最新小学三级语文早读积累材料讲解学习
(完整版)语文早读经典材料
语文早读经典材料1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广搏。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
语文早读材料13
语文早读材料（13）【每周一背】亦坚亦柔，成就和谐《老子》曰：“天下之至柔，驰骋天下之至坚。
”这便是所谓人心的奇妙之处，有坚如磐石处，亦有温柔如水时，二者周旋归一，共享方寸之地，方有一个和谐的自我，卓然而立。
诚如毕淑敏所言，优等的心，不必华丽，但必须坚固。
人心，首先应该是一座坚固的堡垒。
以道德准则为盾牌，以理想信念为防线的我们都是天赋使命的战士，应有勇气也有毅力捍卫生命中那些真正神圣的东西，像英国文豪托尔金在《魔戒》中诠释的那样，“相信这世界并非不可救药，而一定存在某种良善，值得我们奋战到底”。
没有人能做到始终无畏不悔，那是只存在于神话之中的品质，而常人真正能做到的是，让对“自己的勇气有一天会消耗殆尽”的担忧战胜被“人世间的阴雨灰色帘罩”蒙蔽的恐惧。
守护坚实稳固的初心，也即守护生命耿直不移的态度，这才能成全生命伟大力量的展现。
然而人心在某些方面应有的坚硬并不等同于一味的固执，冰冷刚硬到不可触碰也便更不应成为人生的常态，很多时候，我们也需要让心灵受到温存与爱意的滋养，由寸草不生的荒芜变为处处繁花的锦绣。
是啊，在这个正在被冷漠的铁壁铜墙侵占的世界里，我们总以为百毒不侵刀枪不入的自我封闭就是坚强，可如果我们连呵护真诚、期许美好、拥抱爱情的能力都已失去，那么这种机械的行为构成的将不配被称为“人生”，甚至算不上好好地“活过”。
我们既然没有理由封存扼杀美好，何不以最阳光的姿态享受心灵深处的柔软?故而，人心中那些必不可少的柔软的东西，与坚硬的组成部分一样，都是构成精彩人生的要素;故而，唯有那些亦坚亦柔的心灵，方能塑造成和成谐的自我。
我想，真正洞察了这一道理的人，一定会懂得英国诗人西格里夫·萨松写下的“我心有猛虎在细嗅蔷薇”的温存，因为坚强与温柔是相互融合而非完全对立的存在;一定会明了歌手Hita在《天命风流》中唱出的“灵秀上眉头，浩气存胸口”的洒脱，因为心坚如石或豪情满怀的人依然需要情感的滋养;一定会欣赏词作者荀夜羽表达的“击鼓动远雷，琵琶脆涟漪”的和谐，因为勇气与温柔的契合才是生命最本真的构形。
人教版语文三年级上册必背课文及日积月累
人教版语文三年级上册必背课文及日积月累令狐采学1 我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝（bà）里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣（dǎi）族的，有景颇（pō）族的，有阿昌（chānɡ）族和德昂（ánɡ）族的，还有汉族的。
大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤（jiāo）、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……9 古诗两首夜书所见叶绍翁萧萧xiāo梧wú叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑tiǎo促cù织，夜深篱落一灯明。
注释：萧萧：风声。
挑：用细长的东西拨弄。
促织：俗称蟋（xī）蟀（shuài），有的地区叫蛐（qū）蛐。
篱落：篱笆（bā）。
九月九日忆yì山东兄弟王维独在异yì乡为异客，每逢féng佳j iā节倍bèi思亲。
遥知兄弟登高处，遍插c hā茱zhū萸yú少一人。
注释：九月九日：即重阳切题。
古人有在重阳节登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
山东：指华山以东，王维的家乡就在这一带。
茱萸：一种有浓烈香气的植物。
11 秋天的雨秋天的雨，是一把钥（yào）匙（shi）。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
小学语文三年级课内必背日积月累+晨诵精选
课内必背日积月累三年级上1、古诗：小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶；侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手；怕得鱼惊不应人。
2、名言警句聪明在于学习；天才在于积累。
（列宁）世上无难事；只要肯攀登。
（毛泽东）为中华之崛起而读书。
（周恩来）书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）3、对子歌天对地；雨对风；大陆对长空。
山花对海树；赤日对苍穹。
秋月白；晚霞红。
水绕对云横。
雨中山果落；灯下草虫鸣。
4、正月菠菜才吐绿；二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺；四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖；六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下；八月辣椒个个红；九月柿子红似红；十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有；腊月蒜苗正泛青。
5、古诗名句明月松间照；清泉石上流。
（王维）江碧鸟逾白；山青花欲燃。
（杜甫）千里莺啼绿映红；水村山郭洒旗风。
（杜牧）重水复疑无路；柳暗花明又一村。
（陆游）水南水北重重柳；山后山前处处梅。
（王安石）6、格言千里之行；始于足下。
百尺竿头；更进一步。
耳听为虚；眼见为实。
人无完人；金无足赤。
