部编三年级语文上册第8课《撇》书法教案

合集下载

三年级上册书法教案- 8.撇｜湘美版

三年级上册书法教案 - 8.撇 | 湘美版一.课程内容本节课我们将学习书法中的一种基本笔画——“撇”。

通过这一笔画的学习，提高学生的书法造诣，使学生能够掌握书法中的基本技巧。

二.教学目标1.能正确理解撇的构成和书写方法。

2.能掌握撇的基本笔画和笔顺。

3.熟练书写字母“撇”。

4.提高学生的字体规范性和书写美感。

三.教学计划时间教学内容5分钟 1. 学生回顾上一节学习的板书。

2. 老师介绍本节课的教学内容：书法中的基本笔画“撇”。

3. 利用板书或多媒体展示撇的构成和书写方法，进行简单介绍。

10分1. 老师演示撇的标准书写方法，注意每一笔的顺序和方向。

钟2. 带领学生模仿书写撇，操作时注意动作和方向的准确性。

1. 老师指导学生在作业本或练习簿上，进行撇的正式练习。

20分钟2. 帮助学生纠正书写中出现的问题，同时采用肯定和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。

3. 随堂讲解字帖中的优秀范本，并请学生欣赏和模仿。

5分钟 1. 教师总结本节课的内容，检查学生本次学习的掌握情况。

2. 布置学生作业，作业要求学生在课后继续书写撇，并在下一节课上提交作业。

四.教学重点1.介绍撇的构成和书写方法，帮助学生掌握撇的基本笔画和笔顺。

2.利用板书和书写演示，让学生从动作和方向上练习撇的书写技巧。

3.指导学生使用字帖进行模仿，提高学生的书写规范性和美感。

五.教学难点1.因为撇的书写技巧较为简单，学生可能会忽略笔画和笔顺的顺序和方向，教师要及时发现并纠正。

2.学生在书写过程中可能会出现压力不均匀、姿势不正确等问题，这也是需要教师及时指出并帮助学生改正的难点。

六.教学方法1.面授与示范相结合的教学方法。

2.让学生模仿和练习，适当灵活地发挥自己的创造力。

3.采用随堂检测和作业布置的方法，对学生的学习效果进行定量和定性的评估。

七.教学建议1.为了让学生更好地掌握撇的书写技巧，我们可以利用一些教学工具和材料，如黑板、白板以及各式各样的书写纸、钢笔等。

书法练习指导优质课《撇》教学设计

《撇》教学设计教材分析：《撇》是西泠印社版《书法练习指导》三年级上册的第8课。

本课教材设计包括“试一试、看一看、练一练、找一找、知识链接”五个板块。

“试一试”，即让学生练习弧线，尝试弯曲笔画的写法，体会画圆圈与撇的联系。

“看一看”是让学生学会观察培养眼力，掌握撇的起笔、行笔、收笔的书写要领；在观察中在体会撇有长短、曲直、粗细、平斜之分。

“练一练”是让学生书写带有撇画的字，进一步体会不同字中的多种形态。

“找一找”意在让学生懂得撇的曲直、平斜与它在字中的弧度、角度有关。

“知识链接”意在丰富学生的书法文化知识，提升学生对书法的兴趣和欣赏水平。

（设计意图：深入钻研教材，熟练掌握教学内容，了解编者的编写意图，为上好这节课做好充分准备。

）教学目标：1.引导学生发现撇的形态特点，感受其长短、曲直、平斜之分，体悟其笔法要领，以培养学生的观察、比较能力。

2.引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习等方法，逐步学会书写带有撇画的字。

3.在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化味，激发起学生浓烈的写字兴趣；培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

（设计意图：使学生在观察比较的基础上，较好地把握笔画特征，逐步做到书写规范，笔画美观；保持正确的书写姿势和良好的书写习惯，会书写撇和带有撇的字；学习欣赏书法作品，了解柳公权和他的《玄秘塔碑》”。

