十佳师德标兵事迹材料 市十佳师德标兵先进事迹材料赣榆且城头小学韦有强 精品
十佳师德标兵事迹材料三篇
十佳师德标兵事迹材料三篇十佳师德标兵事迹材料三篇十佳师德标兵事迹材料三篇十佳师德标兵事迹材料：春风化雨，润物无声华秋实二十载，从94年至今，刘__老师投身教育事业已经有20多个年头了。
青丝变华发，不变的是那一颗热衷于教学无私奉献的心。
师者，传道，授业，解惑也刘刘__老师在教学工作中，一丝不苟，兢兢业业，坚持教书育人的准则，把思想政治教育放在教学首位。
从事教学工作这么多年，刘老师从未请过假，仅有的一次调课也是因为生病卧床不起，强烈的事业心和高度的责任感着实令人钦佩。
对于存在的小部分教师不安心教学，只把重心放在科研的现象，刘老师会主动和这些老师沟通交流，告诫他们只有教学科研一起抓，才会得到更好的突破和创新。
刘老师不仅在学习上严格要求学生，在思想上关心学生，在生活上还能积极帮助学生。
这份主动关心学生健康成长的心，是广大师生看在眼里，记在心里的。
比比如在刘老师讲授《计量经济学》这门课程的时候，无论是理论教学还是实验教学，都能认真负责，要求学生对课程全面理解与掌握，理论与实践相结合。
使学生在课程的学习过程中除了掌握知识以外，还能将其运用与实践，既加深了对理论的理解，又提高了学生学习的积极性。
刘老师还是国家二级心理咨询师，利用教学中与学生接触较多的优势，加上其较强的心理学基础，虽然目前没有担任辅导员工作，但是遇到学生生病或是有思想问题时，刘老师都能及时将学生的情况与分管学生的老师沟通，能够为学生解决生理和心理上的问题和困难。
刘老师拥有的这份责任心和亲和力，使得学生们愿意主动与她联系，她也因此更进一步地掌握学生的各项动态，帮助学生更好的学习，使学生获得更大的提高。
师者，呕心沥血，蜡炬成灰泪始干吃苦在前，享乐在后，无疑是对刘老师最中肯的评价了。
在连续三年的《计量经济学》课程的教学中，刘老师承担了三个教学单位的教学，最多的时候每周的纯课时量可达到30个，为学院和经济学系的教学工作做出了卓越的贡献。
并且与此同时，刘老师还能与相关课程的教师团结合作，建立相应的教学团队，主动组织教师的教学和相关课题的研究，并取得了优秀的硕果。
十佳教学能手先进事迹
十佳教学能手先进事迹十佳教学能手先进事迹范文（精选13篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编整理的十佳教学能手先进事迹范文（精选13篇），希望对大家有所帮助。
十佳教学能手先进事迹范文（精选13篇）1教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
“教师”本已神圣，在其前面再加上“党员”二字，更是倍增了几分光荣和责任。
勤奋工作、乐于奉献既是教师的基本素质要求，也是党员的基本素质要求。
做教师很辛苦，做党员教师更辛苦，因为你应该比别人付出更多，奉献更多，牺牲更多。
同时，做教师也很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获和快乐。
1999年毕业的我直到20xx年才走上教师的讲台，使我更加珍惜这份来之不易的职业，我誓言要无愧于这神圣的事业，20xx年光荣入党至今，更是无怨无悔践行着我的誓言。
从教十一年，历任大队辅导员、班主任等职务，能做到忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，用实际行动体现了言传身教的优秀品质，在平凡而伟大的岗位上做着踏踏实实的事。
先后被评为乡级优秀辅导员、区优秀团员、学校优秀辅导员、连续3年被评为街道优秀教师、连续5年被评为校优秀班主任等，今年又被学校推荐为局优秀网格管理先进工作者。
一、爱岗敬业，默默奉献作为一名党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在校支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起模范作用。
20xx年，我被调到了xxx中学小学部，并一直工作到现在。
在这个和谐的校园里工作，我心情舒畅，工作愉快。
从06年9月开始，我担任一个班级的语文教学兼班主任工作至今。
五年的时间里，我不断打磨自己的教学能力，努力激发学生对语文课的兴趣，不断提高学生的语文成绩。
十佳师德标兵事迹材料3篇
十佳师德标兵事迹材料3篇十佳师德标兵事迹材料112个年头，他依然在那三尺讲台上乐此不疲；12年头，他依然和一帮学生打成一片……严谨治学、潜心教研、心系学生、帮困助难，“捧着一颗心来，不带半根草去”是他最真实的写照，外语系教师廉x昌用实际行动努力践行着人民教师的光荣职责。
