最新湘版七年级下册美术教案全集
初一美术教案下册教案湘版
初一美术教案下册教案湘版教案名称：初一美术教案下册（湘版）教学目标：1. 了解湖南地区的传统美术文化，培养学生对湖南传统美术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的美术创作能力，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生的观察和表达能力，提高学生的绘画技巧。
教学重点：1. 学习湖南传统美术的特点和表现形式。
2. 学习湖南传统美术的创作方法和技巧。
3. 进行实践性的美术创作，培养学生的创造力和表达能力。
教学内容：第一课：湖南传统绘画艺术欣赏1. 学习湖南传统绘画的历史背景和特点。
2. 欣赏湖南传统绘画作品，了解其中的意境和表现手法。
3. 分析湖南传统绘画中的色彩运用和构图技巧。
第二课：湖南传统绘画的创作方法1. 学习湖南传统绘画的创作方法和技巧。
2. 进行湖南传统绘画的实践性创作，如山水画、花鸟画等。
3. 引导学生运用所学技巧进行创作，并进行作品展示和评价。
第三课：湖南传统剪纸艺术欣赏与创作1. 学习湖南传统剪纸艺术的历史渊源和特点。
2. 欣赏湖南传统剪纸作品，了解其中的意义和表现形式。
3. 进行湖南传统剪纸的实践性创作，设计并制作剪纸作品。
教学方法：1. 情境教学法：通过欣赏和分析湖南传统美术作品，营造艺术氛围，激发学生的兴趣和创造力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成创作任务，互相学习和交流。
3. 实践性教学法：引导学生进行实践性创作，通过实际操作提高学生的绘画技巧和创作能力。
教学资源：1. PPT课件：包含湖南传统美术作品的图片和相关知识点的介绍。
2. 美术工具：颜料、画笔、剪刀、纸张等。
3. 湖南传统美术作品图片集：用于学生欣赏和分析。
评估方式：1. 学生创作作品评价：通过对学生创作作品的评价，评估学生的创作能力和表达能力。
2. 学生参与度评价：观察学生在课堂中的积极参与程度，评估学生的学习态度和合作能力。
3. 学生小组展示评价：评估学生在小组展示过程中的表现和交流能力。
教学反思：根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法，确保教学的有效性和学生的学习效果。
湘教新版七年级美术下册教案(全册)
湘教新版七年级美术下册教案(全册) 贵州新龙场中学
电子备课教案
七年级下册
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第二课黑白世界
学习领域教学课时
第2课时
教学目标
1
2
3
教学重点
作和各种刀法的认识运用。
教学难点题。
教学方法13
贵州新龙场中学
讲授法、图文示范法。
教学准备
1．教师准备木刻版画方面的图片和范作
2．学生准备三合板
教学过程：
一复习理论知识
知识重点
教师将版画示范作品展示在黑板上
1．师问生
答?? 师讲画方面的知识??
2. 师问生答??
3. 师问生答??
4. 师问生答??
表扬和肯定学生回答的同时进行进行小结
进入本堂新授内容知识天地
1. 版画的定义：版画是集绘画
2. 版画的分类：按板材分类，木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。
按制版特点，凸版以木刻为代表、凹版以铜版画为代表、平板以石版画为代表、孔板以丝漏网版画为代表。
3. 木刻版画的制作工序。
起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱
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二教师示范讲解着重讲解。
湘教版美术七年级下册全部教案
湘教版美术七年级下册全部教案简介湘教版美术七年级下册共分为四个单元，分别是：常用画材和画具、形体基础、色彩基础、中国画。
本文档将整理并分享七年级下册全部的教案，以供相关读者参考。
常用画材和画具第一节：素描画材教学目标•知晓素描绘画的基本知识•认识素描的各种画材•理解画材和画纸的配套原则•会运用所学的素描画材进行绘画教学过程1.师生互动，了解学生掌握情况，提出素描的基本知识。
2.列举不同种类的素描画材，并讲解其用途和特点。
3.详细讲解如何配合不同画材和画纸，进行素描绘画。
4.在黑板上进行教学示范，引导学生尝试。
5.学生根据所学的知识和要点，完成一幅素描作品。
第二节：色彩画材教学目标•了解色彩的基本知识•认识色彩画材•掌握色彩运用的基本技巧•学会按规则混合色彩教学过程1.师生互动，了解学生掌握情况，提出色彩基本知识。
2.列举不同种类的色彩画材，并讲解其配套原则、用途和特点。
3.介绍色彩运用的基本技巧，包括颜色对比、互补和饱和度等。
4.在黑板上进行教学示范，引导学生尝试颜色混合。
5.学生根据所学的知识和要点，完成一幅色彩绘画作品。
形体基础第一节：线描与构图教学目标•了解线描基本知识•熟练使用线条和造型表现物体形态•学会合理设置画面构图•提高个人审美水平教学过程1.师生互动，了解学生掌握情况，提出线描基本知识。
