《江城子·密州出猎》优质课课件
《江城子密州出猎》PPT
![《江城子密州出猎》PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/8fa5f63400f69e3143323968011ca300a6c3f6b6.png)
词句解析:逐句分析下阕的词句, 解释其含义和表达的情感。
词的下阕解析
艺术手法:分析下阕所使用的艺术 手法,如比喻、夸张等,以及这些 手法对词作的影响。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
意境营造:阐述下阕所营造的意境, 以及这种意境如何体现词人的情感。
思想内涵:阐述下阕所表达的思想 内涵,以及这些思想如何与词人的 生活经历、时代背景等相联系。
总结与思考
对《江城子密州出猎》的理解与思考
苏轼创作背景 词中表达的情感 词中描绘的场景 对词的感悟与思考
对苏轼文学成就的再认识
苏轼文学创作背景 苏轼文学创作特点 苏轼文学成就的影响 对苏轼文学成就的再认识
对古代文学作品的鉴赏方法探讨
了解作品背景:包括作者生平、时代背 景等
体会作品思想:思考作品所表达的思想 感情、价值观念等
经典名句赏析
添加标题
“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。”这句诗描绘了诗人狂放、 豪迈的少年形象,表现出诗人对年轻时的回忆和怀念。
添加标题
“持节云中,何日遣冯唐?”这句诗表达了诗人渴望得到朝廷重用,为国家建功立业的豪情 壮志。
添加标题
“西北望,射天狼。”这句诗表达了诗人对国家边疆安全的关切,希望为国家安定做出贡献。
添加副标题
《江城子密州出猎》PPT
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
03 作品赏析
05 总结与思考
Байду номын сангаас
02 苏轼与《江城子密 州出猎》
04 PPT内容展示
添加章节标题
苏轼与《江城子密州出 猎》
苏轼的生平和文学成就
部编版九年级下册语文《江城子密州出猎》词四首PPT优质课件
![部编版九年级下册语文《江城子密州出猎》词四首PPT优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f605278f77a20029bd64783e0912a21614797fb0.png)
“射天狼”,“天狼”即天狼星。据《晋书·天文志》 记载,天狼星是“主侵掠”的,这里用以代指从西北来进 扰的西夏军队。苏轼在结句表达了自己要报效国家,抵御 入侵者,建功立业的决心。
13
江城子·密州出猎
上阕:出猎盛况——场面宏大,雄姿勃发(描写) 下阕:言志抒情——运用典故,委婉含蓄(抒情)
渴望重用,建功立业
昔日的孙郎。
6
赏析
1、上阕描绘的是怎样的内容?你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗?
描绘出猎时的盛大场面。
狂
1、狂在装备齐全,随从众多 2、狂在百姓倾城,观看狩猎 3、狂在自比孙郎,乘马射虎
7
赏析
2、上阕描绘这样盛大的出猎,目的是什么? 上阕写出猎的盛况,表现了他英武的身姿;进而又将自己与孙 权相比,表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。
词人
词的风格
(1)苏轼称他的《江城子·密州出猎》一词, 苏轼 “虽无柳七郎风味,亦自是一家”,竖起了词体革新的
大旗,与婉约派对阵,开创了豪放派。
课文全篇探究
词人
词的风格
(2)苏词突破了词传统的抒情模式和创作心态, 把词的题材拓展到社会生活、个人情感的方方面面, 扩大了词的境界,找回了词作者的抒情主体地位, 苏轼 或怀古,或讽今,多抒发文人士大夫的襟怀,对后 世影响深远。
江城子·密州出猎
苏轼
1
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑 卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日 遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
2
作者介绍
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山人。 北宋著名文学家、书画家、词人、诗人,“唐宋八大家”之 一,豪放派词人代表。他的散文与欧阳修并称“欧苏”;他 的诗和黄庭坚并称“苏黄”;他的词开豪放一派,和辛弃疾 并称“苏辛”;他是“苏、黄、米、蔡”四大书法家之一; 他的画开创了湖州画派。
