(部编)人教语文2011课标版一年级下册《老鼠嫁女》
人教部编版一年级下册语文课件-口语交际：听故事 讲故事 老鼠嫁女(共49张)
请小朋友们,看看图下面 的要求,讲故事的时候,
我们要注意什么?
请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。
从前，有一对老鼠夫妇，他们养 了一个如花似玉的女儿，他们看着 女儿一天天长大，就想，一定要给 女儿找个最好的新郎，嫁出去。
同学们喜欢这个故事吗？
下面我们来试着演一演这个故事，好 不好？请小朋友们以小组为单位，合 作表演这个故事吧！
总
要
我们，还在路上……
爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠 会打洞,老鼠来了我害怕。”老鼠 怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈。原来猫 咪最有福气，女儿应该嫁给他。嘀 嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭。 老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。
老鼠爸爸和妈妈第二天去 看女儿，女儿不见啦！ “女儿 在哪？”“女儿在哪？”“女 儿在哪？” “女儿在哪？” 猫咪说：“我怕人家欺负她， 噢呜一口就吞下她。”
故事中老鼠想把女儿嫁给谁？ 老鼠女儿最终嫁给了谁？
听故事就应该听仔细， 才能记得牢。
猫
太阳
乌云
它们是 新郎？
老鼠
风
围墙
结合生活，说说它们最强的本领。
太阳能带给大地 温暖和光明。
太阳
结合生活，说说它们最强的本领。 乌云 乌云可以遮住太阳。
结合生活，说说它们最强的本领。
你说得很准确，情节也比 较完整，看来你不仅听得仔 细，而且记得牢固，真棒！
老鼠嫁女
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇 叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要 出嫁。“女儿嫁给谁？”妈妈问爸 爸。爸爸是个老糊涂，他说： “ 谁神气就嫁给谁。”
爸爸就去找太阳，太阳说：“乌 云要遮我，乌云来了我害怕！” 爸爸又去找乌云，乌云说：“大 风要吹我，大风来了我害怕！” 爸爸就去找大风，大风说：“围 墙要堵我，我见围墙就害怕！”
老鼠嫁女一年级下册的故事 (3)
老鼠嫁女一年级下册的故事引言《老鼠嫁女一年级》是一部经典的儿童文学作品，本文将以《老鼠嫁女一年级下册的故事》为题，为您讲述这个有趣的故事。
小老鼠找对象小老鼠是一只顽皮可爱的小动物，他非常喜欢玩耍，但他却非常寂寞，他想找一个伴侣与自己一起生活。
于是，小老鼠开始了寻找对象的旅程。
他穿行在森林的小路上，四处寻找合适的伴侣。
他先去了松鼠家，可松鼠妈妈说松鼠女儿正在读一年级，不合适和小老鼠结婚。
小老鼠感到有些失望，但他并没有放弃。
他接着去了兔子家，但兔子妈妈告诉他，兔子女儿正在考试准备中，也不合适和小老鼠结婚。
小老鼠有些泄气，但他并没有打退堂鼓。
小老鼠邂逅小雀儿在小老鼠心灰意冷的时候，他在树林里偶然邂逅了一只小雀儿。
小雀儿是一只美丽的小鸟，它有着灵巧的身姿和美丽的羽毛，散发出迷人的鸟鸣声。
小老鼠和小雀儿一见钟情，萌生了相互了解的念头。
他们开始交谈，发现彼此有着许多共同的爱好和想法。
小老鼠喜欢听小雀儿歌唱，小雀儿喜欢看小老鼠玩耍。
他们十分投缘，决定结为夫妻。
他们宣布了好消息后，森林里的其他动物都非常高兴。
他们为小老鼠和小雀儿准备了一场盛大的婚礼。
小老鼠和小雀儿幸福生活小老鼠和小雀儿过上了幸福的生活。
他们组建了自己的小家庭，建了一个小巢穴，共同经营着这个温馨的家。
他们相互支持，互相照顾。
小老鼠负责打扫巢穴，小雀儿负责采集食物。
每天晚上，他们一起分享自己的所见所闻，彼此倾诉。
小雀儿温柔体贴，总是为小老鼠烹饪他最喜欢的食物，小老鼠通过自己的聪明才智解决了小雀儿遇到的一些难题，他们的爱情更加深厚。
小老鼠和小雀儿的儿女小老鼠和小雀儿的婚姻生活变得更加完美之后，他们憧憬着将来可以有一个可爱的宝宝。
终于有一天，他们的愿望实现了，小老鼠和小雀儿迎来了他们的第一个孩子。
这个小宝宝兼具了父母的优点，小巧聪明的身姿，和鸟儿一样美丽的羽毛。
小宝宝成为了这个家庭的新的希望和快乐源泉。
小老鼠和小雀儿用尽全力照顾着这个小生命，他们的家庭更加温馨和幸福。
人教版部编版小学语文一年级下册 第一单元口语交际《老鼠嫁女》 名师教学PPT课件
好好学习 天天向上
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说感受
故事中老鼠想把女儿嫁给谁? 老鼠女儿最终嫁给了谁?