2.讲解线条和造型表现物体形态的方法，并在黑板上进行教学示范。
3.引导学生设计画面构图，并让他们在草稿纸上进行实践。
4.学生进行实践练习，并互相进行评价和指导。
5.学生根据所学的知识和要点，完成一幅线描作品。
第二节：透视与人物写生教学目标•熟练运用透视知识•认识人物写生基本方法•学会通过写生练习提高技巧教学过程1.师生互动，了解学生掌握情况，提出透视基本知识。
2.讲解透视的原理和设计方法，并在黑板上进行教学示范。
3.引导学生进行透视实践，帮助他们建立正确的透视思维。
4.讲解人物写生的基本方法，引导学生进行练习，提高技巧。
湘教版七年级下册美术教案 湘教版七年级下册美术教案及反思
湘教版七年级下册美术教案湘教版七年级下册美术教案及反思湘教版七年级下册美术教案教学目标：1.了解中国画的基本构图和技法2.掌握中国画的基本颜色运用3.培养学生绘画的兴趣和创造力4.能够绘制简单的中国画作品教学重点：1.了解中国画的构图形式和技法2.学会使用中国画的基本颜色3.培养学生的绘画兴趣和创造力教学难点：1.学会运用中国画的颜色和技法进行创作2.培养学生良好的绘画习惯和审美能力教学准备：1.教材：湘教版七年级下册美术教材2.教具：画笔、颜料、毛笔、纸张等3.课件：展示中国画的相关图片和作品4.教学设计：根据教学内容设计相关的课堂活动和任务教学过程：Step1：导入（5分钟）用图片展示中国画的特点和美丽的作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生学习美术的热情。
Step2：新课讲解（10分钟）通过课件展示中国画的构图形式和技法，讲解中国画的基本颜色运用，比如黑、白、淡墨、茶色等。
同时向学生介绍中国画的起源和发展历史。
Step3：示范演示（10分钟）老师用黑色画笔和毛笔进行示范，展示如何运用基本颜色和技法进行绘画。
同时解释每一步的操作和技巧，引导学生注意细节和表达自己的想法。
Step4：学生练习（20分钟）让学生根据老师的示范，用所学技法和颜色进行绘画练习。
鼓励学生勇敢尝试和创作，引导学生发挥自己的想象力和创造力，完成自己的作品。
Step5：展示和分享（10分钟）学生完成作品后，老师组织学生进行互相欣赏和分享，让学生展示自己的作品并讲解自己的创作思路和感受。
同时老师也给予学生肯定和指导，帮助他们提高绘画技巧。
Step6：作品展示和评价（5分钟）将学生的作品收集起来，进行集体展示和评价。
老师可以从构图、色彩运用和创意等方面进行评价，鼓励学生进一步提高。
教学反思：在这次教学中，我通过展示中国画的特点和美丽作品，成功激发了学生的学习兴趣和热情。
通过讲解和示范演示，学生掌握了中国画的基本构图形式和技法。
在学生练习环节，学生积极参与，不断尝试和创作，展现了良好的绘画兴趣和创造力。
2024年湘教七年级美术教案5篇
2024年湘教七年级美术教案5篇湘教七年级美术教案篇1教学目标了解如何策划校园活动。
了解怎样结合校园活动进行调查研究。
通过调查了解活动所涉及的部门与学科。
跨学科全面的思考与设计创作出好的策划。
教学重点如何应用美术的形式把校园生活中设计的方方面面表现出来。
教学难点找准美术表现形式与活动策划的结合点培养综合解决问题和整体艺术策划的能力。
教学准备纸板、聚苯黏合剂、束扎用铁丝、绳子、水彩、水粉颜色、水彩笔、油画棒等。
教学过程一、导入每一年，我们学校都会组织很多活动，如艺术节、绘画展、科技周等等。
它们是一次欢乐的盛会，展示自己的舞台。
如果让我们班来策划一次活动，我们有这个信心和能力吗？板书课题：策划一次校园活动。
二、新授在课前我们已经以艺术节为例，请同学们调查了关于艺术节的策划知识，你是通过哪种途径了解的？生答：专业书、网上的信息、报纸、杂志、访谈。
现在我们以组为单位共同献计献策，以出示题板的方式回答问题，比比谁的方案最优秀：（一）艺术节策划方案将涉及哪些的环节？请各小组讨论后出示题板，看哪一组同学想到的详细：（活动时间、地点、目的、各种宣传和准备、内容安排、活动进程、部门分工、费用预算、负责组织人员等等）（二）艺术节的内容有哪些？开幕式、集体表演、歌舞晚会、朗诵会、猜谜大赛、绘画比赛、演讲天地、游戏比赛、图书大餐、颁奖晚会……（三）这么多的活动，应该有哪方面的准备？同学们出示：场地的租用、人员的安排、舞台的设计、服装、道具、器材、宣传品、美术材料、奖品等等。
（四）要与哪些部门进行沟通？学校后勤部、器材室、团委、歌舞团、演出公司、美术公司、赞助单位等。
策划活动的确是一个即复杂又综合的过程。
（五）哪些内容可以借助美术这种视觉形式来传达？学生讨论：策划图、策划方案、舞台布置、宣传品：如海报、吉祥物、会标、纪念册、请柬、节目单、面具、签到册、标语等等。
老师总结：看来，美术的'作用可真不少，形式也是多种多样。
七年级美术下册全一册教案(打包14套)湘美版
第1课《画家乡的风景》教学目标1、学生能初步理解风景画中的情感因素。
2、学生了解什么是平行透视、成角透视，并能够运用透视规律绘制风景画。
4.1.2学时重点1、理解平行透视和成角透视的规律，平且运用到会绘画中。
1.3学时难点理解两种透视的相同点和不同点。
4.1.4教学活动活动1【导入】一、情境导入故乡是祖先流浪的最后一站。
