幼儿园大班主题活动：常绿树与落叶树
大班科学《常绿树和落叶树》教案
大班科学《常绿树和落叶树》教案一、教学目标1.学习常绿树和落叶树的区别；2.探究常绿树和落叶树的生长环境和生长习性；3.了解常绿树和落叶树对环境的影响。
二、教学准备1.课件或幻灯片，包含有常绿树和落叶树的图片和介绍；2.实物或图片展示不同的常绿树和落叶树；3.讲解材料及PPT。
三、教学内容及步骤1. 导入（10分钟）让学生看一些图片，询问学生是否知道这些树的名称。
引导学生思考这些树有什么相同点和不同点。
介绍今天我们要学习的主题：常绿树和落叶树的区别。
2. 讲解（20分钟）学习生长环境和生长习性的区别。
讲解内容包括：•常绿树和落叶树的生长环境；•常绿树和落叶树的生长习性；•常绿树和落叶树的分布情况。
3. 观察（30分钟）观察实物和图片，让学生从形态、叶子、花果等方面区分常绿树和落叶树的不同点，强化学生的视觉记忆和观察分析能力。
4. 总结（10分钟）让学生说一说常绿树和落叶树的区别，总结区别的主要方面和特点，并引导学生思考为什么常绿树和落叶树的区别如此重要。
5. 拓展（20分钟）通过让学生观察和了解一些常绿树和落叶树的实例，引导学生思考不同树种的特点和树木对人类社会的贡献。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生从形态、叶子、花果等方面区分常绿树和落叶树的不同点；2.引导学生思考常绿树和落叶树的生长环境和生长习性的区别；3.让学生思考树木对人类社会的贡献。
2. 教学难点1.如何让学生从视觉上区分不同种类的树木；2.如何引导学生思考树木对人类社会的贡献。
五、教学评价1.课堂观察评价；2.知识竞赛评价；3.认知成果评价。
六、教学反思本节课教学内容贴近学生的生活实际，内容生动有趣，符合学生的认知水平，让学生了解常绿树和落叶树的区别，也增加了学生的自然科学知识。
但对于不同年级的学生，调整教学深度，灵活安排教学时间，根据实际情况进行内容的调整，是需要进一步完善的。
常绿树与落叶树大班教案6篇
常绿树与落叶树大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!常绿树与落叶树大班教案6篇一份完善的教案可以帮助教师更好地安排学生的学习任务和作业，有了教案，可以帮助教师更好地激发学生的学习兴趣和积极性，本店铺今天就为您带来了常绿树与落叶树大班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
《落叶树和常绿树》幼儿园大班教案
《落叶树和常绿树》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够区分落叶树和常绿树，了解它们的特征和差异。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，提高他们的环保意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握落叶树和常绿树的特点，学会区分它们。
难点：让幼儿理解落叶树和常绿树在四季变化中的作用，以及它们对环境的影响。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、视频等。
2. 环境准备：户外活动场地，树叶标本等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外观察，引导幼儿发现树叶的变化，引发幼儿对落叶树和常绿树的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍落叶树和常绿树的定义，让幼儿了解它们的基本特征。
3. 观察与比较：教师展示图片和卡片，让幼儿观察并比较落叶树和常绿树的区别。
4. 视频讲解：教师播放关于落叶树和常绿树的生长过程的视频，让幼儿更加直观地了解它们。
5. 实践活动：让幼儿亲手摘下树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己的感受。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察并记录它们的特征。
2. 延伸活动：组织幼儿进行树叶贴画创作，激发幼儿的创造力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示图片、实物等，让幼儿直观地认识落叶树和常绿树。
2. 运用对比法，引导幼儿观察、比较落叶树和常绿树的差异，提高他们的观察力和分析能力。
3. 采用实践操作法，让幼儿亲身参与户外活动，增强他们的动手能力和实际操作能力。
4. 运用情境教学法，创设丰富的教学情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学评价：1. 评价幼儿对落叶树和常绿树的认知程度，了解他们掌握了哪些知识点。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手操作能力和团队协作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们的学习效果。
大班科学活动《落叶树和常绿树》的教案与反思
教案：大班科学活动《落叶树和常绿树》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教具准备：落叶树和常绿树的图片、实物树叶、分类卡片等。
