第五节：神经系统的卫生保健PPT课件

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婴幼儿神经系统卫生和保健课件

中枢神经系统
周围神经系统
大脑
脑
位于颅腔内小脑
脑干
脊髓
位于脊柱的椎管内
脑神经12对
主要分布在头部
脊神经31对
分布在躯干和四肢
交感神经
自主神经
分布在平滑肌、心肌、腺体等处
副交感神经
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一、神经系统概述文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（一）神经元—又称“神经细胞”，是神经系统的结构和功
不同年龄幼儿一昼夜需要的睡眠时间
年龄
新生儿 1岁
3岁 4-5岁 6岁成人
睡眠时间/h 24
17
14.5
13
12
8
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文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
三、学前儿童神经系统的保健
（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育，营养不良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活动发生障碍。表现为：学习时注意力涣散，记忆力减退，反应迟钝，语言发展缓慢等。
一、神经系统概述（三）周围神经系统
1、脑神经：支配头部各器官的运动，产生相应感觉；支配内脏器官的活动。
2、脊神经：支配躯干和四肢的运动，感受刺激 3、自主神经：又称植物神经，调节机体的营养、呼吸、循环、内分泌、排泄、生殖等生理活动，并影响机体的新陈代谢。同时分为交感神经和副交感神经。
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6岁 7~8岁成人
大脑重量/g 350~380 700
950
1200 1353 1400
（二）神经纤维的髓鞘化逐步完成
新生儿的神经纤维无髓鞘，随着年龄增长才逐渐长出。由于髓鞘还没完全形成，婴幼儿对外来刺激的反应慢且易泛化。6岁左右，大脑半球神经传导通路髓鞘化基本完成。

神经系统的卫生保健

第五节神经系统的卫生保健城关第一初级中学李凤霞一、教材分析（一）本节内容的地位和作用本节内容是在前面学习了神经系统调节功能的内容之后，进一步结合生活实际，提出一些较为常见的神经系统卫生保健问题，目的在于使学生能够通过学习加深对这些问题的理解，并能够形成更为自觉的保健意识。

（二）学习目标1、说出神经系统的卫生保健知识，列举对神经系统有保健作用的良好卫生习惯。

2、认同培养良好卫生习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习生活方式。

（三）教学重点和难点说出科学用脑、讲究用脑卫生的意义。

[突破策略]课前收集一些关于心理学家艾宾浩斯遗忘曲线的资料和一些学习效果好的学生科学用脑的做法，课上进行分析讨论，使科学用脑的知识具体化、形象化，有利于学生的理解，进而自觉养成良好的学习习惯。

（四）教学准备收集“科学用脑”的有关资料、“毒品的危害”有关资料（五）教学方法利用提供的资料进行自主学习，根据谈话和讨论的具体话题、具体情景展开内容二教学过程（一）创设问题情景，导入新课有些学生为了提高学习成绩，课下时间也几乎都用来学习，很少参加文娱活动，有些学生对所学内容不能及时复习，考试前突击用功，有些学生生活作息没有规律，不能保证充足的睡眠，这些学生的做法是否科学，我们应该怎样做？下面我们共同探讨神经系统的卫生保健（二）新授内容1 科学用脑向学生展示“艾宾浩斯遗忘曲线”的资料然后组织学生讨论、交流问题：你所学的新知识什么时间遗忘最快？我们应该怎样科学记忆课堂讨论：让学习效果好的学生介绍本人的学习方法，分小组讨论、交流。

最后师生共同总结出科学用脑的方法：合理安排学习的内容勤于动脑善于动脑劳逸结合动静交替保持健康心态2 保证睡眠，参加运动自主学习：阅读教材，小组讨论、交流，完成思考题思考题：（1）充足的睡眠有什么意义？（2）青少年应保证多少睡眠时间？（3）为什么要保证充足的睡眠？（4）为什么体育运动和体力劳动对神经系统有卫生保健作用3远离毒品通过多媒体向学生展示吸毒者的掺状，以及由吸毒引发地一些传染病的资料，然后组织学生讨论、交流。

