小学计算机学习教学教程
小学计算机教案优秀7篇
小学计算机教案优秀7篇小学电脑的教案篇一《玩“纸牌”游戏——初步认识软件》认知目标：1、具体认识计算机的硬件和软件2、掌握游戏软件的操作方法能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生的个性思维教学重点游戏中的各种移牌的操作方法及要领教学难点游戏过程中的鼠标操作器材准备知识准备：掌握纸牌的规则。
资源准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的。
操作进行练习。
二、新课教学1、启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。
（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。
暂存区摆着7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。
在窗口目标区中有的四个目标空位。
游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从A开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。
为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。
纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。
移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。
只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。
新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。
当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。
移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。
可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。
翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。
一张背面朝上的牌就会翻开。
发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。
将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。
小学一年级计算机应用教案掌握基本的电脑操作技巧
小学一年级计算机应用教案掌握基本的电脑操作技巧一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握以下基本的电脑操作技巧：1. 了解计算机的基本组成和功能；2. 学会正确开机、关机和重启计算机；3. 熟悉桌面的图标和任务栏的功能；4. 掌握鼠标的基本使用方法；5. 学会打开和关闭软件程序。
二、教学准备1. 一台可以运行良好的计算机；2. 适合小学生使用的操作系统和相应软件；3. 平板鼠标和键盘；4. 相关教学软件和教学材料。
三、教学过程1. 课前准备教师展示计算机，并解释其基本组成和功能，让学生对计算机有一个初步的了解。
2. 计算机开机和关机教师向学生演示如何正确开机和关机，并重点强调安全操作的重要性。
学生在教师指导下，一起操作计算机进行开机和关机。
3. 认识桌面教师让学生观察和描述计算机桌面的图标，并向学生介绍常见的图标及其功能。
学生可以尝试点击图标，了解其功能。
4. 任务栏的使用教师向学生解释任务栏的作用，并演示在任务栏上打开和切换窗口的方法。
学生可以模仿教师的操作进行练习。
5. 鼠标的基本使用方法教师向学生详细介绍鼠标的基本使用方法，包括左键、右键和滚轮的功能。
学生可以进行实际操作，练习鼠标的操作技巧。
6. 打开和关闭软件程序教师演示如何打开和关闭软件程序，并解释不同软件的功能和用途。
学生可以在教师的指导下，尝试打开和关闭不同的软件程序。
四、课堂练习教师设计一些简单的练习，供学生巩固所学的电脑操作技巧。
例如，让学生用鼠标点击桌面上的图标，打开和关闭软件程序。
五、课堂总结教师对本节课的学习内容进行总结，并强调学生掌握基本的电脑操作技巧的重要性。
鼓励学生在课后多加练习，提高自己的电脑水平。
六、课后作业要求学生在家中继续练习所学的电脑操作技巧，并写一篇日记，记录自己的学习情况和体会。
七、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何进一步提高教学质量，并根据学生的情况调整教学计划。
以上是一份小学一年级计算机应用教案，通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的电脑操作技巧。
小学计算机教学教案
小学计算机教学教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和功能。
2. 培养学生正确使用计算机的基本操作能力。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域。
2. 计算机的基本组成：硬件、软件、操作系统。
3. 计算机的基本操作：开关机、鼠标和键盘的使用、桌面和窗口的基本操作。
4. 网络安全和个人信息保护：如何设置密码、避免打开陌生文件、不随意提供个人信息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、基本组成、基本操作。
2. 教学难点：计算机的基本组成、操作系统的使用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、基本组成。
2. 演示法：展示计算机的基本操作。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，掌握计算机的基本操作。
4. 讨论法：让学生在网络安全和个人信息保护方面进行讨论，提高他们的自我保护意识。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机都有操作系统的界面。
2. 教学PPT或者黑板。
3. 教学素材，如图片、视频等。
4. 练习题或者小测验。
六、教学过程1. 导入：通过展示计算机的发展历程和应用领域的图片，激发学生对计算机的兴趣。
2. 新课导入：讲解计算机的基本概念，让学生了解计算机的定义和发展。
3. 讲解计算机的基本组成，包括硬件、软件和操作系统。
4. 演示计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用、桌面和窗口的基本操作。
5. 讲解网络安全和个人信息保护的重要性，教授学生如何设置密码、避免打开陌生文件、不随意提供个人信息。
6. 实践环节：让学生亲自动手实践，掌握计算机的基本操作。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调计算机的基本概念、基本组成和基本操作。
8. 布置作业：让学生课后练习计算机的基本操作，提高他们的实践能力。
七、教学反思1. 反思教学效果：通过课后收集学生的作业和课堂表现，评估学生对计算机基本概念、基本组成和基本操作的掌握程度。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学策略，如重复讲解、举例子等，以提高教学效果。
计算机基础知识教案小学
计算机基础知识教案小学《计算机基础知识教案》一、教学目标1.了解计算机基础知识的概念及作用。
2.掌握计算机的组成结构及硬件设备。
3.学会使用计算机操作系统的基本功能。
二、教学重点和难点重点：计算机基础知识的概念、组成结构及操作系统功能。
难点：初步理解计算机硬件与软件的关系，并能够简单操作计算机。
三、教学内容1.计算机基础知识概念2.计算机组成结构及硬件设备3.计算机操作系统基本功能四、教学步骤1.引入：学生观看计算机基础知识视频，了解计算机的作用和重要性。
2.讲解：老师向学生介绍计算机基础知识的概念，包括硬件和软件的定义。
