学校安全风险分级管控管理办法
学校风险辨识分级管理制度
一、目的为加强学校安全管理，有效预防和控制各类安全事故的发生，保障师生生命财产安全，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校全体师生、工作人员及外来人员在学校活动场所的安全管理。
三、职责1. 学校安全工作领导小组负责制定、修订和监督实施本制度。
2. 学校安全管理部门负责组织、协调、监督、检查和指导全校安全风险辨识分级管理工作。
3. 各部门、班级、宿舍、食堂等负责对本区域进行安全风险辨识分级管理，并落实各项安全措施。
4. 全体师生、工作人员及外来人员应积极参与安全风险辨识分级管理工作，自觉遵守安全规定。
四、风险辨识分级1. 风险辨识：各责任单位应定期对本区域进行安全风险辨识，包括但不限于以下方面：（1）建筑物、设施设备安全隐患；（2）用电、用火、用气安全隐患；（3）食品安全隐患；（4）交通安全隐患；（5）消防安全隐患；（6）自然灾害、公共卫生等安全隐患。
2. 风险分级：根据风险辨识结果，将风险分为以下四个等级：（1）重大风险：可能导致人员伤亡、财产损失或环境破坏的风险。
（2）较大风险：可能导致人员轻伤、财产损失或环境破坏的风险。
（3）一般风险：可能导致轻微伤害、财产损失或环境破坏的风险。
（4）低风险：可能导致轻微伤害、财产损失或环境破坏的风险，但风险程度较低。
五、风险管控措施1. 重大风险：采取立即整改、停工停业等措施，确保风险得到有效控制。
2. 较大风险：采取限期整改、加强监控等措施，确保风险得到有效控制。
3. 一般风险：采取日常监控、定期检查等措施，确保风险得到有效控制。
4. 低风险：采取日常监控、定期检查等措施，确保风险得到有效控制。
六、监督检查1. 学校安全管理部门定期对全校安全风险辨识分级管理工作进行检查，确保各项措施落实到位。
2. 各部门、班级、宿舍、食堂等定期对本区域进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。
3. 对违反本制度的行为，学校将依法依规进行查处。
学校安全风险的等级化管理制度
学校安全风险的等级化管理制度
简介
学校安全是保障学生和教职员工的生命安全和身体健康的重要任务。
为了有效管理学校安全风险，建立一套等级化管理制度是必要的。
目标
学校安全风险的等级化管理制度的目标是：
1. 确定和评估学校安全风险的等级；
2. 制定相应的管理措施；
3. 提升学校安全管理水平；
4. 预防和减少事故和安全事件的发生；
5. 保障学生和教职员工的安全。
等级化管理制度的主要内容
1. 风险等级划分
根据学校的具体情况和风险特征，将学校安全风险分为不同等级，如高风险、中风险和低风险。
2. 风险评估
通过风险评估，对学校的各类安全风险进行识别、评估和排序。
评估指标可以包括可能性、严重性和暴露度等。
3. 管理措施
根据不同风险等级，制定相应的管理措施。
高风险区域或项目
将采取更加严格的管理措施，中风险区域或项目将采取适当的管理
措施，低风险区域或项目将采取基本的管理措施。
4. 监测和检查
建立监测和检查机制，定期对学校安全风险进行监测和检查，
及时发现问题并采取措施加以解决。
5. 应急预案
制定全面的应急预案，包括火灾、地震、恐怖袭击等各类安全
事件的应急处理措施，确保能够迅速、有效地应对突发事件。
6. 安全培训
开展安全培训，提高学生和教职员工的安全意识和应急处理能力，加强他们对安全风险的认识和预防能力。
结论
学校安全风险的等级化管理制度是一项重要的管理工作，对于保障学校安全至关重要。
通过该制度的实施，可以有效地识别和管理学校的安全风险，提高学校的安全管理水平，确保学生和教职员工的安全。
校园安全风险分级管控和隐患排查治理行动方案
校园安全风险分级管控和隐患排查治理行动方案一、总体目标1.全面提高校园安全管理水平，确保校园安全稳定。
2.构建校园安全风险分级管控体系，实现安全风险防控的精细化、科学化。
3.深入推进隐患排查治理，消除安全隐患，保障师生生命财产安全。
二、具体措施1.建立健全校园安全风险分级管控机制（1）明确风险分级标准，将校园安全风险分为四个等级：一级（特别重大）、二级（重大）、三级（较大）、四级（一般）。
（2）制定风险分级管控措施，针对不同等级的风险，采取相应的防范措施。
（3）建立健全风险监测预警机制，定期对校园安全风险进行排查、评估。
2.开展校园安全隐患排查治理（1）明确排查范围，包括校舍、设施设备、消防、食品卫生、交通安全等方面。
（2）制定排查方案，明确排查时间、排查人员、排查方法等。
（3）定期开展排查，对排查出的安全隐患进行登记、整改。
3.加强校园安全教育（1）将安全教育纳入学校教育教学体系，定期开展安全知识讲座、演练。
（2）加强安全文化建设，培养师生安全意识、安全行为。
（3）利用网络、等媒体，广泛宣传校园安全知识。