聆听歌曲《家乡》——韩红ppt播放歌曲中日喀则的美丽景色。
感受歌手对家乡的热爱。
音乐家通常通过作词作曲来表达对家乡的热爱，画家通过画的形式来表达对家乡的情感。
欣赏朱宣咸的《江南仲夏》、《红樱桃映绿芭蕉》时光催红了樱桃、时光染绿了芭蕉，作者把他多年的思乡情景，完善于这似有似无的意境，化无形为有形，把看不见的时光转化为可以捉摸的形象，抒发了年华易逝，乡愁愈浓，人生易老的感叹。
每个人心目中都有着热爱的一片炽土，我们一起来看看我们共同的家乡——兴义，我们兴义都有哪些美丽景色呢？中国经济在飞速发展着，人们的生活越来越好，今天老师带来了一样大家基本每天都要接触的东西——钱，有句话叫“纸币是国家的名片”，那你仔细观察过我们的“名片”了吗？人民币背面所描绘的景色是什么呢？我们今天这节课，首先就来欣赏欣赏这些美丽的风景。
中华人民共和国是我们共同的家乡，因此也可以说，人民币的设计师和我们这节课一样，也在“画家乡的风景”。
简介不同面值的人民币背面的图景：1元-杭州西湖三潭印月，5元-山东泰山日出，10元-长江巫峡，20元-桂林山水，50元-拉萨布达拉宫，100元-北京人民大会堂。
活动2【讲授】（一）、平行透视（一点透视）1、出示面值为一元的人民币背面，讨论其展示的“三潭印月”和教材上《草原的路》有何异曲同工之处。
2、学生讨论，并谈自己的理解。
3、教师总结，引出平行透视的概念。
4、让学生自己找出哪一个面值的人民币背面图案也用了平行透视的方法（100元）。
5、要求学生关注100元人民币背面左方的柱子，最后教师总结出平行透视乃至整个透视学在画面上的表现规律：近大远小、近宽远窄、近实远虚。
湘美版七年级美术下册全册教案(共14份)
湘美版七年级美术下册全册教案（共14份）湘美版七年级美术下册全册教案（共14份）第1课《画家乡的风景》1教学目标1、初步理解风景画中的情感因素，尝试分析体验美术作品中的情感表达。
2、了解什么是平行透视与成角透视，尝试赏析美术作品，并能够运用透视规律，绘制家乡的风景2学情分析经过上一学期的美术学习，学生能积极参与美术活动，对美术产生一定的兴趣。
但是学生的实际操作能力及想象能力尚有差距。
所以本学期的教学要根据各班学生的情况，因材施教。
在原有基础上培养学生的技能和创造力，同时提高学生的综合创作能力。
3重点难点透视的基本规律及应用4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1[练习]画家乡的风景一、情境导入社会飞速发展，人们的生活越来越好，涌现了许多的美好事物，当然也有许多的美好在悄然逝去。
用画笔留住美丽，就是我们今天学习的内容。
首先就来欣赏欣赏这些美丽的风景。
展示课件图片，学生欣赏。
二、讲授新课（欣赏、分析）（一）风景画的概念学生欣赏作品，从中找出风景画，理解什么是风景画。
（二）、透视引导学生欣赏《村道》、《母亲湖》，总结大地的层次和道路应该如何在纸张上表现出来（大地的形象由宽变窄向远方延伸，构成路的形状以斜线最终消失在大地上）。
最后教师总结出平行透视乃至整个透视学在画面上的表现规律：近大远小、近宽远窄、近实远虚。
归纳出平行透视和成角透视两手表现手法的区别（前者总结为中间小两边大，后者总结为中间大两边小）。
（三）、透视的应用1、引导学生观察图片，总结出哪些是平行透视，哪些是成角透视。
2、引导学生用手拿铅笔观测透视线条的角度和方向。
3、教会学生如何在平行透视的整体景观中置入成角透视的具体物体，并叫学生在黑板上完成对教材上学生作品的结构分析图。
4、根据教材上的学生作品和学生在黑板上的完成情况，总结描绘风景的步骤（1、选择风景。
2、用铅笔观测透视线条的角度和方向。
3、先从主体入手进行细节刻画。
4、调整画面布局。
新湘美版七年级下册初中美术全册教学设计
湘美版七年级下册初中美术全册教案《画家乡的风景》教案一、教学目标：1、复习基本理论知识，巩固教学效果。
2、熟悉木刻版画制作流程，初步接触木刻版画制作。
在制版过程中发现问题，解决问题，提高动手能力。
3、亲身实践，认识美、发现美、创造美，陶冶艺术的情操。
二、教学重点：版画基本知识的学习理解，木刻版画制作流程的掌握操作和各种刀法的认识运用。
三、教学难点：木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。
四、教学方法：讲授法、图文示范法。
五、教学准备：1、教师准备木刻版画方面的图片和范作，木刻版画工具及材料。
2、学生准备三合板，木刻刀，砂纸，复写纸及设计图稿。
六、教学过程：1、复习理论知识，巩固教学效果，进入新的课题。
教师将版画示范作品展示在黑板上，问答进入复习理论知识。
（1）、师问：同学们，今天我们来学习木刻，制作一幅黑白画！（2）、师问：那谁能够说说版画是什么？生答：……（3）、师问：我们生活中常见的有哪些类型的版画呢？生答：……（4）、师问：那木刻版画的制作工序呢？生答：……（表扬和肯定学生回答的同时进行小结，进入本课新授内容）2、知识天地。
（版画基本知识）（1）、版画的定义。
版画是集绘画，制版，印刷为一体的艺术形式。
（2）、版画的分类。
按板材分类：木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。
