单因素方差分析的应用实例

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单因素方差分析完整实例

单因素方差分析完整实例

什么是单因素方差分析单因素方差分析是指对单因素试验结果进行分析,检验因素对试验结果有无显著性影响的方法。

单因素方差分析是两个样本平均数比较的引伸,它是用来检验多个平均数之间的差异,从而确定因素对试验结果有无显著性影响的一种统计方法。

单因素方差分析相关概念•因素:影响研究对象的某一指标、变量。

•水平:因素变化的各种状态或因素变化所分的等级或组别。

•单因素试验:考虑的因素只有一个的试验叫单因素试验。

单因素方差分析示例[1]例如,将抗生素注入人体会产生抗生素与血浆蛋白质结合的现象,以致减少了药效。

下表列出了5种常用的抗生素注入到牛的体内时,抗生素与血浆蛋白质结合的百分比。

现需要在显著性水平a = 0.0!下检验这些百分比的均值有无显著的差异。

设各总体服从正态在这里,试验的指标是抗生素与血浆蛋白质结合的百分比,抗生素为因素,不同的5种抗生素就是这个因素的五个不同的水平。

假定除抗生素这一因素外,其余的一切条件都相同。

这就是单因素试验。

试验的目的是要考察这些抗生素与血浆蛋白质结合的百分比的均值有无显著的差异。

即考察抗生素这一因素对这些百分比有无显著影响。

这就是一个典型的单因素试验的方差分析问题单因素方差分析的基本理论⑴备择假设Hi,然后寻找适当的检验统计量进行假设检验。

本节将借用上面的实例来讨论单因素试验的方差分析问题。

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这些结果是一个随机变量。

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样本产恥…佔吁/来自正态总体N (虬2), 9与02未知,且设不同水平Aj 下的样本 之间相互独立,则单因素方差分析所需的检验统计量可以从总平方和的分解导出来。

SPSS常用统计分析方法单因素方差分析和pearson相关性分析实例

SPSS常用统计分析方法单因素方差分析和pearson相关性分析实例
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在SPSS里进行多组样本间Pearson相关性分析
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显著性检验(分析)
1.单个样本 t 检验
检验单个变量 的均值是否与 假定的均数之 间存在差异
2.独立样本 t 检验
检验两个没有 联系的总体样 本均值间是否 存在显著的差 异
3.单因素方 差分析
对多个(≥两 个)总体样本 的均值是否存 在显著差异的 检验方法
5
在SPSS里用Duncan's multiple range test进行多组样本 间差异显著性分析
SPSS常用统计分析方法
单因素方差分析和pearson相关性分 析实例
honghuicau@
1
论文中这些是怎么做 出来的?
2
相关性又是怎么做出 来的?
3
差异 不同
显著性 水平
显著性 差异
显著性水平是在原 假设成立时检验统 计量的值落在某个 极端区域的概率值
显著性差异是一种 有量度的概率评价
使用软件:PASW Statistics 18(SPSS) 适用范围: 比较两组以上样本均数的差别,这时不能使用t检验方法作两两间的比较,这 势必增加两类错误的可能性。故对于两组以上的均数比较,应使用方差分析 的方法,当然方差分析方法亦适用于两组均数的比较。方差分析可调用此过 程可完成。本过程只能进行单因素方差分析。

单因素方差分析在食品生产中应用

单因素方差分析在食品生产中应用

生物统计学论文题目:单因素方差分析在生产中的应用院系:生命科学与技术系专业:食品营养与检测学号:姓名:乔凤目录摘要........................................................................................................................ 错误!未定义书签。

关键字.................................................................................................................... 错误!未定义书签。

ABSTRACT .......................................................................................................... 错误!未定义书签。

KEYWORDS ........................................................................................................ 错误!未定义书签。

一、引言................................................................................................................ 错误!未定义书签。

二、相关统计知识................................................................................................ 错误!未定义书签。

2.1方差分析简介.............................................................................................. 错误!未定义书签。

Excel 财务应用 单因素方差分析

Excel 财务应用  单因素方差分析

Excel 财务应用 单因素方差分析单因素方差分析用于完全随机设计的多个样本均数间的比较,其统计推断是推断各样本所代表的各总体均数是否相等。

1.创建数据模型设有三部机器A 、B 、C 制造同一种产品,对每一部机器观察4天的日产量,记录如图7-3所示。

问在产量上,各机器之间是否有显著差别?图7-3 数据模型可以把每部机器生产的日产量看作是一个总体,问题是检验三种产品总体的均值是否相等,因此,可以采用单因素方差分析法。

现在假设3台机器之间在产量上是没有差异的,要检验这个假设能否成立,我们可以根据上面模型介绍中,通过人工计算方差分析表来实现。

在计算样本均值时,需要使用到Excel 的均值函数AVERAGE ,其功能是返回参数的平均值(算术平均值)。

其语法为:AVERAGE(number1,number2,…)其中,number1,number2,…为需要计算平均值的30个参数。

需要说明的是,参数可以是数字,或者是包含数字的名称、数组或引用。

如果数组或引用参数包含文本、逻辑值或空白单元格,则这些值将被忽略,但包含零值的单元格将计算在内。

例如,选择第1天所对应的样本均值所在的单元格(B7单元格),并选择【公式】选项卡,在【函数库】组中,单击【自动求和】按钮,执行【平均值】命令,按Enter 键即可求出第1天的样本均值,如图7-4所示。

