幼儿园大班养成教育
大班幼儿养成教育心得体会
大班幼儿养成教育心得体会一、生活习惯的养成1.规律作息2.自理能力在大班阶段，我们要逐步培养孩子的自理能力，如穿衣、吃饭、洗手等。
我们通过开展“我是生活小能手”活动，让孩子在游戏中学会生活自理，提高自我服务意识。
3.环保意识二、学习习惯的养成1.时间管理大班幼儿要学会合理安排时间，提高学习效率。
我们班的孩子每天放学后，都会制定一个简单的学习计划，如完成作业、阅读书籍、练习书法等。
这样，孩子们在自觉遵守时间规律的同时，也提高了学习效果。
2.学习方法在大班阶段，我们要引导孩子掌握一些简单的学习方法，如先阅读题目，再做题；先思考，再发言等。
这些方法有助于培养孩子的逻辑思维能力和表达能力。
3.学习兴趣三、人际交往的养成1.礼貌待人大班幼儿要学会礼貌待人，尊重他人。
我们通过开展“礼貌用语接力赛”等活动，让孩子在游戏中学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2.团队协作在大班阶段，我们要培养孩子的团队协作能力。
我们班的孩子在户外活动中，学会了互相配合、互相帮助，共同完成任务。
这样的团队协作能力对孩子未来的成长非常重要。
3.沟通能力大班幼儿养成教育心得体会记得有一次，我们开展了一个“整理小达人”的活动，让孩子们自己整理玩具和书籍。
刚开始的时候，场面一度混乱，孩子们你争我抢，玩具扔得满地都是。
但我没有立刻介入，而是让他们自己尝试去解决问题。
慢慢地，他们开始学会谦让，学会合作，不仅整理好了玩具，还多了一份友情的收获。
我发现，当我们给予孩子足够的信任和空间时，他们会给我们带来意想不到的惊喜。
有一次，我们班上的小明在午休时间主动帮其他孩子盖被子，那一幕让我感动不已。
这就是养成教育的魅力，它不仅仅是教会孩子们一些具体的技能，更是培养他们成为一个有爱心、有责任感的人。
在培养学习习惯方面，我特别注重孩子们的兴趣引导。
我会观察每个孩子对什么感兴趣，然后设计相关的活动来激发他们的学习热情。
比如，有的孩子对恐龙感兴趣，我就会利用这个兴趣点，引导他们学习相关的科学知识。
幼儿园大班孩子良好生活习惯培养
幼儿园大班孩子良好生活习惯培养一、养成良好饮食习惯1.规律饮食：保证孩子每天三餐定时定量，不暴饮暴食。
早餐要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。
2.饮食均衡：注重孩子膳食搭配，保证营养均衡。
多吃蔬菜水果，少吃油腻、辛辣、高热量食品。
3.自主进食：培养孩子自主进食的能力，不依赖家长喂食。
教育孩子吃饭时不说话、不玩闹，专心吃饭。
4.饭后擦嘴：教育孩子饭后擦嘴，保持口腔卫生。
二、养成良好睡眠习惯1.规律作息：帮助孩子建立规律的作息时间，早睡早起，保证每天充足的睡眠。
2.睡前准备：睡前为孩子准备一个安静、舒适的环境，讲故事、放轻音乐等，帮助孩子放松心情。
3.自主入睡：培养孩子自主入睡的能力，不依赖家长陪睡。
4.睡姿正确：教育孩子保持正确的睡姿，不趴睡、不蒙头睡。
三、养成良好卫生习惯1.洗手洗澡：教育孩子饭前便后要洗手，每天洗澡保持身体清洁。
2.换洗衣物：教育孩子每天换洗衣物，保持衣物整洁。
3.保持环境卫生：教育孩子不随地乱扔垃圾，保持教室、家庭环境整洁。
4.个人卫生：教育孩子保持个人卫生，不咬指甲、不挖鼻孔、不揉眼睛。
四、养成良好运动习惯1.积极参加体育活动：鼓励孩子参加幼儿园组织的各类体育活动，增强体质。
2.户外运动：每天保证孩子有足够的户外运动时间，晒晒太阳，呼吸新鲜空气。
3.运动器材：为孩子提供合适的运动器材，如滑板车、跳绳等，培养孩子对运动的兴趣。
4.运动安全：教育孩子运动时要注意安全，遵守规则，不玩危险游戏。
五、养成良好学习习惯1.规律学习：帮助孩子建立规律的学习时间，培养孩子自觉学习的能力。
4.学习计划：帮助孩子制定学习计划，合理安排学习任务。
比如说，在饮食习惯方面，我们除了要让孩子吃得健康，还要让他们学会珍惜食物。
当孩子浪费食物的时候，我们不仅要纠正他们的行为，还要让他们明白，浪费食物就是浪费资源，是对社会的不负责任。
再比如，在睡眠习惯方面，我们除了要让孩子保持规律的作息，还要让他们学会自己入睡。
大班养成教育教案
大班养成教育教案教案主题：大班养成教育教学目标：1. 培养孩子的自理能力，培养良好的卫生习惯和基本生活习惯。
2. 增强孩子的社交能力，培养合作精神和交流技巧。
3. 培养孩子良好的行为规范，遵守秩序和尊重他人。
4. 培养孩子的情绪管理能力，培养独立思考和解决问题的能力。
教学内容和活动：活动一：日常生活习惯培养1. 洗手习惯：设立洗手区域，教授正确洗手方法，鼓励孩子自觉常洗手。
2. 如厕习惯：教授正确使用厕所的方法，并进行示范和提醒。
3. 睡眠习惯：讲述睡前准备和睡前活动的重要性，鼓励孩子养成规律的睡眠时间。
4. 饮食习惯：进行有趣的食物分类活动，教授健康饮食的基本原则。
活动二：社交能力培养1. 合作游戏：组织小组游戏，鼓励孩子互相合作，共同完成任务。
2. 感谢礼仪：教授感谢他人的方式和重要性，鼓励孩子表达感谢之情。
