生物实验常用试剂及其作用总结
高中生物所有试剂总结
高中生物所有试剂总结
在高中生物实验中，试剂是非常重要的工具，用于促进各种化学反应或者检测
生物分子。
以下是一些常用的高中生物实验中所使用的试剂。
1. 盐溶液：用来制备缓冲液、模拟细胞内液体环境，以及调节pH值。
2. 硫酸：常用于蛋白质分解、消化和去除蛋白质的活性。
3. 双氧水：用于检测酶的活性，其中酶可以催化双氧水的分解并产生气泡。
4. 醋酸：常用于制备醋酸盐缓冲液，用于调节DNA或蛋白质的电荷性质。
5. 酒精：常用于DNA或蛋白质的沉淀和提取。
6. 苯酚：常用于碘液的制备，用于检测淀粉的存在和浓度。
7. 碳酸氢钠：用于调节实验液体的pH，使其呈现碱性条件。
8. 硫酸铜：用于碘液的制备，用于检测淀粉的存在和浓度。
9. 氧气剥夺剂：如氧化铜，用于观察光合作用过程中光合放氧作用的效果。
10. 表面活性剂：如洗碗液、肥皂水，用于制备表面张力实验和溶解脂质实验。
11. 茴香醛溶液：用于检测脂质的存在，常用于苏丹红染色实验。
12. 过氧化氢溶液：用于检测和测定酶的活性。
请注意，使用试剂时应遵守实验室安全规定，确保正确使用和储存试剂。
确保
实验环境安全和人身安全是至关重要的。
这些试剂是在高中生物实验中常用的一部分，能够帮助学生更好地理解和学习
生物学的相关实验知识。
通过实验操作，学生可以加深对生物学概念的理解，并提高实验技能。
高中生物所有试剂总结归纳
高中生物所有试剂总结归纳
生物学是一门实验性很强的学科，试剂是生物实验中必不可少的工具。
下面是高中生物所有试剂的总结归纳。
1. 水：生物实验中最基本的试剂，用于制备其他试剂和溶解其他物质。
2. 盐酸：用于调节pH值，溶解金属和非金属氧化物，以及蛋白质的沉淀。
3. 硝酸：用于氧化有机物和还原金属，以及制备其他试剂。
4. 碘液：用于检测淀粉质和脂肪，以及制备其他试剂。
5. 酒精：用于提取DNA和RNA，以及制备其他试剂。
6. 氯仿：用于提取脂质和蛋白质，以及制备其他试剂。
7. 氨水：用于调节pH值，溶解金属和非金属氧化物，以及制备其他试剂。
8. 碳酸氢钠：用于调节pH值，以及制备其他试剂。
9. 碳酸钠：用于调节pH值，以及制备其他试剂。
10. 硫酸：用于调节pH值，溶解金属和非金属氧化物，以及制备其
他试剂。
11. 碘酸钾：用于氧化有机物和还原金属，以及制备其他试剂。
12. 氢氧化钠：用于调节pH值，以及制备其他试剂。
13. 氢氧化铜：用于检测蛋白质和糖类，以及制备其他试剂。
14. 氢氧化钙：用于调节pH值，以及制备其他试剂。
15. 氢氧化铁：用于检测蛋白质和糖类，以及制备其他试剂。
以上是高中生物所有试剂的总结归纳，这些试剂在生物实验中都有着重要的作用。
在使用这些试剂时，需要注意安全，遵守实验室规定，以免发生意外。
DNA提取中实验试剂作用原理
DNA提取中实验试剂作用原理DNA提取是从生物样本中分离出DNA分子的过程。
在DNA提取过程中，实验试剂起到了至关重要的作用。
实验试剂通过物理、化学或生物学的方式，帮助我们去除样品中的污染物，使得纯粹的DNA得以提取和纯化。
下面是一些常用的实验试剂及其作用原理。
1.细胞破碎试剂：细胞破碎试剂主要用于破碎细胞膜和核膜，使得DNA能够释放到溶液中。
非离子表面活性剂（如Tween-20或Triton X-100）可以破坏脂质双层结构，使细胞膜破碎。
蛋白酶可用于降解细胞核膜和蛋白质，同时释放DNA。
蛋白酶K是一种常用的酶，对多数肠道细菌、植物性和动物性物种都有较好的效果。
2.细菌裂解酶：细菌裂解酶主要用于破坏细菌细胞的细胞壁。
细菌细胞壁主要由肽聚糖和多肽链组成，细菌裂解酶能够降解肽聚糖和部分蛋白质，从而破坏细菌细胞壁，释放DNA到溶液中。
3.蛋白酶：蛋白酶主要用于降解样品中的蛋白质。
蛋白质在DNA提取过程中可能会干扰DNA的纯化和测量过程。
蛋白酶的作用是降解蛋白质，将其分解为小分子，从而去除对DNA提取的干扰。
4.氯仿/异丙醇萃取：氯仿/异丙醇萃取是DNA提取中最常用的方法之一、氯仿是一种有机溶剂，可以与蛋白质结合形成蛋白质沉淀，从而将蛋白质分离出去。
异丙醇可用于沉淀DNA。
通过氯仿/异丙醇萃取，DNA可从溶液中分离出来，而蛋白质、RNA和其他杂质则会被剥离和去除。
5.盐溶解法：盐溶解法是另一种常用的DNA提取方法。
高盐浓度可以用来沉淀蛋白质，从而去除蛋白质的干扰。
低盐浓度则可用来沉淀DNA。
通过逐渐调整盐溶液的浓度，可以实现对蛋白质和DNA的分离和纯化。
6.聚乙二醇（PEG）：PEG是一种高分子量化合物，常用于DNA提取中形成溶质墙，从而沉淀DNA。
PEG的作用机理主要有两点：一是PEG能够降低水解作用，使DNA分子间的静电斥力减小，从而有助于DNA的沉淀；二是PEG与水分子形成氢键，从而使得DNA相对更不溶于溶液，进一步促进了DNA的沉淀。
生物实验所用的试剂及作用
生物实验所用的试剂及作用1.斐林试剂: 还原性糖(葡萄糖,乳糖,麦芽糖)----砖红色沉淀2.碘夜:淀粉----蓝色3.苏丹3染液:脂肪----橘黄色4.苏丹4染液:脂肪----红色5.双缩脲试剂:蛋白质----紫色6.台盼蓝:死细胞----蓝色7.甲基绿与吡罗红混合:DNA----变绿；RNA----变红8.卡诺氏液：固定细胞形态9.秋水仙素：有丝分裂的间期和前期，抑制纺锤体形成，诱导加倍染色体10.改良苯酚品红：使染色体着色11.龙胆紫溶液：使染色体着色12.醋酸洋红：使染色体着色和镜检检测花粉是否处于单核期13.二苯胺：DNA沸水浴----变蓝14.健那绿活性染液：线粒体----蓝绿色15.溴麝香草酚蓝水：CO2 ------由蓝变绿再变黄16.重铬酸钾：酒精--------橙色变灰绿色17.层析液：分离叶绿体的色素18.伊红美蓝：大肠杆菌-----黑色19.刚果红染色法：纤维素----红色复合物20.焙花青—鉻矾法：镜检检测花粉是否处于单核期---成蓝黑色21.海藻酸钠：包埋酶或细胞22.S DS-聚丙烯酰胺：蛋白质变SDS复合物使无电荷差别23.P EG聚乙二醇：动物或植物细胞融合技术24.柠檬酸钠：抗凝剂—除去血液中的钙离子，防止血凝固（一）用NaCl溶液的作用：1．配置生理盐水及其他不同浓度的盐溶液可用于测定动物细胞内液浓度2．DNA促提取中0.14mol/L析出DNA，2mol/L溶解DNA 3．观察DNA，RNA中0.9%NaCl溶液保持口腔上皮细胞正常形态维持渗透压(二) 用酒精的作用：1．70%的酒精外植体消毒2. 脂肪的检测和观察中一到两滴体积分数50%酒精去浮色3. 