市场营销专业课程设计
市场营销专业《销售管理》课程设计教学计划04
《销售管理课程实习》教学计划一、课程基本概况课程名称：销售管理课程实习课程名称：Course Internship of Sales Management课程编号：BL08107课程总学时：60课程学分：2开设学期：第6学期适用专业：市场营销实习时间：17—18整周实习实习班级：市场营销1001、1002，市场营销接本1203二、实践教学目标《销售管理》面向营销专业本科学生教学，是市场营销专业一门专业必修课程，是在《市场营销学》所构建的营销业务总体框架下，对人员推销业务部分的拓展和延伸。
主要阐述企业人员推销业务的规划管理、队伍与人员管理和推销业务管理。
该课程既从管理者的角度阐述了如何开展销售管理工作，又对销售人员开展销售业务给予了有效的指导。
通过该课程的教学，实现以下实践教学目标。
1.制定销售计划。
2.设计销售组织。
3.制定销售人员培训计划。
4.制定销售人员绩效考评与薪酬方案。
三、实践方式及要求学生在老师的指导下，利用课余时间和课程结束后两整周的实习时间，深入企业实践，每4人一组，选择一个优秀企业，利用企业提供的资料，以企业所的某个区域市场为背景，在企业原有计划（方案）的基础上，进行模拟操作训练。
四、实践内容与要求课程实习项目1——制定企业年度销售计划（设计销售目标，设计销售配额，规划销售策略，编制销售预算）要求：1.选择一个背景企业作为研究对象。
2.深入调研，获取翔实的一、二手资料。
3.提交一份规范的XX企业XX产品XX年度销售计划。
课时数：18方法：实习作业法课程实习项目2——设计销售组织要求：1.选择一个背景企业作为研究对象。
2.深入调研，获取翔实的一、二手资料。
3.提交一份规范的XX企业销售组织设计方案。
课时数：12方法：实习作业法课程实习项目3——制定企业销售人员培训计划要求：1.选择一个背景企业作为研究对象。
2.深入调研，获取翔实的一、二手资料。
3.提交一份规范的XX企业销售人员培训方案。
市场营销专业课程设计
（三）专业培养目标
• 培养目标：本专业将立足广州，面向珠三角， 培养能适应社会主义市场经济发展需要的，德、 智、体、美全面发展的，掌握市场营销专业的 基础理论和专业知识、具备从事企业市场营销 活动以及市场管理的职业能力和职业道德，能 进行产品销售、销售管理与客户管理、市场调 研与分析、营销策划等一系列实际工作，具备 一定创新能力和创业能力的应用型高技能专门 人才。
《市场营销》
艾于兰
一、课程设置 与特色
（一）市场岗位需求分析
市场调查与分析
营销策划
产品销售 与推广
岗位 需求
广告设计 与策划
客户服务
营销内勤 办公文员
均需掌握市场营销学，作为从事相关活动的理论基础和指导
（二）岗位能力素质要求
• （1）掌握经济学、管理学基本原理和现代市场营销学的基本理论； • （2）熟悉我国有关市场营销的方针、政策、法规以及国际市场营销的惯例与规则； • （3）掌握间接资料调查方法、市场调查问卷设计方法以及抽样调查相关知识； • （4）熟悉消费者购买决策过程、产业购买决策过程以及中间商和政府购买决策过
（三）制定明确合理的教学任务
模块三：战略目标市场，选择公司的
市场定位。 作业形式： • 每个小组提交一份《市场定位分析报告》 展示形式： • 由“总经理”主持介绍方案，每个小组10分钟。
（三）制定明确合理的教学任务
模块四：营销组合策略
任务： • 1、制定产品功能、产品组合、服务策略； • 2、设计品牌名称、标志、产品包装； • 3、制定价格策略方案； • 4、制定分销渠道和方案； • 5、制定促销策略方案。 作业形式： • 按以上任务各小组分别提交方案，共五份。 展示形式： • 由产品经理、渠道经理、销售经理分别主持讲述 • 评价：评选最具创新奖、最佳策划奖、最佳服务奖、
《旅游市场营销》课程设计及教案
《旅游市场营销》课程设计及教案一、教学内容本节课的教学内容来自《旅游市场营销》教材的第四章，主要内容包括旅游市场营销环境分析、旅游市场营销策略和旅游市场营销规划三个部分。
其中，旅游市场营销环境分析主要介绍宏观环境和微观环境对旅游市场营销的影响；旅游市场营销策略包括产品策略、价格策略、促销策略和分销策略；旅游市场营销规划则是对旅游市场营销活动的具体规划和实施。
二、教学目标1. 让学生了解旅游市场营销环境，掌握环境分析的方法和技巧。
2. 使学生理解旅游市场营销策略的内涵，能够运用策略制定旅游市场营销计划。
3. 培养学生对旅游市场营销规划的认识，提高实际操作能力。
三、教学难点与重点重点：旅游市场营销环境分析、旅游市场营销策略的制定和实施。