神经系统的卫生与保健

神经系统的卫生与保健：是指为使神经系统保持健康的状态而采取的卫生保健措施。

神经系统的卫生与保健的具体方法是第一，积极参加体育锻炼，提高大脑工作效率。

要想增强记忆，提高综合分析能力，保证大脑充足的营养及氧气供应，是非常重要的。

脑组织血管丰富，对氧的供应十分敏感，它消耗人体总氧量的1/4。

体育锻炼能提高呼吸及心血管的功能，这对保证大脑氧气供给，有很好的作用。

大脑有充足的氧气供应，就不易疲劳，就可以提高学习效率。

第二，遵守作息时间，保证充足睡眠。

作息制度是学校制定的对学习、劳动、课外活动、进餐、休息、睡眠等的时间分配和安排顺序。

这是我们科学生活的重要环节，大家都应遵守，尤其睡眠，初中学生每天不应低于9小时。

睡眠对大脑是一种生理休整，白天累一天，一夜酣睡后，大脑皮层消除了疲劳，感到头脑清醒、精力充沛、身心愉快。

近年还发现睡眠能促进记忆，因为在睡眠时，脑内蛋白质合成快，生长激素分泌增多，这些有助于记忆的提高。

相反，睡眠不足，往往使人精神萎糜不振，脾气暴躁，食欲降低，身体健康和学习效率都要受到影响。

第三，科学用脑。

根据大脑皮层神经中枢(功能区)不同，我们在进行任何一项活动时，大脑皮层只有相应部分的神经中枢处于兴奋即工作状态，其它部分则处于抑制即休息状态。

每当工作发生变化时，大脑各功能区也轮替休息。

因此，我们学习中，应当用不断改变大脑工作区域的方法，来调节大脑，如交替复习各种功课。

在复习一门功课时，穿插做一些别的活动，如听几分钟音乐，做几节操，甚至伸几个懒腰。

有人做过实验，一般只要三分钟，大脑疲劳就会得到缓解。

第四，勤于用脑，养成爱思索的好习惯。

大脑越用越聪明，遇事要多想多问，先想后问，这样才能使大脑充分发挥作用。

除了阅读书籍外，更要参加各种社会活动，通过实践，扩大知识领域，增长才智。

神经系统的卫生保健ppt

神经系统的功能与作用
总结词
神经系统的功能与作用
详细描述
神经系统的主要功能是接收、处理和传递信息，以调控人体的生理活动和行为反应。它能够协调人体各器官、组织之间的活动，维持内环境的稳态，并对外部环境作出适应性反应。
神经系统的基本单位-神经元
总结词
神经元的定义与功能
详细描述
神经元是神经系统中的基本单位，负责处理和传递信息。它由胞体、轴突和树突三部分组成，通过电化学信号的传递，实现信息在神经系统中的传递。神经元之间通过突触相互连接，形成复杂的神经网络。
04
神经系统疾病的康复与护理
神经系统疾病的康复训练
物理疗法
作业疗法
言语疗法
认知疗法
通过物理手段如电刺激、按摩等，帮助患者恢复肌肉力量和活动能力。
通过日常生活活动训练，提高患者的生活自理能
力。
针对语言障碍的患者，通过专业训练恢复其语
言表达能力。
针对认知障碍的患者，通过训练改善其记忆力、
神经系统的卫生保健
目录
• 神经系统的基本知识 • 神经系统的卫生保健 • 神经系统疾病的预防与控制 • 神经系统疾病的康复与护理
01
神经系统的基本知识
神经系统的定义与组成
总结词
神经系统的定义与组成
详细描述
神经系统是由大脑、脊髓以及周围神经组成的一套复杂的网络系统，负责调控人体的感觉、运动、思维、情感等活动。
05
06
一旦发生脑震荡，及时就医并遵循医生的建议，进行适当的休息和治疗。
帕金森病的预防与控制
总结词：了解帕金森病的预防与控制方法，降低患病风险。
对于已经患病的患者，遵循医生的建议，按时服药、进行康复训练和心理支持等综合治疗。