《江城子密州出猎》词四首PPT优秀课件
![《江城子密州出猎》词四首PPT优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/4838d6032a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9de7.png)
精读细研
表现出潇洒豪放、不受羁缚的 气韵和姿态,以及慷慨激昂、粗犷 豪放的阳刚之美,形象地刻画出太 守出猎时的威风。
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,
千骑卷平冈。
“卷”字生动地写出了狩猎人 数之多、速度之快,描绘了出猎的 壮观情景。
精读细研
报知。 全城的人都出来了,形容随观者很多。
为报 倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
课堂小结
概括主题
《江城子·密州出猎》通过描写出猎 时的壮观场面,表达了作者为朝廷效命的决 心,并委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用 的愿望。
整体感知
自由朗读这首词,读通读顺,注意读准字音、节奏。
江城子·密州出猎
苏轼
diāo qiú
老夫/聊发/少年/狂,左牵黄,右擎苍,锦帽/貂裘,千
骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守,亲/射虎,看/孙郎。
hān
bìn
酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜,又/何妨!持节/云中,
何日/遣/冯唐?会挽/雕弓/如/满月,西北/望,射/天狼。
合作探究
1.词的上片记叙了一个怎样的场景?请简要分析。 词的上片记叙了一个壮观的出猎场景。词人装备齐全,率领众多随
从,纵马狂奔,并表现出了像当年孙权一样的少年狂气。
2.“狂”是这首词的词眼,请简要概括作者“狂”在哪些方面? ①狂在外表(狂形),如牵黄擎苍、锦帽貂裘;②狂在动作(狂举),
如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼;③狂在神态(狂态),如酒酣、胸 胆开张;④狂在壮志(狂志),如何日遣冯唐、西北望、射天狼都体现了 作者想要为国御敌、报效国家的志向。
江城子·密州出猎
知识备查Βιβλιοθήκη 作者介绍苏轼(1037—1101),北宋文学家、书画家。字子
《江城子·密州出猎》词四首PPT优质课件
![《江城子·密州出猎》词四首PPT优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e6c6ab1af11dc281e53a580216fc700abb68523b.png)
整体感知
大家先朗读诗歌,结合课下注释和字典解决生僻字, 扫清阅读障碍,初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意 以下几点:
读准字音;读出节奏与韵律;初步体会诗歌表达的 情感。
划分朗读节奏
江城子·密州出猎
苏轼
qínɡ
diāo qiú
老夫 聊 发 少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平
冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 bìn
苏轼虽被排挤,受冷遇,但他依然为百姓着想,他在杭州和密 州时,为百姓做了很多实事,政绩突出。
所以苏轼的“狂”,其实是他在理想与现实产生冲突时进行的 自我调整,是进取之狂。
课堂小结
本词通过写密州出猎时的所见所闻、所想所感 , 突出词人的豪 放、英勇 , 并借历史典故委婉地表达出词人期望重新得到朝廷重用 以及驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情怀。
江城子·密州出猎
九年级下册
我们已经学过很多苏轼的诗词,请同学们试用一个词或一句话来 概括你眼中的苏轼。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古 难全。但愿人长久,千里共婵娟。
——《水调歌头 几时有》 大江东去浪淘尽,千古风流人物。
——《念奴娇 赤壁怀古》
今天,让我们一起走进他的《江城子·密州出猎》,学习完这首 词他又会给你留下怎样的印象呢?