4.完善校园安全应急预案（1）制定校园应急预案，明确应急组织体系、应急响应流程、应急资源保障等。
（2）定期组织应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
（3）加强与公安、消防、卫生等部门的沟通协调，确保突发事件应对及时、有效。
5.强化责任追究（1）明确校园安全责任主体，建立健全责任追究制度。
（2）对发生安全事故的，严肃追究相关责任人的责任。
（3）对排查治理不到位的，严肃追究排查人员、整改责任人的责任。
三、实施步骤1.启动阶段（1个月）（1）成立校园安全风险分级管控和隐患排查治理工作领导小组。
（2）制定实施方案，明确工作目标、任务分工、时间节点等。
（3）召开动员大会，全面启动工作。
2.实施阶段（2-3个月）（1）开展风险分级管控，对校园安全风险进行排查、评估。
（2）开展隐患排查治理，对排查出的安全隐患进行整改。
大学安全风险分级管理制度
一、总则为了进一步加强大学安全管理，提高安全防范能力，保障师生生命财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于全校所有师生员工、来访人员及校园内的一切活动。
三、组织机构1. 成立安全风险管理工作小组：由学校主要领导任组长，相关部门负责人为成员，负责制定、实施和监督本制度的执行。
2. 设立安全管理部门：负责安全风险分级管理的日常工作，包括风险辨识、评估、控制、预警和应急处理等。
四、安全风险分级1. 一级风险：可能导致重大人员伤亡或财产损失的风险。
2. 二级风险：可能导致较大人员伤亡或财产损失的风险。
3. 三级风险：可能导致一般人员伤亡或财产损失的风险。
4. 四级风险：可能导致轻微人员伤亡或财产损失的风险。
五、安全风险辨识、评估1. 风险辨识：各部门、各单位应定期开展安全风险辨识，对可能存在的风险进行排查。
2. 风险评估：对辨识出的风险进行评估，确定风险等级。
六、安全风险控制1. 一级风险：立即采取停产停业、隔离等措施，并上报上级部门。
2. 二级风险：采取限产限行、隔离等措施，并加强监控。
3. 三级风险：采取限速、限载等措施，并加强现场管理。
4. 四级风险：采取警示、提醒等措施，并加强巡查。
七、安全风险预警1. 建立预警机制：对可能发生的风险及时发布预警信息。
2. 采取应急措施：根据预警信息，采取相应的应急措施。
八、应急处理1. 成立应急指挥部：负责指挥、协调应急处理工作。
2. 制定应急预案：针对不同风险等级，制定相应的应急预案。
3. 开展应急演练：定期开展应急演练，提高应急处理能力。
九、监督检查1. 定期开展安全检查：对各部门、各单位的安全风险分级管理情况进行监督检查。
2. 发现问题及时整改：对检查中发现的问题，及时进行整改。
十、奖惩1. 对在安全风险分级管理工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度，造成安全事故的，依法依规追究责任。
中学校园安全风险分级管控制度
中学校园安全风险分级管控制度一、目的和原则1. 目的：为了加强中学校园安全风险管理，预防和减少安全事故发生，保障师生员工的生命财产安全，制定本制度。
2. 原则：校园安全风险分级管控遵循“预防为主、安全第一、综合治理”的原则，通过风险评估、分类管理、分级控制，实现校园安全风险的有效管理。
二、风险评估1. 学校成立安全风险评估小组，由校长任组长，分管副校长、安全管理部门负责人、教职工代表等组成。
2. 安全风险评估小组定期对校园安全进行全面检查和评估，包括校舍安全、消防安全、食品卫生、交通安全、校园周边环境等方面。
3. 风险评估结果按照风险等级分为重大风险、较大风险、一般风险和低风险四个等级。
三、风险分级管控1. 重大风险：对师生员工生命财产安全构成严重威胁的风险。
学校应立即采取措施消除或控制风险，同时报告上级主管部门。
2. 较大风险：对师生员工生命财产安全构成较大威胁的风险。
学校应在规定时间内采取措施消除或控制风险，并报告上级主管部门。
3. 一般风险：对师生员工生命财产安全构成一定威胁的风险。
学校应制定整改计划，明确整改措施、责任人和整改期限。
4. 低风险：对师生员工生命财产安全构成较小威胁的风险。
学校应加强监测和预防，防止风险升级。
四、风险管控措施1. 加强安全教育：学校应定期开展安全教育和培训，提高师生员工的安全意识和应急处置能力。
2. 完善安全设施：学校应加强安全设施建设，包括消防设施、监控设备、防护设施等。
3. 落实安全责任制：学校应明确各部门、各岗位的安全职责，确保安全工作落到实处。
4. 加强安全检查：学校应定期开展安全检查，对存在安全隐患的部门提出整改要求，督促整改落实。
5. 建立应急预案：学校应制定应急预案，定期组织安全应急演练，提高师生员工的应急处置能力。
五、监督与考核1. 学校安全管理部门负责对各部门的安全风险分级管控工作进行监督和检查，发现问题及时督促整改。
