中学信息技术课堂教学设计试卷答案

《中学信息技术课堂教学设计》期末试卷（1）答案

一、名词解释（每个4分，共16分）

1、教学设计：是在分析教学需求与问题的基础上，进一步确立解决教学问题的步骤和方案，通过评价和反馈来检验方案实施的效果，并修订完善方案，以优化教学的一种规划过程和操作程序。

2、学习动机：直接推动学生学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。

3、中学信息技术课堂教学评价：是对教学效果进行的价值判断，它按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对中学信息技术课堂教学过程及结果进行测量，并给以价值判断。

4、教学方法：是指为达到既定教学目标，实现既定教学内容，在教学原则指导下所进行的师生相互作用的活动方式和措施，是教法和学法的统一。

二、填空题 （每空1分， 共15分） 1、中学信息技术课堂教学应符合 现代教育教学观念 包含 素质教育 、 终身学习 、 创新教育 三个方面.

2、中学信息技术课堂教学设计的特点 系统性 、 理论性 、 创造性、 计划性、 灵活性、 具体性 。

3、中学信息技术课堂教学目的的内容分为 知识类 、 技能类 、 态度情感类 。

4、中学信息技术课堂学生特征分析的方法有 观察法 、访谈法 、问卷调查法 。 三、单项选择题（每小题1分，共15分） 1、下面关于日志分类叙述错误的是( B ) A.可提高博客中信息和资源管理的有效性

B.可对日志分类进行添加、修改操作，但不能删除

C.通过“日志分类管理”命令可对日志分类进行管理 D 可添加多个日志分类

2、教学资源有多种不同的分类方式，根据（ D ）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图

像等类别

A.信息内容

B.教学需要

C.媒体用途

D.媒体形式

3、教师将课上要提的问题呈现在PPT 上，让学生回答，并随后展示答案，属于哪种教与学的活动

( A )

A.教师提问，学生作答

B.教师置境，学生体验

C.教师引导，学生探究

D.教师示范，学生模仿 4、关于电子论坛，下面叙述正确的是（ A ） A.具有面向特定用户和适用面广的特点

B.能浏览别人的文章，分享别人的观点，而不能发表自己的文章

C.是一种同步交流工具

D.电子论坛又称Blog

5、以下哪种方法适合获取学生的事实性问题和态度性问题的信息（ B ） A.测验法 B.问卷法 C.成长记录袋法 D.观察法

6、 在Excel 中产生图表的源数据发生变化后，图表将（ C ） A.不会改变 B.发生改变，但与数据无关 C.发生相应的改变 D.被删除

7、资源的格式、质量、运行环境等符合教学要求，是对教学资源评价中（C ）特性的评价 A.教育性 B.科学性 C.技术性 D.艺术性

8、 对教学设计过程中学习媒体与资源应该把握的原则（ B ） A.依据学校的综合实力，取长补短，灵活运用 B.根据教学的实际情况，取长补短，灵活运用 C.最好选择较先进的计算机网络技术 D.满足学生的兴趣爱好

9、效能工具帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是（A ） A.电子表格 B.概念图

C.相关案例

D.问题操作模型

10、交流平台可分为同步交流平台和异步交流平台，以下属于同步交流平台的是（C ） A.bbs B.主题论坛 C.聊天室 D.ｅ－ｍａｉｌ

11、解释、说明等描述用语一般用来描述（ A ）领域的教学目标： A.知识 B.技能 C.情感 D.态度

12、假如你在备课过程中需要了解《春》（朱自清）一文的写作背景。你打算通过网络搜索相关的

资源，下列哪项搜索关键词可以使你准确而高效地找到相关资源（ C ） A.朱自清+写作背景 B.《春》-写作背景 C.《春》+写作背景 D.朱自清-写作背景

13、教学资源有多种不同的分类方式，根据（ A ）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、

作业布置、教育叙事和生活领悟等。 A.信息内容 B.教学需要 C.媒体用途 D.媒体形式

（系）

： 班О┋┋┋┋┋┋О┋┋┋┋┋┋О┋┋┋装

┋┋┋┋┋О┋┋┋┋订

┋┋┋┋┋

14、教育技术的主要目的是：（ C ）

A.发现教育教学规律

B.开发教学媒体

C.应用规律优化教育教学过程

D.将新技术引用到教育领域

15、听课的基本特点包括哪些?( D )

①目的性②主观性③选择性④指导性⑤理论性⑥情境性

A. ①②④

B. ③④⑤⑥

C. ①③④⑤⑥

D. ①②③④⑤⑥

四、判断题 (每小题1分，共10分)

(√ )1、计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。任何计算机操练与练习的反馈，都需要遵循一定的反馈原则。

