高二选修《唐诗宋词选读》练习题
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习_第2单元+6+李贺诗二首+Word版含答案
[基础巩固层次1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：32672028】箜篌．(hòu)蜀．桐(shǔ )凝．云(nínɡ )湘娥．(é) 芙蓉．(lónɡ) 冷．光(lěnɡ)女娲．(wā ) 神妪．(ōu) 瘦蛟．(jiāo)金鳞．(lín ) 胭脂．(zhi) 提携．(qié )________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】箜篌．(hóu ) ，芙蓉．(rónɡ ) ，神妪．(yù )，提携．(xié)。
2．改正下列诗句中的错别字。
湘峨啼竹素女愁十二门前溶冷光黑云压城城欲催霜重鼓寒声不启________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】峨—娥，溶—融，催—摧，启—起。
3．下面对加点的词语解释有误的一项是( )A．吴丝蜀桐张高秋．．．张高秋：在秋高气爽时弹奏B．二十三弦动紫皇．．．动紫皇：感动了皇帝C．石破天惊逗．秋雨逗：引逗D．黑云压城城欲摧．摧：摧折，破坏【解析】C项，逗：引出。
【答案】 C4．下列对诗句的解说，不正确的一项是( )【导学号：32672029】A．“吴丝”句中“吴丝蜀桐”形容箜篌的精美，借以衬托演奏者技艺的高超；“张高秋”意为在秋高气爽时弹奏。
B．“昆山”二句，上句写低弹，下句写高弹。
“玉碎”形容音乐的婉转柔美，“芙蓉泣露”形容曲调的幽咽。
C．“十二门”指都城长安(长安城四面各三门，共十二门)，“二十三弦”指箜篌，“动紫皇”意为感动了皇帝。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习：第3单元+8+柳永词二首+Word版含答案
[基础巩固层次1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：32672042】参差．(cī)天堑．(jiàn ) 翠幕．(mù) 绕．堤沙(rào)罗绮．(qí) 羌．管(qiānɡ) 嬉嬉．．(xī) 竞豪奢．(shē)菱．歌(lénɡ) 凄．切(qī ) 暮霭．(ǎi) 更那堪．(kān )________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】天堑．(qiàn )，罗绮．(qǐ )，菱．歌(línɡ)。
2．下列词语解释错误的一项是( )A．都门帐饮无绪．绪：心绪B．便纵．有千种风情纵：即使C．羌管弄．晴弄：玩弄D．异日图．将好景图：绘成图画【解析】C项，“弄”应为“吹奏”义。
【答案】 C3．下列各句与“杨柳岸晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( )A．杏花春雨江南B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮D．鸡声茅店月，人迹板桥霜【解析】C项，直接抒情。
A、B、D三项与“杨柳岸晓风残月”一句都是融情入景的写法。
【答案】 C4．对词《雨霖铃》中语句的解读和赏析，不恰当的一项是( )A．“都门帐饮无绪”——这一句明写送别的地点，同时暗示了送别时的情感。
“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。
B．“此去经年……更与何人说？”——我这一走，至少得有一年，恋人啊，纵然有良辰美景，也形同虚设；纵然有深情蜜意，我还能向谁诉说？C．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为眼前之景，是实写；“杨柳岸晓风残月”是想象之景，为虚写。
D．“便纵有千种风情，更与何人说？”是直抒胸臆之笔。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习_第1单元+2+杜甫诗三首+Word版含答案.doc
[基础巩固层次1．改正下列词语中加点的字的错误注音。
【导学号：32672005】荆杞．(qǐ)挂罥．(juān)塘坳．(ào) 倚．杖(yǐ)俄顷．(qīnɡ) 布衾．(qīn)恶．卧(è) 丧．乱(sānɡ)广厦．(shà) 大庇．(pì)突兀．(wù) 吾庐．(lú)尘埃．(āi) 怒号．(háo)危樯．(qiánɡ) 潦．倒(liǎo)【答案】“罥”读juàn，“顷”读qǐnɡ，“庇”读bì，“潦”读liáo。
2．改正下列诗句中的错别字。
俄顷风定云墨色，秋天寞寞向昏黑。
牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云宵。
车辚辚，马潇潇，行人弓箭各在腰。
去时里正与裹头，归来头白还戌边。
__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】寞寞—漠漠，云宵—云霄，潇潇—萧萧，戌—戍。
3．下列有关诗句中的词语的解释，有误的一项是( )A．三重茅：三层茅草县官：官府B．行人：从军出征的人安得：如何能得到C．秋高：秋深突兀：高耸D．比邻：同乡况复：更何况【解析】三重茅：多层茅草。
三，不是确数，是约数。
【答案】 A4．对《旅夜书怀》一诗的分析，不当的一项是( )A．这首诗是感叹身世之作，前一层四句，写旅夜风景，寓情于景，诗眼在“独夜舟”上。
一、二句境界冷寂，使他想到一叶小舟的孤单、渺小。
B．诗的后一层是自抒胸臆，五、六句都是反语，其正面意思是说，自己正是因为诗文好而有了名声，官倒并非年老多病而罢退。
C．前两联对仗工整，由远及近，描绘了一幅旅夜孤舟夜泊江上广阔立体的月夜画面。
