幼小衔接拼音1-声母第一课
《幼小衔接拼音》PPT课件
家长在幼小衔接中的角色定位
引导者
家长应该引导孩子了解小学的生活和学习方式， 帮助他们做好心理准备。
支持者
家长应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在 小学阶段能够自信、积极地面对挑战。
协作者
家长应该与教师和学校保持良好的沟通和合作关 系，共同为孩子的成长提供支持。
如何帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段
增强孩子的自信心 家长可以通过肯定和鼓励来增强 孩子的自信心，让他们相信自己 能够适应新的环境和学习要求。
03
拼音教学方法与技巧
游戏化教学法在拼音教学中的应用
游戏化教学法概述
通过游戏的形式教授拼音，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
游戏化教学法在拼音教学中的优势
提高学生兴趣，增强学习动力，降低学习难度。
游戏化教学法在拼音教学中的实施步骤
设计游戏环节，制定游戏规则，引导学生参与游戏并学习拼音。
游戏化教学法在拼音教学中的注意事项
整体认读音节的分类
整体认读音节共16个，它们分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、 ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
拼音的书写规则
拼音的书写顺序
拼音的书写顺序是先写声母，再写韵 母，最后标声调。
拼音的占格规则
拼音的占格规则是，音节中的字母按 照顺序写在四线三格的相应位置。声 调标在音节的主要母音上，轻声不标 。
拼音与汉字的对应关系
通过实例和练习，让学生了解拼音与汉字的对应关系，掌握汉字的 发音和拼写。
拼音在阅读和写作中的应用
通过阅读和写作练习，让学生在实际应用中巩固和加深对拼音的理 解和掌握。
教学目标与要求
01
02
03
幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学课件
幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学课件一、教学内容本节课选自幼小衔接教材《汉语拼音》的第一章节，主要内容包括三个韵母：a、o、e的学习。
详细内容涵盖a、o、e的发音方法、书写规范以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握a、o、e三个韵母的正确发音方法。
2. 使学生能够正确书写a、o、e，并了解其在词语中的应用。
3. 培养学生运用a、o、e进行简单词语拼读的能力。
三、教学难点与重点教学难点：a、o、e的发音方法和书写规范。
教学重点：a、o、e的正确发音、书写以及在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有大量a、o、e音素的图片，引导学生观察并尝试找出这些音素。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）a的发音、书写和例词学习。
（2）o的发音、书写和例词学习。
（3）e的发音、书写和例词学习。
3. 例题讲解（10分钟）出示几个含有a、o、e的词语，引导学生拼读并分析每个音素的发音。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习本，让他们在规定时间内完成a、o、e的书写和拼读练习。
5. 互动环节（5分钟）邀请学生上台展示自己的练习成果，并给予鼓励性评价。
对本节课所学内容进行回顾，强调a、o、e的发音和书写要点。
六、板书设计1. a、o、e三个韵母的书写规范。
2. 相关例词和拼读练习。
七、作业设计（1）阿姨（ā yí）（2）哥哥（gē ge）（3）鹅鹅（é é）答案：阿姨（ā yí）、哥哥（gē ge）、鹅鹅（é é）。
2. 拓展作业：用a、o、e三个韵母拼出一个自己喜欢的词语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于a、o、e的发音和书写掌握情况较好，但部分学生在拼读时仍存在困难，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中哪些词语含有a、o、e，并进行记录和分享。
幼小衔接拼音教案：声母第一讲
幼小衔接拼音教案：声母第一课眼睛上。
好。
敷好了吧？那么齐声回答老师“谁的眼睛最亮？”生：我的眼睛最亮。
