部编版五年级语文下册总复习资料(打印版)
2021年部编人教版五年级语文(下册)期末总复习及答案
2021年部编人教版五年级语文(下册)期末总复习及答案班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音,写词语。
qián shuǐshēn yuān lín piàn yíxièqiān lǐkǎo shìjiāng tǔhuáng dìrúlǚbóbīng二、给下面带点的字选择正确的读音,在下面画上“√”。
出谋划.策(huáhuà)丢三落.四(làluò)强.人所难(qiáng qiǎng)举夺冠.(guān guàn)风号.浪吼(háo hào)将相.和(xiāng xiàng)三、辨字组词。
龄(__________)醉(__________)施(__________)炸(__________)铃(__________)碎(__________)拖(__________)诈(__________)四、补充词语,并根据划线句子的意思选词填空。
得意(____)(____)(____)智多(____)兴高(____)(____)夜(____)闭(____)家(____)人(____)(____)(____)涂炭1.他富有智慧,善于谋划,百战百胜,号称“常胜将军”。
(____)2.电影中的主人公由于贪得无厌,最终落得家庭破产,家人四处逃亡。
(____)3.唐朝鼎盛时期,人们夜里睡觉都不需要关门防盗。
(____)五、选词填空。
适宜适合1.这双鞋子很(___________)我。
2.色素的配合,身段的大小,一切都很(___________)。
爱慕羡慕3.我一点儿也不(___)别人吃得好穿得好。
4.学生们对获得世界冠军称号的运动员(____)至极。
只要……就……虽然……可是……5.(____)这个小女孩长相一般,(____)她心地善良。
部编版语文五年级下册【期末复习】课文知识点汇总一(附例题解析)
部编版语文五年级下册【期末复习】课文知识点汇总一(附例题解析)第一课《古诗三首》《四时田园杂兴(其三十一)》1.重点解释:“杂兴”的意思是:随兴而写,没有固定题材的诗篇。
“解”的意思:理解,懂得。
“供”的意思:从事。
“儿女各当家”的意思是:村里的男男女女都各自担当起家庭的生产劳动任务。
2.这首诗描写乡村中的农人耘田、绩麻,以及儿童学着大人的样子种瓜的情景,表达了诗人对劳动人民的赞美之情。
3.诗意是:初夏,农人白天到田里锄草,晚上回来搓麻线,农家男女都各自挑起家庭的重担。
孩子们不会耕地也不会织布,却在茂盛的桑树底下学着大人的样子种瓜。
4.描绘了农忙时节男女老少一起忙碌的景象的诗句是:昼出耘田夜继麻,村庄儿女各当家。
5.“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”两句诗中的“学”字使天真、可爱的儿童形象跃然纸上,不但描写了孩子们模仿大人种瓜的情景,而且塑造了农村儿童天真、可爱、勤劳的形象,表达了作者对热爱劳动的农村儿童的赞美。
这首诗描写了初夏时节农村人们生活情景。
《稚子弄冰》1.全诗突出一个“稚”字,绘声绘色地表现出儿童以冰为钲,自得其乐的盎然童趣。
2.“敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声”两句运用比喻的修辞手法,描绘了儿童玩冰的情景。
其中“玻璃”指一种天然玉石,也叫水玉。
3.诗意是:清晨,满脸稚气的小孩儿将夜间冻结在盆中的冰块取出,用彩丝穿过冰块,提在手中,就像一个银钲。
轻轻敲打,清脆的响声穿林而过。
忽然冰块落地发出如玻璃破碎一般的声音。
《村晚》1.《村晚》是一首描写了宁静的山村晚景的诗。
古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。
2.诗中表现儿童调皮、可爱的诗句是:牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
2.诗意是:在四周长满青草的池塘里,池水高涨。
太阳正要落山,红红的火球好像被远山衔在嘴里。
倒映在清凉的水波中,放牛回家的孩子横坐在牛背上。
拿着短笛随意的吹奏。
灵活运用:儿童是那样的天真可爱,“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种反应”写出了儿童学种瓜时的情景;“稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲”描绘了小孩“脱冰做戏”,以冰为钲的情景;“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹”描写了牧童骑在牛背上悠闲处在地吹笛的情景。
部编语文五年级下册:全书知识点总结复习
部编语文五年级下册:全书知识点总结复
习
文言文知识点
- 文言文的定义:古代汉民族的语言文字
- 文言文的特点:繁复、严谨、正式
- 文言文的基本句式:主谓宾结构
- 文言文的常见修辞手法:夸张、反复、对偶、排比
- 文言文的修辞方法:比喻、夸张、赋予生命等
- 文言文的阅读技巧:理解句子结构、推断词义、注意修辞手法
词语运用
- 同义词和反义词的辨析
- 词语的拼音和读音
- 词语的造句和运用
阅读理解
- 理解文章的主题和中心思想
- 掌握文章的结构和段落关系
- 分析文章的语言特点和修辞手法- 推断词义和理解上下文
- 回答问题和总结文章内容
写作技巧
- 语言的准确性和规范性
- 表达自己的观点和感受
- 理清写作的逻辑结构
- 使用恰当的词语和句式
- 编写通顺、连贯的作文
古诗词研究
- 研究古诗词的背景和作者
- 理解古诗词的诗意和意境
- 分析古诗词的词语和修辞手法- 朗读古诗词并感受其中的美
口语表达
- 研究正确的发音和语调
- 运用恰当的口语词汇和表达方式
- 参与对话和讨论
- 表达自己的意见和观点
- 培养自信和流利的口语表达能力
以上是《部编语文五年级下册》的全书知识点总结复。
通过对这些知识点的掌握和复,可以提高自己的阅读理解能力、写作水平和口语表达能力。
希望同学们能够认真复,并在研究中取得更好的成绩!。
部编版五年级下册语文期末复习听写与默写汇总(看拼音写词语+古诗课文积累)
部编版五年级下册语文期末复习听写与默写汇总一、看拼音写词语在五年级下册语文学习中,我们接触了许多生动有趣的词语,这些词语有的形象生动,有的文雅优美,我们通过看拼音写词语的方式来加深对这些词语的印象和认识。
1.词语1:根据拼音提示,写出下面词语的正确汉字。
例如:huāyàng(花样)。