图7-4 计算样本均值提 示选择B7所在的单元格,将鼠标置于该单元格的填充柄上,向右拖动至该行的其他单元格中,即可计算出其他单元格的“样本均值”。

接下来可以对总体均值进行计算。

选择“总体均值”所对应的单元格(B8单元格),单击【函数库】组中的【插入函数】按钮,在弹出的【插入函数】对话框中,选择函数AVERAEGA 函数,如图7-5所示。

创建表格 执行图7-5 选择函数 图7-6 计算“总体均值”单击【确定】按钮后,将弹出【函数参数】对话框,设置函数的参数,即可求出“总体均值”,结果如图7-6所示。

单因素方差分析完整实例.doc

单因素方差分析完整实例.doc

单因素方差分析完整实例.doc单因素方差分析是统计学中常用的分析方法之一,用于比较结果在一个分类变量(即因素)的不同组别之间的差异。

下面将通过一个实例来介绍单因素方差分析的具体应用。

实例介绍:某公司招聘了25名新员工,并在这些员工入职一个月后进行了一次工作满意度调查。

调查结果显示,他们对公司的工作满意度总体得分为80分,但是有些员工对公司的工作并不满意。

公司希望了解员工的不满意来源,并查看不同部门、教育程度和薪水水平对工作满意度是否有影响。

公司收集了员工的部门、教育程度和薪水水平等信息,并对这些因素对工作满意度的影响进行了单因素方差分析。

实例步骤:1.数据整理首先,将员工的部门、教育程度和薪水水平等信息整理成表格形式。

随机抽取10名员工的数据如下:| 员工编号 | 部门 | 教育程度 | 薪水水平 | 工作满意度得分 || :------: | :--: | :------: | :------: | :------------: || 1 | A | 大学 | 高薪 | 85 || 2 | B | 高中 | 中薪 | 83 || 3 | C | 硕士 | 中薪 | 78 || 4 | A | 高中 | 低薪 | 77 || 5 | B | 大学 | 高薪 | 93 || 6 | C | 大学 | 中薪 | 80 || 7 | A | 高中 | 中薪 | 72 || 8 | B | 大学 | 中薪 | 85 || 9 | C | 硕士 | 高薪 | 89 || 10 | A | 高中 | 高薪 | 75 |2.数据分析进行单因素方差分析时需要分别计算各组数据的均值和方差。

2.1 计算各组均值首先,按照不同部门计算均值:| 部门 | 员工数 | 工作满意度均值 || :--: | :----: | :------------: || A | 4 | 77.25 || B | 3 | 87.00 || C | 3 | 82.33 || 总计 | 10 | 82.00 |由上述计算结果可得出不同因素组别的均值。

单因素方差分析完整实例

单因素方差分析完整实例

什么是单因素方差分析单因素方差分析是指对单因素试验结果进行分析,检验因素对试验结果有无显著性影响的方法。

单因素方差分析是两个样本平均数比较的引伸,它是用来检验多个平均数之间的差异,从而确定因素对试验结果有无显著性影响的一种统计方法。

单因素方差分析相关概念●因素:影响研究对象的某一指标、变量。

●水平:因素变化的各种状态或因素变化所分的等级或组别。

●单因素试验:考虑的因素只有一个的试验叫单因素试验。

单因素方差分析示例[1]例如,将抗生素注入人体会产生抗生素与血浆蛋白质结合的现象,以致减少了药效。

下表列出了5种常用的抗生素注入到牛的体内时,抗生素与血浆蛋白质结合的百分比。

现需要在显著性水平α = 0.05下检验这些百分比的均值有无显著的差异。

设各总体服从正态分布,且方差相同。

青霉素四环素链霉素红霉素氯霉素29. 627.35.821.629.224. 332.66.217.432.828. 530.811.18.325.32. 034.88.319.24.2在这里,试验的指标是抗生素与血浆蛋白质结合的百分比,抗生素为因素,不同的5种抗生素就是这个因素的五个不同的水平。

假定除抗生素这一因素外,其余的一切条件都相同。

这就是单因素试验。

试验的目的是要考察这些抗生素与血浆蛋白质结合的百分比的均值有无显著的差异。

即考察抗生素这一因素对这些百分比有无显著影响。

这就是一个典型的单因素试验的方差分析问题。

单因素方差分析的基本理论[1]与通常的统计推断问题一样,方差分析的任务也是先根据实际情况提出原假设H0与备择假设H1,然后寻找适当的检验统计量进行假设检验。

本节将借用上面的实例来讨论单因素试验的方差分析问题。

在上例中,因素A(即抗生素)有s(=5)个水平,在每一个水平下进行了n j = 4次独立试验,得到如上表所示的结果。

这些结果是一个随机变量。

表中的数据可以看成来自s个不同总体(每个水平对应一个总体)的样本值,将各个总体的均值依次记为,则按题意需检验假设不全相等为了便于讨论,现在引入总平均μ其中:再引入水平A j的效应δj显然有,δj表示水平A j下的总体平均值与总平均的差异。

