小班语言教案《嫦娥奔月》
中秋节嫦娥奔月歌谣幼儿园小班教案
中秋节嫦娥奔月歌谣幼儿园小班教
案
一、活动目标：
1. 了解中秋节的由来和嫦娥奔月的故事。
2. 学习并唱诵关于嫦娥奔月的歌谣。
3. 感受中秋节的节日氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、活动准备：
1. 嫦娥奔月的故事图片或动画。
2. 嫦娥奔月歌谣的歌词卡片。
3. 月饼道具（用于中秋节庆祝）。
三、活动过程：
1. 导入新课（5分钟）
·教师向幼儿介绍中秋节的由来和意义。
·展示嫦娥奔月的故事图片或动画，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌谣（10分钟）
·教师出示歌词卡片，教幼儿念唱《嫦娥奔月》歌谣。
·幼儿跟读并尝试自己唱诵。
3. 角色扮演（10分钟）
·分组让幼儿扮演嫦娥、后羿等角色，进行简单的角色扮演游戏。
·教师引导幼儿理解角色的情感和行为，增强对故事的理解。
4. 庆祝中秋节（10分钟）
·教师向幼儿介绍月饼的起源和意义。
·幼儿品尝月饼，感受中秋节的节日氛围。
5. 总结回顾（5分钟）
·教师提问幼儿关于嫦娥奔月的故事内容。
·幼儿复述歌谣，巩固学习成果。
四、活动结束：
·教师感谢幼儿的参与，祝愿大家中秋节快乐。
·提醒幼儿将学到的知识和故事与家人分享。
【嫦娥奔月】
嫦娥嫦娥真美丽，身穿白衣真漂亮。
飞到月亮去玩耍，永远留在月宫旁。
嫦娥奔月教案幼儿园
嫦娥奔月教案幼儿园一、前言嫦娥奔月是中国古代传统文化中的著名故事，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在幼儿园中，通过介绍这个故事，可以激发孩子们的爱国情感，增强孩子们的文化自信心。
本文将介绍一份适合幼儿园教学的嫦娥奔月教案。
二、教学目标1.知道嫦娥奔月的故事内容，了解月亮嫦娥和后羿射日的传说。
2.爱国教育：了解中国古代文化的丰富性和特殊性，增强孩子们的爱国情感和文化自信心。
3.情感教育：通过故事情节的渲染，引导孩子们了解勇敢、聚焦和舍己为人的情感。
三、教学准备1.老师需要提前了解嫦娥奔月的故事情节，并挑选和准备相应的教学材料。
2.准备相关的教具和游戏和活动：例如月饼制作和制作天宫的游戏等。
四、教学内容1. 教学引入通过教具和儿歌《星月颂》引入，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
2. 故事讲解利用讲故事的形式，向孩子们详细介绍嫦娥奔月和后羿射日的故事情节，并加入互动环节。
3. 感悟课程从勇气、亲情、友情、爱情等方面，引导孩子们从故事中寻找人生的真谛，培养良好的情感品质。
4. 制作月饼通过集体活动，让孩子们体验到制作月饼并分享的快乐，切身感受到中秋的文化传统。
5. 天宫制造孩子们可以通过图纸、玩具等简单的教具，分组合作模拟制造天宫，激发孩子们的创造力和想象力。
五、教学效果评估1.学生的反应：通过观察孩子们参与和互动的表现，了解孩子们对教学的反应。
2.成果展示：在教学后，孩子们可以通过绘画、手工制品等形式展示所学知识和体验到的中秋节文化。
六、总结嫦娥奔月作为中国传统文化中的经典之一，在幼儿园教育中具有重要的意义。
通过本教案的实施，可以激发孩子们的文化兴趣和爱国情感，培养孩子们的良好情感品质和创造力，为孩子们全面发展打下坚实的基础。
《嫦娥奔月》教案
《嫦娥奔月》教案
一、教学目标：
1. 了解“嫦娥奔月”的神话故事，体会其中的文化内涵。
2. 分析故事中的人物形象和情节，培养学生的阅读理解能力。
3. 引导学生对神话故事进行思考，培养学生的想象力和创新思维。
二、教学重难点：
1. 重点：理解故事内容，分析人物形象和情节。
2. 难点：引导学生对神话故事进行思考，培养学生的想象力和创新思维。
三、教学方法：
讲授法、讨论法
四、教学过程：
1. 导入：用图片或视频展示嫦娥奔月的场景，引起学生的兴趣。
2. 整体感知：学生自读课文，注意字音和断句。
3. 深入研读：
- 分析故事中的人物形象和情节。
- 理解“嫦娥奔月”的文化内涵。
- 引导学生对神话故事进行思考，培养学生的想象力和创新思维。
4. 拓展延伸：让学生讨论在现代社会中如何看待“嫦娥奔月”这个故事。
5. 课堂总结：教师总结本节课的内容，强调“嫦娥奔月”的文化价值。
6. 布置作业：完成课后练习。
五、教学反思：
在本次教学中，学生对文章内容有了较为深入的理解，能够体会到其中的文化内涵。
但在拓展延伸环节，学生的讨论不够深入，需要教师进一步引导。
《嫦娥奔月》教案
《嫦娥奔月》教案一、教学目标1、让学生了解“嫦娥奔月”这一神话故事的内容和文化内涵。