2. 学校将安全风险分级管控工作纳入各部门和教职工的年度考核，对未履行安全职责导致安全事故的部门和个人，依法追究责任。
学校安全风险分级管控制度
学校安全风险分级管控制度为了提高学校的安全风险管控水平，确保校园的安全稳定，我们制定了学校安全风险分级管控制度。
以下是该制度的具体内容：1.学校安全风险级别划分标准学校安全风险是指可能发生危险事件，造成或可能造成人员伤亡、财产损失及影响学校安全与稳定的组合。
我们根据风险的可控程度、可能性、影响范围和可能造成损害的程度等因素，将学校安全风险分为四个等级：I级（重大风险）、Ⅱ级（较大风险）、Ⅲ级（一般风险）和IV级（低风险）。
2.制定安全风险分级管控标准学校应该组织安全、管理、技术、设备等技术人员和专家，围绕人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不良因素和管理缺陷等要素，全方位开展排查，了解学校各岗位、部位、环节存在的风险因素和学校安全管理现状、校园及周边治安管理状况汇总、分析准备和实施阶段所得的资料、数据，通过分析研究制定本校安全风险分级管控标准。
3.编制学校安全风险评估报告在前期量化分析的基础上，对排查和预判出来的风险点进行分级，确定风险类别，并按照危险程度及可能造成后果的严重性，将风险分为四级，分别为I级、Ⅱ级、Ⅲ级和IV级。
然后编制本校风险分级报告，根据风险等级、管理和环境评估状况，提出有针对性的管控措施建议。
4.落实学校安全风险管控措施学校要对分析预判存在的安全风险实施定人定责管控，定期组织评估，确保风险在控可控，及时消除风险隐患。
具体来说，我们需要明确管控措施。
针对风险类别和等级，将风险点逐一明确学校的管控层级（处室、年级、班级、岗位），落实具体的责任单位、责任人和管控措施，建立管控手册。
同时，为了强化教育培训，学校应对教职员工进行岗位风险培训，使其了解风险的危险特性，熟悉风险管理规章制度和相关安全操作规程，掌握安全操作技能和应急措施。
3) 为了让每位教职员工了解风险点的基本情况及防范、应急对策，学校将公布主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施。
对于存在安全风险的岗位，学校将设置告知卡，标明主要危险因素、后果、事故预防及应急措施、报告电话等内容。
学校安全危险分级及其控制方案
学校安全危险分级及其控制方案1. 引言学校安全是保障学生和教职员工生命财产安全的重要任务。
为了有效管理和控制学校内的安全危险，本文提出了学校安全危险分级及其控制方案。
2. 安全危险分级为了更好地了解学校内的安全危险情况，并采取相应的措施进行控制，我们将学校内的安全危险分为三个级别：高风险、中风险和低风险。
2.1 高风险高风险级别包括可能导致严重伤害或生命危险的安全危险。
这些危险可能包括火灾、爆炸、恶劣天气、重大事故等。
高风险危险需要紧急处理和全面控制。
2.2 中风险中风险级别包括可能导致一定程度伤害或安全问题的危险。
这些危险可能包括交通事故、校园设施故障、突发疾病等。
中风险危险需要及时处理和适当控制。
2.3 低风险低风险级别包括可能引起轻微干扰或较小问题的危险。
这些危险可能包括日常事务处理、学生纪律问题等。
低风险危险需要常规处理和简单控制。
3. 控制方案根据不同的安全危险级别，我们提出以下基本控制方案：3.1 高风险控制方案- 建立紧急疏散预案，包括明确疏散路线和集合点。
- 安装火警报警系统和灭火设备，并定期维护和检测。
- 加强员工和学生的火灾应急培训，提高应对火灾的能力。
- 加强对危险物品的管理和存放，确保安全使用。
3.2 中风险控制方案- 加强校园交通管理，确保交通秩序和道路安全。
- 定期检查维护校园设施，确保设施正常运行和安全使用。
- 建立健全的卫生保健体系，及时应对突发疾病和传染病。
- 提供常规急救培训，提高员工和学生的急救技能。
3.3 低风险控制方案- 加强学生纪律教育，确保学生遵守校规校纪。
- 建立健全的校园安全管理制度，包括安全巡逻和监控。
- 加强设备维护和维修，确保设施正常运行。
- 定期组织安全演练和应急演习，提高应对突发事件的能力。
4. 结论通过对学校安全危险的分级和相应的控制方案，我们可以更有效地管理和控制学校内的安全风险。
不同级别的危险需要采取不同的措施，以确保学生和教职员工的生命财产安全。
小学安全风险分级管控预案
一、预案背景为确保我校师生人身安全和校园财产安全，预防和减少安全事故的发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。
二、风险分级根据我校实际情况，将安全风险分为以下四个等级：1. 重大风险：可能造成人员伤亡、财产损失或重大环境污染等严重后果的风险。
2. 较大风险：可能造成人员伤亡、财产损失或较大环境污染等后果的风险。
