2014年全国职业院校技能大赛工程造价基本技能赛项规程
2014年全国职业院校技能大赛“园林景观设计”赛项规程 (1)
2014年全国职业院校技能大赛“园林景观设计”赛项规程一、赛项名称赛项编号： G-141赛项名称：园林景观设计英语翻译：Landscape rchitecture design赛项组别：高职组赛项归属产业：农业二、竞赛目的通过本项目竞赛，使高职学生了解园林景观设计的原理和方法，熟练进行居住区绿地的设计，培养学生的团队合作能力，不断提升学生的职业能力；引领农业职业院校适应园林技术发展趋势，促进园林技术专业建设与教学改革；推进学院与相关企业深度合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为园林行业培养高素质技术技能型人才。
三、竞赛内容与时间竞赛内容为设计面积为5000m2左右的居住区绿地。
选手利用计算机设计软件对给定绿地进行景观设计，包括总平面图、局部效果图或鸟瞰图、设计说明等，最后整合成一个JPG文件的展板。
比赛时间为3.5小时，具体时间安排见表1。
表1 竞赛时间安排表四、竞赛方式本赛项为团体赛。
每组参赛学生2名，须为同校在籍学生。
由各省、自治区、直辖市教育行政部门商农业行政部门，在本区域内设臵园林园艺类专业的涉农高职院校全日制在籍学生中（参赛选手年龄须不超过25周岁，即2014年7月1日前不满26周岁），经选拔组成1个代表队参加比赛，每队限报1名指导教师。
本赛项本次竞赛不邀请境外代表队参赛。
五、竞赛试题组建试题库。
试题库不少于10套试题，正式比赛时由裁判随机抽取其中1套作为竞赛试题。
大赛开始前1个月公布样题以下为试题样题。
试题名称：居住小区中心绿地景观设计要求对南京市（或考生所在地城市）某居住小区的中心绿地进行景观设计，见附图。
（1）设计要求充分考虑现状条件，抓住场地特征，正确分析各相关要素。
设计方案能合理运用地形、水、植物、园林建筑等景观设计要素，布局合理，交通清晰流畅，构思新颖，能充分反映时代特点，具有独创性、经济性和可行性。
注意乔、灌、草的合理配臵和植物的季相效果。
设计需满足以人为本的基本理念，符合人体工程学和景观设计常规要求。
2014年全国职业院校技能大赛
2014年全国职业院校技能大赛背景2014年，全国职业院校技能大赛在江苏镇江市举办，吸引了来自全国各地的职业院校学生参加。
该技能比赛由教育部、人社部、国家体育总局、全国总工会联合主办，旨在展示职业院校学生的技术水平，提高职业教育质量，促进产业升级与创新发展。
赛制2014年全国职业院校技能大赛设置了56个项目，涵盖了机电、电子、信息、化工、建筑、交通、服务、艺术等领域。
参赛选手需要按照项目要求进行实操比赛，每个项目都有专业的评委进行评分。
赛事分为省级赛和全国总决赛两个阶段，省级赛由各个省级教育部门组织，选拔出优秀的选手参加全国总决赛。
而全国总决赛一般会在每年的5-6月份举办，在为期几天的比赛中，决出各个项目的优胜者。
比赛精彩瞬间2014年全国职业院校技能大赛的比赛过程中，涌现了许多令人惊叹的高超技术和精彩瞬间。
以下是其中的一些例子：机器人技术项目机器人技术是比赛中的一个重要项目。
在2014年的比赛中，来自安徽工业职业技术学院的选手王恒创造了机器人项目的历史最高分，成为了该项目的冠军。
数字多媒体应用与动画设计项目该项目要求选手使用专业的数字多媒体应用软件，设计出高水平的动画作品。
在2014年的比赛中，来自浙江工业职业技术学院的选手刘璇获得了该项目的冠军，并成功展示了其高超的数字动画设计能力。
美容美发技术项目该项目是比赛中备受关注的项目之一，旨在展示选手的理发、美容和化妆技术。
在2014年的比赛中，来自广西工商职业技术学院的选手王晓娜以其精湛的化妆技巧和翘出的时尚发型，成功获得了该项目的冠军。
成果与意义2014年全国职业院校技能大赛展示了我国职业教育的发展成果，增强了社会对职业教育的认知和重视。
本次比赛为职业院校学生提供了一个展示自我的舞台，鼓励他们在专业技能上不断提升和创新。
比赛也在促进相关产业升级中发挥了积极作用。
由于选手们的技能水平越来越高，可以满足行业对于高技能人才的需求，推动了行业创新和高质量发展。
2014年全国职业院校技能大赛评分标准
2014年全国职业院校技能大赛“水环境监测与治理技术”评分标准评分标准在大赛组委会的领导下，赛前组织专家组制定评分体系，裁判组成员确定评分细则。
评分采取过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合原则，赛项总成绩满分为100分。
按照相关行业职业能力要求，结合国家及行业的相关标准、规范要求进行评分，全面评价参赛选手职业能力的要求，本着“科学严谨、公正公平、可操作性强”的原则制定评分标准。
1.理论竞赛评分标准2、技能竞赛评分标准评分方法1.评分办法（1）理论竞赛评分方法采用机考，考试完毕后，由2名裁判员同时在场，其中1人将选手所存文件转换成PDF格式，1人监督，统一保存后打印封装，采取流水作业，每人批阅1题，最后合分，经复合人员复合后排序，由裁判长审核后签字封存。
（2）技能竞赛评分方法采用过程评判与结果评判相结合方法。
其中水样配制与测定、在线监测仪标定及测试为过程评判，其他为结果评判。
技能比赛时，每3个赛位设1名裁判主考、1名裁判副考。
当1个赛位需要过程评判时，由主考进行监视并计分，副考监视其他2个赛位。
结果评判，统一由裁判长或副裁判长负责所有赛位的评判，评判时要有专人进行扣分部位及扣分数进行记录，同时有专人对记录人员记录正确与否进行监督，并有专人进行录像。
评判结束后，按赛位汇总技能得分，裁判长审核签字后封装。
2.特殊情况处理（1）在完成工作任务后，出现电路短路故障扣20分。
（2）在完成工作任务的过程中，因操作不当导致人身或设备安全事故，扣10-20分，情况严重者取消比赛资格。
（3）损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分。
（4）在竞赛时段，参赛选手有不服从裁判及监考、扰乱赛场秩序等行为情节严重的，取消参赛队评奖资格。
有作弊行为的，取消参赛队评奖资格。
裁判宣布竞赛时间到，选手仍强行操作的，取消参赛队评奖资格。
（5）比赛成绩相同，完成工作任务所用时间少的名次在前；比赛成绩和完成工作任务用时均相同，职业素养项成绩高的名次在前。
职业院校技能大赛--g-23“工程造价基本技能”赛项规程高职组
2016年福建省职业院校技能大赛“工程造价基本技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号: G-37。
赛项名称: 工程造价基本技能。
赛项组别:高职。
赛项归属大类: 土建二、竞赛目的1.培养学生的团队分工合作能力。
2.巩固学生识图算量与工程计价的基本知识。
3.提升学生应用造价专业软件的能力。
4.激发学生创新思维与应变能力。
三、竞赛内容按照造价员职业岗位工作要求，本竞赛重点考核参赛选手工程量计算与计价的基本理论与实践综合应用能力。