2、培养学生的阅读理解能力和想象力。
3、引导学生感受神话故事中所蕴含的对美好生活的向往和追求精神。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中人物的形象和情节的发展。
（2）体会故事所表达的情感和主题。
2、难点（1）探讨神话故事背后的文化意义和价值。
（2）引导学生对故事进行创造性的思考和表达。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示与月亮相关的图片或播放一段有关月亮的音乐，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道关于月亮的传说吗？今天我们就来学习一个著名的神话故事——嫦娥奔月。
”2、初读故事，整体感知（10 分钟）（1）学生自主阅读故事，要求读准字音，读通句子。
（2）教师检查学生的阅读情况，重点检查生字词的读音。
（3）让学生简要概括故事的主要内容。
3、精读故事，理解人物和情节（20 分钟）（1）引导学生思考：嫦娥为什么要奔月？学生自由发言，教师总结归纳。
（2）分析嫦娥、后羿等人物的形象特点。
例如：后羿是一个怎样的英雄？嫦娥是一个怎样的女子？让学生从故事中的细节描写来体会人物的性格。
（3）讨论故事中的情节发展，如后羿射日的经过，嫦娥奔月时的心情等。
4、深入探究，体会主题（10 分钟）（1）小组讨论：这个神话故事想要表达什么？（2）教师引导学生理解故事中所蕴含的对美好生活的向往、对正义的追求以及对爱情的忠贞等主题。
5、拓展延伸（7 分钟）（1）让学生分享自己所知道的其他神话故事，并简单介绍。
（2）鼓励学生发挥想象力，对嫦娥奔月的故事进行改编或续写。
6、总结（5 分钟）（1）回顾本节课所学内容，再次强调故事的主题和人物形象。
（2）布置作业：让学生回家把嫦娥奔月的故事讲给家人听。
五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让他们主动参与到讨论和思考中来。
同时，要给学生足够的时间去阅读和理解故事，引导他们深入挖掘故事背后的文化内涵。
嫦娥 奔月幼儿园教案
嫦娥奔月幼儿园教案一、教学目标知识目标1.了解中国古代的传说故事《嫦娥奔月》；2.记住《嫦娥奔月》中的一些片段；3.通过故事的学习，培养幼儿的语言表达和想象力；能力目标1.通过故事的学习，培养幼儿的思维发散和联想能力；2.通过故事的学习，培养幼儿的良好的价值观和人文素养。
情感目标1.培养幼儿的美好情感：如热爱生活、热爱祖国，珍爱和维护人类共同的文化遗产。
二、教学重点1.了解中国古代的传说故事《嫦娥奔月》；2.记住《嫦娥奔月》中的一些片段；三、教学内容1、《嫦娥奔月》的故事情节介绍介绍《嫦娥奔月》的故事情节，包括人物、地点、时间、事件等主要情节内容。
2、《嫦娥奔月》片段朗读和讲解逐段讲述《嫦娥奔月》的故事片段，让孩子感受、理解并记住整个故事。
3、活动1：制作太阳、月亮和地球通过手工制作活动，让孩子们更好地理解太阳、月亮、地球三者之间的关系。
4、活动2：画心中的“嫦娥”让孩子们通过画图、表达、模仿等多种形式，表达自己对“嫦娥”的心中形象和对她故事的理解。
5、活动3：剧本表演通过剧本的学习和表演，让孩子们更好地领悟故事情节，提高口头表达能力和思维发散能力。
四、教学方法1.讲授法：通过讲述《嫦娥奔月》的故事情节、逐段讲解，《嫦娥奔月》的故事片段等，使孩子了解和掌握故事内容。
2.互动法：通过手工制作、画图、模仿表演等方式，让孩子们更好地理解和感受故事情节，提高幼儿的表达能力。
五、教学评估1.通过日常观察、口头表达、学习反思等方式，对孩子们进行教学评估。
2.通过设计小测验、现场表演等多种方式，对教学效果进行评估。
六、教学后记本次教学在孩子们中取得了良好效果，通过各种方式使孩子们更好地了解和领悟《嫦娥奔月》的故事，从而提高了幼儿的语言表达能力、想象力、思维联想和人文素养等方面的能力。
本次教学也将作为后续教学的重要素材，针对不同孩子的性格和特点，不断进行针对性的教学方法和策略的优化和调整。
幼儿园主题教案：嫦娥奔月
幼儿园主题教案：嫦娥奔月教案主题：嫦娥奔月一、教学目标：1. 让幼儿了解中国传统文化中的嫦娥奔月故事，激发他们对中国传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的听故事和理解故事的能力，提升他们的语言表达能力。
3. 通过故事引发幼儿对宇宙、月亮的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 介绍嫦娥奔月的故事背景和主要角色。