D．这首诗语言深沉刚健，像千锤百炼熔铸而成，诗人借此抒发了理想不能实现而产生的愤慨，以及漂泊无依的凄苦心情，正表现出沉郁的风格。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习：第3单元+10+苏轼词二首+Word版含答案.doc
[基础巩固层次1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：32672050】宫阙．(juè )绮．户(qǐ )参与．(yù )浅薄．(bó)琼．楼(qínɡ) 吟．啸(yín ) 失落．(luò) 道观．(ɡuàn )一蓑．(suō ) 料峭．(xiào) 空．闲(kònɡ ) 恣．意(zì )萧瑟．(sè ) 何妨．(fǎnɡ) 虔．诚(qián ) 面颊．(jiá )________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】宫阙．(què )，琼．楼(qiónɡ )，料峭．(qiào )，何妨．(fánɡ)。
2．改正下列词句中的错别字。
转朱阁，低倚户，照无眠。
不应有恨，何时长向别时圆？归去，也无风雨也无情。
料诮春风吹酒醒，微冷。
________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“倚”应为“绮”，“时”应为“事”，“情”应为“晴”，“诮”应为“峭”。
3．下列词句中加点词的解释不正确的一项是( )A．把．酒问青天把：握着B．高处不胜．寒胜：胜过，超过C．一蓑烟雨任．平生任：听凭D．料峭．．春风吹酒醒料峭：形容微寒【解析】B项，胜：能够承担或承受。
【答案】 B4．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A．苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，官至礼部尚书，北宋文学家。
高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》 同步练习：专题9 水龙吟(似花还似非花)(含答案)
水龙吟(似花还似非花)一、词人名片三起六落之人生——五落六落哲宗于高太后去世后亲政，为了表明自己的主见与权威，又把时局倒过来，宣布继承神宗的一套，起用自称维护新法的官僚，打击“旧党”。
于是苏轼又被列入惩处之列，先贬惠州，继贬儋州。
流放岭外七年，处境极为困厄，然“食芋饮水，著书以为乐”，并向当地百姓传播中原文化。
徽宗即位，大赦旧党，他才北归，次年卒于常州。
苏轼在多年宦海风波和人生挫辱中，既坚持了士大夫积极入世、刚正不阿、恪守信念的人格理想，又保持了士大夫追求超越世俗、追求艺术化的人生境界与心灵境界的人格理想，把两者融为一体，巧妙地解决了进取与退隐、入世与出世、社会与个人那一类在士大夫心灵上历来相互纠结缠绕的矛盾，为后来在类似社会条件下生存的文人提供了一种典范。
二、诗词故事苏轼改王安石诗句苏轼在朝廷当礼部尚书之时，有一日，他去王安石的书房乌斋去找王安石，王不在，苏轼见乌斋台桌上摆着一首只写得两句尚未写完的诗——“明月枝头叫，黄狗卧花心”。
苏东坡瞧了又瞧，好生质疑，觉得明月怎能在枝头叫呢？黄狗又怎么会在花心上卧呢？以为不妥。
于是提笔一改，将诗句改为“明月当空照，黄狗卧花荫”。
王安石回来后，对苏轼改他的诗极为不满，就将他贬到合浦。
苏东坡到合浦后，一天，他出门散步，见一群小孩子围在一堆花丛前猛喊：“黄狗罗罗，黑狗罗罗，快出来呀？罗罗，罗罗罗罗。
”苏东坡出于好奇心，走过去问小孩喊什么，小孩说，我们叫虫子快点出来，好捉它。
苏东坡凑近花前一看，见有几条黄色、黑色像芝麻大的小虫在花蕊里蠕动。
他又问小孩这是什么虫，小孩说：黄狗虫，黑狗虫。
苏东坡离开花丛，来到一棵榕树下，正碰到树上一阵清脆的鸟叫声，问旁人，这是什么鸟叫，旁人答道：这叫明月鸟。
此刻苏东坡才恍然大悟，知自己错改了王安石的诗。
三、文题背景此词为宋神宗元丰三年(公元1080年)苏轼贬居黄州时为次韵章楶杨花词而作。
次韵，用原唱的韵脚填词(或作诗)，是和韵的一种。
学年高二语文同步练习：第2课(鲁人版选修《唐诗宋词选读》) Word版含答案
2 杜甫诗三首(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()(5分) A．号háo号．叫号．丧号．哭号．啕大哭B．强qiánɡ 强．制强．迫强．化强．词夺理C．帖tiè字帖．碑帖．画帖．俯首帖．耳D．累lěi 累．计连累．累．赘危若累．卵解析B项强．(qiǎnɡ)迫，强．(qiǎnɡ)词夺理；C项俯首帖．(tiē)耳；D项累．(léi)赘。
答案 A2．下列各组词语中，有错别字的一组是()(5分) A．侍养侍从伺候伺机而动B．翱翔翔实祥和举止安祥C．安逸实业拾零拾人牙慧D．轻率轻佻轻慢轻歌曼舞解析B项，举止安详。
答案 B3．下列有关诗句中的词语，解释有误的一项是()(5分) A．三重茅：三层茅草。
挂罥：挂结。
B．俄顷：一会儿。
漠漠：模糊不清。
C．恶卧：睡觉不安宁。
突兀：高耸。
D．干云霄：冲上云霄解析A项，三重茅：多层茅草。
三，不是确数。
答案 A4．下列说法正确的一组是()(5分)(1)古体诗是“五四”运动以前的古诗。
(2)近体诗是指律诗和绝句。
(3)“绝句”指的是五言诗。
(4)词又叫长短句。
A．(1)(2) B．(2)(3) C．(2)(4) D．(1)(4)答案 C5．依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一组是()(5分)(1)近年来，内地作家________沿海地区，写出了不少以市场经济为题材的好作品。
(2)他上任以后，除旧布新，这项工作便________开展起来了。