难点：旅游市场营销环境分析的方法，旅游市场营销策略的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学PPT、案例资料。
学具：笔记本、课本、案例资料。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示一组旅游市场营销的实例，引导学生思考旅游市场营销的重要性。
2. 教学讲解：（1）旅游市场营销环境分析：介绍宏观环境和微观环境，分析二者对旅游市场营销的影响。
（2）旅游市场营销策略：讲解产品策略、价格策略、促销策略和分销策略的内涵及运用。
（3）旅游市场营销规划：阐述旅游市场营销规划的概念、内容和步骤。
3. 案例分析：以具体旅游企业为例，让学生运用所学知识分析企业的市场营销环境、策略和规划。
4. 随堂练习：让学生结合案例，回答相关问题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：分组讨论旅游市场营销策略的优缺点，分享心得体会。
六、板书设计板书内容：旅游市场营销环境分析1. 宏观环境2. 微观环境旅游市场营销策略1. 产品策略2. 价格策略3. 促销策略4. 分销策略旅游市场营销规划1. 概念2. 内容3. 步骤七、作业设计1. 请简述旅游市场营销环境分析的方法。
2. 根据案例，分析该旅游企业的市场营销策略。
市场营销策划课程教学思路及课程设计
精精品品文文档档 你你我我共共享享AA A A A A A A A A A《市场营销策划》课程教学思路及课程设计 摘要：《市场营销策划》这门课程自2003年在我院开设以来，经过不断的努力和探索，使该课程无论在教学内容上，还是在教学方法上，抑或是在教学手段上都得到了不断的丰富与完善，使该课程最终脱颖而出，成为我院乃至省级精品课程。
现将我们在该课程建设中的教学思路和课程设计做一介绍，旨在与大家一起共同探讨和完善提高课程教学质量的方法和手段。
关键字：《市场营销策划》 课程教学思路 课程设计一、课程在专业中的地位《市场营销策划》是我院市场营销、电子商务等专业一门很重要的专业主干课程。
随着现代市场营销实践的蓬勃发展，营销策划已成为企业在迅速变化的市场环境和日趋激烈的市场竞争中谋生存、求发展的管理利器，因而在实践中得到了广泛的运用。
也正因如此，营销策划已逐渐发展成为商贸专业一个新的专业发展方向。
2006，根据教育部2006年16号文件精神及我院学分制改革的要求，我们将该课程定位为我院市场营销、电子商务专业一门必不可少的核心课程。
二、课程的教学目标本课程的教学目标定位为：通过本课程的学习，使学生能系统地理解和掌握市场营销策划的基本概念、原理、步骤与技术方法，并将所学到的策划知识应用到营销策划实践中，成为具备营销策划案例分析及营销策划实战能力的策划人才。
具体目标为：学生学完本课程后应能结合实践成功完成营销策划并具备营销策划的基本能力和素质。
三、课程教学思路我们课程的总体教学思路是：（见右图）教学目标：即确定我们这门课程应做什么，然后才能确定后面怎样做。
教学任务：围绕教学目标，我们确定我们本门课程的教学任务为：通过本课程的学习，使学生能系统地理解和掌握市场营销策划的基本概念、原理、步骤与技术方法，并将所学到的理论知识应用到营销策划实践中，具有营销策划案例分析及营销策划实战能力。
为此，我们在各教学模块中安排了相应的子项目循序渐进培养学生营销策划能力。
市场营销课程设计报告
南京工程学院市场营销课程设计报告姓名：蔷学号：班级： 2021 年 6 月【案例】：世界摩托车行业在20世纪的后25年发生了庞大的转变，由过去大体的代步工具已变成了消遣的工具。
在此刺激下，市场上升专门快，尤其是在美国市场。
可是，市场的领导地位已转到日本厂商。
1．市场趋势摩托车的用途与国家的经济进展相关。
最初，摩托车由低收入者作为大体的代步工具来替代汽车。
当国家的收入增加时，用车的比例也就上升了，当收入水平持续上升时，人们就将摩托车变成第二需要，用为消遣而不是交通工具。
1974年，世界摩托车市场包括处于这几个时期的国家：美国与加拿大处于最后时期，消遣用途占主导地位；日本和欧洲正进入第二时期，以汽车替代交通工具；其余国家处于第三时期。
1950～1960年之间，美国摩托车的拥有量处于50万左右。
在随后的15年里，销售上升，从1960年的40～50万辆上升至1974年的100多万辆。
事实上，所有的机械都是入口的，大多数买者既买汽车，又买摩托车。
人口转变是如此迅速增加的缘故。
1960～1970年，美国人口增加了13%，14—24岁的人总收入从270万美元上升为410万美元，同期的个人可支配收入从1934美元到3 348美元。
销售增加却不是如此。