3. 一般风险：可能造成轻微人员伤害、财产损失或轻微环境污染等后果的风险。
4. 低风险：可能造成轻微财产损失或无人员伤害的风险。
三、管控措施1. 重大风险管控措施（1）制定专项应急预案，明确责任分工和处置流程。
（2）定期开展安全检查，发现问题及时整改。
（3）加强安全教育培训，提高师生安全意识。
（4）设置安全警示标志，提醒师生注意安全。
2. 较大风险管控措施（1）制定针对性应急预案，明确责任分工和处置流程。
（2）定期开展安全检查，发现问题及时整改。
（3）加强安全教育培训，提高师生安全意识。
（4）设置安全警示标志，提醒师生注意安全。
3. 一般风险管控措施（1）加强日常巡查，及时发现并消除安全隐患。
（2）定期开展安全教育培训，提高师生安全意识。
（3）设置安全警示标志，提醒师生注意安全。
4. 低风险管控措施（1）加强日常巡查，及时发现并消除安全隐患。
（2）定期开展安全教育培训，提高师生安全意识。
（3）设置安全警示标志，提醒师生注意安全。
四、应急预案1. 事故发生后，立即启动应急预案，组织相关人员开展救援工作。
2. 及时向有关部门报告事故情况，配合调查处理。
3. 根据事故原因，采取针对性措施，防止类似事故再次发生。
五、预案实施与监督1. 本预案由学校安全工作领导小组负责组织实施。
2. 各部门、班级要严格执行本预案，确保各项措施落实到位。
3. 学校安全工作领导小组定期对预案实施情况进行检查，发现问题及时整改。
4. 对违反本预案规定，造成安全事故的单位和个人，依法依规追究责任。
学校安全风险分级管理制度
一、目的为加强学校安全管理，保障师生人身安全和财产安全，预防和减少安全事故的发生，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校所有部门、教职员工、学生及外来人员。
三、职责1. 校长负责组织、领导和协调学校安全风险管理工作。
2. 安全管理部门负责具体实施学校安全风险分级管理工作，包括风险识别、评估、控制、监督和考核。
3. 各部门负责人负责本部门的安全风险管理工作，落实安全责任，确保本部门安全风险得到有效控制。
4. 教职员工和学生应自觉遵守学校安全规章制度，积极参与安全风险管理工作。
四、风险识别1. 对学校设施设备、校园环境、教学活动、学生生活等方面进行全面排查，识别潜在的安全风险。
2. 针对识别出的风险，进行详细记录，包括风险描述、风险等级、发生概率、可能后果等。
五、风险评估1. 根据风险识别结果，采用定性和定量相结合的方法对风险进行评估。
2. 风险等级分为四个级别：一级（红色，重大风险）、二级（橙色，较大风险）、三级（黄色，一般风险）、四级（蓝色，低风险）。
3. 针对不同风险等级，采取相应的控制措施。
六、风险控制1. 对一级风险，采取紧急控制措施，立即消除风险；对二级风险，采取短期控制措施，尽快消除风险；对三级风险，采取长期控制措施，逐步消除风险；对四级风险，采取预防性控制措施，降低风险发生的概率。
2. 制定风险控制方案，明确控制措施、责任人、完成时限等。
3. 对风险控制措施的实施情况进行监督和检查。
七、风险监督1. 定期对学校安全风险进行监督检查，确保风险控制措施得到有效执行。
2. 对监督检查中发现的问题，及时通报相关部门和责任人，督促整改。
八、考核与奖惩1. 对在安全风险管理工作中有突出贡献的个人和部门给予表彰和奖励。
2. 对未按要求落实安全风险管理工作，导致安全事故发生的，依法依规追究相关责任。
九、附则1. 本制度由学校安全管理部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
马尾区学校安全风险分级管控工作方案(试行)
马尾区学校安全风险分级管控工作方案（试行）近年来，校园安全问题频发，给孩子们的生命财产安全带来了严重威胁。
为切实加强我校安全风险分级管控工作，保障师生的生命安全，根据国家有关法律法规和上级部门的要求，结合我校实际情况，制定本方案。
一、工作目标全面掌握学校安全风险状况，建立健全安全风险防控体系，落实安全风险分级管控措施，提高学校安全风险防范能力，确保师生生命安全，营造安全稳定的校园环境。
二、组织机构1.成立学校安全风险分级管控工作领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人为成员。
2.设立学校安全风险分级管控工作办公室，负责日常事务和协调工作。
三、安全风险排查1.开展定期安全风险排查，针对校园建筑、设施设备、消防、食品、交通、校园周边等方面进行安全隐患排查。
2.对排查发现的安全隐患进行分类，登记在案，并及时采取整改措施。
3.对重大安全隐患，要立即上报上级部门，并采取紧急措施，确保师生生命安全。
四、安全风险评估1.建立学校安全风险评估制度，定期对学校安全风险进行评估，并根据评估结果调整安全风险防控策略。