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日
还。 开阔雄伟。 鬓角稍白。
遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
终将。 饰以彩绘的弓。 喻指侵扰西北边疆的西夏军队。
我一老夫,姑且抒发少年的豪情,左手牵着黄犬,右臂托着苍鹰,出 猎的随从,锦帽貂裘着艳服。很多骑马的随从,飞驰如急风,卷过平 野山冈。为我报知全城百姓,使他们随我出猎,我亲手射杀猛虎,试 比 英武潇洒的孙郎。酒兴正酣,不由胸襟开阔,胆气豪壮。虽然鬓角 稍白,(但这)对壮志犹存的才士,又有何妨! 朝廷什么时候会派人下 来, 就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪(一样召我奔赴战场)呢? 我终将使尽力气拉开饰以彩绘的弓,像满月一样,朝着西北瞄望,射 向侵扰西北边疆的西夏军队。
2024版江城子密州出猎优秀ppt课件
![2024版江城子密州出猎优秀ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/30ec977f11661ed9ad51f01dc281e53a5902515a.png)
THANKS
感谢观看
Chapter
忠君报国思想体现
苏轼在词中通过描绘出猎场景, 表达了自己对国家的忠诚和报效
国家的决心。
词中提到的“亲射虎,看孙郎”, 借用了孙权射虎的典故,暗示自 己有着和孙权一样的勇武和报国
之志。
通过“持节云中,何日遣冯唐” 的表述,苏轼表达了自己渴望得 到朝廷重用,为国家建功立业的
愿望。
壮志难酬、怀才不遇情感抒发
整和补充,使译文更加流畅自然。
06
思考题与课堂互动环节
Chapter
针对文本内容提问并回答
问题1
《江城子·密州出猎》这首词中,作者 通过哪些细节描写展现了狩猎的盛况?
问题3
如何理解词中“会挽雕弓如满月,西 北望,射天狼”所表达的情感和意境?
问题2
词中“左牵黄,右擎苍”的意象有何 象征意义?
分享个人阅读心得和体会
不同版本《江城子·密州出猎》对比
ห้องสมุดไป่ตู้01
原文版本
此版本为苏轼原作,语言简练、意境深远,表达了作者强烈的爱国情感
和壮志未酬的悲愤。
02
注释版本
此版本在原文基础上添加了详细的注释和解读,有助于读者更好地理解
词意和背景。
03
今译版本
此版本将原文翻译成现代汉语,更加通俗易懂,便于读者阅读和欣赏。
同时,今译版本在保持原文意境的基础上,对部分词句进行了适当的调
江城子密州出猎优秀ppt课件
目录
• 诗词背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与特色分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读 • 思考题与课堂互动环节
01
诗词背景与作者简介
Chapter
《江城子密州出猎》优质课课件
![《江城子密州出猎》优质课课件](https://img.taocdn.com/s3/m/bc455c33f4335a8102d276a20029bd64783e62ee.png)
《江城子密州出猎》优质课课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级上册《江城子密州出猎》。
该诗是宋代文学家苏轼创作的一首描写狩猎的词。
词中生动地描绘了出猎的场面和作者的豪情壮志。
通过对这首词的学习,让学生体会作者的思想感情,感受古代文学的魅力。
二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵《江城子密州出猎》;2. 理解词中的生僻字词,翻译词意;3. 分析词中的意象,体会作者的思想感情。
三、教学难点与重点重点:正确朗读和背诵《江城子密州出猎》;理解词意,分析意象。
难点:掌握词中的生僻字词,体会作者的思想感情。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、音频设备、黑板、粉笔;2. 学具:课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入:播放狩猎的视频,引导学生关注狩猎场面,激发学习兴趣。
2. 朗读课文:让学生自由朗读《江城子密州出猎》,注意朗读的语气和节奏。
3. 翻译词意:引导学生理解词中的生僻字词,翻译成现代汉语,理解词意。
4. 分析意象:让学生结合词中的描绘,分析出猎场面的意象,如“老夫聊发少年狂”,“左牵黄,右擎苍”等。
5. 体会作者思想感情:引导学生从词中的描写,体会作者的豪情壮志和对狩猎的热爱。
6. 课堂练习:让学生结合词意,完成练习题,巩固所学内容。
7. 朗读与背诵:组织学生集体朗读和背诵《江城子密州出猎》,检查学习效果。
六、板书设计《江城子密州出猎》老夫聊发少年狂左牵黄,右擎苍锦帽貂裘,千骑卷平冈为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎七、作业设计1. 熟读并背诵《江城子密州出猎》;2. 分析词中的意象,写一篇短文,阐述自己的感受;3. 查找相关资料,了解苏轼的生平和创作背景,与同学交流分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过播放狩猎的视频,引导学生关注狩猎场面,激发学习兴趣。
在教学过程中,注意让学生朗读、翻译、分析、练习,巩固所学内容。
但在课堂拓展方面,可以进一步引导学生了解苏轼的生平和创作背景,加深对古代文学的理解。
《江城子密州出猎》优质课课件
![《江城子密州出猎》优质课课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d0953cab534de518964bcf84b9d528ea81c72fc9.png)
05
思考与讨论环节
Chapter
苏轼在《江城子》中表达了怎样的情感?
