幼儿园小班语言公开课教案变色蜗牛及教学反思5篇范文

幼儿园小班语言公开课教案变色蜗牛及教学反思5篇

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第一篇：幼儿园小班语言公开课教案《变色蜗牛》及教学反思

《小班语言公开课教案《变色蜗牛》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

蜗牛是我们生活在城市中人们较少见的小动物。偶然间，带孩子们观看小菜园的青菜生长情况的时候，发觉一只小蜗牛，正附着在一片菜叶上，孩子们顿时注意力全部投向这只初来咋到的小蜗牛。大家你挤我、我拥你地，向蜗牛问好

起来。有的问：老师，蜗牛是从哪里来的?有的问：老师，

蜗牛在做什么?见此景，我特意寻了相关的资料和图片，让

孩子们充分认识蜗牛，了解它的外形特征和生活习性等。小班的孩子们刚过完入园过渡期，处于稳定生活和学习的状态。对于语言的讲述能力和简短的表达，比较害怕和说不完整。因此，我选了《变色蜗牛》这样的简短故事，让幼儿在认识蜗牛的基础上，延伸一部分讲述能力的培养。

活动目标：

1.喜欢看图，学习表达句式：蜗牛吃了××(水果)变成××(颜色)蜗牛

2.敢于主动慷慨地表达想法。

活动预备：

1.知识经验：观看过蜗牛

2.物质预备：变色蜗牛PPT，蜗牛、水果图片若干，蜗牛涂色、水果实物若干

活动过程：

一、出示小蜗牛图片，激发幼儿的兴趣

1.师：今天有位动物小客人来我们班哦，你们猜猜它是谁?。来.源快思老师教.案网，名字有牛，背着重重壳，走路慢吞吞。我们和小蜗牛打个招呼吧!(小蜗牛你好!)

2. 知道吗?这只小蜗牛可厉害了，它有一个很奇特的本事。哎哎哎，小蜗牛，你这是要去哪呢?你还没告诉我你奇特的本事是什么呢?

二、教师播放PPT，分段观赏，感知其中的变化

1.小蜗牛吃一片绿色叶子，变成绿色蜗牛师：咦，这是哪啊?谁来了?小蜗牛在草地上爬呀爬，爬着爬着，肚子饿了。它好想吃东西。蓦地，它看见了什么?(一片绿色的叶子)小蜗牛啊呜啊呜，几口就吃完了，呀!小蜗牛变成了绿蜗牛师小结：小蜗牛吃了一片绿色的叶子，变成绿蜗牛。

3.小蜗牛吃了红苹果，变成红蜗牛师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。"哎呀!肚子又饿了!"小蜗牛又看见了什么?(一个红色的苹果)这下小蜗牛"啊呜啊呜"又吃光了。你们猜猜看，小蜗牛会变成什么颜色蜗牛?

师小结：小蜗牛吃了一个红色的苹果，变成红蜗牛。

4.小蜗牛吃了一个黄色的梨，变成黄蜗牛师：这只蜗牛还在继续的往前爬，爬了一会，肚子又饿了，这下它看见什么?(一个黄色的梨)它吃了这个黄色的梨，会变成什么颜色呢?

师小结：小蜗牛吃了一个黄色的梨，变成黄蜗牛。

5.引导幼儿通过紫颜色来联想物品师：这只蜗牛好似还没吃饱，它又吃了好多东西，结果变成了紫色蜗牛，你们说它是吃了什么东西变成紫色呢?

师小结：原来小蜗牛吃了一串紫色的葡萄，变成紫蜗牛。

6.引导幼儿了解这是一只"变色蜗牛"师：刚才小蜗牛向我们展示它的奇特本事是什么?(会变色)是的，它是一只变色蜗牛。

7.引导幼儿结合图片回忆蜗牛吃东西变色的经过师：谁刚才吃了什么东西，变成什么颜色?