(3)他决定用最________的方法解决了这个令他头痛的问题。
A．作客逐渐简洁B．作客逐步简捷C．做客逐步简洁D．做客逐渐简捷解析作客：指寄居在别处。
做客：访问别人，自己当客人。
逐步：一步一步地(中间有间隔)。
逐渐：渐渐(连续，无间隔)。
简洁：(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。
简捷：直截了当，简便快捷。
答案 B阅读与鉴赏6．阅读杜甫的《兴八首·其一》和《登高》，进行比较后回答问题。
高二选修《唐诗宋词选读》练习题
高二选修《唐诗宋词选读》练习题一、春夜别友人二首（其一）陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道。
此会在何年。
1、简要概括每联的内容。
首联写别筵将尽，分手在即的撩人心绪和寂静状态，颔联写离情的缠绵，颈联从室内转到户外所见，尾联写友人远去盼望再相聚。
2、首联最精炼传神的是哪两个字？简要分析。
用了拟人的手法。
“吐”“对”分别写出了离别的筵席将结束，分手在即的撩人心绪和寂静状态。
“吐”字使人想到亲人相对无言、怅然无绪、目光凝滞青烟出神的神情，“对”字写除了举杯劝酒之外没有什么可以勉强相慰的话了，此时无声胜有声，千言万语尽在不言中，于沉静之中更见别意的深沉。
3、颈联两句写什么时间的情景？“隐”“没”两字有何作用？颈联两句写的是黎明时分。
这两句承上文写把杯送行，从室内转到户外的所见。
“隐”“没”两字表明时间过得太快，似乎在催人分手，从而传达处依依惜别之情。
二、和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
1、本诗中最能揭示主题的词是什么？作者在本诗中表达出来什么思想情感？归思宦游人面对春日美景思念家乡的感情2、“独有”“偏惊”表现了一种什么样的心情？表现了诗人宦游江南的矛盾心情，只有远离故土、宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化感到特别新奇。
3、中间两联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？体会“出”“渡”“催”的妙处。
中间两联写了江南早春物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。
诗人以乐景写哀情，衬托出诗人思乡之情。
“出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候迁移贴切传神地展现在读者的眼前，使人感受到春光地脉搏和动感。
“催”字突出了江南春鸟一声紧似一声地鸣叫的特点，以拟人的手法赋予淑气以人的情态，表现春气之浓。
4、明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。
请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习_第1单元+1+李白诗二首+Word版含答案
[基础巩固层次1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：32672000】天姥．(mǔ)渌．水(lǜ)猿猱．(náo) 金樽．(zūn )欢谑．(nüè) 馔．玉(zhuàn )岑夫．子(fū) 万壑．(hè)木屐．(jī) 石栈．(jiàn)沽．酒(ɡū) 吮．血(shǔn)将．进酒(qiānɡ ) 千金裘．(qiú )扪．参(mèn) 訇．然(hōnɡ )【答案】渌．水(lù)，欢谑．(xuè)，石栈．(zhàn)，扪．参(mén) 。
2．改正下列诗句中的错别字。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已瞑。
安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜！呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。
__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】瞑—暝，侍—事，消—销。
3．下列对诗句中加点词的解释，正确的一项是( )A．莫使金樽．．空对月金樽：黄金制作的酒杯B．将．进酒，杯莫停将：将要C．天姥连天向天横．横：直插D．渌水荡漾清．猿啼清：清澈【解析】A项，金樽：金属制作的酒杯。
B项，将：请。
D项，清：凄清。
【答案】 C4．下列句中的加点词与例句加点词的意义相同的一项是( )【导学号：32672001】例句：烟涛微茫信．难求A．疏屈平而信．上官大夫、令尹子兰B．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．C．颍川徐庶元直与亮友善，谓为信．然D．低眉信．手续续弹，说尽心中无限事【解析】例句中的“信”与C项中的“信”都是“确实、实在”的意思。
A项，信任；B项，实情；D项，随便。
【答案】 C5．补写出下列各句中空缺的部分。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习_第1单元+课外自读+Word版含答案
课外自读杨炯《从军行》【整体感知】1．主旨内容这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程，抒发了从戎书生保边卫国的壮志豪情。
2．艺术特色(1)雄浑刚健、慷慨激昂的风格诗人通过对书生从戎沙场事迹的描述和心理的刻画，反映了他“壮士耻为儒”，志在沙场建立功业的雄豪气概。
在初唐诗风萎靡的诗坛上，这种雄浑刚健、慷慨激昂的诗风很少见，它可谓是开盛唐诗风之先声。
(2)对仗整齐，使诗更有节奏和气势律诗一般只要求中间两联对仗，这首诗除首联外，其余三联皆对。