2. 分析故事的主要情节和发展过程。
3. 讨论故事的主题和寓意。
三、教学准备：1. 准备嫦娥奔月的故事绘本或动画视频。
2. 准备月亮和星星的图片或者模型。
3. 准备一些与月亮相关的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引导幼儿思考关于月亮的知识，然后引入嫦娥奔月的故事主题。
2. 故事讲述：教师通过故事绘本或动画视频讲述嫦娥奔月的故事，同时解释故事中的关键情节和角色。
3. 讨论与分享：教师引导幼儿分享他们对故事的理解和感受，讨论故事的主题和寓意。
4. 手工活动：教师带领幼儿制作月亮相关的手工作品，如月亮挂饰、月亮绘画等，进一步加深他们对月亮的认识。
5. 总结回顾：教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，强调故事的重要信息和学习的重点。
五、教学延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家长分享嫦娥奔月的故事，并尝试自己讲述。
2. 在接下来的几天里，教师可以安排相关的科学活动，如观察月亮的变化，了解月相等。
六、教学总结：本节课通过讲述嫦娥奔月的故事，不仅让幼儿了解了中国的传统神话故事，也激发了他们对宇宙、月亮的好奇心和探索欲望。
在故事理解和手工活动中，幼儿的语言表达能力和动手能力得到了锻炼。
七、教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力和参与度。
2. 通过幼儿在讨论和分享环节的表现，评估他们对故事的理解程度和思考深度。
3. 通过幼儿的手工作品，评估他们的动手能力和创造力。
4. 通过课后的反馈和家长的反馈，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣持续性。
《嫦娥奔月》教案（通用19篇）
《嫦娥奔月》教案《嫦娥奔月》教案（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《嫦娥奔月》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《嫦娥奔月》教案篇1教材简析：这是一篇神话故事，主要讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞仙药升天成仙的故事。
故事情节生动感人，文字优美，可读性强，是培养学生想象能力、说话表达能力的好教材。
第一课时教学目标:1、正确、流利、响亮地朗读课文。
2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、了解课文内容，能基本说出故事的主要梗概。
教学重点、难点和对策:重点：指导学生读通读顺课文。
难点：如何理顺课文的主要内容。
对策:给予学生充沛阅读的时间。
教学准备:小黑板教学过程:一、导入新课，揭示课题1、每年的农历八月十五日是什么节吗?人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?2、读题。
读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1、安排课内预习。
(1)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)生字，想方法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
(3)嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?2、检查自学情况。
(1)认读生字词。
提示：“济”是多音字；“诈”是翘舌音；“蒙”是后鼻音。
(2)重点理解下列词语。
敬重：恭敬尊重。
(文中指谁敬重谁?)奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。
(文中指谁奸诈贪婪?)威逼：用威力强迫或进逼。
(文中谁威逼谁干什么?)周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。
在本课中应选哪一种解释?(第③种)三、理清课文脉络1、指名分自然段试读课文。
讨论每个自然段的段意。
2、想想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。
3、讨论交流后总结。
嫦娥奔月 教案优秀6篇