3.实践：学生通过观察和操作计算机，了解计算机的组成结构及硬件设备。
4.讲解：老师向学生介绍计算机操作系统的基本功能，如桌面、文件管理、网上浏览等。
5.实践：学生在老师的指导下，进行手动操作，体验操作系统的基本功能。
五、教学方法1.示范教学法：老师通过实际操作向学生展示计算机的组成结构和操作系统的功能。
2.情景教学法：老师设计一些生动丰富的场景，引导学生通过情景模拟来理解计算机基础知识。
3.体验教学法：让学生在操作中体会计算机基础知识的魅力和实用性。
六、教学评估1.参与度评估：观察学生在课堂教学中的参与度和表现。
2.实际操作评估：通过学生的实际操作情况来评估其对计算机基础知识的理解和掌握程度。
七、教学反思本次教学应该引导学生在实践中学习，让学生在动手操作中加深对计算机基础知识的理解和掌握。
同时，老师应该关注和引导学生在实际操作中的问题，及时进行解答和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
小学计算机课程ppt课件
操作系统基本操作
简要介绍启动、关闭计算 机，以及打开、关闭应用 程序等操作。
鼠标和键盘操作技巧
鼠标基本操作
包括指向、单击、双击、拖动等 操作。
键盘基本操作
介绍字母键、数字键、功能键等键 盘布局和常用快捷键。
输入技巧与规范
讲解正确的手指分工和击键方法， 以及输入规范和速度提升技巧。
学习基本操作，如打开、关闭 、复制、粘贴、撤销等。
幻灯片内容编辑与布局设计
在幻灯片中添加文本、 图片、表格、图表等多
媒体元素。
01
学习图片处理技巧，如 插入、裁剪、调整大小
和位置等。
03
掌握布局设计原则，如 对齐、对比、重复、平 衡等，使幻灯片更加美
观易读。
05
掌握文本编辑技巧，如 字体、字号、颜色、对
等。
04
05
掌握演示文稿的打包与发布 方法，以便在不同场合进行
展示和交流。
PART 05
网络安全与道德规范教育
REPORTING
网络安全意识培养及防范措施
01
网络安全意识的重要性
强调网络安全意识对于个人信息安全和财产安全的重要性，引导学生树
立正确的网络安全观念。
02
常见网络威胁及应对方法
介绍病毒、木马、钓鱼网站等常见网络威胁，以及相应的防范和应对措
齐方式等设置。
02
了解表格和图表的使用 方法，根据需要选择合 适的类型并进行编辑。
04
动画效果设置及放映技巧
掌握动画效果的设置技巧， 如动画顺序、速度、声音等
。
学习添加动画效果的方法， 如进入、强调、退出等动画
小学计算机教案模板（共6篇）
小学计算机教案模板（共6篇）第1篇：教案：计算机_小学信息技术教案_教案：计算机_小学信息技术教案_模板第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。
）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？初识电脑“小画家”(教学教案、体会)作者：火舞艳阳教学目的：1、会正确启动画图程序,认识画图程序窗口。
2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。
3、提高学生处理信息的能力和操作水平，培养学生的探索精神，渗透美育。
教学重点：直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法教学难点：工具的使用技巧。
教学准备：CAI课件、窗口模型、工具头饰教学过程：一、导入新课1、介绍新朋友--电脑“小画家” 。
揭示课题。
2、欣赏“美丽的乡村”图，激发兴趣。
二、新授1、引导进入画图世界（1）认识画图窗口。
①部分同学拼装画图窗口，其他同学讨论电脑“小画家”的组成。
②汇报讨论结果，边汇报边演示CAI课件。
（2）学生探索画图程序的启动方法，一生上台操作。
启动开始程序附件画图2、发现画图工具的使用方法和技巧。
（1）试一试。
用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画，注意观察工具栏的变化，摸索这些工具的使用方法。
（2）分别请学生上台（戴某工具头饰）操作，演示某工具的操作方法。
小学计算机教案
小学计算机教案教案：小学计算机（适用于3-6年级）一、教学目标：1.了解计算机的基本概念和作用；2.掌握计算机的基本操作技能；3.培养良好的计算机使用习惯；4.培养学生的创造力和解决问题的能力。
二、教学内容：1.计算机的基本知识：a.了解计算机的基本组成和工作原理；b.了解计算机的分类和发展历程。
2.计算机的基本操作：a.电脑开机和关机；b.键盘和鼠标的基本使用方法；c.操作系统的基本功能与操作；d.文件和文件夹的管理。
3.常用办公软件的使用：a.文字处理软件的基本操作；b.幻灯片制作软件的基本操作。
4.互联网的基本使用方法：a.浏览器的基本使用方法；b.网页和资料检索的方法。
5.程序设计与编程：a.认识算法和流程图；b.学习基本的编程语法和逻辑思维。
三、教学过程：第一课：计算机的基本知识1.导入：通过提问的方式引起学生的兴趣，了解学生对计算机的认识。
2.讲解计算机的基本组成和工作原理。
3.播放相关视频，让学生进一步了解计算机的发展历程。
4.分组讨论，让学生总结计算机的作用和影响。
第二课：计算机的基本操作1.演示计算机开机和关机的方法。
2.演示键盘和鼠标的基本使用方法，让学生跟随练习。
3.演示操作系统的基本功能和操作方法。
4.演示文件和文件夹的管理方法。
第三课：常用办公软件的使用1.演示文字处理软件的基本操作，如输入文字、修改格式、保存和打印等。
2.演示幻灯片制作软件的基本操作，如插入文字、图片、动画效果等。
3.学生根据课堂要求完成文字处理和幻灯片制作的练习。
第四课：互联网的基本使用方法1.演示浏览器的基本使用方法，如输入网址、打开网页、前进和后退等。
第五课：程序设计与编程1.通过实际例子引入算法和流程图的概念。
2.学习基本的编程语法，如变量、循环、条件等。
3.进行简单的编程练习，让学生体验编程带来的乐趣。
四、教学方法：1.讲授结合实例，生动有趣；2.演示操作，让学生亲自动手操作；3.分组讨论，促进学生思考和交流；4.实践练习，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
学习计算机基础小学计算机教案
学习计算机基础小学计算机教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解计算机的基本概念和作用；2. 掌握计算机的组成部分和基本功能；3. 学习使用鼠标和键盘进行基本操作；4. 能够运行简单的计算机程序。
二、教学准备1. 一台电脑和投影仪；2. 小学计算机教学软件；3. 鼠标和键盘。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过观看一段关于计算机的视频，激发学生对计算机的兴趣和好奇心，并引入本节课的内容。
2. 计算机基础知识介绍（10分钟）向学生介绍计算机的基本概念和作用，引导学生了解计算机在日常生活中的应用，并展示一些常见的计算机设备。
3. 计算机组成部分和基本功能（15分钟）详细介绍计算机的各个组成部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，并解释它们的基本功能和作用。
4. 鼠标和键盘的使用（20分钟）指导学生正确使用鼠标和键盘，并进行一些简单的练习，如点击图标、打字等。
讲解常用的鼠标操作和键盘快捷键，提醒学生注意正确姿势和手部操作。
5. 运行计算机程序（20分钟）向学生演示如何打开计算机上的一个小学计算机教学软件，并逐步指导学生完成相应的操作，让学生亲自尝试运行一个简单的计算机程序，并观察程序的运行结果。
6. 操作练习与总结（20分钟）让学生进行一些计算机操作的练习，如继续运行其他小学计算机教学软件、在文本编辑器中输入文字等，并及时纠正他们的错误和不良操作习惯。
最后，复习本节课的重点内容并与学生一起总结所学。
四、教学反思本节课通过多种教学方法，如视频观看、演示、操作练习等，使学生积极参与，并通过亲身操作和实践来巩固所学知识。
同时，注重培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
在教学过程中，要及时关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能够跟上教学进度。