三年级下1、词语群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴2、对子歌清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒3、古诗名句万壑树参天；千山响杜鹃。
（王维）漠漠水田飞白鹭；阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）雨里鸡鸣一两家；竹溪村路板桥斜。
（王建）穿花蛱蝶深深见；点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）池上碧苔三四点；叶底黄鹂一两声。
（晏殊）4、词语积累博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地5、格言亲身下河知深浅；亲口尝梨知酸甜。
绳在细处断；冰在薄处裂。
莫看江面平如镜；要看水底万丈深。
花盆里长不出来苍松；鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行；不怕千万里；常常做；不怕千万事。
6、叠词栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝7、古诗名句海内存知已；天涯若比邻。
部编版小学三年级上语文复习早读课件
夜书所见
（宋）叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
春：百__花__齐__放___春__光__明__媚____风__和__日__丽___春__风__满__面__ 夏：酷__暑__难__耐___挥__汗__如__雨____烈__日__当__空___骄__阳__似__火__ 秋：五__谷__丰__登___秋__高__气__爽____秋__风__习__习___瓜__果__飘__香__ 冬：寒__气__逼__人___鹅__毛__大__雪____天__寒__地__冻___漫__天__风__雪__
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
➢ 人心齐，泰山移。 ➢ 二人同心，其利断金。 ➢ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 ➢ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼
1.遥远的夜空有一个弯弯的月亮， 弯弯的月亮下面是那__________， __________旁边有一条弯弯的小船， 弯弯的小船悠悠，是那童年的阿娇。
2.从前有座山，山上有座___，___ 里有个和尚在讲故事。
3.风儿吹醒了树儿，____摇醒了 鸟儿，____叫醒了____，心儿唱起了 欢快的歌儿。
一字不漏 一声不响 一字不落 一成不变 一动不动 一声不吭 一窍不通 一毛不拔 一文不值 一言不发 一尘不染 一病不起
每风周一，句：是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他 的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样， 唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样 的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微 风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让 人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林 都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充 满力量，令人感受到大自然的威力。
☆三年级上册语文每日早读晚默
每日早读day 三年级语文暑假预习--每日早读晚默1别学生特的凤尾竹。
别学习特学生来自不同的民族，大家的穿戴不同。
别活动特上课时，窗外十分安静，读书声吸引动物们来“听课”。
下课时，大家跳孔雀舞，摔跤，做游戏，连小动物也来第1课《大青树下的小学》1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
大青树下的小学特别的地方：校园环境特学校处于边疆，有古老的铜钟、粗壮的大青树、摇曳别2.课文按照小学生看热闹。
在路上、来到、上课上学学校和时下课的顺序，描写了边疆的一所小学里，不同民族的孩子们幸福快乐地在一的情景。
《大青树下的小学》是一美所学习做游戏起的小学欢乐。
3.我国是一个多民族的国家，共有团结丽_个民族，人口最多的是族。
56我能写出我国三个少数民族的名称汉：族白、族、族苗。
每日晚默day 回1第1课《大青树下的小学》1.《大青树下的小学》描写了_体现了。
大青树下的小学特别的地方：校园环境特别学生特别学习特别活动特别2.课文按照小学生在_路上、来到上课和时的顺序，描写了边疆的一所小学里，不同民族的孩子们幸福快乐地在一的情景。
《大青树下的小学》是一所起的小学。
3.我国是一个多民族的国家，共有__个民族，人口最多的是_族。
我能写出我国三个少数民族的名称：_族。
族族、_每日早读day 2第2课《花的学校》1.《花的学校》中，作者泰戈尔以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。
2《花的学校》作者是泰戈尔，享誉世界的诗人、哲学家，他曾获印度诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五十多部诗集。
3《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。