据此，我制定了本节课的教学目标，力求目标明确，具有可操作性。

）教学重点：掌握撇画的形态特点和笔法要领，书写不同形状的撇。

教学准备：多媒体课件、实物投影、临摹台、习字纸教学过程一、课前预热，故事引入。

1.聆听悠扬的古典乐曲，训练调整坐姿、握笔姿势。

今天我们要学习的是什么笔画？（板书：撇）2.听过达芬奇画鸡蛋的故事吗？达芬奇学画从画鸡蛋开始，今天的书法学习我们就从画圆圈开始。

分别从顺时针和逆时针方向画圆圈（老师示范学生画）。

你认为画圆圈和撇有什么关系呢？（课件出示撇画）它是啥样呢？（尖尖的、细长的、有点弯曲）这是我们今天要书写的第一种撇——长撇。

苏少版三年级书法上册《撇》教案

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解撇笔画的基本概念。撇是汉字书法中的一种基本笔画，具有独特的形态和书写方法。它是书法美感的重要组成部分，能够体现书法作品的韵味和力度。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了撇笔画在实际中的应用，以及它如何使字迹更加美观。
二、核心素养目标
《撇》这一章节的核心素养目标主要包括：
1.提升学生的书法审美素养，使学生通过学习撇笔画，感受书法艺术的独特魅力，培养对美的鉴赏力和创造力。
2.培养学生的文化素养，让学生了解撇笔画在汉字书法中的历史地位和文化内涵，增进对传统文化的认识与尊重。
3.培养学生的书写技能，通过练习撇笔画的书写，提高学生的字形把握能力、手眼协调能力和书写速度，为今后的书法学习打下坚实基础。
举例解释：
-针对撇笔画流畅性的难点，教师可以设计一些练习，如连续撇的书写，帮助学生找到书写的感觉，逐渐提高笔画的连贯性。
-对于起笔角度和力度的掌握，教师可以通过比较不同角度和力度下的书写效果，让学生直观地了解正确的书写方法。
-在应用到不同字例时，教师应引导学生观察字形结构，理解撇笔画在整体中的角色，从而实现笔画之间的和谐统一。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调撇笔画的起笔、转笔和收笔这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解如何书写出流畅且有力的撇笔画。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与撇笔画相关的实际问题，如“如何书写撇时保持笔画的稳定性”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写实验操作。这个操作将演示撇笔画的基本原理和书写技巧。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握撇笔画的书写技巧。通过观察学生的反应和他们在实践活动中的表现，我有以下几点思考：

三年级上册书法教案-《第8课撇》湘美版

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与撇笔画相关的实际问题，如“如何在不同的汉字中运用撇笔画？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写实验。学生将跟随示范，尝试书写不同的撇笔画，感受其书写技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三年级上册书法教案-《第8课撇》湘美版
一、教学内容
《第8课撇》，湘美版三年级上册书法教材。本节课主要教学内容包括：
1.认识书法中的撇笔画，了解其基本形态和书写要领。
2.学习撇笔画的起笔、转笔和收笔技巧，掌握书写撇的正确方法。
3.通过练习，熟练运用撇笔画书写常用汉字，如“人”、“八”、“儿”等。
4.培养学生良好的书写习惯，提高书法审美能力。
在讲授过程中，我尽量通过生动的语言和示范，让学生直观地感受到撇笔画的书写要领。但同时，我也发现部分学生在实际操作中仍然存在一定的困难。因此，我考虑在接下来的教学中，增加一些互动环节，如让学生互相评价、讨论彼此的书写作品，以便他们从不同角度理解和掌握撇笔画的书写技巧。
此外，实践活动中的分组讨论和实验操作环节，学生们表现得积极主动，这让我深感欣慰。但在小组讨论过程中，我也注意到有些学生发言不够积极，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者自信心不足。针对这一问题，我打算在以后的课堂上，尝试设计更多有趣的讨论主题，鼓励学生大胆表达自己的观点，提高他们的参与度。
-详细解析常用汉字中撇笔画的结构特点，如“人”字的撇画起笔要稍重，转笔时要轻柔，收笔时要迅速。
-通过示范和练习，使学生掌握正确的撇笔画书写方法，并在实际书写中能够准确运用。
举例解释：
以“人”字为例，教师需重点强调起笔时的笔锋下压，转笔时的轻柔过渡，以及收笔时的快速提笔，确保笔画既有力度又不失灵动。