通过本节课的学习，学生不仅能够对计算机有更深入的了解，还能够掌握基本的计算机操作技能，为今后的学习和生活提供帮助。
同时，也为学生今后更深入学习计算机相关知识奠定了基础。
小学信息技术公开课教案电脑的基本操作学习使用办公软件
小学信息技术公开课教案电脑的基本操作学习使用办公软件小学信息技术公开课教案：电脑的基本操作与学习使用办公软件引言：信息技术在现代社会中扮演着至关重要的角色。
为了帮助小学生掌握电脑的基本操作和办公软件的使用，本文设计了一套小学信息技术公开课教案。
通过这个教案，学生们将能够学习如何正确操作电脑并熟练使用办公软件。
以下是具体的教学步骤和内容安排。
第一节：电脑的基本操作在这一节，我们将引导学生了解电脑的基本操作。
通过理论讲解和实际操作，学生们将能够熟悉电脑的不同部件、了解其功能，并熟练掌握电脑的基本操作方式。
1.1 电脑部件的介绍- 屏幕：显示电脑操作界面的设备。
- 键盘：输入文字和命令的主要工具。
- 鼠标：控制光标移动和进行点击操作的设备。
1.2 电脑开关机的操作- 了解开机和关机的基本步骤与注意事项。
- 指导学生正确地开启和关闭电脑。
1.3 桌面界面与图标的操作- 介绍桌面界面的基本元素：背景、图标、任务栏等。
- 引导学生学习如何打开和关闭应用程序。
第二节：办公软件的使用在这一节，我们将重点教授学生使用办公软件的基本技能。
通过实践操作，学生们将能够熟练运用办公软件来完成日常的文档处理和信息整理任务。
2.1 文字处理软件的使用- 教导学生启动文字处理软件并创建新文档。
- 教授基本的文字输入、编辑、保存和打印操作。
2.2 表格处理软件的使用- 引导学生在表格处理软件中创建新表格。
- 教导学生输入数据、设置格式、进行简单的计算和图表制作。
2.3 演示软件的使用- 教授学生如何使用演示软件制作幻灯片。
- 引导学生选择合适的模板、添加文本、图片等内容，并设置过渡效果。
第三节：实际应用案例在这一节，我们将通过实际应用案例的演示，让学生们将所学的电脑基本操作和办公软件的使用技巧运用到实际情境中。
3.1 个人信息表的制作- 指导学生使用表格处理软件创建个人信息表。
- 引导学生填写个人信息，并设置适当的格式。
3.2 学生作业完成情况统计- 教导学生使用表格处理软件创建学生作业完成情况统计表。
小学计算机课教案
小学计算机课教案教案标题：小学计算机课教案-学习计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的基本概念和组成部分。
2. 掌握计算机的基本操作技能。
3. 培养学生对计算机的兴趣和积极参与学习的态度。
教学重点：1. 计算机的基本概念和组成部分。
2. 计算机的基本操作技能。
教学准备：1. 计算机教室或学生个人电脑。
2. 计算机课程教材和辅助教材。
3. 多媒体投影仪或电子白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一张计算机的图片或实物，引起学生对计算机的兴趣。
2. 提问学生对计算机有什么了解，激发学生思考。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解计算机的基本概念，包括硬件和软件的定义和区别。
2. 介绍计算机的组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
3. 通过多媒体展示不同类型的计算机设备，让学生了解计算机的多样性。
三、操作演示（20分钟）1. 按照教材的步骤，向学生演示计算机的开机、关机、登录和注销等基本操作。
2. 演示如何使用鼠标和键盘进行基本操作，如点击、拖拽、输入等。
3. 引导学生跟随演示进行实践操作，确保学生能够熟练掌握基本操作技能。
四、练习巩固（15分钟）1. 分发练习册或打开相应的电子练习软件，让学生进行基本操作的练习。
2. 提供一些简单的计算机问题，让学生运用所学知识进行解答。
五、拓展延伸（10分钟）1. 分组讨论：请学生分成小组，讨论计算机在日常生活中的应用场景，并向全班展示他们的发现。
2. 展示计算机相关的视频或图片，让学生了解计算机在不同领域的应用。
六、总结与评价（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的内容，强调计算机的基本概念和操作技能。
2. 鼓励学生提出问题和反馈意见，以便改进教学方法和内容。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和节奏。
2. 教师应注重培养学生的实践操作能力，提供足够的练习机会。
3. 教师应激发学生对计算机的兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案
一、教学目标1. 让学生初步认识计算机，了解计算机的基本外观和组成。
2. 培养学生学习信息技术的兴趣，激发学生探索计算机的欲望。
二、教学内容1. 计算机的基本外观2. 计算机的组成3. 开关机方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解计算机的基本外观和组成，学会正确的开关机方法。
2. 难点：理解计算机的内部组成及其功能。
四、教学方法采用直观演示法、讲解法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 准备一台计算机，展示给学生观看。
2. 准备有关计算机的图片、视频等教学资源。
3. 准备练习题，巩固所学知识。
第1课时：认识计算机1. 导入新课教师展示一台计算机，引导学生观察计算机的外观，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的基本外观，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 学生观看有关计算机组成的视频，了解计算机的内部结构。
c. 教师演示开关机方法，学生跟随操作。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，尝试开关机，巩固所学知识。
第2课时：计算机的组成1. 复习导入教师提问：“上节课我们学习了计算机的哪些部分？”引导学生复习上节课的内容。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的内部组成，如CPU、内存、硬盘等。
b. 学生观看有关计算机硬件组成的视频，加深对计算机内部结构的理解。
c. 教师通过实物展示，让学生直观地了解计算机的内部组成。
3. 课堂练习学生尝试列举出自己了解的计算机硬件设备，加深对计算机组成知识的理解。
第3课时：开关机方法1. 复习导入教师提问：“你们知道如何正确开关计算机吗？”引导学生复习开关机方法。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解正确开关机的方法，强调注意事项。
b. 学生跟随教师操作，学会正确开关机。
c. 教师设置情境，让学生在实际操作中学会开关机。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，完成开关机任务，巩固所学知识。
第4课时：计算机的基本操作1. 复习导入教师提问：“你们知道如何使用计算机的键盘和鼠标吗？”引导学生复习计算机的基本操作。
《小学生电脑基础知识教程》课件模板
❖3）菜单栏 在标题栏的下方是菜单栏，每个菜单 都有一个文字名称，单击一下会出来 一个下拉菜 单， 第一个是“文件”菜单，第二个是“编辑” 菜单，里面都有相关的命令，记住文件菜单里有 “保存”和“另存为”命令，编辑里有“复制” 和“粘贴”命令；
这时就可以单击“开始”，选择“关闭计算机”，再选择“关闭”就可以了，
这是提示“正在关闭计算机…”，然后主机上的电源指示灯熄灭，显示器上的 指示灯变成桔黄色，
再按一下显示器的开关，关闭显示器，指示灯熄灭，这时电脑就安全的关闭 了，
如果有稳压电源 、UPS等再关闭它们；
❖ 注意开机、关机之间要隔上一段时间，千万不能 反复按开关，一般心里默数到20以后再开 ；
五 认识窗口
❖ Windows被称作视窗操作系统，它的界面都是一 个一个的窗口组成的，Windows的窗口是怎么样 的呢？双击桌面上“我的电脑”图标，打开 这个 窗口，我们来学习一下窗口的知识；
❖ 1、窗口的组成