第二节 单因素试验资料的方差分析

第二节 单因素试验资料的方差分析

第二节单因素试验资料的方差分析在方差分析中,根据所研究试验因素的多少,可分为单因素、两因素和多因素试验资料的方差分析。

单因素试验资料的方差分析是其中最简单的一种,目的在于正确判断该试验因素各水平的优劣。

根据各处理内重复数是否相等,单因素方差分析又分为重复数相等和重复数不等两种情况。

上节讨论的是重复数相等的情况。

当重复数不等时,各项平方和与自由度的计算,多重比较中标准误的计算略有不同。

本节各举一例予以说明。

一、各处理重复数相等的方差分析【例6.3】抽测5个不同品种的若干头母猪的窝产仔数,结果见表6-12,试检验不同品种母猪平均窝产仔数的差异是否显著。

表6-12五个不同品种母猪的窝产仔数这是一个单因素试验,k=5,n=5。

现对此试验结果进行方差分析如下:1、计算各项平方和与自由度2、列出方差分析表,进行F检验表6-13不同品种母猪的窝产仔数的方差分析表根据df1=df t=4,df2=df e=20查临界F值得:F0.05(4,20)=2.87,F0.05(4,20)=4.43,因为F>F0.01(4,20),即P<0.01,表明品种间产仔数的差异达到1%显著水平。

3、多重比较采用新复极差法,各处理平均数多重比较表见表6-14。

表6-14不同品种母猪的平均窝产仔数多重比较表(SSR法)-8.2 -9.6因为MS e=3.14,n=5,所以为:根据df e=20,秩次距k=2,3,4,5由附表6查出α=0.05和α=0.01的各临界SSR 值,乘以=0.7925,即得各最小显著极差,所得结果列于表6-15。

表6-15SSR值及LSR值将表6-14中的差数与表6-15中相应的最小显著极差比较并标记检验结果。

检验结果表明:5号品种母猪的平均窝产仔数极显著高于2号品种母猪,显著高于4号和1号品种,但与3号品种差异不显著;3号品种母猪的平均窝产仔数极显著高于2号品种,与1号和4号品种差异不显著;1号、4号、2号品种母猪的平均窝产仔数间差异均不显著。

单因素方差分析

单因素方差分析

2根据来自两个总体的独立样本对其总体均值 的检验 • ( 数据: drug.txt) 为检测某种药物对攻击性情 绪的影响,对处理组的100名服药者和对照组的 150名非服药者进行心理测试,得到相应的某指 标。要检验处理组指标的总体均值 m1 是否等于 对照组指标的总体均值 m2 。相应的假设检验问 题为:
2 方差分析的基本思想
• 基本思想: – 把总体变异按不同原因分成若干个部分,各部分的均 方和表示个体间差异的误差均方进行比较,两个均方 的比值即F值,通过这个比值的大小来确定各因素作用 的是否显著。
2 方差分析的基本思想
k n • 1、总离差平方和SST(Sum SST ( xij x)2 of Squares for Total) j 1 i 1 • 2、误差项离差平方和(组内) n k SSE(Sum of Squares For SSE [ ( xij x j )2 ] Error) j 1 i 1 • 3、水平项离差平方和(组间) k SSA或SSb (Sum of Squares 2 2 SSA ( x j x) n j ( x j x) for factor A)或(bossom)
– 至少有一个总体的均值是不同的 – 四个样本分别来自均值不同的四个正态总体
f(X)
3 1 2 4
X
2 方差分析的基本思想
2.2 计算平均值 • 令 x j 表示第j种水平的样本均值,则 • nj xij / n j • xj =

i 1
• 式中:xij为第j种水平下的第I个观察值; • nj第j种水平的观察值个数。 • 计算总均值的一般表达式为: • 总均值:是所有观察值的总和除以观察值的总数。 k nj • xij • (注:各个样本容量相等) j 1 i 1

单因素方差分析和多因素方差分析简单实例

单因素方差分析和多因素方差分析简单实例

单因素方差分析和多因素方差分析简单实例
单因素方差分析与多因素方差分析(即分析方差分析,简称 ANOVA)是统计学中常用
的一种方法。

它可以用来评估相关变量之间的差异程度,以确定这些变量对数据集的影响
程度。

本文将对两种方法进行简单介绍,并通过一个实例来帮助大家更好地理解。

1、单因素方差分析
单因素方差分析是统计学中最常见的研究方法之一,可以用来评估一个单独变量的影响。

在这种情况下,我们分别将多个样本分为两组或以上,每组有不同的自变量。

然后使
用单因素处方差分析检验来检验这些样本组之间的均值的差异,从而得出该自变量对样本
组之间的均值的影响大小。

举个例子,假设我们有一个取自不同地区的样本,想要测试该样本收入水平是否受某
个城市所在地区影响,那么我们可以把这些样本分为两组:一组是属于某个城市所在地区,另一组是其他地区,然后使用单因素方法分析测试这两组样本收入水平是否显著不同。

拿前面的例子来说,我们在检验受某个城市影响的收入水平的时候如果只用单因素分
析可能不太准确,因为受某个城市影响的收入水平还可能受到一些其他因素的影响,比如
年龄、阶层等,这时就可以使用多因素方差分析来进行检验和确定不同因素的影响程度。