三、新授1.声母b师：来到拼音王国，在这个王国里面有很多好玩的地方，今天老师带大家到拼音王国的动物园，咱们一起去玩一玩，认识一些新朋友。
师：咱们现在来到动物园的大门口，哎，小朋友们，你们去动物园，门口是不是也有看门的人呀？生：对师：没错，咱们拼音王国的动物园负责看门的人是一位老伯伯，他要跟我们见面啦，小朋友们看一下，这是位什么样的伯伯呀？生：没头发，大肚子•…师：孩子们观察得非常好，这个伯伯有一个大大的肚子，他带来了一个声母宝宝，看看我们的声母宝宝和他那里很像呀？生：他也有个大肚子・•师：非常棒！现在来跟老师听一下他叫什么名字吧（放标准音）跟老师读b像位老伯伯大肚子伯伯b b b !（用长鼻子游戏进行读音记忆）写法：边说边比划b是有着直直的身体大大的肚子，如此反复几遍，加深孩子的印象。
师：最后咱们来看看b住在那里吧，咱们来数一数拼音宝宝的家有几条线，几个格呀？生：四条线三个格师：很好，拼音宝宝的家就叫做四线三格，三个格子分别叫做上格，中格，下格。
那我们来看看b住在哪个格子里面呢？b住在中上格，住的时候有要求哦，要求上不顶天，下不挨地，中间住的满满的，你们记住了吗？跟老师再来重复—遍・•生：要求上不顶天，下不挨地，中间住的满满的2.声母p师：下面要跟大家见面的人他行动非常迅速，你们可要仔细看哦（闪幻灯片）生：小孩，泼水师：有小朋友注意到了，是一个在泼水的小人儿是吧！他是动物园里最勤劳的清洁员，小朋友们你们看这个小孩他有什么样的特征？生：直身体，大脑袋师：小朋友观察得真好，他有个圆圆的大脑袋，现在正在泼水呢，来跟老师听一下他叫什么名字吧（放标准音）跟老师读p就像个小人，小人泼水p p p !（用大小声游戏进行巩固）写法：边说边比划p是有着直直的身体大大的脑袋，加深孩子的印象。
师：那我们来看看p住在哪个格子里面呢？对啦，p住在中下格，住的时候有要求，小朋友们还记得吗？生：（孩子们说要求）3.声母m师：接下来咱们来到了动物园的小花园，你们看小朋友在干什么？生：他们在做迷藏，师：老师说也叫藏摸摸，他们哪里藏摸摸？生：在两个门洞里藏摸摸。
幼小衔接大班拼音精品教案第1课bpmfdtnl全2
幼小衔接大班拼音精品教案第1课bpmfdtnl全2一、教学内容本节课，我们将在大班幼小衔接课程中展开拼音学习第一课，主题为“bpmfdtnl”发音及书写。
我们选用教材为《幼小衔接拼音课本》第一章节，详细内容包括声母b、p、m、f、d、t、n、l发音方法、书写规范，以及相关汉字识别。
二、教学目标1. 让学生掌握声母b、p、m、f、d、t、n、l正确发音方法。
2. 使学生能够正确书写这些声母，并理解它们在汉字中位置。
3. 培养学生通过拼音认读简单汉字能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母b、p、m、f、d、t、n、l发音区分，尤其是m、n、f、t发音。
2. 教学重点：声母正确书写和发音，以及与汉字结合。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个与b、p、m、f、d、t、n、l声母相关趣味故事，吸引学生注意力，激发他们对拼音学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）我将分别展示每个声母发音方法，并通过举例让学生跟随我一起练习。
同时，我会指导学生注意发音时口型和舌位。
3. 随堂练习（10分钟）学生将根据我给出拼音，尝试拼读和书写相关汉字。
我会巡回指导，纠正发音和书写中错误。
4. 小组竞赛（10分钟）学生分成小组，进行声母识别和汉字拼读竞赛。
获胜小组将得到表扬，以激发学生学习积极性。
六、板书设计1. 声母b、p、m、f、d、t、n、l大写和小写形式。
2. 每个声母发音方法、书写步骤。
3. 相关汉字拼音和例词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写b、p、m、f、d、t、n、l，每个字母写一行。
（2）根据拼音写出相应汉字。
（3）拼读课后练习中汉字。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：我将针对本节课教学效果，反思教学方法是否合适，学生接受程度如何，以便调整教学策略。
《幼小衔接拼音》PPT课件
PART 04
易混淆拼音区分与辨析
REPORTING
常见易混淆声母辨析
b和p
d和t
发音部位相同，但发音方法不同。b为不送气 清塞音，p为送气清塞音。
发音部位相同，但发音方法不同。d为不送气 清塞音，t为送气清塞音。
g和k
zh、ch、sh和z、c、s
发音部位相同，但发音方法不同。g为不送气 清塞音，k为送气清塞音。
