人教版九年级物理《测量物质的密度》知识点整理
九年级密度知识点
九年级密度知识点密度是物体单位体积的质量，是物体内部分子或原子的紧密程度的表征。
在九年级物理学中，密度是一个重要的知识点，其理解与应用对于学生的科学素养和问题解决能力的培养具有重要意义。
本文将从密度的定义、计算方法及其应用等方面进行论述，以帮助九年级的学生更好地理解并掌握密度知识。
1. 密度的定义密度是指物体单位体积的质量。
一般用符号ρ表示，其计算公式为：密度(ρ) = 质量(m) ÷体积(V)。
密度的单位一般使用国际单位制中的千克/立方米(kg/m³)。
2. 密度的计算方法在实际应用中，计算物体的密度需要知道物体的质量和体积。
质量可以通过称重器等工具来测量，而体积则根据不同物体的形状有不同的计算方法。
2.1 固体的密度计算对于规则形状的固体，如长方体、正方体等简单几何形状，可以通过测量其各边长后应用相应的计算公式来确定体积。
例如，长方体的体积公式为：体积(V) = 长(a) ×宽(b) ×高(c)。
将测量得到的质量和体积代入密度的计算公式，即可得到密度值。
2.2 液体的密度计算液体的密度通常是通过称量器称量一定体积的液体，并根据密度计算公式进行计算。
例如，可以称量一定体积的液体，并使用测量容器的刻度来确定液体的体积。
将称量得到的质量和体积代入密度的计算公式，即可得到密度值。
3. 密度的应用密度在物理学和工程学中具有广泛的应用。
在九年级的物理学课程中，常常会遇到一些与密度相关的题目，需要学生根据已知条件进行计算。
3.1 物体浮力密度的概念与物体的浮沉现象有密切的关系。
根据阿基米德原理，当物体浸入液体中时，其所受到的浮力大小等于液体中所排斥物体体积的液体的重量。
根据浮力和物体所受重力相平衡的原理，可以通过密度的计算来判断物体是否能够浮在液体中，或者沉没至何种深度。
3.2 物体的分离与筛选不同物质具有不同的密度，这一特性可以被应用于物质的分离与筛选。
例如，通过调节密度梯度可以将不同密度的液体或颗粒物质分离开来，达到分离纯化的目的。
密度测量实验知识点总结
一、实验目的
通过密度测量实验，了解物质的密度及测量方法。
二、实验仪器
1. 测量容器：烧杯、量筒、瓶口瓶等。
2. 其他：天平、溶液及溶质等。
三、实验原理
密度（ρ）=物质的质量（m）/物质的体积（V）
四、实验方法
1. 固体密度的实验方法
（1）实验原理：ρ=物质的质量 / 物质的体积
（2）实验步骤:
①称取实验用的固体样品并用天平称重 m(g)。
②用容器（烧杯、量筒等）测定固体样品的体积 V(mL)。
③求出实验样品的密度ρ(g/mL)。
2. 液体密度的实验方法
（1）实验原理：ρ=物质的质量 / 物质的体积
（2）实验步骤:
①称取实验用的液体样品的质量 m(g)。
②用容器（烧杯、量筒等）测定液体样品的体积 V(mL)。
③求出液体样品的密度ρ(g/mL)。
五、实验注意事项
1. 实验时应注意仪器的准确使用和测量。
2. 理论上，每个实验都有一个标准的物理意义。
3. 重复测量，取平均值，得出更准确的结果。
记录实验时的实验数据及实验方法，将实验结果用表格的形式记录，比较实验结果，分别讨论实验中的误差及分析实验结果。
七、案例分析及实验问题解决
1. 根据实验数据及对实验原理的理解，分析实验结果是否合理，并解释原因。
2. 分析实验过程中可能出现的问题及解决方法。
以上就是密度测量实验知识点的总结，希望对大家有所帮助。
初中物理-质量与密度 知识点总结归纳
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7．一只空瓶质量是0.2 kg，装满水后质量为1.0 kg；倒掉 水后再装另外一种液体，总质量变为1.64 kg，求 (1)瓶子的容积是多少？ (2)这种液体的质量是多少？ (3)这种液体的密度是多少．
解：(1)水的m质水＝量1.0 kg－0.2 kg＝0.8 kg，∵，ρ＝mV V 水＝ρm水水＝∴1×水01的0.83 体kkgg/积m3＝0.8×10－3 m3；
的体积最小，所以a物质的密度最小，c物质的密度最
大；B.由图像可知，当b物质的体积为1×10－时3 m，3 b物质的质量是1 kg，所
ρb以＝mbb/物Vb＝质1的kg密/1×度1是0－3 m3＝1.0×103 kg/m3；
C.由图像可知，当a物质的体积为2×10－3时m3，a物质的质量是1 kg，所以a
尺左端的零刻度线处；调节平衡螺母使天平的横梁平衡；把物体
放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，增减砝码或移动游码，
使天平的横梁重新平衡；计算物体的质量，用天平称量物体质量
时，当右盘加最小砝码右端下沉，取下最小砝码左端下沉时，要
取下最小砝码，向右移动游码．
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典例3 ★ 理解密度的概念
例3 [2014宜宾，4]从火炉中拿出被烧红的铁块，降温后会 D 变大的物理量是( )
(2)把金属块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码后，观察到横
梁指针的位置如图甲所示，此时应该调节游码 ，直到指针
再次指在分度盘中线处．游码的位置和右盘中的砝码如图乙
所示，金属54块的质量是
g.