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谢谢观看！
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部编本人教版一年级语文下册 第一单元口语交际
好好学习 天天向上
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听故事的时候:
认真倾听,借助课本中的插 图,记住故事的内容。看谁听得 认真,记得准确。
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4Leabharlann 好好学习 天天向上5
新郎形象
猫
太阳
乌云
它们谁
老鼠
是新郎?
风
围墙
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老鼠又怕猫
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最后老鼠女儿嫁给 了谁?
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小提示
请小朋友们,看看图下面的要 求,讲故事的时候,我们要注意 什么?
讲故事的时候,声音要大一些,说的 清楚有条理,让别人能听清楚。还 可以加上自己的动作和表情,让故 事更吸引人。
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老鼠爸爸找到太阳他们 心想……
好好学习 天天向上
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可是太阳却说……
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老鼠爸爸找到了乌
云,乌云却说……
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于是,老鼠爸爸又找 到墙,墙却说……
好好学习 天天向上
部编一年级语文下册 《老鼠嫁女》 精编课件
读儿歌
哩哩啦，哩哩啦，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。 女儿嫁给谁？妈妈问爸爸。爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给他。” 爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕。” 爸爸就去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕。” 爸爸就去找大风，大风说：“围墙要堵我。我见围墙就害怕。” 爸爸就去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。” 太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？ 爸爸乐得笑哈哈：“原来猫咪最神气，女儿应当嫁给他。” 哩哩啦，哩哩啦，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。 老鼠爸爸，老鼠妈妈，第二天来看女儿，咦，女儿不见啦！ 女儿在哪？女儿在哪？猫咪说：“我怕人家欺负她，啊呜一口就吞下。”
最后老鼠女儿嫁给 了谁？
敲锣打鼓，吹喇叭！ 老鼠女儿坐花轿， 一抬抬到猫咪家。
第二天，老鼠爸爸老鼠妈妈去 看女儿。咦？女儿不见啦！女儿在哪 儿？女儿在哪儿？猫咪说：“我怕人 家欺负她，嗷呜一口就吞下！”
交际演练
1. 看一看：按顺序看图，想故事内容。 2. 听一听：听故事，对照图画，记住故事内容。 3. 练一练：对照图画讲一讲。 4. 讲一讲：小组内讲，全班讲。（讲的人：声音要大一
爸爸又去找大风。大风说： “围墙要堵我，围墙来了我 害怕！”
老鼠爸爸找围墙，围墙 却说……
爸爸又去找围墙。围墙 说：“老鼠要打洞，老鼠来 了我害怕！”
老鼠爸爸最后找到 了谁？
太阳怕乌云，乌云怕 大风，大风怕围墙，围墙 怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸 爸乐得笑哈哈：“哈哈哈， 原来猫咪最神气，女儿应 该嫁给它！”
3. 练一练：试着对照图画讲一讲，将故事连贯一下。 4. 讲一讲：小组内讲一讲这个故事，再讲给全班同学听。
一年级下册教案 口语交际老鼠嫁女人教部编版
部编本义务教育教科书语文一年级下册第一单元口语交际老鼠嫁女一、教材分析部编本义务教育小学语文一年级下教科书安排了4次口语交际，重视交际意识和交际习惯的培养。
《老鼠嫁女》是紧跟在本册教材《识字1》后面的一次口语交际，也是本册教材第一次口语交际训练。
教材安排上分成三个部分：第一部分是语言描述——“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。
然后自己讲述这个故事。
”第二部分是图画——八幅连环画，有序描绘了故事的主要人物和主要情节。
第三部分是本次口语交际的两个任务——听故事的时候，可以借助图画记住故事内容；讲故事的时候，声音要大些，让别人听清楚。
配套的故事《老鼠嫁女》是家喻户晓的民间故事，其情节生动有趣，表达具有反复的特点，且每个故事情节之间逻辑关系明确。
有形象直观又吸引人的插图，有有趣生动的故事，还有具体的交际要求，这样的教材编排有利于教师抓住教学重点，结合生动的教学插图，制定有效的交际目标。
经历了一个学期丰富多彩的小学生活，孩子们已经具备了初步的交际能力：能用普通话简单地表达自己的意愿，初步养成用普通话交流的习惯；能初步与人沟通交流，在沟通过程中会听别人说话，大致明白对方的意思。
但这个学龄段的孩子在与人交流时，不能专注地倾听，没有养成良好的倾听习惯，还未能把握对方说话的要点，因此很难进行转述。