低温诱导染色体加倍中固定细胞形态后用体积分数为95%的酒精冲洗两次（三）. 用盐酸的作用：1. 观察有丝分裂制作解离液15%的盐酸+40%的酒精1：1混合2. 观察DNA，RNA中30ml质量分数为8%的盐酸用于水解改变细胞通透性使染色体中DNA和蛋白质分离（四）. 用NaOH的作用:1. 制备斐林试剂和双缩脲试剂2. 探究酵母菌细胞呼吸中吸收CO23. 探究细胞相对表面积与运输速率中用含酚酞的琼脂浸润在NaOH （五）. 用蔗糖的作用：1. 用于测定植物细胞液浓度0.3mol/L的蔗糖观察质壁分离和复原（六）. 用无水乙醇的作用：1．提出叶绿体的色素（七）. 用SiO2的作用：1. 破外细胞结构使研磨充分（八）. 用CaCO3的作用：1.中和酸性物质保护叶绿素（九）. 用醋酸作用：1. 制作染色剂（龙胆紫溶液和醋酸洋红）时使用（十）. 用NaHCO3的作用：1. 在探究光合作用中提供CO2（十一）. 用蒸馏水或清水的作用：1.观察DNA，RNA中冲洗涂片为洗去盐酸2.观察有丝分裂中作漂洗液洗去解离液。
高中生物常用试剂及其作用
高中生物常用试剂及其作用高中生物实验中常用的试剂有很多种，根据实验的不同目的和需要，选择的试剂也有所不同。
以下是一些常见的高中生物实验试剂及其作用的介绍：1. 蒸馏水（Distilled water）：用于制备其他试剂的溶液，去除水中的杂质和离子。
2. 水合铜硫酸（Copper sulfate pentahydrate）：用于检测蛋白质的存在。
蛋白质与水合铜硫酸反应生成紫色沉淀，称为比色法。
3. Lugol碘试液（Lugol's iodine solution）：用于检测淀粉的存在。
淀粉与Lugol碘试液反应生成蓝黑色复合物。
4. 苏丹红（Sudan red）：用于检测有机物质中的脂肪。
脂肪与苏丹红结合生成红色颜料。
5. FeCl3 溶液（Ferric chloride solution）：用于检测酚类和酮类化合物的存在。
酚类和酮类与FeCl3反应生成蓝色溶液。
6. 硫酸铜（Copper sulfate）：用于测定蓝藻中叶绿素含量的溶液。
7. 氯化铁溶液（Ferric chloride solution）：用于检测植物叶片中的鞣料和类黄酮。
鞣料和类黄酮与氯化铁反应生成蓝、黑色或紫红色溶液。
8. Coomassie亮蓝R-250（Coomassie brilliant blue R-250）：用于染色蛋白质，可定量测定蛋白质的浓度。
9. 活性炭（Activated charcoal）：用于吸附有机物质，净化溶液和去除气体中的有害物质。
10. 氢氧化钠溶液（Sodium hydroxide solution）：用于调节溶液的pH值，调控酶活性。
11. 盐酸（Hydrochloric acid）：用于调节溶液的酸碱度，促进酶的反应。
12. 硫酸（Sulfuric acid）：用于消化样品、蛋白质的分解和酶的去活化。
13. 氯化钠溶液（Sodium chloride solution）：用于调节细胞培养基的渗透压。
高中生物实验颜色反应与各种试剂作用总结
高中生物颜色反应1．还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀2．苏丹Ⅲ+脂肪→橘黄色；苏丹Ⅳ+脂肪→红色3．蛋白质+双缩脲试剂→紫色4．淀粉+碘液→蓝色5．DNA的染色与鉴定染色原理：DNA+甲基绿→绿色应用：可以显示DNA在细胞中的分布。
鉴定原理：DNA+二苯胺→蓝色应用：用于DNA粗提取实验的鉴定试剂。
6．RNA的染色与鉴定染色原理：RNA+吡罗红→红色应用：可以显示RNA在细胞中的分布。
注意：在观察DNA和RNA在细胞中的分布时用的是甲基绿和吡罗红混合染色剂，而不是单独染色，而且要现配现用。
7．健那绿专一性染线粒体的活细胞染料原理：健那绿(Janus green B)染液，是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。
线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时，通过染色，可以在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。
（另:观察细胞中叶绿体不用染色）8．酒精的检测原理：橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色。
9．CO2的检测原理：CO2可以使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
10．染色体（或染色质）的染色原理：染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液或改良的苯酚品红）染成深色。
应用：用高倍镜观察细胞的有丝分裂。
11．亚硝酸盐的检测出现玫瑰红原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。
应用：将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较，可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。
12．脲酶的检测原理：细菌合成的脲酶可以将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强，使PH升高，从而使酚红指示剂变红。
应用：在以尿素为唯一氮源的培养基加入酚红指示剂，培养某种细菌后，看指示剂变红与否可以鉴定这种细菌能否分解尿素。
13．伊红美蓝检测大肠杆菌原理：在伊红美蓝培养基上，大肠杆菌的代谢产物（有机酸）与伊红美蓝结合使菌落呈现黑色。
高中生物实验所有染色剂及其性质详解(完整版)