3. 交流技巧：进行角色扮演活动，教授简单的交流技巧，如倾听和表达自己的意见。
活动三：行为规范培养1. 规则游戏：制定游戏规则，要求孩子严格遵守，培养遵守规则的意识。
2. 善待他人：进行友善行为示范，鼓励孩子关心他人、帮助他人。
3. 尊重他人：通过故事和讨论，教授孩子尊重他人的重要性和方法。
活动四：情绪管理能力培养1. 情绪表达：展示不同情绪的图片，让孩子说出对应的情感，引导他们学会正确表达情绪。
2. 防止冲动：进行冷静思考的游戏，培养孩子遇到问题时冷静思考的能力。
3. 问题解决：组织团队活动中出现问题时，鼓励孩子积极参与解决问题的过程。
评估方式：1. 观察孩子在日常生活中的自理能力和行为规范的表现。
2. 观察孩子在合作游戏中的社交能力和交流技巧表现。
3. 观察孩子在情绪管理活动中的情绪表达和问题解决能力。
备注：此教案适用于大班幼儿，教师可以根据实际情况调整活动内容和难度，确保活动的有效性和适应性。
大班幼儿养成教育教案
大班幼儿养成教育教案教案主题：大班幼儿养成教育教案目标：1. 培养幼儿良好的生活习惯和行为规范；2. 提高幼儿自理能力和社交能力；3. 培养幼儿的劳动意识和团队合作能力；4. 培养幼儿的责任心和爱心。
教学内容：1. 日常生活习惯：洗手、刷牙、梳头、穿衣、吃饭等；2. 行为规范：安静、礼貌、互助、分享等；3. 自理能力：整理书包、收拾玩具、自己上厕所等；4. 社交能力：主动与他人交流、合作完成活动等；5. 劳动意识：分担家务、参与园所活动等；6. 团队合作：倾听指导、分工合作等；7. 责任心和爱心：爱护自己、爱护他人及环境等。
教学活动：1. 手抄报制作：让幼儿用彩纸和图片制作手抄报，内容包括日常生活习惯和行为规范；2. 实践活动：组织幼儿分担家务，如整理书包、擦桌子、倒垃圾等；3. 小组合作游戏：将幼儿分成小组进行合作游戏，如拼图比赛、搭建积木等；4. 联欢会表演：让幼儿准备一段舞蹈或歌曲表演，展示自己的才艺；5. 情景剧表演：让幼儿编排和表演一出情景剧，让他们通过角色扮演来学习行为规范；6. 爱心义卖：组织幼儿筹备一次义卖活动，将所得善款捐给需要帮助的人或组织；7. 故事分享：让幼儿分享自己的故事，教育他们在生活中发现和传递爱心。
教学流程：1. 激发兴趣：通过师生互动、音乐、教具等方式引起幼儿的兴趣和参与；2. 要求听讲：通过小组集会、聆听故事、提问等方式引导幼儿集中注意力；3. 实践体验：通过实际操作，让幼儿亲身体验并掌握相关技能；4. 小结总结：师生共同总结学习内容和方法，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励；5. 评价反思：根据幼儿的表现和进步，给予适当的评价和建议，鼓励幼儿继续努力。
教学评估：1. 观察评估：教师通过观察幼儿的生活习惯和行为规范是否符合要求，以及幼儿完成活动的方法和态度等来评估；2. 成果展示：幼儿通过手抄报、掌声、表演等形式展示自己的学习成果，由教师和同伴进行评价；3. 问答测试：教师组织问答测试，测试幼儿对相关内容的掌握程度；4. 分组比赛：通过小组合作游戏等形式，进行分组比赛，比较不同小组的表现和成绩。
幼儿园大班养成教育方案
幼儿园大班养成教育方案一、方案背景大班幼儿是幼儿园教育的重要环节之一，它是幼儿从小班到大班逐渐成长的过程。
大班幼儿的成长发展离不开养成教育，养成教育的核心是培养幼儿良好的个人品质、行为习惯与社会行为规范。
通过这方案指导大班幼儿养成健康良好的行为和习惯，增强自我意识，培养爱好和兴趣，提高团体协作精神，增强幼儿园班级成员的凝聚力和纪律性，促进幼儿全面发展。
二、方案目标1. 帮助大班幼儿养成好的个人习惯和监管制度意识；2. 发展大班幼儿的个体与发展团体合作意识；3. 促进大班幼儿的自我意识和独立能力；4. 实施班级管理制度，培养文明礼貌，呵护环境和社交的习惯；5. 提高幼儿的健康意识和安全意识，培养健康的生活方式；6. 激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯和创造性思维；7. 增强大班幼儿的团队精神和凝聚力。
三、方案内容1. 个人习惯养成1）督促幼儿时刻注意保持整洁，自觉维护环境清洁卫生。
2）鼓励幼儿及时排泄，培养良好的自我卫生习惯，以及自我服装整理能力。
3）培养幼儿的规律生活习惯，保证充足的睡眠，按时进餐，做到生活有序。
4）指导大班幼儿良好的生活习惯，如刷牙、洗手等个人卫生习惯。
5）鼓励幼儿掌握简单的常见的生活、交通安全常识。
2. 团体合作意识培养1）组织大班幼儿进行团队合作实践活动，如建立拼图、制作折纸、手工、配对等游戏。
2）在课堂中鼓励幼儿分享自己的想法，展示自己的创意。
3）创设各种情境，指导幼儿发现问题，自觉寻找解决方案，并尝试寻找新的解决方法。
4）组织小组活动，让幼儿在小组间相互合作，帮助建立良好的互助互助情感。
3. 自我意识和独立能力培养1）在日常生活活动中，能够引导幼儿尝试自己完成简单的事情，鼓励幼儿在自我选择方面逐渐成长。
2）鼓励幼儿有自己的想法，并尝试引导幼儿表达自己的想法、观点和想法。