这次口语交际训练，从本年龄段孩子最感兴趣的“故事”入手，有助于吸引他们的注意力，提高听课的效率；教师引导学生用“图文结合”的方法记住故事情节，用“提取动词”、“互换比较”的方式理清故事中几个新郎之间的逻辑关系；用“故事奖章”的评价方式激励孩子进行小组合作，督促倾听与表达。
二、教学目标1.能认真倾听《老鼠嫁女》的故事，并借助图片，听懂故事内容，了解故事主要情节。
2.学会用“图文结合、提取动词、互换比较”等多种方式理解角色之间的逻辑关系，并记住主要故事情节。
3.能简单、完整地讲述故事，声音响亮，表达清楚，落落大方。
4.初步培养学生讲故事的勇气和信心，养成主动表达的习惯。
人教部编版一年级下册语文课件-口语交际：听故事 讲故事 老鼠嫁女(共16张PPT)
一年级语文下册
口语交际
听故事 讲故事
老鼠嫁女
听故事要求：
听故事的时候，可以借 助图画记住故事内容。
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 4:03:15 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
再 见！
老鼠爸爸找到太阳 说了什么呢？
太阳是了什么？
老鼠爸爸找到风说了什么？ 风是怎样说的？
老鼠爸爸找到墙说了什么？ 墙是怎样说的？
最后老鼠爸爸找到了谁？
最后发生了什么？ 老鼠能嫁给猫吗？ 老鼠应该嫁给谁？
讲故事要求：
讲故事的时候，声音要 大一些，让别人听清楚。
一年级下册语文教案口语交际听故事讲故事《老鼠嫁女》部编版
一年级下册语文教案-口语交际听故事讲故事《老鼠嫁女》部编版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生听懂并能够讲述故事《老鼠嫁女》的内容。
培养学生能够用普通话流利地讲述故事，并且语言表达准确、清晰。
2. 过程与方法：通过听故事、讲故事的方式，提高学生的听力理解能力和语言表达能力。
培养学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解故事的主题和寓意。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间传说的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生听懂并能够讲述故事《老鼠嫁女》的内容。
培养学生用普通话流利地讲述故事，并且语言表达准确、清晰。
2. 教学难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用。
培养学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解故事的主题和寓意。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事《老鼠嫁女》的内容，了解故事的主题和寓意。
准备相关的教学材料，如故事文本、图片等。
2. 学生准备：学生预习故事《老鼠嫁女》，了解故事的大致内容。
四、教学过程：1. 导入：通过引导学生观察图片，引起学生对故事《老鼠嫁女》的兴趣。
2. 听故事：教师用普通话讲述故事《老鼠嫁女》，让学生听懂故事的内容。
3. 讲故事：学生分组，每组选一名代表用普通话讲述故事《老鼠嫁女》。
4. 讨论：学生分组讨论，通过观察、思考、讨论等方式，深入理解故事的主题和寓意。
5. 总结：教师引导学生总结故事的主题和寓意，强调团结、合作的重要性。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家长讲述故事《老鼠嫁女》的内容。
2. 学生回家后，家长签名确认学生已经完成作业。
六、教学评估：1. 教师观察学生在听故事和讲故事时的表现，评估学生的听力理解能力和语言表达能力。
2. 教师通过学生的讨论和总结，评估学生对故事主题和寓意的理解程度。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否能够更好地引导学生理解故事的主题和寓意，是否能够提高学生的语言表达能力。
八、教学拓展：1. 教师可以引导学生进行相关的写作活动，如写一篇关于《老鼠嫁女》的短文。
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《老鼠嫁女》教案
听故事，讲故事教材解析：在教材安排上分成两个部分，第一部分是语言描述。
“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。
然后自己讲这个故事。
”此次口语交际的两个要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容;讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。
第二部分是图画。
八幅连环画，有序描述了故事的主要人物和主要情节。
教学目标：1、看懂图片上的内容。
2、对着课本的八幅图，听懂教师讲的《老鼠嫁女》的故事；3、根据自己对故事内容的理解，能在同学面前清楚、响亮地讲述故事。
教学重点：理解图片内容，听懂故事。
突破方法：学生认真聆听老师讲故事，有意识地记住大致的故事情节。
教学难点：学生自己讲故事。
突破方法：学生根据图片联想情节。
教学准备：1、多媒体课件；2、“老鼠爸爸、老鼠女儿、太阳、乌云”等事物卡片；3、《老鼠娶亲》音频文件；4、幻灯片；教法与学法：引导与讨论交流法课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题；师：同学们，你们喜欢听故事吗？生：喜欢师：听故事需要用什么听呢？生：耳朵（回答后出示ppt耳朵图片）师：如何才能把故事听的更清楚，更明白，能够更好的记住故事内容呢？生：要认真听、仔细听故事。
（预设回答）师：听完故事后，我们还要学会把它讲出来，怎样讲？、生：要大胆讲，大声讲。
（预设回答）师：今天呢，老师将给大家带来一则故事《老鼠嫁女》，板书课题，学生跟读。
并再次强调要认真听、仔细听老师讲故事。