❖ 1）边框和工作区 每个窗口都有四个边，将鼠 标移到边上，指针会变成双箭头，这时拖动就可 以改变窗口的大小，中间就是工作区 ；
❖ 5、任务栏 桌面最下面的一个长条叫任务栏，目 前运行的程序都会在任务栏上显示一个小格子， 上面有图标和名称，表示现在正在运行，最左边 是“开始”按钮，最右边是“系统托盘”；
❖6、开始按钮 按钮是一个凸起来的立体图标 ，点击一下 它，出来的叫“开始菜单”，菜单只 要点一下鼠标就可以了；
小学四年级信息技术电脑的基本操作教学教案
小学四年级信息技术电脑的基本操作教学教案【教案】教学目标：1. 了解电脑基本硬件设备的名称和功能；2. 掌握电脑的开机、关机和重启；3. 学会使用鼠标和键盘进行基本操作；4. 熟悉常用的操作系统界面和图标。
教学准备：1. 电脑教室；2. 电脑、显示器、鼠标、键盘；3. 教学投影仪；4. 相关的教学软件和教学材料。
教学过程：第一课时：电脑基本硬件设备的名称和功能1. 制作一张电脑硬件设备的图片海报来引入本课的内容。
2. 让学生逐个认识电脑的各个硬件设备的名称，并简单介绍其功能（如显示器、主机、鼠标、键盘等）。
3. 运用教学投影仪，展示电脑内部硬件的相关图片，并解释每个硬件的作用。
4. 引导学生观察实际电脑设备，鼓励他们口头描述每个设备的名称和功能。
第二课时：电脑的开机、关机和重启1. 向学生解释电脑与人的生命系统的类比，电源是电脑的心脏，开启电源即为开机，关闭电源即为关机。
2. 演示电脑的开机、关机和重启操作，并让学生自己实践操作。
3. 强调正确的操作顺序和注意事项，例如在关机前保存正在进行的工作，避免数据丢失等。
第三课时：使用鼠标进行基本操作1. 学生观察老师演示并自己尝试使用鼠标进行基本操作，如移动、单击、双击、右击等。
2. 引导学生探索鼠标的滚轮功能，并进行相关操作练习。
3. 带领学生进入电脑操作系统界面，并指导他们通过鼠标打开和关闭程序。
第四课时：键盘基本操作1. 初始化键盘的使用方法，让学生分别按下字母键、数字键和功能键，并观察键盘的反应。
2. 引导学生实践键盘的基本操作技巧，如输入英文字母、数字、标点符号等。
3. 演示特殊键的应用，如Shift键、Ctrl键等，让学生了解并尝试使用。
第五课时：熟悉操作系统界面和图标1. 展示不同操作系统界面的截图，让学生观察并比较其中的区别。
2. 解释和演示桌面图标的含义及其功能，如"我的电脑"、"回收站"等。
3. 引导学生进行互动操作，通过桌面图标启动程序、打开文件夹等常用操作。
小学计算机教案全
小学计算机教案全第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和作用。
2. 学会开关机和正确的使用姿势。
教学内容：1. 计算机的定义和作用。
2. 计算机的硬件和软件。
3. 开关机和正确的使用姿势。
教学活动：1. 讲解计算机的基本概念和作用。
2. 示范开关机和正确的使用姿势。
3. 学生实际操作，教师指导。
第二章：计算机的基本操作教学目标：1. 学会使用鼠标和键盘。
2. 熟悉桌面和常用的应用程序。
教学内容：1. 鼠标和键盘的使用方法。
2. 桌面的认识和操作。
3. 常用的应用程序的使用。
教学活动：1. 讲解鼠标和键盘的使用方法。
2. 示范桌面的认识和操作。
3. 示范常用的应用程序的使用。
4. 学生实际操作，教师指导。
第三章：计算机的文件管理教学目标：1. 学会创建、复制、删除文件和文件夹。
2. 熟悉文件夹的命名和保存。
教学内容：1. 文件和文件夹的基本操作。
2. 文件夹的命名和保存。
教学活动：1. 讲解文件和文件夹的基本操作。
2. 示范文件夹的命名和保存。
3. 学生实际操作，教师指导。
4. 进行文件管理的小游戏，巩固所学知识。
第四章：计算机的绘画功能教学目标：1. 学会使用画图软件进行简单的绘画。
2. 学会调整画图工具和颜色。
教学内容：1. 画图软件的基本操作。
2. 画图工具的使用和调整。
教学活动：1. 讲解画图软件的基本操作。
2. 示范画图工具的使用和调整。
3. 学生实际操作，教师指导。
4. 进行绘画创作，展示学生作品。
第五章：计算机的娱乐功能教学目标：1. 学会使用计算机播放音乐和观看视频。
2. 学会使用计算机玩游戏。
教学内容：1. 计算机的音乐和视频播放。
2. 计算机游戏的简单操作。
教学活动：1. 讲解音乐和视频播放的操作。
2. 示范玩简单电脑游戏。
3. 学生实际操作，教师指导。
第六章：网络安全与道德教学目标：1. 了解网络安全的基本概念。
2. 学会保护个人隐私和资料。
教学内容：1. 网络安全的重要性。
小学计算机精品教案
小学计算机精品教案一、教学目标：1.了解计算机的基本概念和分类；2.掌握计算机的基本组成和工作原理；3.学会运用计算机进行简单的操作；4.培养学生的计算思维和创新意识。
二、教学重点：1.计算机的基本概念和分类；2.计算机的基本组成和工作原理。
三、教学难点：学生对计算机的应用能力的培养。
四、教学准备：电脑、计算机图示、计算机CD软件、计算机模拟器。
五、教学过程：1.导入新课：提问“你知道什么是计算机吗？计算机有哪些种类？”引起学生的兴趣。
2.分组讨论：让学生分小组自由讨论计算机的基本概念和分类，并选取代表发言。
3.展示计算机图示：教师向学生展示计算机各个部件的图示，并和学生一起讨论各个部件的作用。
4.计算机的分类：让学生根据展示的图示，自由讨论计算机的分类，如电脑、手机、平板等。
5.分组作业：将学生分成几个小组，让每个小组提供一个电子产品的图片，并由其他小组猜测该产品属于哪个分类。
并请小组代表解释其分类的原因。
6.计算机的基本组成和工作原理：通过PPT演示，向学生详细介绍计算机的基本组成和工作原理。
7.分组实践：将每个小组叫到计算机前，让他们实际操作一下计算机的基本组成部件，如键盘、鼠标、显示器等。
8.观摩展示：让每个小组展示他们制作的计算机CD软件，其他小组观摩并提出意见和建议，激发学生的创新意识。
9.小结巩固：对本节课所学的内容进行归纳总结，向学生展示计算机的发展史，激发学生对计算机的兴趣和好奇心。
10.作业布置：要求学生进行反思和总结，完成相关作业，如制作一份计算机的书面报告。
六、教学评价：1.观察学生学习的积极性，师生互动的情况；2.检查学生作业的完成情况，评价学生对计算机的理解和应用能力。
七、教学拓展：1.引导学生了解计算机的应用领域，并进行自主学习；2.组织学生参观计算机相关的企业或实验室，增强他们对计算机的实际应用的了解。
八、教学反思：。
小学计算机教案课程全
第一课初识Word教学目的与要求1使学生学会进入与退出Word 窗口;2使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能;教学重点与难点1重点：使学生学会进入与退出Word 的方法;2难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能;课时安排2课时;教学准备Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品;漂亮不漂亮它们是用美国Microsoft微软公司Office 办公系统中的Word 做的;想不想学今天我们就一起来认识Word ;二、新授1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮,指向“程序P ”,单击“MicrosoftWord”;出现Word 窗口;师：通过开始菜单可以启动Word 窗口,双击桌面上Word 的快捷方式的图标,同样也可以启动Word ;练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word ;这就是Word的快捷方式图议一议哪种启动方法好2．认识Word 窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢练一练1．