2. 环境准备：户外自然环境，有落叶树和常绿树。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿户外观察落叶树和常绿树，引导幼儿注意树叶的颜色和变化。
2. 讲解：教师通过图片和实物树叶，向幼儿讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在秋天的变化。
3. 比较：教师发放分类卡片，让幼儿比较落叶树和常绿树的树叶，引导幼儿发现它们的不同之处。
4. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自己动手收集树叶，进行分类。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的季节变化。
2. 环境创设：教师引导幼儿利用收集到的树叶，进行艺术创作，如制作树叶贴画等。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿的观察和发现。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的科学素养。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
六、教学方法：1. 观察法：通过实地观察，让幼儿直观地了解落叶树和常绿树的特点。
2. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授关于落叶树和常绿树的科学知识。
3. 操作法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
4. 互动法：鼓励幼儿相互交流、讨论，培养他们的合作意识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力和合作精神。
2. 结果评价：评估幼儿对落叶树和常绿树的认知程度，以及他们在实践中的表现。
3. 情感评价：关注幼儿对大自然的热爱、好奇心和环保意识的培养。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方式，提高他们的学习积极性。
落叶树和常绿树大班教案
落叶树和常绿树大班教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿自然科学探究》教材第四章“树木的秘密”，详细内容围绕“落叶树和常绿树”的区别与特征展开，通过实践观察、讨论分析，让幼儿了解树木的分类，认识落叶树和常绿树的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的基本概念，掌握它们的区别与特征。
2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力，提高他们的自然科学素养。
3. 培养幼儿对大自然的爱护意识，增强环保观念。
三、教学难点与重点重点：落叶树和常绿树的特征及其区别。
难点：让幼儿在实际观察中，准确把握落叶树和常绿树的特征，并能进行区分。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、挂图、实物（树叶、树枝）。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在校园内观察树木，引导他们注意树叶的颜色、形状、大小等特征，为课堂讨论做好准备。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，讲解落叶树和常绿树的定义。
（2）通过图片、挂图，对比展示落叶树和常绿树的特征。
（3）讲解落叶树和常绿树的生态习性，如生长环境、生长周期等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放观察记录表，组织幼儿在教室内观察实物，填写观察记录表。
4. 制作树叶画（15分钟）（1）发放彩纸、剪刀，指导幼儿用彩纸制作树叶画。
（2）展示作品，让幼儿介绍自己的作品，巩固所学知识。
（2）提出问题，引导幼儿思考：为什么有些树是落叶的，有些树是常绿的？六、板书设计1. 落叶树和常绿树2. 内容：（1）落叶树：秋天落叶，树冠稀疏，如枫树、梧桐。
（2）常绿树：四季常绿，树冠浓密，如松树、柏树。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，判断它们是落叶树还是常绿树，并记录下来。
2. 答案：（1）观察记录表树名：叶子颜色：季节变化：（2）判断方法：①观察树叶颜色、形状、大小。
②了解树木的生长周期、生态习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践观察、讨论分析，让幼儿掌握了落叶树和常绿树的特征及其区别。
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)一在日常生活中，孩子们对身边的事物特别感兴趣，常常问“为什么”。
在种植区和自然角里，孩子们常常发觉植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会渐渐地伸展、水灵。
为什么往土里浇水，植物的叶子就能汲取水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。
