论领导的科学性与艺术性
管理学的科学性与艺术性的辩证关系
管理学的科学性与艺术性的辩证关系管理是伴随着人类文明程度及其社会性发展到一定程度而出现的。
在“科学管理之父”泰勒发表了《科学管理原理》之后，大家普遍认为管理是一门科学。
在法约尔的名著《工业管理与一般管理》中给出管理概念之后，其对西方管理理论的发展产生了重大影响。
现在大多数采用管理的定义为：管理是为了实现某种目的而进行的计划、组织、指挥、领导、控制的过程。
随后，管理是一门艺术的说法出现了。
对管理理解不同的原因主要是站在不同的角度和立场来说的。
管理是科学，主要强调重视事实知识与原理知识；管理是艺术，主要强调重视技能知识与人际知识的结果。
综合而言，管理既是一门科学，也是一门艺术；管理同时具有科学性和艺术性。
一、管理的科学性与艺术性的涵义管理的科学性是指以科学的管理理论与原则来指导管理活动，从中不断发现与探索管理的规律性。
科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系。
科学性是管理必不可少的基础，如果管理者没有科学的管理知识和相关知识，就像哈罗德-孔茨认为的那样，“高级管理人员不掌握管理科学，则只能是碰运气，凭直觉，或用老经验”。
管理的科学主要注重自然规律、客观数据、分析结论、程序化、规范、规则、惯例、理性体验、同一性和经验运用。
管理是一门科学，以反映管理客观规律的管理理论和方法为指导，有一套分析问题、解决问题的科学方法论。
管理的艺术性是指运用智慧进行战略层面上的思维和运作，进行一种随机的创造。
艺术，就其本身含义而言，是指用形象反映现实并比现实典型的社会意识形态。
一般意义上的艺术，是指那些富有创造性的方式、方法。
管理的艺术性就是强调其实践性和创造性，没有实践和创造则无所谓艺术。
管理是一门艺术，利用系统化的知识和技术并根据实际情况激发灵感、发挥创造性的技巧和诀窍。
管理者如果只有科学的管理知识和理论方法，而不注重管理知识和理论方法运用的形式及所要达到效果的过程创造性，就有可能适得其反，达不到管理的科学性所想要达到的目的。
论领导的科学性与艺术性
目录1.阐述现在领导的科学性及艺术性的意义 (2)2.提升领导的科学性与艺术性的必要条件 (2)3.结论与讨论 (5)参考文献 (7)1.阐述现在领导的科学性及艺术性的意义领导科学与艺术是指挥、引导、影响他人的能力，是管理者作风、学识、智慧、技能、个性、修养、阅历、价值观等素质层次的综合体现，也是人格魅力、沟通能力、创造力、塑造力、自制力等各种能力的结合。
改进领导作风，把握领导工作规律，不断增强领导工作的科学性和艺术性，是适应新形势和新任务、推动事业科学发展的基本要求。
领导素质的重要性使得领导素质理论研究也变得非常重要，以至于实际上成为领导科学的核心内容。
作为领导科学中最重要的领域，领导素质理论要科学地反映领导行为及其结果的内在缘由，从行为科学的角度揭示领导规律；要回答领导素质是什么、怎么样等等描述性问题，还要回答有哪些素质构成、有什么样的具体素质内容、这些素质内容是如何在领导活动过程中发挥作用的、有什么样的规律可循，在成败之间是如何发挥关键作用的等等。
这些都是完全基于领导实践、又为领导实践服务的非常实际的理论。
加强领导素质理论的基础研究和应用研究，将有助于领导科学实质性、突破性的发展，也有助于领导的科学性和艺术性进一步提高。
显然，领导素质理论现实意义非常重大。
不研究领导素质并从中实现突破，就永远不能深入到领导科学和领导艺术的殿堂而取得硕果，也难以对领导实践真正起到更重大的作用。
2.提升领导的科学性与艺术性的必要条件首先，提升人格魅力需要勤勉好学。
人格魅力是指由一个人的信仰、气质、性情、相貌、品行、智能、才学和经验等诸多因素综合体现出来的一种人格凝聚力和感召力。
领导者的人格魅力直接影响着他的领导能力，美国著名成功心理学大师希尔博士有句名言:“真正的领导能力来自让人钦佩的人格。
”因此，提升自己的人格魅力也意味着领导能力的提升。
作为领导干部，要提升自己的人格魅力必须加强理论学习，坚定理想信念，努力吸取新知识，不断用知识来武装自己，提高自己的修养。
论管理的科学性和艺术性
论管理的科学性和艺术性谢祚宜学号:1131702027管理是人类社会发展到一定阶段的必然产物。
它以科学为灵魂，以艺术为表现形式，既是一门科学，也是一门艺术，是科学与艺术的统一。
管理需要艺术更需要科学，成功的管理显然是两者的有机结合。
那什么是管理呢?现代管理理论的创始人法约尔于1916年提出：管理是由计划，组织，指挥，协调和控制职能为要素组成的活动过程。
管理者为了达到一定的目的，而采用的一定的策略和方法，对被管理者施加影响和进行控制的过程。
而用我们通俗的话说，管理就是把恰当的人放到恰当的位置做恰当的事。
经典著作《孙子兵法》中田忌赛马的故事可谓世人皆知，流传千古!齐国大将田忌和齐威王赛马，为何田忌在实力不足，连败几场后能反败为胜呢?这其中就涉及到一个管理问题。
田忌在最后一场比赛中既科学而又艺术性的应运了管理，知己知彼，灵活巧妙，使得结果朝好的方面发展，完成了既定目标。
-、管理是一门科学，它是以反映管理客观规律和方法为指导，有一套分析问题、解决问题的方法论。