按制版特点：凸版（以木刻为代表）、凹版（以铜版画为代表）、平板（以石版画为代表）、孔板（以丝漏网版画为代表）。
（3）、木刻版画的制作工序。
起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱。
3、教师讲解。
着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。
（1）、上板：用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。
（教师示范讲解，学生实践操作。
）（2）、着色：刻版前，在画好设计图稿的木板上涂一层重颜色（用记号笔或勾线笔），以使刻出的效果鲜明。
（教师示范讲解，学生实践操作。
）（3）、刻版：按先白后黑，先大后小的次序下刀。
可刻可不刻的地方不刻或少刻，留有余地，以利于修版时调整。
湘版七年级下册美术教案全集
第一课：画家乡得风景教学目标 :情感态度与价值观培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术得形式表达自己得情感与愿望。
知识与技能 :了解透视知识，学习风景画得构图，参考摄影作品改画风景。
运用透视、构图知识，画家乡得风景。
过程与方法:通过观察、讨论与讲解，了解一幅好得色彩风景画应该具有得构成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画得方法，加深对知识得理解。
教学重点 :培养学生对色彩风景画得欣赏能力，理解色调对情感得作用，提高动手能力。
教学难点 :用已有得色彩知识，通过色彩表达自己得情感。
教学准备 :教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。
学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。
教学过程教师活动学生活动设计意图时间分配第一课时一、导入新课。
图片欣赏。
结合教材图片，让学生体会、感受不同季节不同色调得风景画。
感受理解色彩给人得不同得视觉心理。
独立思考，回答。
激发学生学习兴趣。
二、分析作品。
合作交流、全面提高。
朝戈、古元、霍贝玛等名画家作品中如何运用色调与各种色彩表现形式来表达内心感受得。
分析问题，体会作者得创作情感得表达, 赏析结合。
三、对比讲解。
想象、提高结合教材中得《马棚》讲述平行透视与成角透视。
要点：1、平行透视有一个消失点，又叫一点透视，成角透视有两个消失点，又叫两点透视。
学生观察、讨论。
取长补短，共同提高。
2、近大远小、近高远低、进宽远窄。
四、小试牛刀。
合作、交流。
,指导学生练习两种透视。
“实战训练”五、小结。
讲评练习，强调要点, 理顺要点。
第二课：《黑白世界》教学内容 :黑白木刻、黑白画得制作。
教学领域 : 造型·表现教学目标 : 1、用示意图分析木刻作品得黑白关系，联系个人生活表达情感。
2、运用黑白造型手法创作黑白画。
3、认识木刻得工具及其操作技法。
4、学习刻刀得操作并运用于作品得临摹。
教学重点:学习黑白画得知识，并感受其概括、节奏美感。
教学难点:灵活运用点、线、面组织画面，来表现黑白灰得效果，完成有创意得黑白画。
新湘美版七年级下册初中美术全册教案(教学设计)
新湘美版七年级下册初中美术全册教案(教学设计)1、培养学生对黑白艺术的欣赏能力，了解黑白艺术的表现手法和特点。
2、通过观察、讨论和实践，掌握黑白艺术的表现技巧和方法，提高学生的绘画技能和审美能力。
教学重点：学生对黑白艺术的欣赏能力和表现技巧的掌握。
教学难点：如何运用黑白的表现手法表达情感和意境。
教学准备：教具、学具、资料等。
课堂活动案：一、导入新课。
通过欣赏黑白艺术作品，引导学生了解黑白艺术的表现手法和特点。
要求学生选择一幅黑白艺术作品，简单介绍作品的表现手法和特点。
二、新授。
1、黑白艺术的表现手法和特点。
1）、欣赏___的《玛丽莲·梦露》，这幅作品给你什么感觉？体会作品所表现出的情感和意境。
2）、分析作品中的黑白表现手法。
黑白对比：强烈的视觉冲击。
黑白层次：丰富的空间变化。
黑白纹理：独特的视觉效果。
3）、思考题：如果把这幅作品改成彩色，你的感觉有什么变化？为什么？总结：黑白艺术的表现手法和特点。
2、黑白艺术的表现技巧和方法。
艺术与技巧的结合。
基本方法：线条、阴影、素描、平面构成等。
三、通过学生赏析，学会从作品里读出黑白艺术的相关信息，并用语言表述、表现出来。
1、欣赏___的《黑夜》，指出作品中的黑白对比和层次感。
2、对照作品，研究黑白艺术的表现技巧和方法。
3、黑白艺术的表现技巧和方法小结：线条的运用、阴影的表现、素描的技巧、平面构成的设计。
四、通过练，加深学生理解。
要求学生选择一个主题，运用黑白艺术的表现技巧和方法，完成一幅作品。
教师巡视指导，学生完成作业之后教师展评。
五、总结与课后整理。
总结本课知识点及学生的表现，鼓励学生继续完善。
观察生活，网上收集资料，完善自己的不足。
在研究木刻版画制作流程后，我能够初步掌握制版过程中所遇到的问题，并且能够解决这些问题，提高了我的动手能力。