–aīduō()–ērhu()–uánzhuāng()2.词语2:根据语境提示,写出适当的词语。
例如:女儿如果爱出风头,容易引人注意。
–她独自一人看漫画,看得入神,一动不动。
–这种新型电器外形时尚,操作简便。
二、古诗课文积累在五年级下册的语文学习中,我们不仅学习了很多现代优秀的诗文,还接触了一些古代诗文,这些古代诗文蕴含着深厚的文化底蕴,我们通过默写古诗课文来加深对这些经典作品的理解和记忆。
1.古诗默写:请默写下面这首古诗。
《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2.鉴赏古诗:选取一首你印象最深的古诗进行赏析,简要说明这首古诗的主题思想及诗人的情感表达手法。
三、本学期重点课文复习五年级下册的语文学习中,我们学习了许多篇章,每一篇章都蕴含着丰富的知识和情感。
下面列举本学期部分重点课文,请结合学习笔记和课文内容进行复习。
1.《诗意的校园》:回顾课文故事内容,概括主要情节和涵义,表达你对这篇文章的理解和感悟。
2.《我的健康状况》:这篇课文介绍了作者的饮食和运动情况,结合自己的生活经验,谈谈如何保持良好的健康状态。
3.《岳飞》:岳飞是一位伟大的抗金名将,根据课文内容,简要介绍岳飞的主要事迹,分析他的品格特点。
以上是五年级下册语文期末复习的一部分内容。
复习的过程是巩固知识、提高能力的过程,请同学们认真复习,努力提高语文水平。
人教部编版五年级下册语文必会、必背内容!(附复习资料全集)
五年级语文下册必背内容一览表1第一课《草原》第1、2自然段;2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了,亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级(下册)课文重点背诵内容1、《草原》这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲留,轻轻流入云际。
这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿旧立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久,远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被一整风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
部编版语文五年级( 下)生字专项复习资料--附答案
一、 我会拼字音。
1.给加点的字注音。
涟漪.( ) 装卸.( ) 倭.瓜( ) 呐.喊( ) 顽劣.( ) 杜撰.( ) 羌.族( ) 晕.倒( ) 矜.持( ) 海域.( ) 揪.住( ) 山寨.( ) 牛犊.( ) 镶嵌.( ) 船坞.( ) 弓弩.( ) 狡诈.( ) 山涧.( ) 镌.刻( ) 污蔑.( ) 筹.备( ) 溃.烂( ) 颧.骨( ) 祈祷.( ) 殉.葬.( )( ) 窈.窕.( )( ) 祸.患.( )( )咆.哮.( )( ) 喉.咙.( )( )
(4)承蒙帮助,不胜感激。( )
(5)承姓少见,却有 3000 多年的历史了。( )
庸:A.平常,不高明的;B.需要;C.依傍,追随。
(1)这真是一位庸医。 ( )
(2)无名指和小指可以说是其他手指的附庸。( )
(3)毋庸多言,我一定会尽量帮助他。( )
尊:A.敬辞,称跟对方有关的人或事情;B.用于神佛塑像;C.尊崇,敬重;D.有威严,令人敬仰。
⑤当事人提供(gōng góng)的供(gōng gòng)词对警察破案很有帮助。
⑥太阳明晃晃(huàng huǎng)地照耀着我们的眼睛,身后的柳树随风轻轻晃(huàng huǎng)动。
⑦鹅也是能看家的,别看它平时一声不吭(kēng háng),可是一有生人进门,它必引吭(kēng háng)
大叫,那声音不亚于狗的狂吠。
A.“轰然倒去”的“轰”字,用部首查字法应查“车”字旁,再查 4 画。“轰”字原意是形容声音很大,在这里有突 如其来的感觉 B.“弗”是独立结构,共 6 画,这个字属于象形字,部首是“弓” C.“板凳”的“凳”字属于上下结构,这个字属于形声字,“登”是它的声旁;按音序查字法应先查“D”,后查“deng”。 4.按查字典的要求填空。 (1)“督”字用音序查字法,应先查音序____,再查音节____。“督”字的解释有:①监管、查看;② 统帅、 将领;③中医学名词。诸葛亮称周瑜为“都督”,这里的“督”字应选第____种解释;在“任督二脉”这个词语中“督” 应选第____种解释。 (2)“人闲桂花落”中的“闲”字用部首查字法,应先查____,再查____画。它在字典中的解释有:①(房屋、 器物等)不在使用中;②与正事无关的;③清闲下来。“闲”在这个句子中应选第____种解释。
部编版语文五年级下册语文期末总复习【补全四字词语】(附答案)
部编版语文五年级下册语文期末总复习【补全四字词语】(附答案)
参考答案
光芒四射不可胜数顶天立地恍然大悟烟波浩渺乐此不疲相映成趣晶莹澄澈离乡背井风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹良辰美景能书善画颇负盛名不厌其烦不甚在意有生以来风欺雪压低头折节神机妙算自有妙用擂鼓呐喊半夜三更一饮而尽天真地秀日精月华喜不自胜天造地设抓耳挠腮抢盆夺碗明明郎朗力倦神疲情不自禁不由自主若有所思血肉之躯马革裹尸一声不吭一针见血肃然起敬从容镇定汗如雨下青筋暴起矜持不苟舍己为公意外之财毫无所得洁白朴素手疾眼快一叉一搂精神抖擞傻大黑粗动转不灵膀大腰粗仰面朝天天真淘气诸亲六眷半信半疑自相矛盾同世而立摩拳擦掌出谋划策胸有成竹跃跃欲试兴致勃勃遥遥领先不动声色风平浪静哭笑不得龇牙咧嘴心惊胆战世界文明纵横交错轻快灵活操纵自如手忙脚乱膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队极目远眺熠熠发光养尊处优左膀右臂清清楚楚情不自禁随心所欲运转自如翻来覆去绞尽脑汁简单明了一本正经默不作声不怀好意。
部编版五年级语文下册各单元知识点考点汇总(预习复习资料)
部编版五年级语文下册各单元知识点考点汇总(预习复习资料)五年级语文下册各单元知识点汇总第一单元一、字词盘点1.字1)难读的字以下是一些难读的字:耘、稚、漪、倭、逛、篝、旖、旎、顷、玷、秉、眷。
2)难写的字以下是一些难写的字:昼、耘、晓、拔、割、承、逛。
3)多音字以下是一些多音字:供、恒、晃、燕、斗、分。