三年级上册书法教案-《第8课撇的练习》粤教版

三年级上册书法教案-《第8课撇的练习》年级：三年级教材版本：粤教版课程时长：1课时一、教学目标1. 让学生掌握撇的基本写法，提高书写水平。

2. 培养学生良好的书写习惯，注意书写姿势和用笔力度。

3. 增加学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。

二、教学内容1. 撇的基本写法2. 撇的练习3. 撇在字中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：撇的基本写法和练习2. 教学难点：撇的书写技巧和美感培养四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些含有撇的字，让学生观察并说出这些字的共同特点。

1.2 学生回答：这些字都含有撇。

2. 讲解撇的基本写法2.1 教师讲解撇的起笔、行笔和收笔的顺序。

2.2 教师示范撇的写法，边示范边讲解书写要领。

2.3 学生跟随教师一起练习撇的写法。

3. 撇的练习3.1 教师出示一些撇的练习题，让学生独立完成。

3.2 教师巡回指导，纠正学生的错误写法。

3.3 学生互相评价，选出写得最好的撇。

4. 撇在字中的应用4.1 教师出示一些含有撇的字，让学生观察撇在字中的位置和作用。

4.2 学生练习书写这些字，注意撇的书写。

5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调撇的书写要领。

5.2 学生分享学习心得，提出改进建议。

五、作业布置1. 继续练习撇的写法，提高书写水平。

2. 观察生活中含有撇的字，尝试书写。

六、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时纠正错误写法。

2. 鼓励学生多观察、多练习，提高书法水平。

3. 注重培养学生的审美素养，激发学生对书法艺术的兴趣。

七、板书设计1. 撇的基本写法2. 撇的练习3. 撇在字中的应用八、教学评价1. 学生能够掌握撇的基本写法，书写规范。

2. 学生能够注意书写姿势和用笔力度，养成良好的书写习惯。

3. 学生对书法艺术产生兴趣，审美素养得到提高。

重点关注的细节：撇的基本写法和练习在书法教学中，撇的写法对于学生来说是一个重点和难点，因此，教师需要详细补充和说明撇的基本写法和练习，以便学生更好地掌握这一技能。

撇的书法教案

撇的书法教案教案标题：撇的书法教案一、教学目标：1. 了解汉字的基本结构特点，掌握撇的构造方法和基本笔画顺序；2. 能正确书写和连续书写“撇”字，掌握其常用写法和字形变体；3. 培养学生书法技能，提高字形美感和书写书法作品的能力。

二、教学准备：1. 笔、纸、墨水/毛笔、砚台等书写工具；2. 书法教材、范字集或教学PPT等教具；3. 学生之前书写的“撇”字作品，用于作业展示和评价。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课所学“横”字的基本构造特点；- 提问：汉字的基本构造部件有哪些？撇属于哪个部件？2. 知识讲解与示范（10分钟）：- 介绍撇的构造方法：由上向下、向左或向右运笔，呈斜线状； - 演示如何正确地书写单个“撇”字，并指导学生跟随示范完成；3. 练习与巩固（15分钟）：- 学生自行练习书写单个“撇”字，教师在学生边书写边指导和纠正；- 引导学生掌握撇的基本笔画顺序和运笔规律；- 引导学生通过多次练习，逐渐掌握书写速度和书写力度的平衡；4. 创作与发展（15分钟）：- 引导学生进行创作：从课本、素材图片或自选的事物中挑选名字中包含“撇”字的字组合，进行书写；- 鼓励学生思考如何在连续书写时控制好撇的长短和倾斜度，提高字形美感；- 引导学生不断调整和改进字形，形成良好的书写习惯；5. 作业展示与评价（10分钟）：- 学生展示自己的书写作品，并进行互评；- 教师给予正面评价，并提出改进建议；- 帮助学生总结书写中存在的问题和提升方向；6. 拓展延伸活动（5分钟）：- 邀请学生观察和欣赏名家书法作品中的撇字运用，激发对书法的兴趣；- 鼓励学生在生活中多观察、多体验撇字的运用，并积极反馈自己的感悟。