在阅读理解中，整体认读音节可以帮助学生更快地识别和理解文本中的 拼音信息。例如，在阅读注音读物时，学生可以通过整体认读音节快速 识别出生词的拼音并理解其含义。
写作表达
在写作表达中，整体认读音节可以帮助学生更准确地拼写和表达自己的 想法。例如，在写作文时，学生可以通过整体认读音节来拼写人名、地 名等专有名词，确保拼写正确。
整体发音规律
整体认读音节的发音是声母和韵母发音的有机结合。发音 时，要注意声母和韵母的发音部位和发音方法，确保发音 准确。
整体认读音节应用场景举例
01
拼音教学
在拼音教学中，整体认读音节是非常重要的教学内容。教师可以通过讲
解、示范和练习等方式，帮助学生掌握整体认读音节的发音和拼写规则。
02 03
阅读理解
PART 03
整体认读音节教学方法
REPORTING
整体认读音节概述及分类
整体认读音节定义
指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样） 的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认 读音节要直接读出。
整体认读音节分类
包括16个，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、 yuan、yin、yun、ying。可分为五类：平舌音、翘舌音、单韵母音、复韵母音 和前鼻韵母音。
幼小衔接大班拼音优质教案第1课bpmfdtnl全2
幼小衔接大班拼音优质教案第1课bpmfdtnl全2一、教学内容1. 学习声母b、p、m、f、d、t、n、l；2. 学习与这些声母相关的单韵母a、o、e、i、u、ü；3. 练习拼读由声母和单韵母组成的音节；4. 学习书写声母b、p、m、f、d、t、n、l。
二、教学目标1. 让学生掌握声母b、p、m、f、d、t、n、l的正确发音，能准确拼读音节；2. 培养学生正确书写声母b、p、m、f、d、t、n、l的能力；三、教学难点与重点教学难点：声母b、p、m、f、d、t、n、l的发音区别及正确书写。
教学重点：声母与单韵母的拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学挂图、录音机、磁带；2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拼音卡片，展示各种有趣的图片，引导学生观察并尝试用拼音描述。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解声母b、p、m、f的发音方法，示范正确读音，让学生跟读；（2）讲解声母d、t、n、l的发音方法，示范正确读音，让学生跟读；（3）展示声母与单韵母的拼读，让学生尝试拼读。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放拼音练习本，让学生书写声母b、p、m、f、d、t、n、l；（2）组织学生进行声母与单韵母的拼读练习；（3）教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
（1）回顾本节课学习的内容，让学生复述声母的发音和书写；（2）拓展练习：让学生尝试用拼音写一句简单的话。
六、板书设计1. 声母b、p、m、f、d、t、n、l的正确书写；2. 声母与单韵母的拼读示例。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对声母发音和书写的掌握情况，针对问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起练习拼音，提高学习兴趣和效果。
重点和难点解析1. 声母b、p、m、f、d、t、n、l的发音区别；2. 声母与单韵母的拼读练习；3. 学生书写声母时的正确姿势和笔画顺序；4. 课后作业的设计与拓展延伸。
幼小衔接拼音课程教材
拼音目录第一课 αｏｅ及四声…………………… １ 第二课 ｉｕü及ｙ ｗ …………………… ３ 第三课 ｂｐｍｆ及拼读…………………… ６第四课 ｄｔｎｌ及拼读…………………… ８第五课 ｇｋｈ及拼读 …………………… 1０第六课 ｊｑｘ及拼读 ........................ 