嫦娥奔月教案优秀6篇《嫦娥奔月》教学设计篇一一、导入课文，激发学生兴趣1、同学们，我想考验一下大家，宇航员费俊龙、聂海胜飞上太空，乘坐的是神舟几号飞船？这是中国第几次载人航天飞行？作为一个中国人，祖国科技的发展，经济的腾飞，你的心情如何？2、其实，早在几千年前，我们中国就有人不乘坐飞船飞上了太空，而且直接飞上了月球，大家相信吗？3、请看屏幕（课件出示嫦娥奔月图）你看，正在奔向月亮呢！4、谁能用一个词语说说图的内容。
（引出课题）嫦娥奔月，其实是一则广为流传的民间故事，今天这节课，我们将在仔细阅读中去感受，去品味，去想象，走进嫦娥的内心，记住嫦娥的故事，好吗？5、伸出手，跟老师一起写课题。
练习读题。
二、学习重点段，感受意境美1、刚才，我们用一个词语概括了图意，你能用一段话具体说出图的内容吗？请大家打开书，书中有这样的一段话，你能发现吗？2、生读第六节（课件出示：嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。
她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。
碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
）3、这段话只读一遍肯定是不够的，请大家再读一读，哪些词一下子跳入了你的眼帘？（生自读，圈画）4、（生交流：飘飘悠悠洒满银辉碧蓝碧蓝一轮明月）这些词有什么共同的特点？请大家闭上眼睛体会一下。
（师语言描述这段话的意境）睁开眼，你看到了吗？感觉怎样？5 你能用朗读表现这段话的美吗？（生练读后，指生读，女生读，全班齐读）6、过渡：学贵有疑，读了这段话，会思考的同学想到了什么问题？（为何吃仙药？仙药哪里来？为何飞上月亮？）带着问题读书是一个很好的读书方法，不过，老师告诉大家，这些问题提的比较浅，一读书就能解决了，为了提高读书的效率，老师这有一个很有深度的问题，愿意思考吗？三、品读课文，感受人物内心1、注意听：奔向月亮的嫦娥，内心有怎样的感受？是高兴，难过，无奈，欣慰，留恋，气愤，还是请大家捧起书，不放过一个词，一句话，去用心地感受吧。
《嫦娥奔月》教案15篇
《嫦娥奔月》教案15篇《嫦娥奔月》教案1教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事资料。
让学生充分发挥想象力，进行课堂说写练习。
领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。
教学重难点：读懂课文，感受人物的品质。
利用多媒体的创设情景，突破难点在读懂课文的基础上，让学生抓住重点词句作细节分析，小组讨论交流文种三个人物的性格特征，加深对故事的理解，感受__的意境美和嫦娥的心灵美。
教学理念：《嫦娥奔月》这篇课文叙说的是美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长生不老药升天本月的事，意境优美，情节动人。
在充分感受人物外在的同时，进而走进其丰富内心世界，情感的熏陶。
因此在教学中放手让学生有感情地朗读课文，抓住情感这条主线，让学生在读悟的过程中感受人物的美，获得做到在读中悟，悟中读，掌握故事人物的性格特征，并能从中受到启发。
同时在教学过程中，让学生多说、多议、多写。
教学过程：一、导入课文，激发学生兴趣师：同学们，我想考考大家，宇航员费俊龙、聂海胜飞上太空，乘坐的是神州几号飞船？生：神州六号飞船。
师：这是中国第几次载人航天飞行？生：第二次。
师：作为一个中国人，祖国科技的发展，经济的腾飞，你的情绪如何？生：很激动。
生：很自豪。
师：看来，大家都具有一颗颗炽热的爱国心！师：其实，相传很久很久以前，我们中国就有人不乘坐飞船飞上了太空，而且直接飞进了月球，你们相信吗？生：不相信。
师：请看大屏幕，看，正在奔向月亮呢！（“神六”上天，举世瞩目，人人关注，并且与嫦娥奔月异曲同工，古今相关，这样的导入比较自然，能激发学生探究的兴趣。
）师：谁能用一个词语说说图的资料？生：嫦娥奔月。
师：嫦娥奔月，其实是一则广为流传的民间故事。
这天这节课，我们就要在反复阅读中去感受、去品味、去想象，走进嫦娥的内心，记住嫦娥的故事，好吗？师：伸出你们的手，和老师一齐来写课题。
师：一齐把课题读一读。
师：能读得更好一些吗？一齐美美地读一读！二、学习重点段，感受意境美师：刚才，我们用一个词语概括了图意，你能用一段话具体说说图的资料吗？请大家打开书，书中就有这样一段话，你能发现吗？生读，师出示。
幼儿园教案嫦娥奔月