1.竞赛内容（1）手工计算工程量。
建筑与装饰工程量计算、水电安装工程量计算。
（2）工程量计算创新与拓展运用相关工程造价理论知识和计算方法进行具有更高要求的工程计量与计价，例如推导新的工程造价（工程量）计算方法等。
（3）软件计算工程量用算量软件计算建筑与装饰工程、水电安装工程工程量。
上述三类竞赛内容通过工程量计算能力测试和造价专业软件应用两场赛项进行。
2.工程量计算能力测试主要考核建筑与装饰工程、水电安装工程工程量计算基本技能的掌握程度与应用能力。
3.造价专业软件应用根据图纸等设计资料及任务书要求，在识读图纸的基础上，通过操作工程算量软件，完成指定任务并提交相关结果。
4.竞赛题出题主要依据（1）2013《建设工程工程量清单计价规范》、《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》、《通用安装工程工程量计算规范》。
（2）建标【2013】44号文件。
（3）工程量计算软件使用手册。
比赛结束后，各参赛队按任务书规定要求提交竞赛结果。
四、竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，参赛选手须为同校2016年在籍学生，不得跨校组队。
每参赛队由4名选手和1-2名指导教师组成，指导教师须为选手所在院校教师。
竞赛时间为一天(两场)，共7小时：第一场4小时，包括建筑与装饰工程量计算（手算）、水电安装工程量计算（手算），结果录入无纸化广联达考试系统。
第二场3小时，包括软件计算建筑与装饰工程量、软件计算水电安装工程量，在电脑上提交成果文件。
“2014年全国职业院校技能大赛”高职组-会计赛项规程+3
2014年全国职业院校技能大赛“会计技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-137赛项名称：会计技能英语翻译：Accounting Skills Competition赛项组别：高职组赛项归属产业：第三产业二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业能力，引领和促进高职院校财会类专业教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校财经职业人才培养水平。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容竞赛包括会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。
其中会计业务手工处理环节采用团队竞赛方式进行（个人岗位专项技能竞赛穿插于团队竞赛中），会计业务信息化处理环节采用单人单机独立竞赛方式。
1.会计业务手工处理环节会计业务手工处理竞赛环节以某一制造企业为工作背景，使用会计业务手工处理竞赛平台，采用团队竞赛方式，个人岗位专项技能竞赛内容穿插于团队竞赛内容中进行。
赛场提供上年账户的记录信息，要求选手编制上年会计报表并进行财务分析。
竞赛以仿真原始凭证形式提供企业当月发生的经济业务资料，要求选手对当月经济业务进行手工核算处理。
具体内容包括：原始凭证的审核和填制；现金存储业务办理；会计凭证汇总；成本计算；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；企业财务分析；会计制度设计等。
其中，岗位专项技能赛项目的内容主要涵盖现金存储业务处理；会计凭证汇总业务处理；对账（银行存款）业务处理和企业会计制度设计。
竞赛内容涉及的经济业务范围为全国高等职业教育会计专业教学资源库项目所确定的教学内容范围。
具体包括：（1）货币资金。
库存现金核算及清查；银行存款核算与核对；其他货币资金的核算。
（2）应收及预付款项。
应收票据、应收账款、预付账款和其他应收款的核算；应收款项的减值。
（3）交易性金融资产。
（4）存货。
2014年全国职业院校技能大赛
2014年全国职业院校技能大赛“数控综合加工技术”赛项规程—、赛项名称赛项编号：Z-052赛项名称：数控综合加工技术英语翻译：Composite Machining Skill of NC赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛，展示参赛学生的数控综合加工技能，检阅选手制作产品过程中的识图、编程能力，以及运用专业知识处理问题的综合能力。
考察选手的质量、效率、成本、安全和环保意识；促进学生相互学习与相互交流，提升中职学校数控综合加工技术专业教师的指导水平，促进数控综合加工技术专业建设水平不断提高。
培养适应企业需求的数控综合加工技术领域应用型人才，提升社会对职业教育的认可度。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容参赛选手在不间断的6个小时内，以现场操作的方式，完成以下竞赛任务：任务1.完成产品零件的生产加工利用现场提供的数控车床、加工中心、CAD/CAM软件等，根据图纸要求建立零件的几何模型并完成加工。
产品由5-7个零件组成，其中有2~4个零件需要车、铳复合工艺加工。
任务2.产品装配按照任务书要求，完成产品的装配和调试。
任务3.零件检测根据任务书中提供的资料和要求，合理选用量具，对检测报告指定的尺寸进行检测，并填写检验报告。
任务4.职业素养职业素养考核以下方面：(1 )设备操作的规范性；(2)原材料利用、生产效率及竞赛过程中的材料消耗；(3 )工具、量具、仪器仪表的使用；(4)现场的安全、文明生产；(5)完成任务的计划性、条理性，以及遇到问题时的应对状况等。
(二)竞赛时间与日程具体的竞赛日期，由全国职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，竞赛期间的日程安排如下：四、竞赛方式(—)竞赛以团队方式进行，不计选手个人成绩，统计竞赛队的总成绩进行排序。
（二）竞赛队伍组成：每支参赛队由3名比赛选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别和年级不限。
每队可配2 名指导教师。
（三）组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2014年全国职业院校数控综合加工技术技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、仲裁组等工作机构。
2014年安徽职业院校技能大赛
2014年安徽省职业院校技能大赛高职组“工程造价基本技能”项目竞赛规程一、赛项名称：工程造价基本技能二、赛项组别：高职组三、赛项目的：1、理论知识与实践技能融会贯通；2、提高学生手工计算工程量的能力；3、提高学生掌握计量计价软件的能力；4、培养学生的创新综合能力。