(1)它遵循一定的科学规律所谓的科学也就是人们通过对自然界、人类社会以及人类自身和社会发展的规律进行归纳总结，从而形成一定的被实践证明是正确的知识体系的社会活动。
说管理是一门科学，是因为它把管理的规律性揭示出来了，并在此基础上形成了原则、程序和方法，能对管理者管理活动给与普遍性指导，使管理者的管理行为日趋规范化，理性化。
管理的这种科学性必然要求我们在管理活动中要遵循一定的客观规律，按规律办事，在科学理论的指导下进行管理，提高管理效率，力求使管理效益达到最大化。
(2)它需要先进技术做支撑．早在上个世纪八十年代，我们伟大的邓小平同志就提出了“科学技术是第一生产力”的著名论断。
而如今，随着社会经济的日益发展，技术则显的日趋重要。
高科技一旦渗透并且作用于生产中定能成为现实的、直接的生产力。
现代的科技发展的特点，现状及趋势，给了我们很好的暗示，科学的先进的技术，正在快速的向生产力等要素全面渗透，同它们逐步融合。
论领导的科学性与艺术性
摘要领导是一门科学，它由大量学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上形成，可以用来指导人们从事管理实践。
管理并不能为管理者提供解决一切问题的标准答案，它要求管理者以管理理论和基本方法为基础，结合实际，具体情况具体分析，以求得问题的解决，实现组织的目标。
因此，管理又具有艺术性。
管理的科学性和艺术性并不互相排斥，而是相互补充。
科学发展观是中国共产党理论思维成熟的产物,它是对马克思列宁主义理论思维的坚持与发展,也是对中国传统文化中的系统性、辩证思维的继承与发扬。
落实科学发展观必须全党全民参与,但领导者的决策思维更加重要。
学习、贯彻落实科学发展观,关键是在实行民主决策的过程中起集中作用的领导人。
领导者的思维不仅要有科学性,而且要有艺术性,要做到二者的和谐统一。
领导是指挥、引导他人实现目标的行为。
领导艺术是指挥、引导、影响他人的能力，主要包括：决策艺术、组织艺术、指挥艺术、协调艺术、激励艺术、演讲艺术、培训艺术、公关艺术等，是管理者学识、智慧、技能、作风、个性、修养、阅历、价值观等素质层次的综合体现。
关键字：领导管理艺术智慧综合引言在现代社会，一般人对管理的价值已无所怀疑。
但是有关管理的概念却由于不同的人从不同的角度出发而有所不同。
大致有以下两种代表性的观点：(1)将管理视为处理人与事的艺术这一观点认为管理是要以有效的方法达到期望的具体成果。
这在实践上必然要求设计一种行得通的解决办法，这时，艺术就是达到某种所需要的具体结果的“诀窍”。
因此巴纳德（C．I．BARNARD）认为管理应该是一种行为的知识，即运用实际技巧的艺术。
这种艺术在医学、工程、音乐或管理等方面，都是人类所追求的最富有创造性的一种因素。
那些单纯在行医中依靠书本来诊断，在工程中单纯依靠公式来设计，或试图依靠背诵原理来从事实际管理的人，几乎会忽视现实，而不可避免的导致失败。
由于管理的对象是以“人”和“事” 为中心，而人是“万物之灵”（如果不过分的话），其思想、行为以及心理情绪，差异万千，几乎让人不可捉摸。
领导是科学也是艺术
领导是科学也是艺术摘要：领导是一个事业，也是一门科学，更是一项艺术。
在领导工作日益科学化、民主化、信息化和法制化的今天，领导者应善于学习领导科学，研究领导工作，掌握领导艺术，用科学的理论武装头脑，指导实践，再用实践经验丰富领导科学理论，真正成为领导科学专家，做一个艺术性的领导者。
关键词：领导领导科学领导艺术领导是指在一定的社会组织和群体内，为实现组织预定目标，领导者运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为，并将其导向组织目标的过程。
一、领导是科学科学指反映现实世界各种现象的本质与规律的知识体系。
一般来说，任何一门学问，只要同时坚持如下两个原则，就可以成为一门通常意义上的科学。
第一，坚持用人们在社会实践中获得的客观规律、从可控制实验中获得的各种“机理”、通过逻辑思维过程得出的各种“原则”作为解释自然现象和文化现象的理论依据。
第二，坚持以人们可以共同感知的、可共同把握的实验数据、观察结果、基本事实、基本事件、历史记录等作为研究的起点。
领导科学，作为将领导学的规范理论应用于领导活动的实证分析的学问，其学科特点，最显著的有两个方面：一是它对于规范理论的借用。
二是它对数理科学工具的借用。
领导工作是一门科学，理由有三：其一，领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动，实践需要科学指导，这种实践本身包含着极其丰富的科学内容，是产生领导科学的土壤和源泉；其二，领导工作有自身的特殊规律和科学内容，有一套自己的分析问题、解决问题的科学的方法和理论，非其他学科所能代替；其三，领导工作是一门高度综合的科学，涉及到社会生活的各个方面，综合运用各种知识和学问必然会产生新的知识和学问。
随着现代社会经济、文化、科学技术的高度发展，任何组织和群体要有效地进行活动，顺利地实现既定的目标，就必须实施科学的领导。
领导科学的特点一、综合性。
人类领导活动是一项高度综合性的实践活动，我们必须对它进行综合性的研究，才能形成领导科学。
从思想来源看，领导科学是综合了许多相关学科特别是各门管理科学的理论成果而创立的。
(完整word版)领导科学与艺术