幼儿园教案：嫦娥奔月一、教学目标1.了解“中秋节”这个传统节日，知道节日的由来、习俗和意义；2.能通过简单的故事理解“嫦娥奔月”的传说故事；3.提高幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿的良好品德，如同情、帮助他人等。
二、教学准备1.为讲述嫦娥奔月故事所需要的图片或图片书籍；2.中秋节的相关装饰物，如灯笼、月饼等；3.合适的教学歌曲和视频资源；4.准备适合幼儿园的乐器，如铃铛、木鱼等。
三、教学过程a. 导入【10分钟】1.讲师先介绍“中秋节”，问幼儿是否了解这个节日，并引导幼儿谈谈此节日所带来的习俗、食品、庆祝方式等；2.指出节日的重要意义，即人们团圆、互赠礼物，一起庆祝秋季的丰收和祈求好运、幸福。
b. 学习【20分钟】1.通过图片，教师向幼儿传达嫦娥奔月的传说故事；2.请幼儿围绕嫦娥的形象，想象月亮背后的神秘、幸福世界；3.帮助幼儿画出自己的想象和构思；4.谈论幼儿的作品并鼓励幼儿表达自己的创意和想法。
c. 联学活动【20分钟】1.手工制作中秋节必备品：灯笼、月饼，并组织幼儿进行简单的制作；2.将制作出来的灯笼和月饼装饰在教室中，让幼儿们感受到中秋节氛围的强烈感受。
d. 游戏和音乐展示【20分钟】1.利用教学歌曲和视频资源，让幼儿了解中秋节的音乐文化；2.学习歌曲的同时，利用乐器创造合适的音乐效果；3.创造一个愉快而且具有中秋节氛围的音乐和游戏环境；4.引导幼儿思考幸福，有时候是与朋友分享和一起庆祝节日带来的幸福。
e. 总结【10分钟】1.提醒幼儿“中秋节”的重要意义，并让每个孩子分享上课中的所学以及厚积在心中的素质；2.将今天学习到的知识点总结在黑板上，并要求每个幼儿口胡自己的心得体会。
四、教学反思以传统节日为教材，通过图画、音乐、游戏和手工制作等教学手段，让幼儿了解中秋节的文化，并对“嫦娥奔月”的传说有基本的认识和理解。
通过本次课程，幼儿们不仅得到了知识的积累，也培养了创造力和团队意识，并对传统节日的文化有了更深的理解，同时在欣赏中秋节的音乐和视觉环境的同时，也慢慢地增加了自己的认知。
嫦娥奔月教案(精选3篇)
嫦娥奔月教案（精选3篇）嫦娥奔月教案1为活动背景，使幼儿对月亮有了进一步的认识。
同时让幼儿了解月缺月圆的变化规律，激发幼儿对月亮圆缺变化现象的好奇心和观察兴趣。
活动目标1、引导幼儿在理解故事内容的基础上，了解月亮缺——圆——缺的变化规律，知道月亮围绕地球转动一圈就是一个月。
2、激发幼儿对月亮圆缺变化现象的好奇心和观察兴趣。
3、培养幼儿的倾听、理解能力以及进行简单记录的能力。
教学重点、难点重点：让幼儿了解月缺月圆的变化规律。
难点：让幼儿知道月亮围绕地球转动一圈就是一个月。
活动准备月亮变化周期图，演示操作教具等。
2、谈话：天上的明月。
月亮每天晚上都会出来吗？出来都是一样大的吗？请小朋友说说自己观察到的月亮的不同样子。
3、观看月亮变化周期图，感知月亮圆缺的周期性变化，同时了解“月亮围绕地球转动一圈就是一个月”。
讨论：月光是从哪里来的？月亮是怎样围绕地球转动的？月亮绕地球转动一圈是多长时间？月亮在转动时会有怎样的变化？教师小结：月亮的变化是因为地球自转和围绕着太阳公转的结果。
每年阴历的初一、初二是月亮一个周期变化的开始，最开始的月亮，细细的。
像小姑娘的眉毛，我们把它叫“新月”。
然后，月亮会慢慢变胖，像镰刀，像小船，到了初七、初八，月亮变成了一个半圆，我们把它叫“上弦月”。
到了十五、十六，月亮变成了一个大圆盘，这时候，也是月亮最圆、最亮的时候，我们叫它“满月”。
然后，月亮又会慢慢地变成半个圆的“下弦月”和月牙形的“残月”，月亮就是这样重复着缺——圆——缺这样一个周期性的变化。
4、请幼儿用手电筒、小皮球、乒乓球作演示月亮围绕地球转动的情景，进一步感知月亮周期性的圆缺变化。
活动延伸：1、故事《嫦娥奔月》，丰富幼儿关于月亮的知识。
2、请家长和幼儿一起观察月亮的变化，并作简单的记录。
嫦娥奔月教案2教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。
嫦娥奔月故事幼儿园教案
嫦娥奔月故事幼儿园教案前言嫦娥奔月是中国的一个古老神话故事，讲述了仙女嫦娥善良守护人类，不忍人间战乱，飞往月宫隐居的故事。
这个故事寓意深刻，不仅能够让孩子在听故事的过程中感受中华传统文化，同时还能够增强孩子对于家庭、友谊和爱情的感悟。
教学目标1.了解和学习嫦娥奔月的故事情节；2.培养幼儿的想象力和思维能力；3.增强幼儿对于家庭、友情和爱情的感悟；4.提升幼儿的听、说和绘画能力。
教学步骤第一步：引入教师可以向幼儿先简单介绍一下故事的名字和主人公，然后通过询问问题的方式让幼儿们猜测故事的大致内容，如：•在你们的印象里，月亮是什么样子的？•你们知道嫦娥这个名字吗？她是谁？她有什么特别之处？第二步：讲故事教师可以讲述嫦娥奔月的故事情节，注意语速要适中，同时可以通过表情和声音的变化来营造气氛，让幼儿们产生更深的情感共鸣。