对教学负责、对学生负责是教师的神圣责任廉老师认为，教师是一种良心的职业，严谨治学、爱岗敬业是每个教师必备的品德。
12年从教生涯，无论是正常的课堂教学，还是第二课堂及毕业论文指导，他都倾注自己的全部精力，精心设计课堂教学环节，认真做好课后辅导、作业批改等工作。
至今，他一直承担着大学英语教学工作，尽管大学外语教学和英语专业课程相比要容易得多，教材变化不大，但每一次备课，他都认真地根据班级学生的情况、精心按照教学要求设计和编写教案。
批改学生作业是一件繁重但往往重视程度不够的教学环节，廉老师可从来不一路亮“绿灯”。
—学年，他承担了4A2、7A1班大学英语，每个班的学生都达到了90多人，每次作业本收上来时都有厚厚的一摞，但每次都会认真批阅完所有学生的作业，一些偷工减料、马虎了事的很快被他的慧眼识破，并抓住问题不放，直到完全口服、心服为止。
毕业论文是学生三年学习成果的体现，更是学生独立思考、研究的重要方法，廉老师发现，不少英语基础较差的学生在写毕业论文时，往往有畏难情绪，有的甚至直接通过抄袭或从网上下载别人的论文交差、充数。
为此他倾注了大量的精力，一方面严格要求务必按照学校的要求开展论文写作，一方面多次对学生论文进行指导和修改。
届指导的13名毕业生，从4月下旬到6月上旬，他每天花上2个小时的用作学生论文修改、指导，所有学生的毕业论文最后均一次性通过答辩。
、廉老师的教案和批改的作业分别被评为优秀教案、优秀作业，指导的学生获得了度全国大学生英语竞赛一等奖，指导的毕业论文获得了度优秀毕业设计（论文）二等奖。
不潜心搞科研，就会“营养不良”教师的职责决定了教师必须潜心教学研究，从而优化教学、提高教学质量。
2023年区十佳师德标兵事迹材料师风师德总结
2023年区十佳师德标兵事迹材料师风师德总结师德是教师在教育教学活动中应该遵循的道德规范和职业操守，是教师从事教育事业必须具备的基本素养。
在2023年，我们区评选出了十位杰出的师德标兵，他们以自己的实际行动践行师德，为教育事业做出了突出贡献。
下面是这十位师德标兵的事迹材料和对他们师风师德的总结。
第一位：张老师张老师是一名高中语文教师，他教学经验丰富，教风严谨。
他对学生严格要求，但也一直关心学生的成长和发展。
他常常主动向学生了解他们的学习和心理状况，并给予适当的指导和关怀。
他坚持准时上课、认真备课，对每一个学生都耐心细致地解答问题。
他的教学案例经常被其他教师引用，对教育事业做出了积极的影响。
总结：张老师以高尚的师德标准要求自己，不仅在教学过程中注重学科知识的传授，更注重对学生的关心和指导。
他对学生一丝不苟的要求和耐心细致的解答，让学生感受到了他的责任心和爱心，树立了良好的榜样。
第二位：李老师李老师是一名小学老师，她扎实的专业素养和严谨的教学方法一直受到学生和家长的赞誉。
她关注学生的个性发展，尊重学生的差异，采用多样化的教学方法，让每个学生都能得到适合自己的教育。
总结：李老师的教育方式注重个性发展，尊重差异，充分发挥学生的主动性和创造性。
她对待每个学生都一视同仁，关心他们的学业和身心健康，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，为培养全面发展的学生作出了积极的贡献。
第三位：王老师王老师是一名中学英语教师，他一直以严谨认真的教育态度和教学方法深受学生喜爱。
他注重培养学生的学习方法和思维方式，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
总结：王老师在教学中注重培养学生的学习方法和思维方式，通过引导学生主动探究的方式培养学生的自主学习能力。
他善于引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。
第四位：刘老师刘老师是一名初中化学教师，他深知学生对于化学的学习缺乏兴趣，于是他针对学生的特点和需求，创设了丰富多样的实验教学环节，使学生能够在实践中体验和感受科学的魅力。
十佳师德标兵事迹材料小学师德标兵先进事迹材料
十佳师德标兵事迹材料小学师德标兵先进事迹材料
杨老师是一名小学语文教师，在教育教学工作中一直秉持着高度的师德标准，深受学
生和家长的喜爱和尊敬。
杨老师尽职尽责，严于律己。
她严格要求自己，任何时候都做到先做好自己的本职工作，不懈怠、不松劲。
她常在公开课中展示自己的教学成果，让学生、家长和同事们
一起分享她的教学经验。
此外，杨老师坚持定期参加教育培训，不断提升自己的专业