四、赛项方案设计团队构成：高职院校教师代表，行业企业专家代表五、赛项意义与设计原则：1、意义：学生在准备大赛的过程中可以强化工程造价基本技能训练，进一步提高实践动手能力；通过工程量创新题目计算培养学生的创新综合能力，检验学生现场分析问题和解决问题的能力；指导教师在准备大赛的过程中提高业务水平和教学组织能力。
2、设计原则：（1）比赛内容与工程造价实际工作相符；（2）比赛规则体现公平、公正、公开原则；（3）建立评分小组，实现试卷的评判公正和高效。
六、比赛方式与内容：1、每个参赛学院最多2个参赛代表队，每个代表队的选手为3人；每个参赛院校指定1名负责人任赛事领队，全权负责参赛事务的组织、协调和领导竞赛工作。
每个参赛队指导老师2人。
2、竞赛内容包括工程造价基础知识、手工算量与案例分析(实务创新)、软件操作三部分。
（1）工程造价基础知识、手工算量与案例分析（180分钟，闭卷答题，占总分的60%）第一部分：造价基础知识，主要考察学生对建筑构造与识图、建筑结构、定额计价、工程量清单编制、清单工程量计算的基本理论和基本知识的掌握程度和分部分项工程工程量清单综合单价分析能力。
（90分钟，闭卷答题，占总分的30%）第二部分:手工算量与创新题案例分析(实务创新)，主要考察学生正确识图的能力；正确手工计算工程量的能力；在一定背景资料下，学生如何利用所学知识解决实际问题的能力。
（90分钟，闭卷答题，占总分的30%）（2）软件操作（180分钟,机房操作，占总分的40%）参赛选手在规定时间内，根据竞赛时发给的工程设计图纸等资料，完成以下工作任务：A）工程量清单的编制：根据给定的施工图，列出正确的清单条目，建立模型得到相应工程量。
2014年全国职业院校技能大赛工程造价基本技能赛项规程
2014年全国职业院校技能大赛“工程造价基本技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号： G-098赛项名称：工程造价基本技能英语翻译： Basic Skills of Construction Cost赛项组别：高职组赛项归属产业：建筑业二、竞赛目的运用工程造价理论知识和方法，解决工程量计算实际问题的能力，融入工程造价创新思维内容，检阅参赛队组织管理、团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等职业素养；展示职业教育改进与改革的最新成果及参赛队伍良好的精神风貌，加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐，引导高职教育关注信息化技术在工程造价领域的应用，为行业、企业培养紧缺人才。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容竞赛内容：用三种方法完成五个子项目：三种方法：手工计算工程量、工程造价创新思维项目、软件计算工程量。
五个子项目分别是手工计算建筑与装饰工程量子项目、手工计算水电安装工程量子项目、工程造价创新思维项目子项目、软件计算建筑与装饰工程量子项目、软件计算水电安装工程量子项目。
五个子赛项内容满分均为100分。
团体总分按子项目得分，乘以对应比重后的累加和计为最终成绩。
1.手工计算工程量（占赛项总成绩的60%）手工计算工程量的主要内容：（1）手工计算建筑与装饰工程量子项目（占赛项总成绩的35%）本赛段比赛时间90分钟。
内容包括：土石方工程工程量计算方法和技能；桩基工程工程量计算方法和技能；砌筑工程工程量计算方法和技能；混凝土及钢筋混凝土工程（含钢筋）工程量计算方法和技能；金属结构工程工程量计算方法和技能；木结构工程工程量计算方法和技能；门窗工程工程量计算方法和技能；屋面及防水工程工程量计算方法和技能；保温、隔热、防腐工程工程量计算方法和技能；楼地面装饰工程工程量计算方法和技能；墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程工程量计算方法和技能；天棚工程工程量计算方法和技能；油漆、涂料、裱糊工程工程量计算方法和技能；其他装饰工程工程量计算方法和技能；措施项目计算方法和技能。
“2014年全国职业院校技能大赛”高职组-赛项规程【教育部最终版本】范文
2014年全国职业院校技能大赛“报关技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-019赛项名称：报关技能英语翻译：Customs Declaration Skills赛项组别：高职组赛项归属产业：现代服务业二、竞赛目的通过竞赛，展示高等职业教育报关及相关专业教学改革成果，检验高职院校报关及相关专业学生的职业能力和综合素养，引领全国报关及相关专业的专业建设和教育教学改革，促进行业企业对报关及相关专业发展的指导，将行业文化、作业规范、职业标准以及行业前沿发展融入教学，推动高职院校报关及相关专业人才培养质量的进一步提高。
三、竞赛内容与时间竞赛内容分为进出口商品归类、通关方案设计、报关现场作业、职业素养考察四个部分，包括：根据《中华人民共和国进出口税则》、《进出口税则商品及品目注释》，在竞赛平台上通过分析归类要素，完成商品的类、章、品目、子目确定，判定归类依据；根据《报关服务作业规范》和《报关服务质量要求》，在竞赛平台上完成国际货运代理、商品检验、进出口货物报关、港口及堆场作业等通关工作方案设计与风险分析；根据《报关服务作业规范》、《报关服务质量要求》和模拟委托企业（现场裁判）要求，完成如实申报、配合查验、缴纳税费、提装货物等报关作业程序及其他增值服务；根据《报关员国家职业标准》，在不同的模拟场景下完成团队合作能力、突发事件处理能力等职业素养展示。
竞赛时间竞赛内容分为进出口商品归类40分钟、通关方案设计40分钟、报关现场作业100分钟、职业素养考察120分钟共四个部分。
四、竞赛方式（一）本赛项为团体赛。
以省、自治区、直辖市为单位组队参赛，竞赛采取团体赛方式进行，每支参赛队由同一院校的3名在校学生选手和2名专兼职指导教师组成。
同一院校不能派两支代表队代表本省、自治区和直辖市参赛。
邀请港、澳、台地区选手参赛或观摩。
（二）在仿真环境下，3名参赛选手组成模拟报关企业，角色分别为：业务经理、报关员A和报关员B。
3名选手。
教育部关于公布2014年全国职业院校技能大赛获奖名单的通知
教育部关于公布2014年全国职业院校技能大赛获奖名单的通
知
【法规类别】职业与职工教育
【发文字号】教职成函[2014]15号
【发布部门】教育部
【发布日期】2014.08.19
【实施日期】2014.08.19
【时效性】现行有效
【效力级别】XE0303
教育部关于公布2014年全国职业院校技能大赛获奖名单的通知
（教职成函[2014]15号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，相关单位：
2014年全国职业院校技能大赛于5月31日至6月27日在天津、北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西等13个赛区顺利举行。
根据选手的竞赛成绩，经分赛项执委会审定、大赛组委会同意，现将获得各赛项一、二、三等奖的选手、优秀指导教师及所在学校名单予以公布（见附件）。