说出下面窗口中的各部分名称;课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口第二课走进word教学目的与要求1使学生学会进入与退出Word 窗口;2使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能;3使学生初步了解文件的保存方法;教学重点与难点1重点：使学生学会进入与退出Word 的方法;2难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能;课时安排2课时;教学准备Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品激趣;漂亮不漂亮它们是用美国Microsoft微软公司Office 办公系统中的Word 做的;想不想学今天我们就一起来认识Word ;二、新授说出窗口中各部分的功能;小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏,上面一行是常用工具栏,下面一行是格式工具栏,单击工具栏上的按钮,就可以完成指定的操作;Word窗口中可以有许多工具栏,而且还可以根据需要增加或减少工具栏;师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能;我们可以利用这些按钮进行相应操作师边说边出示各图标按钮的名称;打开打印剪切粘贴撤消新建保存打印预览复制恢复有了这些知识,小明写了一篇英文日记;出示：练一练请你按照小明的输入内容,输入在Word窗口中;视图模式是怎么回事常用工具栏中有一个框100%是哈回事“插入点光标”是不是当前输入文字如何保存文件3．退出Word师：我们已经完成了日记的输入内容,那么如何退出Word演示1单击“文件F”菜单中的“退出X”命令;2如果是新输入文件,计算机会弹出如下对话框,询问是否保存文件;3如果文件需要保存,单击“是Y”按钮,出现“另存为”对话框;4在“文件名N”框中输入新的文件名,在这里以“小明的日记”为文件名,单击“保存S”按钮;三、巩固练习练一练请退出“文件”并以“我的日记”为文件名,保存所输入内容;提问：当出现：“是否保存对文档1的修改”对话框时,单击“是Y”按钮或“否N”按钮,有什么不同练一练打开Word 窗口,单击窗口右端的“关闭”按钮 ,, ,退出Word ;小结：我们单击“是Y”按钮,出现另存为对话框,输入文件名,可以保存所输入内容;单击“否N”按钮,所做的修改就未保存,以后打开该文件后,就找不到修改过的内容;而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word 窗口;四、课堂作业输入一小段文章,熟悉文件菜单的功能;看谁做得又快又好;第三课用word写作文教学目的与要求1初步掌握智能ABC输入法;2学会输入一些特殊符号;3能命名并保存Word 文件;教学重点与难点学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法,能正确的输入汉字和特殊符号;课时安排2课时;教学准备电脑、网络教学软件;教学过程：引入：上节课同学们一起学习了如何进入Word ,现在老师请同学们打开电脑,看一看自己独立操作能不能进入Word 老师巡视,并给以帮助;一、导入新课同学们现在都会进入Word 了,可是要想在Word 中写作文、记日记,只会输入英文字母和数字是不行的,还要学会输入汉字和各种标点符号;这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word 中输入文章;二、讲授新课在电脑中,输入汉字的方法有很多种,常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法;在这些输入法中,比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”,这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同;下面我们来学一学智能ABC输入法;1．启动智能ABC输入法1如何启动“智能ABC输入法”让它为我们服务呢其实把它请出来并不是一件很难的事;2“下面请同学们看老师是如何操作的”教师上机操作演示,如果有学生没看清可以重复几遍3“现在请同学自己操作;”教师巡视,并给以帮助4“有没有同学能说一说你是怎么操作的步骤是什么”①单击任务栏右侧的②单击弹出菜单中的“智能ABC输入法版本４.0”出现：表示已选择了智能ABC拼音输入法;2．输入汉字1确认你的电脑上出现了后,你就可以输入汉字;比如说,“知”字,应该先输入它的正确的拼音“zhi”, 按空格键后,会出现字词选择框;用鼠标单击字词选择框中的4,或者按数字键4,“知”就输入到文本的插入点位置了注意,先调整插入点位置,后输入汉字;2下面请同学们,试着输入“我”、“你”、“他”三个字;学生操作,教师巡视并给予帮助3老师还想请同学们帮我输入“庐”这个字,你们试试看;同学们输入汉语拼音“lu”后,在字词选择框并没有看到,怎么回事呀原来它藏在后面了,现在我可以按键或键查找它;每按一次键,向后翻一页;每按一次键,向前翻一页;直到找到“庐”字为止;4下面请同学们试着输入这样几个字“杨”、“坦”、“校”、“隶”学生练习,老师巡视并个别辅导;5现在老师有一个问题请同学们想一想,“女”字应该怎样输入呢键盘上没有“ü”键呀原来智能ABC 输入法在输入时有这样的规定：①汉语拼音字母n,l跟ü相拼是,用v代替ü;如：“女”输入nv;②汉语拼音字母j,p,x,y跟韵母ü相拼时,用u代替ü;如：“句”输入ju;6学生练习,输入“动”、“粒”、“搜”、“路”、“旅”等,教师给以指正;3．输入状态的切换1智能ABC输入法有全角和半角两种状态;一般在全角方式下,输入汉字和中文标点符号；在半角方式下,输入阿拉伯数字和英文字母;2那么怎么分辨全角和半角呢请同学们看屏幕教师操作演示;当“智能ABC输入法”的图标中的“月亮”呈圆月时为全角方式,当“月亮”呈弯月时为半角方式;单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换快捷键是shift+空格键;3请同学们分别在全角和半角方式下输入“,”并用两种方法来切换全角和半角学生操作,教师巡视; 4谁能说一说有什么不同5可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍;6让学生看一段中、英文混杂的文章,提问：“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母,如何能够实现中英文输入的切换呢”7同样我们还是要用到智能ABC输入法图标,单击图标左端的,当显示时为英文输入状态教师演示,学生模仿操作;如果你觉得用鼠标比较麻烦,Ctrl+空格键来切换,自己试一试;8细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的,它们分别是“;”和“.”,那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢老师先不讲,请同学们自己思考,并通过操作来验证提示学生参照其他切换方法;9最后,让学生看书中的中英文标点符号对照表,进行输入练习;三、巩固练习1输入古诗咏鹅;咏鹅唐骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌;白毛浮绿水,红掌拨清波;2学生练习,教师巡视及时纠正学生的错误;3在大多数学生输入完成后,提醒学生保存文件;方法是：单击工具栏上的“保存”按钮,然后在文件名处输入你起的名字;记住保存位置后,按“保存S”按钮;另一种方法是通过单击“文件F”菜单中的“保存S”命令来实现的;4标题居中5字体、字号设置6每个自然段开始,缩进两个汉字位四、课堂作业建立一个Word文件,文件名为“唐诗”夜雨寄北作者：李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池;何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时;第四课文本编辑一教学目的与要求1掌握汉字双字词组和多字词组的输入;2学会选定文本内容及字体设置教学重点与难点1完整的输入完一个词的拼音后再按空格键;2隔音符的使用方法;课时安排2课时;教学目标学会输入双字词组、多字词组；会使用隔音符;教学重难点分析通过练习,使学生在实践中知道,将词组的拼音完整地输入后要按空格键;通过举例,使学生知道一些词组的输入,必须借用隔音符;教学过程：一、引入师出示词组：信息计算机技术提问：我们上节课已经学会了汉字的输入方法,那么上面的这些词组该怎么输入请一学生在演示电脑上输入：学生按常规一字一字输入请学生看大屏幕师：他做得对吗生答：对;师：输入词组时一个字一个字地输入比较慢;有没有一种更加便捷的方法让我们更能容易地输入词组呢师：带着这个问题请大家看书----第28课“双字词组的输入”部分;二、新授内容一、词组的输入方法一双字词组的输入方法;1．