13第七课 ｚｃｓ及拼读 (15)第八课 ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ及拼读 (17)第九课 αｉ ｅｉ ｕｉ及拼读 (19)第十课 αｏ ｏｕ ｉｕ及拼读……………… ２１第十一课 ｉｅ üｅ ｅｒ及拼读 (23)第十二课 前鼻音韵母及拼读 (25)第十三课 后鼻音韵母及拼读 (29)第十四课 总复习…………………………３１一、拼音口诀二、按顺序读三、比一比，读一读张大嘴巴 ααα 圆圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴 e e e（要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）（看看有什么不同）ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èā——ō è——ā ó——ǒǎ——á ē——ā á——òě——é à——ò è——é第一课 αoe及四声ǒū ǐ ǘ éō ǚ ú ǒě ǖ ìīǔā ù ǖ ǘ ǚ ǜū ú ǔ ùìǐ í ī （要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）衣服衣服 i i i 乌鸦乌鸦 u u u 小鱼小鱼 ü ü ü三、按顺序读二、读一读一、口诀第二课 iuü及yw整体认读音节： yi wu yu像个树杈 y y y 屋顶朝上 w w w 菠 萝 荔 枝 鸭 子 蚂 蚁 鸭 梨bō luó lì zhī yā zi mǎ yǐ yā lí乌 鸦 鱼 虾 雨 衣 鲤 鱼 桌 子wū yā yú xiā yǔ yī lǐ yú zhuō zi 第二课 iuü及yw 四、记忆声母五、拼一拼一、拼一拼二、按顺序读（要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）bà bǐ bù pà pó mǐ爸 笔 不 怕 婆 米pí pū mǎ mō fā fù皮 扑 马 摸 发 父广播广播b b b 爬坡爬坡p p p 两个门洞m m m 大佛大佛f f fb—ā—bā（八） b—ǐ—bǐ（笔）p—ō—pō（泼） p—ū—pū（扑）m—ù—mù（木） m—í—mí（迷）f—ǎ—fǎ（法） f—ó—fó（佛）第三课 bpmf及拼读一、记忆声母二、认一认三、拼一拼dà ná lā lí nǚ lù tù lǜ dǎ dú tǎ大 拿 拉 梨 女 路 兔 绿 打 读 塔小鼓咚咚d d d 小鱼跳舞t t t 一个门洞n n n 一根小棒l l ldà mǎ lù tú tǔ dì dà fó mǐ lì lǜ dì 右手大拇指朝上d 左手大拇指朝上b第四课 dtnl及拼读一、记忆声母二、拼一拼ɡǔ ɡè kē kǔ hǔ hú hé古 个 棵 苦 虎 湖 禾ɡuā huā ɡuǒ huǒ kuā huà ɡuō瓜 花 果 火 夸 画 锅 鸽子鸽子 ɡɡɡ 蝌蚪蝌蚪 k k k 喝水喝水 h h h第五课 gkh及拼读一、记忆声母二、比一比三、拼一拼小鸡小鸡 j j j 气球气球 q q q 西瓜西瓜 xxx左下半圆d d d 左上半圆q q q右下半圆b b b 右上半圆p p pqì xī jǐ qú jū xù xià jiǎ qiā气 西 几 渠 居 序 下 假 掐第六课 jqx及拼读xià qí dā jī mù mǔ jī下 棋 搭 积 木 母 鸡一、记忆声母二、拼一拼zā zǔ zǐ zé zuò cā cè cū扎 祖 紫 泽 坐 擦 测 粗sì cuò sǎ sè sū cí suō zū四 错 洒 色 苏 词 缩 租写字写字zzz 刺猬刺猬ccc 蚕儿吐丝sss 像个小2zzz 半个圆圈ccc 半个8字sss整体认读音节：zi ci sicā bō li tuō dì zuò hè kǎ擦 玻 璃 拖 地 做 贺 卡第七课 zcs及拼读一、口诀二、声母三、拼一拼蜘蛛蜘蛛zh zh zh 吃饭吃饭ch ch ch 狮子狮子sh sh sh 日出日出 r r rb p m f d t n l ɡ k h j q x zc s zh ch sh rzhà chē zhuā shè shú rè ruò炸 车 抓 射 熟 热 弱整体认读音节：zhi chi shi rizhī zhū qí chē zhú zi蜘 蛛 骑 车 竹 子rì chū shuō huà sī ɡuā日 出 说 话 丝 瓜第八课 zh ch sh r及拼读茶 杯 飞 机chá bēi fēi jī袋 鼠 乌 龟 白 兔dài shǔ wū ɡuī bái tù挨着挨着ɑi ɑi ɑi 用力砍柴ei ei ei 围巾围巾ui ui ui瑞 吹没 佩 追 ruì chuī méi pèi zhuī 逮 太 来 北 回 dǎi tài lái běi huí 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第九课 αi ei