降落伞比赛学生活动方案设计
中班降落伞活动方案
中班降落伞活动方案
一、活动目标
1.培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
2.锻炼幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿对团队合作的意识。
4.让幼儿体验制作和玩耍降落伞的乐趣。
二、活动准备
1.教师准备:降落伞制作材料(纸、绳子、装饰品等)、投掷降落伞的场地。
2.幼儿准备:好奇心和积极的参与态度。
三、活动过程
1.教师向幼儿介绍降落伞的基本知识,激发他们的兴趣。
2.分组制作降落伞,教师适当给予指导。
3.到户外场地,让幼儿尝试投掷自制的降落伞。
4.观察并比较不同降落伞的飞行轨迹和落地情况。
5.鼓励幼儿对降落伞进行改进,提高飞行性能。
四、活动延伸
1.请幼儿将制作体会画在画纸上,展示给其他小朋友。
2.鼓励幼儿在家里利用废旧材料制作降落伞,与家人一起玩耍。
3.观看相关视频,了解降落伞在实际应用中的作用。
五、活动指导意见
1.让幼儿亲自动手制作,培养动手能力。
2.注意活动安全,选择合适的场地开展投掷活动。
3.适度引导,给予发挥想象力的空间。
4.关注每个幼儿的参与度,让所有幼儿体验乐趣。
1.3活动：降落伞比赛教案2023-2024学年教科版初中物理八年级上册
教案：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年教科版初中物理八年级上册的1.3活动：降落伞比赛。
教材内容主要包括降落伞的原理、设计制作降落伞、降落伞的测试与改进等。
通过本节课的学习，使学生了解降落伞的工作原理，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解降落伞的工作原理，知道影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
2. 培养学生动手制作、实验操作和问题解决的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的设计原理，影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
2. 教学重点：降落伞的制作方法，降落伞的测试与改进。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，降落伞模型，实验器材。
2. 学具：学生分组实验材料包（包括降落伞材料、测量工具等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放降落伞比赛的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的内容。
2. 理论知识讲解：介绍降落伞的工作原理，讲解影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
3. 分组实验：学生分组，根据实验要求制作降落伞，进行实验操作，观察降落伞的下降速度和稳定性。
4. 数据处理与分析：学生记录实验数据，分析降落伞设计对下降速度和稳定性的影响。
5. 降落伞改进：学生根据实验结果，讨论如何改进降落伞的设计，提高下降速度和稳定性。
6. 成果展示：学生展示改进后的降落伞，进行比赛，评选出最佳设计奖、最佳稳定性奖等。
六、板书设计降落伞比赛1. 降落伞原理2. 影响因素3. 降落伞制作4. 实验操作5. 数据分析6. 降落伞改进7. 成果展示七、作业设计1. 请简述降落伞的工作原理。
2. 列举两个影响降落伞下降速度的因素。
3. 根据实验数据，分析降落伞设计对下降速度和稳定性的影响。
4. 提出一种改进降落伞设计的方案，并说明理由。
答案：1. 降落伞的工作原理：降落伞利用空气阻力，减缓人的下落速度，使人安全着陆。
2. 影响降落伞下降速度的因素：降落伞的大小、形状、材料等。
学校小学部自制降落伞活动方案
学校小学部自制降落伞活动方案
一、活动背景及目的
由于近年来天气越来越热，我校小学部决定在暑假期间开展一项降落伞活动，旨在帮助学生锻炼身体、增强自信心和勇气，同时也是一次集体活动促进同学之间的团结和友谊。
二、活动时间和地点
活动定于8月10日在学校操场上举行，具体活动时间为上午8点至11点。
三、参与人员
本次活动共计参与人员65名，包括小学部一至六年级的学生及少量教师。
四、活动准备
1.场地准备：学校将在操场上进行场地布置及维护，清理杂物和保洁等工作。
2.装备准备：“降落伞”及相关保护设备由学校提供，学生自己需要准备适合运动的服装，运动鞋和帽子等。
3.人员准备：由学校指定相关的负责人员，列出详细的安全规定和注意事项。
五、活动流程。
八年级物理上册 活动：降落伞比赛教案 教科版 教案
第3节活动：降落伞比赛（两课时）一、目标要求1.了解科学探究的基本要素。
知道长度、时间与面积测量的基本原理。
2. 体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。
经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
3. 通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。