2.采取定量与定性相结合的方法，评估学校安全风险等级，实行安全风险分级管控。
3.对不同等级的安全风险，制定针对性的管控措施，明确责任人和整改时限。
五、安全风险防控2.完善校园安全设施，确保设施设备安全可靠，提高校园安全防护能力。
3.建立应急预案，明确应急处理程序和责任人员，提高学校应对突发事件的能力。
4.加强校园周边治安环境治理，配合有关部门落实校园周边安全保障措施。
5.加强食品安全管理，确保师生饮食安全。
2.及时反馈安全风险分级管控工作进展情况，确保各项工作有序推进。
3.每学期末对安全风险分级管控工作进行全面检查，确保各项工作落实到位。
本方案自发布之日起试行，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
未尽事宜由学校安全风险分级管控工作领导小组负责解释。
学校安全风险分级管控工作领导小组年月日马尾区学校安全风险分级管控工作方案（试行）近年来，校园安全问题频发，给孩子们的生命财产安全带来了严重威胁。
学校安全风险分级管控制度
学校安全风险分级管控制度学校安全风险分级管控制度是为了保障学校师生的安全，提高学校安全管理水平而制定的一套制度。
在学校中，诸如火灾、意外伤害等安全风险是不容忽视的，因此建立一个科学有效的安全管理制度是非常重要的。
本文将从制度设计、实施步骤、风险评估以及管控措施等方面进行阐述。
学校安全风险分级管控制度的制定应该是基于实际情况的，可以参考国家教育行政部门的相关规定和制度，同时结合学校的具体条件进行设计。
首先，需要对学校安全风险进行分类和分级。
一般来说，可以将学校安全风险分为高、中和低三个级别，以便更好地进行管控。
高风险指存在严重威胁学校师生生命安全和财产安全的因素，中风险指具有一定危险性的因素，低风险指对学校师生安全产生较小影响的因素。
制定学校安全风险分级管控制度的实施步骤可分为以下几个阶段：风险评估、风险管控计划制定、风险管控措施实施、监督检查和整改。
首先，进行风险评估是制定管控制度的基础。
通过调查和分析学校的各类安全隐患，确定风险的具体程度和可能的危害程度。
在风险评估的基础上，制定相应的风险管控计划。
具体而言，应该明确各类风险的具体管控目标、措施和时间表等。
例如，在高风险区域内安装消防设备、加强消防演练；在中风险区域加强安全巡查、制定应急预案；在低风险区域进行安全警示教育等。
风险管控措施的实施需要全校师生的共同努力。
学校应当加强安全意识教育，定期组织演练活动，提高师生的应急处置能力。
同时，学校要加强安全设施的维护和保养，定期进行检查和维修。
另外，安全管理人员应当接受相关培训，提高其安全管理水平。
监督检查和整改是确保管控措施有效实施的重要环节。
学校应定期对安全风险管控措施的执行情况进行检查和评估，及时发现问题并采取相应的整改措施。
同时，学校可以邀请外部专家进行第三方评估，以提高评估的客观性和准确性。
最后，学校应及时总结经验，完善学校安全风险分级管控制度。
在实施过程中，发现的问题和不足应记录并进行反馈，以便在下一次制定计划时改进。
学校校园安全风险分级管控和隐患排查治理双体系方案[全套资料汇编完整版]
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学校校园安全风险分级管控和隐患排查治理双体系方案[全套资料汇编完整版]学校校园安全是教育工作的基础保障，各种安全风险对学校校园的正常运行和学生的身心健康都有着重要影响。
因此，建立健全学校校园安全风险分级管控和隐患排查治理双体系方案是非常重要的。
下面将从两个方面对这一方案进行详细说明。
一、校园安全风险分级管控系统1.风险评估和分级：学校应建立安全风险评估机制，对学校各个环节可能存在的安全风险进行全面评估和分级。
根据风险的严重程度和发生的概率，将安全风险分成高、中、低三个级别，制定相应的风险管控措施和应急预案。
2.管控措施：根据风险评估的结果，针对不同级别的风险制定相应的管控措施。
对于高风险的情况，可以采取更严格的措施，例如加强监控、增加安保人员等；对于中风险的情况，可以采取适当的措施，例如加强巡视和检查等；对于低风险的情况，可以采取一些预防措施，例如增加安全教育等。
3.应急预案：学校应制定相应的应急预案，明确各种安全风险发生时的处理流程和责任人。
预案内容应包括紧急情况的报警流程、疏散逃生措施、救援措施等，同时要定期进行演练和培训，确保人员熟悉应急预案，并能够迅速反应和处理紧急情况。
二、隐患排查治理系统1.隐患排查：学校应定期组织对校园进行隐患排查，包括教室、实验室、图书馆、食堂、宿舍等各个区域。
排查内容包括但不限于消防设施是否完善、电气设备是否安全、设施设备是否存在损坏等。
排查工作可以由学校相关部门或专业机构负责，对排查结果要有详细的记录，并及时进行整改。
2.隐患治理：根据隐患排查的结果，学校应制定相应的整改方案，并按照优先级和紧急程度进行整改。