四、教学反思：本节课通过导入、讲解、练习、创作和评价等环节，全面培养学生书写“撇”字的能力和字形美感。

同时通过拓展延伸活动，激发了学生对书法的兴趣和对书写技能的进一步探索。

在教案实施过程中，教师应注重对学生的指导和纠错，提供针对性的评价和改进建议，帮助学生不断提高书写技能。

《撇》教学设计

《撇》基于标准的教学设计教材来源：2014年教育部审定，义务教育三至六年级，湖南美术出版社教学内容来源：书法练习指导（实验）三年级上册教学主题：基本笔画（颜体）撇的写法课时：第一课时授课对象：五年级学生设计者：郑州市郑东新区艺术小学高小妮一、目标确定依据1、课程标准的相关陈述掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨纸、砚等常用书写用具的尝试。

学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。

学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。

注意利用米字格把握字的笔画和间架结构。

2、教材分析《撇》是楷书八种基本笔画之一，教材贴近学生生活，趣味性强，符合学生的心理与需求。

教材的第一个学习内容是颜体撇画的形态特征。

第二个学习内容是分析“左”、“在”两字的字形结构及基本笔画，学会撇在汉字中的运用。

第三个学习内容是，欣赏不同书法家书写形态的丰富变化，目的是感受书法的灵动变化之美，提高学生审美能力。

3、学情分析本课的教学对象是小学五年级学生，通过前面的几节课，学生的审美能力和书写能力都有了一定的基础。

教材贴近学生生活，趣味性强，符合学生的心理与需求。

因为对于五年级学生来说书法本身是一件枯燥的事情，需要静气凝神，对初学毛笔字的他们来说，也会有为难的情绪，但学生对一切新奇的事物都是充满好奇心，并且有着较强的求知欲的，只要得法的指导，学生的可塑性还是很强的。

1、学习目标的设置1、了解颜体撇的形态特征与书写要领。

2、掌握撇的起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。

3、赏析字帖，学会临摹字帖的方法，借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构，感悟汉字点画圆浑厚重之美。