激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。
二、教学过程一、导入：展示“通知”，学生阅读过后，教师：同学们，高不高兴？生：高兴。
师：想不想在比赛中获胜？生：想。
师：为了在明天的比赛中获胜，现在我们一起来准备好不好？生：好！二、引导研究：1．材料的准备：不论做什么事，我们都要先写好计划，为了明天的比赛，我们先应干什么？（制降落伞），想一想你打算用什么做材料？（让学生举手回答，如纸、布、塑料等，然后综合得出最好的），还要什么？绳子。
2．仪器的择：①对降落伞还有什么要求？教师用手在通知书上指出。
（20g）20克究竟是多少？我们用什么来称？磅秤？杆秤？案秤？（让学生回答），为什么？（因为它们的分度值不同，应该选择分度值较小的天平秤），你们会使用天平吗？过一会儿大家一起研究研究。
②我们再看一看，还有什么要求？（指出3米）。
怎样测出高度是3米？需要什么仪器？（刻度尺）③比赛是比什么？（时间长为胜），那么这又要什么仪器？（秒表）3．天平的使用我们准备了所需的器材，下面一步就是要会使用这些仪器了，上节课就布置了，要求同学们在图书室或上届初二学生的物理书上自己找一找有关天平使用的方法，你们找了吗？有谁会使用天平，请给同学们说一说。
学生说后，教师再边演示边讲解。
4．秒表的使用我们一开课就讲了怎样学好物理，请同学说一说？教师再复述一次，秒表如何使用，现在就要用上这一方法。
我们先要猜一猜：上面一些按钮是干什么的，然后试一试。
物理教科版八年级上册1.3《降落伞比赛》教案
物理教科版八年级上册1.3《降落伞比赛》教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每一次的教学活动都应该经过精心的设计和准备，以确保孩子们能够在愉快的氛围中学习和成长。
这次的教学活动是我为孩子们设计的一堂有趣的降落伞比赛课程，旨在通过实践活动让孩子们了解降落伞的原理和制作方法，提高他们的动手能力和创造力。
一、设计意图在设计这堂课程时，我采用了实践性强的教学方式，让孩子们亲自动手制作和测试降落伞，以培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
整个活动的思路是以孩子们的生活经验为基础，通过游戏和实践活动，引导他们发现降落伞的原理和制作方法，从而达到学习目的。
二、教学目标1. 让孩子们了解降落伞的基本原理和制作方法。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 提高孩子们的观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的原理和制作方法。
2. 教学重点：动手制作降落伞和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、降落伞模型、剪刀、胶水等。
2. 学具：降落伞制作材料、剪刀、胶水、彩笔等。
五、活动过程1. 导入：通过播放降落伞比赛的短片，引起孩子们的兴趣，然后向他们介绍降落伞的基本原理和制作方法。
2. 讲解：向孩子们讲解降落伞的原理和制作方法，重点介绍降落伞的形状、材料和比例。
3. 制作：让孩子们分组制作降落伞，教师巡回指导，纠正他们的错误。
4. 测试：让孩子们将自己的降落伞放飞，观察其性能，然后讨论降落伞的优缺点。
六、活动重难点1. 活动重点：动手制作降落伞和团队协作。
2. 活动难点：降落伞的原理和制作方法。
七、课后反思及拓展延伸通过这次活动，我发现孩子们对降落伞的制作和原理有了更深入的了解，他们的动手能力和团队协作能力也得到了提高。
但在活动过程中，我也发现有些孩子对降落伞的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在拓展延伸环节，我让孩子们回家后，与家长一起制作一个更大的降落伞，并观察其性能。
教科版初中物理降落伞比赛教案
1.3活动：降落伞比赛复习提问进行降落伞比赛老师：这节课呢我们玩一个小游戏，叫降落伞比赛，看看谁的降落伞在空中滞留的时间长。
（拿出道具）同学们进行比赛。
老师：观察降落伞下降的时间脑海中是否有疑问呢？学生回答：老师：降落伞在空中滞留的时间与哪些因素有关呢？这是实验探究的第一步提出问题，然后要进行哪一步。
学生回答：猜想与假设学生回答：可能与降落伞的形状有关？可能与降落伞的面积有关？可能与降落伞的伞绳长度有关？可能与所配重物的轻重有关（降落伞的总重）？可能与降落伞下落的高度有关？老师：非常好，同学们真聪明，那么我们怎么来验证我们的猜想呢？设计方案，制定一个计划，怎么验证呢？同学们回答：老师：假如我们想验证与降落伞的面积的关系。
我们怎么验证呢？学生回答：老师：我们想验证降落伞在空中滞留的时间与降落伞的面积的关系，是不是应该保持其他的因素一样啊，也就是我们得拿两面形状相同、伞绳的长度相同，降落伞的总重相同，面积不同的降落伞，使它们从同一高度释放，分别记录它们在空中滞留的时间。
对不对老师：那我们把这种方法叫做控制变量法，先考察其中一个因素对所研究的问题的影响，改变这个因素，而保持其他因素不变，这种研究问题的方法就叫做控制变量法。