20世纪60年代初期，一个全新的消费者阶级被新式的、轻便的、廉价的日本摩托车吸引。
第一代的购买者占这些年摩托车销售的80%。
60年代中期，销售趋平，80%的摩托车卖给了重置购买者。
1968年开始，销售增加开始加速，缘故是消遣型车受欢迎（流行）。
生产此种车型的厂商由1968年的两家上升为1974年的38家，“两用”车的数量超过了较小功率的新产品（350 cc以下）吸引了新的消费者——摩托车爱好者进入市场。
这一时期，当重复购买者熟悉这一行业时，大摩托车的销售量转变庞大。
超过750 cc的超级摩托车从1968年到1974年年增加47%。
而350 cc以下的那么大体停滞不前。
市场营销课程整体设计方案
《市场营销选修课》课程整体设计一、治理信息课程名称：市场营销制订时刻：2021-2-27 制订人：赵迎春审定人：二、大体信息学分数：2 学时数：32 （理论、实践）、课程类型：（理论结合实训）拓展基础课讲课对象：非专业 3、课程定位：本课程作为《市场营销》学科的入门课程，要紧介绍《市场营销》的大体原理、大体方式和大体技术。
因此,本课程的特点是大体理论与大体技术并重。
关于非《市场营销》专业的学生来讲，学习《市场营销》课程是对其专业知识结构的补充和完善。
而关于《市场营销》专业的学生来讲，《市场营销》那么是其超级重要的专业基础课。
课程设计理念 1）课程设计理念是：以人为本，爱好刺激，项目驱动，一起参与，教学相长。
2）、设计思路充分调研学生实际（以学生为本）——制订学习目标（切实可行）——设计学习项目（行动导向）——选择教学媒体（刺激爱好）——评判教学成效（不断进行改良）。
3）、教学内容的组织与安排课程每一个模块内容的组织一样是先抛出“需要解决问题”、“需要讨论的项目”、“ 需要策划的场景”等，然后安排学生基于自己的明白得去研究解决问题。
最后，由师生一起参与归纳出一些有价值的观点、共性的技术或普遍规律加以推行。
安排的要紧实训内容有：营销理念的应用、调研问卷的设计、调研项目的执行、市场细分的训练、定位的方式、价钱设计、促销方案设计、推销技术实训等项目。
4）、多种教学方式的运用重点在训练学生的思维能力和表达能力，需要教师适时参与引导。
因此，咱们把案例教学法（引用小案例和综合案例讨论）、模拟角色扮演、项目策划、分组讨论都作为实训教学方式，而且依照具体场景灵活运用。
充分利用多媒体教学手腕。
4、课程设计（1）课程目标设计：能力目标：初步伐查预测市场的能力；产品策划、定价的技术；促销和推销的能力。
分析消费者购买行为的能力。
初步具有营销的思维能力：依照环境不同的分析、应变能力；有大体的语言与文字和口语表达能力、人际沟通和组织和谐能力经受压力、克服挫折的能力；有较好的工作态度、与人交流、信息处置、与人合作、解决问题、自我学习等方面的能力知识目标：通过本课程的学习，使学生了解市场营销的大体原理：市场营销概念、营销环境分析、目标市场确信，市场细分依据及方式，消费者心理和购买行为分析，产品定位，品牌的相关知识。
《市场营销策划课程》课程标准
《市场营销策划》课程标准一、课程名称市场营销策划二、适用专业本课程标准适用市场营销专业三、课程性质本课程是市场营销专业实现市场营销策划核心业务岗位综合管理技能与素质的专业必修核心课程。
四、教学目标专业培养目标：专业培养目标：本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向新产品策划、包装策划、公共关系策划、婚庆策划等工作的高素质技术技能人才。
本课程通过以项目为单元的“教、学、做”活动，以营销推广、节日活动、产品广告、新品上市、公共关系活动、企业形象为主题策划任务，使学生理解和运用新的营销视角、新的营销理念、新的营销思维，了解和掌握市场营销策划的基本理念，掌握装卸营销策划方案的基本方法和基本流程，熟悉不同主题策划内容的特点和要求，理解不同主题策划的方法和要求，对整体市场营销活动或某专项市场营销活动进行分析、构思、设计和制定市场营销策划方案，培养学生工作中的团队协作精神、有效沟通意识和遵纪守法意识。
（一）知识目标1.理解和运用新的营销视角、新的营销理念、新的营销思维。
2.了解和掌握市场营销策划的基本概念。
3.掌握撰写营销策划方案的基本方法和基本流程。
4.熟悉不同主题策划内容的特点和要求。
5.理解不同主题策划方案撰写的方法和要求。
6.掌握专项营销策划活动的专业知识和分析、构思、设计要求。
（二）能力目标1.能较准确定义和描述营销策划目标。
2.能较准确判断和把握营销策划中有关市场、产品等信息。
3.能制订调研方案，组织实施调研，撰写调研报告。
4.能熟练运用几种常见的营销策划书撰写技巧撰写相关营销策划方案。
5.能评估营销策划方案和独立完成策划方案结案。