通过亲身实践，我认识到了美、发现了美、创造了美，陶冶了我的艺术情操。
在教学中，我们的重点是研究版画基本知识，掌握木刻版画制作流程和各种刀法的认识和运用。
最新湘教版七年级下册美术教案全册名师优秀教案
湘教版七年级下册美术教案全册第1课过去的日子[教案]杨爱霞老师的教案课目第1课过去的日子年级 7年级下册执教杨爱霞教学程序教学活动媒体运用教学目标:学会关注生活，关爱自然环境，发教学准备:多媒体课件现和感受真、善、美的事物，促进个性发展;(艺术节精彩片段收(第一课时) 有意图地运用美术语言，记录和表现过去的事集，怀旧模式的照片美情，传递自己的思想感情。
术作品等。
) 一、同忆、导入1(出示艺术节学生活动的精彩剪影照片。
(初步了解艺术的2(教师:回忆艺术节中印象最深刻的事和片展示课题课件:展示艺表现方式) 术节照片若干段，并谈谈它给你的最深感受。
(课堂导入活动可根据实际灵活运3(学生同忆并谈感受。
用)1(让学生把准备好的照片，即-一张在记忆中给自己印象最深的事情的照片拿出来，相互欣赏交流课件: “看照片，讲故事” 2(请两位同学上二讲台将自己的照片展示并二、交流与思考讲解，为后面的作品创作内容作铺垫投影仪:展示学牛带来的照片 (引入到对美术创3(小结:这些都是摄影给我们带来的美的回作的表现方式的学忆和感受。
摄影一方面可以拍摄出图画式的照课件:“美术创作” 习) 片，成为精美的艺术作品，另一方面它也是美术创作收集素材的一种手段。
课件:图例(有缺陷的摄影作品) 4(什么是美术创作?美术创作一般指美术作品的创造，是艺术家根据一定的审美意识和艺术构思，选用特定的艺术媒介如颜料、笔、调色盘、画纸等制作表现出美术形象的创造活动过程。
5。
摄影虽然能拍摄出美的艺术作品(但由于受客观条件的影响较大，往往也有不尽人意之处。
那么我们就可以用其他的艺术形式来表现我们的创作构思，如绘厕、雕塑等6(因此我们可以根据需要选择合适的表现形式来表现主题。
1(教师:过去的日子里，我们都有过欢乐和课件: “我创作(我三、构思、创作(根苦恼，都有过许多值得回昧的记忆。
你是否可表据自己所带来的照以尝试用绘画的表现形式来表现自己过去的片或同忆为内容，日子? 现” 设计主题，进行表2(儿童画欣赏，开阔学生思路。
新湘美版七年级下册初中美术全册教案（教学设计）
新湘美版七年级下册初中美术全册教案（教学设计）湘美版七年级下册初中美术全册教案《画家乡的风景》教案教学目标：1、培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。
2、了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改画风景。
运用透视、构图知识，画家乡的风景。
3、通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。
教学重点：培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力。
教学难点：用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教学准备：教具：课件、资料等。
学具：各种颜料、画笔、纸等绘画工具。
课堂活动案：一、导入新课。
通过欣赏家乡风景，激发学生对家乡的回忆，通过画家乡风景画，表现情感，进而导入表现立体空间关系。
要求学生拿一张白纸，勾画一幅简单的家乡风景画。
作业评比。
提问：哪一张作业更有空间感？学生分组讨论，并谈出自己的感受。
体会如何在平面的二维空间表现出立体效果？二、新授。
1、风景画的透视。
（1）、欣赏朝戈《草原的路》，这幅画给你什么感觉？体会作品所表现出的对家乡的情感。
（2）、分析作品中的透视现象。
水平线：开阔。
斜线：深远。
（3）、思考题：如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？总结：透视的规律。
2、透视知识。
艺术与科学的结合。
基本方法：平行透视成角透视。
三、通过学生赏析，学会从作品里读出透视的相关信息，并用语言表述、表现出来。
1、欣赏霍贝玛《村道》，指出作品中视平线、消失点（心点）、透视线分别在哪里？属于什么透视？2、对照透视图。
3、平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。
四、袁运甫《马棚》赏析。
指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里？联系艺术作品，抓住科学与艺术中的运用，学会分析其透视现象。
通过练习，加深学生理解。
五、学生活动。
家乡的风景在哪些方面给你留下了深刻的印象，尝试运用所学的透视、构图知识画一张风景画。
湘版七年级下册美术教案全集
第一课：画家乡的风景教学目的 :情感看法与价值观培育学生审美实力，发觉美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感与愿望。
学问与技能 :理解透视学问，学习风景画的构图，参考摄影作品改画风景。
运用透视、构图学问，画家乡的风景。