描写了花孩子们在绿草上_跳舞、狂欢，穿着各种颜色的衣服冲出来以及着急回家_这三个场景，表现了花孩子的_美丽、活泼、调皮、可爱4.“地下的学校”的含义是什么?指不自由的读书生活每日晚默day 2第2课《花的学校》1.《花的学校》中，作者_描绘了一群以_的花孩子，通过丰富的想象，把_表现得自然深厚。
小学晨读积累资料
小学晨读积累资料1. 成语- 方兴未艾：形容事物正在发展壮大，前景非常好。
- 推陈出新：指把陈旧的东西清除掉，引进新的事物，使事物焕发新的生机。
- 一日千里：比喻进展迅速，发展非常快。
- 绘声绘色：形容描述生动，使人有身临其境的感觉。
- 百折不挠：形容遭受挫折时，毫不气馁，坚持不懈。
- 突飞猛进：形容事物发展迅速，进展神速。
- 井然有序：形容事物有条不紊，井井有条。
- 一帆风顺：比喻事物进行得非常顺利，一路顺风。
- 志同道合：形容志趣相投，立场一致，追求相同的目标。
- 自由自在：形容无拘无束，没有束缚。
2. 名人名言- “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
” ——文天祥- “万般皆下品，惟有读书高。
” ——曾国藩- “知识就是力量。
” ——培根- “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
” ——贺知章- “勤奋是财富之父。
” ——爱迪生- “生活和工作就如同海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。
” ——罗曼·罗兰- “腹有诗书气自华。
” ——杜甫- “书籍是青年人的导师。
” ——高尔基- “天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
” ——爱迪生- “万事开头难。
” ——老子3. 诗词- 春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
- 静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
- 登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4. 名人介绍唐代：杜甫杜甫（712年－770年），字子美，自号少陵野老，唐代杰出的现实主义诗人之一。
在文学史上被称为“诗圣”。
他诗才横溢，擅长以凝练的语言表达社会现实、自然景色和人生哲理，作品充满激情和深刻思考。
宋代：苏轼苏轼（1037年－1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋时期文学家、书法家、画家、评论家、政治家、医学家。
(部编人教版)小学三年级语文上册全册背诵与积累知识梳理详解汇总
（部编人教版）小学三年级语文上册全册背诵与积累知识梳理详解汇总一、词语积累懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄油亮亮亮晶晶孤零零懒洋洋圆溜溜雾蒙蒙热腾腾圆乎乎黑洞洞慢吞吞摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥闪闪发光五彩缤纷你挤我碰频频点头舒舒服服急急忙忙春光明媚忐忑不安秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实又冷又黑哆哆嗦嗦摇摇摆摆吱吱嘎嘎细嚼慢咽大吃一惊匆匆忙忙惹人讨厌哈哈大笑美味可口百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚一本正经风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比相互交错高低不平成群结队飘飘摇摇祖祖辈辈来来往往银光闪闪严严实实葱葱茏茏景色诱人轻轻柔柔呢喃细语滴滴答答叮咚叮咚井然有序汹涌澎湃秋高气爽超凡脱俗凝神静气晃来晃去斑斑驳驳恍然大悟惹人喜爱自言自语气焰嚣张硝烟滚滚弹片纷飞争分夺秒怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹二、名句背诵1.关于“理”的名句灯不拔不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
2.关于“团结协作”的名句人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
3.关于“爱”的名句爱人若爱其身。
——《墨子》不迁怒，不贰过。
——《论语》仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》三、古诗背诵1.《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2.《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗意：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
寒山：深秋时节的山。
生：产生。
坐：因为。
3.《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
小学语文早读示范教案模板
课时：1课时年级：三年级教材：《小学语文》三年级上册教学目标：1. 让学生通过早读，培养良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。
2. 帮助学生掌握正确的朗读方法，提高朗读水平。
3. 培养学生的语感和对字词的理解能力。
教学内容：1. 早读内容：《小学语文》三年级上册课文片段。
2. 朗读方法指导：正确发音、停顿、语调、节奏等。