6.能够熟练进行营销策划方案的排版，以及用PPT汇报方案。
（三）素质目标（人文素质目标）1.坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观（富强、民主、文明（待人接物）、和谐，自由、平等、公正法治，爱国、敬业（热爱本职工作）、诚信（策划内容实事求是等）、友善（待人接物等））。
《旅游市场营销案例分析》课程设计及教案
《旅游市场营销案例分析》课程设计及教案一、课程设计1. 课程背景本课程旨在通过分析旅游市场营销的实际案例，帮助学生深入了解旅游市场的运作机制，掌握有效的市场营销策略，培养学生的市场分析与决策能力。
2. 课程目标- 理解旅游市场的基本概念和特点- 掌握旅游市场营销的基本原理和策略- 分析和解读旅游市场营销的具体案例- 培养学生的市场分析和决策能力3. 课程大纲本课程将按以下内容设置：- 第一章：旅游市场概述- 旅游市场的定义与特点- 旅游市场的主要参与者- 第二章：旅游市场营销基础- 市场细分与定位- 旅游产品和服务的定价与销售- 第三章：旅游市场营销策略- 品牌建设和推广- 渠道管理和分销策略- 第四章：旅游市场营销案例分析- 国内旅游市场案例- 国际旅游市场案例4. 教学方法和评估方式本课程将采用讲授、案例分析和小组讨论相结合的教学方法，鼓励学生主动参与和思考。
评估方式将包括课堂作业、小组展示以及期末论文的撰写。
二、教案示例1. 教学目标通过本节课的研究，学生应能够：- 理解旅游市场营销的概念和目标- 掌握旅游市场细分和定位的方法- 分析并评价旅游市场营销策略案例2. 教学内容和步骤- 引入：介绍旅游市场营销的基本概念和重要性。
引入：介绍旅游市场营销的基本概念和重要性。
- 讲解：讲解旅游市场细分和定位的概念及方法。
讲解：讲解旅游市场细分和定位的概念及方法。
- 案例分析：选取一个具体的旅游市场案例，分析其市场细分和定位策略。
案例分析：选取一个具体的旅游市场案例，分析其市场细分和定位策略。
- 讨论与总结：组织学生进行小组讨论，总结案例中的成功因素和改进空间。
讨论与总结：组织学生进行小组讨论，总结案例中的成功因素和改进空间。
3. 教学资源- PowerPoint演示文稿：介绍旅游市场营销的基本概念和方法。
- 旅游市场案例材料：选取具有代表性的旅游市场案例，供学生分析和讨论使用。
三、总结通过《旅游市场营销案例分析》课程的学习，学生将能够深入了解旅游市场的运作机制，掌握有效的市场营销策略，并能够运用市场分析和决策能力进行实际案例的分析和解读。
大学市场营销教案怎么写
教案标题：大学市场营销课程教学计划一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握市场营销的基本概念、理论框架和实际应用，培养学生运用市场营销知识分析和解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生应该能够：1. 理解市场营销的基本概念和原则；2. 掌握市场营销计划的制定和执行过程；3. 熟悉市场营销策略和手段；4. 了解市场营销的发展趋势和挑战；5. 提高学生的沟通、团队协作和创新能力。
二、教学内容1. 市场营销基本概念和理论- 市场营销的定义和作用- 市场营销的核心概念和原则- 市场营销环境分析- 市场营销信息与市场调研2. 市场营销策略- 产品策略- 价格策略- 渠道策略- 推广策略3. 营销组合策略的应用- 营销组合策略的制定与实施- 产品生命周期策略- 客户关系管理4. 市场营销计划与执行- 市场营销计划的结构与内容- 市场营销计划的编制与审批- 市场营销计划的执行与控制5. 市场营销案例分析- 国内外知名企业市场营销案例分析- 市场营销案例的讨论与评价6. 市场营销发展趋势与挑战- 互联网营销- 社交媒体营销- 绿色营销- 市场营销伦理与社会责任三、教学方法1. 讲授：讲解市场营销的基本概念、理论框架和实际应用；2. 案例分析：分析国内外知名企业市场营销案例，提高学生分析问题和解决问题的能力；3. 小组讨论：分组讨论市场营销案例，培养学生的团队协作和沟通能力；4. 课堂互动：提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性；5. 实践环节：布置课后作业和实践活动，巩固所学知识，提高实际操作能力。
四、教学安排1. 授课时间：共计32课时，每课时45分钟；2. 授课地点：教室；3. 教学材料：教材、案例资料、PPT等；4. 评价方式：平时成绩（30%）、课堂表现（30%）、课后作业（20%）、期末考试（20%）。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况；2. 课堂表现：评价学生在讨论、提问等方面的积极参与程度；3. 课后作业：评价学生对所学知识的掌握和实际应用能力；4. 期末考试：考察学生对市场营销基本概念、理论和实践的掌握程度。
