多媒体教学课件制作规范与提交要求【模板】
多媒体课件制作要求
多媒体课件制作要求明确教学目标突出教学重点确定教学目标针对教学目标，突出课件中的教学重点，使学生能够明确学习的主要内容和关键知识点。
符合学生认知规律精选教学内容选择合适的教学内容根据教学目标和学生的学习需求，选择恰当的教学内容，确保内容的科学性、准确性和实用性。
内容的组织与呈现对选定的教学内容进行合理组织和呈现，采用适当的媒体形式和交互方式，使学生能够轻松理解和掌握所学知识。
注重内容的趣味性在保证教学内容的科学性和实用性的同时，注重增加内容的趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。
引入最新研究成果在课件中适当引入相关领域的最新研究成果和前沿动态，使学生能够了解到最新的学术进展和科技发展。
及时更新教学内容随着科学技术的不断发展和知识的不断更新，课件制作者应及时更新教学内容，确保课件的时效性和先进性。
鼓励学生自主探索通过课件引导学生进行自主探索和学习，培养学生的创新精神和终身学习能力。
注重知识更新界面布局色彩搭配字体选择030201界面设计导航设计目录结构导航按钮进度条交互设计交互元素01响应速度02错误处理03图片素材音频素材视频素材动画素材素材准备与加工根据课件需求和开发者技能选择合适的开发工具，如PowerPoint、Flash、HTML5等。
考虑课件的交互性、动画效果、音频视频支持等需求，选择具备相应功能的开发工具。
确保所选工具易于学习和使用，以降低开发难度和成本。
选择合适开发工具编写代码实现功能根据课件设计，编写相应的代码实现各种功能，如页面跳转、动画效果、交互逻辑等。
注意代码的规范性和可读性，以便后期维护和修改。
针对不同的开发工具，掌握相应的编程语言和技能，如ActionScript、JavaScript、C#等。
针对测试结果进行问题定位和修复，不断优化课件性能和用户体验。
在测试过程中注意课件的兼容性，确保在不同设备和浏览器上都能正常运行。
在开发过程中进行不断的测试和调试，确保课件功能的正确性和稳定性。
(完整版)多媒体课件制作要求与技巧
针对性强
针对不同年级、学科和课 程特点，选择合适的主题 和内容。
创新性
在选题和设计上力求新颖 ，激发学生的学习兴趣。
素材收集与整理
多渠道获取
从教材、网络、图书馆等多种渠道收 集相关素材。
版权意识
尊重原作者和版权所有者，合法使用 素材。
筛选与分类
根据教学需求和课件设计，对素材进 行筛选和分类。
界面设计与布局
简洁明了
界面设计应简洁大方， 避免过多的装饰和冗余
信息。
一致性
保持课件整体风格的一 致性，包括色彩、字体
、图标等。
突出重点
通过加大字号、使用醒 目颜色等方式突出重要
内容。
导航清晰
设置清晰的导航菜单和 目录结构，方便学生快
速定位和浏览。
动画与交互设计
01
02
03
04
适度使用
动画和交互效果应适度使用， 避免过多的动态效果和复杂的
实例三：高中物理课件制作
课件内容
以高中物理教材为基础，选取重点实验和物理现象，结合多媒体元素进行设计。
设计要点
注重课件的直观性和形象性，通过模拟实验和动画演示等方式帮助学生理解抽象的物理概念和原理；同时， 要充分利用多媒体元素展示物理实验的过程和结果，提高学生的实验能力和科学探究精神。
制作技巧
利用专业的物理仿真软件或动画制作工具，进行课件的设计和制作；注意课件的科学性和准确性，确保所展 示的物理现象和实验数据与实际情况相符。
促进教育信息化
多媒体课件是教育信息化 的重要组成部分，能够促 进教育资源的共享和优化 配置。
多媒体课件的应用领域
课堂教学
多媒体课件制作步骤及要求(多应用版)
多媒体课件制作步骤及要求一、引言随着教育信息化的发展，多媒体课件作为一种新型的教学辅助工具，已经被广泛应用于教育教学领域。
多媒体课件能够将文字、图片、音频、视频等多种媒体元素有机地结合在一起，使教学内容更加生动、形象，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。