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(3)把金属块浸没在装有50 mL水的量筒中，这时量筒中的水
面的位置如图丙所示．金属块的密度为2.7×103 kg/m3 .
测量密度知识点总结
测量密度知识点总结密度是描述物质特性的重要参数之一，它表示单位体积内物质的质量。
测量密度在化学、物理、材料科学等领域中有着广泛的应用。
在实验室中，测量密度是一项常见的实验操作。
本文将围绕测量密度的概念、方法和应用展开讨论，希望能够为读者带来一些帮助。
一、密度的概念密度是物质的一个重要物理性质，它是指物质的质量与体积的比值。
密度的公式可以用数学表示为：密度=物质的质量/物质的体积通常以ρ表示，单位是kg/m³。
密度是一个宏观性质，它可以帮助我们了解物质在空间中所占据的位置，以及物质的紧密程度。
二、密度的测量方法1. 常规测量法常规测量法是最简单的一种密度测量方法，它采用的是利用天平和容积瓶进行测量。
首先将容积瓶称重，然后将容积瓶充满水，再称重，两次称重的差值即为水的质量，再通过水的密度与容积计算出容积瓶的空间质量，最终通过公式计算出密度。
2. 测量平衡法测量平衡法是通过在天平上进行重量的比较，通过测定被测物体在空气中的质量和在水中的浮力的大小，从而计算出被测物体的密度。
3. 测量悬浮法测量悬浮法是通过将被测物体悬浮在水中，通过测定水的位移量来计算出被测物体的密度。
4. 数学方法数学方法是通过利用几何学的知识，通过测定物体的形状及尺寸等数据，运用一定的公式进行计算得出物体的密度。
三、密度的应用领域测量密度具有广泛的应用领域，下面简单介绍一下密度在不同领域的应用。
1. 材料科学领域在材料科学领域，密度是一个重要的参数，可以帮助我们了解材料的紧密程度，从而为我们选择材料提供参考。
2. 土木工程领域在土木工程领域，密度的测量可以帮助我们了解物体的重量和体积，从而在建筑设计和构造中提供重要的参考。
3. 化学实验领域在化学实验领域，密度的测量可以帮助我们了解不同物质的性质及其在化学反应中的影响，对于分析物质的成分和性质具有重要的意义。
4. 医疗领域在医疗领域，密度的测量可以用于检测人体内部的病变及异常，对于临床诊断和治疗具有重要的意义。
初中物理密度知识点总结
初中物理密度知识点总结初中物理密度知识点总结1质量与密度一、质量1、质量：(1)定义：物体所含物质的多少叫做质量。
用字母m 表示。
质量的国际单位是千克(kg)，1t=1000 kg，1kg=1000g=1000000 mg .一个中学生的质量50kg(2)实验中常用天平来测量物体的质量。
各种秤也是测质量的工具。
2、天平：天平是测的质量的工具，天平的使用的方法如下：首先把天平放在水平的桌面上，之后把游码放在标尺左端的0刻线处，调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中线处，表示天平已调平衡。
若指针左偏，左右两个平衡螺母都像右调。
平衡后才能称量质量。
称质量时，物体放在天平的左盘，砝码加在右盘，加砝码时先加质量大的后加质量小的，最后加游码，直到指针指到分度盘的中线处;读数时物体的质量= 砝码质量+游码读数质量。
3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用镊子加减砝码;不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量，要用烧杯等装起来称量;加砝码时要轻拿轻放。
如何称小瓶中水的质量?瓶和水的总质量—空瓶的质量4、质量是物体的固有属性，它不随位置、状态、温度、形状而改变。
1kg的冰化成水后质量为1kg 2kg的面拿到月球上质量为2kg，一铁丝把它弯成铁环质量不变 (变、不变)。
5、天平秤质量时，若物码放反了，则物体的质量=砝码质量—游码示数。
二、密度1、物质的质量与体积的关系：体积相同的不同物质组成的物体的质量一般不同，同种物质组成的物体的质量与它的体积成正比。
2、一种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值一般不同，这反映了不同物质的不同特性，物理学中用密度表示这种特性。
