粤教粤科版四年级下册科学粤教版小学四年级科学下册复习知识点
粤教粤科版四年级科学下册知识点2021
粤教粤科版四年级科学下册知识点2021.4四年级科学下册知识点：身边的植物植物可以按照生长环境分为陆生植物和水生植物。
而按照茎的特点，植物可以分为乔木、灌木、草本植物和藤本植物。
乔木是高大的植物，如XXX和银杏，它们都有明显坚硬的主干。
XXX的树皮呈灰色，叶子长椭圆形，两面网状叶脉明显；银杏的树皮灰褐色，有裂纹，比较粗糙，叶柄细长，扇形，落叶前变黄。
其他乔木包括荔枝树、苹果树、凤凰树、榕树和芒果树。
灌木通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主杆，如月季和茉莉。
月季是直立灌木，小枝粗壮，有刺，四季开花，花朵较大，有深浓郁的香气；而茉莉也是直立灌木，小枝圆柱形，叶片较薄，叶脉明显微凸起，花朵较小，花冠白色，极香。
其他灌木包括栀子、桂花树、簕杜鹃、大红花、XXX、假连翘和九里香。
草本植物的植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎，如酢浆草和狗尾草。
其他草本植物包括叶下珠、苜宿草、含羞草、蟋蟀草、睡莲和凤眼莲。
藤本植物像葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。
这类植物自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或者借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。
其他藤本植物包括碗豆和牵牛花。
睡莲和荷花都是比较常见的草本植物。
它们具有特殊的通气组织，如气孔和导管等中空组织，叶子面积较大，有丰富的叶脉组织。
为了适应本地生长条件，植物园常见植物分区种植。
有的按照植物所需的环境分区，如水生植物区、荫生植物区、沙生植物区、温室植物区等；按照植物的形态分区，如乔木区、藤本植物区；按照植物的用途分区，如经济植物分区、药用植物分区等。
四年级科学下册知识点：动物的需求为了生长和运动，动物需要不断地摄取食物，吸收食物中的营养物质，以满足运动生存所需的六大营养，包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水分和无机盐。
动物可以按照食性分为植物性动物、肉食性动物和杂食动物。
植物性动物主要以植物为食，如蝗虫、黏虫、蚜虫、草鱼、鸽、鹦鹉、牛、马、羊和兔等。
肉食性动物主要以其他动物为食，如蜻蜓、螳螂、龙虱、鲨鱼、带鱼、青鱼、燕、鹰、鸬鹚、狮、虎、豹、狼等。
小学四年级下册科学复习资料(全册)粤教版
粤教科技版四年级下册科学复习资料一光的传播1、光是沿直线传播的。
2、蜡烛的光通过小孔后会在屏幕上形成一个倒像，这种现象叫小孔成像。
二镜子1、镜子能反射光。
潜望镜是利用镜子反射光的原理制作的。
2、在生活中哪些地方利用了镜子？（答：汽车后视镜、医用额镜、投影仪的反射镜、潜艇的潜望镜等都利用了镜子。
）三彩虹1、彩虹的出现，与阳光和空气中微小的水滴有关。
2、彩虹通常在下午、雨后转晴时出现。
因为那时有阳光，空气中有充足的水蒸气。
另外在瀑布附近也容易看到彩虹，因为在瀑布周围的空气中有大量的水蒸气。
3、彩虹是怎样形成的？（答：彩虹是一种自然现象。
是由于阳光照射到空气中的水滴里，发生光的反射和折射形成的。
）4、怎样人造彩虹？（答：①、背对太阳。
②、顺着太阳光的方向看。
③、向空中喷撒充足的水雾。
）5、太阳光通过透明的媒质后变成各种颜色的光的现象，叫做光的色散现象。
6、太阳光是彩色的，它有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
四光与生活1、光的发展和利用（1）白天太阳照亮了大地，太阳是一个巨大的光源。
（2）火把和油灯的使用，方便了人们的夜间活动。
（3）现在的电灯不仅明亮，还能节省能源。
（4）电灯的出现，标志着人类在光的利用上前进了一大步。
电灯是由爱迪生发明的。
2、如果没有光，我们的生活会怎样？（答：如果没有光，世界将是一片黑暗，我们将看不到任何东西，晚上不能学习，工厂不能生产，医院不能救治病人等，我们的生活离不开光。
）3、谈一谈光的利与弊。
（答：光的使用既有有利的一面，也有有害的一面。
如：太阳能计算器利用光来提供能量；光导纤维利用光来传递信息；交通灯利用光来指挥交通等。
但长时间看电视会伤害眼睛；玻璃幕墙会产生光污染等。
）五健康饮食1、食油含有丰富的脂肪。
面粉含有丰富的糖类。
肉类含有丰富的蛋白质。
蔬菜含有丰富的维生素、矿物质。
2、糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐和水是我们健康成长不可缺少的营养成分，这些营养成分是从各种食物中获得的。
粤教粤科版 科学四年级下册知识点汇总
2019粤教粤科版科学四年级下册知识点汇总一、填空题1、白兰和银杏属于_乔木_，月季和茉莉属于_灌木_。
2、酢浆草和狗尾草属于_草木_植物，葡萄和爬墙虎属于_藤本_植物。
3、睡莲和荷花属于_水生_植物。
4、地球上植物的种类繁多，_植物园_就是“植物的博物馆”。
5、为了使各种植物适应本地生长条件，_植物园_常常将植物分区种植。