本文将详细介绍多媒体课件制作的步骤及要求，为广大教师和教育工作者提供参考。
二、多媒体课件制作步骤1.确定教学目标在制作多媒体课件之前，要明确教学目标，确保课件内容与教学目标相一致。
教学目标应具有可操作性和可衡量性，以便在课件制作过程中能够有的放矢。
2.分析教学内容根据教学目标，对教学内容进行深入分析，提炼出核心知识点，并梳理知识点之间的逻辑关系。
这有助于在课件制作过程中合理安排教学内容，提高课件的可读性和易理解性。
3.设计教学策略根据教学内容和教学目标，设计合适的教学策略，包括教学方法、教学手段和教学活动等。
教学策略应充分考虑学生的认知特点和学习需求，以提高教学效果。
4.选择合适的开发工具根据课件制作需求，选择合适的开发工具。
目前市面上有许多优秀的多媒体课件制作软件，如PowerPoint、Authorware、Flash 等。
选择开发工具时，要充分考虑其功能、易用性和兼容性等因素。
5.收集和整理素材根据教学内容和教学策略，收集和整理相关的素材，包括文本、图片、音频、视频等。
素材应确保质量，避免出现模糊、失真等问题。
同时，素材的选取要遵循相关法律法规，尊重知识产权。
6.制作课件原型在开发工具中搭建课件的基本框架，将收集到的素材进行合理布局。
课件原型应包括封面、目录、教学内容、互动环节等模块。
在此阶段，要对课件的整体风格、色彩搭配、字体选择等进行统一规划。
7.编写课件脚本根据课件原型，编写课件脚本。
脚本应详细描述课件中的每一个环节，包括教学内容、互动方式、时间安排等。
脚本编写要确保语言简练、逻辑清晰，便于后续制作和修改。
8.制作课件（1）确保课件内容的准确性，避免出现知识性错误；（2）合理运用多媒体元素，提高课件的表现力；（3）注重用户体验，使课件操作简便、易于上手；（4）适当设置互动环节，提高学生的参与度；（5）遵循网页设计原则，保持课件页面整洁、美观。
多媒体教学课件制作基本标准
多媒体教学课件制作基本标准
一、多媒体课件内容应符合教学大纲。
课件内容的选择应与课程教学目标、教学内容一致，要科学、准确、逻辑严密，与所用教材相关联，杜绝“教材搬家”
二、多媒体课件应符合学生的认知规律。
课件画面动静结合，页面内容的显示要有层次和先后顺序，做到能按照教师的讲课思路逐步显示相关内容，未讲到的内容不应提前呈现，以便给学生留下思考、想象和推理的空间。
三、课件风格统一、美观。
同一门课程的课件应尽量采用统一的页面风格，同一级标题要统一字号、统一字体、统一颜色，页面既要美观又要突出主题，每页所用颜色数尽量控制在3种以内，尽量使用浅色背景深色文字，便于学生观看、记录和记忆。
四、课件页面设计要适合课堂使用。
文字应简练，字号要适当（正文以24至28号为宜），行距要适中（以1.2至2倍行距为宜），正文段首应符合相应文种的缩进要求，每页文字不超过150个汉字（或300个字符），以不超过10行为宜，文字尽量分段排版，切忌字号偏小布满页面的现象，保证教室后排座位的学生能够看清。
五、课件要采用合适的媒体表现形式。
课件要充分发挥多媒体优势，根据课程特点和教学内容合理地运用各种图、表、动画、音频、视频等媒体，做到图文并茂，所选媒体文件应科学、准确、清晰、有效，满足教学需求，避免使用与教学内容无关的图片、
动画或音效。
六、课件章节结构清晰。
课件首页应有章节信息，主要章节之后要有简要总结，以便引导学生回顾和把握重点内容。
七、课件命名规范。
每一章或每一讲的课件要单独保存成一个文件，文件命名能反映出章节序号和名称。
2024年多媒体课件制作要求与技巧
多媒体课件制作要求与技巧一、引言随着科技的不断发展，多媒体课件已成为现代教育教学中不可或缺的一部分。
多媒体课件通过图文并茂、声像并茂的形式，将抽象的知识具体化、生动化，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
然而，多媒体课件制作并非易事，需要掌握一定的要求和技巧。
本文将从多媒体课件制作的要求和技巧两个方面进行阐述，以期为广大教育工作者提供参考。