1 斐林试剂检测可溶性复原糖原理：复原糖+斐林试剂→砖红色沉淀注意：斐林试剂的甲液和乙液要等量混合均匀后方可使用,而且是现用现配,条件需要水浴加热.应用：检验和检测某糖是否为复原糖；不同生物组织中含糖量高低的测定；在医学上进行疾病的诊断,如糖尿病、肾炎.2 苏丹Ⅲ、苏丹Ⅲ检测脂肪原理：苏丹Ⅲ+脂肪→橘黄色；苏丹Ⅲ+脂肪→红色注意：脂肪的鉴定需要用显微镜观察.应用：检测食品中营养成分是否含有脂肪.3 双缩脲试剂检测蛋白质原理：蛋白质+双缩脲试剂→紫色注意：双缩脲试剂在使用时,先加A液再加B液,反应条件为常温〔不需要加热〕.应用：鉴定某些消化液中含有蛋白质；用于劣质奶粉的鉴定.4 碘液检测淀粉原理：淀粉+碘液→蓝色注意：这里的碘是单质碘,而不是离子碘.应用：检测食品中营养成分是否含有淀粉5 DNA的染色与鉴定染色原理：DNA+甲基绿→绿色应用：可以显示DNA在细胞中的分布.鉴定原理：DNA+二苯胺→蓝色应用：用于DNA粗提取实验的鉴定试剂.6 吡罗红使RNA呈现红色原理：RNA+吡罗红→红色应用：可以显示RNA在细胞中的分布.注意：在观察DNA和RNA在细胞中的分布时用的是甲基绿和吡罗红混合染色剂,而不是单独染色.7 台盼蓝使死细胞染成蓝色原理：正常的活细胞,细胞膜结构完整具有选择透过性能够排斥台盼蓝,使之不能够进入胞内；死细胞或细胞膜不完整的细胞,胞膜的通透性增加,可被台盼蓝染成蓝色.应用：区分活细胞和死细胞；检测细胞膜的完整性.8 线粒体的染色原理：健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色.应用：可以用高倍镜观察细胞中线粒体的存在.9 酒精的检测原理：橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应,变成灰绿色.应用：探究酵母菌细胞呼吸的方式；制作果酒时检验是否产生了酒精；检查司机是否酒后驾驶.10 CO2的检测原理：CO2可以使澄清的石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿在变黄.应用：根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况.11 染色体〔或染色质〕的染色原理：染色体容易被碱性染料〔如龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液〕染成深色.应用：用高倍镜观察细胞的有丝分裂.12 吲哚酚试剂与维生素C溶液呈褪色反应原理：吲哚酚即2,6-二氯酚靛酚钠,其水溶液为蓝紫色,维生素C具有复原性,能将其褪色.应用：可用于检测食品营养成分中是否含有维生素C.13 亚硝酸盐的检测出现玫瑰红原理：在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料.应用：将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较,可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量.14 脲酶的检测原理：细菌合成的脲酶可以将尿素分解成氨,氨会使培养基的碱性增强,使PH升高,从而使酚红指示剂变红.应用：在以尿素为唯一氮源的培养基加入酚红指示剂,培养某种细菌后,看指示剂变红与否可以鉴定这种细菌能否分解尿素.15 伊红美蓝检测大肠杆菌原理：在伊红美蓝培养基上,大肠杆菌的代谢产物〔有机酸〕与伊红美蓝结合使菌落呈现黑色.应用：用滤膜法测定水中大肠杆菌的含量.16 刚果红检测纤维素分解菌原理：刚果红是一种染料,它可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物,但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应.当在含有纤维素的培养基中加入刚果红时,刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物.当纤维素被纤维素分解菌分解后,刚果红-纤维素的复合物就无法形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈.应用：筛选纤维素分解菌.补充(有部分重复)：1、斐林试剂配制：1〕甲液质量浓度为0.1g/ml,取10gNaOH溶于蒸馏水,稀释至100ml 2〕乙液质量浓度为0.05g/ml,取5gCuSO4溶于蒸馏水,稀释至100ml临用时将甲、乙液等量混合作用：鉴定复原性糖：C6H12O6、果糖、麦芽糖、乳糖等.复原性糖与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀.如用于鉴定组织液中有否复原性糖、糖尿病人尿成分分析、酶专一性探索等.2、班氏尿糖定性试剂配制：称取17.4克无水硫酸铜〔CuSO4〕溶解于100毫升热蒸馏水中,冷却后,稀释到150毫升.称取柠檬酸钠173克及无水碳酸钠〔Na2CO3〕100克,加蒸馏水600毫升,加热使之溶解,冷却后,稀释到850毫升.把硫酸铜溶液倾入柠檬酸钠及碳酸钠溶液中,搅匀后即为班氏尿糖定性试剂.用细口瓶贮存备用〔为了防止氢氧化铜沉淀的生成,故加入柠檬酸钠.柠檬酸钠是一种亲水性掩蔽性络合物形成剂,它能与铜离子形成可溶性络盐〕.使用方法同斐林试剂,所不同的是班氏试剂可长期使用.3、双缩脲试剂配制：A液：质量浓度为 0.1g/ml,取10gNaOH溶于蒸馏水,稀释至100ml B液：质量浓度为0.01g/ml,取1gCuSO4溶于蒸馏水,稀释至100ml使用时,先加A液,后加B液作用：鉴定蛋白质,蛋白质与双缩脲试剂发生作用,可产生紫色反应.也可用于鉴定多肽.4、苏丹Ⅲ配制：取0.1g苏丹Ⅲ,溶解在20ml95%酒精中作用：鉴定脂肪,脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色〔或被苏丹Ⅲ染成红色〕.5、质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液〔1：1〕.作用：用于洋葱根尖的解离,即使组织中的细胞相互别离开来.能杀死细胞固定.6、质量浓度为0.01g/ml的或0.02g/ml龙胆紫溶液〔或醋酸洋红溶液〕配制：是将龙胆紫溶解在质量分阶段数为2%的醋酸溶液中配制而成作用：使细胞核内的染色体着色,便于观察.7、质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液作用：观察成熟植物细胞质别离时用.经此处理细胞仍具活性.8、质量浓度为0.1mg/ml的亚甲基蓝溶液配制：将亚甲基蓝溶于蒸馏水中配制而成作用：〔1〕用于观察根对矿质元素离子的交换吸附观察；〔2〕用于检测水中细菌情况,根据亚甲基蓝褪色情况,判断水质被细菌污染情况.是活体染色剂.9、丙酮是有机溶剂,在叶绿体中色素提取时,用于溶解叶绿体中的色素.可用酒精替代,不过提取色素时将绿叶放入酒精中隔水加热10、层析液配制：由20份石油醚〔在60~900C下分馏出来的〕、2份丙酮和1份苯混合而成.