老师：我们已经把科学探究的第三步设计方案与制定计划完成了，接下来我们该做什么了？学生回答：进行实验与收集证据老师：非常好，那我们进行实验时都需要哪些测量仪器呢？想一想学生回答：老师：刻度尺，天平，停表。
（老师分发道具，让学生做实验）老师：好了，实验已经做完了，谁能阐述一下结论呢？也就是我们科学探究的第四步分析与论证。
学生回答：老师：降落伞的面积越大，在空中滞留的时间越长。
咱们这么阐述结论是不可以的，一定要阐述：其他因素不变，降落伞的面积越大，在空中滞留的时间越长。
老师：那么我们就做一组实验行吗？不行，得进行多次实验，得出普遍规律。
老师：那么我想验证其他的因素怎么进行验证呢？学生回答：老师领着学生们在做几组实验。
1.3活动：降落伞比赛课时教案
承德县第四中学物理学科课时教案签批领导：签批日期：年月日使用日期：年月日实验次数降落伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞的总质量降落伞在空中滞留的时间123456四、分析论证根据你的实验结果，你认为降落伞在空中滞留的时间长短与什么因素有关___________________________ _______________________展示质疑下下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据，请你帮他们完成实验后的分析与论证。
实验次数降落伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞的总质量降落伞在空中滞留的时间11m圆形3m20g21m圆形 1m23m20g31m圆形1m23m30g41m正方形1m23m20g5 1.5m正方形1m23m20g6正方形1m26m20g根据下表数据分析1、比较1、2两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞_________有关，降落伞________越大，降落伞在空中滞留的时间越长。
2、比较2、3两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞_________有关，降落伞________越大，降落伞在空中滞留的时间越短。
3、比较2、4两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞____无关。
4、比较4、5两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞____无关。
5、比较5、6两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞_____有关, 降落伞___________越大，降落伞在空中滞留的时间越长。
6、设计实验时，常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫。
这里说的就是那些影响问题的因素。
专项训练1、丽娜同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时猜想：在琴弦张紧程度相同的条件下，发声的音调的高低还可能与琴弦的粗细、长短、弦的材料有关，于是丽娜找来了各种不同的琴弦，想通过实验进行探究，琴弦的编号和情况如下表：控制条件编号琴弦的材料琴弦的长度（cm）琴弦的横截积（mm2）A钢30B钢30C尼龙丝40D钢50E尼龙丝50(1) 丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，请你帮助她选用表中编号为的琴弦。
2024-2025学年八年级物理上册1.3活动：降落伞比赛教学设计(新版)教科版
行为习惯：大部分学生对物理学科抱有浓厚的兴趣，学习态度端正。然而，部分学生可能对物理实验操作存在恐惧心理，害怕面对实验过程中的困难和挑战。此外，部分学生可能在学习过程中容易分心，缺乏自律性，这对课程学习产生了一定的影响。
2. 教学软件：教师可以利用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中观察和操作降落伞，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
3. 网络资源：教师可以引导学生利用网络资源查找降落伞相关的研究和案例，扩大学生的知识视野，培养学生的信息获取和处理能力。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《降落伞比赛教学设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过降落伞的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索降落伞的奥秘。
2024-2025学年八年级物理上册 1.3活动：降落伞比赛教学设计 （新版）教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年八年级物理上册第1.3活动：“降落伞比赛教学设计（新版）”，教科版。此部分内容涵盖了降落伞的设计原理、空气阻力的概念以及重力与浮力的平衡等物理知识。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