幼儿各大系统特点及卫生保健1课件

九、感觉器官
（一）幼儿视觉器官的特点 1、视觉器官 2、听觉器官（二）幼儿感觉器官的卫生保健 1、眼的卫生保健 2、耳的卫生保健
（二)幼儿神经系统的卫生保健 1、制定和执行合理的生活制度 2、保证充足的睡眠 3、提供合理的营养 4、创造良好的生活环境，使幼儿保持
愉快的情绪 5、开发右脑、协调左右脑
八、生殖系统
1、幼儿时期是性心理发育的关键时期 3岁左右，幼儿会发现男女之间的一些差异，如男女小便的
姿势的不同；并对“我是怎么来的”之类的问题感兴趣 2.保持外生殖器的卫生
5、肺：肺位于胸腔内，是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
（二）幼儿呼吸系统的卫生保健
1、培养良好卫生习惯 2、保持室内空气新鲜 3、组织幼儿进行体育锻炼和户外活动 4、保护幼儿声带 5、严防异物进入呼吸道
三、循环系统
（一）幼儿循环系统的特点 1、血液循环系统：血液、心脏、血管 2、淋巴系统
（一胸腺、松果
体和性腺等。
（二）幼儿内分泌系统的卫生保健
1、组织好幼儿的睡眠 2、安排好幼儿的膳食
人体主要内分泌腺分布图→
七、神经系统
（一）幼儿神经系统的特点 1、脑的重量变化快 2、神经系统的发育不均衡 3、容易兴奋、容易疲劳 4、植物性神经发育不完善
组成人体的骨骼共有 206块
（一）幼儿运动系统的特点
• 1、柔软的骨 • 2、灵活的关节 • 3、易疲劳的骨骼肌
（二）幼儿运动系统的卫生保健
• 1、培养正确的坐、立、行姿势 • 2、合理地组织体育锻炼和户外活动 • 3、保证充足的营养和睡眠 • 4、衣服和鞋子应宽松适度 • 5、注意安全，预防意外事故的发生
• 一、运动系统 • 二、呼吸系统 • 三、循环系统 • 四、消化系统 • 五、排泄系统 • 六、内分泌系统 • 七、神经系统 • 八、生殖系统 • 九、感官器官

幼儿卫生学之神经系统护理课件

运动
神经系统能够控制身体的运动，使身体能够做出各种动作。
思维
神经系统能够处理和整合来自各个感官的信息，进行思维、学习和记忆等活动。
神经系统的发育
胎儿期
神经系统在胎儿期开始发育，神经元开始形成，并逐渐形成神经网络。
婴儿期
随着年龄的增长，神经网络的连接会变得更加复杂，同时大脑的体积也会逐渐增大。
跨学科合作
03
神经系统疾病的护理往往涉及多个学科，如何加强跨学科合作
，提高护理效率是未来的重要挑战。
未来神经系统护理的发展方向
个性化护理
随着精准医学的发展，未来神经系统护理将更加注重个性化，针对不同患者的具体情况制定个性化的护理方案。
预防性护理
未来神经系统护理将更加注重预防，通过科学的生活方式和健康管理来预防神经系统疾病的发生。
智能化护理
随着人工智能技术的发展，未来神经系统护理将更加智能化，利用智能设备和技术提高护理效率和质量。
2023-2026
END
THANKS
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REPORTING
神经元
是神经系统的基本单位，具有信息处理、传递和整合的功能。
神经胶质细胞
支持、保护和营养神经元，对神经系统的正常运作起到重要作用。
神经纤维束和神经
神经纤维束是由许多神经纤维组成的集合，而神经则是由许多神经纤维束组成的束状结构。它们在神经系统内传递信息。
神经系统的功能
01
02
03
感知
神经系统能够感知外界的刺激，并将其转化为神经信号，传递到大脑进行处理。
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03
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提高认知能力