请各地教育行政部门根据实际情况，通过多种形
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2014年全国职业院校技能大赛赛项规程编制要求
2014年全国职业院校技能大赛“工程测量”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-019赛项名称：工程测量英语翻译：Engineering surveying赛项组别：中职组赛项归属产业：建筑业二、竞赛目的通过本次竞赛,检阅参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和仪器操作能力；展示近年来我国中等职业学校建筑工程技术专业的教学改革成就、参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养；引导中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进建筑工程技术专业教学案例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐,培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。
三、竞赛内容与时间(一)竞赛内容1.理论知识考试理论知识考试试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》中级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。
考试范围详见附件1：2014工程测量项目理论考试大纲。
2.技能操作考核技能操作考核包括两个项目：四等水准测量和三级导线测量。
技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果精度质量等给予评分。
（二）竞赛时间1.理论考试规定用时60分钟。
2.四等水准测量、计算规定用时为50分钟。
3.三级导线测量、计算规定用时为50分钟。
四、竞赛方式本次竞赛以团队方式进行，参赛选手必须是中职学校2014年度在籍学生，男女不限。
每个省(自治区、直辖市)可选派2支代表队参赛,每队由4名选手组成,可配备1-2名测量指导教师。
理论考试采取书面闭卷形式，由参赛选手在规定时间内完成答题任务。
技能操作考核由参赛选手按要求现场完成水准仪和全站仪的实际操作、记录、计算。
注：不邀请境外代表队。
五、竞赛试题理论考核部分，组建不少于10套试题库，比赛时由裁判随机抽取。
技能考核公开试题为：四等水准测量和三级导线测量。
2014年全国职业院校技能大赛高职组拟设赛项名单
非英语专业组
38
英语专业组
39
高职
医药卫生大类
规划项目
护理技能
1
40
高职
艺术设计传媒大类
已有项目
艺术专业技能
2
中国舞表演
41
新增项目
键盘乐器演奏
42
高职
制造大类
新增项目
机械设备装调与控制技术
1
43
高职
制造大类
规划项目
三维建模数字化设计与制造
1
44
高职
制造大类
规划项目
数控机床装调、维修与升级改造
1
45
1
13
高职
电子信息大类
新增项目
云安全技术应用
1
14
高职
电子信息大类
新增项目
智能电子产品系统工程实施
1
15
高职
交通运输大类
规划项目
报关技能
1
16
高职
交通运输大类
已有项目
城市轨道交通运营与维护
1
17
高职
交通运输大类
规划项目
汽车检测与维修
4
汽车自动变速器拆装与检测
18
汽车电气系统检修
19
汽车故障诊断
20
汽车检测与维修综合技能
1
农机维修
1
31
高职
农林牧渔大类
规划项目
园林景观设计
1
32
高职
农林牧渔大类
规划项目
植物组织培养
1
33
高职
农林牧渔大类
已有项目
中华茶艺技能
1
34
高职水Βιβλιοθήκη 大类规划项目水环境监测与治理技术
2014年全国职业院校技能大赛方案
附件1：2014年全国职业院校技能大赛方案一、大赛名称：2014年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2014年6月三、比赛地点：主赛场——天津分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西四、主办单位：教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。
五、比赛分组：中职组、高职组六、比赛项目：共12个专业大类，94个分赛项。
其中，中职组11个专业类，46个赛项；高职组12个大类，48个赛项。
七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。
八、报名资格报名以省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团）为单位组队。
团体赛不得跨校组队。
计划单列市报名仅限中职项目。
高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。
中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。
高职参赛选手年龄限制在25周岁（当年）以下，中职参赛选手年龄限制在21周岁（当年）以下。
五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。
参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手。
九、分赛区组委会名单（一）北京分赛区组委会主任：杨晓超北京市人民政府副市长副主任：侯玉兰北京市人民政府副秘书长线联平北京市教育委员会主任委员：何劲松北京市教育委员会副主任王定东北京市教育委员会委员李晓松北京市交通委员会副主任颜华北京市东城区人民政府副区长（二）山西分赛区组委会主任：张文栋山西省教育厅厅长副主任：施建军中国高等教育学会高等财经教育分会理事长刘惠民山西省教育厅巡视员常国华山西省财政厅副厅长申长平中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会主任委员山西财政税务专科学校校长张国才中国高等教育学会高等财经教育分会副理事长兼秘书长委员：王耿升山西省教育厅职教处处长刘本群山西省教育厅职教处调研员司新山山西省财政厅人事教育处处长李高伟中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员四川财经职业学院院长周建松中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员3浙江金融职业学院党委书记王成荣中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员北京财贸职业