《我的小伙伴》习作教学设计
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《我的小伙伴》习作教学设计
三源浦镇中心校
韩晓科
教学内容:九年义务教育,人教版第十一册第五单元《我的小伙伴》。
教学目标:
2、用一两件事来介绍小伙伴,所写的事例要反映出小伙伴的性格特点、品格特点。
3、通过对小伙伴的语言、动作、神态、外貌来反映出
他的性格特点。
4、内容要具体,语句要通顺。
教学重难点:
1、围绕主题选择恰当的、真实的事例来突出人物特点。
2、通过具体事例,抓住人物的外貌、言行、神态描写,表现人物特点。
教学方法:引导法
教学准备:课件
教学过程:
一、导入:前一段时间我们学习了《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《一面》等文章,对鲁迅先生有了更深的认
识。今天,我们来上本单元的习作课。板题:习作。
二、习作指导:
1、复习《少年闰土》的写作方法,明确怎样写出人物的特点来。本单元我们学习了鲁迅先生写的回忆文章《少年闰土》,课文通过几件事揭示了闰土的形象,运用了哪些描写方法。
2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事,请用几句话来简单概括。
3、本节就来写写“我的小伙伴”,出示习作要求。
4、开启思路,确定对象,学生根据以下问题独立思考:(1)我的写作对象是谁?
(2)他有怎样的特点?
(3)围绕这一特点,可以用怎样的事例来表现人物特点?(4)这几件事情可以怎样安排顺序?
5、学生与同桌试说。
6、学生汇报,师适时引导。其他生注意倾听,给出合理建议。
7、题目可以是“我的小伙伴”也可以自拟。
三、学生习作:师巡视。
四、小结:下节课继续完成习作。
五、板书设计:
习作:《我的小伙伴》外貌
语言
突出特点动作
内容具体