二、了解图片内容，感受故事；师：请小朋友把课本翻开到课本第10页，按照顺序从前往后观看这八幅图片，看完后告诉我你记住了图片上出现的哪些事物。
生：太阳、乌云、风……师：老师将把这个故事完整的讲一遍，老师讲到第几幅图，你们需要用手指着第几幅图，听完后，老师将请小朋友根据你听到的事物的先后顺序依次排序【设计意图：围绕教学目标，培养学生集中注意力听故事的好习惯】生：鼠爸爸、太阳……师：根据学生回答，出示对应卡片并在黑板上粘贴展示。
一年级下册语文课件-口语交际：听故事 讲故事 老鼠嫁女｜人教部编版(共17张PPT)
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听 故事
专心听 用心记 有礼貌
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一年级下册教案 口语交际老鼠嫁女人教部编版
一年级下册教案口语交际《老鼠嫁女人》教部编版一、教学目标：1. 让学生通过听说读的方式，理解《老鼠嫁女人》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养学生的口语交际能力，能够运用故事中的角色和情节进行表演和交流。
3. 培养学生爱护小动物，保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过听说读的方式，理解《老鼠嫁女人》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 教学难点：培养学生运用故事中的角色和情节进行表演和交流的能力。
三、教学准备：1. 教师准备《老鼠嫁女人》的故事课件或黑板。
2. 学生准备故事角色头饰。
四、教学过程：1. 导入：教师通过与学生谈论小动物，引入本课故事《老鼠嫁女人》。
2. 讲述故事：教师运用课件或黑板，讲述《老鼠嫁女人》的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 角色表演：学生分组，选择故事中的角色进行表演，培养学生的口语交际能力。
4. 交流讨论：教师引导学生谈论故事中的角色和情节，培养学生运用故事中的角色和情节进行交流的能力。
五、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起复述故事《老鼠嫁女人》。
2. 学生画一画故事中的角色，并写上角色的名字。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事情境，引导学生参与口语交际。
2. 运用分组合作学习，培养学生团队协作能力。
3. 采用问答法，激发学生思考，提高学生口语表达能力。
七、教学步骤：1. 教师引导学生回顾上节课学过的故事《老鼠嫁女人》。
2. 学生分组，选择故事中的角色进行角色扮演，练习口语交际。
3. 教师组织学生进行问答环节，让学生针对故事内容进行思考和表达。
4. 教师选取部分学生进行口语展示，鼓励学生大胆表达。
5. 教师对学生的口语交际进行点评，给予鼓励和建议。
八、课堂练习：1. 学生分组，自编一个关于小动物的故事，并进行表演。
2. 学生根据故事内容，完成相应的口语交际任务。
九、教学评价：1. 教师对学生在课堂上的口语交际表现进行评价，关注学生的发音、词汇、句子结构等方面。
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《老鼠嫁女》
《老鼠嫁女》一、教学目标1、看懂图片上的内容。
2、对着课本上的八幅图，听懂老师讲的《老鼠嫁女》的故事。
3、根据自己对故事内容的理解，能在同学面前清楚、响亮地讲述故事。
二、教学准备1.材料准备：(1)敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音;(2)太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片;2.经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。
三、教学重难点：重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。
难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
四、教学过程1. 图片导入，激发兴趣(1)出示图片，让学生感受迎亲的气氛。
教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀?噢，原来是老鼠家在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。
(2)让学生猜猜看，新郎会是谁呢?(自由回答)2.分段倾听故事，理解故事(1)听故事第一段。
提问：故事名称叫什么?老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀?(用故事中的原句回答，同时学说对话)神气是怎么样子的呢?(学生回答或表演一下)教师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢?(2)听故事第二段里关于太阳的部分。
提问：他去找了谁呀?(出示太阳的角色)老鼠爸爸对太阳说了些什么?太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?(师幼分角色对话，然后个别学生对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫)(3)猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。
提问：接下来老鼠爸爸去找谁呀?(乌云)他会怎么对乌云说什么呀?乌云又是怎样回答的?(引导学生进行迁移、联想讲述。
以同样的方法引导学生猜测大风与老鼠爸爸互动情节。