市场营销学课程设计
市场营销专业每年 从 而 熟 练 掌 握 市 场 调研 、 营销策划 、 推销 、 理学科学生的专业基础课 ； 市场营销学是 培养为重点来进行的 。
一
门实践性非常强的应用 学科 ； 市场营销 都会 邀 请 来 自行 业 的 专 家 组 成 的 专 业 指 客 户 维 护 等 各 项 专 业 技 能 ； 并 通 过 了 解 企
缺 ，市场 营销教育 肩负着重要 的历史 使 生实现知识扩容， 提高学生 的知 识创 造意 包 括 各 种 认 知 实 习 、 专业实 习、 顶 岗 实 习 命 。市场营销学是一 门新兴学科 ， 从人才 识与创新思维。
等 工 学 结 合活 动 ， 利 用 本 专 业 的各 校 外 实
需求结构上看 ， 社会迫切需要大批既懂理
济建设正步入 国际化发展的轨道 ， 目前专 应及时将 前沿 理论补充 到教 学内容中， 在 课堂活动 及校外 实习基地 的各项 实践活
业 的、 优 秀 的 市 场 营销 理论 与应 用 人 才 奇 原有体系基础 上不断积 累新知识 ， 帮助 学 动 。 校 外 实 习基 地 的各 项 实 践 活 动 ， 主 要
论又具有 实践能力 的市场营销 专业 高等
二、 课 程 设 计
习基地 ，通过与 校 内实训 基地 的统筹 规
本 课 程 的 设 计 是 建 立 在 对 营 销 职 业 划， 可 以使课堂 内学到的理论知识和模拟
职业人才 。 市 场 营 销 学 课程 是所 有 经 济 管 岗位 工 作 流 程 分 解 的基 础 上 ， 以 职 业 能 力 操作在真实的实践活动 中得到反复演练 ，
验式实践的“ 三级实践教学模式” ， 建立校级一 强 。
体化教育教学实习实践基地。强调“ 亲眼看” 、
市场营销硕士 课程设置方案
市场营销硕士课程设置方案市场营销硕士课程设置方案一、导论市场营销硕士课程设置方案旨在培养具备市场营销专业知识和技能的高级人才，使其具备深入了解市场环境、分析市场需求、制定市场策略和实施市场营销计划的能力，以适应市场竞争的需要。
二、基础课程1.市场营销原理：介绍市场营销的基本概念、原理和理论框架，培养学生对市场营销的整体认识和理解。
2.市场调研与数据分析：掌握市场调研方法和数据分析技能，能够准确获取市场信息并进行深入分析。
3.消费者行为学：研究消费者的心理和行为特点，了解消费者需求和决策过程，为市场营销策略的制定提供依据。
4.市场营销管理：介绍市场营销管理的理论和实践，培养学生的市场营销管理能力，包括市场定位、产品策划、定价策略等。
三、专业课程1.品牌管理：研究品牌的建立、传播和管理策略，培养学生的品牌管理能力，包括品牌定位、品牌形象塑造和品牌推广等。
2.市场营销策划与实施：学习市场营销策划的方法和技巧，掌握市场营销计划的编制和实施过程，培养学生的项目管理能力。
3.数字营销：了解互联网和数字媒体对市场营销的影响，学习数字营销的策略和工具，培养学生在数字时代的市场营销能力。
4.国际市场营销：研究国际市场环境和跨文化市场营销策略，培养学生在国际市场中运营和竞争的能力。
四、选修课程1.市场营销案例分析：通过案例分析学习市场营销策略的设计和实施，锻炼学生的解决问题和决策能力。
2.创新营销：研究创新营销的理论和实践，培养学生的创新思维和创新能力，以应对市场竞争的挑战。
3.市场营销与社会责任：探讨市场营销与社会责任的关系，培养学生的社会责任意识和可持续发展观念。
4.市场营销战略：研究市场营销战略的制定和实施，培养学生在市场竞争中的战略思维和决策能力。
五、实践教学1.实习实训：组织学生进行市场营销实习和实训，锻炼学生的实际操作和解决问题的能力。
2.企业访问：邀请企业代表来校交流和讲座，让学生了解实际市场运作和企业需求。
市场营销教学设计方案
<市场营销>的课程设计1.课程定位（一）课程性质市场营销学不仅是财经类、管理类各专业的必修课，而且还是人文、社会科学等专业的重要课程。
在工商管理类课程体系中，市场营销学是一门十分重要的专业基础课，学校其他专业可把本门课程作为专业选修课。
以市场营销学为基础派生的专业课有市场调查与预测、广告学、消费心理学、商务谈判、推销学、公共关系学、服务营销、国际营销学等。