国家行政学院姜平教授讲授的《领导科学与艺术》共6节课，领导科学是一门应用性非常强的科学，现代领导科学与艺术与大家的工作密切相关。
第一节课一、现代领导科学与艺术概述（一）现代领导科学与艺术的研究对象● 研究领导活动● 把握领导规律● 解决领导问题● 指导领导实践内容：中国共产党自建党以来，由弱小的一个集体，发展到现在执政世界上人口最多的国家，积累了丰富的领导经验如：群众路线、群众工作、民主集中制、统一战线、思想政治工作。
中国共产党的三大法宝：武装夺取政权、统一战线、群众路线。
今天的领导干部如果群众工作能做到位，许多事件可以避免，既是不能避免，也能把损失降低到最小。
面对今天新的情况、新的矛盾、新的挑战、新的分析，今天的领导科学创新不足，化解矛盾的能力下降。
例如媒体应对这件事：今天的中国进入了互联网时代，据统计截止2014年6月，中国网民大于6亿，手机用户大于10亿，博客用户大于3亿。
互联网、手机的普及，促进了经济社会的发展，方便了群众的工作生活，但是给社会管理、群众工作、领导工作提出了一系列挑战。
今天的网络引发了许多社会问题，今天的领导干部要记住三个事：（1）今天进入了大众麦克时代；人人都可以讲话。
（2）今天进入了自媒体时代，人人成了记者。
过去是党管媒体。
（3）今天进入了微时代，以微博、微信为主要沟通工具。
今天的领导干部要认识到媒体和舆论的重要性，网络引发新的社会问题,如温州动车事件、郭美美事件、由搜香烟牌子引发的贪官双规等……，手机、博客、互联网对社会管理、领导工作提出一系列的挑战。
原因是一方面领导工作创新不够，一方面继承优良传统不够，领导干部要按照毛泽东同志的讲话去做领导工作，本着继承与创新相结合的态度来对待，好的要继承，过时的、不适用的要丢弃创新。
对流传下来的方法，要坚持古为今用，吸取精华，去其糟粕。
如果好的不吸取，光吸取糟粕，整个社会都会有问题。
西方国家经历了３次大的改革：工业革命、科学革命和信息革命，积累了一定的经验，对于国外的领导科学，简单引进在中国是行不通的，因为社会制度不同，文化背景不同、思维方法不同。
论领导的科学性与艺术性
论领导的科学性与艺术性1领导概述1.1领导的概念领导：是以一定方式带领、引导被领导者为实现一定目标而努力的实践活动过程。
领导是一种社会活动和行为，是人类社会群体活动的必然产物。
领导旨在实现共同目标的群体活动中，调动并协调众人的创造性，最有效地完成预期的任务。
在人类社会的各种群体活动中，承担指导、组织、管理角色的人即为领导者。
1.2领导的内容领导的内容包括：引导、指挥、组织、协调、控制与监督、教育。
1.2.1 引导领导从根本上来说就是规定方向，通过提出任务和计划，来引导组织。
1.2.2 指挥指挥活动通常具有两种形式：一是行政命令，它以强制力为后盾，要求下级部门或下属按程序完成其应完成的任务，它体现的是一种命令和服从的关系；二是行政指导，包括战略指导和策略指导，它不具有强制力。
1.2.3 组织组织是指按照目标合理地设置机构，建立体制、分配权力、配置适用人员等，它是实现领导任务的可靠保证。
1.2.4 协调即通过及时调整，使各个方面、各个部分的工作配合得当。
协调一是通过积极的促进来达到新的平衡；二是通过严肃的纠偏来维护正常的秩序。
领导者的协调职能主要体现为两个方面：一是组织方面的协调，使与行政组织的目标有关的所有活动协调一致，以避免事权冲突，工作重复，造成无效劳动；二是人员方面的协调，以使个人的活动在组织的目标下高效率地进行，不至于人浮于事、权责不分和职责不明。
领导的协调活动主要通过政策与目标获得组织活动的协调；二是通过行政组织的层级结构获得组织活动的协调；三是通过正式沟通和非正式沟通获得协调。
2 领导的科学性2.1 领导科学的涵义领导科学是以领导活动特点和规律为研究对象的科学，是领导工作的专业理论。
它是从管理学分化出来的一门综合性学科。
现代社会的变革和科学技术创新是领导科学形成的客观依据、现代科学技术的发展是领导科学形成的条件、历史上领导经验和领导理论是领导科学形成的理论前提。
2.1.1 领导科学的特点(1)综合性综合性是领导科学的重要特性。
论管理的科学性与艺术性之间的关系
论管理的科学性与艺术性之间的关系作者：熊鹭管理就是为了将一些分散的部分组合起来，以期发挥系统的功能。
但如何将分散的部分组合起来，很多人认为只是一门艺术，靠的是管理者的聪明与灵感，这就是我们经常强调的“领导艺术”。
其实，管理主要要靠一套科学的制度，在制度不完善的地方才需要管理艺术去弥补。
一、管理与企业管理系统科学研究的结果证明，系统的效能要比系统的各组成部分的效能之和大。
要将分散的各个部分组织起来，就需要管理。
管理就是通过控制、计划、决策、组织、协调、领导将一些分散的个体组合起来，以期发挥比各个体功能之和更大的功能。
按照管理部门的不同，可以将管理分为公共部门管理和私人部门管理。
私人部门管理又可以再划分为个人事务管理、家计管理、私人非盈利组织管理、私人企业管理等。
由于企业是国民经济的细胞，所以企业管理受到人们广泛的重视，企业管理理论也较为历史悠久和成熟。
本文即是以企业管理为例来谈管理的科学性与管理的艺术性。
企业管理包括两个方面，一是对物的管理，如物资管理、仓库管理、营销管理、工艺流程管理、财务管理、资产重组、债务重组等；另一是对人的管理。
