降落伞比赛学生活动方案设计

学生活动方案设计第三节：降落伞比赛

学习目标1会正确使用刻度尺，秒表、会用方格纸测不规则图形的面积2会用控制变量发进行科学探究

板书任务目的：比赛谁的降落伞在空中的停留时间长猜想假设

设计方案

收集证据

分析数据

得出结论

交流评估

器

材

准

备

刻度尺、秒表、方格纸、胶棒、纸张或布料、配重、剪刀、细线等

学生活动方案设计

问题设计学习方式检查方式反思活动：比赛谁的降落伞在空中的停留时间长（创设情境，提出问题）（ 2 分钟）

（引导学生思考并提出问题）明白任务------达成目标-----提出关键核心问题：

1怎么制作能让降落伞在空中的停留时间较长？

或

2降落伞在空中的停留时间长短与什么有关？想独立思

考后交流

班内展

示几个

同学的

的意见

汇总成

一个核

心问题

学生猜想说明理由（ 5 分钟）

学生先独立思考后，组内交流：明白科学探究基本环节------

猜想

与假设先组内展示后班内展示

其他同学和小组评价

活动三：制定计划设计方案（10 分钟）

同学猜想降落伞在空中的停留时间与这么多因素有关？到底猜想正确吗，你会怎样一一探究验证？这种研究问题的方法生活中常见用吗？你会给这种方法起什么名字？

要究降落伞在空中的停留时间和形状的关系应控制面积相同。怎样测不规则物体的面积？（学生可能会想到数学上的割补法、临摹割补拼凑等最后给学生方格纸能用方格纸测出五角星的面积吗）交流讨论先组内

展示后

班内展

示

评价

活动四：动手制作实验收集证据（10分钟制作---10分钟收集证据）

1组内怎样分工合作最先成功制作准备好降落伞？（3分钟交流

7分钟完成制作）

2探究这么多因素怎样分工合作最先完成任务收集到科学证据？（3分钟交流7分钟完成制作）组内快

速交流

组与组

间合作

动手实

验测量

班内展

示展示

评价

评价（5分钟）

评价：设计和实验过程中不足、改进和收获交流讨

论班内展示展示