6、植物园除了制作植物标识牌外，还会为植物制作__知识展板_。
7、按照植物的用途分，植物园里的分区有_经济植物区_和_药用植物区_等。
8、乔木的特点是植株_高大_，有明显而坚硬的_主干_。
9、睡莲和荷花都有适应水生_环境的特点。
10、在自然界中，生长着许多特殊形态的植物，如长着奇特捕虫笼的_猪笼草_，长着跟石头一样真假难辨的_生石花_等。
11、动物的生存依赖于_食物_，但_食物_的来源和种类并不相同。
12、青蛙等动物的消化系统由_消化道_和_消化腺_两大部分组成。
13、_ 水__是不需要消化就能被动物所吸收。
14、动物通过_呼吸_来获取氧气，维持身体的需要。
15、血液流动的动力由跳动的_心脏_来提供。
16、动物的一些活动是通过_运动_器官来完成的。
17、鱼是用_腮_来呼吸的，而鲸鱼是通过__肺_来呼吸的。
18、_消化系统_的主要机能是消化分解食物并从中摄取营养物质。
19、动物的运动器官不同，有的有__翅膀_，能在天上飞翔；有的有_鳍__或__噗_，能在水中游泳；有的有__足__，能在地上行走、跳跃或奔跑。
20、要判断物体是否_运动_，先要选择其他物体作参照。
21、人们用速度的大小来描述物体运动的_快慢_。
22、一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到_摩擦力_的影响。
23、_测力计_是测量力大小的工具，力的单位是_牛顿__。
24、古时候，人们就学会了_风力_为帆船航行提供动力。
25、物体的运动有多种方式，例如滑动、_滚动_、转动、__振动_等。
26、选择不同的_参照物_描述同一个物体的运动状态结论是不同的。
粤教版四年级科学下册全册知识点(含复习计划)--【最新版】
粤教版四年级科学下册期末复习计划一、学情分析：到目前为止，我所担任的四年级下册科学新课内容已经全部结束，期末复习阶段就是要做好查漏补缺工作，补充一些教学时还欠缺的内容，巩固所学内容。
二、复习总目标：根据教材的要求，结合学生的实际情况，我们从“科学探究”、“情感态度与价值观”和“科学知识”三方面进行学习和复习。
在复习的过程中，继续培养学生的科学探究精神，能对探究的问题进行交流、讨论、比较、评价，对科学实验进行熟练操作、观察、表达与总结，对科学现象与知识进一步进行深入的理解、探究与巩固。
我们引导学生更加关注单元的组合与前后内容的联系，培养学生尊重事实、细致严谨的科学态度，形成科学的思维习惯，激发学生的探究欲望，突出“做”科学的特点，更加强调体验，力求在科学探究能力上有一个明显的提升趋势，突出学生能力的提高与巩固。
三、复习内容：1、四年级下册各单元教学内容2、综合练习四、复习安排：（一）单元安排：1、植物大观园（3课时）2、动物的需求（2课时）3、运动与力（2课时）4、地球上看到的光和影（3课时）（二）专题训练：1、基础知识训练：侧重一些概念，实验及其结论。
2、解决问题训练。
（三）针对性练习：1、作业本错题整理。
针对容易发生错误的题目进行练习。
2、科学学习的评价。
运用多元评价机制展开评价，采用表扬鼓励为主的评价原则。
激发学生的学习的兴趣。
五、复习措施：1、加强综合，备好复习课，提高效率，减轻学生学习负担。
2、以小组学习法，开展组内自主合作学习，互相交流，取长补短。
3、重基础与实验，合理组织、安排复习内容。
4、从学生已有的知识基础出发，以教材为本，引导学生主动复习，多思考，多做题，举一反三，循序渐进。
六、提优补差措施：1、鼓励学生掌握主要的一些科学概念，重视学生书面表达能力的培养，以进一步提高能力。
2、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。
3、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
【2021】粤教版四年级科学下学期全册知识点(含工作总结、复习计划)
教版四年级下册科学(2019版)(义务教育教科书)知识点复习第1单元身边的植物1、白兰和银杏都属于乔木，植株高大，有明显且坚硬的主干。
2、乔木是指树身高大的树木，具有单独的主干，能明显区分其树干和树冠。
3、白兰的叶子两面网状脉均很明显，银杏的叶子像扇子。
4、灌木的特征是植株通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主干。
5、月季、茉莉、桂花、黄榕、大红花、假连翘和九里香都属于灌木。
6、酢浆草和狗尾草属于草本植物。
它们的植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎。
7、叶下珠、非洲蟛蜞菊、蔓花生、黄鹌菜都属于草本植物。
8、藤本植物：这类植物都长着细长的藤，自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。
9、葡萄和爬墙虎是常见的绿化植物，葡萄藤常常攀缘在架子上生长，而爬墙虎则攀缘在墙上生长。
10、豌豆、牵牛花和茑萝都属于藤本植物。
11、睡莲和荷花都是比较常见的水生植物，特点是有特殊的通气组织，如莲藕的气孔和叶柄上的导管等中空组织，叶面积通常比较大，有较丰富的叶脉组织，根系发育较弱。