是一种脂溶性很强的有机溶剂,叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散很快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢.代用品：93号汽油、四氯化碳11、SiO2、CaCO3加入少许SiO2是为了研磨得充分；加入少许CaCO3是为了防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏.12、碘液配制：取2gKI ,溶解在5ml蒸馏水中,再加1gI,待溶解后用蒸馏水稀释至300ml.溶液在光亮处容易变成紫色,必须保存在暗色玻璃瓶里.作用：用来测定淀粉,淀粉遇碘后,形成紫色的复合物.13、二苯胺配制：称取1.5g二苯胺,溶于100mL冰醋酸中,再加1.5mL浓硫酸,用棕色瓶保存.临用前,在10mL的上述溶液中再加入0.1mL体积分数为0.2%的乙醛溶液.作用：DNA遇二苯胺〔沸水浴〕会染成蓝色.14、NaOH：用于吸收CO2〔验证光合作用需要CO2〕或改变溶液的pH,15、Ca(OH)2：鉴定CO2〔验证呼吸作用产生CO2〕.16、NaHCO3：提供CO2等.。
高中生物人教版教材中有关的化学试剂归纳
高中生物有关的化学试剂归纳1显色反应的相关试剂1.1斐林试剂检测生物组织中可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖等）、尿液中的葡萄糖，实验现象为砖红色沉淀。
注意：用时甲乙两夜等量混合，水浴加热，且必须现配现用。
1.2苏丹III或苏丹IV染液检测生物组织中脂肪。
苏丹III或苏丹IV都是脂肪染料，苏丹ⅲ染液遇脂肪的颜色反应为橘黄色，苏丹IV染液遇脂肪的颜色反应为红色。
实验现象前者为橘黄色，后者为红色。
1.3双缩脲试剂检测蛋白质。
作用原理是在碱性溶液(naoh)中，双缩脲(hnoc—nh—conh)能与cu作用，形成紫色或紫红色的络合物，这个反应叫做双缩脲反应。
由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键，故蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应。
特别注意：先加入甲液，再加入乙液。
1.4碘液检测淀粉实验；现象为蓝色。
1.5吡罗红甲基绿染色剂检测的对象是RNA、DNA；作用原理是吡罗红与RAN的亲和力强，RNA被吡罗红染成红色；甲基绿对聚合高的dna有亲和力。
实验现象：前者为红色、后者为绿色。
1.6二苯胺检测DNA，水浴加热时显蓝色。
1.7健那绿染液检测线粒体；健那绿染液是专一性活体染色剂；线粒体中细胞色素氧化酶使染料保持氧化状态(即有色状态)呈蓝绿色，而在周围的细胞质中染料被还原，成为无色状态。
1.8溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌培养液中CO2的产生情况；作用原理是CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。
本溶液PH值变化范围是6.0(黄)至7.6(蓝)。
待测物中如有二氧化碳，会形成碳酸而使溶液变成黄色。
1.9重铬酸钾溶液检测酒精；在酸性条件下，乙醇便会被重铬酸钾氧化为乙醛和乙酸),而橙色的重铬酸钾便会变成灰绿色的铬离子1.10龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液给染色体染色；实验现象为紫色或红色。
1.11对氨基苯磺酸和n-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液检测亚硝酸盐含量；在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮反应后，与n—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。
高中生物试剂作用总结
高中生物试剂作用总结高中生物实验中常用的试剂有很多种，其作用各不相同。
下面将就几种常用的试剂作用进行总结。
1. 盐酸和硫酸：这两种酸常用于酸碱中和反应中。
在实验中，我们常常需要调节溶液的酸碱度，使用少量的盐酸或硫酸可以快速降低溶液的pH值，从而使溶液酸性增强。
此外，这两种酸还可用于切割和消化生物组织，在某些实验过程中起到腐蚀的作用。
2. 碘溶液：碘溶液常用于检验淀粉的存在。
淀粉是在高温下加入碘溶液变成蓝紫色的。
通过观察样品是否出现蓝紫色的反应，我们可以判断被测物中是否含有淀粉。
3. 双氧水：双氧水是一种氧化剂，在实验中常用于观察酵素活性。
许多酶在双氧水存在下会发生催化反应，产生气泡。
这种气泡的生成速度可以用来测定酶活性的强弱，并用于定量确定酶的含量。
4. 洗涤剂：洗涤剂一般是用于去除蛋白质表面上的油脂，使其变得湿润和易于分散。
在实验中，当我们需要处理蛋白质样品时，洗涤剂可以用于除去其表面脂类物质，以便更好地进行后续实验步骤。
5. 醇类：醇类是一类常用的溶剂，在生物实验中具有较广泛的应用。
例如，乙醇和异丙醇可用于提取和检测DNA和RNA；甲醇可用于固定细胞和组织样本，以便后续的染色和观察。
6. 染色剂：在生物实验中，染色剂常用于观察结构和分子的可视化。
例如，甲苯胺蓝和伊红可用于染色细胞和组织切片，以便观察其组织结构；乙酰乙酚可以用于染色蛋白质；苏木精和吗啉绿可用于染色核酸。
7. 盐类：常用的盐类有氯化钠、硝酸钙等。
在实验中，我们可以通过调节溶液中的盐浓度来模拟和控制生物体内的环境。
此外，某些盐类还可以提供离子，用于细胞生长和代谢等生物学实验。
总结起来，高中生物实验中所用到的试剂虽然种类繁多，但它们都有各自的作用。
有些试剂可用于调节溶液的酸碱度，有些可用于检测物质的存在，还有一些可用于观察酶活性和细胞结构等。
这些试剂的正确使用和理解对于进行生物实验是至关重要的，它们能够帮助我们更好地理解生命现象和生物学知识。
高中生物所有试剂总结归纳
高中生物所有试剂总结归纳高中生物实验是培养学生动手实践、观察能力的重要环节。
试剂是进行生物实验的必备物品，不同试剂具有不同的用途和特点。
本文将总结和归纳高中生物课程中常见的试剂，以及它们的用途和相关知识，帮助学生更好地了解和应用试剂。
一、生物实验常用试剂1. 盐酸（HCl）：常用于调节溶液的酸碱度，也可以用于溶解金属和辅助消化。
2. 氢氧化钠（NaOH）：常用于调节溶液的酸碱度，也可以用于沉淀反应和试剂溶解。