师：怎样输入“学习”请学生上台边讲边演示生答：先键入“学”字音xue,不按空格键,接着键入“习”字音xi,按空格键,选择：“学习”一词;台下学生自己做一遍;2．通过练习检查自学结果;学生做练习练一练：输入以下词组：太阳天空科学学校青年技术西安请一学生在讲台的计算机上演示;师检查学生练习情况;请学生看大屏幕：师：我们不难发现前六个词组的输入没什么问题,为什么西安一词输入有困难;你们有没有遇上这样的情况生作肯定回答;师提问：为什么会是这样呢生答：“西安”一词的拼音xian与“先”字的音xian相同;当完全输入时没有“西安”一词可作选择; 学生看书寻找答案;二隔音符的使用1．师生共同解疑提问：我们来看看“西安”一词怎样输入请一学生上台演示并讲解;学生：因为“西安”一词的拼音xian与“先”字的拼音xian相同,所以我们得在“西”和“安”中加上隔音符“'”,所以只要输入“xi'an”就行了; 其它学生自己练习一遍;2．通过练习检查掌握情况;输入以下词组：高昂答案长案感恩惨案请一学生上台演示,其它学生自己练习;师检查练习结果;师提问：我们还能想出其它必须使用隔音符的词吗以上我们输入的都是两个字的词,那么多字词的输入方法是不是一样,请同学们看书后告诉老师;三多字词组的输入1．通过看书,哪位同学能告诉我,“计算机”一词怎样输入让一学生上台演示讲解：首先输入“计算机”一词三个字的完整拼音,按空格键,再先择“计算机”; 2．通过练习检查学生掌握情况：输入以下词组：邮电局一望无际中华人民共和国中国人津津有味全神贯注要求一学生上台演示,其它同学台下自己练习;教师检查操作结果;四补充说明：智能ABC输入法有一个更快捷的方法输入词组,它和全拼的方法不同;看看老师是怎样更快地输入“中华人民共和国”的;请看屏幕,我们只需要输入这个词每个字的声母z'hrmghg后按空格键它就出来了;因为z和h会组成zh所以我使用了隔音符;请用这种方法做一做我们刚才做的练习;撤消误操作：单击“常用”工具栏上“撤消”按钮旁边的箭头; Word 将显示最近执行的可撤消操作的列表;单击要撤消的操作;如果该操作不可见,请滚动列表; 撤消某项操作的同时,也将撤消列表中该项操作之上的所有操作; 提示如果事后又认为不应撤消该操作,请单击“常用”工具栏上的“恢复”按钮选中一个字1、指针移到字前2、按住左键不放向右移动指针改变文字或数字的字号1.选定要修改的文字;2.在“格式”工具栏上的“字号”框内,单击所需的字体大小;3.改变文字或数字的字体选定要修改的文字;在“格式”工具栏的“字体”框内,单击所需字体的名称;三、巩固练习请同学们在自己的计算机上输入以下词组：明白微生物刻舟求剑虽然美术字少先队员四、本课小结今天我们学习了双字词,多字词的输入方法,回家以后有条件的同学可以找一篇文章或写一篇日记来练习输入;在你输入的过程中遇到什么特殊的情况下节课来告诉老师,我和大家一起解决它们;第五课文本编辑二教学目的与要求掌握文本编辑的基本方法教学重点与难点掌握文本编辑的基本方法;课时安排2课时;教学目标学会使用常用工具栏;教学重难点分析通过练习,使学生在实践中知道,常用工具栏的使用;教学过程：文档中文字的选取/复制/剪切/粘贴将鼠标移到要选取文字的开始的地方,按一下鼠标左键,然后按住鼠标左键不放,拖动鼠标到要选取文字的末尾的地力、放开鼠标;这时被选取的文字反白显示; 在文档中选择目标文字,点击菜单栏的“编辑→复制/剪切”,“目标文字”已存入“剪切板”；在文档中,将光标放在要插入内容的位置;选择菜单栏的“编辑→粘贴”,“剪切板”的内容就粘贴上去了; 撤消与恢复操作过程中,如果出现误操作,需要撤消刚才的操作,可以通过单击工具栏上的“撤消”按钮来实现;这个按钮分成两部分,左边弯曲的箭头按一次可以撤消最近一次的操作,右边朝下的箭头可下拉一个菜单,里面记录了最近几次的操作,可以撤消其中的任何操作;如果要重复以前的操作,可以按“恢复”按钮;第六课字形与字体教学目的与要求1通过学习,掌握文字修饰的基本方法,并能熟练操作;2符号的输入方法;3培养学生良好的审美能力,激发学生的学习兴趣;教学重点与难点文字修饰的基本方法;课时安排2课时;教学目标通过教学,使学生初步掌握文字修饰的基本方法字的步骤,能使用所学方法进行文字的修饰加工,培养自主探索的学习能力,激发学生学习计算机的兴趣;教学重难点分析文字修饰是文章排版的基础,应作为重点内容让学生掌握;教学过程：一、复习引入同学们,Word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能,还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果,还可以在文章中插入多种样式的艺术字出示效果图;同学们现在看到的就是利用这些方法做成的,漂亮吗想学习这些方法吗我们今天来学习;二、新授下面我们就针对这首诗,边学边练,把它修饰成挂图上的效果;1．改变文字的字型、字体及字的颜色将古诗的标题改为“黑体,二号字,颜色设为红色”;出示的放大图;师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法;学生根据提示完成练习：1选定标题“”;2单击格式工具栏“字体”的选择按钮“”,在字体列表中单击“黑体”;3单击“字号”的选择按钮“”,在字号列表中单击“二号”;4单击“字体颜色”的选择按钮“”,在弹出的颜色块中单击“红色”;试一试师：同学们,我们通过上述方法对标题“”进行了设置,其实,字体的修饰、设置包括很多方面,我们可以单击“格式0”菜单中的“字体F”命令,在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等出示字体对话框;仔细观察对话框,想一想,试一试,它有哪些作用师：我们使用快捷工具能做的工作,在“字体”对话框里都能实现,利用“字体”对话框我们还能对字体做许多修饰,今天我们主要让大家掌握“字体”、“字型”、“字号”及“字体颜色”的设置;2．文字的简单修饰师：利用“字体”对话框,可以对文字进行全面设置,但一般情况下,人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置,同学们可选择“孤舟”,分别使用三个按钮,观察效果;学生练习,师巡视指导;师：通过练习,我们可以得出什么结论板书结论用于设置或取消字体加粗加粗效果用于字体倾斜的设置或取消倾斜效果用于字体下划线的设置和取消加下划线效果二、插入符号2．师提问：书看完了,“℃”到底怎么输入谁愿意上台演示一下;指定一学生上台讲解演示：将光标移到插入位置,单击“插入I”菜单中的“符号S”命令如图;在“符号”对话框中找到符号“℃”,选中,单击“插入”按钮如图;关闭对话框;台下学生重复一遍;师：如果输入的符号很多,可以不立刻关闭对话框,等符号输入完毕后再关闭;3．通过练习检查自学情况;练一练输入以下符号：①②③≥≤★☆〖〗学生自己练习,师巡视指导,指定一学生上台演示;师：同学们,看看他做的对吗生答;老师再看看大家做的怎么样抽查学生练习结果4．补充说明老师发现你们找符号时,不知从何处入手,大家观察一下符号对话框,可以发现,通过索引能查得快一些;其中≥就在子集“数学运算符里”,☆就在“各类图形符号”集里;用这样的方法我们可以快一点,你们可以试一试;三、巩固练习：1．完成练习一篇日记的输入;指定一学生上台演示,台下学生自己练习;2．请同学们输入以下文字;1对的打“√”错的打“╳”①贡献gòng xiàn ②接触jēi chu2□■♀＋±×÷∑∠四、本课小结通过今天的学习,我们掌握了符号的输入方法;不难发现,一般文本的输入,对我们已经不成问题了,请同学们平时注意多练习;第七课字体的动态效果教学目的与要求掌握字体的动态效果教学重点与难点掌握字体的动态效果课时安排2课时;教学目标学会使用常用工具栏;教学重难点分析通过练习,使学生在实践中知道,字体的动态教学过程：1、新授：关于字体,还有其他的多种修饰功能,特别是字体效果会引起小朋友的举,以下来看看文字效果都有哪些功能;赤水深情礼花绽放七彩霓红闪烁背景单击菜单栏上的格式,单击字体进入字体对话框,单击文字效果先项卡选定文本对象对象根据需要,从动态效果列表中选择一种文字效果;2、巩固练习3、本课小结第八课版式的设置教学目的与要求1使学生学会在Word 中用打印预览来观察打印前的效果;2会根据预览的效果来进行纸张大小的设定;3通过预览掌握设置页边距的方法;教学重点与难点掌握打印预览的使用,并能进行纸张大小的调整和页边距的设置;课时安排2课时;教学准备准备一篇文档教学过程：一、导入新课编排好一篇文章,想把它打印出来,但又不知效果会怎样我们通过Word 中提供的“打印预览”功能,就能看到打印机“打印”的效果;今天我们一起来学习打印预览;二、教学打印预览1．