2.词1)必须掌握的词以下是一些必须掌握的词:折节、折本、折腾、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、榆树、锄头、承认、水瓢、阴凉、冷艳、幽芳、郑重、宝贵、眷恋、圆滚滚、明晃晃、孤零零、山高月小、三潭印月、不可胜数、顶天立地、恍然大悟、乐此不疲、清光四溢、相映成趣、离乡背井、美妙绝伦、茂林修竹、绿水环流、良辰美景、能书善画、颇负盛名、万里长城、风欺雪压、低头折节。
2)近义词以下是一些近义词:四时、四季、童孙、儿童、信口、随口、漂亮、美丽、瞎闹、胡闹、闪烁、闪耀、存心、故意、随意、任意、圆滚滚、圆溜溜、不可胜数、不计其数、大概、大致、乐此不疲、乐在其中、盼望、渴望、威风、威严、徘徊、踌躇、气派、气势、澄澈、清澈、幽芳、幽香、玷污、侮辱、稀罕、稀奇、郑重、慎重、秉性、性格、眷恋、依恋。
3)反义词以下是一些反义词:昼➝夜、晓➝晚、寒➝暖、新鲜➝陈腐、承认➝否认、自由➝禁锢、黑暗➝光明、阴凉➝燥热、不可胜数➝屈指可数、广阔➝狭窄、夸大➝缩小、平凡➝出众、冰凉➝火热、爱惜➝糟蹋、训斥➝赞扬、清白➝污浊、秀气➝粗笨、衰老➝年轻。
4)词语归类以下是一些词语归类:量词、修饰词。
雪白的XXX上绣着鲜艳的梅花,表达了对祖国的热爱之情。
早早地起床,郑重地将东西递给对方。
动词如摘黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、点起篝火、刮去污迹等,展现了生活的丰富多彩。
胖乎乎、圆滚滚、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠、孤零零、凉飕飕、响当当、气冲冲、乱哄哄、空荡荡等XXX、AABB、ABAC式词语,形象地描绘了事物的特征。
描写景色的词语如山高、月小、三潭印月、顶天立地、烟波浩渺、晶莹澄澈、风光旖旎、无边无垠、碧波万顷、巍峨雄奇、美妙绝伦、茂林修竹、绿水环流、XXX远溢、宿鸟幽鸣、鸟语花香、山清水秀、万紫千红、湖光山色、姹紫嫣红、百花齐放、春暖花开、草长莺飞、风和日丽等,为读者呈现了自然的美妙和生命的活力。
部编版人教版五年级语文下册《第二单元复习要点》知识点精品素材小学考点总结归纳整理
(年轻)的公子
(天造地设)的家当
(神机妙算)的诸葛亮 (嫉贤妒能)的周瑜
(多愁善感)的林黛玉 (聪明勇敢)的石猴
(无所畏惧)的武松 (仪表堂堂)的贾宝玉
(自言自语)地说 (慢慢)地落下
(紧紧)地揪住
(狠命)地摔
(食)草木 (饮)涧泉 (采)山花
(觅)树果
九、特殊词语
“天×地×”式词语:
天造地设 天长地久 天时地利 天经地义
2.那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼 虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
十三、句子运用 1.这时候天快ห้องสมุดไป่ตู้了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?(改为陈述句)
2.就血泊里用双手来提,哪里提得动!(改为陈述句)
造化——福分 家当——家产
顽劣——顽皮
六、反义词
私自——公开 顽劣——乖巧
酥软——僵硬
七、成语
神机妙算 神通广大 喜不自胜 抓耳挠腮 天造地设 请勿自误
拱伏无违 序齿排班 人而无信,不知其可
八、在括号里填上合适的词
(光滑)的大青石 (铁棒似)的虎尾
(铁锤般)的拳头 (顽劣)的猴子
(破烂)的山神庙 (官府)的榜文
“日×月×”式词语:
日精月华 日积月累 日新月异 日升月落
形容人物智慧的词语:
神机妙算 足智多谋 料事如神
含有人体器官的词语:
抓耳挠腮 拳打脚踢 口是心非 手忙脚乱
十、量词 一(家)酒店 一(双)筷子
一(面)旗 一(碗)酒
三(斤)牛肉 十(条)性命 一(片)好心 一(阵)狂风 一(个)石猴 一(截)哨棒 一(行)大字 一(座)铁索桥 一(块)玉 十一、精彩文句 比喻句: 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 排比句: 那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫 为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。 夸张句: 大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。 反问句: (1)何不拜我为王? (2)这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命? 十二、仿写造句 1.一万多名弓独手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
部编版五年级语文下册第一单元综合复习练习题(含答案)
部编版五年级语文下册第一单元综合复习练习题(含答案)第一部分基础巩固1.读拼音,写汉字。
sāng yèbácǎo tiěchǎn zhòu yègēng yúnguàng jiēchéng rèn shuǐpiáo chúdìqiēgē2.给下列的加点字选择正确的读音,画“√”。
葬.身(zāng zàng)撩.乱(liáo liāo)眷.恋(juàn quàn)漂.泊(piào piāo)污.迹(wū kuī)绣.花(xiù xiū)3.以下节奏划分不正确的是()A.牧童/归去/横牛背,短笛/无腔/信口吹。
B.昼出耘田/夜绩麻,村庄儿女/各当家。
C.独在异乡/为异客,每逢佳节/倍思亲。
D.自在/飞花轻似梦,无边/丝雨细如愁。
4.与“乐此不疲”中“疲”的意思不同的一项是()A.精疲力尽B.疲惫不堪C.市场疲软D.疲于奔命5.下面这些描写童趣的诗句,不同于其它三组的是()A.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
B.谁人得似牧童心,牛上横眠秋听深。
C.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
D.怪生无语都张伞,不是遮头是使风。
6.发微信已经成为人们生活中的重要联系方式之一,下面表达得体的是()A.今天,李老师忘记布置作业了,于是小明给老师发微信:老师,发作业!B.清明节这天,刘丽给老师发微信:老师,祝您节日快乐!C.小敏给同学东东发微信:东东,今天是你12岁大寿,祝你福如东海,寿比南山!D.陈诚给老师发微信:老师好!我的作文发您邮箱了,请指导!谢谢!7.梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。