3. 氯化铁（FeCl3）：常用于检测苯酚和酚类物质。
4. 碘化钾（KI）：常用于检测淀粉、脱色反应及观察酶促反应。
5. 醋酸（CH3COOH）：常用于溶解盐类，也可以用于检测碳酸氢盐。
6. 葡萄糖（C6H12O6）：常用于营养试剂、观察酵母发酵等实验。
7. 新洁尔灭：常用于实验室卫生，可有效杀灭细菌和病毒。
二、试剂的使用注意事项1. 注意试剂的保存：一些试剂需要低温保存，避免暴露在阳光下，同时要防止试剂受潮、变质。
2. 使用试剂时要戴好防护装备：使用一些腐蚀性试剂时，应戴上防护眼镜、实验手套和实验袍等。
避免试剂对皮肤和眼睛造成伤害。
3. 试剂使用时要按照实验操作规程进行：要遵循实验操作的标准程序，按照实验要求进行稀释、混合等操作，保证实验操作的准确性和安全性。
4. 避免试剂的混合和误用：有些试剂具有反应性，与其他试剂混合会发生剧烈反应，导致安全事故。
在使用试剂时要仔细查看试剂瓶上的标签和说明，避免试剂的误用。
5. 废弃试剂的处理：废弃试剂需要按照环保规定进行处理，避免对环境造成污染。
三、实例应用：DNA提取实验中的试剂DNA提取是生物实验中常见的实验操作之一。
以下是DNA提取实验中常用的一些试剂及其用途：1. 细胞裂解液：主要用于破坏细胞膜和核膜，使细胞内的DNA暴露在外。
2. 乙酰基解阻剂（Proteinase K）：用于降解细胞内的蛋白质，防止其对DNA产生影响。
3. 高盐溶液：用于沉淀细胞残渣和蛋白质。
生物化学实验常见试剂介绍
生物化学实验常见试剂介绍生物化学实验中使用的试剂是进行实验的重要基础，不同的试剂具有不同的性质和用途。
本文将介绍一些常见的生物化学实验试剂及其相关特点和用途。
试剂一：氯化铁（FeCl3）氯化铁是一种常用的生物化学反应催化剂，在许多实验中都扮演重要角色。
它是一种黄褐色固体，易溶于水，并具有很强的氧化性。
氯化铁常用于检测酚类物质的存在，在酚类溶液中添加氯化铁后，会出现颜色变化以指示其存在。
试剂二：硫酸铜（CuSO4）硫酸铜是一种常见的试剂，在生物化学实验中具有多种应用。
它是一种呈蓝色晶体的化合物，可以溶于水。
硫酸铜常用于检测蛋白质的存在，通过与蛋白质中的酪氨酸发生化学反应后，会产生紫色沉淀，从而确认蛋白质的存在。
试剂三：硝酸银（AgNO3）硝酸银是一种广泛应用于生物化学实验中的试剂。
它是一种白色晶体，易溶于水。
硝酸银常用于检测氯离子的存在，通过与含氯溶液中的氯离子发生化学反应后，会产生白色沉淀，从而判断氯离子的浓度或其它相关的分析。
试剂四：氢氧化钠（NaOH）氢氧化钠是一种常用的实验室试剂，无色透明固体。
它是一种强碱，可以溶于水。
氢氧化钠在生物化学实验中常用于调节溶液的酸碱度，或者用于反应中的中和等重要反应。
试剂五：磷酸二氢钠（NaH2PO4）磷酸二氢钠是一种有机化合物，在生物化学实验中应用广泛。
它是一种白色结晶体，可溶于水。
磷酸二氢钠常用于制备缓冲液，可以帮助维持实验环境的酸碱平衡。
试剂六：乙醇（C2H5OH）乙醇是一种常用的有机试剂，在生物化学实验中有多种用途。
它是一种无色可燃液体，可溶于水。
乙醇常用于沉淀DNA或RNA，或者作为试剂的稀释溶剂。
试剂七：酒石酸钾钠（NaKC4H4O6）酒石酸钾钠是一种常用的实验室试剂，在生物化学实验中有多种应用。
它是一种无色结晶体，可溶于水。
酒石酸钾钠常用于制备缓冲液，在实验过程中起到调节酸碱度的重要作用。
总结：生物化学实验中常见的试剂如氯化铁、硫酸铜、硝酸银、氢氧化钠、磷酸二氢钠、乙醇和酒石酸钾钠等，在不同的实验中发挥着重要的作用。
分子生物学实验报告试剂
一、实验背景分子生物学是一门研究生物大分子如核酸、蛋白质等结构与功能的科学。
在分子生物学实验中，试剂的选择和使用对实验结果的准确性至关重要。
本实验报告将详细介绍分子生物学实验中常用的试剂及其作用。
二、实验试剂1. 核酸提取试剂（1）酚/氯仿：用于从细胞中提取DNA和RNA，具有强烈的蛋白变性作用。
（2）异丙醇：用于DNA的沉淀，降低DNA的溶解度。
（3）无水乙醇：用于RNA的沉淀，降低RNA的溶解度。
（4）RNA酶抑制剂：防止RNA降解，保证实验结果的准确性。
2. DNA提取试剂（1）Tris-HCl缓冲液：用于DNA的提取，调节pH值，保持酶的活性。
（2）EDTA：抑制金属离子与DNA结合，防止DNA降解。
（3）SDS（十二烷基硫酸钠）：用于蛋白质的变性，使蛋白质与DNA分离。
（4）蛋白酶K：降解蛋白质，去除蛋白质杂质。
3. DNA纯化试剂（1）琼脂糖凝胶：用于DNA的分离和纯化。
（2）DNA纯化试剂盒：用于DNA的纯化和回收。
4. DNA扩增试剂（1）PCR反应缓冲液：提供反应所需的pH值、盐浓度等。
（2）dNTPs（脱氧核苷三磷酸）：作为PCR反应的原料。
（3）引物：用于PCR反应的特异性扩增。
（4）Taq酶：DNA聚合酶，负责DNA的合成。
5. DNA检测试剂（1）溴化乙锭（EB）：用于DNA的染色，便于在紫外光下观察。
（2）琼脂糖凝胶电泳缓冲液：用于DNA的电泳。
（3）DNA标记物：用于DNA的定量分析。
6. 蛋白质提取试剂（1）裂解缓冲液：用于蛋白质的提取，保证蛋白质的完整性。
（2）蛋白酶抑制剂：防止蛋白质降解。
（3）SDS：使蛋白质变性，便于与核酸分离。
7. 蛋白质纯化试剂（1）柱层析：用于蛋白质的纯化。
（2）凝胶过滤：用于蛋白质的纯化。
8. 蛋白质检测试剂（1）考马斯亮蓝G-250：用于蛋白质的定量分析。
（2）BCA法：用于蛋白质的定量分析。
（3）SDS-PAGE凝胶：用于蛋白质的分离和纯化。
检验科常用试剂与耗材知识归纳
检验科常用试剂与耗材知识归纳在检验科的工作中，常用试剂与耗材是必不可缺的工具，对于检验结果的准确性和可靠性起着至关重要的作用。
本文将针对检验科常用的试剂和耗材进行归纳总结，旨在帮助从事检验科工作的同行更好地了解和掌握相关知识。
一、试剂的分类与作用1. 生化试剂：生化试剂是检验科中最常用的试剂之一，主要用于检测体液、组织等样本中的生化指标，如血糖、总胆固醇、肝功能等。
常见的生化试剂包括葡萄糖氧化酶、胆固醇酶、尿素酶等，通过对样本中特定底物的催化反应进行检测，从而得出相应的生化指标结果。
2. 免疫试剂：免疫试剂主要用于检测体液中的免疫学指标，如抗体、抗原等。
常见的免疫试剂包括ELISA试剂盒、荧光素酶标记抗体、血型试剂等，通过对样本中特定抗原与抗体的相互作用进行检测，从而获得免疫学指标结果。
3. 分子生物学试剂：分子生物学试剂主要用于核酸的提取、扩增、分析等实验。
