生活中的重要性。
2.鼓励学生在生活中积极发现和传递美。
方案延展：1.可以安排学生在学校附近实地寻找美的元素，如美丽的植物、建筑、文化等。
2.组织学生进行美的艺术创作，如绘画、摄影、写诗等。
3.安排美的代表性活动，如艺术品展览、户外取景比赛等。
通过以上的方案，旨在引导学生重视美在生活中的存在和影响，激发学生发现美、创造美和传递美的能力，让美成为他们生活的一部分，使生活更加丰富和美好。
美行主题班会记录内容(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日时间：下午2:00-4:00地点：学校多功能厅班级：高一（2）班班主任：张老师参会人员：高一（2）班全体同学一、班会主题：追求美好生活，践行美行之道二、班会流程1. 班主任致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
张老师强调，美行不仅仅是外在的行为美，更是内心的善良和修养。
希望通过本次班会，同学们能够更加深入地理解美行的内涵，并将其融入到日常生活中。
2. 视频播放：《美好生活的力量》通过播放一段关于美好生活的视频，同学们感受到了生活中的美好瞬间，以及美行对个人和社会的重要意义。
3. 同学分享（1）学习委员李明分享李明同学分享了他在学习生活中践行美行的经历。
他提到，在课堂上认真听讲、课后主动帮助同学、积极参与班级活动，都是他践行美行的方式。
他还强调了尊重师长、团结同学的重要性。
（2）生活委员王丽分享王丽同学分享了她如何通过美化班级环境来践行美行。
她组织同学们一起打扫卫生、布置教室，使班级环境变得更加整洁、舒适。
她还提倡同学们节约用水、用电，减少浪费。
（3）体育委员张涛分享张涛同学分享了他如何在体育锻炼中践行美行。
他提到，在运动过程中，他注重团队协作，尊重对手，积极进取。
他还鼓励同学们在日常生活中也要注重身体健康，追求美好的生活。
4. 互动环节（1）小组讨论同学们分成小组，围绕“如何将美行融入到日常生活中”进行讨论。
讨论结束后，每个小组选派代表发言，分享讨论成果。
（2）角色扮演同学们进行角色扮演，模拟在日常生活中如何践行美行。
例如，在公共场所排队、帮助老人过马路、主动捡起地上的垃圾等。
5. 班主任总结张老师对本次班会进行了总结。
他肯定了同学们在践行美行方面的努力，并提出了以下几点建议：1. 注重内在修养，培养良好的道德品质。
2. 在日常生活中，关注细节，从小事做起。
3. 积极参与社会实践，将美行理念传递给更多的人。
6. 班会结束在轻松愉快的氛围中，本次班会圆满结束。
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美在你身边---主题班会王卜庄镇第三中心小学杨涛2012.9 美在你身边主题班会一.活动目的：1. 引导学生回顾自己在小学阶段成长的经历，发现、分享身边的“美”，从而，不断激发学生对美好事物的追求。
2.从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。
二、时间和地点时间： 2012年9月17日地点：四年级教室三、准备工作：编写班会内容程序，制作幻灯片，编排节目，安排主持人两名，发言者熟悉发言内容，布置黑板。
四、活动过程：主持人：( 甲 )2012年9月2日中央电视台开学第一课给我们每个人留下了长久的回味，我们的身边处处存在“美”。
(乙)美需要我们去发现，去感受，去创造，我相信在以后的日子里一定能涌现更多的“美”，同样能给我们每个人留下长久的回味。
(合)让我们携起手来互相帮助，互相合作，做一名“美”的学生。
(甲)：美，使人举止文雅; (乙)美，使人风度翩翩。
(甲)现在，我宣布：(合)四年级《美在你身边》主题班会现在开始!活动一：发现美主旨：寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。
大自然之美，人类文明之美，还需要主动去探索，一部人类文明史，其实就是人类不断探索自然界，探索社会，探索人生的历史。
故事选择：熊猫是我国的国宝，写现在的孩子现在缺少与动物亲近的机会，播放有关熊猫的画面及爱护熊猫的视频。
让更多的学生了解国宝，激发孩子们的爱心，以及对其他生命体的关心和关注。
活动二：传递美主旨：帮助别人，能获得一种快乐，一种幸福，能感受到美的享受。
学生思考生活中互帮互助的人或事，交流讨论。
领悟美是在互相帮助中传递的。
活动三：创造美主旨：授人玫瑰，手有余香。
分享正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。
这时分享是一种令人心旷神怡之美。
正如最近流行的句子：“你所站立的地方，正是你的中国。
你怎么样，中国便怎么样。
你是什么，中国便是什么。
你有光明，中国便不黑暗。
”你的态度，也影响和改变着周围这个世界，这是人格之美带来的美好改变。
反思自己，思考怎样在以后的生活学习中去创造美，给自己快乐，也给他人快乐。
交流讨论。
活动四：和谐美主旨：“小美”上升到“大美”，集体主义的美，体现的是和谐和力量。
著名哲学家赫拉克利特曾说过:“美在和谐。