制作降落伞的活动方案
制作降落伞的活动方案活动目的降落伞制作活动是一种有趣且具有教育意义的团队活动，旨在增强团队合作能力、创造力和问题解决能力。
通过参与者亲自制作降落伞，他们将学习到关于物理学、工程学和团队合作的知识和技巧。
活动准备1.材料准备：–透明塑料袋–细绳–胶带–剪刀–颜料和刷子（可选）2.场地准备：–宽敞的室外空间，如操场或草坪–活动桌和椅子3.准备工作：–准备适量的材料，以确保每个参与者都有足够的材料制作降落伞。
–在活动桌上放置各种材料，方便参与者使用。
–确保场地的安全性，例如清理杂物和平整地面。
活动流程1.介绍活动：–向参与者简要介绍降落伞制作活动的目的和规则。
–解释降落伞的基本原理和设计要素，例如重力、阻力和平衡。
2.分组：–将参与者分成小组，每个小组由3-5人组成。
–鼓励不同团队成员之间的合作和交流。
3.讨论和规划：–让每个小组讨论并制定他们的降落伞设计方案。
–鼓励参与者考虑不同的创意和方案，并鼓励他们在设计中发挥想象力。
4.制作降落伞：–将所需的材料提供给每个小组。
–每个小组按照他们的设计方案制作降落伞。
–参与者可以使用剪刀和胶带来修剪和固定降落伞的形状。
5.测试和改进：–一旦降落伞制作完成，让小组成员进行初步测试。
–参与者可以从不同的高度试验降落伞的性能和稳定性。
–鼓励参与者记录测试结果并讨论如何改进他们的设计。
6.总结和分享：–让每个小组分享他们的设计过程和成果。
–鼓励参与者交流他们的经验和教训，并从其他小组的设计中汲取灵感和启示。
–总结活动的重点和所获得的收获。
安全注意事项•参与者在制作和测试降落伞时应注意安全。
•防止尖锐物品损伤皮肤，建议参与者在操作时使用剪刀和胶带时戴上手套。
•活动场地应没有大风，以防降落伞被吹走或不安全地降落。
活动扩展1.竞赛：–在活动结束后，组织一个降落伞设计竞赛。
–让每个小组用自己设计的降落伞进行比赛，看谁的降落伞能够稳定地降落。
2.继续改进：–鼓励参与者在活动后继续改进他们的降落伞设计，并进行更多的测试和实验。
中班优秀科学教案《大小降落伞》
中班优秀科学教案《大小降落伞》教案名称：大小降落伞适用年级：中班教学目标：1. 通过活动，让学生了解落体运动的规律。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生合作、交流和分享的能力。
教学准备：1. 小型降落伞模型（可以自己制作或购买）。
2. 不同大小的物体（例如小球、羽毛、纸张等）。
3. 色彩鲜艳的绳子。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 引导学生观察窗外的风，问他们知道风是什么。
请他们用手比划一下风的样子。
2. 展示一个小型降落伞模型，让学生猜测它是干什么用的。
3. 与学生一起讨论，有什么东西能够“飞”起来？为什么能够飞起来？二、探索活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给一些不同大小的物体（例如小球、羽毛、纸张等）和一条绳子。
2. 引导学生观察物体的大小和形状，预测不同大小的物体在降落伞底部的表现有什么不同。
3. 让每个小组选择一个物体，将绳子系在物体上。
然后，让他们与另一个小组一起站在较高的地方，同时放开物体，观察物体的运动情况。
4. 引导学生回答以下问题：物体会怎样运动？物体是怎样落地的？5. 让学生尝试用不同大小和形状的物体进行实践，检验他们的预测是否准确。
6. 引导学生总结探索过程中的规律，例如较轻的物体下降速度较慢，较重的物体下降速度较快等。
三、制作降落伞（15分钟）1. 给每个小组准备彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2. 引导学生制作降落伞，可以参考一些简单的模板和教程。
3. 提醒学生注意落体速度和降落伞的大小之间的关系，选择合适的尺寸和形状。
四、降落伞实践（15分钟）1. 让学生用制作好的降落伞进行实践，选择不同大小和形状的物体进行测试。
2. 引导学生观察和记录物体的运动情况，比较不同降落伞的效果。
3. 让学生分享他们的发现和思考，讨论为什么降落伞能够影响物体的落地速度。
五、总结活动（10分钟）1. 邀请学生回顾整个活动，总结他们在实践中的发现和经验。
＂头脑风暴—降落伞设计大赛＂策划书
＂头脑风暴—降落伞设计大赛＂策划书➢一、活动背景我们本着科技创新和科技制作的目的，以“传承科技精神，鼓励科技创新，弘扬科技文化”为宗旨，不断的提高自己的科技实力，激发同学科技创新的热情，为此，特举办本次降落伞设计大赛。
希望广大同学通过此次降落伞设计活动，对“伞”此物有一个更深的了解，对科学技术的发展有更进一步的体验。
从此来增强大学生的科技创新意识及动手能力，使当代大学生拥有更丰富的科技知识。
➢二、活动目的通过本次活动激发大家的科技创新激情，增强大家的动手实践能力，在校园内形成科技小发明小制作的良好风气，活跃校园文化生活。
更是给广大学生提供一个展示自我，贴近科技的机会。
➢三、活动组织主办方：共青团常熟理工学院委员会策划承办方：常熟理工学院大学生科学技术协会➢四、活动事项（一）活动流程1、报名阶段：此次活动采取自愿报名原则。
报名工作：xx年10月8日~xx年10月10日报名方式：以填写报名表的形式进行。
