湖南文艺版小学音乐四年级上册全册课件【新教材】
音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)茉莉花》课件公开课 (2)
想摘花但又舍不得摘 的心情。
茉莉花·啊，茉莉花 –花 -
听一听： 河北《茉莉花》和东
北《茉莉花》，与江苏 《茉莉花》相比，各有什 么特点？
欣赏歌剧《图兰朵》——《茉莉花》选段
纯洁、优雅、清丽、芳 香的茉莉，我们都很喜爱， 应该说它寄托了我们向往幸 福、追求美满的浪漫主义情 怀，而民歌《茉莉花》，以 优美的音乐语言充分的表达 了这一切，看着茉莉花，唱 着茉莉花的歌，想着茉莉花 的美，让我们不由地开始净 化心灵、呵护自然、憧憬明 天。
《茉莉花》是一首江南民歌，旋律没有大
起大落，充分表现了江南民歌委婉、柔美的 特点。早在明代时，就有了这首歌，那个时 候叫“鲜花调”，源自于南京。是一首地地 道道的南京小调。
2
4 好一朵美丽的茉莉花 0
好一朵美丽的茉莉花 0
用赞美的感情唱，第 二句更加深情。
芬芳美丽满枝芽 -
又香又白人人夸 -
让我来 0将你摘下 送给别人家 -
我玲茉
的珑莉
生、花
命迷具
。人有
的忠
含贞
义、
。清
花纯
语、
:
你 是
质 朴 、
在紫茉 通色莉 风的花 良较常
好少见 、见的 半。是 阴性白
的喜色 环温茉 境暖莉 生湿花
长润， 。，
让我们都变成一只美 丽的蝴蝶，尽情地吮吸这 芳香的花蜜吧！
想一想：歌曲的情绪 是怎样的？
歌曲的情绪是优美的，抒 情的，婉转的……
四年级上册音乐ppt课件
特。
打击类乐器
架子鼓、木琴等，通过敲击产 生声音，节奏感强。
2024/1/26
16
乐器演奏基本技巧讲解
键盘类乐器
掌握正确的手型、指法和力度 ，学习基本的音阶和和弦弹奏
方法。
2024/1/26
弦乐类乐器
学习正确的持琴、握弓姿势， 掌握基本的运弓和按弦技巧。
作品展示与评价
组织学生展示自己的音乐作品，引 导学生相互评价、学习和交流。
21
音乐表现能力评价标准介绍
演唱能力
评价学生的音准、节奏感和表现力，关 注学生演唱时的情感表达和技巧运用。
创作能力
2024/1/26
评价学生的音乐创作水平、创意和表 现力，鼓励学生发挥想象力和创造力
。
演奏能力
评价学生的演奏技巧、速度和力度控 制，以及演奏时的音乐感和表现力。
2024/1/26
02
学习基本乐理知识，掌 握简单节奏和旋律的演 唱方法。
03
04
通过音乐作品欣赏，了 解不同音乐风格和文化 背景。
4
培养学生创新意识和合 作能力，鼓励音乐创作 和表演。
四年级上册音乐课程特点
01
02
03
04
以唱歌教学为主线，注重声音 训练和歌曲表现力的培养。
结合音乐游戏、律动等教学手 段，让学生在轻松愉快的氛围
流行歌曲
时尚流行，旋律动听，贴 近学生生活。
12
发声方法及呼吸控制训练
2024/1/26
发声方法
教授正确的发声方法，如用腹部 呼吸、打开喉咙等。
呼吸控制
通过练习深呼吸、慢呼吸等技巧 ，帮助学生掌握呼吸控制方法。
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)可爱的家》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D011
小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）可爱的家》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
教材分析
《可爱的家》这是一首脍炙人口的抒情歌曲，原是美国歌剧《米兰少女库拉丽》中的插曲，后来成为一首城市通俗歌曲和电影中的主题曲。
20世纪初传入我国。
歌曲为大调试，四四拍子，全曲共分三个乐段，音乐优美抒情，节奏舒展，旋律流畅，表达了对幸福生活的赞美和向往。
歌曲采用西西里民歌的音调写成，歌词浅显易懂，描述了家的可爱、温暖以及家庭里人人和睦相处的情景。
学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
本课包括学唱《可爱的家》、欣赏萨克斯独奏曲《回家》，以及听赏与跟唱《吉祥三宝》、学习高音“”等四个教学内容。
针对四年级学生的特点，让学生体会多音乐的多元化，感悟世界各族人民对亲情的歌唱，对亲人挚爱的情怀，进而培养学生对生活积极乐观的态度和对美好世界的向往和追求。
教学目标
知识与技能
(1)、认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。
(2)、能用深情、和谐的声音演唱《可爱的家》。
过程与方法用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲，并能用竖笛吹奏此曲。
情感态态度
通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。
教学重点
学习歌曲《可爱的家》。
教学难点
1、准确掌握弱起小节；。
小学音乐湘文艺版四年级上册《第六课(演唱)可爱的家》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D007
3.通过对歌曲的演唱，体会家庭温馨、甜蜜、 祥和的气氛，激发热爱自己家庭的情感
教学重点
1.用柔和饱满的声音表现歌曲。