”和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。
结合奥运会游泳团体、体操团体相关报道，号召学生以班级荣为荣，做好自己，关照他人。
(结束语)( 甲 )：同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
( 乙 )你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
( 甲 )我们是祖国的小雏鹰， ( 乙 )让我们插上美丽的翅膀， ( 合 )人人都来争做“美”的使者。
( 甲 )现在，我宣布：( 合)四年级“美在你身边”主题班会圆满结束!篇二：2012发现美,拥有美主题班会策划发现美，拥有美主题班会策划班会目标：1.通过“谈美”和“发现美”两个主题让同学们认识到什么是真正的美。
2.通过“创造美”主题让同学们自己写下自己的理想和座右铭，并贴在教室创造属于我们自己的美丽教室、3.通过“和谐美”主题让同学们意识到我们是一个集体，我们是一家人。
4.通过“传递美”主题让同学们探讨怎样可以把美传递出去，认识到微笑的力量。
班会流程：女：大千世界，五彩斑斓，不要说一抹微笑一朵鲜花，单是一棵翠绿的小草都会使人心旷神怡。
男：罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”的确，只要你认真观察，美，时时刻刻都出现在我们身边。
女：每天清晨，当我们迎着第一缕和风，感受着第一缕阳光，听着第一声鸟啼上学时，我们会看到清洁工人忙碌的身影，这是奉献之美。
男：当我们在残奥会上看到残疾人运动员在自强不息、努力拼搏时，这是进取之美。
女：当“嫦娥一号”载着我们中华民族五千年来的飞天梦，飞往月球，并传回第一月球表面照片时，那震耳欲聋的掌声告诉我们：这是梦想之美！男：美，一直在我身边。
祖国的锦绣河山，有着气魄之美；广袤无垠的大海，有着雄浑之美；星月苍穹，有着梦幻之美；鸟语花香，有着自然之美……当我们身处于如此美景之中，远离世俗喧嚣，心底也会油然而生一种淡然之美……女：所以说，美的距离，只隔一双眼睛。
男：所以说，发现美才能拥有美。
女：太原市第六十中学高八十一班主题班会（合）“发现美，拥有美”现在开始女：我们这次班会一共有3个目标(ppt出示) 男：打开字典查找“美”字，释义最多的就是好的东西，可见美在每个人心中都是好的。
女：但是每个人的审美标准都不同，美在同学们眼中是什么样的呢？（同学回答）男：英国文艺复兴时期的作家培根曾今写过一篇文章《谈美》附：谈美【英】弗兰西斯·培根美德好比宝石，在朴素背景的衬托下反而更华丽。
同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。
许多容貌俊秀的人却一无所有，他们过于追求外形的美而放弃了内在的美。
仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
最高的美是画家所无法表现的。
因为它是难以直观的。
这是一种奇妙的美，曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，加以合成的方法，画出最完美的人像。
其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家才喜欢。
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。
“美人的迟暮也是美的。
”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
美有如盛夏的水果，而容易腐烂而难保持的，世上有许多美人，他们有过放荡青春，却迎受着愧悔的晚年。
因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。
只有这样，美会放射出真正的光辉。
女：这篇文章短小精悍，点出了美德比美貌更重要的道理，在我们之中，也许我们没有美丽的容貌，但是我们有过人的地方，这便是美。
男：下面我们进入第一个部分“发现美”。
（ppt出示）女：最美司机吴斌大家都知道吧，为什么说他最美呢？接下来让我门看一段视频（视频播放）男：杭州市民自发的去给吴斌送行，为什么呢？（同学回答）女：罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”我们班里也有很多人有着自己独特的美，我不知道同学发现了没？（同学回答）男：看来我们身旁真的有很多美，也许真是我们没有发现。
女：我相信每个人都想拥有一个美丽的未来，但是，这不是靠想就能想出来的，需要我们动手去创造。
男：理想是一个人奋斗的目标，一个人是不可以没有理想的。
如果没有梦想，明天只不过是今天的一次次重复女：没错，理想很重要。
人们都说，有梦想的人都很美。
（播放音乐：梦的怒放）男：那么我们就把我们的理想全部都说出来，看看谁的理想最美。
女：我们因梦想而美丽，梦想因创造而美丽男：现在我们的梦想贴到了教室里，教室也因我们的梦想而美丽。
女：冰心老人说过“美的真谛应该是和谐，这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物身上，就造就了物的美；融合在环境中，就造就了环境的美。