ui及拼读黑 狗 叼 肉 花 猫 跑 步hēi ɡǒu diāo ròu huā māo pǎo bù 棉袄棉袄ɑo ɑo ɑo 海鸥海鸥ou ou ou 游泳游泳iu iu iu叫 桥口 高 秋 草 ɡāo qiū cǎo kǒu jiào qiáo 饱 豆 就 留 走 后bǎo dòu jiù liú zǒu hòu 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十课 αo ou iu及拼读悦 耳 二 月缺 少 觉 得 jué de quē shǎo yuè ěr èr yuè 整体认读音节：ye yue街 道 茄 子 树 叶 耳 朵jiē dào qié zi shù yè ěr duō 椰子椰子ie ie ie 月亮月亮üe üe üe 耳朵耳朵er er er虐 略灭 跌 贴 聂 咧 miè diē tiē niè liě nüè lüè 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十一课 ie üe er及拼读整体认读音节：yuɑn yin 问 题 文 化 脚 印 翻 山wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shān 森 林 帆 船 爬 山 音 乐sēn lín fān chuán pá shān yīn yuè 燕 子 雨 伞 雪 人 海 岸yàn zi yǔ sǎn xuě rén hǎi àn 天安门ɑn ɑn ɑn 摁门铃en en en 听音乐in in in山 园 林 枕 圈 狠shān yuán lín zhěn quān hěn 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十二课 前鼻音韵母整体认读音节：yun看 见 困 难 轮 椅 春 天kàn jiàn kùn nán lún yǐ chūn tiān 车 轮 裙 子 竹 笋 白 云chē lún qún zi zhú sǔn bái yún 大 蒜 海 军 轮 船 教 训dà suàn hǎi jūn lún chuán jiào xùn 蚊子叫 un un un 白云飘 ün ün ünɑi ui ei ou iu ɑn en in er üe 四、前鼻韵母第十二课 前鼻音韵母五、认一认六、拼读词语整体认读音节：yinɡ整 齐 风 筝 英 国zhěnɡ qí fēnɡ zhenɡ yīnɡ ɡuó 灯 笼 闹 钟 彩 虹 dēnɡ lonɡ nào zhōnɡ cǎi hónɡ大 象 帮 忙 星 星 dà xiànɡ bānɡ mánɡ xīnɡ xinɡ ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ enɡ enɡ enɡ inɡ inɡ inɡ onɡ onɡ onɡ山羊山羊 台灯台灯 老鹰老鹰 时钟时钟二 、拼读词语一、后鼻韵母第十三课αng eng ing ong及拼读第十四课 总复习bpmf dtnl gkh jqxzh ch sh r z c sy wα o e i u üαi ei üi αo ou iu ie üe eran en in un ün ang eng ing ong zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuan yin yun yingbó shì táng jiào yù。
2024年幼儿园幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学课件
2024年幼儿园幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园幼小衔接教材《汉语拼音》第一部分，具体内容包括：认识声母a、o、e，学习a、o、e的发音及书写，能够正确拼读ao、oe两音节。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读声母a、o、e，并掌握它们的书写方法。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对汉语拼音的兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的情感。
三、教学难点与重点重点：声母a、o、e的发音及书写。
难点：ao、oe音节的拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师以一首儿歌《小燕子》引出本节课的主题，引导学生关注儿歌中的a、o、e声母。