学院院长赵丽生中国高等教育学会高等财经教育分会常务理事山西财政税务专科学校副校长程淮中江苏财经职业技术学院院长（三）吉林分赛区组委会主任：王化文吉林省人民政府副省长副主任：张伯军吉林省政协副主席吉林省教育厅厅长李来华吉林省政府副秘书长张晶莹长春市人民政府副市长委员：战高峰吉林省教育厅副厅长高壮吉林省财政厅副厅长刘丽焕吉林省人力资源和社会保障厅副巡视员白绪贵吉林省工业和信息化厅副厅长李平吉林省交通运输厅副厅长田立新吉林省总工会副主席卢福建长春市人民政府副秘书长张茂金长春市教育局副局长李长明长春市汽车经济技术开发区管委会主任李春明长春汽车工业高等专科学校校长（四）江苏分赛区组委会主任：曹卫星江苏省人民政府副省长副主任：李一宁江苏省人民政府副秘书长沈健江苏省教育厅厅长委员：丁晓昌江苏省教育厅副厅长杨湘宁江苏省教育厅副厅长蔡恒江苏省农业委员会副主任陈华江苏省卫生厅副厅长刘振田江苏省安监局党组成员巡视员胡万进南京市人民政府副市长华博雅无锡市人民政府副市长李燕徐州市人民政府副市长王鸿声苏州市人民政府副市长朱晋南通市人民政府副市长董玉海扬州市人民政府副市长曹丽虹镇江市人民政府副市长（五）浙江分赛区组委会5主任：刘希平浙江省教育工委书记、教育厅厅长副主任：汪晓村浙江省教育工委副书记、教育厅副厅长朱鑫杰浙江省委教育工委委员、教育厅副厅长委员：叶建国浙江省旅游局副局长瞿建浙江省供销合作社副主任谢平浙江省机电集团股份有限公司副总经理李曙明浙江经贸职业技术学院院长管平浙江机电职业技术学院院长金炳雄浙江旅游职业学院院长（六）安徽分赛区组委会主任：程艺安徽省委教育工委书记、省教育厅厅长副主任：李和平安徽省教育厅副厅长陈晓明机械工业教育发展中心主任查卫平高等教育出版社副总编辑汪华东芜湖市人民政府副市长委员：储常连安徽省教育厅高等教育处处长李兴旺安徽水利水电职业技术学院院长姚本先安徽机电职业技术学院院长（七）山东分赛区组委会主任：孙伟山东省人民政府副省长副主任：左敏山东省教育厅厅长于冲山东省旅游局局长郭树禹山东省经济和信息化委员会主任委员：徐曙光山东省教育厅总督学王桂英潍坊市人民政府副市长于凤贵山东省旅游局副局长杨少军山东省经济和信息化委员会副主任梁斌言山东省教育厅职成教处处长张国华潍坊市教育局局长狄保荣山东旅游职业学院党委书记徐建明山东科技职业学院院长高崇臻诸城市福田汽车职业中等专业学校校长（八）河南分赛区组委会主任：朱清孟河南省教育厅厅长李赤一国家测绘地理信息局人事司司长执行主任：訾新建河南省教育厅副厅长（正厅级）副主任：易树柏国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心主任王久辉国家测绘地理信息局人事司副司长朱丽萍开封市政府市长级干部7孙高振水利部人事司副司长苗前军中国卫星导航定位协会副会长兼秘书长粱卫鸣中国测绘学会原副秘书长委员：韩小爱河南省教育厅高教处处长禄丰年河南省测绘地理信息局副局长宋新龙河南省测绘工程院院长赵文亮昆明冶金高等专科学校副校长李生平河南工业职业技术学院院长刘国际黄河水利职业技术学院院长（九）广东分赛区组委会主任：罗伟其广东省教育厅厅长杨荣森广东省旅游局局长江凌广东省清远市市长副主任：魏中林广东省教育厅副厅长余昌国国家旅游局人事司副司长王志红广东省旅游局副局长成员：邵子铀广东省教育厅高中与中职教育处处长韩玉灵全国旅游职业教育教学指导委员会秘书长董家彪广东省旅游职业技术学校校长（十）重庆分赛区组委会主任：周旭重庆市教育委员会主任副主任：黎德龙重庆市教育委员会副主任汪平九龙坡区人民政府副区长委员：隗建勋重庆市教育委员会职成处处长陈瑜九龙坡区教育委员会教委主任邱晓东九龙坡区人力资源与社会保障局局长封波九龙坡区财政局局长姜伯成重庆市教育科学院院长助理刘生亮重庆市九龙坡职业教育中心校长（十一）甘肃分赛区组委会主任：王嘉毅甘肃省教育厅厅长、党组副书记丁学全中国有色金属工业协会副会长全国有色金属职教教学指导委员会主任副主任：王智平甘肃省高校工委书记甘肃省教育厅党组副书记、副厅长戴山中国有色金属工业协会组织人事部副主任全国有色金属职教教学指导委员会副主任丁跃华有色金属工业人才中心总经理全国有色金属职教教学指导委员会秘书长委员：芦维忠兰州资源环境职业技术学院党委书记9时宁国兰州资源环境职业技术学院党委副书记、院长谢承杰有色金属工业人才中心副总经理有色金属行业职业技能鉴定指导中心副主任张晓东甘肃省教育厅高等教育处处长刘小云中国有色金属工业协会组织人事部人力资源处处长王丽萍甘肃省人力资源与社会保障厅职业能力建设处处长（十二）广西分赛区组委会主任：秦斌广西壮族自治区教育厅厅长副主任：杨伟嘉广西壮族自治区教育厅副厅长黄雄彪广西壮族自治区教育厅副厅长委员：赖每南宁学院院长赵益真广西壮族自治区教育厅高教处处长李栋学广西壮族自治区教育厅职成处处长潘永钟南宁市教育局局长赵卫东中国职教学会信息化工作委员会副秘书长同济大学电子与信息工程学院副院长十、赛项简介与组队要求11“2014年全国职业院校技能大赛”赛项简介与组队要求131719212325。
全国职业院校技能大赛赛项赛题管理办法
2014年全国职业院校技能大赛赛项赛题管理办法为贯彻公开、公平、公正的比赛原则，规范各赛项赛题管理、题库建设工作，明确工作职责和工作流程，确保赛项赛题、题库质量，特制定本管理办法：一、赛题的基本要求技能大赛的命题工作由赛项执委会指定的命题专家组负责。
赛题的制定与使用必须遵从公开、公平、公正的原则，能公开的内容必须公开，不能公开的内容要建立题库，题库的制定不少于10套赛题方案，各套赛题重复率不得超过20%。
二、赛题命题原则（一）技能大赛命题题型和命题范围的依据是正式公布的赛项竞赛规程，可包括理论命题和实操命题两部分，或者为综合项目式命题。
（二）命题方向和命题难度以教育部颁发的职业院校相关标准和国家职业标准为依据，结合技能人才培养要求和企业生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。
（三）命题题量要适度，知识点和技能点分布要合理，难度、广度适中。
自由创意型内容的赛题分值原则上不超过总成绩的10%。
（四）赛题应能测试学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力、综合设计能力、独立工作能力以及团队协作能力，要体现对职业素养的考核，体现“工作任务导向，贴近企业生产实际”的理念。
（五）赛题编制应规范，措词要严谨明确，避免产生歧义。
命题包括赛题、标准答案（或参考答案）和评分标准。
主观题答案必须写明要点和赋分标准，答案表述简明完整，准确无误；评分标准应明确、细致，可操作性强，科学选择赋分点和赋分值，体现竞赛考核导向。
（六）赛题应当明示分值，试卷应当明示总分，总分不是100分的，应当说明折算百分制的方式。
三、样题与题库（一）每个赛项应公开比赛样题，样题指导性要强，至少于开赛前一个月在大赛网络信息发布平台公布样题。
（二）建立题库的赛项，正式赛题要求在比赛前三天内，在现场监督人员随机排序后，由裁判长指定相关人员抽取。