教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过嬉戏活动和观看活动，激发他们的探究兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培育幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中进展幼儿的观看力量和动手操作的力量。
1．通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2．培育幼儿的观看力及动手操作的力量。
1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。
3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
一．设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。
1．玩一玩：引导幼儿用教师供应的材料帮水搬家。
教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽阔的大盆里”，引出嬉戏，并交待规章：不用倒的方法，干部用筐里的东西来帮水搬家。
2．说一说：“你是用什么方法帮水搬家的？”鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3．想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。
）二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)二幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探究欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发觉问题，提出问题，验证问题的过程。
通过观看发觉，许多幼儿对食物的观看不够用心和认真，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过认真的观看和比拟发觉指纹的隐秘，并培育幼儿喜爱科学、探究科学的精神。
大班科学：常绿树和落叶树教案及反思
目标：1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。
通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。
2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。
准备：课前教幼儿认识一些常见的树叶。
收集一些树叶。
过程：一、初步形成常绿树、落叶树的概念。
每组一篮树叶，小朋友观察比较。
这些是什么树叶？比一比，他们有什么不同？二、通过比较，了解树叶常绿和枯黄的主要原因。
分给幼儿两片树叶（梧桐树叶和冬青树叶）小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。
三、根据经验交谈。
请小朋友讲讲自己认识的树，那些是常绿树、那些是落叶树。
四、找常绿树和落叶树。
带幼儿到外面去找树。
大班科学活动“常绿树和落叶树”反思一、活动目标与收获本次大班科学活动“常绿树和落叶树”旨在通过观察和比较，帮助孩子们认识并理解常绿树和落叶树的区别，以及它们各自的特点和生长环境。
从活动的实施情况来看，孩子们对这两种树有了更为清晰的认识，能够区分常绿树和落叶树，并理解它们在不同季节的变化，活动目标基本达成。
二、活动内容与方法反思活动内容的选择：本次活动选择了常绿树和落叶树作为主题，这是一个贴近孩子们生活且易于观察的主题。
通过观察和比较这两种树的不同，孩子们能够更直观地了解它们的特点和生长环境。
教学方法的运用：在活动中，我们采用了观察、比较、讨论等多种教学方法。
首先，引导孩子们观察常绿树和落叶树的叶子、枝干等特征，让他们对这两种树有一个初步的了解。
然后，通过比较它们在不同季节的变化，让孩子们更加深入地了解它们的特点。
最后，通过讨论的方式，让孩子们分享自己的观察和发现，加深他们对常绿树和落叶树的认识。
三、孩子表现与互动反思孩子们在活动中表现出了极高的兴趣和好奇心。
他们能够认真观察常绿树和落叶树的特征，积极参与讨论和比较，与同伴分享自己的发现和想法。
同时，他们也能够在教师的引导下，主动思考和探索，对常绿树和落叶树有了更为深入的了解。
四、不足与改进方向虽然本次活动取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
落叶树与常青树大班教案5篇
落叶树与常青树大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!落叶树与常青树大班教案5篇通过制定好教案可以更好地安排课堂的扩展和拓展时间，满足学生的学习需求，教师写好教案可以更好地安排课堂的反馈和评价时间，及时了解学生的学习进展，下面是本店铺为您分享的落叶树与常青树大班教案5篇，感谢您的参阅。
大班科学活动：常绿树和落叶树
大班科学活动常绿树和落叶树活动目标1.了解常绿树和落叶树的基本特征，能正确区分常绿树与落叶树。
2.能够运用观察、比较的方法辨认几种常见常绿树和落叶树。
3.体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述自己的发现。
活动准备1.记录表格、实物树叶。
2.操作插片表、kt板。
3.PPT课件。