不仅句与句对，而且同一句中也对，如“牙璋”对“凤阙”，“铁骑”对“龙城”。
整齐的对仗，使诗更有节奏和气势。
【随堂练笔】从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
1．本诗用“照”“辞”“绕”这些动词写出了书生从军的原因和过程，请做简要分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】本诗用“照”“辞”“绕”这三个动词描写了三幅典型的画面。
一个“照”字写出了敌军入侵之急，这激起了“书生”心中的爱国情怀。
一个“辞”字写出了“书生”辞别朝廷，告别家人，义无反顾地奔赴前线的情景。
一个“绕”字，写出唐朝的军队把入侵的敌军紧紧地包围起来，一场激战就在眼前的情景，也表现了英雄的气概。
三个动词高度概括，生动地描写了书生从军的原因和过程，语言准确、凝练。
2．尾联运用了什么表达方式？表达了作者怎样的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】尾联直抒胸臆，作者宁愿当一名低级军官，也不愿当一个书生，抒发了作者为国杀敌的爱国思想和昂扬的战斗豪情。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习：第4单元+12+李清照词二首+Word版含答案
[基础巩固层次1．改正下列词句中的错别字。
【导学号：32672063】怎敌它晚来风急落日熔金，暮云合壁元宵佳节，融合天气________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“它”应为“他”，“壁”应为“璧”，“合”应为“和”。
2．下列词句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．乍暖还寒时候，最难将息．．将息：将养休息B．憔悴损．损：极，甚C．次第．．岂无风雨次第：情形，光景D．簇带争济楚．．济楚：整齐【解析】次第：转眼。
【答案】 C3．下列句子，按风格分类正确的一项是( )①今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处④千古江山，英雄无觅，孙仲谋处⑤金戈铁马，气吞万里如虎⑥这次第，怎一个愁字了得A．①②③⑤/④⑥B．①③⑥/②④⑤C．①③④/②⑤⑥D．①③⑤⑥/②④【解析】①③⑥属于婉约派风格，②④⑤属于豪放派风格。
【答案】 B4．对李清照《声声慢》一词的理解，不正确的一项是( )【导学号：32672064】A．前三句用一连串叠词，委婉细致地表达了词人在遭受重创剧痛后的愁苦之情，是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。
B．“雁过也”写北雁南飞，暗示词人也是北人，避难南下，词人见“雁过”似乎有“旧时相识”之感，因而发出“同是天涯沦落人”的感慨。
C．“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，可见草木凋零的秋意，可闻撩人相思的凄音，营造了寂静的环境，以渲染词人的悲苦心情。
D．词作用一个“愁”字收笔，具有画龙点睛的作用。
全词用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了词人忧国忧民的心理。
【解析】D项，“象征手法”不对，更多的是直接抒情。
【答案】 D5．补写出下列句子中的空缺部分。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习_第3单元+课外自读+Word版含答案.doc
课外自读《凤栖梧》(伫倚危楼风细细)【整体感知】1．主旨内容这是一首怀人词，柳永的婉约派风格在这首词中得到淋漓尽致的体现。
本词深刻表达了对远方恋人的执着眷恋之情。
2．艺术特色(1)奇特的想象作者写离愁，“黯黯生天际”，离愁本是看不见摸不着的东西，却被想象成它黯黯从天边涌起，写出了深深的离愁。
想象奇特，手法奇崛。
(2)极度开放的情感表达“拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味”把情感表达得十分含蓄，但最后两句，却将情感猛烈地释放出来：为了值得思念的人，就算瘦损至死，又算什么呢？她本来就值得我为之憔悴啊。
【随堂练笔】凤栖梧柳永伫倚危楼风细细。
望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里。
无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
1．这首词使用了什么表现方式？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这首词采用“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。
巧妙地把漂泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体。
2．“草色烟光残照里。
无言谁会凭阑意”表达了怎样的情感？是如何一步步来表达的？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】写主人公的孤单凄凉之感。
前一句用景物描写点明时间，可以知道，他久久地站立在楼头眺望，时已黄昏还不忍离去。
“草色烟光”写春天景色极为生动逼真。
春草铺地如茵，登高下望，在夕阳的余晖下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习_第2单元+5+韩愈+听颖师弹琴+Word版含答案