单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度的公式：ρ=m/Vρ——密度——千克每立方米(kg/m3)m——质量——千克(kg)V——体积——立方米(m3)密度的常用单位g/cm3，g/cm3单位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。
《密度》九年级物理知识点整理
《密度》九年级物理知识点整理
《密度》人教版九年级物理知识点整理
1.物质的质量与体积的关系：同种物质的质量和体积成正比，其比值为定值。
2.密度
(1)定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号ρ表示。
(2)公式：ρ=m/V。
式中，ρ表示密度;m表示质量;V表示体积。
(3)单位：国际单位是千克/米3(kg/m3)，读做千克每立方米;常用单位还有：克/厘米3(g/cm3)，读做克每立方厘米。
换算关系：1g/cm3=1x103kg/m3。
(4)密度是物质的一种特性，它只与物质种类和温度有关，与物体的质量、体积无关。
(5)混合物质的.密度应由其混合物质的总质量与总体积的比值决定，而不是等于构成这种混合物的各种物质的密度的算术平均值。
九年级物理密度知识点总结
九年级物理密度知识点总结密度是物体单位体积的质量，通常用符号ρ表示。
在物理学中，密度是一个非常重要的概念，它为我们解释了物体的质量与体积之间的关系。
在本文中，我们将总结九年级物理中与密度相关的知识点。
一、什么是密度？密度是一个物体的质量与其体积之间的比值。
在SI国际单位制中，密度的单位是千克每立方米（kg/m3）。
密度的公式可以表示为ρ=m/V，其中m代表物体的质量，V代表物体的体积。
二、密度的计算方法计算密度有两种常用的方法：实验测量法和理论计算法。
实验测量法是通过测量物体的质量和体积，然后将质量除以体积得到密度。
例如，如果我们需要测量一块石头的密度，我们可以先称量它的质量，然后通过水位法或浸渍法测量出它的体积，最后将质量除以体积得到密度的数值。
理论计算法是通过已知物体的密度和某些性质，推导出其他未知物体的密度。
例如，如果我们知道一个金属球的密度，我们可以通过测量另一个金属球的质量和体积，然后利用已知密度的数值，通过密度的公式计算出未知球的密度。
三、密度的性质密度具有以下几个重要的性质：1. 密度与物质的性质有关：不同物质的密度是不同的，每种物质都有自己特定的密度数值。
例如，金属的密度通常较大，而气体的密度通常较小。
2. 密度与温度有关：在一定的条件下，物体的密度会随温度的变化而发生变化。
一般来说，随着温度的升高，物体的密度会减小，随着温度的降低，物体的密度会增加。
3. 密度与压强有关：在一定的条件下，物体的密度会随着压强的变化而发生变化。
当物体受到较大的压强时，其密度通常会增加。
相反，当物体受到较小的压强时，其密度通常会减小。
四、密度的应用密度是一个非常重要的物理量，在生活中有许多实际应用。
以下是一些常见的应用示例：1. 辨别物体材质：通过测量物体的密度，我们可以判断它的材质。
例如，我们可以通过测量一个物体的密度，判断它是金属、塑料还是木材。
2. 浮力原理：浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的支持力。
九年级物理密度测量知识点
九年级物理密度测量知识点在九年级的物理学习中，有一项非常基础且重要的实验内容就是密度测量。
密度是物体质量与体积的比值，它是物质固有的一种性质。
在测量密度时，我们需要掌握一些基础知识和技巧。
一、密度的定义和计算方法密度的定义是单位体积内的质量，通常用ρ表示，计量单位是千克/立方米（kg/m³）。
密度的计算公式为：密度 = 质量 ÷体积在实际操作中，我们通常以克/立方厘米（g/cm³）作为计量单位，这时的计算公式为：密度 = 质量 ÷体积注意，质量的单位是克，体积的单位是立方厘米。
二、常见物质的密度范围不同物质的密度是不一样的，我们可以通过比较物体的密度来判断其成分。