教学难点
2.准确演唱弱起节奏。体会家庭的温馨
可爱的家
歌曲由美国作曲家比肖普作曲，是为歌剧《米 兰少女库拉丽》写的主题歌，歌曲采用英国西西 里尼民歌的音调写成的。歌曲后来广为流传，成 为一首家喻户晓的城市通俗歌曲。歌曲音乐优美 抒情，节奏舒展，旋律流畅表现了对幸福生活的 赞美和向往表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家 乡的怀念和眷恋，这也正是远离故乡和亲人的词 家》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
家
家是温馨港湾, 是爱的源泉， 是幸福的凝聚 地，是成长的 摇篮，是亲情 的呼唤，更是 一个人心灵的 的归宿和一生 的牵绊。
。
教学目标：
1.学唱歌曲《可爱的家》，能够用饱满而富 有力度变化的声音来演唱歌曲
拓展延伸 情感升华
小结
我们的幸福都是父母给的。不论我们成为一棵参天大 树，还是一株无名小草，他们都从未改变地爱着我们， 这就是我们的爸爸妈妈。随着时光的流逝，我们一天天 长大,而我们的父母渐渐的老去, 让我们怀着一颗感恩的 心,去爱我们亲爱的父母，爱我们可爱的家吧！
国乃家，有国才有家，有家才有我们的一生，才有生 命的延续，只有我们每个人去爱护和保护，才能立足于 世界，有了强的国，才有富的家，让我们爱国爱家，我 们的明天一定很美好！厉害了，我的国！
2/4拍 强 弱 强 弱 3/4 拍 强 弱 弱 强 弱 弱
4/4 拍
4/4
我的 美丽
1 2 | 3·4 4 5 | | 5 – 我的 家 呀 真 可 爱
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恭喜同学们唱准了所有的
小音符，小音符可高兴了，看 它们变成了一段旋律。
调皮音符我最近看到一
段文字，觉得特别好，同学 们用上面旋律唱出来就算过 关。
唱得真不错，如果能用
我喜欢的两种情Βιβλιοθήκη 唱出来就 通关咯！同学们唱得真美， 恭喜同学们闯关 成功，作为奖励， 我把自己喜欢的 一首歌送给大家 作为演出曲目， 期待你们的精彩
表现哦！
小学音乐湘文艺版四年级上册 《第六课（演唱）可爱的家》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
同学们好，我是调皮音符， 欢迎来到我的音乐世界，第一关， 用啊模唱老师弹的琴音，只有唱准 了音高，音符宝宝才会出来和大家 见面。
1、每个音两拍，第一声部唱第一个音，第二声部 唱第二个音
2、第一声部每个音四拍，第二声部每个音两拍在 第一声部唱到第三拍时加入。
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读一读：歌词
附点节奏（2拍）
X.X
拍一拍节奏
唱谱子
老师唱一句，学生跟唱一句（注 意唱的时候边打拍子边唱和弱起 小节）
唱歌词
练习和声
1、师唱高声部，生唱低声部 2、女唱高声部，男唱低声部
知识扩展
1、分组练一练
2、歌曲小比赛
形式：女唱1-2句，男唱 3-4句
3、学生互相评价 女：男生声音太宏亮 了，刺耳
小学音乐湘文艺版四年级上册 《第六课（演唱）可爱的家》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
你们看到了什么？
爸爸妈妈爷爷奶奶 小朋友
温馨的 幸福的
1、初听一听
想一想： 他的家是怎样的？
可爱、美丽清洁又安祥
家里有兄弟姐妹、父亲母亲 很和睦、相亲相爱的一家
2、再听一听
想一想
1、这首歌曲的情绪？
安详
2、歌曲的速度？
缓慢
3、给你怎么样的感觉？ 温馨 4、歌曲的结构？ 两段体，第二段两个
声部的合唱曲。师范唱 Nhomakorabea想一想
1、这是一首几拍子的歌曲？
四拍子，含义是以四分音符为 1拍，每小节有四拍。
2、弱气小节？ 乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半 拍）开始，叫做“弱起”。弱起乐 曲的第一个小节叫“弱起小节”。
男：女生声音太小了， 听不到
萨克斯曲《回家》
课堂小结
• 今天我们学习了一首赞美家的歌曲，大家 都学会了吗？希望大家通过今天的学习， 在今后的生活中能够更加懂事，懂得谦让 和体谅，爱自己的家人，爱自己的家！
湘艺版小学四年级音乐上册 第七课 教学课件
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
音乐欣赏 《都有一颗红亮的心》
听赏
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
音乐欣赏 《都有一颗红亮的心》
听赏
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
音乐欣赏 《红灯记》简介
《红灯记》讲述的是抗日战争时期，中 国共产党地下工作者李玉和一家三代， 为向游击队转送密电码而前仆后继、与 日寇不屈不挠斗争的英雄故事。
想一想 中国锣鼓乐的特点 是什么？
节奏；独立演奏；领奏与伴奏
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
第 四节
课堂小结
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