二、多媒体课件制作要求1.明确教学目标：多媒体课件制作的首要任务是明确教学目标，确保课件内容与教学大纲相符。
在制作课件前，教师应充分了解课程要求，明确教学重难点，确保课件内容具有针对性和实用性。
2.内容严谨：课件内容是课件的核心部分，要求用词严谨、表达准确。
课件中的文字、图片、声音、视频等元素应确保无误，避免出现知识性错误。
同时，内容要具有逻辑性，便于学生理解和掌握。
3.界面美观：多媒体课件界面设计要简洁、美观、大方，符合学生的审美需求。
色彩搭配要和谐，避免使用刺眼的颜色。
字体大小要适中，确保学生能清晰阅读。
课件中的动画和特效要适度，避免过多分散学生注意力。
4.操作简便：多媒体课件的操作要简便易用，确保教师和学生能快速上手。
课件中的导航栏、按钮等元素要清晰明了，便于用户查找和切换。
同时，课件应具备良好的兼容性，能在不同设备和平台上正常使用。
5.适度互动：多媒体课件应具备一定的互动性，以激发学生的学习兴趣。
课件中可以设置问答、游戏、讨论等环节，鼓励学生积极参与。
但互动环节不宜过多，以免影响教学进度。
三、多媒体课件制作技巧1.选择合适的制作工具：目前市面上有许多多媒体课件制作工具，如PowerPoint、Keynote、Authorware等。
教师应根据自身需求和技术水平选择合适的制作工具，以便高效地完成课件制作。
2.素材搜集与处理：在制作课件前，教师要充分搜集相关素材，如图片、音频、视频等。
素材搜集途径包括网络搜索、自摄自录等。
素材处理要确保清晰、无瑕疵，避免影响课件质量。
多媒体课件制作的一般技术规范
多媒体课件制作的一般技术规范多媒体课件制作的一般技术规范随着教育技术的不断发展，多媒体课件已经成为现代教育不可或缺的一部分。
多媒体课件具有信息量大、生动形象、交互性强等优点，可以有效地提高教学效果。
要制作出高质量的多媒体课件，需要遵循一些一般技术规范。
本文将介绍多媒体课件制作的一般技术规范，包括制作流程、技术要求和注意事项等方面。
一、制作流程1、选题：选择适合使用多媒体表现的主题，选择合适的教学内容，确定教学目标和教学策略。
2、设计：根据选题内容和教学目标，设计出合理的课件结构，包括页面布局、色彩搭配、字体样式等。
同时，需要设计出适当的教学活动和练习，以增强学生的学习体验。
3、采集：根据设计好的课件结构，采集或制作需要的多媒体素材，包括文字、图片、音频、视频、动画等。
4、集成：将采集好的素材集成到课件中，根据需要添加交互功能和音效，完成初步的课件制作。
5、测试：对初步制作好的课件进行测试，检查是否存在技术问题和教学问题，并进行相应的修改和优化。
6、发布：将制作好的课件发布到合适的平台，供学生和教师使用。
二、技术要求1、硬件配置：具备适合的计算机硬件配置，包括高性能的处理器、大容量内存、高速硬盘等，以保证课件的制作和处理速度。
2、软件环境：安装适合的多媒体制作软件，如PowerPoint、Flash、Authorware等，以及相关的图像处理、音频处理、视频处理软件。
3、编码技术：采用符合标准和技术规范的编码方式，如HTML、XML 等，以保证课件的可读性和可维护性。
4、音频处理：具备合适的录音设备和音频处理软件，以保证音频质量。
5、视频处理：具备合适的视频拍摄和编辑设备，掌握视频剪辑、特效处理等技术，以保证视频质量。
三、注意事项1、版权保护：在使用多媒体素材时，要注意版权问题，尽量使用无版权或已获得授权的素材。
2、交互性设计：在课件中加入适当的交互功能，如问答、测验、互动游戏等，以增强学生的学习体验和参与度。
多媒体课件制作的一般技术规范
字号大小
根据屏幕大小和观看距离选择 合适的字号大小，确保文字清
晰可见。
文字颜色
选择与背景色对比度高的文字 颜色，以提高可读性。
文字排版
合理安排文字的布局和格式， 使其在视觉上更加美观和易读
。
图像规范
图像质量
使用高分辨率的图像， 避免图像模糊或失真。
图像色彩
01
根据课件的需求和特点，选择合适的开发工具，如Flash、
Authorware、PowerPoint等。