同时，教师可以在讲述故事的过程中，不断问问题和引导幼儿们思考，如：•你们猜嫦娥为什么跑到月亮上去了？•你觉得嫦娥怎么样才能在月亮上生活呢？第三步：讨论讲完故事后，教师可以启发幼儿们讨论的话题，如：•嫦娥为什么要吃仙丹呢？•如果你是嫦娥，你会怎样做？通过讨论，可以让幼儿们进一步理解和领悟故事的寓意。
第四步：绘画在讲故事之后，教师可以要求幼儿们画一幅和嫦娥奔月相关的画，可以是月亮、嫦娥、玉兔等。
在画画的过程中，教师可以引导幼儿们关注细节，比如月亮的形状、嫦娥的服饰等等。
第五步：游戏最后，教师可以设计一个小游戏，让幼儿们在游戏中复习嫦娥奔月的故事情节。
例如，可以出题让幼儿们回答故事中的细节，或者分成小组在教室里寻找和故事相关的东西等等。
结语嫦娥奔月是一篇经典的神话故事，它不仅代表了中华传统文化的精髓，同时也蕴含了深刻的寓意和情感，适合幼儿在课堂上进行教学。
在教学过程中，教师可以充分发挥自身的创造力和想象力，拉近幼儿的距离，让他们在快乐的学习中获得知识和体验。
《嫦娥奔月》教案：启发孩子们的语言表达能力
《嫦娥奔月》教案：启发孩子们的语言表达能力一、课程内容简介本课程将以《嫦娥奔月》为主题，引导孩子们通过阅读、讲解、表演等多种形式了解传统文化，并发挥孩子们的主动性与想象力，激发并培养他们的语言表达能力。
二、教学目标1.了解传统文化2.通过阅读、表演等方式提高孩子们的语言表达能力3.培养孩子们的思维能力、创造力和团队协作能力三、教学步骤1.导入环节：让孩子们先了解月亮的现象和历史。
如：为什么会有月亮，月亮是如何形成的等问题，并让孩子们分享对月亮的各种想法和故事。
2.阅读故事：给孩子们讲述《嫦娥奔月》的故事，并与孩子们一起阅读故事。
在阅读过程中，教师可以适时地向孩子们提问，引导孩子们思考，从而提高他们的思维能力。
3.团队合作创作：根据故事，让孩子们自由组成小组，运用自己的想象力和创造力，编写一份自己的《嫦娥奔月》剧本。
在剧本编写过程中，教师可以进行适时的指导和点拨，指导孩子们如何选择主题、塑造人物、构思情节等。
4.表演环节：让孩子们在组内分工合作，制作道具和化妆服装，然后用表演的形式展现自己编写的剧本。
在演出过程中，教师可以针对每组表演进行点评，并对孩子们的表演技能和语言表达能力进行提升。
5.总结环节：让孩子们反思自己的表演过程，集中讨论和总结每位孩子的表现。
同时，教师也可以对孩子们的表演成果进行评价，肯定孩子们的表现，同时提出改进意见和建议。
四、教学重点1.激发孩子们的创造力和想象力2.培养孩子们的语言表达能力和团队协作能力3.了解传统文化并发扬其精髓五、教学方法1.启发式教学法2.合作学习法3.多元化教学法六、教学材料1.《嫦娥奔月》故事2.道具、服装等相关材料七、教学效果评估1.为孩子们设置评价标准，包括语言表达、创意、团队合作等方面，并在表演完成后进行评估。
2.通过观察孩子们的表情、表演，及与孩子们的交流和互动，收集孩子们的相应反馈和建议。
3.收集家长的反馈意见，以及孩子们的附加素材或作品，形成对本节课程的评估报告。
《嫦娥奔月》优秀教案
《嫦娥奔月》优秀教案一、教学目标1.让学生了解中国古代神话故事，激发学生对传统文化的兴趣。
2.通过讲述《嫦娥奔月》的故事，培养学生的阅读理解能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：讲述《嫦娥奔月》的故事，理解故事内容。
2.教学难点：分析嫦娥的形象特点，感悟故事中的道德寓意。
三、教学过程1.导入教师简要介绍中国古代神话故事，引导学生关注嫦娥奔月的故事。
2.讲述故事教师以生动的语言讲述《嫦娥奔月》的故事，让学生跟随故事情节，感受故事的魅力。
3.分析故事情节教师引导学生回顾故事情节，提出问题：故事中有哪些人物？他们分别做了什么？4.分析嫦娥形象教师提出问题：嫦娥在故事中是如何表现出的善良和勇敢？5.感悟道德寓意教师引导学生思考：从嫦娥奔月的故事中，我们学到了什么？6.课堂小结7.作业布置请学生以《嫦娥奔月》为主题，编写一篇短文，描述自己心中的嫦娥形象。
四、教学反思五、教学评价1.学生对《嫦娥奔月》故事的兴趣和了解程度。
2.学生对嫦娥形象的理解和感悟。
3.学生在课堂上的参与度和表现。
4.学生作业完成情况。
六、教学资源1.《嫦娥奔月》故事文本。
2.相关图片、视频等多媒体资源。
3.课堂讨论、小组活动等教学活动设计。
七、教学建议1.教师在讲述故事时，注意使用生动的语言和表情，吸引学生的注意力。