2. 讲解（15分钟）例题讲解：教师通过PPT展示a、o、e的发音及书写方法，引导学生模仿跟读，并示范书写。
3. 练习（15分钟）随堂练习：学生分组进行ao、oe音节的拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调发音和书写要点。
5. 课堂互动（10分钟）学生自由组成小组，用卡片进行a、o、e的拼读游戏，提高学生的合作交流能力。
六、板书设计1. 声母a、o、e的发音及书写方法。
2. ao、oe音节的拼读。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的a、o、e书写练习。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对a、o、e的发音掌握较好，但在书写方面还需加强练习。
在今后的教学中，要注重培养学生的书写能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音，如广告、商品包装等，增强学生的拼音意识。
重点和难点解析1. 声母a、o、e的发音及书写方法。
2. ao、oe音节的拼读。
3. 课堂互动环节的设计。
4. 作业设计。
幼小衔接拼音PPT课件
常见错误类型
指出在词语拼写中常见的错误类 型，如声母或韵母拼写错误、声
调标注错误等。
错误纠正方法
提供针对不同类型的拼写错误的 纠正方法，如重新学习声母和韵 母的发音和拼写规则、加强声调
的训练和标注等。
实例分析
通过实例分析，展示如何纠正词 语拼写错误，并提供正确的拼写
方法和读音。
05
句子朗读与理解
句子朗读技巧指导
练习长句朗读
通过大量的练习，逐渐提高长句朗读的准
家长陪伴孩子学习拼音的重要性
增强孩子学习动力
家长的陪伴可以让孩子感到安心和支持，从而更加专注于学习。
引导孩子正确发音
家长可以纠正孩子的发音错误，帮助孩子掌握正确的发音方法。
培养孩子学习兴趣
通过与孩子一起学习拼音，家长可以引导孩子发现学习的乐趣，激 发孩子的学习兴趣。
幼小衔接拼音PPT课件
目录
• 拼音基础知识 • 韵母与声母学习 • 整体认读音节掌握 • 词语拼写与运用 • 句子朗读与理解 • 幼小衔接阶段注意事项
01
拼音基础知识
拼音字母及其发音
声母
b、p、m、f等21个声母的发音部 位和发音方法。
鼻韵母
an、en、in、un、ang、eng、 ing、ong等鼻韵母的发音特点和 区分方法。
及时反馈
针对孩子的学习问题，及时给予指导和帮助，鼓励孩子不断进步。
保持沟通
与孩子保持良好的沟通，关注孩子的学习感受和需求，以便及时调 整学习策略和方法。
感谢您的观看
THANKS
声韵配合规律
声母和韵母的组合有一定的规律，例如双唇音 b、p、m只能和开口呼、齐齿呼韵母相拼，不 能和撮口呼韵母相拼。
幼小衔接-拼音
1、认识“四线三格”“三格”：上格、中格、下格2、了解拼音三大家族声母、韵母、整体认读音节3、认识四个声调声调歌（课本p7）4、学习单韵母a o e 的读法和书写‼️读法—小口诀助记：a 小嘴张大a a ao 公鸡叫o o oe 嘴巴扁扁e e e家庭作业：1、熟读课本p1-p3（单韵母aoe）2、写aoe各三行●拼音第二课课堂总结：1、复习上节课内容：“四线三格”、拼音三大家族、声调歌、单韵母a o e以及a o e 的四个声调。
2、学习单韵母i u ü、声母y w的读法和写法‼️读法—口诀助记：i 一支蜡烛i i iu 小乌龟u u uü嘴巴翘起üüüy 像个树杈y y yw 房屋相连w w w知道在“拼音王国”里：a o e i u ü是单韵母，y w是声母。
能区分：大y小i ，大w小u家庭作业：读6个单韵母、2个声母1、复习六个单韵母，声母y w以及整体认读音节y i wu yu2、学习声母b p m f d t n l 的读法和写法‼️读法—口诀助记：b 听广播b b bp 宝宝泼水p p pm 两扇小门m m mf 一根拐杖f f fd 马蹄声d d dt 伞柄朝上t t tn 一个门洞n n nl 一根小棒l l l家庭作业：1、完成一张bpmf dtnl练习题2、熟读声母歌●拼音第四课课堂总结：1、复习b p m f d t n l 与六个单韵母拼读2、学习声母g k h j q x的读法和写法‼️读法—口诀助记：g 小白鸽g g gk 像挺机枪k k kh 像把椅子h h hj 大公鸡j j jq 大气球q q qx 像个乘号x x x⏰声母在读的时候要轻、短。
两拼歌：前音轻短（声母轻）后音重（韵母重），两音相连猛一碰。