过程与方法:通过视察、讨论与讲解，理解一幅好的色彩风景画应当具有的构成因素，懂得如何观赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对学问的理解。
教学重点 :培育学生对色彩风景画的观赏实力，理解色彩对情感的作用，进步动手实力。
教学难点 :用已有的色彩学问，通过色彩表达自己的情感。
教学打算 :教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。
学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。
教学过程老师活动学生活动设计意图时间安排第一课时一、导入新课。
图片观赏。
结合教材图片，让学生体会、感受不同季节不同色彩的风景画。
感受理解色彩给人的不同的视觉心理。
独立思索，答复。
激发学生学习爱好。
二、分析作品。
合作沟通、全面进步。
朝戈、古元、霍贝玛等名画家作品中如何运用色彩与各种色彩表现形式来表达内心感受的。
分析问题，体会作者的创作情感的表达, 赏析结合。
三、比照讲解。
想象、进步结合教材中的《马棚》讲解并描绘平行透视与成角透视。
要点：1、平行透视有一个消逝点，又叫一点透视，成角透视有两个消逝点，又叫两点透视。
学生视察、讨论。
取长补短，共同进步。
2、近大远小、近高远低、进宽远窄。
四、小试牛刀。
合作、沟通。
,指导学生练习两种透视。
“实战训练”五、小结。
讲评练习，强调要点, 理顺要点。
第二课：《黑白世界》教学内容 :黑白木刻、黑白画的制作。
教学领域 : 造型·表现教学目的 : 1. 用示意图分析木刻作品的黑白关系，联络个人生活表达情感。
2. 运用黑白造型手法创作黑白画。
3.相识木刻的工具及其操作技法。
4.学习刻刀的操作并运用于作品的临摹。
教学重点:学习黑白画的学问，并感受其概括、节奏美感。
教学难点:敏捷运用点、线、面组织画面，来表现黑白灰的效果，完成有创意的黑白画。
湘教版七年级下册美术全册教案
湘教版七年级下册美术全册教案第一课：欣赏·评述教学目标1. 理解并欣赏不同的美术作品，提高审美能力。
2. 学会用恰当的语言表达自己的观点和感受。
3. 培养学生的团队协作和交流能力。
教学重点- 欣赏和评述美术作品的方法。
- 培养学生的审美观念。
教学难点- 如何引导学生用恰当的语言表达自己的观点和感受。
- 如何培养学生的团队协作和交流能力。
教学准备- 准备相关的美术作品图片或实物。
- 准备黑板和投影仪。
教学过程1. 导入：展示一些著名的美术作品，让学生自由发表观点。
2. 新课导入：介绍本节课的主题和目标。
3. 教学主体：展示更多的美术作品，引导学生用恰当的语言表达自己的观点和感受。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观点和感受，培养团队协作和交流能力。
5. 总结：对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容。
第二课：绘画·色彩教学目标1. 理解并掌握色彩的基本知识。
2. 学会运用色彩进行绘画创作。
3. 培养学生的创造力和表现力。
教学重点- 色彩的基本知识。
- 绘画创作的方法和技巧。
教学难点- 如何引导学生正确运用色彩进行绘画创作。
- 如何培养学生的创造力和表现力。
教学准备- 准备相关的色彩知识和绘画技巧的教学资料。
- 准备画纸、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些色彩丰富的绘画作品，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题和目标。
3. 教学主体：讲解色彩的基本知识，展示绘画创作的方法和技巧。
4. 实践环节：让学生进行绘画创作，引导学生正确运用色彩。
5. 总结：对学生的作品进行点评，总结本节课的重点内容。
第三课：雕塑·立体教学目标1. 理解并掌握雕塑的基本知识。
2. 学会运用雕塑手法进行立体创作。
3. 培养学生的空间想象力和创造力。
教学重点- 雕塑的基本知识。
- 立体创作的方法和技巧。
教学难点- 如何引导学生正确运用雕塑手法进行立体创作。
- 如何培养学生的空间想象力和创造力。
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第一课：画家乡的风景教学目标 :情感态度与价值观培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。
知识与技能 :了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改画风景。
运用透视、构图知识，画家乡的风景。
过程与方法:通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。
教学重点 :培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力。
教学难点 :用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教学准备 :教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。