神经系统——人体的司令部ppt课件

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（四）大脑皮层活动的特性
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• 额叶：与思维、判断、记忆、性格、行为有关。
• 枕叶：视觉的高级中枢。 • 顶叶：与躯体感觉有关。 • 颞叶：记忆仓库和听觉的高级中枢。
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1848年，哈劳（J·M·Harlow）首次发表了前额叶损伤后的观察报告。美国有一名叫盖奇的工长，在铁路施工中领着一批人向岩石里填充炸药时，铁钎撞击石头冒出的火花引燃了火药。一条长1米、直径2.5厘米的铁钎从他的面部刺入，穿过额部，从头顶飞出，使前额叶成严重损伤。盖奇当时昏迷了几分钟便清醒过来，能说话，也能活动，同伴送他去医院时，他还能自己走进去。两个月后，体力已完全恢复，一切生理机能仿佛都很正常，他不但能自己料理日常生活，还恢复了工作。可是人们发现他在精神方面发生了很大的变化，受伤前后判若两人。伤前，他是一个精明能干的人，和同伴相处得很好。伤后却变得偏执、粗野、优柔寡断、喜怒无常，对同伴们漠不关心，对任何事情都漫不经心，对人粗暴无礼，再也不能胜任工长的工作了。哈劳的报告第一次使人们注意到前额叶损伤对人的精神活动会造成如此巨大的影响。
人体的司令部——神经系统
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一、神经系统的组成、结构和功能二、婴幼儿神经系统的特点三、婴幼儿神经系统的卫生保健
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（一）神经系统的组成
中枢神经系统脑：大脑、小脑、间脑、脑干（中脑、脑桥、延髓）脊髓
脑神经：与脑相连、12对周围神经系统脊神经：与脊髓相连、31对
髓鞘包裹在某些神经突起的外面，好像电线的绝缘外皮。随着年龄增长，髓鞘逐渐形成，婴幼儿的动作就更加迅速、准确了。
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3幼儿神经系统的特点与卫生保健

（二）易兴奋，也易疲劳
1、高级神经活动的抑制过程不够完善，兴奋过程强于抑制过程； 2、兴奋和抑制在劈成较易扩散，神经活动的强度较弱，年龄较小的儿童自我控制能力差，注意力不易集中，好动而不好静，容易产生疲劳。主动注意时间：
3岁时达7分钟，5岁时15分钟，7岁时达20分钟。
所以幼儿需要经常变换活动内容、方式。
五、幼儿神经系统的特点与卫生保健
2019年8月8日
掌握神经系统的卫生保健。培养学生对神经系统的保护措施。培养学生对幼儿健康保护的意识。
一、神经系统概述
什么是神经系统
人的意识产生于大脑，人体的各种生理活动均受神
经系统的调节。因此，神经系统被誉为人体的司令部。神经系统在各系统中起着支配，主导作用。
年龄
新生儿 6个月 1岁 6岁 7~8岁成人
大脑重量／g 350～380 700 950 1200 1353 1500
2、神经髓鞘化在进行
（1）髓鞘的含义
——套在突起表面的膜鞘，好象电线的绝缘外皮，有绝缘性。
（2）作用
——防止“跑电”、“串电”，使神经纤维迅速而准确地传导神经冲动，使人对外界刺激作出快速而精确
（2）第二信号系统：
以语言、文字作为信号的皮质神经联系及其活动。
（三）大脑皮层活动的特点（规律）
1、优势原则 2、镶嵌式活动 3、动力定型 4、保护性抑制
1、优势原则问题：
1.势兴奋灶形成的意义是什么？ 2.什么因素会影响优势兴奋状态的形成？ 3.应如何运用该规律？
（1）处于优势兴奋状态的皮层，条件反射容易形成，学习和工作的效率就高。
功能：（1）它控制与调节各器官、系统的活动，使人体成为一个统一的整体。