人是经济活动中最积极最生动的因素，即使是对物的管理，也离不开对人的管理，因此，把人管理好了，也基本上把整个管理都搞好了。
对人的管理，也就是处理好经营者与职工之间的关系，而人与人之间的关系即是制度的内容，所以对人进行管理要依靠制度。
管理制度包括的内容很广，有分析制度、预测制度、计划制度、决策制度、控制制度、组织制度、领导制度、协调制度、评价制度、激励约束制度等等，但最关键的有两个方面，一是评价制度(也叫信息评价制度)，二是激励制度(也叫激励约束制度)，其他制度本身都必须体现激励制度与评价制度的内容。
评价，就是收集一些信息，对人的工作过程和结果进行优劣判断。
激励，就是根据工作过程或结果对人进行奖惩，在交易过程中对人进行约束和监督。
由此可以看出，评价是激励的基础，没有评价，激励将是没有依据没有目标也没有效果，例如，资金平均分配没有什么激励效果，鞭打快牛更是起负作用；激励是评价的目的，如果仅是停留在评价的层次上而没有激励措施，那是资源的耗费，因为评价是需要信息成本的。
论科学发展观与领导思维的科学性和艺术性
中 国 共 产 党 理 论 思 维 成 熟 的 产 物 ．它 是 对 马 克 思 列 展 ，也 是 对 中 国 传 统 文 化 中 的 系 统 性 、辩 证 思 维 的
宁 主 义 理 论 思 维 的 坚 持 与 发 展 ．也 是 对 中 国 传 统 文 继 承 与 发 扬
化 中 的 系 统 性 、辩 证 思 维 的 继 承 和 发 扬 。
命 的 代 价 ， 付 出 过 国 民 经 济 濒 临 崩 溃 的 巨 额 学 费 ， 中 国 国 情 相 结 合 达 到 了 新 的 高 度 和 阶 段 。
方 才 形 成 了 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 理 论 、三 个 代 表 的
胡 锦 涛 说 ．科 学 发 展 观 ．是 对 党 的 三 代 中 央 领
新 篇 章 。领 导 和 组 织 武 装 斗 争 取 得 胜 利 的 中 国 共 产 社 会 主 义 伟 大 旗 帜 为 夺 取 全 面 建 设 小 康 社 会 新 胜
党 ，成 为 在 全 国 范 围 执 掌 政 权 的 党 ．担 负 起 领 导 全 利 而 奋 斗 》的 报 告 中 提 出 。科 学 发 展 观 第 一 要 义 是
（淮南 师 范学 院 思 维科 学研 究所 ，安徽 淮 南 ２３２００１）
『摘 要 １科 学 发 展 观 是 中 国 共 产 党 理 论 思 维 成 熟 的 产 物 ， 它 是 对 马 克 思 列 宁 主 义 理 论 思 维 的 坚 持
与 发 展 ，也 是 对 中 国 传 统 文 化 中 的 系 统 性 、辩 证 思 维 的 继 承 与 发 扬 。落 实 科 学 发 展 观 必 须 全 党 全 民 参 与 ．
但 领 导 者 的 决 策 思 维 更 加 重 要 。 学 习 、贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 ，关 键 是 在 实 行 民 主 决 策 的 过 程 中 起 集 中 作
浅议管理的科学性与艺术性之间的关系
论管理的科学性与艺术性
论管理的科学性与艺术性管理既是一门科学,也是一门艺术,但管理的科学性是相对的, 艺术性是绝对的。
管理的科学性是强调管理的客观规律性;管理的艺术性是强调管理的灵活性和创造性。
科学性与艺术性并不是互相排斥的,而是互相补充的。
管理需要科学与艺术的完美组合。
标签：管理科学性艺术性0 引言管理既是一门科学,也是一门艺术。
管理的理论应注重科学性,管理的实践则应注重艺术性;企业基层的日常管理应注重科学性,而高层的决策管理应强调艺术性。
管理的科学性与艺术性并不互相排斥,而是相辅相成,互相补充的。
一个成功的管理者必须具备这两方面的知识。
就像罗斯·韦伯所说:“没有管理艺术的管理科学是危险而无用的,没有管理科学的管理艺术则只是梦想。
”1 管理的科学性管理是一门科学,它是以反映管理客观规律的管理理论和方法为指导,有一套分析问题、解决问题的科学的方法论。
管理是人类重要的社会活动,存在着客观规律性,是指人们发现、探索、总结和遵循客观规律,在逻辑的基础上,建立系统化的理论体系,并在管理实践中应用管理原理与原则,使管理成为在理论指导下的、规范化的理论行为。
科学性是管理必不可少的基础,管理者如果缺乏科学的管理知识,就会像哈罗德·孔茨说的那样:“医生不掌握科学,几乎跟巫医一样了。
高级管理人员不掌握管理科学,则只能是碰运气,凭直觉,或用老经验。
”如果有了系统化的管理知识,管理者就有可能在严谨、量化、合乎逻辑的科学归纳基础上,对组织中存在的管理问题提出可行的、正确的解决办法。
管理者学好管理学,能减少因违背管理的科学规律而造成的低效率或失误。
如果不承认管理的科学性,不按规律办事,违反管理的原理与原则,随心所欲地进行管理,必然受到规律的惩罚,导致管理的失败。
2 管理的艺术性管理虽然可以遵循一定的原理或规范办事,但它绝不是“按图索骥”的照章操作行为。
管理是一种随机性很强的创造性工作,必须在客观规律的指导下实施随机应变的管理。
领导科学与艺术(最新版)
行为
思想
2、文化管理