活动过程1.创设问题，激趣引题师：秋天到了，叶子发生了各种变化，关于秋天的树叶你有什么问题要问吗？幼儿提出自己的问题，教师将问题记录在问题板上。
师：小朋友真会动脑筋思考问题，想到了关于叶子颜色、叶子形状、关于落叶的秘密这么多问题。
今天我们就来探讨一下为什么有的树它到了秋天就会落叶，而有的树却不会落叶呢?2.探索比较，感知特征师：我这里有两种树的叶子，一片是梧桐叶，一片是茶花树叶，请你们去看一看，摸一摸，对着光照一照，仔细地研究一下，它们有什么不同？幼儿观察比较，从大小、颜色、厚薄、表面等方面区分。
幼儿讨论交流，教师根据幼儿的回答用简笔画形式记录在表格里。
教师小结：常绿树与落叶树的基本特征。
互动操作，巩固两类树叶的基本特征PPT出示叶子特征，请幼儿辨别是落叶树还是常绿树。
3.分组操作，辨别种类师：老师这里也有很多树叶，想请你们用刚才学到的本领帮我分一分，制作成落叶树挂件、常绿树挂件幼儿分组操作。
交流讲评、及时验证：小朋友真能干，你们做的挂件好漂亮啊，请你们来检查一下，有没有插错的？4.观看课件，拓展经验你还知道哪些树是常绿树？哪些树是落叶树？课件播放幼儿园常见的常绿树和落叶树。
了解秋冬季落叶树要落叶，常绿树不落叶的原因师：那你们知道到了秋天为什么落叶树就要落叶，而常绿树却不会落叶呢？幼儿观看录像，了解原因。
5.延伸活动师：我们的环境因为有了这些落叶树和常绿树而变得更加美丽，老师这里还有一个问题：常绿树的树叶是不是永远都不会落呢？让我们一起到生活中再去寻找答案吧！。
大班科学活动常绿树和落叶树教案【含教学反思】
大班科学活动常绿树和落叶树教案【含教学反思】一、教学目标1.了解常绿树和落叶树的特点及区别。
2.通过观察、实验等方式，加深对常绿树和落叶树的认识。
3.培养学生的自主观察和分析能力，提高他们的科学素养。
二、教学内容1.常绿树和落叶树的特点及区别。
2.实验：观察不同季节的树叶。
3.观察常绿树和落叶树不同季节的变化，制作相应的科学活动手册。
三、教学方法1.观察法：通过观察实物及图片，学会分析不同的植物特点，比较它们之间的区别。
2.实验法：通过实验操作不同季节的树叶的变化，以此形成对常绿树和落叶树的认识。
3.讨论法：通过老师提问、小组讨论等方式，培养学生独立思考、分析问题的能力。
四、教学流程及内容1. 开场（5分钟）•介绍今天的课程主题：常绿树和落叶树。
•复习学生对植物的认识，引导学生回忆树的特点，以作为后续学习的基石。
2. 新知讲解（10分钟）•介绍常绿树和落叶树的特点及区别。
通过图片、实物展示，学生逐渐理解植物的特点与生命规律。
3. 实验操作（25分钟）•将不同季节的枯萎树叶分发给学生，引导学生用放大镜观察、比较，有结合实物和图片的帮助，让学生推断并发现常绿树和落叶树之间的区别。
•按照表格要求记录对不同季节树叶的观察结果。
4. 总结（10分钟）•回顾学习的重点及难点，并对学习进行总结。
•鼓励学生形成自己的科学活动手册，以便日后继续学习和体验。
五、教学反思本次教学通过实验、讨论等多种方式，使学生在本课的学习过程中，逐渐理解植物的特点和分类规律，培养了学生的观察能力和分析问题的能力。
但由于教学内容偏干，对学生的吸引力不强，未能在本节课中激发出足够的求知欲。
在日后教学中，我们将更多地结合实际生活，用更直观、生动的方式呈现知识，吸引学生在学习中的主动性和积极性。
大班科学活动《落叶树和常绿树》的教案与反思
1. 了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在季节变化中的不同表现。
2. 能够通过观察、比较，分辨落叶树和常绿树。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，发展观察、比较和表达能力。
二、活动准备1. 落叶树和常绿树的图片若干张。
2. 记录卡若干张，每张记录卡上画有一棵树的空心轮廓。
3. 彩笔若干支。
4. 森林背景图一张。
三、活动过程1. 导入：教师出示落叶树和常绿树的图片，引导幼儿观察，激发幼儿对落叶树和常绿树的兴趣。
2. 讲解：教师讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在季节变化中的不同表现。
3. 观察：幼儿分组观察不同季节的落叶树和常绿树，记录在记录卡上。
4. 实践：幼儿用彩笔在空心轮廓的树形里画上不同季节的落叶树和常绿树的叶子。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察周围的落叶树和常绿树，记录下来，与教师分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“四季森林”主题墙，展示幼儿作品，让幼儿随时观察、交流。
1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，引导幼儿观察、比较落叶树和常绿树的特点。
2. 在活动过程中，教师要给予幼儿充分的自主权，让幼儿发挥想象，创作出自己心中的四季森林。
4. 针对不同幼儿的发展水平，教师应给予个别化的指导，帮助幼儿更好地完成活动任务。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对落叶树和常绿树的认识程度。
2. 评估幼儿在观察、比较和绘画方面的表现，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对落叶树和常绿树的观察情况。