[基础巩固层次1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：32672023】昵．昵(nì)嗟．余(jiē)颖．师(yǐnɡ)柳絮．(xù) 轩．昂(xuān) 喧啾．(qiū)跻．攀(jī) 未省．(shěnɡ) 丝篁．(huánɡ)遽．止(jù) 滂．滂(pānɡ) 根蒂．(dǐ)________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“昵”应读nì，“啾”应读jiū，“省”应读xǐnɡ，“蒂”应读dì。
2．改正下列诗句中的错别字。
失式一落千丈强勇士赴敌场浮云柳絮无根柢忽见孤凤凰挤攀分寸不可上恩怨相尔汝________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“式”应为“势”，“柢”应为“蒂”，“挤”应为“跻”。
3．下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是( )A．嗟．余有两耳嗟：叹息B．失势一落千丈强．强：强壮C．推手遽．止之遽：急忙D．未省．听丝篁省：懂得【解析】B项，“强”应是“有余”的意思。
【答案】 B4．下列对诗句内容、表现手法的分析解说有误的一项是( )【导学号：32672024】A．《听颖师弹琴》前十句正面摹写声音，后八句写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。
B．作者化无形为有形，利用人类五官通感的生理机能，把比较难捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。
C．《听颖师弹琴》这首诗是专门描写音乐的作品，诗中并没有写对自身境遇的感叹。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习_第2单元+7+李商隐诗二首+Word版含答案
[基础巩固层次1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：32672032】灵犀．(xī)杜鹃．(juān)沧．海(cānɡ) 嗟．余(juē)惘．然(mǎnɡ) 惆怅．(chànɡ)沁．阳(qìn) 分泌．(mì)春蚕．(cán) 蜡炬．(jù)云鬓．(pìn) 凋．谢(diāo)夜吟．(yín) 蓬．山(pénɡ)殷．勤(yīn) 殷．红(yīn)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】嗟．余(jiē)，惘．然(wǎnɡ)，云鬓．(bìn)，殷．红(yān)。
2．下列加点词语解释错误的一项是( )A．分曹射．覆蜡灯红射：射箭B．昨夜星辰昨夜风．风：双关，兼有风情之义C．青鸟殷勤为探看．．探看：探望D．东风无力百花残．残：凋谢【解析】A项，射：猜。
【答案】 A3．从对仗的角度看，下列诗句与其他三项不同类的一项是( )A．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．此情可待成追忆，只是当时已惘然D．晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒【解析】C项，不对仗。
【答案】 C4．下列诗句有谐音用法的一项是( )A．心有灵犀一点通B．昨夜星辰昨夜风C．青鸟殷勤为探看D．春蚕到死丝方尽【解析】D项，“丝”与“思”谐音。
【答案】 D5．补写出下列句子中的空缺部分。
【导学号：32672033】(1)《无题(一)》中“______________，______________”表达了身不能共处，心却能相通的意思。
(2)《无题(一)》中诗人听鼓而起，恰如蓬草，写尽今朝的寂寞萧索的句子是“______________，______________”。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习：第3单元+9+王安石+桂枝香(登临送目)+Word版含答案.doc
[基础巩固层次1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：32672046】船棹．(nào)如簇．(cù)澄．江(chénɡ) 鹭．起(lù)旷．古(kuànɡ) 亘．古(ɡèng)委琐．(suǒ) 漫嗟．(jiē)栖．居(xī) 屹．然(yì)悲怆．(chuànɡ) 拜谒．(yè)凝．绿(nínɡ) 笨拙．(zhuó)惦．记(diàn) 埋．怨(mán)【答案】船棹(zhào)，亘古(ɡèn)，栖居(qī)，笨拙(zhuō)。
2．下列加点词的解释，错误的一项是( )A．翠峰如簇．簇：聚积B．千里澄江似练．练：绸缎C．但．寒烟衰草凝绿但：但是D．征帆去棹．棹：船桨【解析】C项，但：只有。
【答案】 C3．下列对《桂枝香·金陵怀古》的理解，错误的一项是( )A．上片前三句，点出词人的立足点、地点、季节，为全词设置出悲凉的气氛。
B．上片末三句，以水中的彩舟，江洲中的白鹭，展现了金陵多姿多彩的美景。
C．下片起句，“念往昔繁华竞逐”，总结上片内容，并引起下文。
D．下片中“繁华竞逐”四字道出了六朝更替的根本原因。
【解析】C项，“总结上片内容”错误。
【答案】 C4．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A．词始于唐，盛于宋。
因其由诗歌发展而来，故称诗余；因其先有曲调，后有文辞，又称曲子词；因句式长短不一，故又称长短句。
B．词，每首皆有调名，称词调(词牌)。
每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。
C．按字数的多少，词可分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，如《如梦令》；59～90字为中调，如《一剪梅》；91字以上为长调，如《雨霖铃》。