• 组织文化是组织在长期的实践活动中所形成的并且为组织成员普遍认 可和遵循的具有本组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维 模式的总和。 • 春风化雨，文化化人。文化化人，润物无声。
整合
精神层 制度层
导向
存续
文化 功能
秩序
物质层
思考：一个城市怎样创建文明卫生城市？
3、制度管理
1、领导的本质是影响力
• 领导者如果没有影响力，说话没人听，想做的事没人主动 去做，领导者的目标是不可能实现的，或者实现是肤浅的。 这时候的领导者只有领导之形，没有领导之实。一些没有 岗位权力的人，但他有影响力，他尽管没有领导之形，但 有领导之实。
• 衡量领导成功的标志是有没有追随者。
• 马克思、毛泽东、邓小平都是大领导者。
张开嘴巴让孔子看，问道：“我的牙齿还
在吗？”孔子如实回答：“不在了。”老 子又问：“我的舌头还在吗？”孔子告诉
老子：“还在。”老子意味深长地告诫孔
子：“坚硬者死之徒，柔弱者生之徒。牙 齿是坚硬的，所以它老早就掉了；舌头是
柔软的，所以它至今还存在。”
二、要有正确的权力观
权力是个神圣的东西—习近平
中国古代有一种哲理：国家之权乃是‚神器‛ ，是个神圣的东西，非‚凡夫俗子‛所能用。党员 领导干部务必珍惜权力、管好权力、慎用权力。正 确行使权力，掌权为公、用权为民则群众喜、个人 荣、事业兴；错误行使权力，甚至滥用权力，掌权 为己、用权于私，则群众怨、声名败、事业损。
做人要实
创业要实
四、要善于发现问题
• 提出（发现）一个问题往往比解决一个问题更为 重要，因为解决一个问题也许只是一个数学上或 实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能 性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想象 力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
管理是科学性与艺术性的统一
管理是科学性与艺术性的统一简介管理不仅仅是一门科学，还具有艺术性。
科学性强调通过数据和事实来指导决策和实施，而艺术性则强调管理者的智慧、判断力和才能。
本文将探讨管理的科学性和艺术性的统一，以及如何用科学的方法和艺术的技巧进行有效的管理。
科学性的管理科学管理是管理学的基础，强调通过科学的方法和技术来分析和解决问题。
科学管理通过研究和应用科学原理和方法，为管理者提供了一个系统化的框架，帮助他们理解和应对各种管理挑战。
数据驱动决策科学管理的核心是数据驱动决策。
通过收集和分析数据，管理者能够更准确地了解组织的情况和问题，并基于数据做出决策。
例如，通过分析销售数据和市场趋势，管理者可以制定更有效的市场营销策略。
过程优化科学管理也强调过程的优化。
管理者可以通过分析和改善工作流程和业务流程，提高效率和质量。
例如，通过流程重组和自动化，可以减少不必要的环节和浪费，提高工作效率。
绩效评估和反馈科学管理也侧重于绩效评估和反馈。
通过设立明确的绩效指标和评估体系，管理者能够定量地评估员工和组织的表现，并及时给予反馈。
这有助于提高员工的动力和业绩。
艺术性的管理尽管科学管理在解决问题和提高效率方面起到重要作用，但管理也具有艺术性。
艺术性强调管理者的智慧、判断力和才能，能够在复杂和不确定的情况下做出正确的决策和行动。
领导力艺术性的管理强调领导力的重要性。
良好的管理者应该具备良好的领导品质，例如激励员工、建立团队合作、与他人有效沟通等。
这些能力不仅仅是凭借科学方法就能获得的，而是需要管理者根据自己的判断和经验发挥的。
创新和灵活性艺术性的管理鼓励创新和灵活性。
管理者在处理复杂问题时，常常需要超越科学框架，发挥自己的创造力和洞察力。
这意味着管理者应该有冒险精神和开放心态，尝试新的方法和想法。
情感智慧艺术性的管理强调情感智慧。
管理者需要能够理解员工的情感和需求，建立良好的人际关系，并处理好组织内的冲突和压力。
这需要管理者具备一定的情感智慧和人际交往能力。
领导科学与领导艺术
领导科学与领导艺术领导科学与领导艺术是领导学研究的两个重要方面，它们相辅相成，共同构建起了现代领导理论体系。
领导科学强调以科学方法和理论为基础，通过研究领导者的行为、特质和决策等方面，探索有效的领导方式和机制。
它主要关注领导者的能力和技能，如战略思维、沟通能力、决策能力等，通过分析和实证研究，提出了一系列可以衡量和评价领导者能力的指标和模型。
领导科学以科学性、客观性和实用性为特点，注重理论与实践的结合，致力于提高组织和团队的领导效能。
例如，通过研究领导者的决策思维和决策模型，可以更好地指导领导者在复杂环境中做出明智的决策；通过研究领导者的沟通行为和影响技巧，可以提高领导者的领导力和组织的凝聚力。
然而，领导科学也存在一定的局限性。
首先，人类行为是复杂多变的，组织中的各种因素相互作用，很难将领导行为简化为可量化的指标。
其次，领导科学往往过于注重领导者个体的能力和技能，忽视了组织内部和外部环境的影响。
最后，科学方法和理论也有其局限性，很难完全解释和预测人类行为。
因此，单纯依靠领导科学无法完全解决领导问题，需要结合领导艺术来实现更有效的领导。
领导艺术强调领导者的智慧、感知力和创造力，强调领导者的情感和人际关系管理能力。