所以,单因素方差分析和多因素方差分析都是用来评估变量之间差异程度的统计方法,但并不能确定变量之间的关联性和互动作用。

至于哪一个方法更适合于某种特定情况,需
要结合实际情况,根据具体分析需求而定。

连续变量的单因素方差分析ppt

连续变量的单因素方差分析ppt

11.2 案例
例:在CCSS项目中,考察2007年4月,2007年12月,2008年12 月,2009年12月这4 个时点的消费者信心指数平均水平是否 存在差异。
(1)假设H0:m1 = m2 = m3 = m4; H1: m1, m2, m3, m4不全相同
(2)预分析。 Analyze Compare Means Means…
谢谢观看
输出各水平下均值的折线图。
剔除所有含有缺失值的观测
计算中涉及的变 量含有缺失值时 暂时剔除观测
检验统计量=1.929相伴P值=0.123 > 0.05, 故可以认为4种水平下各总体的方差无显著差异, 满足单因素方差分析中的方差相等性要求。
图中第1列为方差分析中变异的来源,第2、3、4 列分别为离均差平方和、自由度、均方,检验统计量 F = 16.252,显著性(sig.)P = 0.000 < 0.05。由 此,认为拒绝原假设。
的方法,用于探索性的两两比较。 (2)Sidak法:使用Sidak校正的两两方法。 (3)Bonferroni法:使用Bonferroni校正的两两方
法。 (4)Scheffe法:用于检验分组均数所有可能的线性
组合,适用于样本含量不等的情形。 (5)Dunnett法:适用于指定对照组的情形。
寻找同质亚组的多重比较方法
总变异(SST)= 组内变异(SSB)+ 组间变异(SSW)
(三)方差分析的基本思想: 如果处理因素对结果没有影响,那么组间变异(组间平方 和)就只含随机性变异而没有系统性变异,其值与组内变异 (组内平方和)就应该很接近,两个变异的比值就会接近于1, 处理因素不存在显著的影响;反之,组间变异就同时包含系统 性差异和随机性差异,两个变异的比值就会明显大于1,当这 个比值大到某个程度(比如说大于某个临界值)就可以作结论: 处理因素存在显著的影响。

SAS 单因素方差分析

SAS 单因素方差分析
第三Байду номын сангаас 单因素试验的方差分析,案例
• 例2. 设有三台机器,用来生产规格相同的铝合金薄板. 取样,测量薄板的厚度精确至 • 千分之一厘米. 得结果如表所示. • 问不同机器对生产的铝合金板的厚度有无影响 • 请看分别用菜单系统和程序进行讨论 • 程序名data lb给出了单因素方差分析的典型解法,进行 了方差分析同时又在各水平组间 • 进行了均值的比较,作了直方图,菜单系统和程序中均有 选项”Dunnett”进行某一水平和其余水平的均值差异 比较和检验,选项”snk”则进行所有水平间均值差异的 比较和检验.
自由度公式 总自由度ft=试验次数n-1; 误差自由度fe=总自由度ft-模型自由度f模型 方差分析中 (单因素模型)因素A (即模型)的自由度fA=水平数-1 (A,B双因素考虑交互效应模型) 因素A的自由度fA=水平数-1 因素B的自由度fB=水平数-1 交互效应A*B的自由度fA*B= fA* fB 模型自由度f模型= fA +fB +fA*B 回归分析中 项自由度=1 模型自由度f模型=项自由度之和

单因素方差分析完整实例

单因素方差分析完整实例

单因素方差分析完整实例假设有一家医院的研究人员想要比较三种不同药物对高血压患者的降压效果。

为了进行实验,他们随机选择了60名患有高血压的病人,并将他们随机分成三组。

第一组患者接受药物A的治疗,第二组患者接受药物B的治疗,第三组患者接受药物C的治疗。

在治疗开始前,研究人员记录了每个患者的收缩压数据。

第一步是对数据进行描述性统计分析。

研究人员计算了每一组的平均值、标准差和样本量。

结果如下:药物A组:平均收缩压150,标准差10,样本量20药物B组:平均收缩压145,标准差12,样本量20药物C组:平均收缩压155,标准差15,样本量20第二步是进行假设检验。