壮志未酬的悲愤之情
苏轼在词中通过描绘自己年老体衰、壮志难酬的形象,表达了对 时光流逝、人生无常的悲愤之情。
对国家命运的关切
词中借古讽今,通过对古代英雄人物的追慕,表达了对国家命运 和民族前途的深切关注。
对个人身世的感慨
苏轼在词中也流露出对个人身世的感慨,表达了对人生际遇的无 奈和感慨。
人生挫折和困境时,要保持乐观的心态,以超然的态度去看待得失荣辱
。
THANKS
感谢观看
越的文学才华。
宋代文学特点及历史地位
对古代文化的继承和发扬
宋代文学在继承唐、五代文学的基础上,开创了新的文学风格和 流派。
文学体裁的多样化
宋代文学体裁丰富多样,包括诗、词、散文、戏曲等,其中词的创 作尤为繁荣。
强调文学的社会功能
宋代文学家注重文学的社会功能,强调文学要反映现实生活、抒发 真情实感。
04
知识拓展与文化内涵
Chapter
苏轼其他相关作品介绍
《念奴娇·赤壁怀古》
01
苏轼的代表作之一,通过对赤壁之战的描绘,表达了作者对历
史变迁的感慨。
《水调歌头·明月几时有》
02
苏轼创作的著名词作,以明月为引子,抒发对人生的思考和追
求。
《赤壁赋》
03
苏轼的散文名篇,以赤壁为背景,展现了作者深邃的思想和卓
《江城子》这首词对你有何启示?
01
珍惜时光,奋发有为
《江城子》提醒我们要珍惜时光,抓住机遇,奋发有为,实现自己的人
生价值。
02
关注国家命运,勇于担当
苏轼在词中所表达的对国家命运的关切和期望,启示我们要关注国家大
统编版初中语文九年级下册12《江城子 密州出猎》课件(共23张PPT)
![统编版初中语文九年级下册12《江城子 密州出猎》课件(共23张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/2fd90d65b42acfc789eb172ded630b1c59ee9bd5.png)
--苏轼《与鲜于子骏简》
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。 执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。 此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!