领导艺术强调领导者的直觉和洞察力，以及对组织和员工的理解和关怀。
领导艺术注重领导者的人格魅力和道德修养，强调领导者的价值观和人生观，以及对组织和员工的使命感和责任感。
领导艺术以人为本，注重人的感受和情感，通过情感动员来提高组织和团队的凝聚力和归属感。
领导艺术的核心是领导者的情感智慧和人际交往能力。
领导者需要了解员工的需求和动机，激发员工的工作热情和创造力；领导者需要善于倾听和理解员工的意见和想法，建立良好的沟通和信任关系；领导者需要关注员工的情感和情绪状态，及时调整和疏导。
通过发挥自身的情感智慧和人际交往能力，领导者可以有效地把握组织和员工的需求，为组织和员工的发展提供坚实的支持。
然而，领导艺术也存在一定的问题和挑战。
管理是科学性与艺术性的统一
管理是科学性与艺术性的统一引言管理是一门综合性的学科，它既具有科学性，又具备艺术性。
科学性是指管理的理论基础和方法论，而艺术性则表现在管理者在实际操作中发挥创造力和智慧的能力。
本文将从科学性和艺术性两个方面阐述管理的统一性，并探讨如何在实践中兼顾二者。
科学性的管理科学的管理需要建立在理论基础和实证研究的基础上。
管理学的发展提供了一系列具体的理论框架和方法工具，如管理者的决策理论、组织行为学、战略管理等。
这些理论和方法能够帮助管理者分析问题、制定计划和进行决策，提高管理效率和效果。
科学性管理的特点之一是强调客观、系统和量化。
管理者应该依靠数据和事实进行决策，而不仅仅凭借主观感受或直觉。
管理决策需要建立在准确、可靠的数据和评估指标基础上，科学性管理能够帮助管理者采用科学的方法来解决问题，并对管理过程进行量化和评估。
另外，科学性管理也强调预测和预测。
管理者需要具备科学的分析能力和判断力，能够准确预测市场变化、竞争态势和内外部环境的变化。
只有在科学的基础上进行决策和规划，管理者才能更好地应对挑战和机遇，降低风险和损失。
艺术性的管理艺术性的管理在科学性的基础上，强调管理者的智慧、创造力和直觉。
管理者需要运用自己的专业知识和经验，发挥创造力来面对复杂和多变的管理环境。
艺术性管理强调管理者的个人能力和特点，注重灵活性、前瞻性和领导力。
艺术性管理需要管理者具备综合能力和修养。
管理者需要具备沟通、协调、领导等多方面的技能，以及良好的人际关系和情商。
管理者在实际应用中需要灵活运用各种方法和策略，因地制宜地处理问题和冲突。
艺术性管理还要求管理者具备前瞻性和创新性，能够在竞争激烈的市场中有所突破和创意。
艺术性管理的另一个特点是强调团队合作和人才管理。
管理者需要能够激发团队成员的工作激情和创造力，建立和谐、高效的团队文化。
管理者应该注重人才的引进、培养和留住，发挥员工的潜力和能力，使组织拥有持续的竞争优势。
统一科学性与艺术性的管理管理的科学性和艺术性不可分割，二者需要在实践中相互融合和统一。
领导力的艺术与科学
领导力的艺术与科学领导力无疑是当今企业管理中不可或缺的一项重要能力。
良好的领导力能够激发团队成员的潜力，促使组织达到更高的绩效。
然而，领导力究竟是一门艺术还是科学，一直以来都存在争议。
本文将探讨领导力的艺术与科学的关系，并试图找到一个平衡点。
一、领导力的定义与内涵领导力是一种影响他人的能力，通过指导、激励和激发团队成员的潜力，实现组织的目标。
领导力既涉及个人的素质、能力和行为，也与组织的文化、战略和环境密切相关。
艺术与科学的结合使得领导力在实践中呈现出多样性与复杂性。
二、领导力的艺术之处1. 感知与洞察力：艺术性的领导力强调对人性和复杂情境的敏感性。
通过对团队成员的观察，艺术型领导者能够准确洞察他们的需求、意愿和潜能，从而更好地引导和激励他们。
2. 创新与创造力：领导力艺术体现在领导者的独特思维和创造力上。
艺术型领导者常常具有非传统的思维方式，能够通过创新的方法解决问题，引领团队朝着新的方向发展。
3. 情感与情感智商：艺术型领导者注重与团队成员的建立情感联系，能够赋予工作更高的意义性。
他们较为敏锐地感知他人的情绪，能够以情感智商化解冲突、增强合作效果。
三、领导力的科学之处1. 数据与分析：科学性的领导力倡导基于数据和事实的决策。
通过收集和分析大量的信息，科学型领导者能够更准确地了解组织和团队的现状，找到问题的根源并提出解决方案。
2. 知识与技能：科学型领导者注重不断学习和提升自己的专业知识与技能。
他们能够运用科学的管理方法和工具，提高团队绩效和组织效能。
3. 绩效与反馈：科学型领导者通过制定明确的目标和绩效评估指标，能够量化团队和个人的绩效，并通过及时的反馈激励团队成员持续进步。
四、艺术与科学的融合艺术与科学并非两个截然相反的概念，而是相辅相成、互相渗透的。
优秀的领导者应该具备艺术与科学两方面的素养与技能。
1. 强调灵活性与创新：艺术性的领导力能够激发团队成员的创造力，而科学性的领导力则能够确保创新的方向与目标与组织的战略一致。
管理是科学性与艺术性的统一
管理是科学性与艺术性的统一【摘要】管理是一门既有科学性又有艺术性的学科。
科学性管理注重数据、逻辑和规律，通过科学方法实现组织目标并提高效率；而艺术性管理更注重灵活性、创造力和直觉，通过管理者的智慧和情感来激发团队的活力和创新力。
科学性管理的特点包括系统性、理性和量化；而艺术性管理则强调主观性、想象力和人性化。