课堂小结
大家表演得真棒，通过这一节课，相信 学校组建红领巾鼓号队里一定会有你们 的身影！让我们一起为之努力吧！
谢谢观赏
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
音乐知识
京剧，是我们国家的国粹，京剧 至今已经有200多年的历史了，经过 个地方剧中的融汇，加上数十年的 打磨，才形成了京剧。
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
音乐知识
京剧脸谱，是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物为采用某 些色彩的。
红色有脸谱表示忠勇士义烈，如关羽、妾维、常遇春； 黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵 等； 黄色的脸谱表示凶狠残暴，如宇文成都、典韦。 蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物，如窦尔敦、马武等； 白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操、赵高等。
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
“天苍苍，野茫茫，风吹草 低见牛羊。”大家知道这首 诗描述的是哪里的风景吗？
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
音乐欣赏 《草原小姐妹》
四年级音乐上册第6课可爱的家PPT课件2湘艺版
• 拓展延伸
通过师生合奏，表现音乐。
• 作业
课后请同学们尝试用自己喜爱方
式表现这首歌。注意弱起小节。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
可爱的家
• 音乐基础知识
1、观察图片，发现火车上的秘密，复习 2/4、 3/4、4/4 。
2、再次观察图片。
• 弱起小节
如果歌曲的某一小节是从弱拍开始的，这种小 节叫做——弱起小节。
• 学习歌曲，体会深情
1、初听歌曲 2、分步学习
• 欣赏英文
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)可爱的家》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D004
小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）可爱的家》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
《可爱的家》
【教学目标】
1、认识“弱起小节”，掌握弱起小节的强弱规律，并能在歌曲中运用。
2、能学会演唱《可爱的家》，用温馨、安详的声音与同学合唱这首歌曲。
3、通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。
4、能认真听赏并哼唱萨克斯独奏曲《回家》的主题音乐，感受音乐意境。
【教学重点】
能温馨、安详地演唱歌曲《可爱的家》。
【教学难点】
懂得合唱部分高低两个声部的重要性，两者缺一不可。
【教学准备】?学生：音乐课本
教师：音乐课本、钢琴、课件。
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：
1、认识“弱起小节”，?掌握“弱起小节”的强弱规律并能在歌曲中运用。
2、能跟着琴声正确哼唱《可爱的家》的旋律，把握旋律的节奏特点。
3、学唱《可爱的家》的第一声部，试着用温馨、安详的声音学唱。
4、初步感受家的温暖与幸福。
【教学过程】
一、课前聊“家常”：
1、同学们，03年春节联欢晚会上，一首歌曲曾深深地打动着我的心，今天，我将它带来了，与大家一起分享。
（开始播放《让爱住我家》的MTV）会唱的同学可以跟着轻轻唱一唱。
2、这一家子带给你怎样的感受？你能用一个词语表述吗？。
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)可爱的家》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D013
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【名师授课教案】
《可爱的家》
本课选自湖南文艺出版社四年级下册第二单元《可爱的家》。
本单元以家庭为中心，通过本单元的学习，使学生感受到父母对孩子无私的爱，感受到家庭的温暖。
启发学生珍惜幸福家庭，用自己的爱回报父母的爱，同时关心那些缺少家庭温暖的孩子。
最终达到珍爱家庭、关爱他人、热爱父母的单元总目标。
本课为第一课时。
教学目标：
①学生学习歌曲《可爱的家》，并能用深情而饱满的声音演唱；
②学生在欣赏中体会同情与恩情，了解领唱、合唱的演唱形式；
③通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。
教学准备：钢琴、课件
教学重点：