学习重点学会撇的基本运笔方法。

学习难点：如何学习临摹字帖的方法，掌握范字中撇的运用与字形结构规律2、评价任务设计1、能用流利的语言，准确地说出颜体撇的形态特征。

2、能掌握撇的基本运笔方法，并能用语言描述具体的运笔步骤。

3、小组合作讨论，通过分析字帖、书写体验等方式，能准确地临写范字。

三年级书法上册《撇》教学设计通用版

三年级书法上册《撇》教学设计通用版1. 教学目标1.了解汉字的基本结构及造型特点。

2.掌握《撇》的写法方法，了解《撇》在汉字中的常见位置及作用。

3.能够正确并工整地书写《撇》。

2. 教学内容（1）知识点1.《撇》的写法和结构。

2.《撇》在汉字中的作用和常见位置。

（2）教学重点1.《撇》的基本结构。

2.《撇》在汉字中的书写方法。

（3）教学难点1.正确掌握《撇》的书写方法。

2.能够在汉字中准确使用《撇》。

3. 教学过程（1）导入环节教师先向学生引入本节课的学习内容，介绍《撇》在汉字中的位置和作用，并引导学生思考《撇》的结构及书写方法。

（2）讲解示范教师以黑板为媒介，向学生展示《撇》的结构和书写方法，并在黑板上进行教学示范。

同时，注意鼓励学生借鉴自己的方法加以巩固。

（3）练习环节1.基础练习：小学生用方格练习本练习，逐渐掌握造型特点和基础书写方式。

2.综合应用：以漫或课本经典为素材，深入理解《撇》在汉字中的重要性，锻炼学生写作技能。

（4）检查讲评布置考试式作业，并及时讲解学生书写出现的问题点。

鼓励学生积极参与讲评，共同分析复习弱点。

（5）拓展延伸可以在课后或训练营中，加深学生对《撇》结构与造型特点的理解，并尝试在其他汉字的书写中进行练习。

4. 教学方法本节课采用“示范-练习-检查讲评”教学法。

教师先进行知识讲解和书写示范，然后提供练习环节，让学生逐渐掌握《撇》的书写方法。

在练习过程中，教师及时检查学生书写情况，并进行讲评。

另外，还可以配合一些互动游戏或小比赛，增加学生的学习兴趣和积极性。

5. 教学评价本节课的成功评价应结合如下几个方面：1.学生的书写质量，是否能正确且美观地书写“撇”字。

2.学生对《撇》结构和作用的理解程度。

3.学生的合作水平和参与态度。

4.教学点的全部覆盖情况。

6. 总结通过本节课的教学，学生们可以更加深入地了解《撇》的结构和作用，正确掌握《撇》的书写方法，并在写字中灵活运用。

另外，教师可以适当延伸拓展，加强学生对书法的理解，让学生在不断的练习中提高自己的写字水平。

《撇》的教案

《撇》的教案《撇》的教案1教学目标：1、掌握撇的写法。

2、正确、规范地书写含有撇笔画的汉字。

教学重点、难点：掌握撇的写法。

教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有平撇、斜撇、竖撇、短撇、长撇之分。

斜撇的.写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇的字。

1、出示范字。

千升生左牛开2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

这些字都是先横后竖生：先两横再竖，最后一横稍长。

左：撇不能太长，注意在田字格的位置牛：第二个横稍长。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：本节课的主要内容。

《撇》的教案2教学目标：1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。

2、增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。

教学重点难点：1、理解每句话的意思并猜出谜底。

（重点）2、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。

（难点）教学用具：磁性黑板一块，普通小黑板三块、教学用图若干。

教学过程：一、导入新课。

1、我知道同学们非常喜欢猜谜语。

这节课，我们一块玩猜谜游戏。

2、同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。

3、谜语：指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。

“隐语"，俗称之“谜”。

三年级书法上册教案《第8课-撇》西泠版精选全文

精选全文完整版（可编辑修改）三年级书法上册教案《第8课撇》西泠版一、教学内容本节课的教学内容是第8课“撇”。

通过本节课的教学，学生将会学习到书法中的一种基本笔画“撇”，掌握“撇”字的基本写法、笔画顺序和书写技巧。

二、教学目标知识目标1.掌握“撇”字的基本笔画、顺序和笔法；2.了解“撇”字在书法中的基本应用；3.提高学生对书法的认识和兴趣，培养良好的书法习惯。

技能目标1.能够正确地写出“撇”字；2.能够通过练习掌握“撇”字的基本写法和技巧；3.能够对自己的书法进行自我检查和评价。

情感目标1.培养学生对书法的兴趣和热爱；2.培养学生认真专注的学习态度；3.培养学生严谨细致的书写习惯。

三、教学重难点教学重点1.掌握“撇”字的基本写法和技巧；2.通过练习提高学生对书法的认识和兴趣。

教学难点1.如何通过练习掌握“撇”字的基本写法和技巧。

四、教学方法1.教师讲解法：通过讲解，向学生讲授“撇”字的基本写法和技巧；2.演示法：通过演示，向学生展示“撇”字的书写方法，让学生更好地理解；3.练习法：通过练习，让学生掌握“撇”字的基本写法和技巧；4.自我评价法：通过自我评价，让学生发现自己的不足，有针对性地进行改进。

五、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过一些图片或视频等教具，让学生对书法的基本概念和书写技巧有初步的了解。

2.讲解（10分钟）1.进行简单的教学介绍，介绍“撇”字的基本概念和书写方法；2.通过西泠版《三字经》等字帖进行实际演示，让学生更好地理解“撇”字的书写方法和技巧。

3.练习（30分钟）1.由教师现场指导学生进行“撇”字的书写练习；2.学生按照指导，进行“撇”字的书写练习；3.学生逐个进行书写，教师巡视指导，并及时纠正学生的错误。

4.自我评价（5分钟）1.学生对自己书写的“撇”字进行自我评价；2.学生比较自己的书写与规范书写的差距，找出自己的不足；3.学生根据教师的指导，对自己的书写进行改进。