3）组织幼儿在小组中表演或呈现自己感兴趣的事情，鼓励幼儿自我表现。
4）让幼儿在日常生活活动中逐渐独立，如穿鞋子、自主地选择玩具和读物。
大班养成教育教案40篇
大班养成教育教案40篇《大班养成教育教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班养成教育教案40篇！（1）大班健康活动教案《养成好习惯》含反思活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3.初步了解健康的小常识。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、告诉幼儿学习。
(快思老师.教案网出处)1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。
”2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
” 活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
（2）大班健康教案《做个守时的孩子》含反思活动目标：了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。
引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》活动过程：1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》（1）幼儿看看、说说图片内容。
大班养成教育教案
大班养成教育教案引言：养成教育是指培养学生良好的习惯和正确的价值观，使他们成为道德、文化和知识全面发展的人。
在大班的幼儿教育中，养成教育尤为重要。
本文将介绍一份适用于大班幼儿的养成教育教案。
一、教案概述本教案旨在培养大班幼儿的良好习惯和积极心态，提升他们的品德素质和高尚情操，通过养成教育，帮助幼儿发展自己的独立性和责任感。
二、教材准备1. 《幼儿养成教育手册》2. 良好习惯海报3. 《幼儿养成故事集》4. 模仿游戏材料：椅子、玩具等5. 认识自我画板三、教学目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，如自理能力、卫生习惯等。
2.培养幼儿积极乐观的心态，培养他们对生活的热爱和积极参与。
3. 增强幼儿的道德修养，培养他们的良好品德和价值观。
4. 提升幼儿的学习能力和动手能力，发展其独立性和自主性。
四、教学活动1. 生活习惯的培养a. 周一：自理能力- 通过观看《自己洗手》视频，教导幼儿正确洗手的方法。
- 制作洗手步骤卡片，让幼儿按照步骤进行实践。
b. 周二：卫生习惯- 观看《健康饮食》视频，讲解健康饮食的重要性。
- 设计关于健康饮食的游戏，引导幼儿选择健康的食物。
c. 周三：整理习惯- 教导幼儿整理自己的玩具、书籍等物品，学习整齐收纳。
- 通过模仿游戏，鼓励幼儿整理椅子、桌子等场所。
d. 周四：公共场所习惯- 带领幼儿参观学校图书馆和操场，讲解在公共场所应有的行为规范。
- 分角色扮演游戏，让幼儿模仿好的行为。
2. 心态培养a. 周一：鼓励表达- 设计情绪表情卡片，让幼儿学会用表情来表达自己的情感。
- 带领幼儿进行情感表达活动，鼓励他们分享自己的心情。
b. 周二：培养多元思维- 给幼儿讲述《奇妙的大脑》故事，鼓励他们运用多种思维方式解决问题。
- 设计有关思维能力培养的游戏，让幼儿动手实践多元思维。
c. 周三：发现美好- 带领幼儿进行户外活动，寻找身边的美好事物。
- 让幼儿绘制自己发现的美好事物，形成美好回忆。
d. 周四：培养动手能力- 进行手工制作活动，锻炼幼儿的动手能力和表现力。
幼儿园大班生活习惯养成教育计划
幼儿园大班生活习惯养成教育计划在幼儿园大班阶段，培养孩子良好的生活习惯是非常重要的。
这个阶段的孩子正处于习惯养成的关键期，他们的认知能力和自我管理能力不断提升，因此需要得到有效的引导和教育。
为了帮助孩子养成良好的生活习惯，幼儿园应该制定相应的教育计划。
以下是一个针对幼儿园大班生活习惯养成教育计划的具体内容：一、每日生活习惯养成1. 早晨跟班老师一起整理卫生，学习自己整理课桌、椅子等物品。
2. 养成自己穿脱衣服的好习惯，学会自己系鞋带、扣纽扣等。
3. 每日按时吃饭，不挑食，学会用餐礼仪。
二、个人卫生习惯养成1. 每日刷牙、洗脸、洗手，养成良好的卫生习惯。
2. 养成自己整理衣物、玩具等个人物品的好习惯。
3. 学习使用纸巾、垃圾桶等，养成环保意识。
三、公共秩序习惯养成1. 学会和同学友好相处，互相尊重，学会共享和合作。
2. 学会遵守规则，不打斗、不说脏话，养成良好的行为习惯。
3. 学会自己整理玩具等公共物品，维护幼儿园环境的整洁。
四、安全意识习惯养成1. 学会运动时注意安全，遵守游戏规则，不乱跑乱玩。
2. 学会自己保护自己，不随意接触陌生人或陌生物品。
3. 学会在老师的指导下，参与消防、交通安全等常识教育。
以上是一个幼儿园大班生活习惯养成教育计划的大致内容。