首先我们打开文件教师演示现在我们要使用“打印预览”,单击“文件F”菜单,选中“打印预览V”命令;出现一个窗口,这就是打印预览窗口,显示的就是文章的打印效果;大家注意到这时鼠标变成放大镜形状,如果想看清文章某一部分的打印效果,可以单击文章的那一部分;要想回到原来的界面再次单击就可以了教师演示;预览结束,单击“关闭C”按钮,返回到编辑文本窗口教师演示;2．学生操作“打印预览”这一功能,教师注意个别辅导;三、纸张大小的设置1．从刚才打印预览效果看,一张纸只用了上半页,下半页空的太多,不太好看,怎么办呢在Word 中纸张大小是可以选择的,现在我们换一张小一点的纸试试教师演示;首先,单击“文件F”菜单中的“页面设置U”命令;在弹出的“页面设置”对话框中,选择“纸张大小S”;接着,单击“纸张大小R”框右边的▼,弹出纸张类型列表;在表中选择适当大小的纸张;最后,单击“确定”按钮,结束页面设置;再单击“打印预览”图标,预览打印效果;2．练一练让学生根据自己文章设置一下纸张大小;四、设置页边距教师：刚才预览的结果下半页空的太多,不用担心,在Word 中页的边距也是可以调整的,下面再让我们来试试;首先,单击“页设置”,在对话框中,单击“页边距M”选项卡;接着,单击“上T、下B、左F、右G”栏右端的上下箭头调整页边距,也可以在上T、下B、左F、右G框中直接输入页边距数值;最后,单击“确定”按钮,完成页边距设置;教师演示五、巩固练习设置不同大小纸张,通过打印预览查看秋游的打印效果,并通过调整页边距,得到满意效果;六、小结教师：今天我们一起学习了Word 中打印预览,并通过预览的效果,来调整页边距和设计合适的纸张大小;第九课美化你的作文教学目的与要求使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧,了解“图片”工具栏的组件和使用方法,理解“文字环绕”的设置;掌握图文混排的方法;教学重点使学生掌握在文档中插入图片的各种方法;教学难点图片工具栏的设定;课时安排2课时;教学准备Word格式的文档约100字;教学过程：一、引入图文并茂的文章,使人赏心悦目;同时能增强文章的表现效果;今天,我们就来学习Word 在文档中插入图片的功能,以增强我们的文章表现效果;二、欣赏作品利用投影片展示图文并茂的一段文章;三、图片的插入在Word 中输入一诗的内容;1．插入剪贴画1单击“插入I”菜单,指针依次指向“图片P”,“剪贴画C...”,单击“剪贴画C...”,打开“Microsoft 剪贴库3.0”对话框;简介“Microsoft剪贴库3.0”对话框中各组成部分的用途和使用方法;2单击“剪贴画C”右边列表中所需要的剪贴画后,单击“插入I”按钮,即完成插入图画的操作也可直接双击所需要的剪贴画;2．插入“来自文件”的图片1单击“插入I”菜单,指针依次指向“图片P”,“来处文件F”,打开“插入图片”对话框;简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法;2在对话框中选取所需图片,单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击,完成插入操作;四、调整图画的大小和位置在插入的图画上单击选取图画;1．选中后的图画四周会出现八个空心小方块,它叫做图片控制点;鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片;2．分别在八个控制点上托动鼠标,观察图画大小的变化;3．移动鼠标到图画中间,观察鼠标形状的变化图片格式设置为嵌入型时无变化;按住鼠标左键不放并移动鼠标,观察图画随之移动的效果;练一练：插入一诗的剪贴画,并用适当的调整,使图画大小适中;五、图片工具栏当选取插入的图画后,会出现“图片”工具栏如没有出现“图片”工具栏,可在菜单栏上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选取“图片”复选框即可;简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法;重点简介：“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框;并示范操作; 练一练利用“图片”工具栏上的各种按钮调整咏柳一诗剪贴画的图片控制为“水印”、并调整对比度、亮度;六、课堂小结七、课堂作业1．打开Word文档,从剪贴库中自选图片插入到文档中;要求所选图片尽可能匹配于文档内容;。
小学计算机教案(最新10篇)
小学计算机教案（最新10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生学习计算机基础教案
小学生学习计算机基础教案教案题目：小学生学习计算机基础教学对象：小学生教学时长：2小时教学目标：1.了解计算机的基础知识；2.掌握使用鼠标和键盘的基本操作；3.熟悉计算机软件的使用；4.学会在计算机上创建、打开和保存文件。
教学流程：1.导入环节（10分钟）教师用简单易懂的语言，向学生介绍计算机的概念，并与学生互动探究计算机的作用和应用领域。
2.基本操作（40分钟）2.1 鼠标的使用讲解鼠标的硬件结构和原理，提示学生正确的使用姿势，通过讲解实际操作，引导学生掌握鼠标的基本操作技能。
2.2 键盘的使用介绍键盘的基本结构和按键布局，指导学生正确的手位和打字姿势，通过练习打字和快捷键的使用，提高学生的键盘输入速度和准确性。
3.软件操作（40分钟）3.1 Windows系统介绍Windows系统的界面和常用功能，如开始菜单、任务栏、快捷键等，让学生了解并掌握Windows系统的使用方法。
3.2 办公软件引导学生了解办公软件的种类和功能，如Word、Excel等，通过简单的实例练习，让学生熟悉办公软件的基本使用方法。
4.文件操作（20分钟）介绍文件的概念和分类，如文本文件、图像文件、音频文件等，让学生了解文件的创建、打开和保存方法，并引导学生正确管理文件，防止文件遗失或损坏。
5.总结环节（10分钟）对本堂课的重点、难点、易错点进行梳理和回顾，让学生自我评价和总结学习成果，激发学生对计算机学习的兴趣和热情。
教学评估：通过学生在课堂上的表现、操作的准确程度及课后练习的效果，评估学生对计算机基础的掌握情况，并针对学生的不足及时调整教学内容，进一步提高教学效果。
教学材料：1.计算机软硬件及配件；2.教学PPT；3.多媒体投影仪。
教学方式：1.知识讲解；2.实际操作演示；3.课堂互动探究。
教学资源：1.在线学习资料；2.计算机教育软件。
教学建议：1.针对不同年龄段和学习档次的学生，灵活选择适当的教材和教学资源，提高教学效果。
小学计算机学习教学教程
⼩学计算机学习教学教程第1课与电脑交朋友教学⽬标：1、激发学⽣对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使⽤⿏标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学⽣对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：⿏标的初步使⽤。
教学准备：电脑、电⼦教室教学时间：1课时。
教学过程：⼀、谈话导⼊师：同学们，你们有没有发现，我们现在其实是⽣活在⼀个信息的世界。
我们家⾥的电话、电视机、还有街上各种各样的⼴告、动画等等，⽽现在控制这些形形⾊⾊的东西是什么呢？教师以⼿拍电脑提⽰。
⽣：电脑。
师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就是电脑。
让我们来认识⼀下它。
⼆、电脑的基本组成1、介绍显⽰器师：⼀般情况下，我们看到这个，就直接叫电脑了，实际上这只是⼀个输出设备，我们称它显⽰器。
是电脑和我们对话的媒介。
2、介绍键盘3、介绍⿏标让学⽣掌握⿏标的握法，认识左键和右键，告诉学⽣我们⼀般说的单击⿏标是指点击⿏标左键。
并简单区分⼀下机械⿏标和光电⿏标（机房有两种⿏标）。
