分子和原子教学设计(第一课时)

[投影]固体、液体、气体物质分子

间隔

问：从以上实验你们得到什么启发？请举例固体液体气体

设问：分子是什么呢？

【展示实物】水分子、氧分子、氢分子模型

讨论：从分子的角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？

讲解引导：

水的蒸发过程中，

发生了变化，（即发生了变化）没有变，仍为原来的水分子。

水的分解过程中，

发生了变化，变成了别的物质的分子。板书：分子是保持物质化学性质的最小粒子。更直观的使学生感受到分子的变化，形成分子概念，通俗易懂。

（六）学以致用、联系实际

选择题：

1．为预防“非典”(SARS)病毒，教室喷洒过氧乙酸溶液后，室内充满过氧乙酸气味，这说明（）

A．分子可再分

B．分子在不停地运动

C．分子很小

D．分子间有间隔

2．在加压条件下，25 m3的石油气（含丙烷、丁烷等气体）可以装入0.024 m3的钢瓶中，由此可以说明的是（）

A．分子的质量很小 B．分子的体积小

C．分子之间有间隔 D．分子在不断地运动

填空题：练习

联系生活，加深理

解，学以致用，能用

分子的观点解释日

常生活的现象和问

题，体会“生活处处

有化学”。

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