通过这样的教育计划，可以帮助孩子养成良好的生活习惯，培养他们的自理能力、协作能力和安全意识。
家长和老师在日常生活中的引导也非常重要，他们需要给予孩子充分的关爱和指导，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。
只有通过全方位的教育，才能让孩子健康快乐地成长。
了解孩子日常生活在制定幼儿园大班生活习惯养成教育计划之前，了解孩子们的日常生活习惯是非常重要的。
老师可以通过观察孩子们的行为举止以及与他们的交流，了解到每个孩子的习惯和行为特点。
这样有针对性地制定教育计划，更有利于孩子的习惯养成。
培养孩子的自理能力在幼儿园大班阶段，孩子们的自理能力正在逐渐提升。
教育计划中需要重点培养孩子的自理能力，包括穿衣整理、个人卫生等方面。
幼儿园大班养成计划
幼儿园大班养成计划
幼儿园大班养成计划是为了帮助幼儿在进入小学前培养良好的生活习惯、学习能力和社会适应能力。
1. 健康生活习惯：
- 培养良好的饮食习惯，包括定时吃饭、多吃蔬菜水果等。
- 培养良好的卫生习惯，如洗手、刷牙、洗澡等。
- 培养良好的睡眠习惯，保证充足的睡眠时间。
2. 社交能力：
- 培养与同伴友好相处的能力，学会分享、合作和互助。
- 培养与教师和家长良好的沟通和表达能力。
- 培养尊重他人、关心他人的情感。
3. 学习能力：
- 培养观察力和注意力，通过游戏和绘画等活动提高幼儿的观察和专注能力。
- 培养记忆力，通过儿歌、故事等方式帮助幼儿记忆事物。
- 培养思维能力，通过解决问题、拼图等活动培养幼儿的思考和推理能力。
4. 语言表达能力：
- 培养幼儿的语言听说能力，通过听故事、唱歌等方式提高幼儿的语言理解能力。
- 培养幼儿的语言表达能力，通过讲故事、角色扮演等活动提高幼儿的语言表达和沟通能力。
5. 动手能力：
- 培养幼儿的手工制作能力，通过剪纸、折纸等活动提高幼儿的动手能力和创造力。
- 培养幼儿的绘画能力，通过涂色、画画等活动提高幼儿的艺术表现能力。
6. 运动能力：
- 培养幼儿的大肌肉和小肌肉协调能力，通过跑步、跳绳等活动提高幼儿的运动能力。
- 培养幼儿的平衡感和空间感，通过攀爬、跳跃等活动提高幼儿的身体控制能力。
幼儿园大班养成计划内容，具体的计划可以根据幼儿园的实际情况和幼儿的发展需求进行调整和补充。
幼儿园大班行为养成教育教案
幼儿园大班行为养成教育教案幼儿园大班行为养成教育教案（通用8篇）幼儿园大班行为养成教育教案篇1活动目标1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡；2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床；3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
活动准备1、用及时贴自制七色花若干；2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
活动过程1、激发兴趣：(出示七色花)师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，说出名称"七色花")知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。
小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；(2)躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。
也不能趴着睡；(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。
那样，小仙女就不会来了。
只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
6、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了)活动总结：小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。
本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。
入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。
孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的`能力。
幼儿园大班行为养成教育教案篇2教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
大班养成教育教案16篇
大班养成教育教案16篇《大班养成教育教案16篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班健康优秀教案《小巡警》含反思活动目标1、让幼儿通过滑板滑行及从高处往下俯冲的练习发展幼儿手臂，颈部的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。