报名表上注明姓名、院系、班级及联系方式。
纸质表格交校科协办公室（常客隆303室，办公室周一至周五下午三点半至五点半有工作人员值班，东南校区交至第二活动中心东南侧二楼，科协办公室）联系电话：参赛形式：可以以个人名义，也可以组建团队，团队人数限制在2~3人之间，全校各学院及社团可以组建自己的降落伞小组创造作品进行比赛，望其能积极参与。
2、制作阶段本阶段紧接报名阶段，直至比赛当天，参赛选手按照自己的降落伞设计方案进行制作。
制作阶段校科协将为每只团队提供一卷线和一支笔（做重物用），其余材料需每个参赛队自行准备，制作。
希望各团队多出精品降落伞模型，为常熟理工学院推广降落伞设计做一个良好的开端。
3、比赛阶段根据比赛规则，在弘道楼（九章楼n1 四楼）统一进行比赛，裁判员本着公平公正的态度对比赛结果进行量化，考核，严禁出现徇私舞弊行为，一经发现取消比赛资格。
工作人员依据安全细则确保现场比赛人员的安全工作。
为确保人身安全，现场人员不允许私自进行与比赛无关的活动，如果有特殊情况需向工作人员请示，在得到同意后方可进行。
初二物理教科版八年级上册1.3活动：降落伞比赛教案
教案：初二物理教科版八年级上册1.3活动：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容来自于初二物理教科版八年级上册第1章第3节的活动：降落伞比赛。
本活动主要让学生通过观察和实验，了解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系，以及重力对降落伞下降速度的影响。
二、教学目标1. 让学生通过实验观察，了解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系。
2. 让学生通过实验探究，了解重力对降落伞下降速度的影响。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：降落伞的下降速度与降落伞面积的关系；重力对降落伞下降速度的影响。
难点：实验数据的处理和分析；降落伞面积和重力对下降速度的影响机理。
四、教具与学具准备教具：降落伞模型、计时器、测量尺。
学具：实验记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察不同的降落伞在空中下降的速度，引发学生对降落伞下降速度的好奇心。
2. 知识讲解：讲解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系，重力对降落伞下降速度的影响。
3. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同面积和重力的降落伞的下降速度。
4. 数据处理：学生记录实验数据，进行数据分析，找出降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系。
5. 结果讨论：学生讨论实验结果，解释降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系。
6. 例题讲解：讲解与降落伞比赛相关的例题，让学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系降落伞面积下降速度重力下降速度七、作业设计1. 请根据实验数据，绘制降落伞面积与下降速度的折线图。
答案：根据实验数据，绘制降落伞面积与下降速度的折线图，可以看出降落伞面积越大，下降速度越慢。
2. 请根据实验数据，绘制重力与下降速度的折线图。
答案：根据实验数据，绘制重力与下降速度的折线图，可以看出重力越大，下降速度越快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过降落伞比赛的活动，让学生了解了降落伞的下降速度与降落伞面积的关系，以及重力对降落伞下降速度的影响。
1.3活动：降落伞比赛教学设计2024-2025学年教科版物理八年级上册
1.3活动：降落伞比赛教学设计 20242025学年教科版物理八年级上册作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，寓教于乐是孩子们学习的最佳方式。
因此，我设计了一堂别开生面的科学实践活动——“降落伞比赛”。
一、设计意图本次活动的设计方式以实践活动为主，旨在让孩子们在动手操作的过程中，了解降落伞的工作原理，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
活动以比赛的形式进行，激发孩子们的好奇心和竞争意识，让他们在游戏中学习科学知识。
