字形与字义

字形与字义

汉字是一种表意文字，字形的构造一般可以表示这个字的本义或本义所属的意义范畴。因此字形是我们了解字义的重要依据，分析字形有助于掌握字义。《周礼》上说：“古者八岁入小学，保氏教国子以六书。”“六书”是前人分析汉字结构归纳出来的六种条例。这就是说，远在周代就已有人注意分析汉字结构，懂得从字形上去把握字义，并以此进行识字教学。这个说法是大致可信的，因为在《春秋左传》中，就有用分析字形的办法来解释字义的例子。如“止戈为武”、“反正为乏”等。可见，根据汉字的结构特点，从字形分析中把握字义，是一种古已有之、行之有效的方法。下面我们就举几个例子，看看字形和字义的关系。

这个甲骨文为“寒”字。它的本义是一个人躲在屋里

的草堆里避寒，下面是一块席子，席子下面是冻结的两

块冰。由此两块冰产生了汉字的“冫”，因此由“冫”组

成的汉字多数与“冷”有关，诸如“冻”“凌”“凉”“凛

冽”等。

这个图形像一只竖起的眼睛，是“目”字。由此产生

了。汉字偏旁“目”。因此大多数用“目”组成的汉字大多

与“眼睛”有关，诸如“睡”“眯”“看”“盹”等。

这是“鼓”字。图形左边的中间是一面鼓，上边是装

饰品，下边是支架；图形右边的上面是一支鼓槌，下面是

一只手。整个图形的意思是“用手拿着鼓槌击鼓”是动词，

如“一鼓作气”。由此产生了汉字偏旁“夊”“攴”。因此大多数用“夊”“攴”组成的汉字多数与敲打有关系，诸如“牧”“政”。

这个甲骨文为“然”字。右上角的图形表示一块瘦肉，

左上角的图形表示一条狗，下面的图形表示一堆火。它的

本义是烤狗肉。由此产生了三个汉字偏旁，分别为“月”“犭”

“灬”，因此凡“月”字旁多数与肉有关；凡“犭”都与动物有关；凡“灬”都与热有关。

这是一个“页”字。下面的图形是人的双腿，上面的图形是一个放大了的脑袋。整个图形突出头，意思是“开头”“顶

端”，由此产生了汉字偏旁“页”。因此凡“页”字旁的汉字都与“开头”“顶端”有关，诸如“须”“题”“颠”“项”“领”“顶”等。

这是一个“雨”字。顶部一横代表云层，亦即天，一横之

下的点点滴滴就是雨点，代表正在下着的雨。雨点有大有小，

有多有少，或排列整齐，或参差错落，但都从天而降,由此产生了汉字的“雨”字头。因此用“雨”组成的汉字多与天象有关，诸如“霖”“雷”“雪”“霹雳”“霜露”等。

这是一个“见”字。图形整体像一个人但突出的是目，表

示“看”由此产生“见字旁”，因此大多数用见组成的汉字

都与“看”有关，诸如“觑”“视”“觊觎”“观”“现等。”

这是“山”“水”的甲骨文，由此产生汉字偏旁“山”字

旁和“水”字旁。其实，很多象形字最终演化成了偏

旁，而这些偏旁组成的汉字又与它本义有着密切的联

系。

这是一个“采”字。图形的上面是一只手，下面是一棵树

以及树上的果实。这个甲骨文的本义是采摘果实。由此产

生了汉字偏旁要“”。因此大多数用“”旁组成的汉

字都与“手”有关，诸如“舀”“觅”等。

以上数例，都是从字形分析中得出字义。当然，汉字并不是都能用这种方法分析的。但汉字大多数是形声字。而形声字是由象形符号加上标音符号构成的。一般来说，形声字的形旁所表示的只是这个字所属本义的意义范畴，一个总的类属。识别形声字的形旁，对于掌握字义同样是有重要作用的。清代学者陈建侯说：“每见一字，先求其母（指形旁），如山旁必言山，水旁必言水，引则万无移易者，因于其偏旁所合之字，详其为何义，审其为何声，虽不中，不远矣。”当然，“万

无移易”很难说，而了解形旁字的意义，有助于掌握字的本义却是毋庸置疑的。举例来说：

詹何坐，弟子侍，有牛鸣于门外。弟子曰：“是黑牛也而白题。”（《韩非子·解老》）

这个“题”字，对今天的读者来说，不太好懂。从字形上看，“题”是个形声字，“是”为声符，“页”为形符。“题”的本义与头有关，原来“题”就是额头，“白题”就是白额头。

又如“王”字，也经常用作形旁。甲骨文写作“”，像高高耸起的牛角，引申为王权的象征。后来也有人说这个字的上一横为天，下一横为地，中间一横为人，能够一统天地人者为王，王者有玉，因此，凡以“王”为形符的字，大都与“玉”有关。

总之，形声字的形体是长期以来经广大人民群众约定俗成概括出来的，是构造汉字的基本部件。用它们可以造出大量新字。我们掌握它，不仅对认识形声字有帮助，还能以少胜多。如“止”这个形旁字，甲

骨文写作“”是脚趾的象形。由此可见，凡是以“止”为形符的

字，都与脚走路的意义有联系，象“历”“归”等字就是如此。有了“”这个部件，古人就广泛运用来造新字；在下面加一横，写作“”就表示从某一起点向前去，后来写成“之”。所以，古文中的“之”

经常作“往”讲。两相背，写成，就是表示乖违不顺的“舛”

字；两同向朝上，旁边再加表示山阜的形符，写作，就是“陟”字，意思是向上登升；同向朝下，写作，就是“降”字，表示从高处下降；同向朝前,旁边加上表示水的形符，写作，就是“涉”字，表示脚从水中过去；汉字的部首，多数就是形旁字。因此，掌握这些形旁字，不仅有助于识字，还能帮助我们查检字书，选择字义。“瑕”肯定与“玉”有关，于是“瑕不掩玉”用“瑕”；“葭”肯定与“草”有关，于是“蒹葭”用“葭”；“暇”肯定与“日”有关，于是“闲暇”用“暇”；“假”肯定与“人”有关，于是“请假”用“假”；“遐”肯定与“走”有关，于是“遐迩”用“遐”。又如“籍、藉”，“嘹、僚、撩、潦、缭”。其实，在语文教学中，这样讲解汉字学生掌握起来会轻松愉悦，事半功倍。

当然，在分析字形时，我们也必须看到，汉字的形体，由甲骨文、

金文到篆文，由篆文到隶书，由隶书到楷书，几经变化，有的已丧失其本来面目。但是，我们还是应当承认大多数汉字是可以从字形分析中了解它的本义或本义所属的意义范畴。字形是我们研究汉字字义的重要依据。

不妥之处，请斧正。