（二）课程目标通过本课程的教学，使学生比较全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和基本方法，确立学生的顾客中心意识，树立市场营销观念，初步培养学生运用市场营销学理论发现、分析和解决现实营销问题的能力，为进一步学习市场营销专业的其他课程打下基础（三）课程定位市场营销学是一门建立在经济学、管理学、社会学、心理学、行为科学等学科基础之上，研究以满足顾客消费需求为中心的企业市场营销活动及其规律性的交叉性应用科学，其概括了现代企业市场营销的理论和实践，总结了一系列指导企业市场营销活动的战略、战术和方法，具有极强的实际应用价值，因此受到企业界和其他社会各界的广泛重视。
它既是市场营销专业课程体系中的专业基础课程，又是工商管理类、经济学类各专业通开的核心课程，还是其他专业的学生扩展知识领域、构建完整知识结构的重要选修课程。
市场营销就是通过创造产品及服务,并与他人进行交换,从而同时满足他人或自己需求的活动,在此过程中常常利用产品,价格,渠道,公关,促销等营销策略来实现交换行为。
所以，我系想让学市场营销的学生学会分析市场行情、掌握消费者的心理，可以做营销策划等工作。
学以致用为主，多让学生接触到深层次的理论知识并加入实践操作（学习软件+实习）。
2.课程设计本课程根据实际职业岗位需要和工作流程整合课程内容，共分“营销自己、寻找商机、选择商机、整合资源、实现销售”等五个模块，以学生为主体，团队为依托，通过情境导入，项目导向，任务驱动，引导学生做中学。
国开市场营销的课程设置
国开市场营销的课程设置
国家开放大学市场营销专业的课程设置主要包括以下几个模块：
1. 营销管理与策划：此模块涵盖了市场营销、营销管理、市场策划等方面的课程，旨在培养学生掌握市场营销的基本理论和实践技能，能够进行市场调研、制定营销策略和组织营销活动。
2. 消费者行为学：这门课程主要研究消费者在购买过程中的心理、行为和决策过程，以便更好地了解消费者需求和市场趋势，从而制定更有效的营销策略。
3. 电子商务与网络营销：此模块课程包括电子商务、网络营销等方面的知识，帮助学生掌握电子商务和网络营销的基本原理和技能，包括在线市场调研、网站优化、搜索引擎营销等。
4. 商务谈判与沟通技巧：此模块课程强调沟通技巧和谈判能力的培养，通过学习商务谈判、沟通技巧等方面的知识，提升学生的交际能力和团队协作能力。
5. 销售与客户关系管理：此模块课程主要涉及销售业务和客户关系管理方面的知识，包括销售技巧、客户关系管理、销售团队建设等，旨在培养学生建立和维护良好客户关系的能力。
6. 商业经济学与市场分析：此模块课程包括商业经济学、市场分析等方面的知识，帮助学生了解市场经济和行业发展趋势，掌握市场分析的方法和技巧。
7. 商业法律与伦理：此模块课程涵盖了商业法律、伦理等方面的知识，旨在培养学生的法律意识和商业道德观念，了解商业活动中的法律法规和伦理规范。
此外，国家开放大学市场营销专业还可能包括一些其他相关课程，如商业统计学、国际市场营销、品牌管理等，具体课程设置可能会根据学校和专业方向有所差异。
《市场营销》课程设计
《市场营销》课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解市场营销的基本概念、原则和方法；2. 掌握市场细分、目标市场选择和市场定位的策略；3. 了解产品、价格、渠道和促销等营销组合策略的运用；4. 掌握市场调查与分析的基本方法，能运用数据对市场环境进行评估。
技能目标：1. 能够运用市场营销理论分析具体市场案例，提出改进策略；2. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、头脑风暴等形式，提升创新思维和问题解决能力；3. 学会运用市场营销工具，如SWOT分析、PEST分析等，进行市场环境分析；4. 能够独立完成一份市场调查报告，并进行口头汇报。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对市场营销的兴趣，激发学习热情；2. 引导学生树立正确的市场观念，强调诚信、责任和道德的重要性；3. 培养学生具备竞争意识，敢于面对挑战，积极进取；4. 培养学生的团队协作精神，学会尊重他人，善于倾听和沟通。
本课程针对高年级学生，结合市场营销学科性质，注重理论与实践相结合，提高学生的分析、创新和实际操作能力。
课程目标旨在使学生在掌握市场营销基本理论的基础上，能够运用所学知识解决实际问题，培养具备市场营销素养的高素质人才。