2、养成团结，协作和克服困难的意识与能力，激发幼儿对巡警的热爱和崇敬的情感。
活动准备布置“儿童村”、“小桥”、“医院”、“仓库”等情境，滑板、滑梯，长方形绸布，娃娃，财产，障碍物，录音机，录音带。
活动过程(一) 带幼儿开摩托车到巡警队参加军训的游戏形式引入课题。
“小朋友，你们喜欢巡警叔叔吗?今天我们也来当个小小巡警一起到巡警队参加军训好吗?”(二)幼儿随音乐用滑板滑进场内，做军事模仿操。
(三)表演驾驶摩托车本领的形式进行滑板探索活动。
、个人探索滑板的玩法，教师观察各种玩法，并简单小结。
⑴小小巡警们都经过了军训，现在队长要请大家把驾驶摩托车的本领表演给大家看，好吗?⑵幼儿探索滑板的玩法，教师介入其中，发现幼儿有创造性的表演，及时给予鼓励。
⑶集中幼儿：队员们，现在有谁愿意把驾驶摩托车的本领表演给大家看?"快思老师.教.案网出处"2、师引导幼儿两人合作，探索两人或多人合作的玩滑板的方法。
“这几个小队员表演得很棒，很有创意，现在我们大家再练习练习，看谁能想出更有创意的表演。
”“你们看，这两个队员他们一起表演，真不错? ”“大家快看，这几个小队员们连成了一条长龙!”3、从幼儿的多种滑板玩法中引入驾驶摩托车(滑板)从高处往下俯冲。
⑴个别幼儿示范，引导讨论从高处往下滑的方法。
⑵幼儿练习从高处往下俯冲，过“小桥”的练习。
4、游戏《抢救“儿童村”》队员们，刚刚接到任务，前几天“儿童村”连下了好几场大雨，洪水把儿童村的财产都冲走了，许多小朋友还生了病，情况紧急，需要我们马上去抢救。
去儿童村的路有两条，你们可以自己选择，有些财产比较大样，队员们要想办法把任务完成得又快又好，大家出发吧!⑴抢救娃娃。
大班养成教育教案
大班养成教育教案教案标题：大班养成教育教案教案目标：1. 帮助大班学生养成良好的生活习惯和品德素养。
2. 培养大班学生的自理能力和社交能力。
3. 促进大班学生的健康成长和全面发展。
教学时长：2周（根据实际情况可适当调整）教案内容：第一周：课时一：好习惯的养成1. 通过讲故事、观察环境等方式，向学生介绍良好的生活习惯，如早睡早起、勤洗手、讲卫生等。
2. 组织学生进行讨论，让他们分享自己身边好习惯的养成经验，并鼓励他们向家人请教关于好习惯的知识。
3. 布置作业：学生回家整理自己的好习惯，并向班上分享。
课时二：礼貌待人1. 告诉学生礼貌待人的重要性，如向他人问好、感谢他人的帮助等。
2. 通过角色扮演等方式，模拟日常社交场景，教导学生如何礼貌待人。
3. 布置作业：学生观察周围人的言谈举止，发现他人的好表现，并编写小短文分享。
课时三：自理能力培养1. 向学生介绍自理能力的重要性，如穿脱衣物、整理书包等。
2. 引导学生在教师的指导下，自己动手穿脱衣物，整理书包等。
3. 布置作业：学生每天记录自己的自理能力进步情况，并与同学分享。
第二周：课时四：团队合作1. 通过故事、游戏等方式，向学生介绍团队合作的重要性。
2. 组织学生进行小组活动，培养他们的团队合作意识和能力。
3. 布置作业：学生结合自己参与的小组活动，写一篇小短文，分享团队合作的体会和收获。
课时五：环保意识培养1. 向学生展示环境保护的重要性，并讲解简单的环保知识。
2. 组织学生参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
3. 布置作业：学生观察和记录家庭环保实践，向班上分享。
课时六：感恩教育1. 向学生讲解感恩的含义和重要性。
2. 组织学生进行感恩活动，如给父母写感谢信、致谢老师等。
3. 布置作业：学生自由选择一种方式，表达自己的感恩之情，并向班上展示。
教学评估：通过观察学生的言行举止，评估他们是否能够养成良好的生活习惯和品德素养。
并根据学生的作业完成情况和课堂参与度，进行个体化的评估和指导。
幼儿园养成教育计划(6篇)
幼儿园养成教育计划（6篇）幼儿园养成教育计划（精选6篇）幼儿园养成教育计划篇1总目标:1、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。
2、能主动地参与各项有益幼儿园活动，有自信心。
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。
4、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。
5、爱护公物，节约用水。
6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
7、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。
8、诚实勇敢，知错能敢。
9、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
阶段目标:第一阶段:1、能愉快的上幼儿园，学会欣赏他人与自己的长处。
愿意学习同伴的优点。
2、乐意收拾玩具整理物品等。
3、做事有始有终，相信自己有能力完成简单的任务的能力。