（三）赛题内容如包含理论知识竞赛的，应当建立赛题库，题库赛题数量应在理论知识竞赛内容的10倍以上。
2014年陕西职业院校技能大赛中职组工程算量赛项规程竞赛
2014 年陕西省职业院校技能大赛（中职组）工程算量赛项规程1．竞赛内容: 包括手工算量和软件算量两部分（1）手工算量部分竞赛范围《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）中附录A建筑工程工程量清单项目及计算规则、附录B装饰装修工程工程量清单项目及计算规则。
（2）手工算量部分竞赛图纸建筑装饰工程真实案例（3）手工算量部分竞赛内容依据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）附录A、附录B和施工图纸，按照任务要求，进行工程量清单编制。
包括进行项目设置、选定项目编码、列出计量单位、描述项目特征、计算分部分项工程数量。
（4）软件算量部分依据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）附录A、附录B和选定的图纸，按照任务要求，采用选定的算量软件进行现浇砼基础、柱、梁、板、墙、楼梯工程量计算和钢筋工程量计算，须保存输入结果。
其中土建图形算量占70%，钢筋算量占30%。
2. 竞赛时间竞赛时间共两个半天。
第一场：手工算量部分：共 5 个小时第二场：软件算量部分：共 3 个小时3. 竞赛场地及设备说明(1)手工算量手工算量竞赛拟安排在大教室完成或设计专用教室进行，赛会提供能摊放3#图纸的桌子，提供竞赛图纸一套和专用工程量计算表和分部分项工程量清单表。
(2)软件算量软件算量竞赛安排在计算机机房进行，单人单机。
比赛使用的广联达算量软件，由赛会指定专业人员统一负责安装。
4. 选手自带工具、资料(1) 计算器；(2) 试题作答工具：黑色或蓝色的圆珠笔或签字笔、HB 铅笔、三角尺或直尺、橡皮；(3) 《建设工程工程量清单计价规范》( GB50500-2008) (正版，不得有涂改和标记)。
(4) 平法G101系列图集：11G101 -1:《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图(现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板》, 11G101-3 《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图(独立基础、条形基础、筏板基础、及桩基承台)》(只用于手工算量竞赛)。
2014年全国职业院校技能大赛赛项裁判员和监督员抽签工作办法
1
2
3
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6
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8
制单员签字：抽签员签字：
年月日年月日
监督员签字：
年月日
附件五
赛项监督组人员名单（样表）
赛项名称
×××
赛项编号
×××
赛项监督组长
赛项需要监督员
2
赛项抽取监督员
3
从教育行政部门推荐的监督员库中抽取3 名，其中后1名备用。
编号
姓名
专业
单位
职务、职称
手机
邮箱
说明：因监督员回避或不能参赛时，由赛项执委会使用备用监督。
（三）抽签监督组
1、对抽签准备组提交的各赛项裁判员抽签单（见附件一），
依据封存的两类裁判库和各赛项执委会要求的裁判员实际数量进行审核。
2、审核通过的各赛项裁判员抽签单（见附件一），提交抽签实施组进行随机抽签。
3、对抽签实施组提交的已完成的裁判员抽签单进行审核，审核通过的裁判员抽签单交抽签准备组进行解密。
2、抽签时间：2014年5月24日
3、抽签地点：高教社金马宾馆
全国职业院校技能大赛执委会办公室
中国职教学会院校技能竞赛工作委员会
2014年5月22日
附件一
赛项裁判员抽签单（样表）
赛项名称
×××
赛项编号
×××
赛项需要裁判员
20
赛项应抽裁判员
25
教育行政部门推荐裁判员20 名，应抽取10 名，其中备用2名。
（1）未达到中级职称者；
（2）赛项赞助企业者；
（3）近五年未参与技能竞赛活动者；
（4）一人申报和推荐多个赛项者。
审核通过的人员分两类（教育行政部门推荐和赛项执委会推荐）随机排序建库并封存，作为抽取裁判员的基本依据。
2014年全国职业院校技能大赛
2014年全国职业院校技能大赛比赛项目方案申报书类别（已有项目）申报单位：全国机械职业教育教学指导委员会拟举办年份：2014年、2015年方案申报负责人：王志强电话：手机：邮件：通讯地址：北京市西城区三里河路46号邮政编码：100823申报时间：2013年8月10日一、赛项名称：汽车发动机组装与调试二、赛项组别：高职组三、所属产业类型：汽车、公路运输四、在现行高职专业目录中的分类汽车制造与装配技术（580401）、汽车改装技术（580404）、汽车运用技术（520104 ）、汽车检测与维修技术（580402）。
五、赛项方案设计团队构成序号姓名单位年龄职称职务工作任务联系方式1 房志凯机械工业教育发展中心51高工副主任总协调2 朱军汽车工程学会高级工程师竞赛赛项策划六、赛项目的通过此项比赛，使学生能够熟练的掌握汽车发动机拆卸与组装、检测与调试的维修与装配技术。
引导汽车制造与维修类专业建设改革发展的方向，促进工学结合、人才培养模式的改革与创新，培养可持续发展、满足汽车服务类技能型人才的需求。
引领汽车专业教学改革方向，推进专业课程理实一体化教学模式改革与发展。
七、赛项意义与设计原则赛项意义目前我国汽车保有量1800万辆，汽车维修服务人员需求量超过250万人，岗位需求急缺。
而汽车发动机组装与调试人才是目前市场较紧缺的，在此领域里需要的技术比较高端。
本赛项是依照世界技能大赛的考察内容而设定，依据世界技能大赛要求来考核学生对汽车发动机组装与调试等技能，整个赛项以引导学生灵活运用基础知识完成比赛规定的竞赛内容为主旨，考察学生的实际动手能力。
提升学生的专业技能，促进职业教育在汽车维修技术领域的发展，满足汽车产业对高端维修人才的需求。
设计原则赛项应基本涵盖汽车发动机组装与调试的技术内容，符合汽车维修行业标准、检测维修技术平台行业标准。
赛项以考核学生对汽车发动机的结构、检测、组装、调试等维修技术能力为主，与汽车发展教学相结合，提升学生掌握汽车发动机的维修能力，推动汽车类行业发展。
2014年全国职业院校技能大赛.建筑CAD
技术支持
六、赛项目的：
促进参赛选手更好地掌握建筑识图的基本知识，熟练掌握计算机绘图的基本操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准，引导中等职业院校的教学改革。促进中职院校建筑工程技术人才CAD技能的培养，加快专业人才培养步伐。
引导中职院校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。
2.完成任务数量包括完成题目数和各题目完成度等方面。