编程实现课件功能
02
根据教学设计，使用开发工具实现课件的各项功能，如交互、
动画、视频播放等。
调试与测试
03
在编程实现过程中，不断进行调试和测试，确保课件的稳定性
和正确性。
测试与优化
初步测试
在课件完成之前，进行初 步的测试，检查课件的功 能和效果是否达到预期。
专业的图像编辑软件，用于图像修饰、色彩调整 、滤镜应用等。
GIMP
免费的开源图像编辑软件，功能强大。
3
Microsoft Paint
简单的画图工具，适用于快速绘制简单图形。
音频处理工具
Adobe Audition
专业的音频编辑软件，用于音频剪辑、混音、效果处理等 。
Audacity
免费的开源音频编辑软件，功能丰富。
多媒体课件制作的一般 技术规范
汇报人：
202X-12-20
CONTENTS 目录
• 多媒体课件概述 • 多媒体课件制作流程 • 多媒体课件制作技术 • 多媒体课件制作工具 • 多媒体课件制作规范与标准 • 多媒体课件制作案例分析
CHAPTER 01
多媒体课件制作与应用要求及质量标准
多媒体课件制作与应用要求及质量标准为进一步推进多媒体教学工作，规范多媒体课件的制作和使用，保障多媒体教学质量，特制定本通知。
一、关于多媒体课件多媒体课件是指根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而制作的课程软件。
运用多媒体课件教学，有助于浓缩教材精华，丰富教学内容，扩大课堂教学容量和密度，提高课堂教学质量。
二、多媒体课件制作与应用的具体要求（一）多媒体课件的教学目标应符合教学大纲的要求，遵循课堂教学的基本规律，适应教学对象的特点、认识规律和认知水平，符合课程教学内容特点；（二）体现以教师为主导、学生为主体的教学思想，体现专业特色性、科学性、创造性、先进性和适用性；（三）多媒体课件辅助教学要和传统教学手段、教学方法以及教师教学特色和课程具体教学内容有机结合起来，避免出现以多媒体文字画面代替板书的现象，一次课不宜全程播放多媒体课件，切实保证多媒体教学的实效性。
相对于常规教学方法更能够指导学生学习，理顺知识结构层次，便于记录课堂笔记；（四）多媒体课件不能仅为“教材搬家”和对讲稿的分段表述，课件要重点解决运用语言难以表达的复杂结构、运动过程、工作原理、工艺流程、微观机理等抽象内容，主要展示辅助教学的图片、表格、影视资料或重要画面等。
将教学内容以生动的形式呈现出来；（五）为发挥教研室集体备课、课件开发的优势，学校提倡每个教研室先集中设计制作出该课程的基础版课件，在此基础上可根据授课对象的不同制作出相应的课件。
三、多媒体课件制作与应用的质量标准（一）课件的内容1．内容完整，符合教学大纲要求；2．层次清晰，叙述正确，无概念性错误；3．表达简洁明了，突出重点，概括性强，帮助理解；4．注意启发、促进思维、培养能力、体现学生的认知主体作用；5．模拟仿真形象，举例准确、真实；6．有必要的图线、图形、图表或动画、视频资料；7．场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定。
多媒体教学要求及管理暂行规定
多媒体教学要求及管理暂行规定总则按照学校大力推行多媒体教学的会议精神，为调动教师开发和应用多媒体教学课件教学的踊跃性，提高教师多媒体教学课件开发制作和应用水平，推动我校现代化教学手腕建设，应用现代教育技术提升教学水平,规范我校多媒体教学课件建设项目的管理和应用，特制定本规定。
一、多媒体课件的要求：（一）紧扣教学大纲，教学目的明确，多媒体课件的繁简应与教学目的、教学内容相适应。
（二）多媒体课件不允许仅仅列示题目、概念或讲稿文字，不是简单地将板书放到电子屏幕上,要从教学实际动身，有较强的针对性，解决传统教学难以解决的问题。
（三）多媒体课件应按照各课程特点，尽可能充分利用各类图表（包括关系图、逻辑图等）各类媒体信息直观地反映教学内容，尽可能扩大知识信息量。
（四）教师利用的多媒体教学课件须不断改良，使之加倍科学化和系统化。