12、按生长环境分为：陆生植物和水生植物，按茎的特点分类：（1）乔木（如木棉树），（2）灌木（如月季）（3）草本植物（如狗尾草），（4）藤本植物（如葡萄）。
第2单元动物的需求1、动物会通过各种方式来摄取食物，以满足自身的需要。
2、在自然界中，各种动物对事物的需求不同，它们摄取食物的方式也不同。
3、动物从食物中能获得动物生存所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、脂肪、水分和无机盐。
4、由于生长、运动和维持体温等生理需求，动物需要不断地摄取食物，吸收食物中的营养物质。
5、动物的生存依赖于食物，但食物的来源和种类并不相同。
6、根据动物的食性（就是吃什么）来分类：（1）植食性动物：有的动物只要以植物为食，它们是植食性动物；（2）肉食性动物：有的动物主要以其他动物为食，它们是肉食性动物；（3）杂食性动物：还有的动物既吃植物也吃其他动物，它们是杂食性动物。
粤教版四年级科学下册复习计划+第1单元知识点
粤教版四年级科学下册期末复习计划一、学情分析：到目前为止，我所担任的四年级下册科学新课内容已经全部结束，期末复习阶段就是要做好查漏补缺工作，补充一些教学时还欠缺的内容，巩固所学内容。
二、复习总目标：根据教材的要求，结合学生的实际情况，我们从“科学探究”、“情感态度与价值观”和“科学知识”三方面进行学习和复习。
在复习的过程中，继续培养学生的科学探究精神，能对探究的问题进行交流、讨论、比较、评价，对科学实验进行熟练操作、观察、表达与总结，对科学现象与知识进一步进行深入的理解、探究与巩固。
我们引导学生更加关注单元的组合与前后内容的联系，培养学生尊重事实、细致严谨的科学态度，形成科学的思维习惯，激发学生的探究意识，突出“做”科学的特点，更加强调体验，力求在科学探究能力上有一个明显的提升趋势，突出学生能力的提高与巩固。
三、复习内容：1、四年级下册各单元教学内容2、综合练习四、复习安排：（一）单元安排：1、植物大观园（3课时）2、动物的需求（2课时）3、运动与力（2课时）4、地球上看到的光和影（3课时）（二）专题训练：1、基础知识训练：侧重一些概念，实验及其结论。
2、解决问题训练。
（三）针对性练习：1、作业本错题整理。
针对容易发生错误的题目进行练习。
2、科学学习的评价。
运用多元评价机制展开评价，采用表扬鼓励为主的评价原则。
激发学生的学习的兴趣。
五、复习措施：1、加强综合，备好复习课，减轻学生学习负担。
2、以小组学习法，开展组内自主合作学习，互相交流，取长补短。
3、重基础与实验，合理组织、安排复习内容。
4、从学生已有的知识基础出发，以教材为本，引导学生主动复习，多思考，多做题，举一反三，循序渐进。
六、提优补差措施：1、鼓励学生掌握主要的一些科学概念，重视学生书面表达能力的培养，以进一步提高能力。
2、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。
3、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
人教粤教版四年级下册科学期末复习知识点
人教粤教版四年级下册科学期末复习知识点一、课程概述人教粤教版四年级下册科学课程旨在帮助学生进一步了解自然界的奥秘，培养学生的科学探究能力和创新思维。
本册书的内容主要包括：- 第五单元：地球与宇宙，让学生认识地球和宇宙的基本知识。
- 第六单元：生物与生活，让学生了解生物的特征以及生物与生活的关系。
二、重点知识梳理第五单元：地球与宇宙1. 地球的基本知识- 地球的形状：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
- 地球的构成：地球由地壳、地幔和地核三部分组成。
- 地球的板块构造：地球岩石圈分为六大板块，分别是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。
2. 宇宙的基本知识- 宇宙的组成：宇宙由大量的恒星、星系组成，恒星之间存在引力，使它们相互吸引形成星系。
- 恒星的一生：恒星的形成、发光、发热，最终灭亡的过程。
- 银河系：银河系是地球所在的星系，它包含了大量的恒星、行星、卫星等天体。
第六单元：生物与生活1. 生物的特征- 生物的生活需要营养：生物通过吸收、摄取营养物质来维持生命活动。
- 生物能进行呼吸：生物通过呼吸作用将有机物转化为能量，释放出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：生物通过排泄作用将代谢产物排出体外。
- 生物能对外界刺激作出反应：生物能感知外界环境的变化，并作出相应的生理或行为反应。
- 生物能生长和繁殖：生物具有生长和繁殖的能力，繁殖后代以延续物种。
- 生物都有遗传和变异的特性：生物的遗传信息传递给后代，同时后代存在一定的变异。
- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物的基本结构和功能单位。
2. 生物与生活的关系- 生物与环境的相互影响：生物适应环境，同时生物的活动也会影响环境。
- 生物在自然界中的作用：生物在生态系统中扮演着各种角色，维持生态平衡。
- 生物与人类生活的关系：生物为人类提供食物、药物、材料等资源，同时人类的活动也对生物的生存造成影响。