对于一些严重的安全隐患，要立即采取措施进行处理，确保学校校园的安全。
同时，对于一些常见的安全隐患，可以进行常态化治理，例如定期维护设备、加强保洁等。
3.监督和评估：学校应建立健全的监督和评估机制，对隐患排查和治理工作进行跟踪检查和评估，确保整改措施的有效性和长效性。
学校安全分层分级管理制度
一、目的为加强学校安全管理，保障师生生命财产安全，预防和减少安全事故的发生，根据国家相关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于全校师生员工，适用于学校教育教学、科研、生活等各个领域。
三、分层分级原则1. 按照事故风险等级，将学校安全分为四个等级：一级风险、二级风险、三级风险、四级风险。
2. 按照事故隐患性质，将事故隐患分为一般隐患和重大隐患。
3. 按照管理职责，将学校安全管理分为校级、中层、基层三个层级。
四、管理职责1. 校级管理职责（1）建立健全学校安全管理制度，制定学校安全发展规划。
（2）组织开展全校性安全教育培训，提高师生安全意识。
（3）定期组织安全检查，及时发现和消除安全隐患。
（4）对重大安全事故进行调查处理，追究相关责任。
2. 中层管理职责（1）负责本部门、本领域的安全管理，制定具体安全管理制度。
（2）组织开展本部门、本领域的安全教育培训。
（3）定期对本部门、本领域的安全隐患进行排查治理。
（4）对发生的事故进行调查处理，落实整改措施。
3. 基层管理职责（1）执行校级、中层安全管理制度，落实安全管理措施。
（2）对本岗位、本区域的安全隐患进行排查治理。
（3）参与安全教育培训，提高安全意识。
（4）对发生的事故及时报告，配合调查处理。
五、安全分级管理措施1. 一级风险（1）制定专项应急预案，组织应急演练。
（2）加强重点部位、关键环节的安全管理。
（3）严格执行操作规程，确保安全。
2. 二级风险（1）加强日常安全管理，定期进行安全检查。
（2）完善安全设施，确保其正常运行。
（3）加强安全教育培训，提高师生安全意识。
3. 三级风险（1）定期开展安全隐患排查，及时整改。
（2）加强安全设施维护，确保其完好。
（3）对一般隐患进行整改，消除安全隐患。
4. 四级风险（1）对一般隐患进行排查，加强日常安全管理。
（2）加强安全教育培训，提高师生安全意识。
（3）定期进行安全检查，确保安全设施完好。
学校安全风险分级管理制度
一、目的为加强学校安全管理，保障师生人身安全和财产安全，预防和减少安全事故的发生，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有师生员工、教学、科研、生活等各个领域。
三、定义1. 安全风险：指可能导致人员伤亡、财产损失、环境污染等不良后果的可能性。
2. 危害：指可能对人员、财产、环境等造成损害的因素。
3. 风险等级：根据安全风险发生的可能性和危害程度，将风险划分为四个等级：特别重大风险、重大风险、较大风险、一般风险。
四、风险分级管理职责1. 学校安全工作领导小组负责学校安全风险分级管理工作的总体部署和监督实施。
2. 学校安全管理部门负责学校安全风险分级管理的具体实施，包括风险辨识、评估、管控和监测等工作。
3. 各部门、各单位负责本部门、本单位的安全生产工作，落实安全风险分级管理措施。
五、风险分级管理流程1. 风险辨识：各部门、各单位按照职责分工，对本部门、本单位的安全风险进行全面辨识。
2. 风险评估：学校安全管理部门组织专业人员进行风险评估，确定风险等级。
3. 风险管控：根据风险等级，采取相应的管控措施，包括风险隔离、技术改造、人员培训等。
4. 风险监测：各部门、各单位对安全风险进行实时监测，确保管控措施的有效性。
5. 风险报告：各部门、各单位定期向学校安全管理部门报告安全风险情况。
六、风险分级管理措施1. 特别重大风险：立即停产停业，采取紧急措施，消除安全隐患。
2. 重大风险：限产限超，加大安全投入，加强安全监管。
3. 较大风险：加强安全培训，提高安全意识，落实安全措施。
4. 一般风险：加强日常安全管理，提高安全防范能力。
七、风险分级管理保障1. 资金保障：学校设立安全风险分级管理专项资金，用于安全风险管控和隐患治理。
2. 人员保障：学校配备专职安全管理人员，负责安全风险分级管理工作。
3. 技术保障：学校引进先进的安全技术，提高安全风险管控水平。
八、附则1. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
学校安全风险分级管控管理制度
学校安全风险分级管控管理制度1.目的落实风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，做好风险辨识与评价，实施风险分级管控，从源头上管控分险，减少和消除隐患，有效防范各类事故。
2.适用范围本制度适用于学校所有部门和人员。