2.鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生的表达能力和思维能力。
3.结合学生的实际情况，设计有趣的作业，提高学生的学习兴趣。
4.在教学过程中，注重培养学生的道德品质，使学生在学习知识的同时，得到全面发展。
重难点补充：一、教学重点讲述《嫦娥奔月》的故事时，引导学生关注细节，理解故事中的角色动机和情感变化。
教学过程补充：1.导入教师与学生互动：“同学们，你们听说过月亮上的嫦娥吗？她有一个怎样的故事呢？”2.讲述故事教师生动讲述：“很久很久以前，天上有十个太阳，它们轮流照耀大地。
但有一天，十个太阳同时升起，大地生灵涂炭。
这时，一个名叫后羿的英雄出现了……”3.分析故事情节教师提问：“同学们，后羿是如何解决十个太阳的问题的呢？”学生回答：“他射下了九个太阳。
嫦娥奔月教案8篇
嫦娥奔月教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班嫦娥奔月教案
小班嫦娥奔月教案教案标题：小班嫦娥奔月教案教案目标：1. 帮助幼儿了解中国传统文化中的嫦娥奔月故事。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 一本嫦娥奔月的绘本或故事书。
2. 图片或卡片，展示嫦娥、兔子、月亮等相关形象。
3. 音乐播放设备。
4. 手工材料，如彩纸、颜料、画笔等。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿简单介绍中国传统文化中的嫦娥奔月故事，并提问幼儿是否听说过这个故事。
主体活动：2. 给幼儿展示绘本或故事书，带领他们一起观看或听故事。
3. 通过讲述故事的方式，引导幼儿了解嫦娥、兔子和月亮的形象特征，并与幼儿一起讨论故事中发生的事情。
4. 制作手工月亮和兔子，引导幼儿用彩纸和颜料创造属于自己的嫦娥、兔子形象。
5. 利用音乐播放设备，播放与嫦娥奔月故事相关的音乐，引导幼儿跳舞或表演故事中的情节。
6. 分组让幼儿进行角色扮演，模拟嫦娥奔月的场景，鼓励幼儿运用自己的想象力和语言表达能力。
结束活动：7. 给幼儿展示他们制作的手工作品，并鼓励他们用简单的语言介绍自己的作品。
8. 回顾整个活动，向幼儿提问关于嫦娥奔月故事的问题，检查他们对故事的理解程度。
教学延伸：1. 鼓励幼儿用绘画或手工制作故事中的其他角色或场景。
2. 组织小班的嫦娥奔月表演，让幼儿扮演不同的角色，展示他们的创造力和表演能力。
3. 继续讲解中国传统文化中的其他故事，拓宽幼儿的文化视野。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对嫦娥奔月故事的理解。
2. 通过幼儿的手工作品和语言表达，评估他们对故事中角色和情节的掌握程度。
3. 在活动结束时进行简单的问答，检查幼儿对故事内容的记忆和理解。
教案指导：1. 在教学过程中，要注重幼儿的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的想法和意见。
2. 适当调整教学内容和活动形式，根据幼儿的兴趣和水平进行个性化教学。
3. 创设良好的教学氛围，营造愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
嫦娥奔月教案小班
嫦娥奔月教案小班教案标题：嫦娥奔月教案（小班）教学目标：1. 通过讲解嫦娥奔月的故事，激发幼儿对传统文化的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画和手工制作等活动，让他们能够表达自己对嫦娥奔月的理解和想象。
教学准备：1. 嫦娥奔月的故事书籍或故事卡片。
2. 嫦娥奔月的图片或插图。
3. 绘画纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 展示嫦娥奔月的图片或插图，引起幼儿的兴趣。
- 通过提问激发幼儿对嫦娥奔月的了解和想法，如：“你们知道嫦娥奔月是什么故事吗？你们猜猜嫦娥为什么要奔月呢？”- 鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的想法。
2. 讲解故事（10分钟）：- 使用故事书籍或故事卡片，向幼儿讲解嫦娥奔月的故事。
- 引导幼儿仔细聆听，理解故事情节和主要人物。
3. 讨论与表达（10分钟）：- 引导幼儿回顾故事，提问相关问题，如：“嫦娥为什么要奔月？她住在哪里？她的丈夫是谁？”- 鼓励幼儿积极回答问题，并给予肯定和鼓励。
- 鼓励幼儿自由发表对嫦娥奔月的感受和想法。
4. 绘画活动（15分钟）：- 给每个幼儿发放绘画纸、彩色笔等材料。