三、复习建议1. 针对第五单元，可以结合地球仪、星空图等教具，帮助学生形象地理解地球和宇宙的知识。
粤教版四年级的科学主要学习知识点学习.doc
最新粤教版四年级科学主要知识点班别姓名第一单元植物的身体1、绿色开花植物是地球上最常见的植物,都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成。
3、茎是植物的主要部分。
茎上有节、节上生叶。
花和果实也生长在茎上。
4、大豆、酢浆草等植物都有一条粗而长的主根,它们组成直根系；葱、玉米等植物没有明显的主根、生长着许多长度差不多的细根,它们组成须根系。
5、具有雌蕊、雄蕊、花冠和花萼四个部分的花是完全花,如白菜花、桃花等；缺少了其中一个或多个部分的花是不完全花,如百合花、南瓜花等。
6、果实一般由果皮和种子两部分组成。
7、淀粉遇到碘会变成蓝色。
第二单元岩石1、地球表层由一圈坚固的岩石构成,厚度 60— 120 千米 ,被称为岩石圈。
2、通过学习我认识的岩石有花岗岩、玄武岩、大理岩、石灰岩、泥灰岩、砂岩、页岩、泥岩。
3、常见的矿物有石英、云母、长石、水晶、方解石、石膏、石墨、硫磺、黄铁矿、赤铁矿等。
4、由于各种原因 ,自然界中的岩石会出现破碎、疏松现象。
最终使岩石变成碎石、沙和土壤。
这就是自然界中普遍存在的岩石风化现象。
第三单元声音1、声音是由物体振动产生的2、声音的强弱可以用音量来描述,振动幅度越大声音越强,振动幅度越小声音越弱。
3、声音的高低是由物体振动的快慢决定的,振动越快发出的声音就越高,振动越慢发出的声音就越低。
4、在拨动钢尺时 ,尺子伸出桌面越短,发出的声因越高 ,尺子伸出桌面越长,发出的声音就越低。
5、声音能在气体、固体和液体中传播。
6、有些声音比较嘈杂、刺耳 ,妨碍人们休息、学习和工作,这种声音就是噪音。
第四单元电与电路1、电池都有正极和负极 ,正极用“＋” ,负极用“－”表示。
2、在电路中 ,电池、导线、用电器是构成电路的必要元件。
3、用导线把电池的正、负极分别连接到灯泡的两个连接点,就形成了一个闭合回路。
4、在电路中接入开关就可以控制灯泡的亮与灭。
5、有些物体可以导电 ,属于导体；有些物体不容易导电,属于绝缘体。
粤科版小学科学四年级下册科学知识点
四年级下册第一单元身边的植物植物的种类繁多，形态各异。
它们有的高大，有的矮小；有的具有明显的树干，有的杂枝丛生；有的生长在水里，有的生长在陆地上。
1.白兰和银杏属于乔木，乔木的特点是植株高大，有明显而坚硬的主干。
月季和茉莉属于灌木，植株通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主干。
2.凤仙花和狗尾草属于草本植物。
它们的植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎。
葡萄和爬墙虎属于藤本植物，这类植物自身不能直立生长，它们或缠绕在其他物体上生长，或借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。
葡萄常常攀缘在架子上生长，而爬墙虎则攀缘在墙上生长。
3.睡莲和荷花属于水生植物。
睡莲和荷花都有适应水生环境的特点。
不同的水生植物在水中的生长方式有所不同。
金鱼藻、苦草等植物全株沉没于水中，芡实、睡莲等植物的叶片漂浮于水面，而荷花和梭鱼草等植物的植株则挺出水面。
4.地球上植物的种类繁多，植物园就是“ 植物的博物馆”。
5.为了使各种植物适应本地生长条件，植物园常常将植物分区种植。
（1）按植物所需的环境分区，如水生植物区、阴生植物区、沙生植物区、温室植物区等；（2）按植物的形态分区，如乔木、藤本植物区；（3）按照植物的用途分区，有经济植物区和药用植物区等。
6.在植物园或公园里，植物的种类非常丰富。
我们可以通过悬挂在植物上的标识卡来了解这些植物的名称、习性和特点等信息。
植物园除了制作植物标识牌外，还会为植物制作知识展板。
知识展板能详细地介绍植物的知识。
7.在自然界中，生长着许多特殊形态的植物，如长着奇特捕虫笼的猪笼草，长着巨大叶片的王莲，长着跟石头一样真假难辨的生石花等。
第二单元动物的需求1、绝大多数的动物都需要通过呼吸从环境中获取氧气，维持身体的需要。
2、生物的种类不同，它们的呼吸方式也可能不同。
有些动物像鱼一样，通过鳃来呼吸；有些动物通过肺来呼吸。
大多数生活在陆地上的动物如松鼠、羊和各种鸟等，以及一些生活在水中的动物如鲸、龟、青蛙等，它们都是通过肺来呼吸，获取空气中的氧气，并排出二氧化碳。
粤教版小学科学四年级下册单元知识点
气候分类：根据不同标准可 以将气候分为不同类型，如 根据温度可以分为热带、亚 热带、温带和寒带气候；根 据降水可以分为湿润、半湿 润和干旱气候等。
气象观测与预报的方法
气象观测：通过各种仪器和工具对大气状态进行观测，包括温度、湿 度、气压、风速、风向等。 气象预报：根据气象观测数据，运用科学方法和计算机技术，对未 来天气状况进行预测和分析。
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特点：生物链具有多条路径、自我调节和相互依存的特点，是生态系统保持稳定的重要机制。
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意义：生物链是生态系统中物质循环和能量流动的重要途径，对于维护生态平衡具有重要意义。