以下是一些常见物质的密度范围：1. 金属类：金属的密度通常较大，例如铁的密度为7.8g/cm³，铝的密度为2.7g/cm³，铜的密度为8.9g/cm³等。
2. 液体类：液体的密度通常较小，例如水的密度为1g/cm³，酒精的密度为0.8g/cm³，橄榄油的密度为0.9g/cm³等。
3. 固体类：固体的密度因物种而异，木材的密度通常较小，大约在0.3-0.8g/cm³之间，而石头的密度较大，例如大理石的密度为2.5g/cm³，花岗岩的密度为3g/cm³等。
根据物质的密度范围，我们可以进行简单的判断和对比，帮助我们了解物质的性质和组成。
三、密度测量实验的步骤密度测量实验通常需要以下步骤：1. 称量物体的质量：首先，我们需要使用天平来测量待测物体的质量。
在测量过程中，应该保证天平的准确性和稳定性。
2. 测量物体的体积：测量物体的体积可以采用几何形状和浸入法两种方法。
对于规则几何形状的物体，可以使用尺子、卡尺等工具来直接测量其尺寸，然后利用相应的公式计算体积。
对于不规则形状的物体，可以采用浸入法，即将物体浸入一定容积的液体中，通过液体位移的变化计算物体的体积。
初中物理物质的密度知识点总结归纳
初中物理物质的密度知识点总结归纳物质的密度是指单位体积的物质的质量，用符号ρ表示，公式为ρ=m/V，其中ρ表示密度，m表示物质的质量，V表示物质的体积。
下面是初中物理中有关物质密度的知识点的总结归纳：1.密度的概念：物质的密度是指单位体积的物质的质量。
2. 密度的计算：密度可以通过物质的质量除以体积来计算，公式为ρ= m/V，其中ρ表示密度，m表示物质的质量，V表示物质的体积。
密度的单位通常是克/立方厘米（g/cm³）或千克/立方米（kg/m³）。
3.密度的测量方法：可以使用天平测量物质的质量，使用刻度尺或容积器测量物质的体积，然后将质量除以体积得到密度。
4.密度与物质性质的关系：密度是物质的固有属性，不随物质的形状和大小变化。
不同物质的密度不同，可以用来区分和识别不同的物质。
5.密度与物质状态的关系：物质的密度与其状态有关。
通常情况下，同样物质的密度：固体>液体>气体。
因为固体分子间的相互作用力较大，分子比较紧密，所以密度较大；液体分子之间的相互作用力较小，分子间有一定的间隙，所以密度较小；气体分子之间的相互作用力非常小，分子间几乎没有间隙，所以密度最小。
6.密度与温度的关系：温度的增加会导致物质的体积膨胀，所以在膨胀过程中，物质的密度会减小。
因此，物质的密度随温度的变化而变化。
7.密度与压力的关系：在给定温度下，物质的密度与压力成正比。
当压力增加时，物质分子间的相互作用力增强，分子更加紧密排列，密度增大；当压力减小时，物质分子间的相互作用力减弱，分子间有一定的间隙，密度减小。
8.密度与浮力的关系：在重力作用下，物体受到上浮力的作用，当物质的密度小于介质（通常是液体）的密度时，物体会浮在介质上；当物质的密度大于介质的密度时，物体会沉在介质中。
9.密度的应用：密度广泛应用于工程技术和日常生活中。
例如，通过比较物体的密度可以区分真伪；在建筑工程中，可以根据不同材料的密度来选择合适的材料；在工业生产中，可以通过控制物质的密度来实现一些特定的性质和功能。
中考物理复习知识点之侧测量物质的密度
中考物理复习知识点之侧测量物质的密度
测量物质的密度
1.量筒的使用
认识：量筒主要是用来测液体的体积，在使用量筒之前，要观察它的单位、量程、分度值。
使用：读数时视线要与液面的凹面底部或者凸面的顶部相平，测量不规则固体时要用排水法。
注意：量筒是玻璃器材，测在水中下觉的固体的体积时，要用细线系住固体浸没在量筒的水中。
拓展：在水中不下沉的物体可用沉锤法和针压法；溶于水的物体可用配制饱和溶液法，或用不互溶液体（如油），或用面粉代替。
2.测量液体和固体的密度。
九年级物理密度知识点
九年级物理密度知识点密度是物体质量与体积之比，是物体的重要物理性质之一。
在九年级物理中，学生需要了解密度的概念、计算方法以及一些相关的应用。
以下是关于九年级物理密度知识点的详细内容：一、密度的定义和计算方法密度（ρ）定义为单位体积内物质的质量，可表示为以下公式：ρ = m/V其中，ρ表示密度，m表示物体的质量，V表示物体的体积。