写作背景
1.自请外调的悲凉
二十岁考中进士,名动天下;在新旧党争中受到排挤, 自请外调;一直期望得到朝廷重用,但在杭州三年任满 之后,仍启用无望;后被调任密州,此时已四十岁,多 次感慨“早生华发”“鬓如霜”。
2.治理政事的勤勉
密州上任第二年,积极治理蝗旱,赢得百姓爱戴:曾去 常山祈雨,返回途中与同僚一起打猎。
3.外族侵扰的担忧
北宋军事力量孱弱,西北面辽和西夏长期与北宋对峙; 辽国要求重新划定边界,胁迫北宋朝廷割让部分土地。
一、初读:读准字音,读出节奏
江城子·密州出猎
苏轼
fā
qínɡ
diāo qiú
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷
ɡānɡ
平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
hān
bìn
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
合作探究
苏轼之“狂”
词中体现“狂”的句子
“狂”在哪里
对“狂”的分类 和概括
之狂 形 狂
之狂
之狂 心 狂
之狂
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
成果展示
苏轼之“狂”
词中体现“狂”的句子
“狂”在哪里
对“狂”的分类 和概括
《江城子密州出猎》词四首PPT优质课件
![《江城子密州出猎》词四首PPT优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/42234f3991c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad78a.png)
2 结合创作背景,理解词的内容,把握词的基调,体会作者的情
感。
重难点,涉及思考探究一、四
学习目标
阅读目标
3 掌握典故表达的意思及在词中的作用。
重难点,涉及思考探究二
4 了解词的特点及其韵律美,了解同一流派不同词人在创作风格
上的差异。
重点
品格素养
领会词中慷慨激昂的感情,激发爱国热情,培养 积极乐观的生活态度。
预习资料速查
作
苏 轼 ( 1037—1101 ) , 字 子 瞻 , 号 东
者 坡居士,世称苏东坡,四川眉山人,北宋文 简 介 学家,与父苏洵、弟苏辙同位“唐宋八大家”
之列。他是北宋中期的文坛领袖,在诗、词、
散文、书、画等方面成就很高。其词开创了 一个新的流派,表现为题材新、形式新、风 格新,具有豪壮、雄浑的风格,后南宋辛弃 疾等人继承并发展其词风,形成豪放词派。
预习资料速查
背
景 资
《江城子·密州出猎》这首词作于宋神宗熙宁八年
料 (1075),作者在密州(今山东诸城)任知州。这是宋
人较早抒发爱国情怀的一首豪放词,在题材和意境方面
都具有开拓意义。
预习资料速查
文
宋词的两大流派
体 知
派别
词的特点
识
内容:侧重儿女情长 婉 结构:缜密
约 语言:清新绮丽
派 风格:音韵谐婉,具有柔婉之美
“狂”字总领全篇,塑造了意气风发、尽显狂态的人物 形象,奠定了全词的基调,借以抒写词人雄健豪放的磊落之 气。这一“聊”一“狂”,既突出了词人潇洒豪放、不受羁 绊的气势和姿态,也隐约透露出怨愤之情。
课文细读品味
2.如何理解“千骑卷平冈”中“卷”的表达作用? 写出了场面宏大,人员众多,气势磅礴,精神抖擞,
密州出猎PPT精品课件
![密州出猎PPT精品课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a0a2f712a31614791711cc7931b765ce05087acc.png)
思考:
动物是通过什么方式使种族 得以延续?
人的生殖过程:
男性 精子
女性 卵细胞
受精卵 受精
新生命
通过精子和卵细胞结合,形成受精卵产生新个体 的生殖方式
有性生殖
克隆羊
卵生的小鸡 胎生哺乳小猪
有性生殖的多样性: a、受精方式不同
体内受精 爬行类、鸟类、哺乳类、昆虫
1、《梁书·张充传》:“充少时出猎,左手臂鹰, 右手牵狗”)。
2、《三国志》:孙权曾亲自射虎,马被 虎伤,权用双戟掷过去,虎为倒退。
3 、是用《史记·冯唐传》的故事(汉文帝时, 云中太守魏尚获罪被削职,冯唐谏文帝不应 该为了小过失罢免魏尚,文帝就派他持节去 赦魏尚)
江城子·密州出猎·词意散译
老夫暂且抒发一下少年人的狂放气概,左手牵 着黄狗,右手架着苍鹰;戴上锦帽,穿上貂皮袍 子,千人万马席卷了平坦的山野。为了回报全城 的人紧紧跟随太守的激情,,我亲手射那老虎, 大家争着看我这个今天的孙郎。酒喝到兴头,胸 怀肝胆正在开阔昂扬,鬓发白了一些,又有什么 关系。什么时候派遣冯唐,手持符节来到云中郡 给魏尚复职。定将拉开那一如圆月的雕花弓,向 西北望去,对准那贪婪的天狼星射去。
2.像变形虫、草履虫、 细菌等单细胞动物是 分裂生殖,
由一个母体分裂成两 个大小和形状大体相 同的子体。
思考:这两种生殖方式有什么共同特点,与动物 的有性生殖在本质上有什么区别?