生态平衡的重要性
生态平衡对人类的影响：提 供食物、水源和其他生态服 务，维持人类生存和发展
生物链的平衡：各种生物相 互依存，保持能量流动和物 质循环的稳定
呼吸作用：植物通过呼吸作用吸入氧气，氧化分解有机物，释放能量和二氧化碳。
光合作用与呼吸作用的联系：光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持植物的正常生长和发 育。
光合作用与呼吸作用的调节：植物通过调节光合作用和呼吸作用的强度，适应环境变化，维 持自身正常生长和发育。
植物的生长与发育过程
种子萌发：植 物生长的起始 阶段，包括吸 水膨胀、发芽 和破土等过程。
02
生物链与生态平衡
生物链的概念及构成
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概念：生物链是指不同生物之间由于食物关系而形成的联系，也称为食物链。
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构成：生物链通常由生产者、消费者和分解者三个环节构成。生产者主要指植物，通过光合作用将太 阳能转化为化学能，为生物链提供能量基础；消费者主要指动物，通过捕食和寄生获取能量；分解者 则是指微生物，将动植物残体分解为简单的无机物，归还给环境。
科学粤教版四年级科学下册知识点
第一单元植物大观园1、植物按生长环境可分为：陆生植物和水生植物2、植物按茎的特点可分为：木本植物（乔木、灌木）、草本植物、藤本植物3、白兰和银杏都属于乔木，植株高大，有明显坚硬的主干。
属于乔木的植物还有：荔枝树、苹果树、凤凰树、榕树、芒果树4、白兰的特点：树皮呈灰色，长椭圆形，两面网状叶脉明显。
5、银杏的特点：树皮灰褐色，有裂纹，比较粗糙，有细长的叶柄，扇形，落叶前变黄。
6、月季和茉莉等植物属于灌木，植株通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主杆。
属于灌木的植物还有：桅子、桂花树、筋杜鹃、大红花、黄榕、假连翘、九里香。
7、月季的特点：直立灌木、小枝粗壮、有刺、叶子边缘有锯齿，四季开花，花朵较大，有深浓郁的香气。
8、茉莉的特点：直立灌木、小枝圆柱形、叶片较薄，叶脉明显，微凸起，花朵较小，花冠白色，极香。
属于草本植物的还有：叶下珠、苜宿草、含羞草、蟋蟀草、睡莲、凤眼莲9、葡萄和爬墙虎是常见的藤本植物。
葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。
这类植物自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或者借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。
属于藤本植物的还有：碗豆、牵牛花。
10、睡莲和荷花都是比较常见的水生植物。
它们具有特殊的通气组织，如气孔和导管等中空组织，叶子面积较大，有丰富的叶脉组织。
属于水生植物的还有金鱼藻、荧实、梭鱼草、慈姑。
乔水京本造活环境分植物按茎的神奥分一本△幅第二单元动物的需求1、动物的呼吸系统：用鳏呼吸、用肺呼吸2、鱼不能直接呼吸空气，只能通过特殊的结构一一鱼鲸，来吸收溶解在水中氧气。
鲤是鱼类呼吸官，是一种特殊的专门适应水中呼吸的构造，它可以把氧气从水中分离出来。
水流经过鲤时，氧被毛细血管吸收，同时排出二氧化碳。
3、生活在陆地上的鸟、蛇、羊等动物，以及生活在水中鲸、海豚、龟等动物，它们通过肺来呼吸，获取空气中的氧气。
空气进入肺中途径；空气一一鼻腔一一气一一肺4、动物通过呼吸获取氧气，并排出二氧化碳，5、水是一切动物带赖以生存的基本物质之一。
新粤教版科学四年级下册全册知识点汇总(含实验问答题)
新粤教版科学四年级下册全册知识点汇总（含实验问答题）第一单元《小小设计师》知识点1.回形针是一种常见的文具，人们用它来固定纸张。
2.一个好的设计，一般要经过构思、制作、改进等环节。
3.许多日常用品都是通过巧妙的设计而发明的。
4.指甲钳的弧形刀口剪起指甲来特别方便。
5.饮水瓶种类很多，从材料上分，有塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从功能上分，有保温水瓶、运动水瓶等。
6.人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。
如冬天时会选用保温瓶，外出时选择便捷型水瓶。
7.运动水瓶特点:轻便、容量大、方便饮用、不易摔坏。
8.保温瓶特点:保温、携带方便、不易摔坏9.设计师通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。
10.我们发现，热会在物体与环境、物体与物体之间、同一物体的不同部分之间进行传递。
11.生活中的物品是由不同的材料制成的，例如用木材制作成筷子、用铁锻造成铁锅、用塑料制造成杯子、用棉花纺织成衣服等。
12.热会从温度高的地方传递到温度低的地方。
13.杯子里的热水、饭盒里的热饭过一段时间都会变凉，因为物体有传递热的特点。
14.日常生活中，为了防止烫伤，锅把一般采用塑料制成。