常见的分子生物学试剂包括PCR试剂盒、蛋白酶K、RNA酶等，通过对核酸分子的特异性识别和操作，实现对DNA、RNA 等分子的检测和分析。
4. 离心管和离心管架：离心管和离心管架是检验科中常用的耗材之一，用于样本的分离、纯化和离心等操作。
合适的离心管和离心管架不仅可以提高工作效率，还能保证实验结果的准确性和稳定性。
5. 移液器和移液管：移液器和移液管是进行实验操作时必不可少的工具，主要用于样本的移液、混合、分配等操作。
正确选择合适的移液器和移液管，可以有效避免污染和误差，确保实验结果的准确性和可靠性。
二、试剂与耗材的选购与管理1. 选择正规渠道购买：检验科常用的试剂和耗材种类繁多，质量参差不齐。
建议选择正规厂家或经销商的产品，避免使用假冒伪劣产品，确保实验结果的准确性和可靠性。
2. 注意试剂和耗材的保存：不同的试剂和耗材有着不同的存储条件和有效期限，使用前应仔细阅读产品说明书，并按照要求进行储存和保管，及时查看有效期，避免使用失效产品。
3. 合理使用试剂和耗材：在实验操作过程中，要根据实验需要合理选择试剂和耗材，避免浪费和过度使用。
中学生物实验中常用试剂的配制及作用
中学生物实验中常用试剂的配制及作用郑英皇湖南省沅陵县第七中学1.碘液配制：取2g碘化钾，溶解在5ml蒸馏水中，再加1g碘，待溶解后用蒸馏水稀释至300ml。
溶液在光亮处容易变成紫色，必须保存在暗色玻璃瓶里。
作用：用来测定淀粉，淀粉遇碘后，形成紫色的复合物。
2.斐林试剂配制：斐林试剂(Fehling's solution)是德国化学家斐林（Hermann von Fehling，1812年--1885年）在1849年发明的。
斐林试剂斐林试剂A和斐林试剂B配制而成的。
斐林试剂A 是氢氧化钠的质量分数为0.1 g/mL的溶液，斐林试剂B是硫酸铜的质量分数为0.05 g/mL 的溶液。
临用时斐林试剂A与斐林试剂B等量混合。
作用：鉴定还原性糖：C6H12O6、果糖、麦芽糖、乳糖等。
还原性糖与斐林试剂发生作用，水浴加热，生成砖红色沉淀。
如用于鉴定组织液中是否有还原性糖、糖尿病人尿成分分析、酶专一性探索等。
3.班氏尿糖定性试剂配制：173克柠檬酸钠和100克无水碳酸钠溶解于800毫升水中。
再取17.3克结晶硫酸铜溶解在100毫升水中，慢慢将此溶液加入上述溶液中，最后用水稀释到1升，边加边搅，如产生沉淀可滤去。
作用：鉴定还原性糖，在沸水浴加热条件下与还原糖反应而生成砖红色的Cu2O沉淀，使用原理同斐林试剂，都是二价铜离子与醛基在沸水浴加热条件下反应而生成砖红色的沉淀，所不同的是班氏试剂可长期使用。
4.双缩脲试剂配制：双缩脲试剂（biuret reagent）是由双缩脲试剂A(NaOH)和双缩脲试剂B(CuSO4)两种试剂组成。
双缩脲试剂A的成分是氢氧化钠的质量分数为0.1 g/mL的水溶液；双缩脲试剂B的成分是硫酸铜的质量分数为0.01 g/mL的水溶液。
作用：鉴定蛋白质，蛋白质与双缩脲试剂发生作用，可产生紫色反应。
也可用于鉴定多肽。
双缩脲试剂使用时，先向2mL蛋白质溶液加入2mL双缩脲试剂A，振荡摇匀，造成碱性的反应环境，然后再加入3~4滴双缩脲试剂B，振荡摇匀后观察现象。
生物实验的各种颜色反应大总结
生物实验的各种颜色反应大总结！高中生物教材出现的颜色反应较多，知识比较零散，不利于记忆和掌握，小编特意为大家总结的，记得分享哦！1、裴林试剂鉴定还原糖存在原理：还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀注意：斐林试剂的甲液和乙液要等量混合均匀后方可使用，而且是现用现配，条件需要水浴加热。
应用：检验和检测某糖是否为还原糖;不同生物组织中含糖量高低的测定;在医学上进行疾病的诊断，如糖尿病、肾炎。
2、苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ检测脂肪注意：脂肪的鉴定需要用显微镜观察。
应用：检测食品中营养成分是否含有脂肪。
3、双缩脲试剂检测蛋白质原理：蛋白质+双缩脲试剂→紫色注意：双缩脲试剂在使用时，先加A液再加B液，反应条件为常温(不需要加热)。
应用：鉴定某些消化液中含有蛋白质;用于劣质奶粉的鉴定。
4、碘液检测淀粉原理：淀粉+碘液→蓝色注意：这里的碘是单质碘，而不是离子碘。
应用：检测食品中营养成分是否含有淀粉5、DNA的染色与鉴定染色原理：DNA+甲基绿→绿色应用：可以显示DNA在细胞中的分布。
鉴定原理：DNA+二苯胺→蓝色应用：用于DNA粗提取实验的鉴定试剂。
6、吡罗红使RNA呈现红色原理：RNA+吡罗红→红色应用：可以显示RNA在细胞中的分布。
注意：在观察DNA和RNA在细胞中的分布时用的是甲基绿和吡罗红混合染色剂，而不是单独染色。
7、台盼蓝使死细胞染成蓝色原理：正常的活细胞，细胞膜结构完整具有选择透过性能够排斥台盼蓝，使之不能够进入胞内;死细胞或细胞膜不完整的细胞，胞膜的通透性增加，可被台盼蓝染成蓝色。
应用：区分活细胞和死细胞;检测细胞膜的完整性。
8、线粒体的染色原理：健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。
应用：可以用高倍镜观察细胞中线粒体的存在。
9、酒精的检测原理：橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色。
应用：探究酵母菌细胞呼吸的方式;制作果酒时检验是否产生了酒精;检查司机是否酒后驾驶。
中学生物实验中常用试剂的配制及作用
中学生物实验中常用试剂的配制及作用1.碘液配制：取2g碘化钾，溶解在5ml蒸馏水中，再加1g碘，待溶解后用蒸馏水稀释至300ml。
溶液在光亮处容易变成紫色，必须保存在暗色玻璃瓶里。
作用：用来测定淀粉，淀粉遇碘后，形成紫色的复合物。
2.斐林试剂配制：斐林试剂(Fehling's solution)是德国化学家斐林（Hermann von Fehling，1812年--1885年）在1849年发明的。
斐林试剂斐林试剂A和斐林试剂B配制而成的。
斐林试剂A是氢氧化钠的质量分数为0.1 g/mL 的溶液，斐林试剂B是硫酸铜的质量分数为0.05 g/mL的溶液。
临用时斐林试剂A与斐林试剂B等量混合。
作用：鉴定还原性糖：C6H12O6、果糖、麦芽糖、乳糖等。
还原性糖与斐林试剂发生作用，水浴加热，生成砖红色沉淀。
如用于鉴定组织液中是否有还原性糖、糖尿病人尿成分分析、酶专一性探索等。
3.班氏尿糖定性试剂配制：173克柠檬酸钠和100克无水碳酸钠溶解于800毫升水中。