这使得诗人卢梅坡也难以评判,于是他说()A.有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。
B.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
C.日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。
D.遥知不是雪,为有暗香来。
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(一)根据拼音写词语,并圈出三拼音节。
(5分)húdiéqīng tíng mǎzhàyīng táo xiānào chútóu chéng rèn蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃瞎闹锄头承认suíyìdùjìwěi tuōzhào bàn yùjìjǐn jítàn tīng sīzì随意妒忌委托照办预计紧急探听私自bùzhìdiào dùnàhǎn xún sīchǐxiào xiōng táng wǔyì布置调度呐喊寻思耻笑胸膛武艺nǐdìng cān móu sǔn shīduàn liàn wèi wèn juàn liàn bēn fù拟定参谋损失锻炼慰问眷恋奔赴fán máng tèshūzūn zhòng qiān zìzhěn suǒnián líng shúliàn 繁忙特殊尊重签字诊所年龄熟练jīng yíshěn shìshīxíng qīng xǐng chàn dǒu zhǎn xīn yóu zhōng 惊疑审视施行清醒颤抖崭新由衷cāng bái cíxiáng róng xìng shuāi jiāo qīfùtǐng tuōzhītǐgéjú苍白慈祥荣幸摔跤欺负挺脱肢体格局wēi yán wúyízhízǐhóu lóng fěn shuāshīfùjuéhuópài tóu 威严无疑侄子喉咙粉刷师傅绝活派头bāo fúshǒu fǎgǔdiǎn xián jiēpíng zhàng zhīmáshén shèng包袱手法鼓点衔接屏障芝麻神圣qīn fàn hōng rán nán kān fāzhèng shǎng shíjiǎo lìyǐn jiàn侵犯轰然难堪发怔赏识脚力引荐háng xíng qǔlèfàng sìwéi gān xiàhǔchuán cāng hǎiōu miáo zhǔn 航行取乐放肆桅杆吓唬船舱海鸥瞄准zòng héng chuán shāo diàn zǐchuāng lián cāo zòng bǎo mǔcùyōng纵横船艄垫子窗帘操纵保姆簇拥chén jìtíng bómǎtóu lǒng zhào yítài duān zhuāng yuǎn tiào jùn mǎ沉寂停泊码头笼罩仪态端庄远眺骏马zhēyǎn zǔdǎng fēi chíliáo kuòzàn xǔbǎn dèng yāo hēlíng dāng 遮掩阻挡飞驰辽阔赞许板凳吆喝铃铛huīfùchén shuìshēng chùdēng tǎmǔzhǐjiēchùniǔkòu xiàng mào 恢复沉睡牲畜灯塔拇指接触纽扣相貌miǎo xiǎo xiǎng lèfùyōng tuán jiéyuán gǔn gǔn míng huǎng huǎng渺小享乐附庸团结圆滚滚明晃晃xiàyìshíjūn lìng zhuàng jiǎo wàn zǐlùxiànér qíng búzìjìn下意识军令状脚腕子露馅儿情不自禁shén jīmiào suàn bàn yèsān gēng yìzhēn jiàn xiě神机妙算半夜三更一针见血yìshēng bùkēng sùrán qǐjìng shǒu jíyǎn kuài bàn xìn bàn yí一声不吭肃然起敬手疾眼快半信半疑xiōng yǒu chéng zhúmóquán cāzhǎng yuèyuèyùshìxìng zhìbóbó胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃chūmóu huácèfēng píng làng jìng kūxiào búdéxīn jīng dǎn zhàn 出谋划策风平浪静哭笑不得心惊胆战shǒu máng jiǎo luàn yǎng zūn chǔyōu 手忙脚乱养尊处优(二)用“√”选出带点字的正确读音。
部编版语文五年级下册语文期末总复习-【近义词反义词】(附答案)
部编版语文五年级下册语文期末总复习-【近义词反义词】(附答案)第一单元近义词眷恋—( ) 训斥—( ) 巍峨—( ) 气派—( )存心—( ) 秉性—( ) 爱惜—( ) 漂泊—( )陪衬—( ) 瞎闹—( ) 慈祥—( ) 广阔—( )盼望—( ) 漂亮—( ) 闪烁—( )反义词郑重—( ) 平凡—( ) 广阔—( ) 训斥—( )巍峨—( ) 爱惜—( ) 晶莹—( ) 孤单—( )黑暗—( ) 低头折节—( ) 马马虎虎—( )第二单元近义词精致—( ) 宽阔—( ) 耻笑—( ) 吩咐—( )忌讳—( ) 炎热—( ) 咆哮—( ) 疑惑—( )展眼—( ) 顽劣—( ) 恰好—( ) 轻易—( )迟延—( ) 紧急—( ) 推却—( )反义词晦气—( ) 欢喜—( ) 耻笑—( ) 疑惑—( )齐整—( ) 宽阔—( ) 好心—( ) 迟延—( )精致—( ) 顽劣—( ) 炎热—( ) 秘密—( )推却—( ) 喜不自胜—( )第三单元近义词发展—( ) 鲜明—( ) 创造—( ) 漫长—( ) 粗壮—( ) 偶然—( ) 精通—( )反义词发展—( ) 鲜明—( ) 创造—( ) 漫长—( ) 偶然—( ) 精通—( )第四单元近义词齿冷—( ) 矜持—( ) 清贫—( ) 眷恋—( ) 镇定—( ) 企望—( ) 奢侈—( ) 踌躇—( ) 慈祥—( ) 惊疑—( ) 朴素—( ) 打消—( ) 柔和—( ) 熟练—( ) 情不自禁—( )反义词清贫—( ) 繁忙—( ) 崭新—( ) 黯然—( ) 悲痛—( ) 镇定—( ) 朴素—( ) 踌躇—( ) 慈祥—( ) 熟练—( ) 舍己为公—( )第五单元近义词侵犯—( ) 衔接—( ) 规矩—( ) 搜索—( ) 慌忙—( ) 结实—( ) 破绽—( ) 欺负—( ) 精神抖擞—( ) 半信半疑—( )反义词明白—( ) 清脆—( ) 慌忙—( ) 雪白—( ) 结实—( ) 手疾眼快—( ) 精神抖擞—( )天衣无缝—( ) 半信半疑—( )第六单元近义词赏识—( ) 