有理数的乘方导学案精品

§2.６有理数的乘方（１）

【课前预习】

1、确定下列各式积的符号并计算：

(1)2×（－2.5）；（2）（－5）×（－7）；

（3）（－4）×6；（4） (−4)×5×(−0.25) .

2、计算：（1）３×３×３×３×３= ；

（2）（

1

2

-）×（

1

2

-）×（

1

2

-）×（

1

2

-）×（

1

2

-）= .

【课堂重点】

1、思考下列问题，与同伴交流你的结果：

将一张报纸对折再对折(报纸不得撕裂)，直到无法对折为止。猜猜看，这时报纸有几层？

(1)对报纸对折1次，2次，3次，4次，5次等，数一数，产生多少新的小长方形(也就是多少层)？

(2)每对折一次，小长方形的个数是对折前的____倍？

(3)把实验的结果填入下表.

对折次数一次二次三次四次五次…

小长方形个数

个数用乘法可表示为

2、你还能举出类似的实例吗？

3、展示正方体纸盒，如果正方体的棱长为a，你会求正方体纸盒的面积和体积吗？

4、通过上面的探索，归纳乘方相关内容：

(1) a×a可记为____.

(2) a×a×a可记为____

(3) 2×2×2×2×2×2可记为__.

(4) a×a×a×a…×a可记为___.

(5)求n个的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做.

(6)在a n中，a叫作，n叫作，a n读作(又叫a的n次幂).

注意：一个数可以看作这个数本身的一次方，如5就是51，通常指数为1时可以省略不写. 一个数的二次方，也称为这个数的平方，一个数的三次方，也称为这个数的立方.

5、根据幂的相关知识填空：

(1)在52中，底数是____，指数是____，52读作____或读作____。 (2)在(-4)2中，底数是____，指数是____，读作____或读作____。 (3) 在-42中，底数是____，指数是____，读作____或读作____。 (4) a ，底数是____，指数是____。 6、学习教材例题完成“练一练” 7、计算下列各题、.并思考：

（1）

（2）

（3）你发现了正数幂与负数幂的符号有什么特点？ 与同伴交流你的想法。写出正数幂与负数幂的符号的特点：

8、本节课学习的主要内容是什么？你是否已经理解并初步学会？

【课后巩固】 1、填空题

(2)（-6）5中，底数是______，指数是______，它是指________________

-65中，底数是______，指数是______，它是指________________ 2、计算：

2

(1)5

2

(2)(

3)- 3(3)(0.2)-

2

1(4)(

);

8

-

4

(5)(2)- 4

(6)

2- 3

2(7)7

2

(8)(0.1).

--

?323253534

4

3

3

相同吗与相同吗？与

⎪⎭

⎫ ⎝⎛-⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎭⎫ ⎝⎛()()?

21,21,1,15

47

10

是正数还是负数

⎪⎭

⎫

⎝⎛-⎪⎭⎫ ⎝⎛---

§2.6 有理数的乘方（2）

【课前预习】

1、观察下列各式，然后填空： 10=101； 100=10×10=102

； 1000=10×10×10=103

； 10000=10×10×10×10=104；

= =105； = =106； = =107

． 【课堂重点】 1、阅读：

（1）你知道光的速度大约是多少米∕秒吗？你知道全世界人口数大约是多少吗？（光的速度大约是300 000 000米∕秒；全世界人口数大约是6 100 000 000.）

（2）（麦粒与棋盘）如果按下述方式在棋盘上放置麦粒，那么共需多少麦粒？

在第一个方格上放一粒麦粒，第二个方格上放两粒，第三个方格放四粒，第四个方格放八粒，如此等等，每一个新的方格都比先前的方格翻一倍．

（结果：）6155517090737444461822222163432=++++++ ） 问题：你在读﹑写这些数时觉得困难吗?是否需要一个科学一点的记数法?

2、数学探究：做一做:102

=_______, 103

=_______, 104

=_______, 105

=_______. 由上可知:10n 是在1后面有n 个0,这样就可用10n 表示一个大数,如: 300 000 000 =3×100 000 000 =3×108, 6 100 000 000 =6.1×1 000 000 000 =6.1×109.

这样把一个大于10的数就记成a×10n 的形式，其中 ，n 是 .这样的记数法叫做科学记数法.

3、根据以上规律、尝试用科学记数法表示下列各数： （1）800； （2）1 800 000； （3）1 230.

思考：想一想:10的指数与原数的整数位数有关系吗?

4、通过上面的探索，得到以下等式：4 000 000=4×；

反之4×=4 000 000；

根据以上规律练习：

下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？

(1)2×；（2）6.03×； (3)5.002×

5、练习：用科学记数法表示下列各数：

(1)地球绕太阳转动,每小时约通过110 000千米；

(2)声音在空气中传播，每小时约通过1 200千米.

6、学习教材例题、完成“练一练”.

7、本节课学习的主要内容是什么？你是否已经理解并初步学会？

【课后巩固】

1、用科学记数法表示下列各数:

(1) 3 210；(2)50 600； (3)100 000 000. （4）37 010 000

2、下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？

(1) 2×； (2)4.68×； (3)3.07×.

3、用科学记数法表示下列各数：

(1)地球离太阳约有一亿五千万千米；

(2)地球上煤的储量估计为15万亿吨.

4、一天有8.64 ×104秒，一年按365天计算，一年有多少秒（用科学记数法表示）？