(五)学校鼓励各学科结合自身特色，引进优秀电子教材，进行有计划、有组织的音像、电子教材建设工作。
要集中力量制作精品，减少低层次重复浪费现象，切忌"讲稿上屏幕，黑板搬新家"。
二、多媒体教学的管理（一）拟采用多媒体教学的教师，应结合所选课程特点对拟采用多媒体教学手腕进行分析，阐明其预期的效果，并具此完成课件制作说明。
（二）教师计划利用多媒体教学，应提前两天将多媒体课件制作说明、多媒体课件及教案送交教务科。
（三）教务科对教师上交的资料进行审核，审核内容主要包括：1、教师必需具有利用多媒体的技术；2、该门课程利用多媒体教学后能取得更好的教学效果；3、教师已准备好相关材料和教学课件，并已策划好课堂教学的组织；4、教师已在教案中列出实施多媒体教学的具体计划及安排。
凡未备案的，教务处将不予安排多媒体教室。
禁止以下现象的发生：1.大段抄书式地设计教学课件，将课件做成教材或讲义上主要内容的复制版；2.单纯将Word文本格式作为虚假课件进入多媒体课堂。
（四）确认利用多媒体教学并安排在多媒体教室进行教学的教师，应严格依照《多媒体教室利用规定》利用，凡因未按此规定造成的损失，由任课教师承担相应责任。
多媒体课件制作要求
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５．每张幻灯片字数不宜太多，应简洁明了， 每张幻灯片都应在结构上进行设计，文字放 什么地方、艺术字放什么地方、图片作什么 用、图形怎样表示、有哪些动画、如何把艺 术字动画图片有机结合起来，相互补充，形 成一个统一体。 用专业术语来说就是脚本的设计。
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６．课件制作的过程： ⑴学习模仿，试做改进，创新。 ⑵选定内容，收集资料，作出教学设计。 ⑶写出课件制作设计的脚本，也就是教学的 实现过程，相当于一张张幻灯片的布局和安 排。 ⑷学习课件制作方法的工具，制作课件，实 现脚本的设计。 ⑸试用、修改、补充、完善、循环反复。课 件的使用有一个周期。
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说明：课件的规模可大可小。一个大的 课件可实现一门完整课程的教学，可运 行几十个课时，可称为“系列课件”； 小的课件只运行几十分钟，甚至几分钟， 有时称为“堂件”。
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2013-5-22
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７．充分运用PowerPoint的功能，例如超链 接、动画、插入其它媒体内容等，内容和形 式统一，制作高质量的课件。 8．在学习他人课件、参考他人课件、综合多 个课件基础上修改完成自己的课件，独立制 作精美课件更好，实现个人创意。 9．第4周交利用PowerPoint制作的课件，收 集的资料进行汇总，连同课件一起作为期中 作业，并进行交流演示。
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３．教学内容：结构剖析，内容特征理解及 思想分析，文字样式，图片形式，色彩及线 条，艺术字，动画，内容的教学顺序、学习 顺序、从课堂教学结构来分解一节课的教学 内容，作出相应的时间安排。一定要有自己 对教学内容的理解，不是对课本的照搬。 例：解一元二次方程；买火柴的小女孩；阿 房宫赋；锄禾。
多媒体课件制作比赛的制作要求
多媒体课件制作比赛的制作要求1、结合本专业的学科特点，根据命题，制作ppt教学课件。
2、课件要包含一个封面页和一个目录页，封面页中要填写课题、学科、教材版本等信息，但不能出现学校名称和个人信息。
目录页中列出课件的主要学习内容。
3、课件主题明确、内容结构清晰、版面布局合理、颜色搭配和谐、总体风格与教学内容和表现形式相统一，能达到实际教学的需要，形成一个相对完整的教学单元，ppt课件总计不得少于10张幻灯片（封面页、目录页不计在内）。