二、教学内容1. 市场营销基本概念：市场营销的定义、核心观念、市场营销过程与策略；教材章节：第一章“市场营销概述”2. 市场细分与目标市场：市场细分的依据、步骤与方法；目标市场选择策略；教材章节：第二章“市场细分与目标市场选择”3. 营销组合策略：产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略；教材章节：第三章“营销组合策略”4. 市场调查与分析：市场调查方法、数据收集与分析、市场预测；教材章节：第四章“市场调查与分析”5. 市场营销策划：市场营销策划流程、策划书撰写、案例分析；教材章节：第五章“市场营销策划”6. 市场营销组织与控制：市场营销组织结构、市场营销控制过程、营销效果评估；教材章节：第六章“市场营销组织与控制”教学内容按照课程目标进行系统组织，注重理论与实践相结合。
市场销售技巧课程设计报告
市场销售技巧课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生理解市场销售的基本概念，掌握市场营销的核心要素和基本流程。
2. 学生掌握至少三种市场销售技巧，并能结合实际情况进行应用。
3. 学生了解市场环境分析的基本方法，能够运用SWOT分析评估产品或服务的市场竞争力。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计一份针对特定产品或服务的市场销售计划。
2. 学生通过小组合作，完成一次模拟销售活动，展示销售技巧的运用。
3. 学生具备基本的沟通和表达能力，能够在销售过程中有效地与客户进行沟通。
情感态度价值观目标：1. 学生培养积极的学习态度，主动参与市场销售的学习和实践。
2. 学生树立诚信销售的意识，遵守市场道德规范，尊重客户需求。
3. 学生培养团队协作精神，学会在销售过程中与他人分享、互助和合作。
课程性质：本课程为市场营销学科的基础实践课程，旨在帮助学生掌握市场销售的基本知识和技能，培养实际操作能力。
学生特点：本课程面向高中年级学生，他们在认知和情感上已具备一定的成熟度，对市场营销有一定的兴趣，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，教学过程中注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的创新意识和实际操作能力。
通过课程学习，使学生具备市场销售的基本素养，为未来职业生涯奠定基础。
二、教学内容1. 市场销售基本概念：市场营销的定义、特点、功能及分类。
2. 市场营销核心要素：产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略。
3. 市场销售基本流程：市场调研、目标市场选择、市场定位、营销策略制定、销售执行与评估。
4. 市场销售技巧：面对面销售技巧、电话销售技巧、网络销售技巧。
5. 市场环境分析：PEST分析、SWOT分析。
6. 市场销售计划设计：销售目标、销售策略、销售预算、销售行动计划。
7. 模拟销售活动：分组进行模拟销售实践，展示销售技巧的应用。
教学大纲安排：第一周：市场销售基本概念及核心要素第二周：市场销售基本流程第三周：市场销售技巧（面对面、电话）第四周：市场环境分析与销售计划设计第五周：市场销售技巧（网络）与模拟销售活动教材章节关联：第一章 市场营销概述第二章 市场营销策略第三章 市场营销管理与策划第四章 市场营销沟通与销售技巧教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标和教学大纲，使学生系统掌握市场销售相关知识，为实际操作打下坚实基础。
国际市场营销课程设计
国际市场营销课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解国际市场营销的基本概念、原理及策略；2. 掌握国际市场营销环境分析、市场选择与定位的方法；3. 了解国际市场营销法规、文化差异及营销伦理。
技能目标：1. 能够运用市场调查方法，收集、整理、分析国际市场信息；2. 能够结合国际市场环境，制定针对性的营销策略；3. 能够运用跨文化沟通技巧，开展国际市场营销活动。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对国际市场营销的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队协作意识，提高沟通、协调能力；3. 培养学生的全球视野，提高对文化差异的尊重和包容。
本课程针对高年级学生，结合国际市场营销学科特点，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生具备国际市场营销的基本理论知识和实际操作能力，为未来从事相关工作奠定基础。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，提高学生的综合素质，使他们在不断变化的市场环境中具备较强的竞争力和适应力。