通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖，通过欣赏歌曲《布娃娃》激发对弱者的同情，通过欣赏古诗歌曲《游子吟》进一步体会父母恩情。
教学难点：认识弱起小节，并准确演唱弱起节奏。
教学内容：
感受与鉴赏音乐表现音乐创造音乐与相关文化歌曲《布娃娃》《游子吟》英文歌曲《可爱的家》
深情演唱《可爱的家》律动《咏鹅》
《可爱的家》
音乐与古诗词
教学过程：
1．律动《咏鹅》。
让我们先来体验一下小鹅的生活吧！
2．谈话导入。
今天我们要学习一首歌，请大家齐读课题──《可爱的家》。
你还知道哪些关于家庭的歌？（学生演唱：《小船》《吉祥三宝》等）。
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)可爱的家》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D006
小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）可爱的家》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
教学目标：
1、知识于技能目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。
2、过程与方法目标：通过欣赏全家福图片、自主学习“弱起小节”及运用聆听与模唱等方法，学会歌曲。
3、情感态度与价值观目标：培养学生学习音乐的兴趣，并激发学生对父母、对家庭及国家的热爱之情。
教学重点：
1、通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温馨。
2、能用优美、安详的声音演唱歌曲。
教学难点：
了解弱起小节在歌曲中的运用。
教学准备：多媒体课件、电子琴
教学过程：
一、导入新课
1、学生欣赏全家福PPT。
2、师导语：家是一个温暖的港湾，那里有疼爱我们的父母，可爱的兄弟姐妹，是一个使人幸福、让人留恋的地方。
看到一张张幸福的画面，你有什么样的感受呢？请拿出你的卡纸，把你想说的话写在上面。
（播放《可爱的家》音乐）
二、以聆听为主，感受新歌
1、教师范唱
学生闭上双眼，双手合十，也可以用自己喜欢的方式聆听音乐，用心感受歌曲表达的情境，听完后谈谈歌曲给你带来了一种什么样的感觉？（学生自由回答）注：音乐优美、节奏舒展、旋律流畅。
师总结：每个人对音乐的理解是不一样的，老师的理解是，这首歌让我感受到了。
四年级音乐上册第10课天鹅PPT课件湘艺版
天鹅
作者简介
背唱主题开头4小节。
问题：
欣赏乐曲，请你说出这首乐曲主奏乐器是什么， 乐曲所描写的是一种什么动物，为什么？
乐器
动物
画出前两小节的旋律线，看看像什么动物的形状。
想一想
钢琴和大提琴分别刻画了什么形象？
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
湖南文艺出版社四年级上册全册
第一课祖国·妈妈执行时间: 年月日总课时教学目标：1、能学会歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。
2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。
教学重点：1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
教学难点：能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
教学用具：CAI课件、琴教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境导入师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？CAI：展示一组中国大地上的各地风景图片。
1、同学们边欣赏，边讨论师：这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？2、同学们讨论交流。
师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师首先想开一个“颂祖国诗歌朗诵会”，希望每一个同学们都参与，好吗？3、活动：“颂祖国诗歌朗诵会”三、新课教学师：刚才看到同学们在朗诵诗歌的时候，一个个都激情澎湃，充满感情，老师听了非常感动，在这里，老师也想放一首歌给大家听，请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖国的情感吧！CAI：播放歌曲《我爱妈妈，我爱中华》1、同学们闭眼聆听师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？2、同学们交流讨论回答（深情地）师：我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗？3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱5、师生有感情地朗诵歌词。
湖南文艺出版社小学四年级音乐上册(简谱)：小小鼓号手
｛
×
0 |×
0 | - |X X | X 0 |
× - |×
×
×
|× ×× |
鼓乐合奏
音乐小常识
附点八分音符
3.