D．宋词习惯上分为婉约和豪放两派：前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者风格豪迈奔放，代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习：第4单元+14+姜夔+扬州慢(淮左名都)+Word版含答案
[基础巩固层次1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：32672072】暮霭．(ǎi)凝噎．(yī)夜雪初霁．(jì) 戍．角(shù )荠．麦(jì) 豆蔻．(kòu)怆．然(chuànɡ) 弥．望(ní)姜夔．(kuí) 萧．条(xiāo)留恋．(liàn) 窥．江(kuì)那堪．(kān ) 芍．药(sháo )俊赏．(shǎnɡ) 黍．离(sù)________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】凝噎．(yē )，弥．望(mí)，窥．江(kuī)，黍．离(shǔ )。
2．下列语句中，加点词解释不正确的一项是( )A．荠麦弥望．．弥望：满眼B．自度．此曲度：构思C．杜郎俊赏．．俊赏：出色的鉴赏能力D．难赋．深情赋：写作【解析】B项，度：创作。
【答案】 B3．下列句子，节奏划分不正确的一项是( )A．过/春风/十里，尽/荠麦/青青。
B．纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。
C．自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。
D．念/桥边/红药，年年/知/为/谁生？【解析】D项，年年/知为/谁生？【答案】 D4．下列对文学常识判断有误的一项是( )A．词是古代诗歌的变式，称“长短句”，是按照一定的曲调填写的，根据词的字数多少可分为单调、双调、三叠等。
B．词一般有两段，在词中叫“阕”。
“阕”就是“遍”，因此，词中的“遍”就是音乐乐曲的一段，上下两阕就是由两段乐曲组成的—个曲子。
C．词除了被称为“长短句”之外，还有“诗余”“乐府”“曲子词”等别名。
D．词“调有定句，句有定字，字有定声”，所以后人的创作一般都是按调填词的，如毛泽东的《沁园春·雪》。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习：第4单元+13+辛弃疾词三首+Word版含答案
[基础巩固层次1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：32672068】玉簪．(zān) 阑．干(lán ) 凤箫．(xiāo) 妩媚．(wú) 浊醪．(láo) 庶．几(shū) 援．例(yuán ) 遥岑．(cén ) 螺髻．(jì ) 堪脍．(huì) 揾．英雄泪(wèn) 鲈．鱼(lú) 搔．首(sāo) 沉酣．(hān ) 阑珊．(shān) 蓦．然(mù) ________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 妩媚．(wǔ)，庶．几(shù )，堪脍．(kuài )，蓦．然(mò )。
2．下列加点词的解释不完全正确的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 断鸿．．声里孤雁江南游子．．作者自指B.⎩⎪⎨⎪⎧ 把吴钩．．看了泛指刀剑倩．何人请C.⎩⎪⎨⎪⎧ 揾．英雄泪擦拭玉壶．．光转玉做的壶D.⎩⎪⎨⎪⎧ 遥岑．远目小而高的山交游零落．．稀少【解析】 C 项，玉壶：玉雕的灯。
一说指月亮。
【答案】 C3．下面两副对联所吟咏的对象分别是( )①铜板铁琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。
②大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，金石录里漱玉词中文采有后主遗风。
A ．苏轼、李清照B ．辛弃疾、李煜C ．苏轼、李煜D ．辛弃疾、李清照【解析】 ①是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。
上联是颂其继承了苏词豪放的特点，在创作中取得了较高的成就，下联“美芹”指辛弃疾的《美芹十论》，其中陈述了抗金救国、收复失地、统一中国的大计，“冀南宋莫随鸿雁南飞”，是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他“男儿到死心如铁”(辛弃疾词《贺新郎》中的句子)的豪情壮志；②是郭沫若题李清照纪念堂之联。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》_综合质量测评+Word版含答案
综合质量测评本试题分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，共150分。
考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
一千三百年后，大唐遗韵犹存，那就是唐诗。
回顾，唐诗像一道虹，跨越时空，璀璨依旧。
一个中国人，对大唐盛世可以无知，但对唐诗无法陌生。
自从牙牙学语，就可能手不离看图识字读本了，那里边多半是朗朗上口的唐诗绝句。
每从幼儿园墙外走过，常能听到唐诗朗诵：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”声音稚嫩而甜美。
语文课本里，最无争议的，是唐诗。
中国人可以不识字，可以不读书，可以不写诗，但不等于就不会顺口来一首唐诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”唐诗像一个幽灵，依附于方块汉字，寄生于语言文本，寻常人等不留神，就有唐诗入眼、出口、悦耳。