密度的单位通常是千克/立方米（kg/m³），也可以使用克/立方厘米（g/cm³）。
计算密度时，需要测量物体的质量和体积，然后将质量除以体积即可得到密度的数值。
二、密度与物质的关系不同物质的密度不同，密度可以用来区分不同种类的物质。
常见物质的密度范围差异很大，例如：钢的密度约为7.8 g/cm³，水的密度约为1 g/cm³，铅的密度约为11.3 g/cm³。
三、物体的浮沉现象当一个物体放在液体中时，会出现浮沉现象。
根据物体的密度和液体的密度比较，可以判断物体是浮在液体表面还是沉在液体中：- 当物体的密度大于液体的密度时，物体会沉在液体中；- 当物体的密度小于液体的密度时，物体会浮在液体表面；- 当物体的密度等于液体的密度时，物体会悬浮在液体中。
四、密度与物质状态的转换密度与物质的状态有关。
在升温或降温过程中，密度的变化可以导致物质的状态转换。
- 在常温下，固体的密度大于液体的密度，液体的密度大于气体的密度；- 当物质升温时，密度会减小，固体可以变为液体，液体可以变为气体；- 当物质降温时，密度会增加，气体可以变为液体，液体可以变为固体。
五、密度的应用1. 密度的测量：可以用密度来确定未知物质的种类。
2. 密度的控制：在工程和科学实验中，可以通过调整物质的密度来达到一定的目的，例如调整材料的密度以改变材料的性质。
3. 测定物体的体积：通过已知密度和质量，可以反推出物体的体积，这在实际应用中非常有用。
六、例题解析题目1：某物体的质量为20克，体积为5立方厘米，求该物体的密度。
九年级物理测量物质的密度
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03 测量密度的实验
实验目的
掌握密度的概念和计 算方法。
培养实验操作能力和 数据处理能力。
学会使用天平和量筒 测量物质的密度。
实验器材
01
天平
用于测量物质的质量。
04
砝码
用于调节天平平衡。
实验物质
待测物质，如金属块、石块等 。
实验步骤
01
02
03
04
1. 调节天平平衡 2. 测量物质质量 3. 测量物质体积 4. 计算密度
在实验过程中，学生需要掌握测量工具的使用方法，了解测量原理，并能够分析误差来源。
通过本课程的学习，学生可以加深对密度概念的理解，提高实验操作技能和数据处理能力。
学习建议
学生可以尝试探索不同物质的密度，了解其与物质性 质的关系。
建议学生多做练习题，巩固所学知识，加深对密度的 理解。
建议学生关注生活中的物理现象，将所学知识应用于 实际生活中，提高解决实际问题的能力。
密度与其他物理量的关系
01
02
03
密度与质量的关系
在地球表面，重力加速度 对所有物体是相同的，因 此物体的质量越大，其密 度也越大。
密度与体积的关系
在地球表面，重力加速度 对所有物体是相同的，因 此物体的体积越大，其密 度越小。
密度与压强的关系
在一定条件下，物质的密 度与压强成正比。例如， 在等温条件下，气体的压 强越大，其密度也越大。
结果分析
计算密度
根据测量数据，计算物质的密度，公 式为密度=质量/体积。
结果对比
将计算出的密度值与标准值进行对比 ，判断实验结果的准确性。
九年级物理 11.4测量物质的密度课件
能否先测体积后测质量
例：某同学准备测量碎石的密度，如图所 示
游码的位置如下:
游码的位置如下:
碎石的质量是74.6-22.4 =52.2 g ____________
130- 110 =20 碎石体积是____________ cm3
碎石的密度是_______kg/m3 2.61×103 正确的测量顺序是： _______ E D B AC A. 向量筒内倒入适量的水测出水的体积V１ B. 用天平称出物体碎石质量m
3.悬垂法
适用于体积较小、能 放入量筒且漂浮的固 体（如：石蜡）此时 同时也使用了替代法
4.针压法
适用于体积较小、 能放入量筒且漂 浮的固体
5.埋沙法
适用于体积较小、 与水不能直接接 触的固体（如:糖）
五、作业
1.课外作业：完成《助学》
2.书面作业：
最低处平齐
看
①标度（使用的单位） ②分度值 ③量程 ①根据测量要求选 ②根据被测物的大小选
二、测量液体的密度
1.测质量 2.测体积 3.算密度
1.测液体质量