4. 通过幼儿的作品，评价他们对四季变化的理解和表现。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免使用尖锐物品。
2. 在活动中，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和想法。
3. 尊重幼儿的作品，不对他们的创作进行评判。
4. 保持教学环境的整洁，让幼儿在有序的环境中学习。
八、教学资源1. 落叶树和常绿树的图片、视频等资料。
幼儿园大班主题活动树真好(常绿树和落叶树)教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动树真好（常绿树和落叶树）教学设计【含教学反思】一、教学目标1.能够初步了解常绿树和落叶树的基本特征；2.能够通过观察、感受和想象，初步认识常绿树和落叶树；3.培养幼儿的观察力、感受力、想象力和语言表达能力；4.通过亲身参与，培养幼儿的协作意识和自主学习能力。
二、教学内容1. 常绿树和落叶树的基本特征通过给幼儿上课前地和上课后地城市里园所周围的植物进行观察和比较，引导幼儿对常绿树和落叶树之间的区别进行认识。
2. 观察常绿树和落叶树将两种树木的图片和实物带到教室中，向幼儿展示，鼓励幼儿观察，并引导幼儿以详细的描述来描述它们各自的特征和外观。
3. 感受常绿树和落叶树以视频、图片、物件、听音乐、游戏、体验工作室以及亲身实践等形式来让幼儿了解常绿树和落叶树的生长环境、养分获取、枝干、叶片、花和果实等生长过程和基本特征。
4. 想象常绿树和落叶树引导幼儿发散思维，以期让他们在现象背后发现普遍规律，从而在想象中理解和认识常绿树和落叶树的生态特征，激发其协同创新的空间想象力。
三、教学流程1.课前准备–准备常绿树和落叶树的视频、图片、物件等素材；–将常绿树和落叶树的图片和实物准备好，用于展示和观察；–制作常绿树和落叶树的生长过程视频和音频。
2.课程实施–第一部分：简单介绍常绿树和落叶树的基本特征；–第二部分：观察常绿树和落叶树，引导幼儿发现它们各自的特点和区别；–第三部分：感受常绿树和落叶树，通过云层观测、音乐游戏、捏泥制作和体验工作室等综合实践方式，增强幼儿对常绿树和落叶树的认知；–第四部分：想象常绿树和落叶树，激发幼儿的创造力。
3.课后–围绕幼儿的视角和思考，随时记录教学实施情况；–教学反思，教学中所涉及的前提条件、工具效果和实施流程等，为下一步的教学做准备。
四、教学反思1.教学中在提升幼儿感受力和想象力时，应该更有策略性，注重对现象、事物、行为等方面的感知和领悟，强化讲解的针对性和实际性，以创造一种富有吸引力的、相互联系的学习体验。
大班教案常绿树和落叶树(精选
大班教案常绿树和落叶树(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域，主要涉及《我们的自然环境》教材中“常绿树和落叶树”一章节。
本章节通过图片和实物，让幼儿了解和认识常绿树和落叶树的特点，引导幼儿观察自然环境中的植物变化，培养幼儿的观察能力和环境保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确区分常绿树和落叶树，了解它们的生活习性和生长特点；2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识；3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识常绿树和落叶树的特点；难点：让幼儿能够理解常绿树和落叶树的生活习性和生长特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、视频等；2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿户外观察常绿树和落叶树，引导幼儿注意观察树叶的变化；2. 课堂讲解：展示图片和实物，让幼儿对比常绿树和落叶树的特点，讲解它们的生活习性和生长特点；3. 实例分析：播放视频，让幼儿了解常绿树和落叶树在不同季节的变化；4. 动手操作：让幼儿用画笔和画纸描绘常绿树和落叶树，用彩泥制作树叶模型；5. 小组讨论：分组讨论常绿树和落叶树的作用，引导幼儿关注环境保护；7. 作业布置：让幼儿观察身边的树木，了解它们的变化，并和家长分享。
六、板书设计1. 常绿树 vs 落叶树常绿树：全年绿色，不怕冷落叶树：秋天落叶，冬天变秃2. 生长特点常绿树：根系发达，适应性强落叶树：适应环境变化，生长周期长七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，了解它们的变化，并和家长分享；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，但对于常绿树和落叶树的生活习性和生长特点的理解还有待加强，需要在今后的教学中继续巩固；2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地了解常绿树和落叶树在不同季节的变化，提高幼儿的观察能力和环境保护意识。
大班科学《常绿树和落叶树》精品教案
大班科学《常绿树和落叶树》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索自然》的第四章第二节，主题为“常绿树和落叶树”。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和生态习性，通过观察、比较和分析，提高幼儿对树木的分类能力。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的主要特征，能够正确区分它们。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性，提高对自然环境的认识。