2024年学前儿童神经系统和感觉器官卫生保健课件

2024年学前儿童神经系统和感觉器官卫生保健课件一、教学内容本节课内容依据《学前儿童卫生保健》教材第四章“学前儿童神经系统和感觉器官卫生保健”展开，具体包括：神经系统与感觉器官的发育特点、保健要点、常见疾病的预防与处理。

二、教学目标1. 了解学前儿童神经系统和感觉器官的发育特点及其保健要点。

2. 掌握学前儿童常见神经系统与感觉器官疾病的预防与处理方法。

3. 培养学生关注学前儿童健康，提高卫生保健意识。

三、教学难点与重点重点：学前儿童神经系统和感觉器官的发育特点、保健要点。

难点：学前儿童常见神经系统与感觉器官疾病的预防与处理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、挂图。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张学前儿童视力检查表，引发学生对学前儿童感觉器官保健的关注。

2. 理论讲解：（1）讲解神经系统和感觉器官的发育特点；（2）介绍保健要点；（3）分析常见疾病的预防与处理方法。

3. 实践情景引入：播放一段关于学前儿童视力保护的动画，引导学生关注视力保护的重要性。

4. 例题讲解：讲解一道关于学前儿童神经系统发育的例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生针对本节课内容进行自我检测。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述学前儿童神经系统和感觉器官的发育特点；（2）列举三种常见的学前儿童神经系统与感觉器官疾病，并简要介绍预防与处理方法。

2. 答案：（1）神经系统和感觉器官的发育特点：大脑发育迅速，感觉器官发育逐渐完善，视听触味嗅觉逐渐成熟。

（2）常见疾病及其预防与处理方法：疾病1：近视疾病2：多动症疾病3：感统失调预防与处理：加强感觉统合训练，提高儿童感觉器官的协调能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的反馈，调整教学方法与节奏，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，深入了解学前儿童神经系统和感觉器官的保健知识，提高自身专业素养。

《神经系统》PPT课件

25.02.2021
初教系欧阳建良
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1、脊髓的外形
25.02.2021
初教系欧阳建良
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2、脊髓横断面
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初教系欧阳建良
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3、马尾
25.02.2021
初教系欧阳建良
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4、脊髓节段与椎骨的关系
25.02.2021
初教系欧阳建良
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25.02.2021
初教系欧阳建良
❖ 大脑由约140亿个细胞构成，重约1400克，大脑皮层厚度约为2--3毫米，总面积约为2200平方厘米，据估计脑细胞每天要死亡约10万个（越不用脑，脑细胞死亡越多）。一个人的脑储存信息的容量相当于1万个藏书为1000万册的图书馆
❖ 人脑中的主要成分是水，占80%。它虽只占人体体重的2%，但耗氧量达全身耗氧量的25%，血流量占心脏输出血量的15%，一天内流经大脑的血液为2000升。大脑消耗的能量若用电功率表示大约相当于25瓦。
25.02.2021
初教系欧阳建良
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三、少年儿童神经系统的卫生保健
（五）创设良好的学习环境
❖ 老师要关心、爱护、尊重学生，不歧视有缺陷少年儿童，更不能体罚和变相体罚少年儿童，以保证少年儿童在学校学习、生活愉快。
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脊髓的功能
❖ 【传导功能】
脊髓是感觉和运动神经冲动传导的重要通路，其结构基础即脊髓内的上、下行纤维束。除头、面部外，全身的深、浅感觉和大部分内脏感觉冲动，都经脊髓白质的上行纤维束才能传到脑。由脑发出的冲动，也要通过脊髓白质的下行纤维束才能调节躯干、四肢骨骼肌以及部分内脏的活动。如果脊髓白质损伤，将导致损伤平面以下出现运动和感觉的功能障碍。