知识和教学技能，以更好地服务学生。
杨老师关爱学生，潜心教育。
她对每一个学生都独具耐心而细致入微地关心，时刻关
注学生的学习和生活情况，发现并及时解决学生遇到的问题。
杨老师善于引导学生积
极参与各种活动，培养学生的创新和实践能力。
她还鼓励学生多读书、多思考、多表达，为学生提供了广阔的思维空间。
杨老师富有爱心，乐于助人。
她时刻关注贫困学生的生活困难，主动与家长沟通，帮
助解决困难。
她还积极参与学校的社会公益活动，组织学生参与其中，培养学生的社
会责任感和公益意识。
杨老师经常参加校外义务教育，为农村地区的孩子提供教学支持，尽自己的一份力量。
杨老师坚持规范教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
她以身作则，言传身教，注重培养学生的品格塑造，把德育教育融入到日常课程中，引导学生树立正确的价值
观和人生观。
在学生、家长和同事们的眼中，杨老师是一位令人敬仰的师德标兵，她用自己的实际
行动践行着师德，为教育事业做出了杰出的贡献。
希望以杨老师为榜样，更多的教师
能够积极践行师德，为教育事业的发展贡献自己的力量。
十佳师德标兵的事迹材料范文（通用5篇）
十佳师德标兵的事迹材料十佳师德标兵的事迹材料范文（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编精心整理的十佳师德标兵的事迹材料范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
十佳师德标兵的事迹材料1当我满怀着喜悦的心情第一次走上讲台的时候，看着下面一双双明亮的眼睛，我知道我选择的不仅仅是一份职业，更是一种神圣的责任。
在16年的教育生涯当中，我努力以一名教师真诚的爱去理解、宽容、尊重、关心和爱护每一位学生。
我深深体会到：爱学生才会爱事业，作为教师，要让爱的阳光温暖每一个孩子的心田一、用爱心矫治“特别”的孩子，为迷途的“小船”领航；在多年的教学生涯中，我常常会遇到孤儿、单亲家庭或天生智障的孩子，由于生活环境特殊或者先天不足，他们的心理、智力、行为习惯或多或少都存在问题。
我把他们比作“迷途的小船”，我要担当起为他们领航的任务。
记得在2007年上半期，我们班上有个叫蔡安疆的女孩突然之间撒谎，偷别人的东西，一天，她又偷了别人10元钱，我问蔡安疆是怎么回事，她居然撒谎说是路上拣的，还有板有眼的说一个大姐姐看着她拣的，我说是哪班的，她居然支支吾吾的说了半天也说不清楚，我一看她那样子，真是气不打一处来，就是她上周把周老师的手机拿回家，也有摸有样的说得理由好充分，甚至我找到她家里，她才把手机交出来，联想到这两起事，我真是生气极了，对她大声吼道：“你撒谎，你知道你这是什么行为吗？”在我不断的追问下，她终于承认自己撒谎了，看着眼前这个长得漂漂亮亮的孩子，怎么这么小就学会了撒谎了，当时的我真是被她这种行为气坏了，不断的说：“老师真为你脸红，老师想不到你是这样。
”也许她看到我暴跳如雷的样子吓坏了，哭着说：“老师，下次我再不撒谎了，老师，我一定不会了。
”看着她那伶牙俐齿的嘴冒出来的再三保证，我几乎都不想听了，可是回过头来想想她的身世也让人同情：妈妈在她二岁的时候就抛她而去，父亲在外地长年打工不回家，一个70多岁的老奶奶带着她，真是力不从心啊？可怜的孩子，我不觉放低了吼叫的声音，看着她鼻滴横流的模样，帮她拉过来用纸巾擦去她的泪痕，又给她讲了偷窃的害处，最后为了对她撒谎的惩罚，我叫她赔5元钱。
“十佳师德标兵”先进事迹材料
“十佳师德标兵”先进事迹材料“十佳师德标兵”先进事迹材料人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就成变成宝。
哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。
从踏上讲台的那一刻起，佟小刚同志就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命，他常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带给学生一生的知识或人格缺失”。
为力求自己在工作中不出现任何差错，他认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
一、关爱学生，塑优秀人才从1995年参加工作至XX年，11年间，佟小刚同志一直担任班主任工作，班级管理卓有成效，所带班级曾两次被评为游仙区先进班集体。