8.幼儿给蜗牛涂颜色，说说自己的蜗牛吃了什么变成什么颜色的蜗牛师：这只变色蜗牛还请了无数的伙伴来，魏老师在你们的座位上给它们预备了无数好吃的水果，请你们试一试，你的蜗牛吃了什么水果，变成什么颜色的蜗牛，去给后面的客人老师说说看。

教学反思：

通过使用现代化的教学手段，通过颜色明艳的图片给幼儿以感官上的刺激，调动了幼儿参与活动，仔细聆听故事的

积极性。其次挑选的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教育目标的降实。最后是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑，体现递进的关系，有助于突破重难点。

小班语言公开课教案《变色蜗牛》含反思这篇文章共4036字。

第二篇：小班语言《变色蜗牛》

小班语言课：变色蜗牛

活动目标：1.感知几种色彩，体验情节变化过程中的乐趣。

2.初步会使用“蜗牛吃了什么颜色的东西，变成什么颜色”的句式。

3.情愿参与交流，能通过颜色大胆联想物品，能较清晰的讲述自己的想法。

活动预备：PPT、各种蔬菜水果的图片、活动过程：

一、你好，小蜗牛！

1. 师：（出示小蜗牛）咦，这是谁呀？幼：小蜗牛

2. 小蜗牛是什么样子的？

小结：小蜗牛背上有一个壳，小蜗牛头上有两个角。 3. 师：小蜗牛是怎么走路？它是怎么爬的？小结：弯弯扭扭

的爬，渐渐的往前爬

总结：蜗牛背上有个壳，那是它的家。他的头上有两个

触

角，你一碰它它就会将触角收回去，蜗牛是没有足的，它是靠身体渐渐的往前爬。

二、理解故事内容，感知其中的色彩。

1.师：这一天小蜗牛渐渐的爬着，他有点饿了，就去寻吃的了，你知道小蜗牛喜欢吃什么好吃的吗？（幼儿自由回答）

2.出示一只绿蜗牛：咦，怎么变成了绿蜗牛呢？他吃了什

么绿色的食物了呢？（自由回答：它吃了草，青菜，辣椒）师：毕竟蜗牛吃了什么变成了绿蜗牛呢？让我们一起来听一听？第一天蜗牛吃了一些青菜( 出示绿色青菜)，变成了一只绿色的蜗牛（出示绿色蜗牛）

师：真有味原来它是一只会变色的蜗牛，第一天它吃了什么，变成了什么颜色的蜗牛？

幼：蜗牛吃了绿色的青菜，变成了绿蜗牛。 3.出示黄蜗牛

第二天小蜗牛吃了一只生梨（出示生梨图片），你知道他会变成什么颜色的蜗牛吗？（引导幼儿用句式表达）幼：蜗牛吃了黄色的生梨，变成了黄蜗牛。 4. 出示红蜗牛第三天小蜗牛变成了一只红色的蜗牛，你觉得小蜗牛吃了什么东西（引导幼儿通过颜色联想物品）幼：吃了草莓，

苹果。

师：原来蜗牛吃了红色的苹果，变成了红蜗牛。

5、游戏:喂小蜗牛吃东西

今天我给小蜗牛还预备了无数好吃的呢，我们一起来请小蜗牛吃东西。喂它吃好后你要告诉大家你请小蜗牛吃了XXXXXX,它变成了XX蜗牛。

第三篇：小班语言活动《变色蜗牛》

小班语言活动:变色蜗牛

执教者：陈丹

活动目标：

1.感知几种色彩，体验情节变化过程中的乐趣。

2.学习句式：小蜗牛吃了××（颜色）的××（水果或蔬菜）变成了××（颜色）的蜗牛了。

3.情愿参与交流，较清晰地讲述自己的想法。活动预备：

1.“变色蜗牛”PPT。

2.观看过蜗牛。

3.人手一份水果或蔬菜图片。活动过程：

一、出示小蜗牛，激发幼儿的兴趣。

今天天气真好，有一位奇特的小客人路过我们班啦，你们看，它是谁？宝宝们跟小蜗牛打个招呼！（小蜗牛你好！）知道吗，这只奇特的小蜗牛有一个特别的本事，它会变色，所以我们还可以叫它“变色蜗牛”。对了，它这是要到哪里