3. 培养观察、比较、分析的能力，激发对科学的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确区分常绿树和落叶树，理解它们的生长环境和生态习性。
重点：掌握常绿树和落叶树的特征，培养观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、放大镜、分类卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园内的树木，提出问题：“为什么有的树四季常绿，有的树秋天会落叶？”（2）引导幼儿发表自己的看法，激发探究兴趣。
2. 新课导入（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解常绿树和落叶树的概念，让幼儿初步了解它们的区别。
3. 例题讲解（1）通过对比常绿树和落叶树的叶子，让幼儿观察、分析它们的特征。
（2）结合教材内容，讲解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
4. 随堂练习（1）发放分类卡片，让幼儿将常绿树和落叶树的叶子进行分类。
（2）组织幼儿讨论，分享自己的分类结果。
（2）强调观察、比较、分析的方法在科学探究中的重要性。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：四季常绿，叶子质地较厚，叶绿素含量高。
落叶树：秋季落叶，叶子质地较薄，叶绿素含量较低。
生长环境和生态习性：常绿树适应性强，落叶树对环境变化敏感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的常绿树和落叶树。
（2）结合生活经验，简述常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
《落叶树和常绿树》幼儿园大班教案
一、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋冬季节的区别。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 落叶树和常绿树的概念及其特点。
2. 秋冬季节落叶树和常绿树的变化。
3. 观察落叶树和常绿树的图片，进行分类。
三、教学准备1. 图片素材：落叶树和常绿树的图片。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 音乐《落叶归根》。
四、教学过程1. 引入：讲解落叶树和常绿树的概念及其特点。
2. 观察：展示落叶树和常绿树的图片，让幼儿进行观察，了解它们在秋冬季节的区别。
3. 操作：让幼儿动手画一画自己喜欢的落叶树或常绿树，并剪下来。
4. 欣赏：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，形成一幅落叶树和常绿树的画卷。
5. 总结：讲解落叶树和常绿树在秋冬季节的变化，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对落叶树和常绿树的认识。
2. 关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣。
3. 搜集幼儿的作品，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学活动1. 歌曲欣赏：《落叶归根》让幼儿聆听这首歌曲，感受秋天的气息，理解歌曲中落叶树的意义。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己见过的落叶树和常绿树，分享彼此的观察心得。
七、实践活动1. 户外观察：带领幼儿到公园或校园，实地观察不同种类的树木，让幼儿自己分辨落叶树和常绿树。
2. 制作树叶标本：让幼儿收集不同种类的树叶，制作成树叶标本，以便于后续的学习和观察。
八、教学拓展1. 讲述故事：《树木的成长故事》通过讲述树木从种子到成熟的过程，让幼儿了解树木的生命周期，增强他们对生命的尊重。
2. 科学实验：让幼儿参与有关树木的简单科学实验，如观察植物的生长，了解树木生长的基本需求。
九、家庭作业1. 观察作业：让幼儿在家长的陪同下去户外观察不同种类的树木，记录下落叶树和常绿树的特点。
幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》
幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》
一、教学目标
1.能够分辨常绿树和落叶树的区别；
2.能够了解常绿树和落叶树的生长习性；
3.能够培养幼儿们的观察力和探究精神；
4.通过互动体验，培养幼儿们对自然环境的认知和尊重。
二、教学准备
1.常绿树和落叶树的图片；
2.小木棍；
3.常绿树和落叶树的树叶、果实。
三、教学步骤
1. 导入（15分钟）
1.通过生动的图片和音乐引入“常绿树和落叶树”，刺激幼儿们的好奇心和兴趣，同时通过主题曲让幼儿们更好地进入课堂氛围。
2.让幼儿们看图、说话展示对常绿树和落叶树的初步认识。
2. 活动（40分钟）