再取17.3克结晶硫酸铜溶解在100毫升水中，慢慢将此溶液加入上述溶液中，最后用水稀释到1升，边加边搅，如产生沉淀可滤去。
作用：鉴定还原性糖，在沸水浴加热条件下与还原糖反应而生成砖红色的Cu2O沉淀，使用原理同斐林试剂，都是二价铜离子与醛基在沸水浴加热条件下反应而生成砖红色的沉淀，所不同的是班氏试剂可长期使用。
4.双缩脲试剂配制：双缩脲试剂（biuret reagent）是由双缩脲试剂A(NaOH)和双缩脲试剂B(CuSO4)两种试剂组成。
双缩脲试剂A的成分是氢氧化钠的质量分数为0.1 g/mL的水溶液；双缩脲试剂B的成分是硫酸铜的质量分数为0.01 g/mL的水溶液。
作用：鉴定蛋白质，蛋白质与双缩脲试剂发生作用，可产生紫色反应。
也可用于鉴定多肽。
双缩脲试剂使用时，先向2mL蛋白质溶液加入2mL双缩脲试剂A，振荡摇匀，造成碱性的反应环境，然后再加入3~4滴双缩脲试剂B，振荡摇匀后观察现象。
生物试剂工作总结
生物试剂工作总结
生物试剂是生物学实验中不可或缺的重要工具，在许多实验室中都扮演着至关
重要的角色。
它们可以用于分子生物学、细胞生物学、免疫学和其他领域的实验中，帮助科研人员进行各种实验和研究。
在本文中，我们将对生物试剂的工作原理和应用进行总结。
首先，生物试剂可以分为多种类型，包括酶、抗体、蛋白质、核酸和细胞等。
这些生物试剂在实验室中的应用非常广泛，例如酶可以用于PCR、Western blot和
免疫组化实验，抗体可以用于免疫沉淀和免疫印迹实验，蛋白质可以用于蛋白质纯化和功能研究，核酸可以用于PCR和基因克隆实验，细胞可以用于细胞培养和细
胞实验等。
其次，生物试剂的工作原理主要是通过其特定的生物学活性来实现。
例如，酶
可以催化化学反应，抗体可以与特定的抗原结合，蛋白质可以参与细胞信号传导，核酸可以进行基因表达和调控，细胞可以进行细胞分化和增殖等。
这些生物试剂的工作原理不仅为实验提供了可靠的工具，也为科研人员提供了丰富的实验方案。
最后，生物试剂在科研实验中的应用非常广泛，并且不断得到新的发展和应用。
随着生物技术的不断发展，越来越多的新型生物试剂被开发出来，为科研人员提供了更多的选择和可能性。
同时，生物试剂的质量和稳定性也受到了越来越多的重视，以确保实验结果的可靠性和准确性。
总之，生物试剂在生物学实验中扮演着至关重要的角色，其工作原理和应用也
是非常丰富和多样的。
通过对生物试剂的深入了解和应用，科研人员可以更好地开展实验和研究工作，为生物学领域的发展和进步做出更大的贡献。
希望本文能够对生物试剂的工作原理和应用有所帮助，也希望生物试剂在未来能够得到更好的发展和应用。
高中生物各种试剂及其应用总结
高中生物各种试剂及其应用总结高中生物实验中常用的试剂有很多种，它们在生物实验中具有各种不同的应用。
以下是对一些常见试剂及其应用的总结。
1. 盐溶液：盐溶液是生物实验中一种常用的试剂，它可以用于制备各种生理盐溶液、缓冲液和培养液等。
常见的盐溶液有氯化钠溶液、磷酸盐缓冲液等，它们在细胞培养、生物化学实验和分子生物学实验中起到重要的作用。
2. 酸碱溶液：酸碱溶液用于调节溶液的pH值，它对生物体内的酶活性和细胞功能具有重要影响。
常见的酸碱溶液有盐酸、硫酸、氢氧化钠等，它们可以用于制备酶解液、蛋白质电泳缓冲液等。
3. 酶：酶是生物体内参与生物化学反应的催化剂，它可以加速反应速率并降低反应所需的能量。
常见的酶有过氧化氢酶、葡萄糖氧化酶等，它们在生物化学实验中用于测定物质浓度、鉴定化合物等。
4. 蛋白质：蛋白质是生物体内重要的生物大分子，它们在细胞生物学和分子生物学实验中具有重要作用。
常用的蛋白质试剂有明胶、乳清蛋白等，它们可以用于制备凝胶、蛋白质电泳等。
5. DNA/RNA：DNA和RNA是生物体内储存遗传信息的核酸分子，它们在分子生物学实验中起到重要的作用。
常见的DNA/RNA试剂有聚丙烯酰胺凝胶、琼脂糖等，它们用于制备凝胶电泳、提取DNA/RNA等。
6. 染色剂：染色剂在生物实验中常用于染色和鉴定物质。
常见的染色剂有伊红、甲基绿等，它们在显微镜下用于染色细胞和组织。
7. 水：水是生物实验中最基础的试剂，它用于稀释试剂、制备溶液等。
在生物实验中，纯净水或去离子水是非常重要的试剂。
除了上述常用试剂外，还有许多其他的试剂在生物实验中被广泛应用，如抗体、脂质、酶底物等。
这些试剂在生物学研究中扮演着不可或缺的角色，它们能够帮助我们更好地理解生命的奥秘。
但是，在使用试剂时需要注意安全性和正确操作，遵守实验室的规章制度，确保实验的顺利进行。
总而言之，高中生物实验中使用的试剂种类繁多，每一种试剂都有其特定的应用。
了解并正确应用这些试剂对于生物实验的进行和结果分析至关重要。
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一、化学物质的检测方法
①淀粉——碘液(蓝色)
②还原性糖——斐林试剂\班氏试剂(砖红色)
③CO2——Ca(OH)2溶液(澄清石灰水变浑浊) 溴麝香草酚蓝溶液（由蓝变绿再变黄）。
④乳酸——pH试纸
⑤O2——余烬复然
⑥蛋白质——被蛋白酶水解、双缩脲试剂(紫红色)
⑦脂肪——苏丹Ⅲ染液(橘黄色)、苏丹Ⅳ染液(红色)
⑧DNA——检测：二苯胺(蓝色) 观察：甲基绿
⑨染色体——龙胆紫溶液，醋酸洋红溶液
10.RNA——观察：吡罗红
11.H2O——无水硫酸铜
二、实验条件的控制方法
1、加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植物
2、减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水
3、除去容器中CO2——NaOH溶液
4、除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境
5、除去叶中叶绿素——酒精水浴加热
6、除去光合对呼吸干扰——给植株遮光
7、如何得到单色光——棱镜色散或透明薄膜滤光
8、血液抗疑——加入柠檬酸钠C6H5Na3O7.2H2O
9、线粒体提取——细胞匀浆离心
10、骨无机盐的除去——盐酸溶液
11、灭菌方法——培养基用高压蒸汽灭菌;接种环用火焰灼烧灭菌;双手用肥皂冼净，擦干后用75%酒精消毒;实验室或接种箱用甲醛蒸汽或紫外灯灭菌;整个过程都在实验室无菌区或酒精灯旁进行。
三、实验结果的显示方法
①光合速度——O2释放量或CO2吸收量或有机物生成量
◆水生植物可依气泡的产生量或产生速率;
◆离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内上浮的叶片数目;