回想当初，第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。
当时，佟小刚并没有气馁，并没有退缩，他用他的努力，他的自信，以及最后的成绩，在不到一年的时间内，就令人刮目相看。
他战胜了自己，取得了胜利。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。
5月12日下午2时28分，校园里歌声嘹亮，突然地面开始抖动起来，而且越来越剧烈。
地震了，班上的学生被这从没见过的场面吓得惊慌失措，佟小刚愣了一下，但马上清醒了过来，大喊一声：“同学们，不要慌，听老师安排。
”他马上安排一、二组学生分两组从前门撤离，三、四组学生分两组从后门撤离，他和班长断后。
10秒钟左右，前门的学生已全部撤离，他刚想跨出教室门，突然想起了什么，抬头一看，果然，坐在三组后面的身患残疾的江××掉在最后，佟小刚老师毫不犹豫地把刚抬起的脚收回来，快速冲向江××，抱起他冲出教室，随着前面的学生把他抱到一楼操场安全的地方。
十佳师德标兵先进事迹材料范文(精选5篇)
十佳师德标兵先进事迹材料范文（精选5篇）十佳师德标兵先进事迹材料1李**有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。
”这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神，我校的李**老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的，琐碎的，她每一天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。
班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。
外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就就应像关心自我孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。
十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
在教学的具体工作中，她一向注重运用激励机制调动学生学习的用心性。
她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。
正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了群众主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
多年来，她就一向把养成教育作为班级管理的基础。
第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。
第二、让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来。
她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。
就拿此刻的四（3）班来说吧，此刻班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。
十佳师德标兵材料
十佳师德标兵材料我是一名普通的小学教师，我所在的学校位居乡政府西北几十里地的淮河南岸——XX村小学，与XX相邻，地处比较偏远。
而我从1989年元月走上教师这个工作岗位至今，已在该校整整工作了22年。
我于X年X月担任该校校长，以扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到了社会各界人士的一致好评。
20多年的教育生涯，书写了我教书育人的喜怒哀乐，三尺讲台虽不高，却浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我爱自己的事业，我愿把自己的爱与责任，把自己的一切倾注在我的事业上。
做为一名普通教师，一名普通的村小校长，我愿一生享受平凡，扎根教育。
一、以爱为桥，倾心教育爱心成就教育，我就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。
孩子是我的全部，每天我都乐此不疲地徜徉于孩子中间。
望着他们一张张童稚的笑脸，一句句真诚的话语，我感觉到了幸福。