第二阶段:1、与同伴友好相处，能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有同情心。
2、学会生活自理，乐意为班级服务。
3、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。
4、遵守常规，注意安全。
第三阶段:1、积极参加集体幼儿园活动，养成良好的读写姿势。
2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。
第四阶段:1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。
2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。
3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。
实验幼儿园养成教育自查表幼儿园养成教育计划篇2常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节总必需遵守的行为准则。
所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。
为此，我为自己制定了一份大班幼儿常规养成教育计划：一.幼儿入学后:我们尤其要注意孩子的学习兴趣，学习热情，学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
二.区域活动常规:培养幼儿能安静地参加活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。
幼儿园大班养成教育
幼儿园大班养成教育引言幼儿园大班是孩子们在成长过程中非常重要的一个阶段，也是为日后的学习和生活打下坚实基础的关键时期。
养成教育在幼儿园大班阶段尤为重要，因为它有助于培养孩子们良好的习惯和品德素质，为他们的终身发展奠定基础。
本文将探讨幼儿园大班养成教育的重要性，具体的培养方法和策略，以及家庭与学校在养成教育中的合作与配合。
一、养成教育的重要性养成教育是幼儿园大班阶段的重要任务之一，其重要性主要体现在以下几个方面：1. 培养良好的习惯在幼儿园大班，养成良好的习惯对孩子们的终身发展具有深远的影响。
通过养成教育，孩子们可以学会遵守纪律、自觉完成任务、爱护环境等良好习惯，为他们以后的学习和生活打下坚实的基础。
2. 培养良好的品德素质品德素质的培养是幼儿园大班的一项重要任务。
通过养成教育，可以培养孩子们的诚实守信、友爱互助、勤奋努力、尊老爱幼等良好品德，使他们成为有责任感、有担当、能够与人和谐相处的人。
3. 培养自理能力幼儿园大班养成教育还注重培养孩子们的自理能力。
通过让孩子们自己穿衣、洗脸、刷牙等日常生活活动，培养他们的自理能力，并使其逐渐养成良好的卫生习惯和生活习惯。
4. 培养社交能力幼儿园大班是孩子们与同龄人接触的重要时期，通过养成教育可以培养他们的社交能力和沟通能力，让他们学会与他人合作、分享、互助等，为他们日后的学习和社会生活做好准备。
二、养成教育的具体方法和策略幼儿园大班的养成教育需要有具体的方法和策略来引导孩子们养成良好的习惯和品德素质：1. 建立明确的规则和奖惩机制为了让孩子们明确什么是正确的行为和什么是错误的行为，可以通过建立明确的规则来引导。
同时，建立奖惩机制，及时给予肯定和奖励，同时对不良行为进行适当的批评和惩罚，让孩子们明确自己的行为会带来相应的后果，从而形成良好的习惯。
2. 独立自主的学习活动通过给孩子们提供一些独立自主的学习活动，如小组合作游戏、自由选择活动等，激发他们的创造力和主动性，培养他们自己解决问题的能力和自理能力。
大班幼儿养成教育教案
大班幼儿养成教育教案1. 导言幼儿期是孩子个性发展和价值观培养的关键时期，大班阶段的幼儿正处于认知能力迅速发展、社交能力不断增强的阶段。
为了帮助幼儿养成良好的习惯和规范的行为，我们制定了本教案，旨在提供一套系统化的养成教育方案。
2. 教育目标通过本教案的实施，我们的主要教育目标如下： - 帮助幼儿养成良好的行为习惯，如尊重他人、按时完成任务等。
- 培养幼儿的自律能力，使其学会合理安排时间、自主完成任务。
- 培养幼儿的社交能力，包括与他人合作、分享、沟通等。
-培养幼儿的责任感和团队意识，培养其在集体中的意识和责任心。
3. 教育内容3.1 规则和习惯养成•教育幼儿尊重他人，理解并遵守规则。
•培养幼儿按时完成日常任务，如整理书包、换鞋等。
•鼓励幼儿保持教室的整洁和秩序，培养良好的卫生习惯。
3.2 自律能力培养•给予幼儿合理的时间安排，培养其自主管理能力。
•鼓励幼儿制定学习计划并按时完成。
•注重教育幼儿合理使用娱乐时间，如限制玩电子产品的时间等。
3.3 社交能力培养•开展游戏和合作活动，培养幼儿与他人合作的意识和能力。
•培养幼儿自觉和他人分享，包括玩具、食物等。
•注重教育幼儿与他人交流和沟通的能力。
3.4 责任感和团队意识培养•培养幼儿尊重他人的想法和需要，增强集体意识。