不需要精子和卵细胞结合,直接由一个母体产生 新个体的生殖方式,动物的无性生殖
克隆技术
多莉的培育过程:
思考:1.昆虫、鱼类、两栖类、爬行类 、鸟类、哺乳类, 它们是卵生还是胎生?
小组讨论:
(1)你的家中有老人吗? (2)你都为他们做了什么? (3)你认为应如何尊重老人? (4)在社会中我们可以为老人做些什么?
江城子密州出猎公开课版ppt课件
![江城子密州出猎公开课版ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/99d9fc4aa31614791711cc7931b765ce04087a11.png)
江城子-- 词牌名 密州出猎--- 词的题目
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
读人——知人论世 说一说你了解的苏轼?
古诗词往往都有文眼,即文中最能揭示主 旨、概括内容的关键性字眼。文眼往往奠定文 章的感情基调。
阅读时,抓住文眼斟酌字句,可以深刻品 味古诗词的内涵。
判断本文的文眼是哪个字?
狂
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“狂”字的含义是什么?“狂” 又表现在哪里? 用“狂”在--------------的句式回 答。
“狂”在“老夫聊发少年狂”的豪情。 “狂”在“左牵黄,右擎苍”的英姿。 “狂”在“千骑卷平岗”的声势。 “狂”在“为报倾城随太守”的场面。 “狂”在“亲射虎,看孙郎”的气概。
——————狂放的外表
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
同样面对仕途的打击,相较于苏东坡而言:
柳宗元 太忧郁
白居易 太伤感 屈 原 太悲壮 柳 永 太缠绵
面对厄运,我们更乐于选择苏东坡的
潇洒飘逸 、超拔洒脱、乐观开朗、豪情满怀
在人生中还有比成功和幸福更重要的东西, 那就是凌驾于一切祸福之上的豁达胸怀! ----- 周国平
江城子_密州出猎优质课课件
![江城子_密州出猎优质课课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ace049907e192279168884868762caaedc33ba14.png)
人都出
比为孙
锦帽貂来裘了,千骑还卷开阔平冈。
权
还张扬
用典,以魏尚
为报倾城随太守(,豪壮亲射虎自,比,看希孙望朝郎。
)
廷派遣使者起
酒定酣将胸胆尚开张,鬓微霜,用又自己何妨!借指入
持定节会云中,何日遣冯唐?
侵的西 夏军队
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
译文
老夫பைடு நூலகம்且发一发少年疯狂,左手牵黄狗 ,右手举苍鹰,戴锦帽,披貂裘,千骑驰 骋,犹如疾风席卷山冈.为了报酬满城的 人跟随太守观的盛情,我要亲手射杀猛虎 ,像三国的孙郎那样.
找出表现词人心胸开阔,胆气豪壮的句子。 “酒酣胸胆尚开张”
表现太守年愈长而志弥坚的句子是哪句? “鬓微霜,又何妨!”
找出表现作者希望再展宏图,为国立功(重返 朝廷)的句子。
“持节云中,何日遣冯唐?”