”男：著名哲学家赫拉克利特也曾说过:“美在和谐。
”那么下面就让我们进入下一话题“和谐美”。
（ppt出示）女：接下来先请同学们欣赏几幅图片（ppt出示图片）男：这些图片美吗？为什么美？（同学回答）男：“阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
”这是古代隐者陶渊明对一个理想的和谐社会的记述。
不难看出，达到这样一种境界，必须要做到两点即与自然和谐、与人和谐。
女：和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。
男：陈一冰在《开学第一课》上说，“没有一个人的完美，却有完美的团队”。
我想同学们也许更熟悉这一句话：“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”这句话听上去不雅，但话糙理不糙，我觉得和陈一冰说得话有异曲同工之妙。
女：我们的学生时代，可以说是活在集体的世界里，所以在我们身旁总是环绕着和谐美。
我们生活在一个班里，我们是一个集体，在我们的班级里充满着和谐之美，因为我们是一家人！（ppt出示）男：请欣赏诗朗诵《和谐之美》附：和谐之美男：有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它光彩夺目。
女：有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它，深藏不露。
男：有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们同在，只是没有人留意，而我却在无意中有所发现。
女：和谐之美在于宽容。
拥有宽容才会有和谐。
因为宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片静土上扎根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。
男：和谐之美在于诚信。
诚信是奠基石，是和谐美的结晶。
诚信好比一枝玫瑰，在花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。
女：朋友，若想演奏和谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对鸟语花香的自然。
男：对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，保你拥有一个燕歌莺啼的清晨；女：对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢畅的童年；只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善，保你拥有一个天蓝草绿水清树茂的世界；男：只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天堂。
我坚信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和谐。
女：和谐之美亦在于平凡的生活，和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可称之为和谐之美。
男：苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间；女：风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。
因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的乐园。
男：其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群。
女：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。
男：愿你为自己寻觅一个桃花源，去发现和谐之美的所在。
合：愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送爽的大草原上，女：仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个世界合：充满和谐之美的人间天堂。
男：下面我们进入最后一个话题“传递美”。
（ppt出示）女：文艺复兴时期的达芬奇画过一幅著名的画，可以说是世界上最美的画之一《蒙娜丽莎》(ppt出示) 女：她的微笑，似蓓蕾初绽。
真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。
微笑的风采，包含着丰富的内涵。
它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。
在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。
在逆境中，微笑是对创伤的理疗。