•开展集体活动，如小组游戏、集体表演等，培养幼儿的团队合作意识。
•鼓励幼儿参与社区志愿者活动，培养其社会责任感。
4. 教育方法4.1 示范引导法通过教师的示范和引导，向幼儿展示正确的行为和习惯，激发其模仿的动机，引导其学习养成良好的行为。
4.2 奖惩机制建立起奖惩机制，通过正面激励和负面反馈，帮助幼儿形成正确的行为习惯和价值观。
4.3 游戏化教学通过开展适合幼儿的游戏和活动，营造积极、愉快的学习氛围，激发幼儿参与学习的积极性。
4.4 家校配合与家长保持密切的沟通和合作，共同制定并实施养成教育计划，并共同关注幼儿的行为和习惯养成情况。
幼儿园大班养成教育手册
幼儿园大班养成教育手册幼儿园大班养成教育手册1.引言养成教育是幼儿园教育中的重要内容，它涉及到孩子的成长和未来，是幼儿园教育最核心的部分。
养成教育是指，通过收集不同环境下孩子的行为习惯、性格特征、认知能力和兴趣爱好等情况，对孩子进行有针对性的思维与情感教育的过程。
在大班阶段，孩子已经开始具备自我建构能力，能够更好的表达自己，因此，对养成教育的要求也更高。
本手册将根据大班孩子的特点，结合各项大班活动展开，详细地阐述大班养成教育的指导方法和实践操作。
2.大班孩子的特点大班阶段是幼儿园中的最后一个阶段，孩子的身体、情感、认知等方面都已逐步成熟。
具体表现为以下方面：（1）大班孩子已经形成了比较固定的行为习惯和生活习惯，能够比较自觉地完成日常生活和学习活动；（2）大班孩子开始具备自我规划能力、自我反省能力和自我约束能力，能够基本掌握自我控制的能力；（3）大班孩子已经具备了一定的社交技能，能够与同伴协作完成团体活动，且有较强的好奇心和想象力；（4）大班孩子的口语表达能力较强，能够进行更加清晰、流畅、富有表现力的交流、表达和分享。
3.大班养成教育的目标（1）引导大班孩子养成正确的生活习惯，提高个人自理能力和卫生意识。
（2）培养大班孩子好奇心和探究欲，增强对世界的认知，促进其发展。
（3）发掘大班孩子的兴趣爱好，激发其个性培养，培养积极向上、热爱生活的情感品质。
（4）引导大班孩子提升口头表达能力，增强社交技巧，培养积极向上的人际关系。
（5）激发大班孩子自身潜能，提高自我认知水平，为进一步学习和成长奠定坚实的基础。
4.大班养成教育的方法（1）情境教学法。
即在丰富、多样、真实的场景中为大班孩子提供生活实践和体验，让孩子在“做中学”，培养习惯。
（2）游戏教学法。
即通过游戏形式向大班孩子传递知识、技能和智力刺激，激发孩子们的好奇心，培养积极向上、开发性和创造性思维能力。
（3）启发式教学法。
即通过问题、挑战和疑问的提出，激发大班孩子的思考和学习需求，引导孩子从最初的哪里、为什么和怎么做的认识和思考阶段，逐步形成完整的理解、认识、思考和实践的过程。
幼儿园大班养成教育
幼儿园大班养成教育幼儿园大班养成教育幼儿园大班是幼儿学习的最后一个阶段，它在幼儿园教育中占据着非常重要的地位。
幼儿园大班养成教育的目的是培养幼儿全面发展，自主学习和自我管理的能力，建立正确的价值观和生活态度。
在幼儿园大班的养成教育中，可以分为三个方面：语言沟通能力的养成，涵养人文品质和社交行为能力的养成以及思维能力的养成。
一、语言沟通能力的养成语言沟通是幼儿学习的基础，也是未来学习，社交能力和职业发展的重要因素。
幼儿园大班孩子的语言还不是很流利，但是，他们明显已经开始知道如何用语言表达自己意图、与人交流。
通过在幼儿园大班的学习和生活中，可以帮助幼儿养成良好的语言沟通能力。
1. 注重语言的交流与表达。
幼儿园大班的老师应该给幼儿大量对话的机会，和孩子们一对一地交流，向幼儿讲解及指导语言表达。
同时，要营造良好的语言学习环境，激发幼儿交流的兴趣和热情，引导幼儿进行正确的语言表达。
2. 引导幼儿在获得语言知识的基础上积极运用。
让幼儿在幼儿园大班的学习和生活中可以发挥想象力，通过画画、故事、游戏等形式，让幼儿叙述、讲述、描写、叙事，以养成幼儿的语言表达能力。
二、涵养人文品质和社交行为能力的养成在幼儿园大班中，涵养人文品质和社交行为能力同样是非常重要。
幼儿要达到人与人之间相互尊重、尊敬、友好、互助的关系。
这既是对幼儿形成的品格的加强，同时也是对幼儿社交能力的培养。
1. 引导幼儿f orm的坚持奉献互助观念。
在幼儿园大班的学习中，教育和激发幼儿善良、友好、乐于助人、愿意分享、爱护团体的心理品质。
2.帮助孩子们了解并学会尊重他人。
幼儿园大班的老师要及时纠正幼儿发生过错时的言语和行为，让孩子了解尊重他人的重要性。
3.帮助孩子们学会感恩敬礼。
幼儿园大班老师要缓解孩子们的紧张心情，在日常生活中频繁进行示范后，鼓励孩子们在互动中展示出尊重对方、感恩父母、尊重老师的行为。
三、思维能力的养成在幼儿园大班的学习过程中，孩子们已经从以自我为中心的认知阶段发展到了具有更高的思维阶段。
大班养成教育案例幼儿园(2篇)
第1篇一、案例背景随着幼儿年龄的增长，大班的孩子逐渐展现出更多的独立性需求。
在这个阶段，幼儿园的养成教育尤为重要，旨在培养幼儿良好的生活习惯、学习态度和社会交往能力。
以下是一个关于大班幼儿养成教育的案例。