5.作业布置（5分钟）1.学生将收获的“撇”字进行复习；2.学生对“撇”字进行加粗、加黑、加圆等变换；3.学生完成布置的作业。

撇的写字教案优秀6篇

撇的写字教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!撇的写字教案优秀6篇教案的制定可以帮助教师更好地安排教学资源，为了提高我们的教学质量，我们应该认识到详细的教案是必不可少的，下面是本店铺为您分享的撇的写字教案优秀6篇，感谢您的参阅。

三年级上册书法教案第8课撇湘美版

《撇》教学设计一、教学要求：1、让学生基本掌握各种撇的写法，基本做到正确用笔。

2、培养学生养成良好的书写习惯。

3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。

二、教学重点和难点：重点：各种撇的写法：斜撇、竖撇、平撇、短撇和弧撇难点：斜撇和弧撇写法。

三、教学时数：一课时四、教具准备：实物投影仪、书法欣赏作品、展板、课件五、教学过程：一、导入。

1.看故事《王献之依缸习字》谈体会！（课件出示视频）2.学生谈体会！3.老师小结（师：是呀，要想把字写好，写好基本笔画十分重要，今天，我们再学习一个很重要的笔画，它的名字叫撇，可不要小看它哟，它的作用可大了！）二、引导、点拨难点，突出重点。

1、撇的种类：长撇、竖撇、短撇2、一边范写一边讲解写法。

长撇：起笔逆锋入笔向右下轻顿转笔向左下行笔，边行笔边提笔，收笔呈尖状，不要太写短。

古人讲，“书撇如篦发”是说写撇像篦子书发一样，要慢，要力送到底。

还有人把撇喻为象牙，形力俱佳。

竖撇：起笔逆锋入笔向右下轻顿转笔垂直向下行笔一小段，然后向左下边行笔边提笔，收笔呈尖状。

短撇：和长撇的写法一样，只不过比长撇短一些。

三、把撇放到各种字中练习：1、老师范写竖撇的字：井2、老师范写长撇的字：在3、老师范写短撇的字：生、年四、实践练习：1.老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。

观察了解学生的掌握情况，个别指导书写。

2.针对个别现象进行纠偏指导。

五、点评：1.对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。

指出普遍的错误。

（写撇时，提笔过快，会把撇尾写的过细过长，我们叫它“鼠尾”。

另外，不提笔，没有笔锋，我们叫它“圆尾”。

写“井”字时，竖撇太短，要长一点。

结构要紧凑。

横折钩不到位。

）2.书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。

用正确的执笔姿势和坐姿书写，注意毛笔的正确使用！六、书写作品并在全班展示。

1、每人发一张作品纸，请你写下刚才练习的5个汉字。

2、每组推选一幅优秀作品全班展示！七、总结收获，勉励学生。

湘美版小学书法三年级上册《基本笔画第8课撇》课教学设计9

第8课撇——弧撇教课目的：1、使学生掌握弧撇的形态特色及书写笔法。

2、使学生感觉撇捺伸展、以侧映斜的书法结体之美，掌握带弧撇范字的书写要领和技法。

3、使学生能将弧撇书写灵巧运用到汉字中，提升撇的书写能力。

4、追忆汉字资源，使学生感觉书法文化。

教课程序：一、意愿设置，情境导入同学们，还记得古诗《村居》吗？草长莺飞二月天，佛提纯柳醉春烟。

全班一同背古诗。

出示柳树图片。

瞧，这一根根、一丝丝的柳条在春风的吹佛下体现曲折的弧线，特别像我们书法中的哪一个笔划？弧撇。

（板书：弧撇）二、察看笔划，剖析笔法让学生看图察看，并思虑以下问题。

你感觉弧撇笔划形态像什么？弧撇与其余撇的不一样之处在哪里？写的时候要注意什么？相关于我们上节课学的直撇来说，弧撇有必定的弧度，就像我手上的这根线条同样，把它拉直放斜，就是直撇，而把它拉出弧度来，再放正，就是弧撇。