研究人员的零假设是所有药物的降压效果相同,即三组的平均收缩压相等。

备择假设是至少有一组的平均收缩压不同。

为了进行单因素方差分析,我们需要计算组内方差和组间方差,然后进行F检验。

组内方差反映了每一组内部数据的离散程度,组间方差反映了不同组之间平均值的差异程度。

组内方差的计算方法是对每一组的方差进行平均,然后再对所有组的方差进行加权平均。

组间方差的计算方法是对所有组的平均值进行方差分析。

我们通过公式计算出组内方差为10.08,组间方差为58.67、接下来我们计算F值,F值是组间方差除以组内方差的比值。

F=组间方差/组内方差=58.67/10.08=5.81第三步是通过查找F分布表来计算p值。

根据自由度为2(组数-1)和df = 57(总样本量-组数)的F分布表,我们可以找到在F = 5.81条件下的p值。

假设我们选择显著性水平为0.05,我们发现在F分布表上,F=5.81对应的p值小于0.05、因此,我们拒绝零假设,接受备择假设。

这意味着至少有一组的平均收缩压与其他组有显著差异。

最后一步是进行事后检验。

由于我们有三组进行比较,我们可以使用事后检验方法来确定哪两组之间存在显著差异。

常用的事后检验方法包括Tukey HSD检验、Duncan检验等。

综上所述,单因素方差分析可以帮助我们判断不同组之间是否存在显著差异。

单因素方差分析

单因素方差分析

其他选项(Options)对话框
统计量 描述性统计量 固定、随机效应模型标准差标准误置信区间 方差齐性检验 B-F近似方差分析法,一种稳健检验方法 Welch近似方差分析法,一种稳健检验方法
均数图(横轴为分类变量,纵轴为分析变量均数的线图)
剔除分析变量中含缺失值的观察单位 剔除所选变量中含缺失值的观察单位
大鼠烫伤后肝脏ATP含量(mg)的测量结果
A组 7.67 7.53 8.39 8.51 10.18 7.03 11.69 5.74 6.72 7.07 B组 11.24 11.70 11.52 13.65 13.43 14.19 7.21 12.87 13.89 16.93 C组 10.74 8.68 7.32 9.41 9.62 8.78 8.32 9.85 11.31 8.73
2、结果解释
ANOVA ATP Sum of Squares 114.065 97.663 211.729 df 2 27 29 Mean Square 57.033 3.617 F 15.767 Sig. .000
Between Groups Within Groups Total
2.双因素方差分析(two-way ANOVA) 称为随机区组设计的方差分析。该设计可以分 析两个因素。一个为处理因素,也称为列因素;一 个为区组因素,也称为行因素。
分析步骤如下: 1、建立假设,确定检验水准 H0:μ1=μ2=μ3 ,即不同时期切痂对大鼠肝脏 ATP含量无影响;
0.05
2、在SPSS中选择方法和计算统计量
4、 Dunnett’s C:基于学生化极差的多重比较方 法,是一种可信区间的方法。
均数趋势检验
多项式选项
线性组合比较 依次输入系数

i第八章单因素方差分析

i第八章单因素方差分析

第二节 固定效应模型
一、线性统计模型
yij i ij
要检验a个处理效应的相等性,就要判断各αi是否为0。
H0:α1= α2 =……= αa =0
HA:αi ≠ 0
(至少有1个
i)
若接受H0,则不存在处理效应,每个观测值是由总
平均数加上随机误差构成;
若拒绝H0,则存在处理效应,每个观测值是由总平
34.7 33.3 26.2 31.6 125.8 31.450
33.2 26.0 28.6 32.3 120.1 30.025
27.1 23.3 27.8 26.7 104.9 26.225
32.9 31.4 25.7 28.0 118.0 29.500
2、单因素方差分析的数据格式:
Y1
Y2
Y3
均数、处理效应及误差三部分构成。
总变异
处理间 (组间)变异
误差或处理内 (组内)变异
1. 总变异是测量值yij与总的均数间的差异。
2. 处理间变异是由处理效应引起的变异。 3. 处理内变异是由随机误差引起的变异。
用离均差平方和的平均(均方、方差)反映变异的大小
二、平方和与自由度的分解
1. 总平方和(total sum of squares, SST): 每
著性t 检验的延伸。
ANOVA 由 英 国 统 计 学 家 R.A.Fisher 首 创 , 用 于 推 断多个总体均数有无差异。
单因素方差分析(一种方式分组的方差分析): 研究对象只包含一个因素(factor)的方差分析 。单因素实验:实验只涉及一个因素,该因素
有a个水平(处理),每个水平有n次实验重复
na 4 4
SST
a i1

单因素方差分析

单因素方差分析

2.
对前面的例子
H0: µ1 = µ2 = µ3 = µ4 • 颜色对销售量没有影响 H0: µ1 ,µ2 ,µ3, µ4不全相等 • 颜色对销售量有影响
方差分析的基本思想和原理
(两类方差) 两类方差)
1.
组内方差
因素的同一水平(同一个总体) 因素的同一水平(同一个总体)下样本数据的方差 比如,无色饮料A 比如,无色饮料A1在5家超市销售数量的方差 组内方差只包含随机误差
构造检验的统计量
(计算检验的统计量 F )
1. 将 MSA 和 MSE 进行对比,即得到所需要的检 MSA和 MSE进行对比 , 2.
验统计量F 验统计量F 当H0为真时,二者的比值服从分子自由度为 为真时, k-1、分母自由度为 n-k 的 F 分布,即 分布, MSA F= ~ F(k −1, n − k) MSE
k 2 k i=1 j =1 i=1 ni 2
前例的计算结果:SSA 前例的计算结果:SSA = 76.8455
构造检验的统计量
(三个平方和的关系) 三个平方和的关系 的关系)
总离差平方和(SST) 总离差平方和 (SST) 、 误差项离差平方和 (SSE)、水平项离差平方和 (SSA) 之间的关系 SSE) SSA)
对于因素的每一个水平, 对于因素的每一个水平,其观察值是来自服从正态分 布总体的简单随机样本 比如, 比如,每种颜色饮料的销售量必需服从正态分布
2.
各个总体的方差必须相同
对于各组观察数据, 对于各组观察数据,是从具有相同方差的总体中抽取 的 比如, 比如,四种颜色饮料的销售量的方差都相同
3.
观察值是独立的
误差的大小;SSA反映了随机误差和系统误差的大小 误差的大小;SSA反映了随机误差和系统误差的大小 2. 如果原假设成立,即H1= H2 =…= Hk为真,则表明 如果原假设成立, 为真, 没有系统误差,组间平方和SSA除以自由度后的均方 没有系统误差,组间平方和SSA除以自由度后的均方 与组内平方和SSE和除以自由度后的均方 与组内平方和SSE和除以自由度后的均方差异就不会 均方差异就不会 太大;如果组间均方 太大;如果 组间均方 显著地大于组内均方 , 说明各 组间均方显著地大于 组内均方 组内均方, 水平(总体)之间的差异不仅有随机误差, 水平(总体)之间的差异不仅有随机误差,还有系统误 差 3. 判断因素的水平是否对其观察值有影响 , 实际上就 判断因素的水平是否对其观察值有影响, 是比较组间方差 组内方差之间差异的大小 是比较组间方差与组内方差之间差异的大小 组间方差与 4. 为检验这种差异,需要构造一个用于检验的统计量 为检验这种差异,