师：显⽰器、⿏标、键盘这三样我们称它们为电脑的外设，除了外设以外，电脑还有⼀个最重要的部分……师：有谁能告诉⽼师电脑为什么叫“电脑”？⽣：因为电脑像⼈脑⼀样可以记很多东西。
师：对，电脑可以记很多东西，也可以做很多事情，所以我们叫它电脑。
⽽电脑真正的“脑”在什么地⽅呢？就是这个——主机。
（实物指⽰）电脑总体分为两部分，就是外设和主机。
外设相当于我们⼈的眼睛、⽿朵、⼿等等，⽽主机就是指挥⼀切的脑。
三、开机师：认识了电脑，我们要学会⽤它，怎么⽤呢？接下去我们就要学习怎样开机。
强调先开外设再开主机，请学⽣重复⼀遍什么是外设，什么是主机。
1、引导学⽣打开电脑。
2、指导学⽣初步使⽤⿏标左键，点击system进⼊系统，出现⽤户名密码时直接点击“确定”（因为⽆密码）四、关机师：我们开机是为了使⽤电脑，那么当我们不⽤的时候当然要关机，现在我们就来学习怎样关机。
计算机小学教案
计算机小学教案一、教案概述本教案旨在通过计算机课程的教学，培养小学生的计算机素养和基本技能。
通过本课程的学习，学生将了解计算机的基本概念、硬件和软件的组成，以及操作和实践相关的技能。
教案结构如下：1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点和难点4. 教学方法5. 教学过程6. 教学评价7. 拓展活动二、教学目标1. 理解计算机的基本概念，并能区分硬件和软件。
2. 掌握计算机的基本操作技能，能开机、关机和登录账户。
3. 了解并能使用常见的计算机软件，如文字处理软件、演示软件等。
4. 能够进行简单的网络浏览，并了解网络安全的基本知识。
三、教学内容第一课：计算机基本概念和组成部分1. 计算机的定义和分类2. 计算机的硬件组成3. 计算机的软件组成第二课：计算机的操作和应用1. 计算机开机、关机和登录账户2. 桌面的基本操作3. 文件管理和存储第三课：文字处理软件的使用1. 文字处理软件的功能和特点2. 创建和编辑文档3. 文字格式化和排版第四课：演示软件的使用1. 演示软件的功能和特点2. 制作简单的幻灯片3. 演示和分享幻灯片第五课：网络浏览和网络安全1. 常见的网络浏览器介绍2. 基本的网络搜索和浏览3. 网络安全基本知识和注意事项四、教学重点和难点1. 教学重点：计算机的基本概念和操作技能的掌握，文字处理软件和演示软件的使用。
2. 教学难点：计算机的软件组成及其使用、网络安全的基本知识和注意事项。
五、教学方法1. 教师讲授：通过课堂讲授对计算机的基本概念进行介绍，并进行操作演示。
2. 学生实践：让学生亲自操作计算机，练习基本操作和软件应用。
3. 小组合作学习：以小组为单位进行文字处理软件和演示软件的实践和分享。
六、教学过程第一课：计算机基本概念和组成部分1. 教师通过图片和实物展示计算机的基本概念和分类，并让学生进行讨论。
2. 教师介绍计算机的硬件组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，让学生认识各个部件的功能。
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第1课与电脑交朋友教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学准备：电脑、电子教室教学时间：1课时。
教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们有没有发现，我们现在其实是生活在一个信息的世界。
我们家里的电话、电视机、还有街上各种各样的广告、动画等等，而现在控制这些形形色色的东西是什么呢？教师以手拍电脑提示。
生：电脑。
师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就是电脑。
让我们来认识一下它。
二、电脑的基本组成1、介绍显示器师：一般情况下，我们看到这个，就直接叫电脑了，实际上这只是一个输出设备，我们称它显示器。
是电脑和我们对话的媒介。
2、介绍键盘3、介绍鼠标让学生掌握鼠标的握法，认识左键和右键，告诉学生我们一般说的单击鼠标是指点击鼠标左键。
并简单区分一下机械鼠标和光电鼠标（机房有两种鼠标）。
师：显示器、鼠标、键盘这三样我们称它们为电脑的外设，除了外设以外，电脑还有一个最重要的部分……师：有谁能告诉老师电脑为什么叫“电脑”？生：因为电脑像人脑一样可以记很多东西。
师：对，电脑可以记很多东西，也可以做很多事情，所以我们叫它电脑。
而电脑真正的“脑”在什么地方呢？就是这个——主机。
（实物指示）电脑总体分为两部分，就是外设和主机。
外设相当于我们人的眼睛、耳朵、手等等，而主机就是指挥一切的脑。
三、开机师：认识了电脑，我们要学会用它，怎么用呢？接下去我们就要学习怎样开机。
强调先开外设再开主机，请学生重复一遍什么是外设，什么是主机。
1、引导学生打开电脑。
2、指导学生初步使用鼠标左键，点击system进入系统，出现用户名密码时直接点击“确定”（因为无密码）四、关机师：我们开机是为了使用电脑，那么当我们不用的时候当然要关机，现在我们就来学习怎样关机。
教学演示：开始菜单——关闭系统——关闭计算机板书：开始菜单——关闭系统——关闭计算机强调：关闭计算机和开机正好相反：先关主机，再关显示器。
我们根据这个步骤关机，等到屏幕全黑就说明主机已经关了，不必再按主机开关，最后关显示器就可以了。
学生练习关机。
五、课堂小结师：这堂课我们学习了……（引导学生回顾本节课所学内容。
）请一位学生讲述怎样开机，再请一位学生讲述怎样关机。
小学计算机教案(全)教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
“三、信息社会”人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。
”[利用电脑展示什么是信息高速公路]全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？[教后记]第2课计算机的组成教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。
4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5、指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。
但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
三、学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。
它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。
然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。
至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。
同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。
在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。
四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。
全课总结同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。
[教后记]第3课学会正确开、关机教学目的和要求学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
比如说画画了3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。
然后开始休息。
电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。
再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。
记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
（二）、学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。