15.所有物体都有传递热的特点。
16.不同材料的导热性能不一样，保温性能也不同。
如果想保温好，先用导热性能差的材料。
17.做实验时，我们可以用棉布、报纸、钢丝球等材料填满锥形瓶和大烧杯之间的空隙。
18.为了满足人们对同一个物体的多种需求，设计师常会在某种物品的基础上添加新的结构，实现新的功能。
19.在设计多功能物品时，要考虑需求、材料、制作方法及产品结构等。
20.为了验证设计是否可行，可根据设计方案制作样品，并进行测试。
21.我的设计包括作品、需求材料、制作方法、设计图。
22.叉勺具有叉子和勺子两种功能。
23.将鸡蛋装入包装盒中，模拟汽车行驶或人工搬运的情境，测试鸡蛋包装盒是否能有效保护鸡蛋。
24.为了解决鸡蛋在运输过程中容易破损的问题，人们设计了多种鸡蛋包装盒。
粤教版最新版四年级下学期科学期末复习提纲
四年级下学期科学复习提纲第三单元运动和力14 车动了吗1、像窗外的大树，高楼，行人等判断车运动的物体我们称之为参照物。
2、物体每时每刻都在运动。
一个物体相对于某些物体，他是运动的，相对于一些物体，它是静止的。
3、运动和静止是相对的。
运动是绝对的，静止是相对的。
4、物体都是运动的，当物体运动时，他的位置就会发生变化，5、小船在河流中行驶，船上坐着人，河岸上有树，如果以树为参照物，人是运动的，小船是运动的，如果以船为参照物人是静止的，树是运动的。
6、乘坐电梯时，怎么知道电梯动了？乘坐电缆车时以什么为参照物，知道电缆车是动的？乘坐电梯时，我们发现距离地面越来越远了，或者越来越近了，就知道电梯动了。
乘坐缆车时，电缆车动起来时，我们发现距离地面越来越远两侧的景观在后退，所以以地面、地面景观为参照物就知道电缆车是动的。
15 物体的运动方式1、物体的运动方式用滑动摆动转动滚动等形式。
2、用手推乒乓球，可以使乒乓球滚动3、我们观察到钟摆的运动方式是摆动4、能把物体从滑梯上滑下来一种运动叫做滑动。
5、生活中关门是转动。
16 运动的快与慢1、通过测量时间和距离可以比较准确的比较物体运动的快慢。
2、要比较物体运动的快慢的，除了可以比较相同距离下物体运动的时间，还可以比较在相同时间内物体运动的距离。
3、人们以速度来描述物体运动的快慢。
4、不同的交通工具，运动速度不同，例如飞机每小时大约飞行8000千米，自行车每小时行驶大约10千米。
5、相同的距离，如果A B两个物体通过这段距离时间所用时间不一样，那么用时短A物体速度较快。
用时长的B物体速度较慢。
6、在空中飞行最快的动物是雨燕，在陆地上奔跑最快的动物是猎豹。
7、可以通过相同距离所用的时间的多少来判断物体运动的快慢。
8、比较运动的快慢有哪几种方法？相同距离下，所用的时间长短。
相同时间下，运动的距离长短。
9、如果距离也不相同时间也不相同怎样比较运动的快慢？通过单位时间内通过的距离来比较，也就是通常所说的速度。
粤教版科学四年级下册第一二单元复习资料知识点总结
1、2、3、4、第5课睡莲和荷花（水生植物）第6课123、荷花与睡莲的不同：（1）叶子不同：荷叶没有缺口，粗糙；睡莲有V型缺口，光滑。
（2）幼苗不同：荷花在节之间发芽，睡莲集中在顶部，呈束生。
（3）生长形态不同：荷花挺出水面，睡莲不挺出水面。
（4）原产地不同：荷花产地是印度热带地区；睡莲产地中国等。
（5）开花不同：荷花的花有白、红、粉红，清晨开花；睡莲的花有白、红、粉红、紫、紫红，花型较小，清晨夜晚开花。
第7课校园里的植物第8课1、地球上的植物种类繁多，植物园是“植物的博物馆”。
2、在植物园里，王莲种在水生植物区；鸟巢蕨种植在阴生植物区；光棍草种植在药用植物区。
3、为使各种植物适应本地生长条件，植物园常将植物分为种植。
有的按植物所需的环境分区，如水生植物区、阴生植物区、沙生植物区、温室植物区等；有的按植物的形态分区：如乔木区、藤本植物区等；有的按植物的用途分区：如经济植物区、药用植物区等。
4、每个植物分区里栽种的植物都有相同的特点：各种植物的结构与它生活的环境是相适应的。
5、在植物园里或公园里，植物的种类非常丰富，我们可以通过悬挂在植物上的标识牌来了解这些植物的名称、习性和特点等信息。
6、标识牌里面包括植物的名称、科属、学名、别名和原产地等简要且必需的信息。
7、除了制作植物标识牌外，植物园还会为植物制作知识展板。
8、知识展板能更详细地介绍植物的知识，让游客在参观植物园时，认识和了解有关植物的更多的信息。
9、在自然界中，植物的形态丰富多彩，除了常见的植物外，还有许多形态特殊的植物，例如长着奇特捕虫笼的猪笼草，长着巨大叶片的王莲，长得跟石头一般真假难辨的生石花等。
学习反思一、植物按生长环境分类：陆生植物和水生植物；按茎的特点来分类有乔木（木棉树）、灌木（月季）、草本植物（狗尾草）、藤本植物（葡萄）。
二、练习题2、请给下列的植物分类苜蓿草荔枝树栀子桂花树含羞草苹果树簕杜鹃凤凰木蟋蟀草睡莲榕树凤眼莲（1）按茎的形态特征来分：乔木类有灌木类的有草本类的有（2）按植物生长环境来分：陆地类的有水生类的有第8课动物需要空气第9课1、所有的动物都会呼吸，鱼儿也不例外。
小学科学粤教版四年级下册全册单元知识点
四年级科学下册各单元知识点第一单元光第一课光的传播1、光是沿着直线传播的。
2、小孔成像现象：烛焰上部发的光沿直线通过小孔，照在白纸的下部；烛焰下部发出的光，通过小孔，照在白纸的上部，所以在白纸上形成一个倒立的像。
