信息化教学设计小学美术
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六、教学流程设计（可可加行）
教学环节节
（如：导入、讲授、复复习、训练、实验、研讨、、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动动
信息技术支持（资资源、方法、手段等）
导入
先播放圣桑桑的《动物狂欢节》，后播播放视频，教师讲解————我听说森林里的动物们准准备召开一次“动物时装秀秀”，动物们可激动了，隔隔天就到会场看看，但是就就在昨天晚上发生了一件非非常奇怪的事，动物的花衣衣裳都不见了。_
作业展示
创设情情景—时装表演开始了，请请穿好衣裳的小动物上台表表演。
上台展示示，自评、互评。
通通过互动式课件
让学生学学生自评
互评与教师点评评
相结合。
_课后拓展
ppt展展示关于人与动物友好和动动物生活环境被破坏的影象象资料。
_
观观看影像
通过56网网下载视频，将教学内Fra Baidu bibliotek以以图、文、声、像等多种形形式表现出来
二、学生分析
三年级学生生的心理特点是比较活泼好好动，好奇心和求知欲也比比较强，对直观的形象物体体容易吸引。但他们的注意意力集中时间很短，对图例例观察往往不够仔细，剪制制的动作协调性差，色彩的的搭配很难把握。因此，我我采用多种教学方法来激发发学生的求知欲，调动学生生积极参与课堂活动，有效效地突破本课教学的重、难难点。
学学生观察动物身上的花纹、、色彩并帮助动物找花衣
ppt中嵌入音频，制制作flash动画，创设设情境。
新授
ppt出示各种动物身上上不同花纹的图片，教师简简单示范不同种类的花纹。。
学生上台作画
运用powerpoinnt向同学们形象的展示了了各种动物的花纹。利用电电子白版进行互动式教学。。
研讨、探究
利用投影仪教师示范“花花衣裳”的制作过程。
七、、教学特色（如为个性化教教学所做的调整，为自主学学习所做的支持、对学生能能力的培养的设计，教与学学方式的创新等）200字字左右
为了更好地地完成《动物的花衣裳》的的教学目标，达到教学目的的，我首先对教材进行深入入挖掘、分析，并进行整体体把握。同时对学生、学情情进行了细致的研究，整合合教材资源，最大限度提高高教学效率。在教与学方面面的创新方面，打破了传统统的教与学被动模式，使学学生在自主学习中发现问题题，在自主活动中体验到求求知的愉悦，在探究交流和和教师的点拨中解决问题，，利用信息技术的现代化教教学方式，使教学效果事半半功倍，对学生能力培养方方法更加多样化。微视频、、ppt的使用使得知识点点由难转易，学生易接受，，兴趣也浓厚，热情也高涨涨。电子白板的使用，师生生交互式学习，让学生感受受到了信息化带来的便利和和乐趣，更能让学生在自主主选择中感受到了“动物的的花衣裳”的美丽，提高课课堂效率。
学生小组合作
的方方式，自主
讨论探究总结结出方法。
运用用投影仪展示教师示范的制制作过程。
布置作作业
创设情景，播放放flash动画，森林要要举办时装大赛，小动物邀邀请小朋友们一起参加。
分组讨论想法及分分工。
flash动动画制作，创设情境。
学生作业
播放背背景音乐，教师巡视指导。。
_
小组合合作
边用powerrpoint图片展示优秀秀学生作业，边播放嵌入的的剪切后的音频材料。
五、信息技术术应用思路（突出三个方面面：使用哪些技术？在哪些些教学环节如何使用这些技技术？使用这些技术的预期期效果是？）200字
本课我首先使用pptt2003制作课件，将文文字、图片、音频、视频、、插入其中串联各个教学环环节，来激发学生的学习兴兴趣，使教学更加生动、直直观。使用photoshhop软件对一些图片中文文字画面进行处理，处理后后的图片会更为美观。使用用adobe audittion软件和sfw技术术：对音乐进行了剪辑处理理，能够让学生边听音乐边边作画。使用硕鼠，维棠，，优酷，格式工厂对下载的的视频进行剪接、合成以及及格式转换，并把与本节课课无关内容行了剪辑。使用用电子白版，进行教师示范范作画。总之，我应用pppt、音频、微视频、电子子白版等先进教学手段展示示图片、创设情境，并贯穿穿于整个教学环节，用现代代技术手段，希望培养学生生的自主学习、合作学习能能力，兼顾学生的心理和能能力水平。同时寓教于乐，，激发兴趣让学生得以轻松松直观掌握所学知识。
教学主题
《动物的花衣裳》
一、教材分析
《动物的花衣裳》是属于学习领域中“造型、表现”这一内容。主要是让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看一看，画一画，做一做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。根据课程标准要求，逐步培养小学中年级学生的动眼、动脑、动口和动手操作能力。通过教学本课让学生在“观察”中增长“美”的知识，掌握基本的制作和装饰美化技能。同时让学生在观察中学会联想，充分表现出自己最感兴趣的动物和爱好，以此来激发学生对美术的兴趣。
三、教学目目标
1、知识与能能力：学习运用点、线、面面画出精致的花纹图案和丰丰富的色彩。
2、过程与与方法：运用绘画或剪刻的的形式表现动物身上的花纹纹。
3、情感态度与价值值观：关注动物世界的花纹纹美和色彩美，感受生命美美，培养学生环境意识。
四、教学环境
□简易多媒体教学学环境﹀交互式多媒媒体教学环境□网络络多媒体环境教学环境□移动学习□其其他
教学环节节
