实验二小校长叙事(正式)

一路书香一路歌

---洛宁县第二实验小学新教育叙事

尊敬的朱永新教授、尊敬的各位领导、亲爱的新教育同仁：大家中午好！

我是来自洛宁县第二实验小学的朱海波，我今天叙事的题目是：《一路书香一路歌》。

洛宁县第二实验小学是洛宁县教育局直属小学，学校成立于2005年7月，是在洛宁县教育资源整合之际，在原洛宁县实验小学基础上改建而成的，学校现有教职工132人，在校学生3127名，46个教学班。校园占地面积8720平方米（生均2.84平方米），建筑面积6766平方米（生均2.21平方米）。

2014年秋季，我县开启新教育实验，我校被定为首批新教育实验试点学校。虽然当时我们对新教育有所顾忌，但还是接受了新教育实验的任务。“火车跑得快，全凭车头带”学校首先让领导班子学习新教育，接着任命副校长郭欣欣同志主抓新教育实验工作，并且作为全县首位外出学习新教育的教师，她当时是去了日照参加了学习。学习回来后，郭校长做了新教育实验的主题讲座，使我校教师对新教育有了初步的认识。接着学校确定了12名青年教师作为种子教师，郭校长对种子教师进行了一系列的培训，使种子教师的思想认识进一步提高，然后以这12名种子教师为主力军开始了新教育实验工作。

营造书香校园共享美好人生

新教育最有力的的抓手是阅读，搞好阅读是搞好新教育的关键，因此我们学校首先从营造书香校园方面开始了新教育实验工作。通过不懈的努力，学校呈现出了浓郁的书香氛围，如今一走进实验二小便能深深地感受到浓浓的书香。

（1）校园处处透书香：加强了学校图书馆、阅览室建设，年年增加新图书，目前学校藏书学生图书4万多册，教师图书5千多册，师生刊物50多种。规定了每天图书馆开放的时间，由图书管理员做好管理工作，保证师生借阅有序，归还有据。切实发挥了图书、阅览室的作用，为师生服务。

在西教学楼走廊上制作了书法长廊、中国十大名画长廊、世界名画长廊；教室内安装了以古诗文为主要内容的窗帘；走廊楼梯布置了以弟子规、三字经、古诗文、道德讲堂为主要内容的文化标牌；每班教室外的墙壁上每月定期张贴、悬挂师生的书法、绘画读写绘作品；各班充分利用好教室后边的黑板报，开辟如“古诗乐园”“今日格言”“精彩段落”等栏目；学校新建了9个阳光书吧，并摆放了学生喜欢读的书籍，全天开放供学生课余时间阅读，分包到年级进行管理，每天每个年级选派管理志愿者，负责本年级书吧图书的充实、登记、分类、借阅等所有事宜。

这样一来，使学生随时随处有书可读，在丰富学生课间、课余生活的同时，校园也安静了许多。

（2）教室班班有书香：学校给每个教室打造了一个图书柜，由各班班干部负责管理。图书柜中的图书由各班学生自带，每个学生

带一本放入柜中，进行图书漂流读，这样每人带来一本书，就可以读上六、七十本。

每班都设计有一个“书香园地”，定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”等作品，同学们定期相互交流，在班级中形成良好的读书氛围。

（3）教师人人要读书：学校给每个教师办公室打造了图书专柜，并为每位教师每年提供100元的购书款，要求教师自主购买业务类书籍放入柜中，利用课余时间进行学习；要求老师每周至少要写教育随笔，教学反思或者读书感悟2篇；规定每周五上午领导班子集中读书、学习、交流，要求班子成员每学期给全体教师办讲座或作报告一次；这样强力地促进了读书学习风气的树立和养成。

（4）学生人人爱读书：①每月进行一次读书主题班会，在班会课上，同学们畅所欲言，相互交流彼此的读书感悟，推荐自己读的好书；②每班每周在课表中有一节阅读指导课，由语文教师按计划对学生进行读书学习、摘抄记录，写心得感悟的指导，期中、期末进行学生读书笔记展评活动；③学校定期组织学生开展读书实践活动。如：诗歌朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，演讲比赛，国旗下的演讲，讲故事比赛，读书小报评比活动；④举行一年一度的校园艺术节和读书节活动；⑤每月一次班级、年级读书小明星评比活动，每学期一次书香班级、书香家庭评比活动；⑥每班每月办一期班级文化墙，文化墙上展示学生的手抄报、书法绘画作品、优秀作文等等，文化墙也成为学生展现自我的小小舞台。

（5）家长、孩子共读书：利用家长会时间，向家长介绍适合小学生阅读的书籍，同时推荐家长为孩子订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生学习报》，《小学生作文报》、《小溪流》、《意林》等；我们要求家长每天至少和孩子共读30分钟，并给学生填写《亲子共读记录表》，书写亲子共读心得体会，我们还编辑了《亲子共读》书籍，以推进亲子共读工作；每学期末举行一次“书香家庭”评选活动。这样大大提高了家长亲子共读的认识，为以后亲子共读工作更好的开展奠定了坚实的基础。

2015年春季，我们开展了一次集体亲子共读活动，在温馨的画面里，让我们感受到了浓浓的亲情；我们还特别策划了师生“走进大自然，千人诵经典”活动，学校五、六年级1100多名师生在风景优美的凤翼山上齐诵经典，使每一个师生深切地感受到了诵读经典的魅力，引起了强烈的共鸣，受到了前所未有的震撼。

2015年10月份，全县“书香校园建设现场会”在我校召开，使我校营造书香校园工作得以全面展示，与会领导及全县教育同仁对我校给予高度评价。我们也收获了成功的喜悦，从此更加坚定了我们进行新教育实验的决心和信心。

经过一年的新教育实践，老师们深切体会到了学校发生的巨大变化：课间在校园、教室读书的学生多了；学生的作文水平明显提高了；学生也变得有礼貌了；那些往常爱打架的、爱闹事的、爱以大欺小的问题学生少了。于是教师们新教育实验的热情也高涨了起来，2014年的12名种子教师是学校指定的，每年级2个实验班级。

2016年春季开学，我们想每年级增加2个，让老师们自愿申报，没想到一下子就有二三十名教师申报，于是就决定新教育实验在46个教学班全面实施了。

2016年秋季开学，学校增设了一个部门：新教育办公室，任命了主任1名和1名新教育专干。从此实验二小新教育实验走上了正常轨道，纳入了学校日常的教育教学管理之中。

朱永新教授说：“如果没有卓越的课程，教室里的生命之花就不可能绽放。”因此，一个理想的学校，一个完美的教室，就意味着师生共同穿越一门门课程，努力向完美靠近。二小人倾情用一身书卷味,唤醒儿童的阅读需要；倾力用一路书香, 丰盈学生生命成长。

研发卓越课程润泽儿童生命

2015年冬季，我们经过多次讨论，最终把工作重点放在了“研发卓越课程”上，二小教育人信心坚定地开始了实施新教育实验，使新教育工作向纵深处发展。先后在学校层面上研发了晨诵课程、午读课程、入学课程、毕业课程，入队课程、社团课程，在班级层面上以种子教师为主研发了节日课程、生日课程、绘本课程、演讲课程、感恩课程等班本课程。

（1）打造班本课程，丰盈学生生命

开发节日、节气课程，和学生一起成长

根据中国传统的节日，我校研发了春节、元宵节、清明节、中秋节、重阳节等一系列节日课程，并根据季节变化开发了节气课程：《寻找春天》、《感悟夏韵》《探访秋天》、《走进冬天》。二小新教育