小孔成像的原理是因为：光是沿着直线传播的。
第二课镜子1、镜子可以反射光。
2、镜子的应用：汽车的后视镜、医用额镜、投影仪的反射镜、潜艇的潜望镜、日常生活中的梳妆镜……3、镜子大致上可分为（平面）镜、(凹面)镜和(凸面) 镜三种，平面镜是一般的镜子，具有“换向”的作用，凸面镜有如龟壳一般，镜面是凸出的圆弧形，除了可反射外，还具有散光的作用。
凹面镜有聚合的作用。
4、常用的镜子作用：（1）最原始的功能，由光的发射原理来映出镜子前人或物的样子。
（2）聚光取火。
（3）在墙上挂面大镜子，依靠镜子的反射原理，可从视觉上增加房间的通透性，拓宽人的视觉范围，从而起到缓解压力的作用。
在镜子能够反射到的地方摆放绿色植物，在一定程度上也会缓解视觉疲劳。
（4）防跟踪，把小镜子握在手心可以看后方。
第三课彩虹1、自然界中，彩虹的出现与（阳光）和空气中（微小的水滴）有关。
2、彩虹是气象中的一种光学现象，是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。
彩虹原本光是笔直行进的，但它也具有一旦进入水中就会折射的性质。
因此太阳光在通过雨的颗粒时就会折射。
此时，由于光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以各自不同的角度折射。
所以七种颜色会很漂亮地排列起来。
这就是形成彩虹的原理。
3、因为彩虹呈现于与太阳方向相反的天空，所以想在雨后看彩虹时要（背对）着太阳。
4、彩虹的七彩颜色的说法，中国最普遍的说法是（从外至内）：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
西方的说法是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，源于科学家牛顿分解七原色后取的名字。
确切的为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
5、一般在雨后能见到彩虹。
第四课光与生活1、没有光，世界将是一片黑暗。
我们的生活离不开光。
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粤教粤科版四年级下册科学粤教版小学四年级科学下册复习知识点
小学下册四年级科学练卷
班别。
姓名。
学号：
第一单元：身边的植物
1.XXX和银杏都是高大的乔木，它们有明显且坚硬的主干。
2.乔木是指树身高大的树木，具有独立的主干，能明显区
分其树干和树冠。
3.XXX的叶子两面网状脉均很明显，银杏的叶子像扇子。
4.灌木的特征是植株通常比较矮小，枝条丛生，没有明显
的主干。
5.月季、茉莉、桂花、杜鹃、黄榕、大红花、假连翘和九
里香都是灌木。
6.酢浆草和狗尾草属于草本植物。
它们的植株比较低矮，
通常具有质地柔软的草质茎。
7.叶下珠、非洲蟛蜞菊、蔓花生、黄鹌菜也属于草本植物。
8.藤本植物长着细长的藤，自身不能直立生长，而要缠绕
在其他物体上，或借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。
9.葡萄和爬墙虎是常见的绿化植物，葡萄藤常常攀缘在架
子上生长，而爬墙虎则攀缘在墙上生长。
10.豌豆、牵牛花和茑萝也属于藤本植物。
11.睡莲和荷花是比较常见的水生植物，它们有特殊的通
气组织，如莲藕的气孔和叶柄上的导管等中空组织，叶面积通常比较大，有较丰富的叶脉组织，根系发育较弱。
第二单元：动物的需求
1.动物会通过各种方式来摄取食物，以满足自身的需要。
2.在自然界中，各种动物对事物的需求不同，它们摄取食
物的方式也不同。
3.动物从食物中能获得动物生存所需要的六大营养素：蛋
白质、糖类、脂肪、水分和无机盐。
4.由于生长、运动和维持体温等生理需求，动物需要不断
地摄取食物，吸收食物中的营养物质。
5.动物的生存依赖于食物，但食物的来源和种类并不相同。
6.根据动物的食性（就是吃什么）来分类：（1）植食性
动物：有的动物只以植物为食，它们是植食性动物；（2）肉
食性动物：有的动物主要以其他动物为食，它们是肉食性动物；（3）杂食性动物：还有的动物既吃植物也吃其他动物，它们
是杂食性动物。
7.动物摄取食物后，会在体内消化并吸收营养物质。
未被
吸收的食物残渣形成粪便，被排出体外。
8.动物的体内有专门消化食物、吸收营养物质的器官。
9.青蛙是两栖动物，它们的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。
10.食物经过消化器官的顺序：口腔→食道→胃→小肠→
大肠。
11、动物的消化系统包括消化道和消化腺两部分。
消化道包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等器官，而消化腺则包括肝脏等器官。
消化腺分泌消化液帮助消化食物，有用的物质被吸收，食物残渣形成粪便后被排出体外。
12、动物的消化系统是专门用来消化食物、吸收营养物质的器官。
它的主要机能是将食物分解并从中摄取营养物质。
13、不同的动物摄取水分的方式各不相同。
有些动物直接从湖泊、河流等水体中饮水，而有些则从食物中获取水分。
无论如何，动物都需要摄入足够的水分才能维持生存。