3.职责3.1风险辨识与评价3.1安全科室负责风险风级管控的协调组织与综合管理工作。
3.2风险辨识：3.2.1各年级、各科室负责组织本部门的风险辨识，必须全员参与。
3.2.2后勤部门办负责拟定重点设备、重点工艺清单，并进行风险辨识与评价。
3.2.3安全科室、后勤部、办公室组成联合审核小组，负责审核各部门的风险辨识结果，并选择风险管控点位，明确管控措施。
3.3各级管控责任人负责严格按点检频次对风险点位进行点检，并如实记录点检情况。
4.程序4.1风险辨识与评价4.1.1分险辨识评价方法，传统评价方法：选用LEC评价法，根据危险（有害）因素风险的大小和管理需要，通过定性和定量分析，从高到低划分为四级：一级（红色，D值320以上），重大风险；二级（橙色，D值320--160），较大风险；三级（黄色，D值159--70），一般风险；四级（蓝色，D值70以下），低风险。
4.1.2辨识评价范围。
应覆盖所辖区域和教育教学的全过程。
4.1.3风险管控措施。
分险管控措施应包括工程技术措施、管理措施、个体防护措施、应急处置措施。
4.1.4各班级辨识。
各班级以班为单位组织风险辨识与评价，涉及本班级的教职员工必须全员参与。
辨识完成后，应组织会议，对辨识情况进行讨论与补充。
4.1.5年级（学院/系）/科室审核。
班级辨识完成后，提交年级（学院/系）/部门审核，应对材料进行审核，对审核不通过的材料，应退后班级补充辨识，直到通过为止。
审核通过后，应对辨识材料进行汇总，并将电子版材料报安全科室。
4.1.6后勤部门在各自职责范围内组织专业辨识，制订公司重点设备、重点工艺清单，分工进行辨识。
4.1.7学校审核。
安全科室牵头组织审核小组，审核由办公室、后勤部等部门人员组成，具体职责为：①对各级各类辨识材料进行审核，修改、补充、完善风险辨识、评价分级、控制措施等内容。
校园安全风险等级管理制度
校园安全风险等级管理制度为加强校园安全管理，预防和控制安全风险，保障师生人身安全和财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等相关法律法规，制定本制度。
一、风险等级划分根据安全风险的性质、可能造成的影响和紧急程度，将校园安全风险划分为四个等级：1. 一级风险：可能导致人员死亡、重伤或者大规模财产损失的风险。
2. 二级风险：可能导致人员轻伤或者较小规模财产损失的风险。
3. 三级风险：可能导致人员无伤害或者轻微财产损失的风险。
4. 四级风险：对人员及财产无实质性危害的风险。
二、风险识别与评估1. 各部门应定期进行风险识别与评估，及时发现潜在的安全风险。
2. 对新入住的建筑物、设施或进行重大改建的场所，必须进行安全风险评估。
3. 风险评估结果应记录在案，并根据风险等级制定相应的预防措施。
三、风险预防与控制1. 对一级和二级风险，应制定应急预案，并组织定期演练。
2. 对三级风险，应采取相应的预防措施，减少安全风险。
3. 对四级风险，应加强日常巡查，确保安全隐患及时排除。
四、安全风险处置1. 一旦发生安全事故，应立即启动应急预案，进行紧急处置。
2. 及时向上级报告事故情况，并积极配合调查处理。
3. 对事故原因进行分析，制定改进措施，防止类似事故再次发生。
五、监督与考核1. 校园安全风险等级管理制度的执行情况应纳入部门考核。
2. 定期对安全风险管理工作进行监督检查，发现问题及时整改。
3. 对在安全风险管理工作中表现突出的个人或部门，给予表彰和奖励。
六、制度修订本制度每五年进行一次全面审查，并根据实际情况适时修订。
七、附则本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
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学校风险安全防控级别制度
学校风险安全防控级别制度目标制定学校风险安全防控级别制度，以确保学校的安全和风险控制工作得到有效管理和实施。
背景学校是一个重要的教育和社交场所，为了保障学生和教职员工的安全，需要建立一套完善的风险安全防控制度。
该制度将明确风险等级、控制措施和应急预案，以便在发生突发事件时能够迅速有效地应对。
制度内容1. 风险等级划分根据不同的风险类型和程度，将学校的风险划分为不同的等级，例如高风险、中风险和低风险。
对于每个等级的风险，都需要明确相应的控制措施和应急预案。
2. 控制措施针对不同的风险等级，制定相应的控制措施。
例如，在高风险区域增加安保人员和监控设备的部署，加强对校园入口的管控等。
控制措施应该包括预防、监测和应对措施，以最大程度地减少潜在的风险。
3. 应急预案针对各个风险等级制定相应的应急预案，明确应急响应流程和责任分工。
应急预案应包括对突发事件的快速响应和有效处置措施，以保障学校师生的安全。
4. 安全培训和演练定期组织安全培训和演练，提高师生的安全意识和应急处置能力。
