古代诗歌的表达技巧PPT课件

古代诗歌的表达技巧
修辞手法
表
（ 表
达现
技手
巧
法 ）
表达方式
结构手法
描写手法 抒情手法 议论手法 记叙手法
表达技巧
❖ 在试题题干中又称为表现手法、写作技巧、 艺术手法或艺术特色等。
❖ 考题中常见的内容有 ❖ 一、 抒情方式 ❖ 二、 修辞方法 ❖ 三、描写手法
抒情方式
古代诗歌的抒情手法：直接抒情与间接抒情
诗人“封”了又“开”的奇怪行为，表达了作者怎样的思想感情？ 这一典型的细节描写，表现了作者慌乱的心绪和挂念亲人的情意， 加强了思乡的效果。
用典抒情：借用典故来抒发感情，讽刺时事。
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何 处边？－－－ 《桃花溪》张旭
（１）请分析“桃花”在这首诗中的含义。
在这首诗中，小松象征什么？作者借用小松的形象意在表达什 么样的思想感情？
在作者笔下，借松喻人，托物言志，小松象征怀才不遇的出身 低微的读书人，也是作者自身的写照。作者通过小松的形象来 表达自己不甘埋没远大志向，同时也批评世人的目光短浅。
借细节抒情：通过对人物行动细节的描画表达感情。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发 又开封。－－－ 《秋思》张籍
夜常闻杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自
不堪听，况半世飘然羁旅！
注：故山，故乡。
说明本诗最突出的艺术特点和表达作用。
借景抒情，情景交融，使感情表达更加生动、深切。
托物言志：即借物抒情，诗人借自然界中的某物自身具有的特征， 来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的特征。
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌 云始道高。－－－ 《小松》杜荀鹤
描 写
方法
角度：正（渲染）、侧（烘托）、 点面、感官、观察角度
详略：白描、细描（工笔）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动静
乐哀 特点
虚实
(衬托)
远近
正面侧面 远近结合
描 动静结合 虚实结合
写 声色结合 白描工笔 点面结合 细节描写
正面侧面
正面:对描写对象进行正面的直 接的描写是正面描写. 侧面：描写对象周围的事物， 使对象更鲜明突出的是侧面描写.
九、正侧结合
李白《梦游天姥吟留别》 “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是 运用正面描写，表现其高峻奇伟之势； “天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面 描写烘托天姥山的高峻奇伟。
渲染：一种国画技法， 是在需要强调的地方浓墨 重彩，使画面形象的某一 方面更为突出。用于艺术 创作，就是从正面着意描 写。诗歌中则是指对环境 、景物等做多方面的正面 描写形容，以突出形象。
（２）作者“洞在清溪何处边”的询问，表现了怎样的心情？抒发 了作者怎样的思想感情？
桃花有三层含义。1、溪的名称。２、飘落的桃花花瓣。３、隐喻， 暗扣桃花源的故事。
表现诗人探询桃花源迫切希望找到、心弛神往的急切心情，从而 表达了诗人对幽雅如桃源的隐居之处的向往与追求，显示诗人高 山隐士的人生志趣。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸袒尚开张，鬓微霜， 又何妨。持节云中，何日谴冯唐，会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。－－－ 《江城子·密州出猎》苏轼
以景结情：这类诗词的情先脱颖而出，尔后再以景衬情。先抒 情后写景，景由情出，情傍景生。抒情（议论）+叙述（描写）
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不 忆江南。------ 《忆江南》白居易 诗人一开始就一往情深地赞美江南，然后用水绿如蓝，江花胜火的 明丽景色，将读者领到胜景中，油然而生喜悦之情。
直接抒情即直抒胸臆：直接抒发感情
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳社色， 悔教夫婿觅封侯。
间接抒情:情景交融（借景抒情、以景结情、寓情于景）、 托物 言志（借物抒情）、叙事抒情（略）、借细节抒情、用典抒情、 借古讽今（略）。
寓情于景：将感情融合在特定的自然景物或生活场景之中，借对这 些自然景物或场景的描写抒发感情。情在景中。表达方式基本为叙 述+描写或描写+描写。
“冯唐”句说的是：汉文帝时，云中太守魏尚守边有功，后被削 职，经冯唐代为辩解后，文帝就“令唐持节赦魏尚，复以为云中 守。”说说作者用冯唐这个典故的用意。
以守卫边疆的魏尚自比，希望得到朝廷的信任。
牛刀小试
《闻雁》 韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 以景结情，情景交融。
此诗的抒情方式是————————————
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长 江天际流。-------《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白 全诗没有一字说惜别，没有一字说伤怀，但伤怀惜别之情悠悠 无尽，随水长流。全诗感情含蓄深远。
借景抒情：诗人把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物 之中，通过描写景物予以抒发。先写景后抒情。叙述（描写）+ 抒情（议论）
烘托： 本是国画的一种技法，用水墨 或色彩在物象的轮廓外面渲染 衬托，使物象明显突出。把这 种手法运用到文章的构思中来， 就是从侧面通过描绘某件事、 景或人的方法来衬托出主要的 人或事物。不说本意，只 说与 此有关的其他事物，达到突出 本意的目的。
《水口行舟》朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多。
此诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲 理，说说你的看法。 寓情于景，情景交融；对比。
风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一 切美好事物的生命力终究不可遏止。
❖做资料的题目
❖描写手法
对象：人物、事物、场面 景物
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长
烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠
悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
将军和征夫离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和 羌
管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所 写的悲凉凄的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融。
荆楚相接水为乡，君去春江正渺茫．日暮征帆何处泊，天 涯一望断人肠。------ 《送杜十四之江西》孟浩然
指出此诗与李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》在抒情方式上的 不同之处。
两首诗表达了对友人的惜别之情。李诗以眼前所见之景间接抒 情，寓情于景；孟诗既借景抒情，借想象抒情，还有直接抒情。
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月