如果说中国人身上诗性尚存，那百分之百是唐诗。
诗，遇着唐了，真诗之幸甚也。
国土一统，四海归心。
诗圣杜甫歌颂当朝，热情洋溢：“忆昔开元盛世日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱充实。
”衣食无忧，闲来做什么？一边饮酒，一边吟诗，这就是唐人生活。
政治宽松，社会开明，诗歌就像蝴蝶翩跹起舞，人才也就“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”了。
唐开科举，以诗取士，遂令学子一举成名。
唐太宗带头写诗，君臣唱和就像家常便饭。
上行下效，诗蔚然成风，仿佛是人，都会吟诗一首。
唐太宗还特设“弘文馆”“文学馆”，眼看着天下文人竞相来投，便得意扬扬地说：“天下英雄，尽入吾彀中矣！”那时的文人也好，英雄也好，都是写诗的行家里手。
诗以抒怀，养浩然之气；诗以言志，解胸中块垒。
思想不禁锢，灵魂得自由。
人人解诗，人人能诗，人人都有了诗的情结和诗家情怀。
祭祀大典，宴友小聚，吟诗作赋，几成惯例。
诗歌模糊了贫富贵贱，又缩短了人与人的距离。
诗甚至成了名片，拿一首诗就可以晋谒王公大人，不必担心吃闭门羹。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习_第2单元+4+白居易+长恨歌+Word版含答案
[基础巩固层次1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：32672019】骊．宫(lí) 悄．然(qiāo)回眸．(móu)千乘．(shènɡ)鼙．鼓(pí ) 仙袂．(mèi ) 花钿．(tián ) 霓裳．．(ní chánɡ)钗擘．(bò) 马嵬．(wéi) 阑．干(lán) 迤逦．(lí)参差．(cī ) 临邛．(qiónɡ ) 人寰．(huán) 绰．约(zhuò )__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】悄．然(qiǎo )，花钿．(diàn)，迤逦．(lǐ)，绰．约(chuò)。
2．改正下列诗句中的错别字。
缓歌漫舞凝丝竹，尽日君王看不足。
六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。
忽闻海上有仙山，山在虚无漂缈间。
__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】漫—慢，娥—蛾，漂—缥。
3．下列诗句中加点词语解释不正确的一项是( )A．御宇．．多年求不得御宇：统治国家B．临别殷勤．．重寄词殷勤：反复多次C．雪肤花貌参差．．是参差：仿佛D．玉容寂寞泪阑干．．阑干：眼泪流干【解析】D项，“阑干”是纵横的样子。
【答案】 D4．从修辞的角度看，和例句的修辞手法相同的一项是( )例句：但教心似金钿坚，天上人间会相见。
高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习_第1单元+3+张若虚+春江花月夜+Word版含答案.doc
[基础巩固层次1．改正下列加点字中错误的注音。
【导学号：32672009】滟．滟(yàn)宛．转(wǎn)芳甸．(diàn) 霰．雪(sǎn)汀．上(dīnɡ) 纤．尘(xiān)青枫浦．(pǔ) 园圃．(pǔ)矫．揉(jiǎo) 江畔．(pàn)扁．舟(biǎn) 皎．皎(jiǎo)徘徊．(huái) 碣．石(jié)捣衣砧．(zhěn) 偈．子(jì)__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“霰”读xiàn，“汀”读tīnɡ，“扁”读piān，“砧”读zhēn。
2．改正下列诗句中的错别字。
春江潮水连海平，海上明月共潮升。
玉户帘中卷不去，捣衣帖上拂还来。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。
斜月沉沉藏海雾，偈石潇湘无限路。
__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“升”应为“生”，“帖”应为“砧”，“纹”应为“文”，“偈”应为“碣”。
3．下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是( )A．江流宛转绕芳甸．．芳甸：花丛B．江天一色无纤尘．．纤尘：细小的灰尘C．皎皎．．空中孤月轮皎皎：月光明亮的样子D．昨夜闲潭．．梦落花闲潭：安静的水潭【解析】A项，芳甸：长满花草的原野。
【答案】 A4．下列对诗句的理解，有误的一项是( )A．“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”中“卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。
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高二选修《唐诗宋词选读》练习题
导读：一、春夜别友人二首（其一）
陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道。
此会在何年。
1、简要概括每联的内容。
首联写别筵将尽，分手在即的撩人心绪和寂静状态，颔联写离情的缠绵，颈联从室内转到户外所见，尾联写友人远去盼望再相聚。
2、首联最精炼传神的是哪两个字？简要分析。
用了拟人的手法。
“吐”“对”分别写出了离别的筵席将结束，分手在即的撩人心绪和寂静状态。
“吐”字使人想到亲人相对无言、怅然无绪、目光凝滞青烟出神的神情，“对”字写除了举杯劝酒之外没有什么可以勉强相慰的话了，此时无声胜有声，千言万语尽在不言中，于沉静之中更见别意的深沉。