①将待测液体连同烧杯一起置
于天平，测得总质量m1
②取下烧杯倒适量的液体入量
筒
③将剩余液体连同烧杯重新放
回天平测得总质量m2 ④求出量筒中液体的质量
2.测体积 读出量筒中液体体积 3.算密度 m m1 m2 V V
能否先测体积后测质量
三、测量固体的密度
1.测质量 2.测体积 3.算密度
2.测固体体积
①取适量液体倒入量筒，读出
其体积V1
②把天平上取下的固体浸没到
量筒的液体中读取视数V2 ③算出固体体积V=V2-V1Leabharlann 3.算密度学习目标
人教版初三物理11.4测量物质的密度
巩固练习
已知有水，盐水和酒精，把它们分别装入 已知有水，盐水和酒精， 三个相同的量筒中，发现它们的体积相同， 三个相同的量筒中，发现它们的体积相同， 则质量最大的物质是（ ） 则质量最大的物质是（ A ．水 B．盐水 C．酒精 D．一样大
学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度。他们选的实 学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度。 验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯。 ）、烧杯 验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯。 【设计实验和进行实验】 请在方案中的空白处填空： 设计实验和进行实验】 请在方案中的空白处填空： 方案一：（ ：（1 用调节好的天平测出空烧杯的质量m 方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1； （2）向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量m2，则这 向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量m 些食用油的质量为 ； （3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V； 再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V 计算出食用油的密度ρ （4）计算出食用油的密度ρ． 方案二：（1）将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡 方案二：（1 将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母， ：（ 用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m （2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1； （3）将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中，记录量筒中食用 将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中， 油的体积V 油的体积V； （4）测出烧杯及剩下食用油的总质量m2； 测出烧杯及剩下食用油的总质量m 计算出食用油的密度ρ= （5）计算出食用油的密度ρ= 。 【评估与交流】 评估与交流】 请分别找出两种方案中的不足之处并对其进行改正。 请分别找出两种方案中的不足之处并对其进行改正。
m ρ= V2 - V1
九年级物理测量物质的密度知识点归纳九年级上册政治知识点归纳