学前儿童生理特点及卫生保健技能-PPT课件

二、学前儿童感觉系统发育特点及卫生保健措施
（一）学前儿童感觉系统卫生保健措施
2.学前儿童耳保健要点（1）冬天注意头部保暖，预防生冻疮。（2）洗头时避免污水流入外耳道。（3）不要用火柴或发卡给孩子掏耳屎，避免损伤外耳道，甚至刺破鼓膜。（4）教幼儿学会擤鼻涕的方法，预防中耳炎。（5）保护幼儿的听力，减少环境噪声。（6）链霉素、卡那霉素、庆大霉素等抗生素会损害内耳的耳蜗，造成耳聋,幼儿应慎用此类药物。（7）及时发现幼儿听力异常。
气管引起窒息，必要时要及时将分泌物吸出。对于戴眼镜的患儿，要立即将眼镜摘下。（4）发作后要尽量使患儿放松、镇静，让其在安静、舒适的环境下休息。（5）大多数患儿可在短时间内完全清醒；如抽搐不断，或15分钟后仍未清醒，呼吸困难或身体受伤，则要拨打120急救电话寻求医生的帮助。若不及时处理，可能
危及生命。（6）应提醒家长让患儿随身携带治疗药物和病历卡，以便癫痫发作时能得到及时救治。
一课堂讨论二小组讲解和展示三小组设计和展示四绘本推荐
自主学习展示平台
一、课堂讨论
讨论：在你周围的人中有无神经系统疾病患者？人们应如何预防此类疾病的发生？
二、小组讲解和展示
（1）以小组为单位，查阅学前儿童神经系统相关信息，并制作PPT。（2）运用PPT课件讲解并展示学前儿童神经系统的生理相关知识、在幼儿园活动中关于神经系统的操作技能和保健措施。（3）通过本学习情境中的案例或在实习中遇到的真实事件进行案例分析。（4）回答其他组提出的问题，并向其他组提问。
二、学前儿童神经系统发育特点及卫生保健措施
（二）学前儿童神经系统卫生保健措施
5.开发右脑，协调左、右脑发育
（1）制订开发幼儿大脑潜能的行动计划。（2）让幼儿多接触自然、交往玩耍、欣赏艺术、听故事，鼓励幼儿讲故事和表达自我。（3）珍视各种感性的瞬间，丰富幼儿的感受，触动幼儿的情感，这些都是在帮助幼儿“全脑式发展”。（4）学习靠大脑、工作靠大脑，人生处处离不开大脑，学习以大脑科学为基础的教育理念，了解各种大脑训练的方法和技巧，对幼儿的大脑有更科学、更深入、更准确的认识，可以帮助幼儿正确科学地运用“大脑” 这个神奇的器官！

学前儿童神经系统和感觉器官卫生保健课件

学前儿童神经系统和感觉器官卫生保健课件一、教学内容本节课的教学内容基于《学前儿童卫生保健》教材的第四章“神经系统和感觉器官卫生保健”。

详细内容包括神经系统与感觉器官的基本知识，功能与保健要领，重点探讨如何通过日常保育活动促进学前儿童神经系统与感觉器官的健康发育。

二、教学目标1. 理解神经系统与感觉器官的基本结构和功能。

2. 掌握维护学前儿童神经系统与感觉器官健康的基本方法。

3. 能够运用所学知识，设计并实施促进学前儿童神经系统和感觉器官发展的保育活动。

三、教学难点与重点教学难点：神经系统的复杂结构与功能、感觉器官的保健方法。

教学重点：如何在实际保育中应用保健知识，预防神经系统和感觉器官的疾病。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、PPT课件。

2. 学具：手绘感觉器官图、保健活动计划表。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张儿童视力检查表，引发学生对儿童视觉保健的关注，进而引入本节课内容。