3.竞赛名次按照得分高低排序。
(三)评分细则。
题目类型
分值比例
评分点
建筑工程识图
20%
此为建筑工程识图专项竞赛项目，均为客观题目，比赛提供的“中望建筑工程识图能力实训评价软件”可自动评判分数，即时出结果。
建筑CAD绘图
绘图环境设置
5%
1.创建图形样板文件
十一、比赛样题：
比赛样题在大赛一个月前公布
十二、比赛方式：
比赛为个人赛。
参赛选手必须是中职学校2014年度在籍在册学生，每支参赛队由4名选手组成（同一学校报名人数不超过2人），性别和年龄不限，每名参赛选手需独立完成规定任务。
十三、比赛时间安排与流程：
(一)总体赛事安排4天，正式比赛1天。
日期
时间
内容
10.所有计算机的USB接口、光驱等设备均已贴封条，参赛选手不得撕毁封条，如经发现，立即取消选手比赛资格。
11.比赛需连续进行，比赛一旦计时开始不能无故终止比赛或延长比赛时间。饮水、上厕所均计在比赛时间之内。
12.比赛过程中，参赛选手必须严格遵守比赛纪律，并接受裁判员的监督和警示。如遇问题需举手向裁判员提问，选手之间不得互相询问，否则按作弊处理。一切与比赛无关的活动均需示意当值裁判，经裁判允许后方可进行。
全国职业院校技能大赛 赛项规程
全国职业院校技能大赛赛项规程
一、比赛目的
全国职业院校技能大赛是为了检验和展示中等职业学校和高等职业学校学生的技能水平，提高学生的就业能力和创业能力，促进职业教育的发展。
二、比赛项目
本次比赛项目包括：计算机应用技术、机械设计与制造、电子信息技术、汽车维修与检测、烹饪技术、服装设计与制作等。
三、参赛对象
本次比赛的参赛对象为全国中等职业学校和高等职业学校的学生。
四、比赛形式
比赛形式包括个人赛和团体赛，个人赛按照抽签分组进行，团体赛由参赛学校自由组队参加。
比赛分为理论知识和实际操作两个部分，其中实际操作部分占总成绩的80%。
五、比赛时间与地点
本次比赛时间为X年X月X日至X月X日，地点为XX市职业教育中心。
六、奖励办法
本次比赛设一、二、三等奖，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并颁发荣誉证书和奖金。
同时，比赛结果将作为评选“全国职业教育优秀学生”的重要依据。
以上是本次全国职业院校技能大赛的赛项规程，希望各位参赛选手认真准备，发挥出自己的最佳水平。
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2014年全国职业院校技能大赛“工程造价基本技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号： G-098赛项名称：工程造价基本技能英语翻译： Basic Skills of Construction Cost赛项组别：高职组赛项归属产业：建筑业二、竞赛目的运用工程造价理论知识和方法，解决工程量计算实际问题的能力，融入工程造价创新思维内容，检阅参赛队组织管理、团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等职业素养；展示职业教育改进与改革的最新成果及参赛队伍良好的精神风貌，加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐，引导高职教育关注信息化技术在工程造价领域的应用，为行业、企业培养紧缺人才。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容竞赛内容：用三种方法完成五个子项目：三种方法：手工计算工程量、工程造价创新思维项目、软件计算工程量。
五个子项目分别是手工计算建筑与装饰工程量子项目、手工计算水电安装工程量子项目、工程造价创新思维项目子项目、软件计算建筑与装饰工程量子项目、软件计算水电安装工程量子项目。
五个子赛项内容满分均为100分。
团体总分按子项目得分，乘以对应比重后的累加和计为最终成绩。
1.手工计算工程量（占赛项总成绩的60%）手工计算工程量的主要内容：（1）手工计算建筑与装饰工程量子项目（占赛项总成绩的35%）本赛段比赛时间90分钟。
内容包括：土石方工程工程量计算方法和技能；桩基工程工程量计算方法和技能；砌筑工程工程量计算方法和技能；混凝土及钢筋混凝土工程（含钢筋）工程量计算方法和技能；金属结构工程工程量计算方法和技能；木结构工程工程量计算方法和技能；门窗工程工程量计算方法和技能；屋面及防水工程工程量计算方法和技能；保温、隔热、防腐工程工程量计算方法和技能；楼地面装饰工程工程量计算方法和技能；墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程工程量计算方法和技能；天棚工程工程量计算方法和技能；油漆、涂料、裱糊工程工程量计算方法和技能；其他装饰工程工程量计算方法和技能；措施项目计算方法和技能。
（2）手工计算水电安装工程量子项目（占赛项总成绩的25%）本赛段比赛时间90分钟。
内容包括：电气设备安装工程工程量计算方法和技能；建筑智能化工程工程量计算方法和技能；消防工程工程量计算方法和技能；给排水、燃气工程工程量计算方法和技能；刷油、防腐蚀、绝热工程工程量计算方法和技能；措施项目计算方法和技能。
（3）依据根据施工图纸、2013年版《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》、《通用安装工程工程量计算规范》及相关信息，手工计算建筑工程水电安装工程工程量。
题型是计算题。
2.软件计算工程量（占赛项总成绩的20%）（1）软件计算建筑与装饰工程量子项目（占赛项总成绩的10%）本赛段比赛时间90分钟内容包括：建筑与装饰工程软件工程量计算建模方法与技能；软件计算土石方工程、桩基工程、砌筑工程、混凝土及钢筋混凝土工程（含钢筋）工程、金属结构工程、木结构工程、门窗工程、屋面及防水工程、保温隔热防腐工程、楼地面装饰工程、墙柱面装饰与隔断幕墙工程、天棚工程、油漆涂料裱糊工程、其他装饰工程工程量方法和技能。
（2）软件计算水电安装工程量子项目（占赛项总成绩的10%）本赛段比赛时间90分钟。
软件计算电气设备安装工程、建筑智能化工程、消防工程、给排水、燃气工程、刷油防腐蚀绝热工程、措施项目方法和技能。
（3）依据软件计量工程量内容：根据施工图纸、2013年版《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》、《通用安装工程工程量计算规范》及工程量计算软件。
计算建筑工程量和水电安装工程量。
题型是计算题。
3.工程造价创新思维子项目（占赛项总成绩的20%）本赛段比赛时间120分钟依据：工程造价创新思维项目内容：根据2013年版《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》、《通用安装工程工程量计算规范》，建标【2013】44号文件、《全国统一建筑工程基础定额》（上、下册）GJD-101-95，《建筑工程预算》、《安装工程预算》、《钢筋工程量计算》、《工程量清单计价》等高职国家级规划教材，来完成采用创新工程量计算方法、创新工程造价计算方法的题目。