3、颈联两句写什么时间的情景？“隐”“没”两字有何作用？
颈联两句写的是黎明时分。
这两句承上文写把杯送行，从室内转到户外的所见。
“隐”“没”两字表明时间过得太快，似乎在催人分手，从而传达处依依惜别之情。
二、和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
1、本诗中最能揭示主题的词是什么？作者在本诗中表达出来什么思想情感？
归思宦游人面对春日美景思念家乡的感情
2、“独有”“偏惊”表现了一种什么样的心情？
表现了诗人宦游江南的矛盾心情，只有远离故土、宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化感到特别新奇。
3、中间两联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？体会“出”“渡”“催”的妙处。
中间两联写了江南早春物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。
诗人以乐景写哀情，衬托出诗人思乡之情。
“出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候迁移贴切传神地展现在读者的眼前，使人感受到春光地脉搏和动感。
“催”字突出了江南春鸟一声紧似一声地鸣叫的特点，以拟人的手法赋予淑气以人的情态，表现春气之浓。
4、明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。
请就第
二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。
颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。
颔联是远景，颈联是近景。
“催”“转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精练传神。
远景的壮阔与近景的细微相映成趣，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。
三、从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生
1、赏析颔联和颈联。
颔联“牙璋”句描写军队辞京出师的情景。
“牙璋”是皇帝调兵的信符，“凤阙”是皇宫的代称。
诗人用这两个词，显得典雅稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。
“铁骑”句写唐军已经神速到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。
“铁骑”“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。
“绕”形象写出唐军包围敌人的军事态势。
这两句对仗工整，不仅句与句对，而且句中也对，整齐的对仗，使诗更有节奏和气势。
颈联两句写战斗，用景物描写烘托。
“雪暗”句从视觉出发写大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色，“风多”句从人的视角出发写狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起，以象征军队的“旗”“鼓”，表现出征
将士同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励奋勇杀敌的悲壮激
励场面。
2“自”“照”“绕”在诗歌中起到怎样的表达作用？
“心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。
一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。
“照”字运用了夸张的手法，写出了烽火的猛烈，战火的危急，渲染了紧张气氛。
“绕”字，又形象地写出了唐军包围敌人的军事态势。
3、最后两句采用了怎样的抒情方式？表现了怎样的现实和作者怎样的'思想感情？
采用了直抒胸臆的方式。
表现了举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态。
直接抒发从戎书生保边卫国、建功立业的壮志豪情。
艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。
4、全诗采用的表现手法，首联采用的写法，先交代，中间两联采用的写法，描写，尾联采用的写法，表达。
全诗富有主义色彩虚实结合，；实写；赴边缘由及心中所感；虚写；想象中军威雄壮、战况激烈的情形；实写；投笔从戎，为国赴边的强烈愿望；浪漫。
四、滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
1、首联写出了滕王阁的什么特点，用哪个词表达？作者描绘出一幅什么样的场景，用了什么艺术手法抒发了诗人什么样的感慨？
特点：高“临”字突显了滕王阁的高耸
诗人描绘了一幅坐着马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上举行宴会的豪华场面，反衬了现实的凄凉，表达了诗人对繁华易逝，兴衰无常的感慨。
2、颔联用了什么艺术手法，有什么作用？
【高二选修《唐诗宋词选读》练习题】
1.关于传记选读的练习题
2.高二化学选修五醇酚练习题
3.高二物理(自然科学)基础选修练习题
4.教读《唐诗宋词选读》的教学反思
5.唐诗宋词选读名句默写
6.《唐诗宋词选读》的教学反思
7.有关读唐诗宋词选读有感
8.唐诗宋词选读名句
上文是关于高二选修《唐诗宋词选读》练习题，感谢您的阅读，希
望对您有帮助，谢谢。