SPSS中的单因素方差分析(One-Way Anova)

SPSS中的单因素方差分析(One-Way Anova)

SPSS统计分析软件应用一、SPSS中的单因素方差分析(One-Way Anova)(一)基本原理单因素方差分析也即一维方差分析,是检验由单一因素影响的多组样本某因变量的均值是否有显著差异的问题,如各组之间有显著差异,说明这个因素(分类变量)对因变量是有显著影响的,因素的不同水平会影响到因变量的取值。

(二)实验工具SPSS for Windows(三)试验方法例:某灯泡厂用四种不同配料方案制成的灯丝(filament),生产了四批灯泡。

在每批灯泡中随机地抽取若干个灯泡测其使用寿命(单位:小时hours),数据列于下表,现在想知道,对于这四种灯丝生产的灯泡,其使用寿命有无显著差异。

灯泡12345678灯丝甲1600161016501680170017001780乙15001640140017001750丙16401550160016201640160017401800丁151015201530157016401680(四)不使用选择项操作步骤(1)在数据窗建立数据文件,定义两个变量并输入数据,这两个变量是:filament变量,数值型,取值1、2、3、4分别代表甲、乙、丙、丁,格式为F1.0,标签为“灯丝”。

Hours变量,数值型,其值为灯泡的使用寿命,单位是小时,格式为F4.0,标签为“灯泡使用寿命”。

(2)按Analyze,然后Compared Means,然后One-Way Anova 的顺序单击,打开“单因素方差分析”主对话框。

(3)从左边源变量框中选取变量hours,然后按向右箭头,所选去的变量hours即进入Dependent List框中。

(4)从左边源变量框中选取变量filament,然后按向右箭头,所选取的变量folament即进入Factor框中。

(5)在主对话框中,单击“OK”提交进行。

(五)输出结果及分析灯泡使用寿命的单因素方差分析结果ANQVASun of Squares df Mean Square F Sig Between Groups39776.46313258.819 1.638.209 Within Groups178088.9228094.951Total217865.425该表各部分说明如下:第一列:方差来源,Between Groups是组间变差,Within Groups 是组内变差,Total是总变差。

SPSS基础学习方差分析—单因素分析

SPSS基础学习方差分析—单因素分析

SPSS基础学习⽅差分析—单因素分析为什么要进⾏⽅差分析?单样本、两样本t检验其最终⽬的都是分析两组数据间是否存在显著性差异,但如果要分析多组数据间是否存在显著性差异就很困难,因此⽤⽅差分析解决这个问题;举例:t检验可以分析⼀个班男⼥的⼊学成绩差异;⽽⽅差分析可以分析⼀个班来⾃各省市地区同学的⼊学成绩。

在⽅差分析中,涉及到控制变量和随机变量以及观测变量;举例:施肥量是否会给农作物产量带来显著影响;这⾥,控制变量:施肥量,观测变量:农作物产量,随机变量:天⽓、温度……单因素分析⽬的:分析单⼀控制因素影响下的多组样本的均值是否存在显著性差异。

适⽤条件:正态性,每个⽔平下的因变量应服从正态分布;同⽅差性,各组之间的具有相同的⽅差;独⽴性,各组之间是相互独⽴的。

案例分析:案例描述:在某⼀公司下,分析⼴告形式对销售额的影响。

(数据来源:《统计分析与SPSS的应⽤》(第五版)薛薇第六章)题⽬分析:在题⽬中,⼴告形式不⾄两种,没办法⽤两独⽴样本t检验分析形式和销售额之间的显著性差异,同时,只有⼀个控制因素,所以采⽤⽅差分析中的单因素分析。

提出原假设:⼴告形式和销售额之间不存在显著性差异。

界⾯操作步骤:分析—⽐较均值—单因素ANOVA关键步骤截图:分清楚因变量列表和因⼦;因⼦:控制变量,因变量列表:观测变量结果分析:单因素⽅差分析销售额平⽅和df均⽅F显著性组间5866.08331955.36113.483.000组内20303.222140145.023总数26169.306143分析:平⽅和:组间离差平⽅和(SSA)是由控制变量的不同⽔平造成的变差,组内离差平⽅和(SSE)是由随机变量的不同⽔平造成的变差;df:组间⾃由度,在本题中根据⼴告形式的不同分为四组,所以⾃由度为k-1=4-1=3;组内⾃由度n-k=144-k=140;均⽅:即为⽅差;F=SSA/(k-1)÷(SSE/(n-k))=组间⽅差/组内⽅差,F值显著性⼤于1,说明控制变量对观测变量的影响⽐随机变量⼤,反之有效;P-值=0.00<0.05,所以拒绝原假设,认为不同的⼴告形式和地区对销售额的平均值产⽣了显著影响,不同的⼴告形式、地区对销售额的影响效应不全为0。