3. 字词理解：对课文中的生字词进行讲解和练习。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍早读的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由朗读，教师巡视，了解学生的朗读情况。
二、朗读指导1. 教师示范朗读课文片段，强调正确的发音、停顿、语调、节奏等。
2. 学生跟读，教师纠正学生的发音错误。
3. 学生分组练习，教师巡视指导，纠正学生的朗读错误。
三、字词理解1. 教师讲解课文中的生字词，引导学生理解字词的含义。
2. 学生朗读生字词，教师检查学生的掌握情况。
3. 学生进行小组讨论，分享自己对生字词的理解。
四、早读活动1. 学生分组进行早读活动，每组选一名组长负责组织。
2. 学生按照正确的朗读方法，朗读课文片段。
3. 组长组织组员进行朗读比赛，评选出最佳朗读小组。
五、总结与反馈1. 教师对早读情况进行总结，表扬优秀的小组和个人。
2. 学生分享自己的朗读感受和收获。
3. 教师提出改进意见，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学评价：1. 观察学生在早读过程中的参与度和朗读水平。
2. 通过小组比赛，评价学生的朗读能力和团队合作精神。
3. 学生对生字词的理解程度。
教学反思：1. 教师在教学中应注重培养学生的朗读兴趣，激发学生的学习热情。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 教师要善于运用多种教学方法，提高学生的朗读水平和字词理解能力。
备注：1. 早读活动可结合学校实际情况进行调整。
2. 教师在教学中要注重培养学生的阅读习惯，引导学生养成良好的阅读态度。
(完整word版)人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假: 假装、假日好: 问好、好奇发: 发现、白发晃: 晃眼、摇晃朝: 朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书, 一篇文章, 一段话, 或几句名言后, 把具体感受和得到的启示写成的文章, 读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作研究的文体之一。
阅读: 找出文中描写的字句或段落（描是描绘, 写是摹写。
描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状, 描绘人物的形貌及内心世界, 使人物活动的环境具象化。
）如: 《我们的民族小学》一文, 找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文, 找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
体会句中词语的妙用, 以及传达的情感如: 《爬天都峰》一文中, “爬呀爬……终于都爬上了”（终于: 突出了爬山之路的艰辛, 以及爬上山后的喜悦）写作: 记叙课余活动所谓记叙文, 是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态, 绘形绘神, 跃然纸上）1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。
先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形, 最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学, 古老的铜钟, 凤尾竹影子, 使人感到钟声悠悠不绝, 影子绵绵萦绕, 这的确是一所令人难忘的学校。
主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各民族间的有爱和团结。
2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。
描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节, 真实生动, 读着课文描写孩子的天真和调皮的语句, 使人会不由自主地产生会心的微笑。
第三段以吐泡泡的形式, 对阅读作了提示, 目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理, 用拟人的手法, 形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。
《晨读》PPT课件
晨读
冀教版小学三年级语文上册
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工具 家庭 时辰 巷子 背诵 淘气 一副 篇章 寺庙 汽车 善良 但是 节省 手表 流利 瘦小的身材 甜美的微笑 生动的文章 美好的情感 感人的画面 偏僻的小镇 迷人的宫殿 清秀的脸
语
诵
善
篇
庙
淘
自读要求 1. 大声朗读，做到通顺流利。 2. 说一说课文讲了一件什么事？
文中哪些情景给你留下 了深刻的印象？
鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校跑。
寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓… …前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。
认读生词
1. 一般的家庭里没有钟和表，白天看太阳，夜里听打更人敲梆子报时辰。 2. 小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。 3. 他们就坐在教室里摇晃着身子背诵课文。 4. 一双温柔而又善良的眼睛，时时闪出甜美的微笑。 5. 淘气的同学坐不住了。 6. 忘记了学校是一座破旧的古庙。
小学每日晨读知识点总结