学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。
教学过程教师活动学生活动设计意图时间分配第一课时一、导入新课。
图片欣赏。
结合教材图片，让学生体会、感受不同季节不同色调的风景画。
感受理解色彩给人的不同的视觉心理。
独立思考，回答。
激发学生学习兴趣。
二、分析作品。
合作交流、全面提高。
朝戈、古元、霍贝玛等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。
分析问题，体会作者的创作情感的表达, 赏析结合。
三、对比讲解。
想象、提高结合教材中的《马棚》讲述平行透视和成角透视。
要点：1、平行透视有一个消失点，又叫一点透视，成角透视有两个消失点，又叫两点透视。
学生观察、讨论。
取长补短，共同提高。
2、近大远小、近高远低、进宽远窄。
四、小试牛刀。
合作、交流。
,指导学生练习两种透视。
“实战训练”五、小结。
讲评练习，强调要点, 理顺要点。
第二课：《黑白世界》教学内容 :黑白木刻、黑白画的制作。
教学领域 : 造型·表现教学目标 : 1. 用示意图分析木刻作品的黑白关系，联系个人生活表达情感。
2. 运用黑白造型手法创作黑白画。
3.认识木刻的工具及其操作技法。
4.学习刻刀的操作并运用于作品的临摹。
教学重点:学习黑白画的知识，并感受其概括、节奏美感。
教学难点:灵活运用点、线、面组织画面，来表现黑白灰的效果，完成有创意的黑白画。
教学准备:多媒体课件、各种硬笔以及简便的木刻刀具和板材。
教学过程 :一、欣赏导入。
让学生欣赏《自画像》、《鲁迅先生》感受木刻的黑白直观对比这种独特的艺术魅力与形式特点。
—思考，谈感受？激发学生学习木刻的兴趣。
二、合作探究。
认识木刻刻刀及刻绘效果（在方框里描绘一下）。
1、角刀：2、圆刀：3、平刀：跟老师学木刻：（ 1）老师介绍刻刀种类及特性，并强调。
用刀安全。
（2）老师演示各种刻刀操作方法。
三、小试牛刀。
1．尝试刻制（闯关：活动一）温馨提示：可不考虑造型问题，只要刻出的线条具有一定组织与变化规律即可。
每小组推举两幅作品，老师给予拓印并展示。
同时请学生谈一谈使用刻刀的体会。
教师进行小结。
2．再尝试（闯关：活动二）教师指定按以下步骤临摹木刻作品《船》。
（1）、用墨色勾画出画稿。
（2）、用角刀刻出主体的外形。
（3）、刻出主要色块。
（4）、谨慎而肯定处理细节。
（教师巡视指导，强调安全。
）仔细观察：教师示范拓印一幅优秀学生木刻作品。
学生自己动手：尝试拓印。
四、讨论交流。
作品展示：师生共评，简要说出部分作品优秀和不足之处。
五、教师小结。
让学生说出本课收获。
第三课《画家笔下的质感》教学目标：1．通过本课学习，使学生了解绘画质感的形成原因，理解绘画中表达质感的方法。
2．了解和感受材料和质感美，让学生从不同材料的使用中获得体验的乐趣，并大胆地去创作和表现。
3．培养学生的创新精神和合作意识。
重点：运用材料表达质感的表现手法。
难点：能够利用不同的材料特征表达不同的质感。
教学过程：一、组织课堂教学（目测学生工具准备情况）二、导入新课： 1．以学生的文具盒为例，说明你喜欢它的原因。
（材料和感受） 2．活动一：教师选取四件物品（黑板擦、校服、窗户玻璃和黑板），请二位学生说明他们给你的感受。
三、讲授新课： 1．问题：“你如何理解“质感”一词？”请学生回答。
质感是我们对某种物质的触觉或视觉感受，如布的柔软与钢的坚硬、瓷的光滑与陶的粗糙。
绘画中对不同材质运用不同的手法所表现出来的材质真实感，是画家笔下的质感。
学习质感、天然质感和人工质感的概念。
2．活动二：四件物品（玻璃碗、笔筒、紫砂杯和贝壳），请一位学生说明哪些属于天然质感，哪些属于人工质感。
四、感受质感：1．不同的材料给人的质感不同。
欣赏六组图片（柔软与坚硬）、（透明与浑浊）、（光滑与粗糙）、（干枯与润泽）、（粗壮与细小）、（寒冷与炎热）。
小结：当我们沉醉在大自然给予的美景时，心中可能会有一种非常强烈的愿望，那就是想用手中的笔把它画下来，留下永恒的记忆。
你是否很想知道怎样来表现物体的质感呢？让我们一起来学习吧！2．表现质感的方法：（结合图片来分析）第一、色彩表现。
欣赏水彩画、水粉画和油画作品，同时介绍它们的不同特点。
第二、明暗、线条。
素描作品欣赏，体会由明暗和线条带来的真实感。
第三、运用材料。
五、领悟材料美：1．欣赏油画《根》，（黄土高原的雄厚与苍茫）。
2．欣赏邵增虎的油画作品《任弼时》，（茅草屋、石头地、发白的军装等）。
3．欣赏杨志坚油画作品《冠军的诞生》，体验质感的描述与表现。
4．欣赏素描作品《手套》，体验材质的表达。
5．欣赏课本第15页，各种物体的材质对比。
6．欣赏课本第17页，各种线条的运用对比。
六、学生练习，教师巡视辅导：1．初步尝试绘画出一张富有材料和质感的作品。
2．要求：独立完成，并能体现材料的美感。
3．学生将完成的作业张贴在黑板上，由学生互评、（你最喜欢哪张作品，为什么？），（运用那种方法法和追求表达何种质感？）教师评价。
七、教学拓展：1．在建筑（卢浮宫的玻璃金字塔）、灯具（水晶灯）、家具（沙发）和陶瓷用品（茶具）说明材料和质感知识的运用广泛。