在20多年的教学生涯中，我深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的却是沉甸甸的惊喜与快乐。
每次我接手一个新班，我都第一时间对学生进行全面的了解，有的放矢地对学生进行思想教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。
今年接手的四年级有18人，其中4人是留守儿童，由于父母常年在外打工，使他们的性格显得孤僻郁闷，不愿意与同学们一起游戏、学习，我就常找他们聊天，了解他们的兴趣、爱好、特长，鼓励他们和其他孩子一起玩，班队课让他们展示自己的特长，使他们自信大增，很快融入了整个班集体。
XXX，他是一个聪明好学的孩子，由于父母的早逝，他成了一个孤儿，和年迈的爷爷一起生活，家庭的贫穷严重地影响孩子的学习成绩。
我得知这一情况，经常找他谈心，处处关心他，鼓励全，在学习和生活中像妈妈一样爱护他。
我曾多次为他购买生活用品和学习用品，让他明白贫穷并不是耻辱，应成为一种奋进的动力，不要因为家庭的贫困而让自己丧失了前进的方向。
我对他的关心和帮助，让他深深体会到爱的无声，从而更加振奋起来努力学习，成绩直线上升，看到他的表现，我很欣慰，爱的付出，真的很值……我对学生无微不至的关爱，我所教的学生，无论在学习态度上、思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现，深得学生家长的一致好评。
小学区“十佳师德标兵”事迹材料
小学区“十佳师德标兵”事迹材料尊敬的领导、老师、同学们：大家好！今天我要向大家介绍一位小学区的“十佳师德标兵”。
他是我们学校的一位优秀教师，他是刘老师。
刘老师是一位多年的教龄教师，他毕业于北京师范大学教育学专业，具有扎实的教育理论知识和丰富的教学经验。
他教书育人的方式独特，备受学生喜爱。
下面我将通过几个方面来介绍刘老师的事迹。
一、创新教育模式刘老师善于创新教育模式，他不仅将课堂教学与实践结合起来，还积极采用多媒体教学手段，丰富了课堂内容，提高了学生的学习兴趣。
他注重培养学生的实践能力，组织学生参加各种实践活动，例如社区服务、实地考察等。
这样的教学方法让学生在实践中学习，切身感受到知识的应用价值，使学习内容更加有趣且易于理解。
二、关心学生成长刘老师热爱学生，深知教育要以人为本。
他常常在班级里设立学习小组，每个小组成员互帮互助、相互学习，共同进步。
他不仅关心学生的学业，还关注学生的身心健康。
他会定期与家长交流，了解学生的家庭情况，及时调整教学方式，给予学生更多的关爱和帮助。
三、勤于学习，改进教学刘老师视教育事业为终身事业，始终保持学习的态度。
他积极参加各类教育培训和学术研讨会，不断学习教育前沿知识和教育方法，提升自己的教学水平。
他还经常与其他优秀教师交流，借鉴他们的经验，改进自己的教学方式。
他用自己的实际行动告诉我们，教育是一个不断学习和进步的过程。
四、用心辅导，引导学生刘老师既是学生的老师，又是学生的朋友和引导员。
他平时善于发现学生的问题，并耐心倾听学生的困惑。
他会给予学生鼓励和帮助，以正能量引导学生的成长。
他不仅教会学生知识，还教会学生如何遇到困难时积极面对、勇往直前。
学生们对于刘老师给予的辅导和指导非常感激，他们表示刘老师不仅教会了他们知识，还教会了他们如何成为一个坚强、乐观的人。
五、以身作则，塑造良好形象刘老师尽心尽力地工作，时刻以身作则，为学生树立了良好的榜样。
他要求学生严守纪律，尊重师长和同学，培养正确的价值观和道德观。
小学十佳师德标兵事迹材料(多篇)
小学十佳师德标兵事迹材料(多篇)小学十佳师德标兵事迹材料小学十佳师德标兵事迹材料我，出生于1982年，是一名普通的小学教师，任教以来，转岗培训、函授、雅思充电等都尝试过，在不知不觉中已经开始了我教师生涯的第14年。
我们的学校位于泉山区的最西北，虽然没有书中的“喷泉雕塑音乐厅”但还是有惬意的“花坛草坪林荫道”，孩子们虽然不太清楚“大厦电梯停车场”的运行规则，但是也都理解并能尽量的去遵守“轿车地铁立交桥”的法则。
刚出校门的我带着想改造他们的理想进来，最后反而被他们所同化，形成了脚踏实地的、勤勤恳恳的工作习惯。
从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，使自己能够有足够的知识底蕴。
我是分配制的最后一届，不够出色的我也一直轮不到什么学习名额，但是不停的弥补一直是我的需要，虽然自费转岗培训的一年和雅思英语学习的一年在别人看来说没有必要，转了一个大圈又回到了原点，但是这些积累对我的阅历还是起到了作用。