培训内容可以包括火灾逃生、自然灾害应对、人身安全等方面，演练可以模拟各类突发事件，检验应急预案的有效性。
5. 安全监督和评估建立安全监督和评估机制，定期对学校的风险安全防控工作进行评估。
通过监督和评估，及时发现并解决存在的安全隐患和问题，确保风险防控工作的持续有效性。
总结学校风险安全防控级别制度的制定是保障学校师生安全的重要举措。
通过明确风险等级、制定控制措施和应急预案，并加强安全培训和演练，可以有效减少学校的风险，并提高应对突发事件的能力。
同时，建立安全监督和评估机制，确保防控工作的持续有效性。
风险管理：学校安全风险分级与控制
风险管理：学校安全风险分级与控制引言本文档旨在介绍学校安全风险的分级与控制方法，以帮助学校管理者有效管理和降低安全风险。
在风险管理中，我们应该坚持独立决策原则，不依赖用户协助，发挥法律硕士的专业优势，追求简单策略，避免法律复杂性，并且不引用无法确认的内容。
分级风险管理学校安全风险可以根据其严重程度进行分级管理。
以下是一种常见的分级方法：1. 低风险低风险指的是对学校师生的影响较小、发生概率较低的风险事件。
针对低风险，可以采取以下控制措施：- 定期巡逻校园，确保安全状况；- 提供安全培训和意识教育，增强师生的安全意识；- 维护和保养校园设施，减少潜在安全隐患；- 定期检查安全设备的功能和有效性。
2. 中风险中风险指的是对学校师生的影响较为显著、发生概率适中的风险事件。
针对中风险，可以采取以下控制措施：- 建立紧急应急预案，指导应对各类突发事件；- 安排专人负责学校安全事务，并进行定期培训；- 加强校内监控设备的安装和维护，确保校园安全；- 定期组织安全演练，提高应急处理能力。
3. 高风险高风险指的是对学校师生的影响较大、发生概率较高的风险事件。
针对高风险，可以采取以下控制措施：- 建立完善的安全管理制度和流程，确保各项安全措施得到有效执行；- 配备专职安全人员，负责学校的安全工作，并进行专业培训；- 加强校园周边的安全防范，与当地警方保持密切合作；- 定期进行安全演练和模拟演练，不断提升应急响应能力。
结论学校安全风险分级与控制是保障师生安全的重要措施。
通过对风险的分级管理，并采取相应的控制措施，可以有效降低安全风险的发生概率和影响程度。
学校管理者应当重视安全风险管理工作，并与相关部门和人员密切合作，共同维护学校的安全稳定。
学校安全风险分级管控制度
4.2安全风险分级管控制度学校安全风险分级管控制度1、目的为加强学校安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力，有效遏制重特大学校安全事故，降低安全风险，特制定本制度。
2、试用范围试用于学校的所有部门的活动场所，包括设备设施、物品、安全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。
3、定义3.1危害：可能造成人员伤亡、疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态。
3.2危害识别：认知危害的存在并确定其特征的过程。
3.3安全风险：按照“自主排查、科学评估、分类分级、分级管控”的原则，实行差异化、动态化管控。
4.职责4.1风险分级管控领导小组学校“双控”体系建设领导小组，负责制定学校安全教育风险分级管控制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。
4.2应将风险分级管控的培训纳入年度安全培训计划，分层次、分阶段组织教职员工进行培训，使其掌握本单位风险类别、危险源辨识和风险评价方法、风险评价结果、风险管控措施，并保留培训记录。
4.3按照风险分级管控制度，组织对学校工作范围的危害识别和风险评价工作，在日常生产工作中不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安全风险分布等级。
防范及事故应急措施，绘制风险分级管控图，开展隐患排查治理工作5、安全风险等级评价程序5.1成立评价组学校成立安全领导小组，以学校校长为组长、法安体卫处、政教处、总务处、教务处等各部门管理人员参加，编制本学校的安全教育风险分级管控表格，全面开展安全教育危害辨识、风险评价工作，指导、审查、批准学校的安全教育危害辨识、风险评价文件。
5.2评价依据《学校职工伤亡事故分类》（GB6441-86）、《学校安全教育管理制度》、相关安全教育法律法规和技术标准、操作规程等，综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式，确定安全风险类别、采用相应风险评估方法确定安全风险等级。
5.3风险评价等级安全风险等级从高到低划分为：——重大\I级\红色\极其危险：属于重大风险，学校大门口、楼道、厕所区域岗位管控，应立即整改，视具体情况决定是否整改，只有当风险降至可接受后，才能开始或继续使用。