漫游汉字王国

利用课后时间，小组 合作，收集资料。
小组评价
评价单
探究单的完整性
探究问题创意性 与主题的相关性
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆Βιβλιοθήκη Baidu ☆☆☆☆☆
上海市松江区车墩学校 刘宁、朱红琴
比一比，哪个小组猜得多！
小组合作参加认字比赛：
限时2分钟。 在横线上写出对应的汉字。 把认出的字按序号贴在题板上。
现在开始倒计时
02分00秒
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马
羊
猴
鸡
狗
猪
鼠
牛
虎
兔
龙
蛇
世界上有一个古老的国家， 它的每一个字，都是一幅美丽 的画，一首优美的诗„„
第（
）小组探究单
汉字的起源
关于汉字我们最想探究的主题: 为了探究这个主题，具体要解决这些问题:
1.最早人们用什么方法记事？ 2.最早的汉字是谁发明的？
收集资料的途径
老师保存的资料
相传仓颉在黄帝手下当官。黄 帝分派他专门管理圈里牲口的数目、 屯里食物的多少。当时又没有文字， 更没有纸和笔。仓颉整日整夜地想 办法，先是在绳子上打结，用各种 不同颜色的绳子，表示各种不同的 牲口、食物，用绳子打的结代表每 个数目。但时间一长久，很难记清 那些大大小小、奇形怪状的绳结都 记了些什么。因此，仓颉想造出一 种简单易记的符号，来表达思想， 传授经验，记载历史。为了叫起来 方便，他把这些符号称为“字”。 这些字都是依照万物的形态造出来 的。比如“日”字，是照着太阳红 圆的墨阳绘的；“月”字，是仿照 着月牙儿的形态描的……一天天过 去，仓颉创造出了我们今天用的所 有汉字，并将他们传给了后人。
铸有小篆文字的秦虎符
甲骨文 金文 篆书 隶书
楷书
书法作品欣赏
颜真卿
柳公权
朝鲜的报纸
日本的路牌
汉字的应用
日本的路牌
朝鲜的报纸
第（
）小组探究单
关于汉字我们最想探究的主题:
为了探究这个主题，具体要解决哪些问题: 1. 2. 3.
小组活动要求：
共同选择一个主题。 每位成员写一个相关问题。 小组讨论，选择问题，贴在探究单上。
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摘抄卡
内容：相传汉字是仓颉发 明的。他最早用绳子打结 的方法记事。后来他照着 万物的形态描绘，造出了 各种字。 摘自：《汉字的起源与演变》
你 还 知 道 其 他 保 存 方 法 吗 ？
小组讨论要求：
选择适合本组的收集途径。
采用多种方法和形式收集、保存资料。 根据本组情况合理分工。
课后任务