更加深了远离教书匠的决心！还要慢慢的固其根，我的真实教龄也许没有达到14年，但我永远不会放弃更新自己！看过了很多教育理论和教育随感，前者虽然难懂但是可以让人平静的面对一切想不通的难题去寻找现在的教育规律。
后者可以让我借鉴很多方法及心态。
我想就是这些书滋润着我三次成为了“学生最喜爱的教师”的。
第 1 页共 23 页一直在寻找着这样的心态。
在日常的生活中会遇到各种各样的事情，这些事情难免会让我们有很多的触动，带过了很多学生遇到了各式的家长。
一年级时候教一个孩子，一直感觉其家长还不错挺关心她的孩子，各方面也都能理解老师。
当他们升入二年级我不再是他老师的时候，有一天他们几个孩子在旁边说我的名字，很小的一件事情。
被他们班上的另一个我没教过的孩子挑起来，他们一起喊我的名字，那语气让我很难堪，那时刚工作不久年少气盛的，想让他们马上闭嘴。
走过去狠狠的训了他们几个，告诉他们以后不能这样不尊重老师。
这时有一个爷爷级的家长过来，看到我正在训他的孙子，就跟我吵了起来，自己不会吵架，委屈的眼泪只能让对方更加的气盛。
小学区十佳师德标兵事迹材料
小学区十佳师德标兵事迹材料一、李老师：责任心、敬业精神助力学生成长李老师是小学区的一名语文教师，她担任教育工作已有十年之久。
在这十年的教育工作中，李老师始终保持着对学生的高度责任心和敬业精神，为学生的成长做出了巨大的贡献。
李老师每天早早就来到学校，认真备课和批改作业。
她注重培养学生的阅读兴趣，在课堂上不仅传授知识，还用生动的语言讲述故事，使学生对语文产生浓厚的兴趣。
李老师还积极参与学校各项活动，并组织学生参加各类语文比赛，为他们提供了展示自我的机会。
在班级管理方面，李老师关心学生的学习和生活，经常与学生进行交流，解决他们的问题。
她通过耐心倾听和探讨，帮助学生树立正确的价值观和健康的人生观。
李老师还经常与家长保持联系，定期向家长介绍学生在学校的表现和进步。
李老师用自己的实际行动，影响和教育着学生。
她通过自身的努力和奉献，成为了小学区的一名杰出的师德标兵。
她的事迹激励着周围的教职工，也深深感染和激励着学生们努力学习和成长。
二、王老师：用爱心和关怀打造和谐班级氛围王老师是小学区的一名数学教师，凭借其高尚的师德品质和卓越的教育成果，被评选为小学区十佳师德标兵。
在课堂教学中，王老师以独特的教学方法和生动的教学内容受到学生的喜爱和赞许。
她精心设计的数学课程，既注重学生的思维训练，又注重培养学生的动手能力和合作精神。
学生们在她的教导和指导下，不仅掌握了数学的基础知识，还培养了良好的学习习惯和解决问题的能力。
与此同时，王老师注重班级管理。
她以身作则，用自己的爱心和关怀打造和谐的班级氛围。
她经常与学生进行交流，了解他们的困扰和问题，给予他们及时的支持和帮助。
她还经常组织各种活动，增进班级成员之间的互动和友谊。
除了教学和管理工作，王老师还积极参与社会志愿活动。
她带领学生参观社区养老院，开展文化交流，让学生们懂得尊敬和关爱老人，传承中华民族的传统美德。
王老师通过自己的实际行动，表达了对学生的爱心和关怀。
她以高尚的师德风范，树立了教师的光辉形象，成为小学区的一面旗帜。
小学区十佳师德标兵事迹材料
小学区十佳师德标兵事迹材料某市小学区是全市教育系统的重要组成部分，教师队伍也是该地区教育发展的关键力量。
为了弘扬师德风尚，激励广大教师在教育教学工作中发挥更大的作用，每年评选出小学区的十佳师德标兵。
以下是其中一位师德标兵的事迹材料。
李老师，现任小学区第一小学的语文教师，已在教育岗位上工作了十年。
她一直以教书育人为己任，在学校和社区中赢得了广大学生和家长的一致好评。
一、关心爱护学生李老师对学生们关爱有加，尽职尽责，在学生面临困难时总是伸出援助之手。
一次，有一名学生家庭发生意外，情绪低落，学习成绩也出现下滑。
李老师主动找到他交流，与他沟通心理上的困扰，并及时联系了心理辅导师为他提供帮助。
经过一段时间的关心和帮助，学生逐渐走出困境，重拾自信，学习成绩也有了明显的进步。
二、倡导课堂活动李老师热爱教育教学工作，在课堂上注重创新和活动设计。
她常常引导学生们参与各种课堂活动，如小组合作、角色扮演和游戏互动等。
通过多样的教学活动，学生们的学习兴趣得到了极大的激发，课堂气氛也更加活跃。
不少学生表示，李老师的课堂让他们快乐、有趣又有收获，增强了对语文学科的兴趣和对学习的主动性。
三、以身作则，注重师德修养李老师时刻以身作则，注重师德修养。
她严格要求自己，教书育人的责任感和良好的师德行为深入人心。
她不仅是学生们的老师，更是他们的良师益友。