小学每日晨读知识点总结晨读是小学生养成良好的学习习惯和增长知识的重要方式之一。
在晨读中，小学生可以通过阅读书籍、小报，了解世界各地的风土人情、历史知识、科学常识等，从而拓宽眼界，增长见识，培养阅读兴趣，提高语文素养。
下面就跟随我一起来总结一下小学每日晨读的知识点。
一、语文知识1. 诗词文学每日晨读时，可以选择一些名人诗词或者经典文学作品进行朗读，比如《静夜思》、《读书郎》、《论语》等。
通过这些诗词文学的阅读，可以增加对中华传统文化的了解，陶冶情操，提高语文素养。
2. 成语故事成语是汉语中的一种特殊的词汇，其中蕴含着丰富的文化内涵。
每日晨读的时候，可以找一些成语故事来进行阅读，比如《鸡犬升天》、《守株待兔》等。
通过这些成语故事的阅读，可以了解成语的来源、内涵以及用法，从而提高语文表达能力。
3. 古诗词古诗词是中国文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的情感和思想。
每日晨读的时候，可以选择一些古诗词进行阅读，比如《满江红》、《登鹳雀楼》等。
通过对古诗词的阅读，可以感受中国古人的文化情怀，增强对文学的认识和理解。
二、历史知识1. 中国历史中国拥有悠久的历史和灿烂的文化，每日晨读的时候可以选择一些中国历史的故事来进行阅读，比如“三皇五帝”、“尧舜禹”等。
通过对中国历史的了解，可以增加对祖国历史的认识，培养对祖国的热爱之情。
2. 世界历史世界各国都有丰富多彩的历史，每日晨读的时候，可以选择一些世界历史故事来进行阅读，比如“埃及文明”、“希腊神话”等。
通过对世界历史的了解，可以开拓视野，拓宽国际视野，了解不同国家的历史文化。
3. 名人故事历史上有很多杰出的名人，他们的故事常常鼓舞人心，给人以启迪。
每日晨读的时候，可以选择一些名人故事进行阅读，比如“孔子”、“爱因斯坦”等。
通过对名人故事的了解，可以了解这些名人的成就、品德和精神风貌，从而激励自己勤奋学习，向优秀的人学习。
三、科学常识1. 宇宙知识宇宙是一个神秘而广阔的世界，每日晨读的时候，可以选择一些与宇宙有关的知识进行阅读，比如“星座”、“太阳系”等。
三年级语文上册三年级上册 第一、二单元晨读材料(素材)-
三年级上学期第一、二单元晨读材料(部编版)【课内古诗】所见早晨(chen)景颇(p 。
)族 影(ying)子 跳舞(wfi)坪坝3)朗读(d ① 荒(hudng)野 放假(jid)【课本字词积累】绒(r6ng)球花汉(hdm)族 摔(shudi)跤(jido)安静(jing) 口笛(di) 衣裳(shang)戒。
池)尺 棕(z6ng)红#(bei)ii(sdng)霎(shd)时 熨(yU)帖(tie)增(zQng)添凉爽(shudng)喇(Id)叭【课本短语积累】钥(ydo)匙(shi) 掠。
哨过美丽的校园 飘扬的国旗 湿润的东风 摇头晃脑 披头散发 手忙脚乱 亮晶晶 愉快地蹦跳 红红的枫叶成长的摇篮 古老的铜钟 簌簌地响 鸦雀无声 张牙舞爪 眼疾手快 湿漉漉 一把钥匙 一枚枚邮票鲜艳的服装 粗壮的枝干 糊里糊涂 讲得很详细 提心吊胆 口干舌燥 彩色的地毯 五彩缤纷秋天的凉爽罚(fd)站 双臂(bi) 凌(hng)乱 雨靴(xu 。
) 丰(挹ng)收敬爱的老师 洁白的粉墙 咿咿呀呀 听得很认真 面红耳赤 明朗的天空 闪闪发光 一把把小扇子 美丽的菊花［清］袁枚牧童骑黄牛，歌声振林檄。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
山行［唐］杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文［宋］苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见［宋］叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【课外成语积累】1.描写春天的成语:春暖花开、春意盎然、春光明媚、鸟语花香、草长莺飞、春色满园、桃李争妍、莺歌燕舞、春山如笑、花红柳绿2,含有颜色的成语:桃红柳绿、万紫千红、娃紫嫣红、绿水青山、颠倒黑白、青红皂白、人老珠黄、绿草如茵、灯红酒绿、绿肥红瘦.描写秋天的成语:秋高气爽、落叶知秋、金风送爽、天高云淡、硕果累累、橙黄橘绿、秋色宜人、天高气爽.含有反义词的成语:大材小用、今非昔比、积少成多、有头无尾、冷嘲热讽、举足轻重、进退维谷、柳暗花明、化险为夷、里应外合5,含有人体器官的成语：肝胆相照、胸有成竹、唇亡齿寒、目瞪口呆、张口结舌、忠言逆耳、七嘴八舌、口是心非、手舞足蹈、赤胆忠心【课外诗句积累】1.描写春天的诗句：①等闲识得东风面，万紫千红总是春。
人教版小学语文三年级上册重点知识(古诗词+日积月累)带拼音带译文带注解
小学语文三年级上册重点知识——古诗词+日积月累古诗语文园地一 《所见》课文4《古诗三首》《山行》《赠刘景文》《夜书所见》课文17《古诗三首》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》语文园地六 《早发白帝城》 语文园地七 《采莲曲》日积 月累 语文园地三 “讲理”名言 语文园地四 “团结”名言 语文园地八 “与人相处”名言【语文天地一】【日积月累】所suǒ 见jiàn清qīng·袁yuán 枚méi牧mù童tóng骑qí黄huáng 牛niú，歌gē 声shēng 振zhèn林lín樾yuè。
意yì欲yù捕bǔ鸣míng 蝉chán，忽hū然rán闭bì口kǒu立lì。
注释：振：振荡；回荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
林樾（yuè）：指道旁成荫的树。
鸣：叫。
立：站立。
译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。