◆植物体上的叶片可依指示剂(如碘液)处理后叶片颜色深浅。
②呼吸速度——O2吸收量或CO2释放量或有机物消耗量
③原子或分子转移途径——放射性同位素示踪
④细胞液浓度大小——质壁分离
⑤植物细胞是否死亡——1.质壁分离2.染色法3.胞间环流
⑥甲状腺激素—动物耗氧量,发育速度等
⑦生长激素—生长速度(体重、体长变化)
⑧胰岛素作用—动物活动状态
⑨菌量—菌落数，亚甲基蓝褪色程度
四、实验中控制温度的方法
1、还原糖，DNA鉴定——沸水浴加热
2、酶促反应——水浴保温
3、用酒精溶解叶中的叶绿素——酒精要隔水加热、
4、细胞和组织培养以及微生物培养——恒温箱培养
五、实验中常用器材和药品的使用
1、NaOH：用于吸收CO2或改变溶液的pH
2、Ca(OH)2：鉴定CO2
3、CaCl2提高细菌细胞壁（肽聚糖半透性）的通透性
4、HCl：解离或改变溶液的pH
5、NaHCO3：提供CO2
6、NaCl：配制生理盐水或用于提取DNA
7、琼脂：激素或其他物质的载体或培养基的凝固剂
8、亚甲基蓝：用于检测污水的细菌含量
9、酒精：用于消毒、提纯DNA、叶片脱色及配制解离液
10、蔗糖：测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原、作为碳源和能源物质
11、滤纸：过滤或纸层析
12、纱布、尼龙布：过滤，遮光
13、龙胆紫溶液或醋酸洋红：碱性染料，用于染色体染色
14、柠檬酸钠——血液抗凝剂
六、一些常见的实验方法
⑴、根据颜色来确定某种物质的存在：
淀粉+I2(蓝色);还原性糖+斐林试剂(砖红色);脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色);蛋白质+双缩脲试剂(紫色);
大肠杆菌+伊红和美蓝(菌落为深紫色，有金属光泽)
⑵、用颜色标记法来确定原肠胚三个胚层的分化情况。
⑶、用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性
⑷、同位素示踪法：光合作用产生氧气的来源; 光合作用中二氧化碳的去向;
噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质;
DNA的复制是半保留复制。
⑸、确定某种元素为植物生长必需的元素的方法:
水培法(完全培养液与缺素完全培养液对照)
⑹、获得无籽果实的方法:
用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄、
诱导染色体变异，如无籽西瓜。
⑺、确定某种激素功能的方法：
饲喂法，切除注射法，阉割移植法，切除口服法。
⑻、确定传入、传出神经的功能：
刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。
⑼、植物杂交的方法
雌雄同花：花蕾期去雄+套袋+开花期人工授粉+套袋
雌雄异花：花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋
⑽、确定某一显性个体基因型的方法：
测交; 该显性个体自交。
⑾、确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：
具有一对相对性状的纯合体的杂交
自交，观察后代是否有性状分离。
⑿、确定某一个体是否具有抗性基因的方法：
确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈病菌去侵染，一段时间后，观察有无锈斑出现。
⒀、鉴定血型的方法：
用标准血清与待测血型混合，在显微镜下观察血液的凝集情况。
⒁、育种的方法：
杂交育种;人工诱变育种;单倍体育种;基因工程育种;细胞工程育种;多倍体育种等。
⒂、测定种群密度的方法：样方法; 标志重捕法
⒃、生态瓶的制作方法;瓶必须透明，且封闭
⒄、分离微生物的方法：
平板划线法;用选择培养基培养(如：圆褐固氮菌的分离，金黄色葡萄球菌的分离，细菌和酵母菌的分离)
⒅、测定微生物群体生长的方法：
测定细菌的数目---显微计数
测定细菌的重量---取一定体积的培养基，经离心分离，反复洗涤后，称湿重，或烘干后称干重。
七、实验研究方法
1、显微观察法如观察植物细胞有丝分裂的实验，观察植物细胞质壁分离和复原的实验。
2、观察法观察微生物的外在性状和表现等，如观察注射了甲状腺激素的小狗的活动状况，观察动物的毛色和植物花色的遗传实验等。
3、同位素示踪法如噬菌体侵染细菌的实验，用18O和14C追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。
4、加法创意如用饲喂法研究甲状腺激素的实验、用注射法研究生长激素的实验，用移植法研究性激素的实验等。
5、减法创意如用阉割法、摘除法研究性激素、甲状腺激素、生长激素的实验，雌蕊授粉后除去发育着的种子实验等。
6、杂交实验法如孟德尔发现遗传定律的植物杂交、测交的实验，小麦的杂交实验等。
7、化学分析法如番茄和水稻对Ca 和Si选择吸收的实验，叶绿体中色素的提取和分离实验等。
8、理论分析法如大小草履虫竞争的实验，植物根向地生长、茎背地生长的实验，植物向光性的实验等。
9、模拟实验法如渗透作用的实验装置，分离定律的模拟实验等。
八、实验技术
1、光学显微镜的使用
适用于观察生物的微观结构，如细胞的结构，包括光镜下可看到的各种细胞器。
2、临时装片、切片和涂片的制作技术
适用于显微观察，凡需在显微镜下观察的生物材料，必须先制成临时装片、切片或涂片。
如“观察植物细胞的质壁分离和复原的实验”中要制作洋葱表皮的临时装片，在生物组织中脂肪的鉴定中要制作花生种子的切片等。
3、研磨和过滤技术
适用于从生物组织中提取物质，如酶、色素等。
研磨时要先将生物材料切碎，然后加入研磨剂〈常用SiO2〉、提取液及其他必要物质，充分研磨后，往往要进行过滤，以除去滤渣，所用过滤器具则根据需要或或根据试题中提供的器材加以选用，如可用滤纸、纱布、脱脂棉、尼龙布等。
4、解离技术
用于破坏细胞壁，分散植物细胞，制作临时装片。
5、恒温技术
适用于有酶参加的生化反应，一般用水浴或恒温箱。
根据题目要求选用。
6、纸层析技术
适用于溶液中物质分离。
重要步骤包括制备滤纸条、画滤液细线、层析分离。
7、根尖培养技术观察植物根尖有丝分裂的实验
8、溶液培养法探究植物必需的矿质元素的实验，〈拓展——微生物生长因子的判断的实验〉;植物的无土栽培〈注意溶液浓度和溶解氧〉。