信任—( ) 模仿—( ) 放肆—( ) 吓唬—( ) 灵巧—( ) 兴致勃勃—( )反义词满意—( ) 信任—( ) 灵巧—( ) 勇敢—( ) 胸有成竹—( ) 不动声色—( )风平浪静—( ) 摇摇晃晃—( )第七单元近义词精湛—( ) 雄浑—( ) 舒缓—( ) 赞许—( ) 专注—( ) 庄严—( ) 灵活—( ) 遐想—( )开阔—( ) 寂静—( ) 端庄—( ) 沉寂—( ) 情趣—( ) 交叉—( ) 豪迈—( ) 微弱—( ) 安闲—( ) 仪态—( ) 摇晃—( ) 耸立—( )反义词开阔—( ) 平静—( ) 严肃—( ) 摇晃—( ) 精湛—( ) 微弱—( ) 舒缓—( ) 赞许—( ) 簇拥—( ) 贵重—( ) 漆黑—( ) 寂静—( ) 沉寂—( ) 灵活—( )第八单元近义词驱逐—( ) 天赋—( ) 祸患—( ) 迷恋—( ) 附庸—( ) 惩罚—( ) 渺小—( ) 薄弱—( ) 堂皇—( ) 秀丽—( ) 机敏—( ) 扶衬—( ) 姿态—( ) 随心所欲—( ) 绞尽脑汁—( )反义词澄澈—( ) 薄弱—( ) 进化—( ) 惩罚—( ) 机敏—( ) 舒展—( ) 独立—( ) 简单—( )参考答案第一单元近义词眷恋—(留恋)训斥—(批评)巍峨—(高大)气派—(气势)存心—(故意)秉性—(本性)爱惜—(珍惜)漂泊—(流浪)陪衬—(衬托)瞎闹—(胡闹)慈祥—(慈爱)广阔—(辽阔)盼望—(希望)漂亮—(美丽)闪烁—(闪耀)反义词郑重—(草率)平凡—(伟大)广阔—(狭窄)训斥—(夸奖)巍峨—(矮小)爱惜—(糟蹋)晶莹—(浑浊)孤单—(热闹)黑暗—(光明)低头折节—(不屈不挠)马马虎虎—(认认真真)第二单元近义词精致—(精美)宽阔—(广阔)耻笑—(讥笑)吩咐—(叮嘱)忌讳—(禁忌)炎热—(酷热)咆哮—(怒吼)疑惑—(迷惑)展眼—(转眼)顽劣—(顽皮)恰好—(正好)轻易—(随便)迟延—(拖延)紧急—(紧迫)推却—(推辞)反义词晦气—(吉祥)欢喜—(难过)耻笑—(赞扬)疑惑—(明白)齐整—(凌乱)宽阔—(狭小)好心—(恶意)迟延—(提前)精致—(粗糙)顽劣—(乖巧)炎热—(寒冷)秘密—(公开)推却—(接受)喜不自胜—(悲痛欲绝)第三单元近义词发展—(开展)鲜明—(显然)创造—(制造)漫长—(长久)粗壮—(粗大)偶然—(偶尔)精通—(精明)反义词发展—(衰落)鲜明—(暗淡)创造—(仿造)漫长—(短暂)粗壮—(细小)偶然—(经常)精通—(生疏)第四单元近义词齿冷—(耻笑)矜持—(庄重)清贫—(贫苦)眷恋—(留恋)镇定—(镇静)企望—(渴望)奢侈—(浪费)踌躇—(犹豫)慈祥—(和蔼)惊疑—(疑惑)朴素—(朴实)打消—(消除)柔和—(温和)熟练—(娴熟)情不自禁—(不由自主)反义词清贫—(富裕)繁忙—(悠闲)崭新—(陈旧)黯然—(明亮)悲痛—(喜悦)镇定—(慌张)朴素—(奢侈)踌躇—(果断)慈祥—(狰狞)熟练—(生疏)舍己为公—(自私自利)第五单元近义词侵犯—(侵扰)衔接—(连接)规矩—(规则)搜索—(搜寻)慌忙—(急忙)结实—(坚实)破绽—(漏洞)欺负—(欺侮)精神抖擞—(神采奕奕)半信半疑—(将信将疑)反义词明白—(糊涂)清脆—(沙哑)慌忙—(从容)雪白—(漆黑)结实—(柔弱)手疾眼快—(笨手笨脚)精神抖擞—(无精打采)天衣无缝—(漏洞百出)半信半疑—(深信不疑)第六单元近义词赏识—(欣赏)信任—(相信)模仿—(仿照)放肆—(放纵)吓唬—(威胁)灵巧—(灵活)兴致勃勃—(兴高采烈)反义词满意—(失望)信任—(怀疑)灵巧—(笨拙)勇敢—(懦弱)胸有成竹—(束手无策)不动声色—(惊慌失措)风平浪静—(惊涛骇浪)摇摇晃晃—(四平八稳)第七单元近义词精湛—(精深)雄浑—(雄伟)舒缓—(缓慢)赞许—(称赞)专注—(专心)庄严—(庄重)灵活—(灵敏)遐想—(想象)开阔—(宽阔)寂静—(平静)端庄—(庄重)沉寂—(沉静)情趣—(情致)交叉—(交错)豪迈—(豪放)微弱—(弱小)安闲—(悠闲)仪态—(仪表)摇晃—(摇摆)耸立—(挺立)反义词开阔—(狭窄)平静—(喧闹)严肃—(活泼)摇晃—(静止)精湛—(粗浅)微弱—(强烈)舒缓—(急促)赞许—(反对)簇拥—(散开)贵重—(低廉)漆黑—(明亮)寂静—(热闹)沉寂—(热闹)灵活—(迟钝)第八单元近义词驱逐—(驱赶)天赋—(禀赋)祸患—(灾祸)迷恋—(痴迷)附庸—(附属)惩罚—(处罚)渺小—(微小)薄弱—(单薄)堂皇—(气派)秀丽—(秀美)机敏—(机灵)扶衬—(帮衬)姿态—(姿势)随心所欲—(为所欲为)绞尽脑汁—(挖空心思)反义词澄澈—(浑浊)薄弱—(坚强)进化—(退化)惩罚—(奖励)机敏—(迟钝)舒展—(收缩)独立—(依赖)简单—(复杂)。
部编版语文五年级下册 期末冲刺复习——教材积累与背诵(含答案)
人教部编版五年级语文下册期末冲刺复习——教材积累与背诵(时间:40分钟满分:100分)班级:姓名:考号: .一、将诗句、题目、作者正确连线。
(3分)山衔落日浸寒漪《乡村四月》雷震绿遍山原白满川《稚子弄冰》翁卷彩丝穿取当银钲《村晚》杨万里二、将相互关联的信息连线。
(4分)《红楼梦》猪八戒心比天高,命比纸薄《三国演义》武松三碗不过冈《水浒传》晴雯曲有误,周郎顾《西游记》周瑜里外不是人三、根据你的积累与理解,判断正误,在括号里打上“√”或“×”。
(5分)1.诗歌《从军行》中,“从军行”是乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。
()2.表示男子成年的称谓是“及笄”。
()3.歇后语“外甥打灯笼——照旧”中的“旧”,是利用了“舅”的谐音。
()4.诗句“却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是妻子和孩子。
()5.进入南北朝之后,小篆成为占主导地位的字体,一直通行至今。
()6.诗句“昼出耘田夜绩麻”中“耘田”的意思是在田间除草,“却看妻子愁何在”中“妻子”的意思是妻子和孩子。
()7.《景阳冈》选自罗贯中的《水浒传》,《猴王出世》选自吴承恩的《西游记》,《红楼春趣》选自曹雪芹的《红楼梦》。
()8.诗句“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”表达了诗人对边关将士不怕牺牲的精神的歌颂和赞美之情。
()9.“两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一出好”,这句话运用了静态描写的方法。
()10.在《牧场之国》中反复出现“这就是真正的荷兰”这句话,显得重复多余。
()11.汉字产生于几千年前,是世界上最古老的文字之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。