找出表现作者必致强敌于死地的抱负的句子。 “会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”
婉约派与豪放派
婉约派:内容上以情感为题材;语言清 新、含蓄,情思曲折而真切;风格委婉 ,绮丽。代表人物:李清照、温庭筠。
第二句犹同镜头有近及远地拉开,先给一 个特写:一位锦帽貂裘的壮士率先在前,双 目紧紧地远视着方,策马飞奔;再待一个会 景:千余膘马紧随其后,马蹄哒哒,积雪四 溅,从一座座小山岗上席卷 而来,气势豪迈 ,场面壮阔。
诗歌赏析(上阕)
第三句犹同镜头由远推近,先写上句 ,推出全景:全城的倾城出动,紧紧 跟随太守的身后,围猎的场面紧张而 热烈,突然间,四野一片寂静,原来 太守在亲自搭弓射虎。一个特写:看 !雄心勃勃,屏气凝神的太守,仿佛 当年的孙郎再现。
豪放派:内容上多以抒发强烈的政治热 情,豪爽的英雄本色;语言畅达流利, 直抒胸臆;风格豪迈奔放,意境雄奇阔 大。由北宋词人苏轼开创,经南宋词人 辛弃疾发展而推向高峰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
词作分析
上 片
出 猎
借孙权射虎的典故, 表现作者的少年狂气。
借出猎 表达报 国决心
下 片
情 景
报 国 之 志
运用冯唐持节的典故, 希望得到朝廷的重用, 能建功立业。
末一句表达了自己杀 敌报国的志向。
1、词的上下片各写什么的? 2、上下片各借用什么典故来抒发感情?
赏析“千骑卷平冈”这句话。
“卷”字生动地写出了狩猎人 数之多,速度之快,描绘了出猎的 壮观情景。
江城子· 密州出猎
老夫/聊发/少年狂,左牵黄,右擎苍, 锦帽/貂裘,千骑/卷/平冈。为报/倾城/随 太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣/胸胆/尚开张。鬓微霜,又何妨! 持节/云中,何日/遣冯唐?会挽/雕弓/如满 月,西北望,射天狼。
理解词意
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千 骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
我虽年老却兴起少年打猎的热狂,左手牵着黄犬,右手举 起苍鹰。戴上锦帽穿好貂裘,率领随从千骑席卷平展的山冈。 为了报答全城的人跟随我出猎的盛意,看我亲自射杀猛虎,犹 如昔日的孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中, 何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张,鬓边白发有如微霜,这 又有何妨!什么时候皇帝会派人来下诏,就像汉文帝派遣冯 唐拿着符节去边地云中那样啊?我将使尽力气拉满雕弓,朝 着西北瞄望,奋勇射杀敌人天狼。
你可以用自己的话为我们描绘一下这个场面吗?
主旨:
这首词通过描写一次出猎 (狩猎、打猎)的壮观场面,抒发 作者渴望被朝廷重用,建功立业, 杀敌为国的豪情壮志。
课堂自测
你能找出描写太守形象(装备)的句子吗?
“左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘”
请你找出表现狩猎人数之多,速度之快句子。 “为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。” 找出表现作者必致强敌于死地的抱负的句子。 “会挽雕弓如满ห้องสมุดไป่ตู้,西北望,射天狼。”
江城子
密州出猎
苏轼
苏轼简介
苏轼,字子瞻,号 东坡居士。诗、词、 文、书、画均卓然大 家, “唐宋八大家” 之一,是北宋词坛豪 放派代表词人。与辛 弃疾并称“苏辛”。
写作背景
宋神宗熙宁八年,是苏轼到密 州上任的第二年。当时,密州蝗旱 相连,而西北方的西夏和辽不断袭 扰边境。作为爱国心切、一贯主张 抗敌御侮的苏轼,年届“不惑而雄 心勃勃”,在贬官外任中,不但尽 力解除人民的疾苦,而且时刻准备 要驰骋疆场,为国效力。这年十月, 他祭常山回来,与同僚猎于铁沟、 黄茅冈,作此词。这首词,是他写 的第一首,也是最为典型的一首豪 放词。
找出表现词人心胸开阔,胆气豪壮的句子。 “酒酣胸胆尚开张”
表现太守年愈长而志弥坚的句子是哪句? “鬓微霜,又何妨!”
找出表现作者希望再展宏图,为国立功(重返 朝廷)的句子。 “持节云中,何日遣冯唐?” 找出表现作者必致强敌于死地的抱负的句子。 “会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎 苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾
城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何
妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕
弓如满月,西北望,射天狼。