（课本p19）三拼歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺畅。
（课本p19）ju qu xu （重难点）✅j q x 与ü相拼的规则：1、j q x从不和u相拼2、j q x 和ü相拼时，必须要省去ü上两点，去掉两点还读ü。
2024版《幼小衔接拼音》PPT课件
01
02
03
04
声母混淆
如将b写成p、d写成t等。
韵母混淆
如将ai写成ei、ao写成ou等 。
拼写不规范
如将iu写成ui、ie写成ei等。
声调错误
如将第一声写成第四声、第二 声写成第三声等。
05 拼音在日常生活 中的应用
拼音在汉字注音中的作用
辅助汉字读音
拼音可以帮助人们准确地读出汉字的 发音，特别是对于多音字、生僻字等， 拼音提供了重要的读音信息。
促进普通话推广
拼音作为普通话的基础，对于推广普 通话和规范汉语发音具有重要作用。
便于学习和记忆
对于初学者来说，拼音是一种有效的 学习工具，可以帮助他们更快地掌握 汉字的读音和书写。
拼音在儿歌、童谣中的应用
增强韵律感
拼音可以将儿歌、童谣中的音节 和韵律更加清晰地呈现出来，有 助于孩子们更好地感受和理解儿
歌、童谣的韵律美。
辅助歌唱发音
对于一些发音较难的字词，拼音可 以提供准确的发音提示，帮助孩子 们更准确地唱出儿歌、童谣。
扩大词汇量
通过拼音，孩子们可以接触到更多 的汉字和词汇，从而扩大他们的词 汇量，提高语言表达能力。
拼音在幼儿阅读启蒙中的应用
培养阅读兴趣
拼音可以让孩子们更轻松地阅读 和理解简单的文本，从而激发他
们的阅读兴趣。
提高阅读速度
掌握拼音后，孩子们可以更快地 读出汉字的发音，从而提高阅读
速度和理解能力。
促进自主学习
拼音是一种自主学习工具，孩子 们可以借助拼音自主阅读课外书
籍，拓展知识面和视野。
06 幼小衔接阶段拼 音教学策略与建 议
游戏化教学法在拼音教学中的应用
1 2 3
2024幼小衔接大班拼音教案第1课bpmfdtnl全2
contents •教学目标与要求•教学内容与步骤•教学方法与手段•课堂互动与练习•教学评价与反馈•资源拓展与延伸目录01教学目标与要求010204知识与技能目标学会bpmfdtnl七个声母的读音，认清形，正确书写。
学会bpmf和单韵母拼读音节的方法。
学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。
认识3个生字，正确读词。
感受家庭生活的幸福。
03过程与方法目标通过观察、比较、实践等方法，让学生掌握bpmfdtnl 的发音要领，记住字形，并能正确书写。
通过示范、引导、练习等方式，让学生学会bpmfdtnl与单韵母的拼读方法，提高学生的拼读能力。
通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
情感态度与价值观目标教学重点bpmfdtnl 的发音要领、字形记忆以及与单韵母的拼读方法。
要点一要点二教学难点bpmfdtnl 的发音区分、字形辨析以及与单韵母组成的音节的四声拼读。
针对这些难点，教师需要采取有效的教学策略和方法进行突破。
例如，可以通过发音示范、口型观察、听音辨音等方式帮助学生掌握正确的发音方法；通过字形比较、书写练习等方式帮助学生记住字形；通过带调拼读、组词造句等方式提高学生的拼读能力和语言应用能力。
教学重点与难点02教学内容与步骤通过游戏、儿歌等方式，激发幼儿对拼音学习的兴趣。
导入新课，介绍今天要学习的声母bpmfdtnl。
复习已学过的单韵母和声母，巩固发音方法。
复习旧知，导入新课展示bpmfdtnl的发音口型图，讲解发音要领。
通过实物、图片等辅助工具，帮助幼儿理解并记忆声母的音和形。
结合拼音儿歌、顺口溜等，加深幼儿对声母发音的印象。
新课内容展示与讲解教师领读，幼儿跟读，注意纠正发音不准确的幼儿。
通过小组练习、个别指导等方式，帮助幼儿掌握正确的发音方法。
鼓励幼儿大胆尝试，多模仿、多练习，提高发音准确性。
学生跟读、模仿发音拼音书写规范指导展示bpmfdtnl的书写笔顺图，讲解书写要领。
幼小衔接拼音第一课ppt课件完整版
建议家长定期关注孩子的学习进度和掌握情况，与孩子和老师保持 沟通，共同促进孩子的拼音学习进步。
谢谢您的聆听
THANKS
04
句子朗读与情景模拟训练
简单句子朗读技巧指导
准确发音
指导学生正确发音，特别 是声母、韵母和声调的准
确配合。
流畅朗读
训练学生将拼音与文字对 应，流畅地朗读简单句子
。
语感培养
通过大量朗读，培养学生 的语感和语言表达能力。
情景对话模拟实践
创设情景
设计与学生生活相关的情景，如学校、家 庭、超市等。
对话编写
自主练习
提供一系列拼音词语让孩子们自主练习， 巩固所学知识。
03