2．从摄影艺术、生活用品和造型设计方面说明。
3．广告设计和服装设计都要运用材料和质感的知识。
八、教师小结：在以后的生活和学习中，同学们留心观察、细心地体会，还可以利用其它材料进行研究，为生活创造更多更美的图形，为学习增添更多的乐趣。
第四课《扮靓生活的花卉纹样》教学内容：湖南美术出版社七年级下册第四课《扮靓生活的花卉纹样》教学目标：1、学生通过图片欣赏、比较，能辨认生活中的纹样的应用。
2、通过让学生理解教材并结合教师讲解，列举花卉纹样的基本变化方法。
3、通过让学生进行花卉变形的练习，能利用简化、添加、夸张、几何化等方法对花卉进行初步变形。
4、学生通过图案的点、线、面装饰训练，能运用点、线、面对花卉纹样进行较为精美的装饰与美化。
5、通过感知与尝试的过程，能基本掌握花卉从写生到变形、装饰的完整过程。
6、在知识的学习、纹样变形装饰练习的过程中，探索花卉纹样的变形与装饰方法。
7、通过让学生由基础知识的掌握，到纹样变形、装饰的练习，使学生体会到设计与工艺（纹样）对美化生活的作用。
8、通过让学生由基础知识的掌握，到纹样变形、装饰的练习，增强学生运用设计与工艺（纹样）美化环境、改变生活的意识。
9、通过小组合作完成作品，让学生逐渐形成合作意识，并在合作中积极发挥个人作用。
教学重点：花卉纹样的变形方法。
教学难点：利用点、线、面对花卉纹样进行装饰。
教学过程：一、课前准备1、提示注意事项：注意纪律、积极发言等2、小组长做好本小组成员的评价记录。
3、课代表做好各小组的评价记录。
4、准备好课本、铅笔、画纸等工具二、创设情境，导入新课（师生问好。
）师：同学们，你们喜欢花吗？（出示课件：自然界中花的图片展示）你能说一说你喜欢的花吗？生1：我喜欢牡丹花，因为它颜色鲜艳、形状美丽，寓意吉祥。
生2：我喜欢梅花，因为它有着“凌寒独自开”的孤傲。
生3：我喜欢。
师：我们喜欢花，是因为它们有着芬芳的气味、缤纷的色彩、吉祥的寓意等等。
那么除了在自然界中的花外，你还在哪里见过花？生：衣服、床单、花瓶、古建的房檐。
师：同学们说的很好，由此我们可以看出来，人们对花是如此的喜爱。
（出示课件：生活中的版花卉纹样应用）那么这些形态各异的花是怎样变成漂亮的花卉纹样装饰我们的生活、表达我们的美好愿望呢？来，请跟随我一起走入我们今天的课堂——《扮靓生活的纹样》。
三、新知初探，认识纹样（出示课件：花的照片与花卉纹样对比）师：对比左右两组图片，他们有什么不同之处呢？生1：左面的照片很真实，右边的纹样简单。
生2：左面的花看起来很自然，右边的有点板。
师：同学们观察的真的很认真啊。
照片上的花真实而细致，右边的纹样简洁而夸张，装饰性强。
在生活中，很多花卉并不是直接像照片一样的运用在作品中，而是经过艺术家们巧妙地设计、加工。
花卉在生活中主要是以“纹样”的形式在作品上出现。
那么，什么是“纹样”呢？（出示课件：“知识链接”什么是纹样？）师：纹样或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。
花卉纹样广泛应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体上，在现代许多美术作品中，花卉纹样依然独具魅力，既美化了我们的生活，也丰富了我们的精神世界。
那么，具象的花是怎样一步步的变成美丽的纹样的呢，让我们接下来一起进入下一个环节“纹样是怎样炼成的”四、深入学习，设计纹样（一）纹样变形方法（学生自读课本P21相关知识链接，进行初步了解。
）师：同学们，通过看书，你们知道纹样的变形主要包含哪些方法了吗？有谁可以给我们大家说一说呢？生：可以采用简化、添加、夸张、几何化等方法进行变形。
师：嗯，这位同学说的很好。
那么，在设计之前我们还要怎么做呢？有谁可以补充一下？生：还要先对花朵进行写生。
师：这位同学说的很好，写生与观察是我们进行艺术创作的基础，因为艺术来源于生活。
下面，我们一起来看大屏幕，深入的了解一下纹样设计的方法。
（课件展示：以荷花为例，展示各种变形方法。
）师：写生、观察——通过对自然界中真实的花卉进行细致的观察，如形状、花叶的生长方向、分布等，以收集素材。
简化——对自然形态的简洁化，减去繁琐细节，使形象简洁化。
添加——运用附加组合的方式在图案中添加装饰，使图案更丰富。
夸张——对自然形态的某些部分进行装饰变更，如使圆的更圆，方得更方，长的更长。
几何化——使外形更简洁大方，更加具有特征。
（二）小试牛刀，花卉变形训练课件展示：小试牛刀——作业相关要求）师：下面请同学们根据要求，以小组为单位，对下面的花卉进行变形训练。
看看哪个小组做的又快又好。
（学生练习，教师巡视指导。
）师：请小组展示自己的作品，并简述自己运用的变形方法。
生1：我们小组主要运用了简化、添加的方法来处理这个花卉图案。
生2：我们小组的作品主要运用了简化、夸张的方法，使我们的作品看起来更美观，更有特点。
生3：我们的作品主要运用了简化、夸张、几何化的方法。
师：同学们的作品都很有特点、美观又大方。
让我们为自己鼓掌加油。
并给1、3、4小组加2分，2、5小组加1分。
（三）点、线、面的装饰师：我们除了可以对图案进行变形外，还可以利用简单的点、线、面进行装饰。