X.X
X X
整体表现：
1.分角色： 一组—大鼓手；二组——小鼓手； 三组——小号手。 2.大鼓手(第一组)随乐用大鼓的固定节 奏以拍手肘的方式为歌曲伴奏 ； 第一、三组随音乐伴奏演唱歌曲， 模仿鼓号声的两个乐句由小号手和小鼓 手分别边做动
ppt课件超级模仿秀超级模仿秀我是大鼓手我是大鼓手24ppt课件24超级模仿秀超级模仿秀挑战小鼓手挑战小鼓手咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓ppt课件超级模仿秀超级模仿秀我是小号手我是小号手24嘀嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx嘀嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓嚓嚓24鼓乐合奏鼓乐合奏ppt课件10ppt课件音乐小常识音乐小常识xx11ppt课件12ppt课件整体表现
小小鼓号手
鼓号队里有哪些乐器呢？
超级模仿秀
我是大鼓手
2/4 X —︱X —︱X X ︱ X 0 ‖
咚 咚 咚 咚 咚
超级模仿秀
挑战小鼓手
右右左 右左 咚嚓嚓 嚓嚓 右右左 咚嚓嚓
2/4 ххх хх| ххх хх| ххх
右右左 右左 咚嚓嚓 嚓嚓
хх| х 0 0 ||
右左 右
嚓嚓 嚓
超级模仿秀
我是小号手
2/4 ххх хх| ххх хх| ххх
嘀嘀嘀 嘀嗒
嘀嘀嘀 嘀嗒 嘀嘀嘀
湖南文艺版四年级音乐上册全册课件
6 5
4︱3
2 ︱1 —︱X 0 ‖
下滑音
上滑音 6 5 4︱3 5 ︱i — ︱ X 0 ‖
2/4 ××× ×× | ×× ○× | ××× ×× |
哎呀呀 呀呀 呀呀
呀 哎呀呀 呀呀
哈 哈哈 哈哈 哈哈
哈 哈哈哈 哈哈
×× ○ | × × × |× ×|× － |× ○ | 呀呀， 摔 了 个 大 跟 斗。 哎！ 哈哈， 球 进 了 大 门 口。 吔！
球进 了
大 门
5 ︱ ⅰ —︱ Ⅹ
口。
吔！地
曾泉星词 丁先红曲
1、2
青
5 2
草 足
6 ︱ 5.
地
3 ︱ⅰ
上
绿
6ⅰ ︱ 5
油
油，
— ︱ 44
踢起 我们的
︱ 54
小足
3 ︱
球，
小
23 ︱ 2 — ︱ 33
球。
·
小 你
你在 前面 攻， 观众 劲头 高， 脚 左
31 ︱ 3（3456） ︱ 77
球 儿 我 顶
脚 左
下 传， 铲 右
凌空 传， 骗过
一 倒 了 守 门
i 7
. 5 6 55 5— 5 0 4 43 3 2 . 2
6
下滑音
1=C 2/4 欢快地
上滑音
曾泉星词 丁先红曲
1、2
青
5 2
草 足
6 ︱ 5.
地
3 ︱ⅰ
上
绿
6ⅰ ︱ 5
油
油，
— ︱ 44
踢起 我们的 后面 喊加
︱ 54
小足
3 ︱
球，
小
23 ︱ 2 — ︱ 33
湖南文艺出版社小学四年级音乐上册(简谱)：(音乐知识)滑音
滑音可分为先滑音、后滑音、连接滑 音、转滑音。
5
先滑音就是先由倚音滑向本音的滑音， 它突出强调本音。先滑音又分上下滑音两 种。
6
出现在本音后面的滑音就叫后滑音。 后滑音即由本音滑向倚音，整个滑动过程 跟先滑音恰好相反。后滑音同样有上下滑 音之分。一般是以箭头符号表示。
7
连结滑音也称连线滑音，它是一种常见 的滑音，其符号是在连运弓符滑音号的右端 再加一箭头。在奏法上是以某一按指用均衡 的力度将连线内的音连结起来，听起来衔接 紧凑，使乐曲具有强烈的感染力。事实上， 换把中经常使用的“滑指换把” ，也与连 结滑音相似，不过特色不如连结滑音那样浓 郁罢了。
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
ppt课件10ppt课件另外要提到的一点就是摆地摊不要过多的去在乎产品的质量看的过去就行了如果你摆摊先重视质量再重视价格的话对不起你只有做死的因为你摆地摊你的质量再好人家都会把你的货当成地摊货店面里质最再差人家都会认为哪个肯定比地摊好产品本身是没有太大价值的产品的价值在于把它放在什么地方卖这就是我为什么说大部分消费者都犯贱的原所以地摊就是地摊地摊就得卖地摊货在摊货那是不保证质量的货关键就是价格便宜
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青
踢起 我们的
小足 球，
2
小
23 ︱ 2 — ︱ 33 31 ︱ 3 （3456）︱ 77
足 球。 你在 前面 观众 劲头 攻， 高，
76 ︱ 5 （2345） ︱
我在 后面 守， 人人 喊加 油，
6.