二、案例描述幼儿姓名：小明性别：男年龄：6岁性格特点：小明性格活泼，好奇心强，但在日常生活中自理能力较弱，依赖性强。
问题描述：小明在幼儿园的生活中，经常需要老师帮忙穿衣服、整理书包，甚至在吃饭时也需要老师喂食。
此外，小明在集体活动中缺乏主动性，经常等待老师的指令。
三、教育目标1. 培养小明独立自主的能力，提高自理能力。
2. 增强小明的集体意识，提高参与集体活动的积极性。
3. 培养小明的责任感，使其养成良好的学习习惯。
四、教育措施1. 生活自理能力培养- 老师通过示范和指导，教会小明如何穿衣、整理书包。
- 定期开展“我能行”主题活动，鼓励小明尝试独立完成各项任务。
2. 集体意识培养- 在集体活动中，引导小明主动参与，培养他的团队精神。
- 通过角色扮演游戏，让小明学会与他人合作，提高集体荣誉感。
3. 责任感培养- 老师向小明讲解责任感的重要性，让他明白自己在集体中的角色。
- 鼓励小明在日常生活中主动承担责任，如帮助老师整理玩具、照顾同学等。
五、教育效果经过一段时间的教育，小明在以下方面取得了显著进步：1. 生活自理能力增强：小明能够独立穿衣、整理书包，并在用餐时自主进餐。
2. 集体意识提高：小明在集体活动中积极参与，与同学友好相处。
3. 责任感增强：小明在日常生活中主动承担责任，关心他人。
六、案例总结通过本次养成教育案例，我们认识到，在大班阶段，培养幼儿的独立自主能力、集体意识和责任感至关重要。
教师应关注每个幼儿的成长需求，采取合适的教育方法，帮助幼儿养成良好的习惯，为其未来的发展奠定基础。
第2篇一、案例背景小明，5岁，大班学生。
在幼儿园里，小明是个聪明活泼的孩子，但他有一个明显的缺点——缺乏责任心。
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幼儿园大班养成教育
一、引言
幼儿园大班是儿童成长过程中非常重要的一个阶段，这个时期的养成教育对孩子未来的发展有着至关重要的影响。
因此，幼儿园大班养成教育不仅需要注重学习知识，更需要注重培养孩子良好的行为习惯和品德素养。
二、幼儿园大班养成教育的目标
1. 培养孩子自主学习能力
在幼儿园大班阶段，孩子开始接触更为复杂的学习内容。
因此，培养孩子自主学习能力是十分必要的。
教师应该通过启发式教育等方式，让孩子们在探究中获得知识和技能。
2. 培养良好的行为习惯
在幼儿园大班阶段，孩子们已经具备了一定的自我意识和自我控制能力。
因此，培养良好的行为习惯尤为重要。
教师应该通过模仿、引导等方式让孩子们形成良好的行为习惯。
3. 培养品德素养
在幼儿园大班阶段，孩子们开始具备了一定的社会意识和道德观念。
因此，培养品德素养是十分必要的。
教师应该通过讲故事、情景模拟
等方式让孩子们懂得如何做一个有道德的人。
三、幼儿园大班养成教育的实施
1. 设计适合幼儿园大班阶段的学习内容
幼儿园大班阶段的孩子们已经具备了一定的认知能力和控制能力，因此，教师应该根据孩子们的发展特点设计适合他们学习的内容。
例如，在语言表达方面，可以设计一些简单而有趣的说唱歌曲或者绕口令等。
2. 采用多元化教学方法
幼儿园大班阶段的孩子们对于新事物都非常好奇，并且喜欢通过互动
来获取知识。
因此，教师应该采用多元化教学方法，例如启发式教育、游戏式教育等方式来激发孩子们的学习兴趣。
3. 建立良好的班级氛围
幼儿园大班阶段的孩子们开始具备了一定的集体意识，因此，建立良好的班级氛围对于孩子们的成长十分重要。
教师应该通过组织班级活动、讲故事等方式来增强班级凝聚力和归属感。
4. 建立家校互动机制
幼儿园大班阶段的孩子们已经开始接受家庭和学校两个环境的影响。
因此，建立家校互动机制是非常必要的。
教师应该通过家长会、家访等方式与家长保持联系，了解孩子在家庭环境中的表现和需求，并及时反馈孩子在学校中的表现。
四、幼儿园大班养成教育中需要注意的问题
1. 尊重孩子个体差异
每个孩子都有自己独特的发展特点和需求，因此，在幼儿园大班养成教育中需要尊重孩子个体差异。
教师应该采用差异化教学方法，针对不同类型的孩子制定不同的教育计划。
2. 避免过度干预
在幼儿园大班阶段，孩子们已经具备了一定的自我控制能力。
因此，在养成教育中，教师应该避免过度干预孩子们的行为。
应该让孩子们
在探索和实践中逐渐形成自己的行为规范。
3. 注意安全教育
幼儿园大班阶段的孩子们已经开始接触更为复杂的环境和器具。
因此，在养成教育中需要注意安全教育。
教师应该向孩子们传授一些基本的
安全知识和技能，例如如何避免火灾、如何避免交通事故等。
五、结语
幼儿园大班阶段是儿童成长过程中非常重要的一个阶段，良好的养成
教育对于孩子未来的发展有着至关重要的影响。
因此，在幼儿园大班
养成教育中，我们需要注重培养孩子自主学习能力、良好的行为习惯
和品德素养，并通过多元化教学方法、建立良好的班级氛围等方式来
实现这些目标。
同时，我们也需要注意尊重孩子个体差异、避免过度
干预和注意安全教育等问题。
只有这样，我们才能真正做好幼儿园大
班养成教育的工作，为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。