【课文4】【古诗三首】山shān 行háng唐táng·杜dù 牧mù远yuǎn 上shàng 寒hán 山shān 石shí 径jìng 斜xié，白bái云yún 生shēng 处chù 有yǒu 人rén 家jiā。
停tíng车chē坐zuò 爱ài 枫fēng 林lín 晚wǎn，霜shuāng 叶yè 红hóng 于yú二èr 月yuè 花huā。
注释：山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
三年级晨读内容完整版
三年级晨读内容HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】三年级晨读内容第一周：周一（古诗）《夜书所见》南宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
周二（格言）聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）为中华之崛起而读书。
（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）周三（成语）一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美周四（本册课文中的好词佳句）《我们的民族小学》上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……周五（巩固前四天内容）第二周：周一（古诗）《九月九日忆山东兄弟》唐·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
周二（格言）《笠翁对韵》天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
周三（成语）远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合周四（本册课文中的好词佳句）《金色的草地》有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
三年级语文上册每课知识点汇总
【三年级语文上册每课知识点汇总】一、第一课《我爱阅读》主题：阅读在三年级语文上册的第一课《我爱阅读》中，提到了阅读的重要性。
阅读不仅能够增加我们的知识，还能提高我们的语文水平和阅读能力。
通过阅读，我们可以了解到不同的故事和知识，丰富自己的内心世界。
二、第二课《一本有用的字典》主题：字典这一课主要介绍了字典的作用和使用方法。
字典是我们学习的好帮手，可以帮助我们查找生字的意思和读音。
通过使用字典，我们可以更好地理解文章内容，提高阅读的效率。
三、第三课《我是诗人》主题：诗歌《我是诗人》这一课主要介绍了诗歌的特点和写作方法。
诗歌是一种文学形式，通过诗歌可以表达自己的情感和思想。
学习诗歌可以让我们更好地理解语言的美和表达方式。
四、第四课《春晓》主题：春天这一课讲述了春天的美好和生机。
春天是一个充满希望和活力的季节，大地恢复生机，万物复苏。
通过学习诗歌《春晓》，可以让我们更加热爱大自然，珍惜生活。
五、第五课《小蝌蚪找妈妈》主题：动物世界这一课主要介绍了小蝌蚪寻找妈妈的故事。
通过这个故事，我们可以了解蝌蚪的生长过程和动物世界的奇妙之处。
动物世界是丰富多彩的，让我们一起来探索吧！六、第六课《守护幸福小窝》主题：家庭这一课通过小鸟守护自己的巢穴，表达了对家庭的珍视和热爱。
家庭是我们成长的温暖港湾，家人是我们最坚强的后盾。
让我们一起珍惜家庭，守护幸福小窝。
七、第七课《小燕子和乌鸦》主题：友情这一课讲述了小燕子和乌鸦之间的友情故事。
在生活中，友情是非常重要的，它可以给人带来温暖和力量。
让我们学会与他人相互帮助，建立真挚的友谊。
八、第八课《我会保护自己》主题：安全这一课主要介绍了日常生活中的安全常识和自我保护方法。
在成长的过程中，我们要学会保护自己，注意交通安全、食品安全等方面的问题。
只有健康平安，才能快乐成长。
九、第九课《徐迟的《童年》》主题：童年这一课以徐迟的《童年》为主题，回顾了童年的美好时光。
童年是我们最纯真的时光，让我们怀念童年，珍惜现在，展望未来。
语文三年级上册日积月累带解释
语文三年级上册日积月累第一单元：《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
诗文解释：一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。
听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。
诗文赏析：这是一首抒写儿童题材的诗歌。
全诗描写朴实、自然，一个真实可爱的垂钓小儿的形象跃然纸上，可谓情景交融、形神兼备。
第二单元：聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）意思：学习能让人变得聪明，积累的知识多了能让人变成天才。
世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）意思：指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。
为中华之崛起而读书。
（周恩来）意思：为中国的兴起，振兴而读书学习。
任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）意思：就是天上不会掉馅饼，要想获成获得成功必须要先付出。
书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）意思：书籍能使人从野蛮走向文明，从书中我们能学到如何更好的生存，更好地去建设自己的国家。
书籍能够充实人的头脑，使人们能够从感性认识上升为理性认识，然后彻底认识世界，才能对其改变，然后人类才能进步。
人的认识就是在书籍文化中不断深化、扩展、向前推。