描述：呈现视力检查表，提问学生“为什么我们要关注孩子的视力？”目标：引起学生对感觉器官保健的重视。

2. 理论讲解：详细讲解神经系统的结构和功能，感觉器官的种类及其保健要点。

例题讲解：以视觉系统为例，介绍如何通过合理膳食和户外活动预防近视。

3. 实践情景引入：展示幼儿园一日生活中与神经系统和感觉器官保健相关的环节。

目标：让学生结合实际，加深理解。

4. 随堂练习：分组讨论并设计一份针对幼儿园的神经系统和感觉器官保健活动计划。

目标：巩固知识，提高应用能力。

5. 互动问答：学生提出疑问，教师解答，共同讨论保健中的实际问题。

目标：解决疑问，深化理解。

六、板书设计板书以图文结合的方式呈现，左侧列出教学要点，右侧以图表形式展示神经系统和感觉器官的结构及其保健要点。

七、作业设计1. 作业题目：设计一份针对36岁儿童的神经系统和感觉器官保健宣传册。

答案要点：包含基本知识介绍、日常保健建议、预防疾病措施等。

2. 拓展延伸：查阅资料，了解当前学前儿童视力问题的主要成因及预防措施。

3.5.5《神经系统的卫生保健》教案

第五节神经系统的卫生保健
【教学目标】
1、说出神经系统的卫生保健知识，列举对神经系统有保健作用的良好生活习惯。

（重点）
2、通过材料收集，资料分析，培养学生的自主学习能力和分析归纳能力。

3、关注自身神经系统卫生保健，养成良好的生活习惯，树立科学健康的学习生活方式。

（难点）
【教学方法及学法指导】
本节内容是在学习了神经系统调节的结构基础和基本方式后，进一步结合生活实际，提出一些较为常见的神经系统卫生保健问题，目的在于使学生能够通过学习加深对这些问题的理解，关注自身神经系统卫生保健。

所以本节课主要是采取激趣导学式教学方法，按照我校“先学后教、合作达标”教学模式，让学生收集资料、阅读分析进行自主学习，在课堂大辩论中进行合作探究，交流共享，理解某些不良习惯对神经系统健康的不利影响，从而认同培养良好卫生习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习生活方式。

【课前准备】
教师准备：制作多媒体课件；收集有关远离毒品的影像资料。

学生准备：预习，收集有关科学用脑的知识、记忆的方法，以进行课堂大辩论，展示交流。

【教学过程】
引入：故事中
的主人翁“孙敬”和“苏秦”学习精神
部分，结合我们应该怎样。

幼儿神经系统特点及保育ppt

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（四）创造良好的生活环境，使幼儿保持愉快的情绪心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本
保证。情绪不愉快，精神过于压抑，都会抑制脑垂体的分泌活动，使幼儿消化不良，生长发育缓慢，心理不能得到健康发展。要坚持正面教育，不伤害幼儿的自尊心；不歧视有缺陷的幼儿；严禁体罚或变相体罚幼儿。
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（五）开发右脑潜能，协调左右脑
幼儿神经系统特点及保育
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一、神经系统概况
（一）神经系统的组成
脑
中枢神经系统
脊髓
大脑位于颅腔内小脑
脑干
位于脊柱的椎管内
周围神经系统
脑神经12对主要分布在头部
脊神经31对分布在躯干和四肢
交感神经
自主神经
分布在平滑肌、心肌、腺体等处
副交感神经
-
二、幼儿神经系统的特点
（一）脑细胞数量的增长：
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（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育，营养不良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活
动发生障碍。表现为：学习时注意力涣散，记忆力减退，
反应迟钝，语言发展缓慢等。中枢神经系统主要依靠葡萄糖氧化获得能量，对血液中葡萄糖含量的变化非常敏感。儿童体内肝糖元储备量少，在饥饿时可使血糖过低，从而造成脑的功能活动紊乱。直接影响脑的正常功能，因此应按时给学前儿童膳食，以保证其体内的血糖保持在一定的水平上。
“人有一个头，但有两个脑袋”，这是近年来，神经生理学家对大脑研究成果的一种形象概括。左脑半球具有显意识功能。主要
通过语言和逻辑来表达内心世界，主要负责语言、逻辑、数学、顺序、符号和分析等功能，简单地说就是运用逻辑思维把事情调理化，在幼儿时期，通过训练孩子背诵诗词，学习生字，练习简单数字加减法等等都能刺激孩子的左脑发育，被人们称为“学术脑”。