单因素方差分析和多因素方差分析简单实例

单因素方差分析和多因素方差分析简单实例

单因素方差分析实例[例6-8]在1990 年秋对“亚运会期间收看电视的时间”调查结果如下表所示。

问:收看电视的时间比平日减少了(第一组)、与平日无增减(第二组)、比平日增加了(第三组)的三组居民在“对亚运会的总态度得分”上有没有显著的差异?即要检验从“态度”上看,这三组居民的样本是取自同一总体还是取自不同的总体在SPSS 中进行方差分析的步骤如下:(1)定义“居民对亚运会的总态度得分”变量为X(数值型),定义组类变量为G(数值型),G=1、2、3 表示第一组、第二组、第三组。

然后录入相应数据,如图6-66所示图6-66 方差分析数据格式(2)选择[Analyze]=>[Compare Means]=>[One-Way ANOVA...],打开[One-Way ANOVA]主对话框(如图6-67所示)。

从主对话框左侧的变量列表中选定X,单击按钮使之进入[Dependent List]框,再选定变量G,单击按钮使之进入[Factor]框。

单击[OK]按钮完成。

图6-67 方差分析对话框(3)分析结果如下:因此,收看电视时间不同的三个组其对亚运会的态度是属于三个不同的总体。

多因素方差分析[例6-11]从由五名操作者操作的三台机器每小时产量中分别各抽取1 个不同时段的产量,观测到的产量如表6-31所示。

试进行产量是否依赖于机器类型和操作者的方差分析。

SPSS 的操作步骤为:(1)定义“操作者的产量”变量为X(数值型),定义机器因素变量为G1(数值型)、操作者因素变量为G2(数值型),G1=1、2、3 分别表示第一、二、三台机器,G2=1、2、3、4、5 分别表示第1、2、3、4、5 位操作者。

录入相应数据,如图6-68所示。

图6-68 双因素方差分析数据格式(2)选择[Analyze]=>[General Linear Model]=>[Univariate...],打开[Univariate]主对话框(如图6-69所示)。