4、灵活使用文字、图片、表格、声音、动画、视频等多媒体表现形式展示教学内容，至少使用四种以上的媒体表现形式。
5、设置好幻灯片的跳转关系（如上/下翻页按钮、返回目录页按钮等），能按教学需求进行超级链接，播放顺序符合学科逻辑。
6、设置幻灯片内各对象的动态显示效果及各幻灯片间切换效果。
7、以抽签顺序号+学科+课题为提交的作品文件命名。
如语文学科1号，则提交的作品文件名应命名为：01语文《画杨桃》.ppt巨峰镇中心小学2013.3.14多媒体课件评分标准1、教学内容选择恰当，符合学科专业特点，教学目标明确。
（10分）2、课件封面页、目录页设计精巧美观，填写信息准确完整，作品文件命名符合要求。
（20分）3、内容正确，没用拼写和语法错误，表达清楚、规范、完整，幻灯片数量符合制作要求。
（10分）4、课件整体风格统一，颜色搭配和谐，版面布局合理。
（20分）5、媒体应用恰当，选择的图片、声音、动画、视频与教学内容相符。
课件中包括文字、图片、表格、声音、动画、视频等四种以上的媒体形式。
（20分）6、幻灯片间有方便的跳转关系，链接方式有效。
（10分）7、教学信息能逐次动态显示，教学内容播放顺序符合学科逻辑。
（1 0分）巨峰镇中心小学2013.3.14。
多媒体课件制作步骤及要求
多媒体课件制作步骤及要求在教学内容、教学方法确定之后，对教学质量起决定作用的是教师的教学设计和授课技巧。
成功的教学设计可使课堂教学更具有艺术性和感染力,吸引学生，排除干扰，提高课堂教学效率和教学质量。
这一切都可以体现在多媒体课件之中。
多媒体课件是各种多媒体技术的集成，利用性能卓越的硬件设备，通过科学合理的软件设计,将文字、声音、图形、图像、动画及影像等多媒体素材根据创作人员自己的创意融为一体，形成具有良好的交互性的多媒体计算机辅助课堂教学软件。
网络多媒体课件：适用于internet网络传输和用于网络教学的多媒体计算机辅助教学软件。
多媒体课件制作的步骤1. 选题选择开发课件的课题是整个课件开发的第一步，确定一个好的课题是至关重要的。
一个好的选题是成功的必要条件，必要时还得进行“查新”，避免与其他单位的作品雷同。
选题的原则: （1)价值性：课题应选择学科较为重要的内容或急需的内容，以及较为抽象的重点和难点。
(2）主题单一性:课题内容尽量集中，涉及面不要太宽。
（3)课题表现性：在选题上应选择用常规方法难以表现而又适合于计算机多媒体表现的课题。
例如：一些微观、图片多、动画多、具有形象性的教材，适合于计算机模拟，直观性强，教学效果好，有利于开发和树立形象。
2。
编制原则一个好的多媒体课件，必须具备：(1）教育性：课题内容必须符合教学大纲，其表现形式必须符合教育心理学。
（2)科学性：课题中涉及的科学原理、定义、概念一定要准确无误,阐述的观点、论据和涉及到的素材一定要真实、准确、标准化并符合科学的逻辑.（3)技术性：熟练掌握制作设备的各项功能，尽量使用较新的设备以表现出新的创意,各项技术指标不能低于标准。
(4)艺术性: 编制的课件应具有艺术感染力，从构图、色彩、美工设计、布光、组合等等都应具有主题鲜明,从视觉和听觉上具有一定冲击力，逻辑思维应能引人入胜.3 。
可行性分析确定课题内容时，一定要根据现有的技术情况、设备情况、资金情况、编制人员素质情况来决定,没有把握完成的课题就尽量不要实施。
多媒体的课件制作步骤及要求
图标设计艺术
直观易懂
课件中的图标应直观易懂，能够准确地传达信息， 避免使用模糊或容易产生歧义的图标。
风格统一
课件中的图标风格应保持统一，与整体设计风格 相协调。
适当使用
图标的使用应适当，不要过多或过少字体选择
课件中的字体应选择清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨 认的字体。
点为主。
学生自主学习型
主要用于学生自主学习和探究， 提供丰富的学习资源和交互功能， 引导学生主动思考和实践。
专业技能训练型
主要用于专业技能的训练和实践， 通过模拟实验、虚拟场景等手段， 提高学生的实践能力和技能水平。