《九年级物理测量物质的密度知识点归纳:九年级上册政治知识点归纳》摘要：()体积单位3、3(L)、3(L)、3，器材天平(含砝码)、量筒、石块、水、细线，器材天平(含砝码)、量筒、木块、铁块、水、细线物理学习要不仅是量做题更重要是物理知识累积下面是九年级物理测量物质密知识整理欢迎!体积测量()体积单位3、3(L)、3(L)、3()换算关系3033;303;l3033;L3;L3(3)测量工具量筒或量杯、刻尺()测量体积方法①对形状规则固体可用刻尺测出其尺寸出其体积②对形状不规则固体使用量筒或量杯采用溢水法测体积若固体不沉液体可用针压法用针把固体压入量筒浸没入水或沉锤法用金属块或石块拴住被测固体起浸没入量筒液体测出其体积(5)量筒使用事项①要认清量筒、量杯刻是多少?它每格代表多少3(毫升)?②测量量筒或量杯应放平稳③数视线要与筒或杯液体液面相平(凹底凸顶)密测量()原理V()方法测出物体质量和物体体积V然利用公式V计算得到(3)密测量几种常见方法①测沉水固体(如石块)密器材天平(含砝码)、量筒、石块、水、细线步骤用天平称出石块质量;倒适量水入量筒记录水面刻V;用细线拴住石块浸没入量筒水记录水面刻V;用公式(VV)算出密②测量不沉水固体(如木块)密器材天平(含砝码)、量筒、木块、铁块、水、细线步骤用天平称出木块质量;倒适量水入量筒用细线拴住铁块浸没入量筒水记录水面刻V;将木块取出用细线把木块与铁块拴起全部没入量筒水记录水面刻V;用公式(VV)算出密测固体密实验步骤安排上都是先测物体质量再用排液法测体积如若倒则会造成固体因先沾到液体而使得质量难以准确测量③测量液体(如盐水)密器材天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水步骤用天平称出烧杯和盐水质量将烧杯盐水倒部分入量筒记录量筒液面刻V;用天平称出剩余盐水和烧杯质量;用公式()V算出密由编带九年级物理测量物质密知识整理就到这里了希望都能学物理这门课程!。
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人教版九年级物理《测量物质的密度》知识点整理【】中考是关系到先生能不能顺利进入理想高中学习的重要考试，查字典物理网小编为大家预备了人教版九年级物理:«测量物质的密度»知识点整理，希望对参与2021年中考的考生冤家有所协助。
1.体积的测量
(1)体积的单位：m3、dm3(L)、cm3(mL)、mm3。
(2)换算关系：
1m3=103dm3;1dm3=10cm3;lcm3=103mm3;1L=1dm3;1mL=1mm3。
(3)测量工具：量筒或量杯、刻度尺
(4)测量体积的方法
①对外形规那么的固体：可用刻度尺测出其尺寸，求出其体积。
②对外形不规那么的固体：运用量筒或量杯采用〝溢水法〞测体积。
假定固体不沉于液体中，可用〝针压法〞——用针把固体压入量筒浸没入水中，或〝沉锤法〞——用金属块或石块拴住被测固体一同浸没入量筒的液体中测出其体积。
(5)量筒的运用本卷须知
①要认清量筒、量杯的最大刻度是多少?它的每小格代表多少cm3(毫升)?②测量时量筒或量杯应放颠簸。
③读数时，视野要与筒内或杯内液体液面相平(凹底凸顶)。
2.密度的测量
(1)原理：ρ=m/V
(2)方法：测出物体质量m和物体体积V，然后应用公式
ρ=m/V计算失掉ρ。
(3)密度测量的几种罕见方法
①测沉于水中固体(如石块)的密度
器材：天平(含砝码)、量筒、石块、水、细线。
步骤：用天平称出石块的质量m;倒过量的水入量筒中，记载水面的刻度V1;用细线拴住石块浸没入量筒的水中，记载此时水面的刻度V2;用公式ρ=m/(V2–V1)算出密度。
②测量不沉于水的固体(如木块)的密度
器材：天平(含砝码)、量筒、木块、铁块、水、细线。
步骤：用天平称出木块的质量m;倒过量的水入量筒中，用细线拴住铁块浸没入量筒的水中，记载水面的刻度V1;将木块取出，用细线把木块与铁块拴在一同全部没入量筒的水中，记载此时水面的刻度V2;用公式ρ=m/(V2–V1)算出密度。
留意：在测固体的密度时，在实验的步骤布置上，都是先测物体的质量再用排液法测体积。
如假定倒过去，那么会形成固体因先沾到液体而使得质量难以准确测量。
③测量液体(如盐水)的密度
器材：天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水。
步骤：用天平称出烧杯和盐水的质量m1，将烧杯中的盐水倒一局部入量筒中，记载量筒中液面的刻度V;用天平称出剩余
盐水和烧杯的质量m2;用公式ρ=(m1–m2)/V算出密度。
以上就是查字典物理网为您引荐的人教版九年级物理:«测量物质的密度»知识点整理，希望给各位考生带来协助，感谢您的支持。