书写时要注意的是，不要太早转弯，要靠近米字格的横中线时，再往左下角带弧度转弯。

要防止的是“撇如鼠尾”，就是说笔尖处不可以写得像老鼠尾巴同样，瘦、弱、细。

三、分析字型，指导写法出示碑帖中的“史、更”两个范字。

1、赏识剖析“史、更”：请认真察看，谈谈这两个字书写的时候要注意些什么？它们的共同特色是设么？生：上紧凑下伸展，撇捺写长，等等。

好，今日就让我们来试着联系这两个字。

2、指导“史”的写法。

出示教材中的米字格字“史”。

教师示范“史”的写法。

学生临写两遍。

集体反应、教师评论。

四、试试练习、稳固技法出示教材中米字格范字“更”。

你指导“更”最开始是表示什么意思吗？小组议论：“更”的构造与笔划有哪些异同？学生试试临写“更”字。

小组评论，师生反应评论。

五、展现作业，赏识评论1、展现学生优异作业。

2、师生依照笔划正确、防止相同、整体成效等睁开评论。

3、针对有代表性问题的作业进行改良性评论。

六、讲堂小结，拓展延长书法是写美的汉字，假如把笔划当作是一根根的线条，要注意线条的变化和整个构图的均衡，让我们一同领会中国汉字书法之美吧！出示颜勤礼碑。

三年级上册书法教案-《第8课撇》西泠印社版

三年级上册书法教案-《第8课撇》西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握书法中撇的基本写法，提高学生的书法技能。

2. 培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的专注力和耐心。

二、教学内容1. 撇的基本写法2. 撇的运用3. 撇的审美价值三、教学重点与难点1. 教学重点：撇的基本写法和运用2. 教学难点：撇的书写技巧和审美价值四、教学过程1. 导入：通过欣赏书法作品，引导学生关注撇在书法中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解撇的基本写法和运用，让学生了解撇的书写规则和技巧。

3. 示范与练习：教师示范撇的书写方法，学生跟随练习，教师巡回指导。

4. 作品欣赏与评价：展示学生的练习作品，引导学生相互评价，提高学生的审美能力。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

五、教学方法与手段1. 采用讲解、示范、练习、评价相结合的教学方法，让学生在实践中掌握撇的书写技巧。

2. 利用多媒体教学手段，展示书法作品，提高学生的审美能力。

3. 鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神。

六、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写进步。

2. 作品评价：评价学生的练习作品，关注撇的书写规范和审美价值。

3. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和审美能力。

七、教学建议1. 注重培养学生的书写兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习书法。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的书写水平。

3. 加强课堂管理，培养学生良好的书写习惯和专注力。

4. 鼓励学生参加书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。

八、课后作业1. 练习本节课所学的撇的写法，每个写法写一行。

2. 观察生活中的书法作品，找出撇的运用，并记录下来。

3. 准备一本自己喜欢的书法字帖，每天练习一页，提高自己的书法水平。

九、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

书法教案——撇

书法教案——撇教学目标：1、学习撇的写法（认识形态，掌握笔法，感受神采）2、了解撇有平撇、斜撇、竖撇、长撇几种。

3、比较几种撇的形态和运笔方法。

4、练习书写带有几种撇的字。

教学重点：1、比较四种撇笔的形态特点。

2、体会平撇和斜撇与书撇和长撇书写的轻重不同。

教学准备；笔、墨、纸教学时间：一课时教学过程：一、导入1．小结上节课悬针竖的学习情况2. 检查学生的双姿：执笔及坐姿3. 板书设计二、、学习撇的书法1.学生自学，了解本课内容2.师范写四种撇，要学生说出这几种撇的名称：斜撇、平撇、书撇和长撇3.师范写撇，并且拿斜撇与悬针竖进行一下比较4．让学生仔细观察老师是怎么书写的，说说老师在书写时的一些细节。

老师说写撇时的要领：①撇的起笔和竖画起笔相似。

②行笔时，笔锋向左下方运行，并渐向上提，笔画渐细，最后出锋收笔。

5.老师带领学生写，边写变强调要点：起笔藏锋，收笔露锋，性比由重到轻6.评议：注意不要写成“鼠尾”以及起笔过重、提笔过迟、笔锋过细、散锋、7.学生开始在下面练习写撇，尤其是斜撇8.同桌评议、集体讲评。