该赛项的题型是案例分析题。
（二）竞赛时间本赛项计划2014年6月中旬举行，具体安排如下：四、竞赛方式（一）竞赛以团队方式进行，不计选手个人成绩，统计竞赛队的总成绩进行排序。
（二）竞赛队伍组成：以院校为单位组织参赛队伍，不得跨校组队。
每支参赛队由4名学生和1-2名指导老师组成，每省（自治区、直辖市）1队，并通过省（自治区、直辖市）预赛选拔产生。
高职组参赛选手须为高等学校全日制在籍学生；本科院校中高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级学生可报名参加高职组比赛。
高职组参赛选手年龄须不超过25周岁（当年），即1988年7月1日后出生。
指导教师须为选手所在院校教师。
本赛项不邀请境外代表队参赛。
比赛分5个子项目进行。
（三）抽签比赛团队的座位号以抽签形式决定，抽签于比赛检录时由每个代表队的领队从抽签箱中随机抽取座位号，座位号一旦抽中，每场次座位号固定不变。
（四）赛项组织1.手工计算工程量手工工程量计算赛项提前为每支团队分发答题卡，各参赛团队根据自动化竞赛系统抽取的图纸和题目，通过手工计算后在答题卡上作答后，将计算式、中间结果、最终结果输入自动化竞赛系统中，由计算机半自动化评分和评分裁判相结合完成最终评分工作。
2.工程造价创新思维项目工程造价创新思维项目提前为每支团队分发答题卡，由计算机从题库中随机抽取竞赛题，将答题过程和答案写答题卡上，规定答题时间结束，各参赛团队直接将答题卡留在桌面上，并迅速撤离考场。
裁判根据评分细则评分并确定该赛项竞赛名次。
3.软件计算工程量软件工程量计算赛项将采用自动化竞赛系统。
软件工程量计算每场竞赛开始前5分钟，由评委启动抽题功能，系统自动抽题组卷，采取全自动化竞赛形式由计算机实时公布各比赛团队得分情况。
五、竞赛试题本赛项采取建立试题库方式进行比赛，由命题专家组研究和确定竞赛用题的内容与难度，建立竞赛题库。
竞赛现场由自动化竞赛系统根据预先设定比例从题库中随机抽取考题并组卷。
竞赛题库由5个专项题库构成。
工程造价创新思维子赛项50道题（比赛时抽取5题）；手工计算建筑与装饰工程量子项目50道题（比赛时抽取5题）；手工计算水电安装工程量子项目50道题（比赛时抽取5题）；软件计算建筑与装饰工程量子项目50道题（比赛时抽取5题）、软件计算水电安装工程量子项目50道题（比赛时抽取5题）。
六、竞赛规则1.参赛队及参赛选手资格：参赛选手须为2014年高职院校在籍学生，并经提前选拔认定，原则上不得更换。
如备赛过程中参赛人员因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以替换；参赛人员在赛场注册报到后，不得更换；2.组队要求：省、自治区、直辖市组队参赛，不接受新疆生产建设兵团、计划单列市组队参赛。
每个学校限报1支代表队，参赛选手为同一学校，不允许跨校组队；3.参赛团队需于竞赛前一天报到，并由领队抽取竞赛场地的座位号，领取团队注册码（用于登录竞赛系统，请注意保密）。
报到当天晚上在大赛组委会安排的时间内熟悉场地，期间需听从工作人员安排，不得扰乱赛场秩序和破坏赛场设备等；4.本次竞赛全部通过自动化竞赛系统完成抽题组卷、分发试卷等工作。
手工计算工程量采用半自动化方式进行，一方面将答题卡上的计算式、中间结果、最终结果输入计算机自动评分，另一方面最终大赛评分裁判进行人工阅卷和复核。
通过两种方式提高评分的公正性和公平性。
软件计算工程量采用全自动化的方式互助答题、自动评卷，同时大赛进程、答题情况、得分排名都将实时显示在现场相关屏幕上。
整个比赛过程完全公开、透明，充分体现大赛的公开、公平、公正。
5.每场竞赛需提前10分钟凭参赛证进入赛场、根据抽签座位号入座。
入座后便可登录考试系统——选取本团队的信息，输入团队注册码及座位号即可登录。
如果不能登录，则举小红旗示意，由工作人员协助解决；6.每场考试评委随机抽题组卷、分发试卷后，各电脑可看到“考试确认”按钮（如果不能看到该按钮，同样举小红旗示意），在所有参赛电脑点击“考试确认”按钮或本专项开考时间到，考试正式开始；7.赛场每个参赛队配备两台答题电脑、两名队员同时操作电脑答题，体现协作精神（其它队员在旁辅助）。
答题界面分为上、下两部分，其中：上半部分为自己选中的题目、可直接作答；下半部分为本组同伴选中的题目，只能查看、不能作答（可给出参考意见、由同伴作答）；参赛队自行决定选手的竞赛分工、工作程序；8.竞赛所需的硬件、软件和辅助工具统一有提供赞助的软件公司提供，参赛队不得使用自带的任何有存储功能的设备，如硬盘、光盘、U盘、手机等；9.比赛过程中，参赛选手原则上不得离开比赛场地，选手须严格遵守赛场纪律，接受评委的监督和指示。
严重违反赛场纪律的，评委有权决定中止该队比赛，或判定已取得的成绩作废；比赛结束（或提前完成）后，参赛队应立即离开考场，不得逗留或进行任何操作；10.定性题竞赛成绩由大赛评分裁判评定，并报大赛评委会确认后于及时公布；软件工程量计算竞赛成绩由自动化竞赛系统自动评定并实时公示；每场次比赛结束后，由系统打印该场次成绩，交大赛评委会成员签字确认，颁奖仪式上宣布比赛结果；11.赛场开放，允许观众在不影响选手比赛的前提下在设定的观众区现场观摩比赛。
七、竞赛环境（一）赛场环境设计1.竞赛场地场地要求开阔，面积满足参赛队数量要求，以体育馆为最佳，图书馆等可作为备选场地；由于场地为开放式，因此大赛现场设置警戒线，不准与竞赛无关的人员进出赛场。
2.竞赛设施长方桌：2×2m；椅子：普通靠背椅即可。
（二）赛场开放竞赛环境依据竞赛需求设计，在竞赛不被干扰的前提下赛场面向媒体、行业专家、企业代表及相关人员开放。
设置媒体采访区、比赛观摩区，允许媒体、行业专家及相关人员在规定的时段在指定区域内到现场观赛。
八、技术规范1．适应专业：工程造价、建筑工程管理等高职工程管理类专业；2．引用标准：《工程量清单计价规范》GB50500-2013、《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》GB50854-2013 、《通用安装工程工程量计算规范》GB50856-2013、《全国统一建筑工程基础定额》（上、下册）GJD-101-95、混凝土结构施工平面整体表示方法制图规则和构造详图《11G101-1、2、3》、计标【2013】44号文等。
九、技术平台（一）竞赛硬件平台电脑：笔记本电脑，配置要求如下：CPU：不低于Intel Core i5-3317U内存：不低于2G剩余硬盘空间：不低于100G100M以上以太网卡1)服务器一台，部署广联达网络考试系统使用IBM X3650架式/CPU 6核2颗XeonX5675 3.06GHz(12MB三级缓存，最高支持1333MHz内存频率，6.4 GT/s QPI)；16GB 1.35V DDR3 RDIMM内存，4个300GB热插拔SAS硬盘,集成双口千兆以太网，DVD-ROW光驱；2个675W热插拔电源，可选冗余。