小
你
7 ︱ ⅰ
小
踢
5 ︱ 4.
儿
顶
3 ︱ 2
下
铲
6 ︱ 5 5
凌 空
4 ︱ 3
一
守
2 ︱
倒
门
球
我
脚
足 球。 你在 前面 观众 劲头 攻， 高，
76 ︱ 5 （2345） ︱
·
我在 后面 守， 人人 喊加 油，
·
2 ︱
倒
门
6.
小
你
7 ︱ ⅰ
小
踢
5 ︱ 4.
儿
顶
3 ︱ 2
下
铲
6 ︱ 5 5
凌 空
4 ︱ 3
一
守
球
我
脚
左
传，
右 传， 骗 过 了
·
5 — ︱ 5
钩， 员，
·
0 ︱ Ⅹ Ⅹ.
注 意！ 十 号！
0
||
再见
︱ Ⅹ Ⅹ.
射 门！ 射 门！
︱（
1）︱
66 ︱
哎呀呀 呀呀 哈哈哈 哈哈
4 6 06 ︱
呀呀 呀 哈哈 哈
5 5︱ 3 5 0 ︱ 6 5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 — ︱ Ⅹ
呀呀， 哈哈， 摔 了 个 大 跟 斗。
0 :||
哎呀呀 呀呀 哈哈哈 哈哈
哎！
6 5 4 ︱ 3 5 ︱ ⅰ —︱ Ⅹ
球进 了 大 门 口。 吔！
0 :||
哎！
6 5 4 ︱ 3 5 ︱ ⅰ —︱ Ⅹ
球进 了 大 门 口。 吔！
0
||
1=C 2/4 欢快地
曾泉星词 丁先红曲
5
1、 2
6 ︱ 5.
草 地
3 ︱ⅰ
上 绿
6ⅰ ︱ 5
油 油，
— ︱ 44
︱ 54
3 ︱
青
踢起 我们的
小足 球，
··
2
小
23 ︱ 2 — ︱ 33 31 ︱ 3（3456） ︱ 77
6 5
4︱3
2 ︱1 —︱X 0 ‖
下滑音
上滑音 6 5 4︱3 5 ︱i — ︱ X 0 ‖
××× ×× | ×× ○× | ××× ×× | 2/4 哎呀呀 呀呀 呀呀 呀 哎呀呀 呀呀 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈哈 哈哈
×× ○ | × × × |× ×|× － |× ○ | 呀呀， 摔 了 个 大 跟 斗。 哎！ 哈哈， 球 进 了 大 门 口。 吔！
左
传，
右 传，
骗 过 了
5 — ︱ 5
钩， 员，
0 ︱ Ⅹ Ⅹ.
注 意！ 十 号！
︱ Ⅹ Ⅹ.
射 门！ 射 门！
︱（Biblioteka 1）︱66 ︱哎呀呀 呀呀 哈哈哈 哈哈
46 06 ︱
呀呀 呀 哈哈 哈
55︱ 35 0 ︱ 6 5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 — ︱ Ⅹ
哎呀呀 呀呀 呀呀， 哈哈哈 哈哈 哈哈， 摔 了 个 大 跟 斗。
2/4 i 6 6 6 6 ︱4 6 0 6 ︱5 5 5 5 5 ︱ 哎呀呀 呀呀 呀呀 呀 哎呀呀 呀呀 哈哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈哈 哈哈 2 ︱1 －︱X 0 :‖ 跟 斗 哎！ 5︱i 门 口。 吔！
3 5 0 ︱6 5 4 ︱ 3 呀呀 摔 了 个 大 ︱3 哈哈 球 进 了 大
小 你
湖南文艺出版社五年级上册
音乐
全册精品课件
公开课课件
X
X
X X
注 意！ 射 门！ 十 号！ 射 门！ 附点节奏 含有附点的音组成的节奏
小 踢
球 儿 我 顶
脚 左
下 传， 凌空 铲 右 传， 骗过
一 倒 了 守 门
钩， 员，
i 6. 7
5 6 55 5— 5 0 4. 43 3 2 2
下滑音
1=C 2/4 欢快地 曾泉星词 丁先红曲
上滑音
5
1、 2
6 ︱ 5.
草 地
3 ︱ⅰ
上 绿
6ⅰ ︱ 5
油 油，
— ︱ 44
︱ 54
3 ︱