14、水是被动物直接吸收而无需消化的。
它是动物体内必不可少的重要物质。
15、所有的动物都需要呼吸，包括鱼类。
16、鱼类通过鳃来从水中获取氧气，因为水中溶解了氧气。
17、不论是生活在陆地上的动物，还是生活在水中的动物，它们都需要通过肺来呼吸，从空气中获取氧气。
18、动物通过呼吸来获取氧气，以维持身体的正常生理活动。
19、空气进入肺中的路径是：空气→鼻腔→气管→肺。
20、动物体内的营养物质和氧气通过血液输送到各个组织和细胞，以满足身体的各种生理需求。
血液的流动由心脏提供动力。
22、动物通过身体的移动和活动来寻找食物、繁殖后代、逃避敌害等，以维持生存。
23、动物的运动是通过运动器官来实现的。
24、不同的动物运动方式各不相同，它们的运动器官也有所不同。
有些动物有翅膀，可以在空中飞翔；有些动物有鳍或蹼，可以在水中游动；而有些动物则有足，可以在陆地上行走、跳跃或奔跑。
25、鱼类在水中游动时，需要保持身体的直立和平衡，控制游动的方向，并通过动力推动自身运动。
26、鱼类的不同鳍部具有不同的作用，如背鳍可以帮助鱼类保持平衡，尾鳍可以提供推进力。
在研究过程中，我们也需要不断反思和总结。
6、转动是指物体以某一点或某一直线为轴心作圆周运动，例如风车和风扇。
7、滚动是指转动的物体沿着运动方向移动，例如滚动的球。
8、摆动是指物体来回摇摆的运动，例如秋千。
9、振动是指物体往复运动的运动形式，例如敲打鼓面。
10、通过测量物体运动的时间和距离，可以准确比较物体的运动快慢。
11、人们使用速度的大小来描述物体的运动快慢，不同交通工具的速度也不同。
12、小车在启动、加速和转弯等情况下，运动状态会发生改变。
13、给小车系上重物会增加拉力，而增加或减少垫圈可以改变拉力的大小。
14、小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反，橡皮筋往后缠绕时小车前进，往前缠绕时小车后退。
15、橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大，小车行驶得越远；反之，橡皮筋绕的圈数越少，弹力越小，小车行驶得越近。
16、古人利用风力为帆船提供动力。
17、风力的大小和风帆的朝向会影响风帆小车的运动情况。
18、在实验时要注意用电安全，不要将手指伸进扇叶中。
19、物体在另一个物体表面运动时会受到摩擦力的影响，这种力叫做摩擦力。
20、测力计是测量力大小的工具，力的单位是XXX，可以用测力计测量摩擦力的大小。
21、通过使用测力计拉动物体，使物体沿水平方向保持相同速度运动，可以测量物体受到的摩擦力大小。
22、测力计的使用方法详见P59.
23、物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。
物体越重，运动时的摩擦力越大；物体越轻，运动时的摩擦力越小。
24、研究反思详见P61.
第四单元：太阳、地球和月球
1、太阳是一颗能够发光发热的星体，它照耀着地球，给地球带来光和热。
2、太阳一天中的运行方向是东南西，一天中太阳的高度也会随着时间变化而变化，从低到高再到低。
3、更多有关太阳的知识详见P64.
4、太阳在一天中的位置是变化的，我们通常使用观测仪来测量太阳的方向和高度角来描述其位置。
5、观测仪放在阳光下，太阳的方向是竿影的反方向。
将观测仪竖立，将顶端与地面竿影的末端相连，直线与地面所成的夹角就是太阳的高度角。
6、太阳从东方升起，再从西方落下，太阳与地面的夹角会随着时间变化而变大或变小。
7、太阳钟或日晷由晷针和晷面组成，晷面上的刻度表示一天中的时刻。
8、古代东西方都发明了一种基于相同原理的天文仪器——日晷。
中国最早关于日晷的文献记载可以追溯到1500多年前的《隋书·文志》。
9、地球是一个球体，由陆地和海洋组成。
陆地上有不同的地形，如丘陵、山地、高原、平原和盆地等。
山地：海拔较高，坡度陡峭，起伏大。
丘陵：坡度和缓，山顶浑圆，由连绵不断的低矮山丘组成。
平原：海拔较低，宽广平坦。
高原：海拔较高，边缘陡峭，地面平坦开阔。
盆地：四周被山地环绕，中间地势较低。
10、地球内部存在着不同的物质和结构。
科学家根据地震波数据将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
地壳由坚硬的岩石组成，厚度在6-40千米之间。
地幔厚约2900多千米，温度大约在1000℃到3000℃之间。
在地幔的某些部分，岩石已经像蜜糖一样熔化。
地核是地球的核心部分，厚约6400千米，温度约为4700℃。
11、我们平常看到的月光是来自于月球反射的太阳光。
使用天文望远镜是进一步观测月球的最佳方法。
12、月球每天的视运动规律是从东方升起，再从西方落下。
13、月相变化规律是从XXX、蛾眉月、上弦月、满月到
下弦月。
14、由于月球绕地球运动，导致太阳、地球和月球三者的相对位置在一个月内发生有规律的变化，从而导致从地球上看到的月球被太阳光照射到的亮面形状也随之发生有规律的变化，从而产生月相变化。
16、利用天文望远镜观测月球，发现月球表面遍布一种四周凸起、中部低凹的“坑”，称为“月坑”，也叫做环形山。
据观测，月球上的环形山数量惊人，多达余个。
17、科学家对环形山的形成主要有两种解释：一种是陨石撞击形成，另一种是火山爆发形成。