单词拼读练习与示范
常见单词拼读方法举例
声母+韵母拼读法
整体认读音节法
如“yī”（衣），直接认读，无需拼 读。
声母+介母+韵母拼读法
如“guā”（瓜），声母“g”，介母 “u”和韵母“a”相拼。
根据情景编写简单的对话，让学生运用拼 音进行对话模拟。
实践操作
分组进行对话模拟，让学生在实践中掌握 拼音的运用。
角色扮演，提高口语表达能力
01
02
03
角色分配
让学生分别扮演不同的角 色，如老师、学生、家长 等。
台词准备
为每个角色准备相应的台 词，包括问候、自我介绍 、简单交流等。
表演展示
学生分组进行角色扮演， 展示他们的口语表达能力 和拼音运用水平。
学生自主尝试拼读单词
学生根据所学方法，自主尝试拼 读单词。 教师提供单词表，学生逐一尝试 拼读。 学生之间相互合作，互相纠正发 音问题。
教师点评及纠正发音问题
完整版幼儿园《幼小衔接汉语拼音》课件
完整版幼儿园《幼小衔接汉语拼音》课件一、教学内容本课件基于《幼小衔接汉语拼音》教材，主要涉及第一章至第三章内容。
详细内容包括：1. 第一章：汉语拼音基础知识拼音字母表及其书写规范声母、韵母、声调及其组合2. 第二章：声母、韵母学习声母表、韵母表的认读与书写声母、韵母的音节组合及发音3. 第三章：汉语拼音音节拼读音节的结构及其拼读方法常见音节的认读与书写二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音基础知识，为小学语文学习打下坚实基础。
2. 培养学生正确认读、书写声母、韵母、声调及音节的能力。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音节的拼读与书写，声母、韵母、声调的组合运用。
2. 教学重点：汉语拼音基础知识，声母、韵母的认读与书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过趣味故事引入拼音学习，激发学生学习兴趣。
2. 讲解（15分钟）a. 讲解拼音字母表及其书写规范b. 讲解声母、韵母、声调及其组合c. 示范音节的拼读与书写方法3. 实践（10分钟）a. 学生跟随老师一起认读声母、韵母、声调b. 学生分组进行音节拼读练习，老师指导4. 例题讲解（10分钟）a. 出示典型例题，讲解解题思路b. 学生跟随老师一起解答，巩固所学知识5. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成练习题，老师巡回指导b. 选取部分学生答案进行讲解、纠正b. 学生分享学习心得，提出疑问六、板书设计1. 板书章节及教学内容2. 用不同颜色粉笔标注声母、韵母、声调3. 示例音节拼读与书写步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写声母、韵母表各两遍c. 选择题：选出下列音节中不同的一个：（）A. la B. saC. naD. ga2. 答案：a. 略b. 略c. D八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对拼音知识点的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼小衔接《汉语拼音1_a_o_e》教学课件PPT课件汇总.ppt
最新.
1
读儿歌
汉语拼音用处大， 学习生字需要它。 教我说好普通话， 我们决心学好它。
最新.
2
韵母 声母 整体认读音节
最新.
快 乐 城 堡
3
ɑ
ɑ ɑ ɑ 张大嘴最巴新.
4
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ
最新.
5
1
2
3
4
最新.
6
四线 第一线 第二线 第三线 第四线
三格 上格 中格 下格
最新.
7
1
上格
2
中格
3
下格
4
最新.
8
ɑ
基本笔画： 左半圆 竖右弯 共2笔
ɑ
最新.
9
ā 阿姨好！
最新.
10
á 啊！你说什么？
最新.
11
ǎ 啊？我明白了！
最新.
12
à 啊，多么可爱的小鸟！
最新.
13
一声平 （ˉ）
二声扬 （′）
声
三声拐弯 （ˇ）
调
四声降 （‵）
歌
最新.
14
拼音四声调 —／∨﹨
四声一直往下走，
ě ě ě è è è 最新.
27
读
圆圆脸蛋扎小辫，
一
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 。
读
大公鸡喔喔叫，
嘴巴圆圆ｏｏｏ。
清清小河一只鹅，
嘴巴扁扁ｅｅｅ。
最新.
28
o
e
ɑ o
o
e ɑ
e
最新.
29
最新.
30
最新.
31
最新.
32
最新.