()四、将诗句补充完整。
(6分)1. 长云暗雪山,孤城遥望关。
黄沙百战金甲,不楼兰终不还。
2. 里河东入海,仞岳上摩天。
遗民泪胡尘里,南王师又一年。
3.昼出田夜绩麻,村庄儿女各家。
童孙未解耕织,也桑阴学种瓜。
五、根据你的积累与理解填空。
(9分)1.《稚子弄冰》的作者是宋代诗人,诗句“敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声”让我们感受到儿童的心理活动。
【复习总课件】部编版五年级语文下册第五单元、第六单元知识点梳理(PPT课件)
知识点三:课文内容考点
课文目录
13
人物描写一组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文园地
13 人物描写一组
《摔跤》 《摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》。主要写了嘎子和胖墩儿比赛摔跤,摔跤的过程中,小嘎子处处想巧招,结果被胖墩儿摔了个仰面朝天。胖墩儿是个敦厚老实的人,小嘎子是个狡猾、机智、勇敢的人。
续写《摔跤》 第二回合开始了,小嘎子吸取了上次的教训,知道对手小胖墩儿四肢发达,只有利用自己手疾眼快,机智灵敏的优势;来战胜胖墩儿。 小嘎子和胖墩儿都握紧拳头,虎视眈眈地猫着腰望着对方,小嘎子伸出一只胳膊,假装要出击,小胖墩儿迅速往前一步,伸出胳膊,上前抵挡。小嘎子却乘势低下身子,用头去撞胖墩儿的肚子。胖墩儿不由自主地向后退了三四步,非常恼怒,便迅速向前去钩小嘎子的腿。可小嘎子转身一跳,让胖墩钩了个空。胖墩儿有些沉不住气……
近义词
退后—前进 欺负—保护 结实—瘦弱 清脆—沙哑 神圣—邪恶 浓厚—稀薄 异样—平常 精彩—普通精神抖擞—萎靡不振 半信半疑—坚信不疑 天衣无缝—漏洞百出
反义词
知识点二:词句积累
词句积累
比喻句:(1)俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎式儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。(2)他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇似的胸,与直硬的背。
默写词语
手疾眼快 精神抖擞 蹦来蹦去 傻大黑粗 动转不灵 三抓两挠 膀大腰粗 推拉拽顶仰面朝天 天真淘气 一进一出 半信半疑 派头十足 四四方方 匀匀实实 悠然摆来 悠然摆去 平平整整 芝麻大小 轰然倒去 天衣无缝 能耐有假 名气有诈 发怔发傻
助人为乐 忠于职守 翻来覆去 全神贯注 闭目养神 津津有味 一声不倒一声
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨怀右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。”
(完整版)部编版五年级下册语文总复习资料
第一部分每课知识要点《草原》1.内容中心本课的作者是老舍,原名舒庆春,文章选自《内蒙风光》。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
文章按事情发展顺序,描绘了:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些画面,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
抓住描写草原的景词:一碧千里、翠色欲流;草原的人:热情,好客2.注意读音蒙(měng)古包好(hào)客同行(xíng)似(sì)乎3.重点句子(1)羊群一会上了小丘,一会又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个比喻句把草原比为绿毯,把羊群比成大花,让读者感受到草原的美丽风光。
(2)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
(2)蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
草原辽阔碧绿,草原人热情好客,举目皆是诗情画意,让人流连不已,难分难舍。
《丝绸之路》1.内容中心课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的(商贸)大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的(友谊)之路。
2.重点词语理解①栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。
②浩浩荡荡:水势盛大的样子,形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。
④崇山峻岭:高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂:轮,高大;奂,众多。
形容房屋高大华丽。
3.注意读音薄(bó)礼4.重点句中国使者拱手致谢,高兴的说:“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”中国使者这句话明了中心。
【复习总课件】部编版五年级语文下册全册单元知识点梳理(课件)【分单元,1-8单元完整版393页】
文中最能反映中国人不怕磨难和 欺凌的句子是:他们不管历经多少磨 难,不管受到怎样的欺凌,从来都是 顶天立地,不肯低头折节。
从外祖父的话中,“我”领悟到外祖父 的爱国之心,领悟到作为中国人就应像梅花 那样不畏严寒,坚忍不拔,做个顶天立地、 不低头折节的人。
默写词语
杂兴 昼夜 耘田 绩麻 耕织 桑阴 银钲 玉磬 玻璃 雷震 稚子 村晚 池塘 寒漪 短笛 信口 蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 蚌壳 铲草 承认 芒针 水瓢 拴着 蚯蚓 蝙蝠 随意 阴凉 故乡 孤单 陪衬 望月 诗兴 油然 萌动 济南 萌动 绝妙
默写词语
碧波 空蒙 平凡 训斥 慈祥 玷污 稀罕 欢 呼 郑重 宝贵 品格 灵魂 骨气 磨难 欺凌 秉性 眷恋 衰老 范成大 杨万里 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 孤零零 苏东坡 梅花魂 墨梅图 凉飕飕
“山衔落日浸寒漪”中的一个“衔”字, 运用拟人手法描写日落景象,化静为动.