二、教学目标1. 让孩子们了解降落伞的基本结构和工作原理；2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神；3. 激发孩子们的好奇心和竞争意识，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的稳定性和如何使降落伞降落在指定区域；2. 教学重点：降落伞的制作过程和降落伞的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸、绳子等；2. 学具：每个孩子准备一个降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、活动过程1. 引入：以一个有趣的科学故事引入本次活动，激发孩子们的好奇心；2. 讲解：简要介绍降落伞的基本结构和工作原理；3. 制作：孩子们在教师的指导下，动手制作自己的降落伞；4. 试验：孩子们进行降落伞的试飞，观察降落伞的性能；5. 比赛：组织孩子们进行降落伞比赛，比一比谁的降落伞降落得最准确；六、活动重难点1. 活动难点：降落伞的稳定性和如何使降落伞降落在指定区域；2. 活动重点：降落伞的制作过程和降落伞的工作原理。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动孩子们积极参与，动手能力得到了提升，但在降落伞的稳定性方面仍有待提高；2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中继续探索降落伞的奥秘，尝试制作更稳定的降落伞，并邀请家长参与评价。
在本次“降落伞比赛”活动中，孩子们通过动手制作和试飞降落伞，不仅了解了降落伞的基本结构和工作原理，还培养了观察力、动手能力和团队协作精神。
3活动降落伞比赛》创新教案设计
3活动降落伞比赛》创新教案设计创新教案设计活动降落伞比赛是一项非常刺激的极限运动，它需要选手们在跳伞的同时操控降落伞，用最快的速度降落到目标点，是一项让人兴奋的竞技运动。
在这个项目中，选手需要具备很高的专业技能和技巧，以及敏捷的反应力和强大的心理素质。
对于这项运动的训练，我们可以借助课堂教学的方式，通过创新的教学设计，让学生在更加安全、有趣的环境中学会这项技能。
一、教学目标1、了解活动降落伞比赛的规则、技术要求和安全注意事项，培养学生的安全意识和比赛意识；2、掌握降落伞的结构和操作原理，了解降落伞飞行规律；3、掌握跳伞和操纵降落伞的基本技能，提高学生的身体素质和运动能力；4、培养学生的团队协作精神和对抗精神，提高其自信心和坚韧意志。
二、教学内容和组织形式1、课程内容本课程主要包括以下内容：（1）活动降落伞比赛的基本规则和技术要求；（2）降落伞的结构和操作原理，以及降落伞的飞行规律；（3）跳伞和操纵降落伞的基本技能和训练方法；（4）比赛的策略和技巧，以及注意事项；（5）团队协作精神和对抗精神的培养。
2、组织形式本课程采用多种教学方法，包括理论授课、实验教学、体育训练、模拟比赛和真实比赛等。
具体组织形式如下：（1）理论授课通过PPT、教学视频等形式，向学生介绍活动降落伞比赛的规则、技术要求和安全注意事项，并讲解降落伞的结构和操作原理，以及降落伞的飞行规律。
通过理论授课，让学生了解比赛的基本情况，同时提高其知识水平。
（2）实验教学为了让学生更好地掌握跳伞和操纵降落伞的基本技能和训练方法，我们可以在安全的条件下进行实验教学。
在这个环节中，老师可以讲解跳伞的基本步骤和注意事项，同时向学生演示降落伞的操纵方法。
在班级指定的场地上，让学生分组进行降落伞操作实验，提高其操作实践水平和心理素质。
（3）体育训练体育训练是非常重要的一环，它可以帮助学生提高身体素质和运动能力，同时也是建立团队协作精神和对抗精神的有效方法。
保护鸡蛋行动暨降落伞活动比赛方案
第**届**节活动保护鸡蛋行动暨降落伞比赛活动方案一、活动目的（1）了解科学探究的基本要素。
知道长度、时间与面积测量的基本原理。
（2）体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量法”等科学研究方法。
经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
（3）通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与团队合作精神，锻炼学生的团队协作能力。
（4）提高学生对责任心和爱护生命的认识，同时激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。
预期效果：通过护蛋行动，增强学生的责任心，提高学生对生命的认识和尊重，同时培养学生的创新意识和实践能力。
二、活动时间2023年9月9日至9月12日，班级内组织班级个人赛；2023年9月13日前，班级推荐一个小组参加年级比赛；2023年9月13日（星期三）第五节课，年级组织年级团队赛。
三、活动地点班级个人赛由班级物理教师安排比赛活动地点；年级团队赛在学校操场进行。
四、活动对象八年级全体学生，八年级物理组教师五、活动内容1．活动启动：活动开始前，由各班物理教师负责宣讲动员，介绍活动背景和规则。
2．分组：由各班物理老师负责，每个班分成6个小组，每组选出一名组长。
3．班级个人赛：由各班物理老师负责，班级内部比赛活动采用班级个人赛，。
4．年级团队赛：周三第五节课举行年级团队赛展示活动，由学生与老师组成的评委会评选出一、二、三等奖。
5．总结分享：活动结束后，由获胜小组成员总结分享护蛋过程中的感受和收获，进而引申出爱护生命、责任心等话题。
六、活动要求1．班级个人赛：每位同学周末时利用生活中的废弃物品制作降落伞，降落伞的伞面面积不超过0.22m，周一至周二参与班级个人赛，由各班物理老师安排比赛，降落伞由离地3米左右的高处释放（注意：请家长全程陪同，保障安全），比较降落伞的滞空时间。
中班科学教案：好玩的降落伞
中班科学教案——好玩的降落伞第一章：活动目标1.1 了解降落伞的基本结构，知道降落伞的工作原理。