科学性与艺术性的统一是现代管理的核心理念，只有综合运用科学方法和灵活策略，才能实现管理的成功。
在实践中，管理者需要在理性决策和人文关怀之间取得平衡，培养科学性思维和发展艺术性技能，以实现团队和组织的共同发展。
管理的成功取决于科学性与艺术性的统一，这也正是当今管理实践所追求的目标。
【关键词】管理，科学性，艺术性，统一，特点，重要性，相结合，方法，成功，核心理念1. 引言1.1 管理是科学性与艺术性的统一管理是一门充满挑战和机遇的领域，它既需要科学性的严谨和逻辑性，又需要艺术性的创造和情感。
管理是科学性与艺术性的统一，它不仅要求管理者具备科学方法论和技术技能，还需要他们具备创新、洞察力和沟通技巧。
科学性和艺术性是管理的两大特质，它们各有其独特的特点和重要性。
科学性管理注重数据、分析和逻辑推理，帮助管理者做出决策和制定计划。
而艺术性管理则强调人文关怀、领导力和创造力，帮助管理者激发团队的创造潜力和激情。
在实践中，科学性和艺术性管理需要相互结合，才能取得最好的效果。
通过科学性管理方法的应用，管理者可以更好地掌握数据和情况，做出准确的判断和决策。
而通过艺术性管理方法的运用，管理者可以更好地激发团队的创造力和创新潜力，提高团队的凝聚力和执行力。
管理的成功取决于科学性与艺术性的统一。
只有在科学性和艺术性相结合的管理方法下，管理者才能真正发挥出他们的领导潜力和影响力，实现团队和组织的共同目标和愿景。
管理者应该始终牢记，科学性与艺术性的统一是管理的核心理念，也是他们成功的关键所在。
2. 正文2.1 科学性管理的特点1. 数据驱动：科学性管理注重数据的收集、分析和应用。
领导工作的艺术性
领导工作的艺术领导作为一种特殊的创造性的活动，是灵活的应变技巧与不同凡响的待人处事风格的巧妙结合，是一种非规范化、非模式化的领导技能和技巧的艺术体现。
正是因为领导艺术的存在，才有运筹于帷幄之中，决胜于千里之外的军事家，才有审时度势，力挽狂澜的政治家。
因此，我们必须充分认识领导艺术的重要性，努力学会并掌握科学的领导艺术，并在实践中不断提高领导艺术水平。
第一节领导艺术概述一、领导艺术的含义所谓领导艺术是指领导者在一定的知识和经验基础上，灵活运用各种领导策略、资源、方法和原则的基本技能。
它是非规范化、非程序化、非模式化的领导行为，是领导者智慧、学识、才能、胆略和经验的综合反映。
领导艺术之所以称之为“艺术”，就在于以下五个方面：第一、它是建立在领导者已有的知识和经验基础之上的，它是领导者智慧、学识、才能、胆略和经验的综合反映，是领导者高素质的集中体现。
第二、它遵循着领导活动的规律，即遵循着领导活动中所固有的本质的必然的规律，但又是对规律的创造性的运用。
第三、它是领导方法巧妙运用。
这种巧妙，就是在于它既尊重客观规律、坚持从实际出发，同时又做到了因时、因地、因人的不同采取灵活、巧妙的措施。
第四、它能有效地实现领导目标。
运用领导艺术它能够较好地把握时机实现最佳领导效能，达到领导目标。
第五、它是领导实践中的最高状态和最高境界。
领导艺术是领导者在经验的长期积淀基础上，在高素质的前提下对非常规性事件的非模式化、非程序化的创造性地巧妙处理，即“运用之妙，存乎一心”，因此，它是领导实践中的最高状态和最高境界。
二、领导艺术的特点（一）不失经验性，更显科学性。
领导艺术具有很强的实践性。
这是因为领导艺术来源于领导者的阅历、知识和经验，是领导实践中直接经验和间接经验的积累和升华。
作为一名领导者不管其领导艺术如何高超、如何巧妙，总是不可避免地带有经验的痕迹，但是这种经验并不是无先例可鉴、无规律可循，玄妙莫测、高不可攀的东西。
它是无数领导者经过多年的经验探索，逐渐形成一套比较完整的知识体系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
论领导的科学性与艺术性
领导既是一门科学，有一套分析问题、解决问题的科学的方法论，有科学的经营决策；也是一种艺术，领导者在管理的实践中，要依据环境的变化，改变自己的领导决策，发挥自己的创造性与灵活性。
领导科学性关键在科学决策。
科学决策，就是领导者运用科学的思维方法，对组织群体未来行动的目标、方法、对策中若干方案所做的选择和决定，并在实施过程中加以修正完善，以期达到最优效果。
决策能力体现的是领导者的基本功，这就要求我们每一个领导者要在实践中不断提高自己的决策能力。
决策者必须具备“眼观六路，耳听八方”的能力，并养成勤于思考，善于抉择的好习惯，这样才能立于不败之地。
著名经济学家赫伯•西蒙在揭示领导的本质时指出：决策是领导的心脏，领导是由一系列决策组成的；领导就是决策，决策是领导者的天职。
在中国古代历史上，许多杰出的领导者，尤其是许多著名的军事家、政治家，运筹帷幄，决胜千里，表现出高超的决策艺术。
朱元璋采纳“广积粮，高筑墙，缓称王”的决策，巩固后方，立足长远，最终建立了明王朝；刘备熟练运用了领导骨干和广大群众相结合出“安民告示”的方法，在诸葛亮的指导下，制定出正确的政治路线、方针、政策，并且合乎当时的时代要求，调动骨干关羽、张飞、赵云、马超、黄盖、费祎、董允等人的积极性，团结带领广大士卒实现既定的宏伟目标。
领导是一种科学方法，更是一门艺术，领导富有艺术会带给你的团队无限的斗志和成绩，更会带给你个人无限的发展空间。