生动形象地写出了落日将沉未沉的情 态,写出了落日挂在山头上的美景。
想象“草满池塘水满陂,山衔落日浸寒 漪”描绘的画面:
绿油油的水草长满了池塘边缘,澄碧 的池水漫上了塘岸。夕阳西下,山像是衔 着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面 上。
表达了诗人对劳动者的赞美和对农 村生活向往之情。
“我的祖父”是个慈祥又勤劳的人, “我”是一个活泼可爱、好奇又淘气的人。
园子带给“我”欢乐,让“我”感受 到祖父对“我”的爱,同时也学习到很多 生活知识。
“蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜜蜂则嗡 嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖 乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动 了。”
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 脱晓冰:早晨从金属盆里把冰取出。 钲:古代的乐器。 诗意:儿童早晨起来,从结成坚冰的金属 盆里剜冰,用彩线穿起来当铮。
部编版五年级语文下册第一~四单元阶段性综合复习(含答案)
部编版五年级语文下册第一~四单元阶段性综合复习(含答案)时间:90分钟满分:100分积累运用一、根据语境,看拼音写字词。
(10分)工人不知pí juàn()地xiū jiàn()了一座kuà()越海湾的大桥。
这项由rén mín()的zhì huì()和cái ɡàn()凝jù()而成的shè jì()经得起jiǎn yàn(),值得写进lì shǐ()。
二、字词综合练习。
(13分)1.给下列汉字加偏旁组成新字后填空。
(3分)舌()合()动包()可如()()姨()流2.下列词语与其他三项不同的一项是()(2分)A.聚集——分散B.傲慢——骄傲C.精美——粗劣D.轻便——笨重3.在下面句子中的横线处依次填入词语,最正确的一项是()(2分)白云在空中悠闲地_________着,鲜艳的五星红旗迎风________,柳树轻轻地随风_ ________,一切都是那么有活力。
A.飘扬飘浮飘拂B.飘扬飘拂飘浮C.飘拂飘扬飘浮D.飘浮飘扬飘拂4.先将下列词语补充完整,再完成练习。
(6分)没()打采源源不()欣然怒()无()无虑()漫无比争奇斗()(1)与画“______”的词语结构相同的词我还知道:__________、________。
(1分)(2)结合语境,选词填空。
(2分)小溪()地流着,岸边的小草()地从地底下探出尖尖的脑袋,不与花儿们在()的春天里()。
三、句子练习。
(12分)1.下列句子中,没有语病的一项是()(2分)A.这些花在二十四小时内依次开放。
B.造纸术是我国古代的四大发明。
C.这些蜜蜂差不多几乎是贴着地面飞行。
D.凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵巧。
2.按要求写句子。
(6分)(1)这种纸可以大量制造。
这种纸价格很便宜。
(用恰当的关联词合成一句话)____________________________________________________________(2)“这次我终于可以去北京玩啦!”姐姐_______________。
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1.《古诗三首》1.《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景,赞颂了乡村劳动人民的勤劳,以及儿童的天真可爱。
2.《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景,展现了儿童自得其乐的盎然意趣。
3.《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
4.三首诗中的孩子给你留下了什么印象?第一首诗中的孩子勤劳、天真;第二首诗中的孩子天真可爱,自得其乐;第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
5.《四时田园杂兴》(其三十一)描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发,重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景,再写牧童,构成了乡村晚景图。
6.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。
不仅表现了农村儿童的天真可爱,还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳,从小就热爱劳动的优秀品质。
7.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝穿起来,提在手中当钲来敲。
前两句诗主要对稚子进行了动作描写,“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。
8.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
“横”坐不是规规矩矩地坐着,表现了牧童的天真顽皮之态。
如改为“骑”则没有这种效果。
2.《祖父的园子》1.课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。
表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。
2.“祖父的园子”是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画,这里是“我”童年生活的地方,它给“我”带来了无穷的乐趣。
不只是园子,还有慈爱的祖父,他给了“我”心灵的自由,放飞了“我”的心灵,舒展了“我”的人生。
3.文章用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面。
第一、二自然段是由白的、黄的、大红的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、绿的蚂蚱、各色鲜艳的花组成的一幅色彩丰富绚丽而富于生气的画。
第十三自然段则是一幅流动的画,“我”看见黄瓜摘来吃,丢下黄瓜又去追蜻蜓,采倭瓜花,捉蚂蚱,随着作者文字的描述,一个个画面一一展现,在画面自然转换中,读者能够充分感受作者童年生活的快乐和自由。
4.课文重点写了作者在“祖父的园子”里自由自在的嬉戏生活。
本文善用寄情于景,寄情于物。
5.萧红,中国近现代女作家,“民国四大才女”之一,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
萧虹是一位具有独特艺术风格的女性作家,主要作品有《呼兰河传》《生死场》等。
6.花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
这句话写园子留在作者记忆中的色彩。
“明晃晃”一词改为“五颜六色”好不好?不好。
“明晃晃”一词是园子留在作者记忆中的色彩,这色彩明亮,健康,活力四射。
从这个词中可以看出作者对园中事物的满心喜爱。
如果改为“五颜六色”,只是表现色彩的丰富多样,则不能传达出这种感情。
7.祖父铲地,我也铲地。
因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
因为我太小,祖父拔下锄头杆,让“我”单拿着“头”铲地,表现祖父体谅我,不愿让“我”太劳累,表现他对“我”的疼爱。
8、“我”为什么对祖父的园子念念不忘呢?(1)园子给了“我”自由。
“我”可以在这里自由自在、无拘无束地玩耍,即使是瞎闹也不会受到责备。
(2) 园子给了“我”快乐。
这里有“我”喜欢的昆虫、花鸟、植物,这里的一切都是有生命活力的,是“我”喜欢的环境。
9.说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。
我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。
特别之处:(1)祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。