考试辅导型
主要用于考试前的辅导和练习， 提供大量的试题和模拟考试功能， 帮助学生巩固知识和提高应试能
设置交互功能
为课件添加交互功能，如设置超链接、 添加按钮等，以方便学生进行自主学 习和探索。
测试与修改课件
测试课件功能
对课件进行全面测试，确保所有 功能正常运行，没有错误或疏漏。
征求反馈意见
将课件提供给一小部分学生或同 事使用，并征求他们的反馈意见， 以便发现其中可能存在的问题并
进行改进。
修改和完善课件
处理素材
对收集到的素材进行筛选、 分类和整理，根据需要进 行编辑和加工，如调整图 片大小、裁剪视频等。
制作动画效果
根据需要，为课件添加适 当的动画效果，以增强视 觉效果和吸引力。
集成多媒体元素
插入多媒体元素
将处理好的素材插入到课件中，如插 入图片、音频和视频等。
调整布局和格式
根据需要调整课件的布局和格式，如 调整字体、颜色、背景等，以确保课 件的美观和易读性。
动画。
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动画格式
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关于开展2013年校级优秀多媒体教学课件评选和省级优秀多媒体教学课件申报推荐工作的通知各院部系：为进一步提高我校多媒体教学课件研究与制作水平，鼓励教师合理运用多媒体等辅助手段提高课程教学质量，加快学校教育信息化进程，我校将启动2013年校级优秀多媒体教学课件评选工作，并在此基础上择优推荐参加省级优秀多媒体教学课件遴选。
现将有关具体事项通知如下：一、申报课件基本要求高校优秀多媒体课件是高校教师在教学中为讲解、演示某个或某些知识点、技能点而设计制作的、能体现教学策略和教学特色的优秀多媒体教学软件或资源。
本轮申报课件涉及的课程范围为我校必修课程及指定选修课程。
申报课件必须是我校教师原创的成果，具有自身的知识产权，涉及借鉴和引用的部分要注明出处；应有利于更好地达到教学目标，整体建设水平在全校处于先进水平，推荐参加省级遴选的课件建设水平在全省处于先进水平；课件制作人须承诺愿意向全校免费开放共享，推荐参加省级遴选的课件制作人承诺向全省高校免费开放共享。
申报课件应符合以下基本要求：1．课件类型方面。
申报课件可为辅助教学软件、自主学习软件、教学专题网站、网络课程、仿真实训软件等类型；能实现助教、助学、仿真、实训、考核等功能，可明显改进教学与实训效果；选题应尽量具有必要性和不可替代性。
2．教学内容方面。
申报课件应用于本、专科和研究生教学，教学目的明确，紧扣大纲要求；教学内容严谨、科学，重点难点突出。
3．教学设计方面。
课件应根据教学目标、教学内容和教学策略进行教学设计，遵循现代教学和学习理论；能适应不同教学环境和生源特点，信息技术与课程整合的理念，满足教学需求；教学方法创新，注重启发式教学，能培养学生研究性学习和实践创新的能力。
4．技术应用方面。
课件要充分发挥信息技术对教学的支撑作用，制作方法先进，设计理念超前，组织架构清晰，实用性、可操作性与智能性强；课件的制作平台与工具不限，软件风格、形式不限，可为单机版或网络版，能够脱离平台运行；课件须使用正版软件制作，若涉及著作权责任纠纷由作者自负。
多媒体课件规范要求定稿版
多媒体课件规范要求 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
一、多媒体课件评价规范正文
维度1：多媒体课件的内容。
多媒体课件内容符合课程教学单元或课程目标的要求，科学严谨；多媒体课件结构的组织和编排合理，并具有开放性和可拓展性。
维度2：教学设计。
多媒体课件的教学设计良好，教学功能完整，在学习目标、教学过程与策略以及学习测评等方面均设计合理，能促成有效的学习。
维度3：界面、页面设计。
指多媒体课件界面、页面风格统一，协调美观，易于使用和操作，具有完备的功能。
维度4：技术。
所采用的硬件、软件技术能支持多媒体课件的可靠安装、运行和卸载，适合单机或网络传输。
2008年度吉林省高等学校教育技术成果评比标准