领导是一个核心，要把一盘散沙结合起来，用自己的语言和行为将大家拧成一股绳。
才能让大家集体进步，因此，作为一个领导必须具有领导艺术。
领导艺术首先体现在识人、用人和用权，用才必先识才，识才是为了更好地用才，在现今的改革大潮中，有很多技术过硬、能力强、具有管理和开拓精神的人才聚集在我们身边，以期待着领导者的赏识、重用。
当然，人才也不尽相同。
李逵、张飞是善于冲锋陷阵的人才；林黛玉、薛宝钗是善于手工绣花的人才；“人器过人、好论军计”的马谡是咨询参谋人才。
诸葛亮平定南方“七擒孟获”，就是采纳了马谡的“心战为上、兵战为下”的计谋而取胜的。
后来，他带兵打仗痛失街亭，但不能因此而否认马谡是个人才。
马谡失街亭，罪在马谡，过在孔明。
领导者用人，如果只看其政绩和实际经验，不是什么高超的识才艺术，认识没有实践经验的人才才是高超的识才艺术，所谓“千里马常有而伯乐不常有”。
“萧何月下追韩信”的典故早已家喻户晓，从这个典故中，我们不得不承认，萧何识才的过人之处。
由古论今，在我国生产力高速发展的今天，每个领导应该“铁肩担道义，慧眼识英才”，放开眼界发现人才，坚持以马列主义的认识论和方法论为指导，全面、发展地考察人才，建立科学的人才考察测评机制，从德、能、勤、绩等方面严格考察，才能正确地识别人、发现人，得到贤能志士。
领导者不仅要做到以上几点，还要正确认识权力。
权力来源于法定职位，由组织带来和规定，受时空、权限的限制，不因人而异，以行政命令的方式实现，是一种外在的作用。
而不能利用权力为己谋私，滥用职权。
现在社会中，领导人存在的最严重的问题就是贪而丧廉。
“俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵”。
欲望就如滚滚潮水，将人吞噬。
但是群众的眼睛是雪亮的，事情总有东窗事发，滴水穿石的一天。
把国家赋予的权力作为个人的私欲滥用，这样的领导在动作上不但丧失原则，更会对集体造成巨大不良的影响。
最终既危害了国家的建设，又耽误了自己的一生。
领导艺术还体现在激励艺术。
激励是团队建设的主要手段，也是领导者必备的能力之一。
激励有两个方面：当团队成员遇到困难和挫折时，作为领导者要使用恰当的方式
方法激励他们；当团队成员获得进步成长时，要及时给他们以鼓励，让他们能够感受到成功的喜悦，进而增强成功的信念。
我国古代就有很多将领巧妙激励下属的故事。
北宋大将军狄青奉旨征讨南方叛军，由于前方不断有情报传来，说叛军声势浩大、所向披靡，再加上一路跋涉，士兵们的士气相当低落。
这时正好路过一个寺院，于是狄青将军传下指令，让大家原地休息，他要进去拜神，狄青拜完神，从寺院出来，对士兵们说：“刚才我己经拜过神灵了，我这手中现在有100枚铜币，我将它们全部抛出，如果这些铜币全部正面朝上，那么神灵就会保佑我们大获全胜。
”狄青将军话音刚落，士兵们都开始交头接耳，大家都摇头，心想这种打赌肯定会失败的。
狄青把全部铜币都抛出，大家一看，100枚铜币，无一例外地全部正面朝上，大家都觉得不可思议，认为神灵一定会帮助他们，于是士气大振，迅速平定了叛乱。
难道100枚铜币全部正面朝上是这么容易吗？答案当然是否定的，这正是大将军狄青的激励艺术所在。
班师回朝时，路过了当时拜神的寺院，狄青告诉大家，其实铜币的两面都是一样的，全是正面，能大获全胜不是依靠神的帮助，而是我们自己。
领导是什么？准确地说，领导不是一个静止的位置和权势，而是一个过程、一种活动，是做出决策并带领被领导者实现决策的过程和活动。
决策是领导过程的核心和灵魂。
决策制定后，领导过程转入实施阶段。
由于领导是组织被领导者去实施决策，因此，这实际上就是识别、选拔、组织人员，指挥他们按照既定决策行动的过程。
显而易见，领导者在决策实施过程中，并不包揽全部活动。
这实际上是对如何用人、如何组织进行决策。
同时，领导者要运用其权力，调动组织系统的人财物。
如何成为优秀的领导者，成功领导者应必备的技能及素质又是什么？这就成了人们所要追求的。
要成为一个合格的优秀领导者，必须具有正确的价值观、充满热情和感染力，遵守诺言言行一致，拥有坚定不移的信念，敢于承担责任，有磊落开阔的胸怀、保持廉洁和谦恭，有承担风险的魄力，保持自己的权威，善于化解、避免危机和冷静地处理问题以及能获得部下的信任的素质。
提高领导者自身素质：一是要提高政治思想素质。
领导干部首先必须讲政治，树立正确的世界观，在重大问题的决策上清醒而坚定地站在工人阶级和人民群众的立场上，全心全意为人民服务。
二是要具备良好的心理素质。
心理素质是人的体力、智力、能力水平及其性格气质等多种因素的综合反映，是个人长期心理活动的结果。
三是要提高科学文化水平。
没有科学的思想方法，就不能正确地观察和处理问题。
科学文化水平直接影响着领导者对客观规律的认识。
最后，要提高创新能力。
随着时代的发展，创新能力已经成为领导者必须具备和要大力加强的能力。
不能因循守旧、固步自封、思维僵化，要在实事求是的基础上解放思想；要敢于创新、勇于创新。
事业成败的关键在人。
各级领导是我们事业顺利健康进行的有力保证。
有了正确及时的领导，才能准确把握时机，才能化险为夷，才能取得胜利。
作为现代领导者，应当与时俱进，奋发进取，全面贯彻落实科学发展观，切实努力地履行好自己的领导职责，有力提升自己的各方面的素质，以适应时代的挑战和发展。