(√ )2、在信息技术教学评价中，电子档案袋式评价，主要是记录学生学习过程及评价结果。(× )3、学习者学习热情和兴趣不会制约着学习活动的开展和学习效果的高低。

(√ )4、合作学习要与研究的问题密切相关。

(√ )5、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。

(× )6、有效教学等于高效教学。

(√ )7、教学评价是检查教学目标和课堂学习达成度的重要手段。

(× )8、课堂教学是一种客观的实践活动，所以听课活动中没有主观因素存在。

(√ )9、合作学习、探究学习也必须建立在自主学习的基础之上。

(√ )10、领导可以通过教师说课检查其备课情况，指出存在的问题，促进其修改教学方案进一步提高备课质量。

五、简答题（每个5分，共15分）

1、中学信息技术课堂教学目标指的是什么？

答：中学信息技术课堂教学目标指的是中学信息技术课堂学生在一定的教学环境条件下，通过学习以后达到的结果，一般以具体的、可测量的行为术语描述，它是中学信息技术教师和学生进行教与学活动的指南，也是教学评价的依据。

2、中学信息技术课堂教学设计的作用是什么？

答: 1、有利于教学工作科学化，提高课堂教学质量与效率

2、理论联系实践的桥梁，促进中学信息技术教师专业发展。

3、有利于推动信息技术在教学中的应用，促进中学信息技术课堂教学改革。

4、系统方法的应用促使科学思维的形成

3、中学信息技术课堂教学设计的一般过程？

答：中学信息技术课堂教学设计包括：教学分析、教学目标制定、教学策略开发、教学材料的选择与开发、教学评价等环节。

六、论述题（共9分）

1、试述在中学信息技术课的教学中如何进行课堂组织形式的设计？

答：中学信息技术课堂教学组织形式可分为集体授课、个别化学习与小组相互作用三种（1）集体授课是指教师借助媒体在一定时间内向一组学生传递教学信息。在中学信息技术课堂教学中，集体授课一般适用于情景创设、交待学习任务和目标，进行重难点知识及技能的讲解展示、合作交流评价等环节，教师适当运用交互媒体系统可以提升集体交流的效果。（2）个别化学习指的是学生自主学习活动，能够依据个人情况进行差异化学习。在实施个别化教学形式时，让每一位学生都能在一定的时间内得到充分发展。（3）小组相互作用指的是通过讨论、问答、交流、完成项目等方式在师生之间、学生之间分享教学信息和经验。总之信息技术教师应在教学时应根据需要灵活应用各种教学组织形式，事实上，一堂课或一个单无的教学就可能涉及多种形式的综合应用。

七、综合题（20分）

编写一篇简略的教学设计。

课题内容：画图软件的使用技巧。《四川人民出版社》七年级上第十二课（只要求写出教学环节中每步骤的标题及大概内容即可）

答:教学内容：画图软件的使用技巧

教材分析:本课是四川人民出版社《信息技术》教材七年级上第十二课。川版教材的知识点是以螺旋上升的。（1分）

学情分析：我们学校地处城乡结合部，学生信息技术素养差异比较大，教学中不能一视同仁，要分层教学。（1分）

教学目标：知识与技能：掌握屏幕复制到画图软件的窗口以及利用画图软件进行图形文件格式转换的基本方法。（2分）

过程与方法：以任务为主线，在任务驱动下，通过老师的讲解演示与启发、学生自己的操作摸索、课本内容的提示、应用软件的帮助菜单来完成任务，从而掌握操作技能。（2分）

情感态度与价值观：通过创设学生感兴趣的情境，让学生愉快学习，在活动中学习，在活动中成长，逐渐养成自主学习的习惯。（2分）

教学重点难点：1、屏幕图形的抓取与保存2、文件格式及图形文件格式的转换。（2分）

教学资源：多媒体计算机网格教室（1分）

教学过程：（6分）创设情景：提问元旦节即将来临，大家在节日里会买贺卡送人吗，也会有同学利用网上的电子贺卡送人，大家会做吗？

合作探究：将flash动画中的某些画面放到画图程序中保存下来。1、将屏幕复制到画图软件中。活动一：抓取屏幕A抓取整个屏幕PrintScreen B抓了屏幕上的窗口或对话框 B先按住Alt+ PrintScreen活动二：保存抓取到的图形常见的文件格式：BMP、 JPG、 GIF……活动三：文件格式转换活动四：修改美化自己的贺卡；活动五：评价展示

归纳小结：1抓取整个屏幕并保存抓取到的图形方法步骤有哪些？怎样抓取屏幕上的对话框和窗口。2、什么是文件格式，常见的图形文件格式有哪些？（1分）

教学反思：（自主发挥）（2分）