第三单元：天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
第四单元：正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
解释：说明了各种蔬菜的上市季节。
第五单元：子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪解释：生肖也称属相，是中国民间计算年龄的方法，也是一种古老的纪年法。
是中国和东亚地区的一些民族用来代表年份和人出生的年号。
生肖的周期为12年，十二生肖，即：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
十二生肖与中国传统文化中的十二地支呈现一一对应关系，分别为，子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪第六单元：读读背背明月松间照，清泉石上流。
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前言幼学如漆。
学习经典要从小开始。
小学阶段是记忆力最强的时期，是学语言的最佳期。
同学们不要错过这个黄金期！国学经典，博大精深，内涵丰富。
它是中华民族的立世之本。
读国学经典，能提升我们的境界，安顿我们的心灵，锻造我们高尚的人格，使我们获得无限的智慧！怎样学习国学经典呢？要在老师（或家长）的引导下去学。
先要粗知大意。
粗知大意就是不求甚解。
在此基础上，背诵下来。
同学们要相信自己的记忆力，只要多读（朗读），就能背下来。
而且，记忆力是可以锻炼的，越背越会背，越背越快。
一篇古文，开始，可能需要一个星期才能背下来；过一段时间，一篇同样长的古文可能只要三天就背下来了。
虽说“幼学如漆”——小时候背的东西记忆得牢固，但还要“学而时习之”，经常念念，以求牢记。
总之，先背下来再说。
随着年龄的增长，阅历的丰富，同学们一定会慢慢消化它，逐步理解它，使它成为灵魂的一部分。
一、课内积累（一）积累词语惟妙惟肖绘声绘色任劳任怨不折不扣研究研究整理整理活动活动观察观察先人后己大同小异舍近求远头重脚轻长吁短叹声东击西有气无力欢天喜地如获至宝顾此失彼心满意足乐此不疲一见如故如醉如痴如愿以偿身不由己张冠李戴情不自禁全神贯注踏破铁鞋（二）名句积累１、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
――唐·刘希夷２、重重叠叠山，曲曲环环路。
３、叮叮咚咚泉，高高下下树。
――清·俞樾《题杭州九溪十八涧》４、谁肯认真的工作，随就能做出许多成绩，就能超群出众。
――德·恩格斯５.世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰辛劳动而能够得到的。
――美·爱迪生６、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
――英·培根７、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来……――鲁迅８、风声,雨声,读书声,声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。
――明·顾宪成多音字晃 huǎn g (晃眼) huàng（晃动）盛 shèng（丰盛）chéng（盛饭）转 zhuǎn（转告） zhuàn（转向）剥bō（剥削） bāo（剥花生）喝 hē（喝水） hè（喝彩）压 yā（压力） yà（压板）禁 jin （不禁） jìn（禁止）圈 quān（圆圈） juàn （羊圈）钻 zuān （钻研） zuàn（钻石）塞 sāi （塞车） sè（堵塞）将 jiāng（将来）jiàng（将领）担 dān （担水）dàn（一担水）（三）古诗积累１、早春呈水部张十八员外（其一）２、江南春【唐】韩愈【唐】杜牧天街小雨润如酥，千里莺啼绿映红，草色遥看近却无。
水村山郭酒旗风。
最是一年春好处，南朝四百八十寺，绝胜烟柳满皇都。
多少楼台烟雨中。
３、春日４、蜂【宋】朱熹【唐】罗隐胜日寻芳泗水滨，不论平地与山尖，无边光景一时新。
无限风光尽被占。
等闲识得东风面，采得百花成蜜后，万紫千红总是春。
为谁辛苦为谁甜？精品文档（四）段落积累雷电交作的黑云在天空隆隆地响，六月的阵雨哗啦啦地倾泻而下，潮湿的东风疾卷过荒原，到竹林里来吹它的风笛。
这时，成群的花儿便从谁也不知道的地里冒了出来，欢天喜地地在青草上跳舞。
树枝在林中磕磕碰碰的，树叶在狂风中簌簌地响，雷电交作的黑云鼓着巨掌，而花儿娃娃们便穿着粉红、鹅黄、雪白的衣裳，冲出来了。
二、课外积累（一）古诗词积累。
１、陋室铭唐·刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”２、爱莲说宋·周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯（zhuó）清涟(lián)而不妖，中通外直，不蔓(màn)不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。
予谓菊，花之隐逸(yì）者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫（yī）！菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
３、木兰诗北朝民歌唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。
万里赴戎(róng)机，关山度若飞。
朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍(huò huò）向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著（zhuó)我旧时裳（cháng）。