)请学生代表进行讲述。
教师：你们讲的和故事里讲的一样吗?听听就知道了。
(3)教师从"老鼠爸爸又去问乌云"讲至"看见老鼠我就害怕"提问：最后老鼠爸爸去找谁呀?围墙是怎样说的?讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗?为什么?过渡语：是不是和你们说的一样呢?我们接着往下听。
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口语交际：《听故事,讲故事》教学设计
一、教学目标：
1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。
2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。
教学重点：倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事
教学难点：感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。
二、课前准备：
1.相关图片、视频、录音、头饰等。
(教师)
三、教学过程：
（一）、音乐导入，激发兴趣
师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？生：好像是在办喜事！
师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。
他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？
师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。
师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。
设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。
再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。
（二）、倾听故事，了解内容
师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？
(教师播放故事录音)
生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。
师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？
生：最后猫成了老鼠的新郎。
师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。
真了不起！
师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。
师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？
生1：我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。
生2：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。
生3：风可以吹散乌云，所以说风很强大。
生4：围墙能挡住风，围墙就比风还强大。
生5：围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最强大的本领。
生6：老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。
这是猫最强大的本领。
师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。
(学生同桌交流，自由说说主要内容。
)
生：老鼠夫妇打算嫁女儿，他们找了太阳、乌云、风、墙、老鼠，最后把女儿嫁给了最强大的猫，结果女儿被猫吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女儿嫁给天敌呢？
师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细，而且记得牢固，真棒！
（设计意图：借助录音播放故事，使学生在观察图画的过程中，倾听故事，很好地将故事与图画内容结合在一起。
听后，点拨倾听的要领，并将学生所获得的信息初步整理，为下一环节的讲故事做好充分的准备。
）
（三）、学讲故事，把握内容
1.教师示范讲故事，学生发现要领。
师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲
故事的。
(师绘声绘色地讲故事)
生：老师讲故事时声音很洪亮，我们听得很清楚。
师：谢谢你的赞美！你听得真仔细。
同学们要记住，讲故事时的语言一定要清楚。
生：我还注意到老师讲故事时表情很丰富，有的地方还加上了动作。
师：你真是善于观察的小朋友！这些都是我们应该注意的讲故事时的要领。
2.学生试讲第一节，师生评议。
师：请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。
生：从前，有一对老鼠夫妇，他们养了一个如花似玉的女儿，他们看着女儿一天天长大，就想，一定要给女儿找个最好的新郎，嫁出去。
师：你讲得真好，“从前”这个词用在故事的开头，很恰当。
这个故事开头不错，下面我们按照图画上的内容继续讲故事，请你们先自己试着讲一讲，再讲给同学们听。
3.学生结合图画自主讲故事，学生评价。
(学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。
)
师：谁愿意先来讲讲这个故事？(学生跃跃欲试)你的小手举得最高，你来试试。
生：大家好，我来给大家讲个故事，故事的名字叫“老鼠嫁女”。
又是敲锣鼓又是吹喇叭，咦，这是谁家在办喜事啊？原来是老鼠家有个女儿要出嫁。
（四）、教师总结。