园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等许多可爱的昆虫,白、黃、红、金、绿,各种颜色一应俱全。
(2) 祖父的园子是一个自由自在、充满欢声笑语的地方。
花是自由的,鸟是自由的,虫子是自由的,菜是自由的,什么都是自由的,空气里弥漫着自由。
童年的作者也是自由的,这自由是她童年快乐的源泉。
10.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
感受:园子里的生活是无拘无的,是完全自由的。
不光“我”是自由自在的,就连这里的植物、动物仿佛也是自由的,想怎么样就怎么样,没有人来干涉。
11.课文中的哪些情景,让“我”对童年生活久久不能忘怀?在祖父的菜园里玩耍的情景:关上小虫子,大榆树。
跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地。
误把狗尾草当谷穗留下不铲除。
摘吃西瓜,追逐蜻蜓,捉完蚂蚱。
用瓢舀水往天空扬。
沐浴阳光,感受花、鸟、果、虫的自由。
用草帽遮脸睡觉。
3.《月是故乡明》1.《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年写下的文章。
老先生以月作为抒情线索,通过对故乡和自己童年生活的回忆,特别是对故乡月色的动人描写,抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。
2.作者巧妙设题,用唐代诗人杜甫的诗句“月是故乡明”作为文章的题目,统领全文,揭示主旨,奠定文章的情感基调;增强文章的文化内涵。
由于杜甫这句诗是千古名句,特别能引发读者的共鸣,被广为传诵。
用它来做题目,更能表达作者的乡思之情。
3.作者巧妙安排文章结构。
开篇点题,总结全文,引起下文,为下文做铺垫,设置悬念,引起读者的阅读兴趣。
接着由月过渡到山,到水,进而过渡到家乡的水,过渡到作者的童年生活,并通过他乡月亮与故乡月亮的对比,表达自己对故乡的思念。
结尾处短短几句话,把全文的情感推向了高潮。
4.我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动。
作者看到天空中的明月,清光四溢,看到水中的月亮与之相映成趣,心中萌动的一定是对明月的赞美,是对家乡的歌颂。
5.不管我离开我的故乡多远,我的心立刻就飞回去了。
我的小月亮,我永远忘不掉你!这段话通过世界各地的月亮与故乡的小月亮作对比,表达自己对故乡的思念之情。
6.段落大意:第一部分(1):简单阐释“月是故乡明”这句思乡名句的含义。
第二部分(2~4):回忆故乡和童年的生活。
第三部分(5~6):写离开故乡后的生活,表达对故乡的一片深情。
第四部分(7):抒发对故乡月亮的思念之情。
7.你对“月是故乡明”这一题目有哪些了解?①“月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》。
全诗为:“戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未收兵。
”②这首诗写于安史之乱时期,表现了作者对家人的思念。
③月亮其实无处不明,但杜甫偏说“月是故乡明”,从而突出了对故乡的感怀。
由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣,因而被广为传诵。
8.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?写了两件件趣事:第一件事是躺在坑边场院的地上数星星;第二件事是在古柳下面点篝火,摇树捉知了。
9.作者明明是写故乡的月亮,为什么还要写那些童年趣事呢?这些童年趣事都是围绕着月亮来写的,数星星、捉知了、赏月等都跟月亮有关,通过写这些铭刻在作者记忆中的童年趣事,表达出他对故乡的眷恋、思念之情。
10.本文是怎样表达对故乡的思念之情的?(1)通过对故乡的月亮及月下趣事的描述,表达了对故乡的思念之情。
(2)拿世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对比,表达对故乡的思念。
(3)直抒胸臆,表达对故乡的思念。
11.《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚,那恬淡的明月,童话般美妙的童年,给人一种亲切的感受,使我们感受到了作者那深切的思乡之情。
4.《梅花魂》1.《梅花魂》一课以“梅花”为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
2.《梅花魂》中的“魂”指的是精神,“梅花魂”即梅花的精神。
梅花的精神就是“不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”。
这是中华民族的精神,也是无数中华儿女,包括无数海外游子无比崇尚的精神。
3,课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借梅花点明了“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。
4.本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。
在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,梅花是中华民族民族精神的象征,爱梅花就是热爱中华民族,爱梅花就是热爱祖国。
5.故乡的梅花又开了。
一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
运用倒叙的写法,先写看见梅花开,闻到梅花的幽芳,再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
巧设悬念,引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢?6.她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!把梅花与其他的花进行对比,突出梅花不畏严寒、不向恶势力低头的高尚品质。
三个“最有……”运用了排比的修辞手法,赞美了在梅花的精神。
7.多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
开头写由梅花想到外祖父,结尾又写从梅花图想到外祖父眷恋祖国的心。
这样首尾呼应,更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的强烈情感。
8.外祖父为什么珍爱梅花?这表达出了外祖父怎样的思想感情?外祖父把梅花作为中华民族精神的象征,即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”。
他珍爱梅花,是让自己保持梅花的秉性,也就是保持中国人的气节。
这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。
9.梅花魂指的是什么?梅花魂包含了三层意思:一是梅花的精神;二是中华民族的精神;三是做具有梅花精神的人。
10.课文写了外祖父的哪几件事?表达了外祖父怎样的思想感情?答:课文写了外祖父吟诗落泪,珍爱梅图,思国伤感,赠墨梅图,送梅花绢等五件事。
表达了这位华侨老人对祖国深深的眷恋,对家乡的思念,对祖国的热爱之情。
5.《草船借箭》1.《草船借箭》节选自《三国演义》,作者罗贯中,课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事,赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。
2.草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方,称为魏、蜀、吴三国。
当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。
刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
3.课文写周瑜由于妒忌诸葛亮,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。
诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识,才智过人。
4.课文结构严谨。