当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。
出门看火伴，火伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？４、雨霖铃宋·柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都dū门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎yē。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？５、酬乐天扬州初逢席上见赠唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
６、渔家傲·秋思宋·范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂zhàng里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将精品文档军白发征夫泪。
７、无题唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
８、生于忧患，死于安乐《孟子》舜发于畎quǎn亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲gé举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖áo举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏fá其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾zēng益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
９、记承天寺夜游宋·苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇xìng交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
１０、沁园春·雪现代·毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽mǎng；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝zhāo。
（二）《庄子》名句积累。
【庄子简介】庄子（约前369－前286）。
战国时哲学家，庄氏，名周，（一说子沐)。
汉族，宋国人。
做过蒙地方的漆园吏。
庄子是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、和文学家。
原系楚国公族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国蒙，是道家学说的主要创始人。
与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，然文采更胜老子。
代表作《庄子》并被尊崇者演绎出多种版本，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。
庄子是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。
他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是皈依于老子的哲学。
后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。
庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。
《庄子》一书也被称为《南华真经》。
其文章具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大影响。
这部文献是中国古代典籍中的瑰宝。
1. 大知闲闲，小知间间；大言炎炎，小言詹詹zhān。
《庄子•齐物论》【翻译】最有智慧的人，总会表现出豁达大度之态；小有才气的人，总爱为微小的是非而斤斤计较。
合乎大道的言论，其势如燎原烈火，既美好又盛大，让人听了心悦诚服。
那些耍小聪明的言论，琐琐碎碎，废话连篇。
2. 吾生也有涯，而知也无涯。
《庄子•养生主》【翻译】人的生命是有限的，而知识是无限的。
用有限的生命投入到无限的学习之中。
精品文档3. 且夫⑴水之积也不厚，则其负大舟也无力。
《庄子•逍遥游》【翻译】如果水积的不深不厚，那么它就没有力量负载大船。
从大舟与水的关系看，我们至少可以得到这样的启示：求大学问，干大事业，必须打下坚实、深厚的基础。
4. 相与于无相与，相为于无相为。
《庄子。
大宗师》【翻译】相互结交在不结交之中，相互有为于无为之中。
交友要达到相交出于无心，相助出于无为。
这才是"莫逆之交"。
5. 庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。
—《庄子•逍遥游》【翻译】厨师虽然不做祭品，主持祭祀的司仪是不会越过摆设祭品的几案，代替厨师去做的。
此谓尽管庖人不尽职，尸祝也不必超越自己祭神的职权范围代他行事。
表现了庄子无为而治的思想，成语"越俎代庖"即由此而来。
6. 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。
《庄子•养生主》【翻译】以无厚入有隙，所以运作起来还是宽绰而有余地的。
说明做事要“依乎天理”，“以无厚入有间”，这是庄子养生论的核心。
同时说明了要认识自然规律，按自然规律办事。