1.2 能够动手制作简单的降落伞，培养动手操作能力。
1.3 培养观察、思考、交流和合作的能力，激发对科学的兴趣。
第二章：活动准备2.1 物质准备：降落伞模板、彩纸、剪刀、胶水、线、夹子等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，充足的自然光。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示降落伞图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察降落伞的形状、颜色和结构。
3.2 讲解：教师讲解降落伞的基本结构和作用，让幼儿了解降落伞的工作原理。
3.3 制作：教师发放降落伞模板和制作材料，引导幼儿动手制作降落伞。
3.4 展示：幼儿完成制作后，教师组织幼儿展示自己的降落伞，让幼儿介绍制作过程中的发现和感受。
第四章：活动延伸4.1 游戏：组织幼儿进行降落伞飞行游戏，让幼儿体验降落伞的乐趣。
4.2 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同探讨降落伞的原理和应用。
第五章：活动反思5.1 教师总结本次活动幼儿的表现，表扬幼儿的积极参与和动手操作能力。
5.2 针对活动中出现的问题，教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
5.3 教师鼓励幼儿在活动后继续探索降落伞的奥秘，激发幼儿对科学的热爱。
六章：教学内容6.1 降落伞的种类：介绍不同种类的降落伞，如军事降落伞、体育降落伞、救援降落伞等。
6.2 降落伞的应用：讲解降落伞在不同领域的应用，如军事、体育、航空等。
6.3 降落伞的安全知识：教育幼儿了解降落伞使用时的安全注意事项。
七章：教学方法7.1 观察法：让幼儿观察不同种类的降落伞图片，了解降落伞的形状、颜色和结构。
7.2 实践法：让幼儿动手制作降落伞，培养幼儿的动手操作能力。
7.3 讨论法：组织幼儿交流制作过程中的发现和感受，引导幼儿思考降落伞的原理。
八章：教学评价8.1 过程评价：观察幼儿在制作降落伞过程中的动手能力、观察能力和思考能力。
8.2 成果评价：评价幼儿制作的降落伞外观、结构和使用效果。
《小小降落伞作业设计方案-2023-2024学年科学鄂教版2001》
《小小降落伞》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 能够理解和掌握游戏规则，同时培养学生的团队合作精神。
2. 提高学生的注意力和反应能力，培养他们的思维敏捷性。
3. 增强学生的运动能力和身体协调能力。
二、教学内容：1. 游戏规则：设立几个小组，每个小组有一名队员扮演跳伞者，其他队员扮演放风筝的队员，跳伞者需要落在指定区域内。
2. 培训技能：学生需要学会正确使用小小降落伞，控制跳伞者的下落方向，避免碰撞其他放风筝的队员。
3. 团队合作：跳伞者需要和放风筝的队员密切合作，通过相互配合达到游戏目标。
三、教学过程：1. 游戏规则介绍：老师向学生讲解游戏规则，重点说明如何控制小小降落伞的使用方法。
2. 学生分组：将学生分成几个小组，每个小组确定一名跳伞者和若干名放风筝的队员。
3. 游戏实践：让学生进行游戏实践，观察他们的表现并及时给予指导。
4. 总结讨论：游戏结束后，老师带领学生进行总结讨论，让每个小组分享彼此的经验及困难。
5. 比赛提升：根据学生的实际水平，可以进行比赛提升，加大难度或者增加时间限制。
四、评价方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括技能运用、团队合作等方面。
2. 老师和同学之间互评，以激励学生主动学习和进步。
3. 结合实际情况，可以设立奖励制度，鼓励学生积极参与和表现优秀。
五、注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免跌倒或者碰撞造成伤害。
2. 鼓励学生积极参与，不过分强调竞争性。
3. 适当调整游戏难度，使每个学生都能够参与和享受游戏的乐趣。
通过《小小降落伞》这个趣味游戏，不仅可以提高学生的运动能力和合作精神，还可以增强他们的团队意识和沟通能力。
希望通过这个设计方案，能够为学生们带来一次充满挑战和乐趣的教学体验。
第二课时一、教学背景分析：《小小降落伞》是一部经典的儿童文学作品，其故事情节简单而富有启发性。
本次作业设计旨在通过引导学生深入理解故事背后所蕴含的情感和人生哲理，启发学生思考和表达能力，培养他们的人文素养和创造力。
中班降落伞活动方案
中班降落伞活动方案英文回答：Parachute Activity for Preschoolers.Parachute activities are a great way to engage preschoolers in a fun and interactive group activity. The use of a parachute not only promotes physical activity but also enhances social skills and cooperation among children. Here is a plan for a parachute activity suitable for preschoolers:Objective:The objective of this activity is to promote teamwork, coordination, and gross motor skills development among preschoolers.Materials Needed:Parachute (large enough to accommodate all children)。