吉林省高等教育学会高等学校教育技术专业委员会
根据吉林省教育厅的工作安排，2008年度吉林省高校教育技术成果评比定于2008年8月进行，现将2008年度吉林省高校教育技术成果评比标准发布如下：2008年度吉林省高等学校教育技术成果评比评分标准（多媒体课件、网络课程部分）。
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附件3
多媒体教学课件制作规范与提交要求
提交时需登录课件遴选网站（******/kjds），在线提交《推荐表》和课件压缩包。
一、课件制作要求
1.能在windows XP/2003操作系统、安卓系统、IOS系统上稳定运行。
2.PPT保存为2003或2007版本。
3.教学动画须生成可以直接运行的文件。
4.视频格式为flv或mp4格式，音频为mp3或wma格式。
5.B/S结构教学网站需在运行文件夹中提供在线访问地址，并保证能正常访问，如因无法访问而影响遴选结果的责任自负。
6.课件如需后台管理，则管理员登录账号设为admin，前台如需登录，则设为tea（教师账号）、stu（学生账号）、guest（访客账号）、需要用到其他账号时，请自行设置，但要在说明文档中说明清楚，所有用户的密码均设为123456。
7.课件运行如需特殊插件支持，须自行提供插件，并在说明文档中指明。
8.保证课件没有任何病毒、木马程序。
9.一般不允许使用繁体字、异体字，根据《国家通用语言文字法》第十七条规定，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（1）文物古迹；（2）姓氏中的异体字；（3）书法、篆刻等艺术作品；（4）题词和招牌中的手书字；（5）出版、教学、研究中需要使用的；（6）经国务院有关部门批准的特殊情况。
同时，已有的题词和手书招牌使用繁体字、异体字的，须在适当的位置配有规范汉字。
人名用字提倡使用规范汉字、常用字。
10.如果课件是网站或网络课程，请将网站打包提交。
若实在无法打包，请提供与在线访问内容完全一致的、能反映课件教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的基本资源与拓展资源。
基本资源包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
拓展资源是指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。
例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。
二、课件压缩包内容与要求
课件压缩包需要包括“运行文件”、“源文件”、“支持与说明”
三个文件夹。
1.运行文件夹
该文件夹用于存放参加评审的课件，即发布后可脱离开发环境直接访问运行的课件文件。
2.源文件夹
该文件夹用于存放反映课件制作的程序源文件、代码、素材文档等。
如果文件容量过大可以选择性提供主要部分，但须能反映课件的原创性以及教学功能。
3.支持与说明文件夹：
该文件夹用于存放作品截图以及保证作品正常运行的说明文档和插件。
（1）作品截图：参赛作品代表图片一张，JPEG格式，分辨率为800*600。
（2）说明文档：保证课件正常运行的说明（word格式），包括课件安装、配置及运行的系统与软件版本及要求，分步骤详细的安装配置说明等。
网站类课件需提供网络访问地址。
（3）特殊插件：提供作品正常运行需要的特殊软件或插件。
三、课件提交要求
1.请学校于2013年3月25日-29日，登录课件遴选申报网站（******/kjds），在线提交《推荐表》（附件一）和
课件压缩包。
2.网上提交时需要在网上录入《推荐表》的内容，并上传《推荐表》纸质稿的扫描件（PDF格式，需要第一作者手写签名，加盖学校公章）。
3.课件在网上一经推荐确认，不得更改或替换。
4.课件压缩包原则上应在线提交，如果压缩包容量较大，上传确有困难，可以用光盘形式一式两份邮寄或递送。