1.通过小木棍让幼儿们在地上画出“常绿树”和“落叶树”的形状，激发幼儿们对
树木根部和枝干的认知，同时增强幼儿们的动手能力。
2.将常绿树和落叶树的树叶、果实展示给幼儿们，让幼儿们模仿树的形状制作出常绿树和落叶树的形象，帮助幼儿们更好地理解常绿树和落叶树之间的区别。
3. 结束（5分钟）
1.为幼儿们播放与本节目相符的儿童歌曲，让幼儿们在轻松欢快的氛围中结束课程。
2.老师总结本次教学内容，鼓励幼儿们积极探索自然，爱护环境，同时表扬幼儿们的表现。
四、教学反思
本次教学是以儿童为主体，通过自主观察、感悟、思考，引导幼儿们通过互动体验，培养幼儿们对于自然环境的认知和尊重。
同时，本节课既强调自主学习，又注重教师的引导。
在教学环节中，教师经常问引发幼儿们的思考和疑问，是一次充实而富有意义的活动。
幼儿园大班落叶树与常绿树应彩云教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋冬季节的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容：1. 落叶树和常绿树的概念及特点。
2. 秋冬季节落叶树和常绿树的变化。
3. 观察落叶树和常绿树，描绘它们的特点。
三、教学准备：1. 图片或实物落叶树和常绿树。
2. 画纸、画笔、彩云颜料等绘画材料。
3. 音乐CD、故事书等相关教学资源。
四、教学步骤：1. 引入话题：让幼儿观察周围的环境，发现落叶树和常绿树，引导幼儿思考它们的特点和变化。
2. 讲解落叶树和常绿树的特点：通过图片或实物，讲解落叶树和常绿树的区别，让幼儿了解它们在秋冬季节的的变化。
3. 观察与描绘：组织幼儿观察落叶树和常绿树，鼓励幼儿用画笔和彩云颜料描绘它们的特点。
4. 创意绘画：邀请幼儿发挥想象力，创作一幅关于落叶树和常绿树的画。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的作品，讨论落叶树和常绿树在环境中的作用，培养幼儿的保护环境的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 搜集幼儿的作品，对他们的绘画技巧和创意进行评价。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度和表达能力，了解他们对落叶树和常绿树的认识。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行户外观察，找到落叶树和常绿树，让幼儿亲自体验它们的季节变化。
2. 设置一个主题角，展示各种落叶树和常绿树的图片、实物，引导幼儿自主探索。
七、教学资源：1. 网络资源：查找有关落叶树和常绿树的图片、视频等资料，用于教学演示。
2. 图书资源：收集有关落叶树和常绿树的图画书、科普读物等，供幼儿阅读。
八、教学拓展：1. 邀请林业专家或环保志愿者来园进行专题讲座，让幼儿更深入了解落叶树和常绿树的作用。
2. 组织幼儿开展环保活动，如植树造林、绿化环境等，培养幼儿的保护环境的意识。
九、教学安全：1. 在户外观察时，确保有成人陪同，注意幼儿的安全。
《落叶树和常绿树》幼儿园大班教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识落叶树和常绿树的特点，了解它们的不同之处。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，提高观察力。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点：1. 落叶树和常绿树的特点及其区别。
2. 手工制作技能的培养。
三、教学难点：1. 落叶树和常绿树的区别。
2. 手工制作中的细节处理。
四、教学准备：1. 落叶树和常绿树的图片资料。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 教学场地：室内活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师展示落叶树和常绿树的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么树吗？它们有什么不一样的地方？”2. 讲解：教师详细讲解落叶树和常绿树的特点，帮助幼儿理解和记忆。
3. 实践：教师引导幼儿进行手工制作，制作落叶树和常绿树的模型。
在制作过程中，教师适时提问，检查幼儿对知识点的掌握。
4. 展示：幼儿展示自己制作的手工作品，教师进行评价和鼓励。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的特点，并拍照记录。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导，确保他们能够顺利完成手工制作。
教师要注重培养幼儿的环保意识，教育他们爱护树木，保护大自然。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外实地考察，观察不同种类的树木，让幼儿亲身体验落叶树和常绿树的变化。
2. 邀请林业专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解树木的知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 课后回收幼儿的手工作品，对其进行评价和反馈。