她对待每个学生都一视同仁，不论学生是优生还是差生，都给予耐心的指导和关怀。
她用自己的行动告诉学生们，善良、正直和宽容是真正的人生智慧。
四、积极参与学科研究李老师一直积极参与学科研究，不断提高自身的教学水平，为学校的教学改革做出贡献。
她深入研究语文教学理论，与同事们共同探讨和研究课堂教学模式，经常参加各种学术交流会和教学研讨活动。
她积极引入现代教育科技手段，提升课堂教学效果，使学生们能够更好地掌握语文知识和技巧。
李老师以她的事迹和行动激励着整个小学区的教师们。
她关心爱护学生，倡导课堂活动，以身作则注重师德修养，积极参与学科研究。
十佳师德标兵先进事迹材料
十佳师德标兵先进事迹材料导读：本文是关于十佳师德标兵先进事迹材料，希望能帮助到您！"师爱为魂，学高为师，身正为范"这是张XX老师自从进入我院后默默奉行的教书准则，张XX老师从一进校门起就告诫自己"从此刻起，我就是一名大学老师，我教的每一个学生都是祖国的希望，我肩负着祖国的未来"在这么多年的工作中，她时时以这一句话督促和鞭策自己，在三尺讲台上不断的辛勤耕耘，扎根于教书育人的第一线工作，不断的去探索教书的新方法和新思路，把自己的一切都奉献于党和人民的教育事业，她严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级主管部门的认可和肯定。
踏实工作认真执教在课堂授课上，她在多年授课的经验基础上，把这些课程都精心制作了多媒体课件，补充了大量相关知识，用丰富的内容、有趣的图片等提高多媒体课件的质量，专业课程的新知识、新工艺、新设备等不断地补充完善到课件中。
注重运用教学手段，积极与学生互动。
在传授知识的同时，更关注学生的精神世界，注重学生世界观、价值观的培养，引导学生自主学习和独立思考的习惯，在获得较好的教学效果的同时，也受到学生高度评价，学生评教成绩均优良。
同时她还注重上课调动学生们的回答问题的积极性，并通过安排学生分组讨论让他们去研究上课所遇到的问题。
她认为通过这种方式不仅可以让学生们去参与问题的思考，让同学们自己亲自去思考发现问题身后的本质并去解决出这些问题，而且还可以锻炼自己的口头表达能力以及辨别对知识认知程度的能力。
运用这个方法她的学生在思想和自我表达上都得到了很大的提高，在批改学生的作业时，她兢兢业业，遇到学生的一些知识点错误，她用笔在作业上一处一处的圈出并在旁边进行修改，有时还会亲自去联系作业做错的同学，把他们叫到自己的面前指出他们在作业中所犯的错误，通过这些方法力求让同学们弄明白作业中的每一处错误，加深对知识点的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十佳师德标兵事迹材料市十佳师德标兵先进事迹材料-赣榆且城头小
学韦有强
育苗有志闲逸少,润物无声辛苦多.韦有强老师深深体会到教师的光荣所在,也深刻认识到要当好一名教师,就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表,时刻以德高为师,身正为范这八个字提醒自己,用爱托起明天的太阳.
他用心、用情、用智慧,把最美好的青春献给教育事业.以爱育爱无私奉献天空因爱而湛蓝,空气因爱而清新,世界因爱而美丽.
的确,爱是天底下最美好、最可贵的东西.他爱自己的事业,爱那些纯真可爱的孩子.
因为爱,他在班主任岗位上,一干就是十多年.似严师,似益友!课堂上,与孩子们一起学习探究；课余时,与孩子们一起游戏嬉戏；活动中,与孩子们共同分享；生活中,与孩子们促膝谈心.
在他的心中,学生永远是
第一位.记得有.
一次,他正在上课,有个叫王艳的孩子突然昏倒在地,口吐白泡沫.
他顾不得多想,在学生的帮助下,带着她就往最近的诊所赶.顾不得汗如雨下,顾不得气喘腿酸,心里只有孩子的安危.
幸亏医治及时,学生没留下后遗症,可巧了,那家诊所的医生是这个孩子的舅舅,握着韦老师的手,激动的无以言表,还买了一大堆的东西要送给韦老师表示感谢,可他都悄悄地放在孩子的病床边,离开了.他用爱心、耐心和细心,为孩子们创造了一个平等和谐的学习环境.
他的微笑就象灿烂的阳光一样洒向每个孩子的心田.记得班上有一名叫孙运平的学生,父亲在她还没出生时就去世了,母亲改嫁了,她跟爷爷奶奶过,爷爷又常年卧病在床,家境艰难.
孩子从小孤僻、自卑.有一段时间,孩子经常不到校上课.
当韦老师了解到孩子因生活艰难有放弃读书的念头时,他落泪了!他在心里一遍又一遍告诉自己：决不让孩子失学!一趟趟的家访,一次次的沟通,一点一滴的真情,他和孩子们一起为孙运平捐款捐物,他用一颗慈爱的心温暖着孩子,打动着家长.终于,孩子重拾自信,重返校园.