- 引导幼儿用绘画的方式表达对嫦娥奔月的理解和想象。
- 鼓励幼儿用自己的创意绘制嫦娥、月亮等元素。
5. 手工制作（15分钟）：- 给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等材料。
- 引导幼儿制作嫦娥奔月的手工作品，如折纸月亮、剪纸嫦娥等。
- 鼓励幼儿发挥想象力，展示自己独特的创作。
6. 结束（5分钟）：- 邀请幼儿展示他们的绘画和手工作品，分享自己的创意和想法。
- 总结故事内容和幼儿的学习收获，强调嫦娥奔月的传统文化价值。
- 鼓励幼儿继续探索和学习更多的传统文化故事。
教学延伸：1. 配备音乐，让幼儿通过舞蹈或动作游戏表达嫦娥奔月的故事。
2. 制作嫦娥奔月的剧场小道具，让幼儿进行角色扮演。
3. 鼓励幼儿与家长分享所学的故事和作品，增进家校合作。
小班嫦娥奔月教案
小班嫦娥奔月教案教案标题：小班嫦娥奔月教案教学目标：1. 让学生了解中国传统文化中的嫦娥奔月故事。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的口语表达能力和合作能力。
教学准备：1. 嫦娥奔月的图片或插图。
2. 一张月饼的图片或实物。
3. 嫦娥奔月的故事简化版。
4. 月亮模型或月亮图片。
5. 讲故事的道具，如嫦娥、玉兔等。
教学活动：1. 导入（5分钟）：向学生展示嫦娥奔月的图片或插图，引发学生对月亮和嫦娥的兴趣。
提问学生是否知道嫦娥奔月的故事。
2. 故事讲解（10分钟）：用简化版的故事向学生讲解嫦娥奔月的故事。
在讲解过程中，使用月亮模型或图片，以及讲故事的道具，帮助学生更好地理解故事情节。
3. 观察月亮（10分钟）：带领学生到室外或通过窗户观察月亮。
让学生描述月亮的形状和颜色，并引导他们用自己的话表达对月亮的感受。
4. 制作月饼（15分钟）：向学生展示月饼的图片或实物，并告诉他们嫦娥奔月故事中的玉兔喜欢吃月饼。
引导学生用塑料ineine制作属于自己的月饼，可以使用不同颜色的塑料ineine来装饰。
5. 小组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们分享自己制作的月饼，并讨论一下如果他们是嫦娥，会怎样和玉兔一起度过在月亮上的时光。
6. 表演游戏（15分钟）：将学生分成几组，每组选择一位学生扮演嫦娥或玉兔，其他学生则扮演观众。
让学生根据自己的理解和想象，表演嫦娥和玉兔在月亮上的生活场景。
7. 总结（5分钟）：引导学生回顾今天的学习内容，让他们分享自己对嫦娥奔月故事的理解和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生绘制自己对嫦娥奔月故事的画作，并在教室展示。
2. 通过制作手偶或剪纸，让学生进行嫦娥奔月故事的角色扮演。
3. 组织学生一起制作月亮模型，并在教室中展示。
教学评估：1. 观察学生对故事的理解和表达能力。
2. 评估学生在小组讨论和表演游戏中的参与度和合作能力。
3. 收集学生绘画作品和手工制作作品，评估他们对嫦娥奔月故事的理解和创造力。
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小班语言教案《嫦娥奔月》
活动目标：
1、初步理解故事的基本内容。
2、遇到困难要相互帮助。
活动准备：
1、经验准备：已进行过认识月亮的活动。
2、材料准备：嫦娥奔月PPT课件。
活动过程：
一、出示嫦娥奔月的图片，激发欣赏故事的兴趣。
提问：小朋友，你们知道她是谁吗?是什么时候的人呢?你们听说过她的故事吗?
二、欣赏故事，初步了解故事内容。
1、教师：图片中的人叫嫦娥，她是古时候传说中的人物，她是一个什么样的人呢?发生了什么样的故事呢?我们来听一听《嫦娥奔月》的故事吧。
2、教师为幼儿讲述故事ppt课件。
三、分段讨论。
1、老师：故事题目是什么?
2、老师：故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?王母娘娘送了他什么东西?他是如何做的?
3、教师：嫦娥吃下长生不老药呢?她吃了以后发生了什么?
4、教师：嫦娥为什么那么伤心?(你们刚刚来幼儿园的时候，是不是有时也会有点伤心，想念爸爸妈妈?月宫里的嫦娥非常思念家人)，谁帮助她了?(小玉兔)。
小玉兔做了什么?
5、教师：看到嫦娥这么想念家人，你愿意像善良的小玉兔一样去帮助嫦娥回家吗?你有什么好办法帮助他?
6、小结：勇敢的后羿——美丽的嫦娥——善良的玉兔。
活动结束：
有了小玉兔和小朋友们的帮助，嫦娥仙子的心情变得好啦。
以后，小朋友遇到困难我们要相互帮助。