3. 家长问卷调查，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，给予个别指导。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否有必要的调整。
3. 教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学策略。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和教学评价，对教学内容进行调整，以满足幼儿的学习需求。
大班主题活动：常绿树与落叶树
大班主题活动：常绿树与落叶树活动目的：通过介绍和观察常绿树和落叶树，让幼儿了解植物的生长变化，提高对自然环境的观察力和文化素养。
活动时间：大约30分钟活动准备：1.常绿树和落叶树的图片或卡片2.茶杯或者其他小容器（用来装落叶树叶子）3.小刀或者剪子（用来剪下常绿树的树枝）活动内容：1. 引入幼儿们之前是否听过常绿树和落叶树的名字，或者看到过这两种不同的树木？老师拿出两组不同种类的树木图片或卡片，让幼儿们感受它们的不同，如果幼儿有了解的可以发表自己的观点。
2. 常绿树和落叶树有哪些不同？老师指向一个树木模型，介绍常绿树和落叶树的不同点：•气候：落叶树一般生长在温带地区，常绿树则喜欢热带或亚热带地区。
•叶子：常绿树可以保持绿色的叶子一年四季，而落叶树则会在秋季满树落叶。
•树枝：常绿树的树枝比较柔软，落叶树的树枝比较粗硬。
3. 观察常绿树和落叶树老师请一名幼儿帮忙拿来一个剪子，然后用剪子和茶杯剪下一些常绿树的树枝，让幼儿们仔细观察树枝上的叶子。
让幼儿自己观察，看到什么不同之处? 有的幼儿可能会观察到，常绿树上树叶绿油油的，一片片紧紧相连，不掉下来。
接着，老师请幼儿去校园周围找落叶树叶子，放到茶杯中，让幼儿们寻找落叶树叶子上的不同，有的幼儿可能会观察到，落叶树的叶子形态五花八门，地上整齐的铺了一个“地毯”。
4. 手工制作老师准备白色纸张，将落叶树叶子放在纸张上，先用中国红豆沙色、桔黄色、橄榄绿等颜色的水彩笔糊一糊，让孩子们感受一下秋天的气息。
然后我们可以让孩子们手工制作常绿树叶子和落叶树叶子。
常绿树叶子用绿色的工艺纸剪一个叶子，然后用黄色、橙色的颜色填充缺口处。
落叶树叶子，则是取一段牛皮纸，用水彩笔先画出叶脉，然后撕成落叶树叶子形状。
5. 总结活动结束前老师可以向幼儿发问，你们通过这些活动学到了什么？孩子们可以随便发言，然后老师总结一下：今天我们通过这个活动，懂得了什么是常绿树和落叶树, 并且通过观察和手工制作，让大家了解了植物的生长变化，提高了对自然环境的观察力和文化素养。
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幼儿园大班主题活动：常绿树与落叶树
活动目标：
1、了解常见的一些树木，区分常绿树和落叶树的显著特征。
2、知道树与人类的密切关系，有初步的环保意识。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、我们身边的树——回忆交流周围日常生活中看到的树
1、教师出示汉字“树”提问：这是什么？你们在哪里看见过树？
小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。
2、认识各种常见的树
提问：这些树中，你认识哪些树？
3、引导幼儿对于常见的柳树的思考
提问：柳树发芽的时候，说明什么季节来了？柳树在冬天是什么样子的呢？
小结：原来柳树是春天发芽，秋天落叶的，到了冬天就变得光秃秃的。
二、常绿树和落叶树——知道树的一般分类，区分常绿树和落叶树的
显著特征
过渡语：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树。
那你知道还有哪些树和柳树一样春天发芽，秋天落叶的吗？
1、教师和幼儿一起观察常绿树和落叶树。
提问：看看这里哪些树是落叶树？
过渡语：除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫常绿树，就像我们经常可以看到的松树。
提问：看看还有哪些是常绿树？
2、比一比常绿树落叶树树叶。
提问：这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你看一看，这两种叶子有什么不一样？（常绿树）的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。
小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚，颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。
3、区分香樟树的归属。
（1）出示香樟树的叶子：这是常绿树还是落叶树的叶子？
（2）出示香樟树满地落叶的照片：你认为香樟树是常绿树吗？为什么？
小结：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。
三、树的作用——了解树与人类的密切关系，多种树的好处
1、树有什么作用
（1）你知道树有什么作用吗？对人类有什么好处？
小结：树可以美化环境，净化空气，果树带给人们很多好吃的果实，人类离不开树木。
2、怎么保护树木
（1）那平时，我们应该怎么来保护我们身边的树呢？
小结：我们不能随便砍树，在树上乱刻乱划，其实我们还把每年春天的3月12日作为植树节，种下很多树木，让树木也像人类一样，一代代繁衍下去。