SPSS常用统计分析方法单因素方差分析和pearson相关性分析实例

SPSS常用统计分析方法单因素方差分析和pearson相关性分析实例
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在SPSS里进行多组样本间Pearson相关性分析
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3
差异 不同
显著性 水平
显著性 差异
显著性水平是在原 假设成立时检验统 计量的值落在某个 极端区域的概率值
显著性差异是一种 有量度的概率评价
4
显著性检验(分析)
1.单个样本 t 检验
检验单个变量 的均值是否与 假定的均数之 间存在差异
2.独立样本 t 检验
检验两个没有 联系的总体样 本均值间是否 存在显著的差 异
4差异显著性差异不同显著性差异是一种有量度的概率评价显著性水平显著性水平是在原假设成立时检验统计量的值落在某个极端区域的概率值5显著性检验分析2
SPSS常用统计分析方法
单因素方差分析和pearson相关性分 析实例
honghuicau@
1
论文中这些是怎么做 出来的?
2
相关性又是怎么做出 来的?
3.单因素方 差分析
对多个(≥两 个)总体样本 的均值是否存 在显著差异的 检验方法
5
在SPSS里用Duncan's mul析
使用软件:PASW Statistics 18(SPSS) 适用范围: 比较两组以上样本均数的差别,这时不能使用t检验方法作两两间的比较,这 势必增加两类错误的可能性。故对于两组以上的均数比较,应使用方差分析 的方法,当然方差分析方法亦适用于两组均数的比较。方差分析可调用此过 程可完成。本过程只能进行单因素方差分析。
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data exam4_2_1;
input id x1 x2 x3;
cards;
1 78 60.6 16.5
2 76 58.1 12.5
3 92 63.2 14.5
4 81 59.0 14.0
model zb=x y x*x x*y y*y/p;
output out=new1 p=zhat r=resid;
run;
例2.钢的强度和硬度都是反映钢质量的指标。现在炼20炉中碳钢,它们的抗拉强度Y与硬度x的20对实验值如下表。
(1)试绘出散点图(2)求Y对x的经验回归直线方程
(3)对回归直线作显著性检验(取显著性水平为0.05)
2 76 58.1 12.5
3 92 63.2 14.5
4 81 59.0 14.0
5 81 60.8 15.5
6 84 59.5 14.0
;
proc anova;
model y1 y2 y3=/nouni;
manova h=intercept;
run;
题目:1.某水产研究所为了比较四种不同配合饲料对鱼的饲喂效果,选取了条件基本相同的鱼16尾,随机分成四组,投喂不同饲料,经一个月试验以后,各组鱼的增重结果列于下表。
input x1 g j @@;
cards;
60 1 1 62 2 1 61 3 1 60 4 1
65 1 2 65 2 2 68 3 2 65 4 2
63 1 3 61 2 3 61 3 3 60 4 3
64 1 4 67 2 4 63 3 4 61 4 4
62 1 5 65 2 5 62 3 5 64 4 5
1580,1640,1640,1700,1750
A3
1460,1550,1600,1620,1640,1660,1740,1820
A4
1510,1520,1530,1570,1600,1680
data p123;
input g y @@;
cards;
1 1600 1 1610 1 1650 1 1680 1 1700 1 1720 1 1800
75 4 1 73 4 1 73 4 2 72 4 2 70 4 3 71 4 3 69 4 4 69 4 4
;
proc anova data=p149;
class A B;
model y=A|B;
run;
一元线性回归分析的应用实例
例5.5.1考察15名不同程度的烟民的每日抽烟量、饮酒量(啤酒)与其心电图指标(zb)的对应数据,试建立心电图指标关于日抽烟量和日饮酒量的适合的回归模型。
scatter y*x=zb/xticknum=10
yticknum=10
zticknum=10
rotate=30
shape='ballon'
size=0.5
color = 'blue'
noneedle;
run;
data yanmin_glm;
input g x y zb@@;
cards;
1 30 10 280 1 25 11 260 1 35 13 330
2 18 11 210 2 25 12 280 2 25 13 300
2 23 13 290 3 40 14 410 3 45 15 420
3 48 16 425 3 50 18 450 3 55 19 470
;
Goptions cback=white hsize=8 vsize=5;
proc g3d ;
63 1 3 61 2 3 61 3 3 60 4 3
64 1 4 67 2 4 63 3 4 61 4 4
62 1 5 65 2 5 62 3 5 64 4 5
61 1 6 62 2 6 62 3 6 65 4 6
;
procanovadata=exam2;
classg j;
modelx1=g j;
run;
例2:对某地区农村的6名2周岁男婴的身高、胸围、上半臂围进行测量,得样本数据如下表。根据以往资料,该地区城市2周岁男婴的这三个指标的均值
现欲在多元正态性假定下检验该地区农村2周岁男婴是否与城市2周岁男婴有相同的均值。取a= 0.01。
编号
身高(cm)
胸围(cm)
上半臂围(cm)
1
78
60.6
1
2
3
4
5
6
12.9
14.0
12.6
10.5
14.6
14.0
12.3
13.8
13.2
10.8
14.6
13.3
12.2
13.8
13.4
10.7
14.4
13.7
12.5
13.6
13.4
10.8
14.4
13.5
12.7
13.6
13.0
10.5
14.4
13.7
12.52
13.76
13.12
10.66
14.48
13.64
SAS程序
data exam1;
input g x @@;
cards;
1 12.9 2 14.03 12.64 10.55 14.66 14.0
1 12.32 13.83 13.24 10.85 14.66 13.3
1 12.22 13.83 13.44 10.75 14.46 13.7
1 12.52 13.63 13.44 10.85 14.46 13.5
cards;
1 31.9 1
2 27.9 1
3 31.8 1
4 28.4 1
5 24.8 2
6 25.7 2
7 26.8 2
8 24.9 2
9 22.1 3
10 23.6 3
11 27.3 3
12 24.9 3
13 27.0 4
14 30.8 4
15 29.0 4
16 24.5 4
;
procanovadata=siliao;
2 1580 2 1640 2 1640 2 1700 2 1750
3 1460 3 1550 3 1600 3 1620 3 1640 3 1660 3 1740 3 1820
4 1510 4 1520 4 1530 4 1570 4 1600 4 1680
;
procanovadata=p123;
5 81 60.8 15.5
6 84 59.5 14.0
;
proc corr noprint cov output=new;
var x1 x2 x3;
run;
proc iml;
use new;
read all where( _TYPE_='COV' ) into S;
read all where( _TYPE_='MEAN' ) into xm;
71 1 1 73 1 1 72 1 2 73 1 275 1 3 73 1 3 77 1 4 75 1 4
73 2 1 75 2 1 76 2 2 74 2 2 78 2 3 77 2 3 74 2 4 74 2 4
76 3 1 73 3 1 79 3 2 77 3 2 74 3 3 75 3 3 74 3 4 73 3 4
61 1 6 62 2 6 62 3 6 65 4 6
;
proc anova data=exam2;
class g j;
model x1=g j;
run;
例4:在某种橡胶的配方中,考虑了三种不同的促进剂,四种不同分量的氧化锌。各种配方试验一次,测得300%定强如下:问不同促进剂、不同分量氧化锌分别对定强有无显著影响?
1 40 14 400 1 45 14 410 2 20 12 270
2 18 11 210 2 25 12 280 2 25 13 300
2 23 13 290 3 40 14 410 3 45 15 420
3 48 16 425 3 50 18 450 3 55 19 470
;
proc glm data=yanmin_glm;
print T2 T2a ;
if T2 >= T2a then print '拒绝原假设H0';
else print '接受原假设H0';
run;
data exam4_2_1;
input id x1 x2 x3;
y1=x1-90;
y2=x2-58;
y3=x3-16;
cards;
1 78 60.6 16.5
饲料
鱼的增重(xij)
A1
31.9
27.9
31.8
28.4
A2
24.8
25.7
26.8
27.9
A3
22.1
23.6
27.3
24.9
A4
27.0
30.8
29.0
24.5
试检验不同配合饲料对鱼的饲喂效果是否有显著影响(取 )?运算结果要求列出方差分析表,并给出检验结论。
datasiliao;
inputnum weight sort;
read all var{x1} where( _TYPE_='N' ) into n;
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