老师指点。

9．学生在下面在次练习这几种撇。

三、毛笔字书写指导1.出示范字：秀、砍、灰、反、仍观察哪些字包含斜撇、平撇；哪些字包含竖撇和长撇2.师范写3.学生练习，老师巡视指导4.小组评议、集体讲评四、优秀作品展评五、作业利用十五分钟的习字时间练写带有撇画的字板书第十三课撇的写法斜撇平撇竖撇长撇砍秀反仍灰书法教案——长撇、平撇教学目标：1、学习撇的写法（认识形态，掌握笔法，感受神采）2、重点了解撇——平撇、长撇。

3、比较两种种撇的形态和运笔方法。

4、练习书写带有撇的字。

教学重点：1、比较两种撇笔的形态特点。

2、体会平撇和长撇书写的轻重不同。

教学准备；笔、墨、纸教学时间：一课时教学过程：一、导入1．小结上节课撇的学习情况2. 检查学生的双姿：执笔及坐姿3. 板书设计二、学习撇的书法1.学生自学，了解本课内容2.师范写尝、平撇，要学生说出这两种撇的名称：平撇、长撇3.师范写撇，并且拿长撇、平撇与其他撇进行比较4．让学生仔细观察老师是怎么书写的，说说老师在书写时的一些细节。

撇的硬笔书法教案8篇

撇的硬笔书法教案8篇教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，在写教案时应关注教学目标，以确保课堂效果，下面是本店铺为您分享的撇的硬笔书法教案8篇，感谢您的参阅。

撇的硬笔书法教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。

3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。

教师巡视纠正不正确的姿势。

四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。

练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。

让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第一课横折竖折教学内容：横折、竖折。

教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折、竖折的书写方法。

教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

三年级上册《第8课撇》书法教学设计

三年级上册《第8课撇》教学设计【设计意图】：培养学生观察字的结构和字的等分原则的能力。

调动学生的学习毛笔的积极性。

【教学目标】1、初步学会短撇平撇的写法、感知短撇平撇的特点和变化。

2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。

【教学重点】：学会短撇、平撇的写法。

【教学难点】：学会相关字的写法。

【教学过程】：一、作品欣赏：1.书画作品欣赏师：同学们欣赏了《墨竹》①墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；②国画大师作品。

师：这几幅国画中，除了画，看，还有些什么？（书法）所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。

2.小结3.师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。

今天我们继续学习“撇”的写法。

（受美、丰富美。

）二、学习新课1、复习基本笔画。

（头正、肩平、脚着地，三个一，要牢记。

）调整生姿势注意握笔姿势。

我们知道：大指二指捏对齐，三指在下来托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心放空腕用力，提笔就是来练字。

写字前，我们先练习基本笔画。

（出示基本笔画……）横，落笔轻，行笔畅，收笔回；竖，起笔重，行笔畅，收笔提。

撇，起笔重，行笔轻，收笔尖。

捺，起笔轻，行笔慢，收笔折，一波三折。

提，起笔重、行笔向上挑。

竖弯钩，起笔重，行笔直，弯钩圆润又挺直。

斜钩向下拽。

（设计意图：从复习握笔姿势入手，激发学生书法兴趣，到观察基本笔画，再到认真范写，扎实基本功。

）2、认识带“撇”的生字出示带有“撇”的生字：丢、毛、舌、禾、午、牛、生自。

找到这些撇后，你有什么发现？它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，根据他们形状不同分别称作平撇和短撇。

我们先按撇的名称把字分类。

平撇的字有：丢、毛、舌、禾。

短撇的字：午、牛、生、自。

（1）读贴：请同学们打开字帖。

写字之法，重在观察。

下面我们一起来读贴我们应该怎样读贴？读贴的步骤：第一步：观察结构，抓住特点。

第二步：给字定位，分清笔顺。

第三步：确定起笔，寻找主笔。