（如：导入、讲授、复复习、训练、实验、研讨、、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动动
信息技术支持（资资源、方法、手段等）
导入
先播放圣桑桑的《动物狂欢节》，后播播放视频，教师讲解————我听说森林里的动物们准准备召开一次“动物时装秀秀”，动物们可激动了，隔隔天就到会场看看，但是就就在昨天晚上发生了一件非非常奇怪的事，动物的花衣衣裳都不见了。_
作业展示
创设情情景—时装表演开始了，请请穿好衣裳的小动物上台表表演。
上台展示示，自评、互评。
通通过互动式课件
让学生学学生自评
互评与教师点评评
相结合。
_课后拓展
ppt展展示关于人与动物友好和动动物生活环境被破坏的影象象资料。
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观观看影像
通过56网网下载视频，将教学内Fra Baidu bibliotek以以图、文、声、像等多种形形式表现出来
二、学生分析
三年级学生生的心理特点是比较活泼好好动，好奇心和求知欲也比比较强，对直观的形象物体体容易吸引。但他们的注意意力集中时间很短，对图例例观察往往不够仔细，剪制制的动作协调性差，色彩的的搭配很难把握。因此，我我采用多种教学方法来激发发学生的求知欲，调动学生生积极参与课堂活动，有效效地突破本课教学的重、难难点。
学学生观察动物身上的花纹、、色彩并帮助动物找花衣
ppt中嵌入音频，制制作flash动画，创设设情境。
新授
ppt出示各种动物身上上不同花纹的图片，教师简简单示范不同种类的花纹。。
学生上台作画
运用powerpoinnt向同学们形象的展示了了各种动物的花纹。利用电电子白版进行互动式教学。。
研讨、探究
利用投影仪教师示范“花花衣裳”的制作过程。
七、、教学特色（如为个性化教教学所做的调整，为自主学学习所做的支持、对学生能能力的培养的设计，教与学学方式的创新等）200字字左右
为了更好地地完成《动物的花衣裳》的的教学目标，达到教学目的的，我首先对教材进行深入入挖掘、分析，并进行整体体把握。同时对学生、学情情进行了细致的研究，整合合教材资源，最大限度提高高教学效率。在教与学方面面的创新方面，打破了传统统的教与学被动模式，使学学生在自主学习中发现问题题，在自主活动中体验到求求知的愉悦，在探究交流和和教师的点拨中解决问题，，利用信息技术的现代化教教学方式，使教学效果事半半功倍，对学生能力培养方方法更加多样化。微视频、、ppt的使用使得知识点点由难转易，学生易接受，，兴趣也浓厚，热情也高涨涨。电子白板的使用，师生生交互式学习，让学生感受受到了信息化带来的便利和和乐趣，更能让学生在自主主选择中感受到了“动物的的花衣裳”的美丽，提高课课堂效率。
学生小组合作
的方方式，自主
讨论探究总结结出方法。
运用用投影仪展示教师示范的制制作过程。
布置作作业
创设情景，播放放flash动画，森林要要举办时装大赛，小动物邀邀请小朋友们一起参加。
分组讨论想法及分分工。
flash动动画制作，创设情境。
学生作业
播放背背景音乐，教师巡视指导。。
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小组合合作
边用powerrpoint图片展示优秀秀学生作业，边播放嵌入的的剪切后的音频材料。
五、信息技术术应用思路（突出三个方面面：使用哪些技术？在哪些些教学环节如何使用这些技技术？使用这些技术的预期期效果是？）200字
本课我首先使用pptt2003制作课件，将文文字、图片、音频、视频、、插入其中串联各个教学环环节，来激发学生的学习兴兴趣，使教学更加生动、直直观。使用photoshhop软件对一些图片中文文字画面进行处理，处理后后的图片会更为美观。使用用adobe audittion软件和sfw技术术：对音乐进行了剪辑处理理，能够让学生边听音乐边边作画。使用硕鼠，维棠，，优酷，格式工厂对下载的的视频进行剪接、合成以及及格式转换，并把与本节课课无关内容行了剪辑。使用用电子白版，进行教师示范范作画。总之，我应用pppt、音频、微视频、电子子白版等先进教学手段展示示图片、创设情境，并贯穿穿于整个教学环节，用现代代技术手段，希望培养学生生的自主学习、合作学习能能力，兼顾学生的心理和能能力水平。同时寓教于乐，，激发兴趣让学生得以轻松松直观掌握所学知识。
教学主题
《动物的花衣裳》
一、教材分析
《动物的花衣裳》是属于学习领域中“造型、表现”这一内容。主要是让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看一看，画一画，做一做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。根据课程标准要求，逐步培养小学中年级学生的动眼、动脑、动口和动手操作能力。通过教学本课让学生在“观察”中增长“美”的知识，掌握基本的制作和装饰美化技能。同时让学生在观察中学会联想，充分表现出自己最感兴趣的动物和爱好，以此来激发学生对美术的兴趣。
三、教学目目标
1、知识与能能力：学习运用点、线、面面画出精致的花纹图案和丰丰富的色彩。
2、过程与与方法：运用绘画或剪刻的的形式表现动物身上的花纹纹。
3、情感态度与价值值观：关注动物世界的花纹纹美和色彩美，感受生命美美，培养学生环境意识。
四、教学环境
□简易多媒体教学学环境﹀交互式多媒媒体教学环境□网络络多媒体环境教学环境□移动学习□其其他