多年来,他以朴实高尚的人格魅力感染着孩子们,用孜孜不倦的奉献精神打动着孩子们,也赢得了孩子的无限崇拜与热爱.他们无不自豪地说：我们的韦老师是最棒的!付出也有回报：他所教的班级多次获省级优秀班集体称号,学生参加各级各类比赛获奖频频,十余次被评为省市县优秀指导老师,所教的班级均取得非常优异的成绩.
他个人也被授予连云港市优秀教育园丁、市骨干班主任、市优秀班主任、县教学工作先进个人、县艺术教育先进个人、县素质教育先进个人等称号.因为喜爱教师这个职业,所以走上了三尺讲台；因为拥有教师这个称号,所以要坚守心中的理想.
教师工作是平凡的,也是细琐而忙碌的.用他自己的话说：虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很苦、很累,但每当看到学生天真的笑脸,纯真的神情,求知的渴望时,心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书.
这种强烈的意识不断激励他以真诚去拥抱每一个学生.十二年来,他一直担任班主任工作,送走了一批又一批学生.
回顾所走过的工作历程,所取得的教学业绩,他最深刻的体会就是扎根教育,无怨无悔,做人民教师,当之无愧.钻研教学精益求精俗话说,欲给学生一滴水,教师先要有一桶水.
十多年来,韦有强老师兢兢业业、踏踏实实地工作着.在教学上一贯对自己严格要求.
不论教过多少届,教学走过多少遍,对每一届学生都是一样,认真备好每一节课,钻研教材,撰写教案,尽心上好每一堂课,仔细批改每一份作业,从学生的实际情况出发不断改进教学方法,提高教学效率.韦有强老师懂得,教育教学工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体,是教育机智与教育原理的高度统一.
他努力用智慧使自己成为一名创新型的教师.通过多年的教学丰富的成功经验的积累和他人教学经验的学习和借鉴,他逐步形成了一套有效的有鲜明个人风格的教学方法,那就是：扎实高效.
课堂教学时,注重提高课堂教学的有效性,力求课堂语言精炼,教学方法讲求
艺术,讲求多变,激发学生积极参与教学,培养学生创新意识.他把这些实践中得来的宝贵经验与理论相结合,进行教育科研,成果斐然.
他的写字优质课获得全国三等奖,语文优质课获得省二等奖,语文专业技能大赛市二等奖.主持省市规划多项课题并结题.
在省级以上期刊发表论文十余篇.在班主任工作方面,他坚持教育为先,正面引导的思路,充分利用黑板报和班队会等形式,将社会主义荣辱观、儿童安全常识、交通法规等,编成儿歌,排成节目,让学生潜移默化,接受教育.
同时,通过设立红花朵朵光荣台,树立典型,表彰先进,对学生进行正面引导,收到很好的教育效果.他把班级分成劳动、卫生、学习、纪律、阅读、写字等工作组,安排组长一人,助理2人,让学生更多地参与班级管理,锻炼了能力.
班级学生浓厚的学习兴趣和良好的行为习惯,以及每堂课的教学效果,得到很多同事和家长的肯定.他所带的班级,一直都是学校写字最棒的班级,学生参加各级各类书法比赛,获奖无数,他也多次被评为省市县书法比赛的优秀辅导教师.
很多老师说：能够接韦老师带上来的班级,就是福气.不管有多么倦困,一来到班级,一走上讲台,一见到孩子们,他就仿佛浑身有使不完的劲,就有一种兴奋感.
他所带的班级,被评为省和谐教育优秀班集体.他个人在市首届班主任专业技能大赛中获得了市一等奖
第一名的好成绩.
吃苦耐劳乐于奉献工作中,他不计得失、不计名利,付出了他对教育全部的爱.大家都说她特别能吃苦,特别能耐劳,是个拼命三郎.
韦有强老师的家庭遇到了不少困难.母亲卧病在床8年,后来去世,老父亲一人在家,有一次半夜打电话给他,让他赶快回家,于是四处找车,到家后,他说：我叫你来是交代一下的,账什么的不会乱,哪些是我们家还欠别人的,哪些是人家欠我们的.
一句话说得韦老师,泪流满面,心疼和自责一起涌上了心头.他知道军人出身的老父亲,不到万不得已是不会说这种话的.
老父亲头晕得厉害,晕起来,一直呕吐.人半个月没见,瘦了几十斤.
怎么到这么严重才打电话!我怎么不常打几个电话问问呢？当时他的弟弟和。