Various lightweight balls or stuffed animals.Music player with upbeat music.Activity Plan:1. Introduction (5 minutes)。
Start by gathering the children in a circle and introducing the parachute. Show them how to hold onto the parachute handles and explain that they will be working together as a team.中文回答：中班降落伞活动方案。
幼儿园降落伞活动方案
幼儿园降落伞活动方案及流程1. 活动主题“飞翔的梦，安全的伞”——幼儿园降落伞活动2. 活动日期和时间●日期：XXXX年XX月XX日●时间：上午XX:XX - 下午XX:XX3. 活动地点幼儿园户外活动场地4. 活动参与人员●幼儿园学生●家长志愿者●幼儿园教师●相关工作人员5. 活动目的和意义通过降落伞活动，培养幼儿的动手能力、探索精神和安全意识，同时促进亲子交流和团队合作。
6. 活动内容和流程跳降落伞●在教师的指导下，幼儿和家长共同尝试跳降落伞，体验飞行的乐趣。
打开降落伞组装探索●教师和家长指导幼儿了解降落伞的结构，一起动手组装小型降落伞。
●探索不同材料和形状对降落伞性能的影响。
关于天气条件安全防护教育●教师向幼儿介绍适宜的跳伞天气条件，强调安全注意事项。
●通过实际案例，教授幼儿在跳伞过程中如何保护自己和他人。
7. 物资准备和安排●准备足够数量的降落伞、绳子、安全帽等必要物资。
●安排专人负责物资的分发、回收和管理。
8. 活动预算●物资费用●人员费用（如工作人员、志愿者等）●其他费用（如场地租赁、医疗应急等）9. 教师及相关工作人员职责分配●教师：负责活动整体规划和指导，确保活动安全有序进行。
●家长志愿者：协助教师组织活动，照顾幼儿安全。
●相关工作人员：负责物资准备、场地布置、安全监管等工作。
10. 家长的沟通和参与方式●提前向家长发送活动通知，说明活动目的、内容和要求。
●设立家长沟通群，方便家长之间的交流和信息共享。
●鼓励家长积极参与活动，与幼儿共同完成跳伞和组装任务。
11. 活动评估及反馈收集方法●观察幼儿在活动中的表现，评估他们的动手能力、安全意识等方面的发展。
●通过问卷调查、口头反馈等方式收集家长和幼儿的意见和建议，以便改进后续活动。
●对活动中出现的问题进行总结和分析，提出改进措施，确保活动的质量和安全性。
通过以上方案的实施，我们期待为幼儿园学生带来一次充满乐趣和教育意义的降落伞活动，让他们在参与过程中收获知识、技能和成长。
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学生活动方案设计第三节：降落伞比赛
学习目标1会正确使用刻度尺，秒表、会用方格纸测不规则图形的面积2会用控制变量发进行科学探究
板书任务目的：比赛谁的降落伞在空中的停留时间长猜想假设
设计方案
收集证据
分析数据
得出结论
交流评估
器
材
准
备
刻度尺、秒表、方格纸、胶棒、纸张或布料、配重、剪刀、细线等
学生活动方案设计
问题设计学习方式检查方式反思活动：比赛谁的降落伞在空中的停留时间长（创设情境，提出问题）（ 2 分钟）
（引导学生思考并提出问题）明白任务------达成目标-----提出关键核心问题：
1怎么制作能让降落伞在空中的停留时间较长？
或
2降落伞在空中的停留时间长短与什么有关？想独立思
考后交流
班内展
示几个
同学的
的意见
汇总成
一个核
心问题
学生猜想说明理由（ 5 分钟）
学生先独立思考后，组内交流：明白科学探究基本环节------
猜想
与假设先组内展示后班内展示
其他同学和小组评价
活动三：制定计划设计方案（10 分钟）
同学猜想降落伞在空中的停留时间与这么多因素有关？到底猜想正确吗，你会怎样一一探究验证？这种研究问题的方法生活中常见用吗？你会给这种方法起什么名字？
要究降落伞在空中的停留时间和形状的关系应控制面积相同。
怎样测不规则物体的面积？（学生可能会想到数学上的割补法、临摹割补拼凑等最后给学生方格纸能用方格纸测出五角星的面积吗）交流讨论先组内
展示后
班内展
示
评价
活动四：动手制作实验收集证据（10分钟制作---10分钟收集证据）
1组内怎样分工合作最先成功制作准备好降落伞？（3分钟交流
7分钟完成制作）
2探究这么多因素怎样分工合作最先完成任务收集到科学证据？（3分钟交流7分钟完成制作）组内快
速交流
组与组
间合作
动手实
验测量
班内展
示展示
评价
评价（5分钟）
评价：设计和实验过程中不足、改进和收获交流讨
论班内展示展示。