教学要求以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究、实践，实现课程目标的达成。
二、教学内容1. 国际市场营销概述- 市场营销基本概念- 国际市场营销的含义与特点- 国际市场营销的发展历程2. 国际市场营销环境分析- 宏观环境分析- 微观环境分析- 市场环境分析模型3. 国际市场调查与预测- 市场调查方法与步骤- 数据整理与分析- 市场预测方法4. 国际市场选择与定位- 市场细分与目标市场选择- 市场定位策略- 市场进入策略5. 国际市场营销组合策略- 产品策略- 价格策略- 渠道策略- 促销策略6. 国际市场营销管理- 国际市场营销计划与组织- 国际市场营销控制与评估- 营销伦理与国际市场营销本教学内容根据课程目标，结合教材内容进行选择和组织，保证科学性和系统性。
教学大纲明确各章节内容安排和进度，确保学生在学习过程中逐步掌握国际市场营销的理论知识和实践技能。
教学内容涵盖国际市场营销的基本概念、环境分析、市场调查与预测、市场选择与定位、营销组合策略以及营销管理等方面，旨在全面培养学生的国际市场营销素养。
(完整版)毕业课程设计任务书--市场营销之策划
《市场营销学-营销策划》课程设计任务书《市场营销学》是一门实践性很强的应用学科，通过市场营销课程设计，使学生结合实际的企业市场营销环境和营销活动，通过实践更好地掌握市场营销的理论、方法和策略。
市场营销课程设计的任务是培养学生从事营销管理、营销策划、营销组织的实际能力，对本学科市场调研、市场分析、产品设计、定价、推销等方面内容的进行训练，提高学生市场营销学应用能力。
一、教学基本要求本课程设计选题必须符合《市场营销学》的教学目的，充分体现本课程的特点，并具有较强的现实意义。
选点应面向企业（可以是商贸企业、金融企业等），具体的实践单位或产品对象由学生自己选定，报指导教师确认。
（1）要求学生以小组为单位，独立完成实践过程及课程设计报告；（2）课程设计报告应做到理论联系实际，具有一定的针对性；（3）设计的方案应有一定的可操作性，选用的资料、数据必须真实。
二、以下任务可任选一本设计为小组任务，小组成员3—4人，在报告书中注明。
市场营销策划书指导书一、了解营销策划相关知识营销策划书，是对创意后形成的概要方案加以充实、编辑，用文字和图表等形式表达出来所形成的系统性、科学性的书面策划文件。
策划书八大要件：(1)何事——企业策划的目的与内容。
(2)何人——策划团队与相关人员。
(3)何时——策划操作起止时间。
(4)何处——策划实施环境场所。
(5)何因——策划的缘由与背景。
(6)何法——策划的方法与措施。
(7)预算——人财物与进度的预算。
(8)预测——策划实施效果的预测。
营销策划书中方法、预算以及预测是营销策划书策划书区别于营销计划书和其他报告的三个最显著的特征。
策划书的内容由于企业策划的目标、内容与对象不同，策划书不应该有固定的内容与格式。
但是，这决不意味着策划书可以不分层次、不分先后，随心所欲地去写。
它也有着自身的格式结构。
一般来说，策划书的内容及格式有十个方面：1．封面封面一般由策划书的名称、策划单位、日期、编号等内容组成。
市场营销教学工作总结：课程设计与实施
市场营销教学工作总结：课程设计与实施市场营销教学工作总结：课程设计与实施随着市场营销领域的不断发展，市场营销教育也越来越受到重视。
作为市场营销教育的从业者，我们不断深入实践、探索创新，以应对市场竞争不断加剧的现实。
在教学工作总结中，我们主要关注课程设计与实施，不断提升教学效果，为学生的学习成长打下坚实的基础。
一、市场营销教学的背景市场营销教育的重要性正在逐渐凸显。
如何针对市场的需求来制定和实施市场营销策略，成为各大企业的首要任务之一。
而市场营销教育的目标是让学生具备这种能力，掌握时下的市场营销知识，成为市场营销领域的专业人才。
二、课程设计B2B市场营销课程的设计要充分考虑资深从业人员的经验，尤其是大企业的成功经验，并结合当下市场发展趋势进行打磨。
教学内容应该注重实战，体现操作性和有效性，深入挖掘商业领域的本质规律，课程设置要注重与市场营销实际工作的紧密联系，突出课程针对性。
除此之外，课程设计也需要重点关注九大元素，分别是市场、财务、销售、产品、定价、渠道、促销、需求和竞争。
九大元素直接影响了企业的运营和发展，学生需要清晰地了解这些元素及它们的运作机制，从而设计更优秀的市场营销方案。
三、教学实施市场营销教学的实施，应该充分考虑学生的实际需要，拓宽他们的视野，帮助他们能够以更加理性和现实的角度看待市场营销局势。
教学实施需要注重宏观视野的开发，培养学生创新能力和实战经验，帮助学生掌握市场营销领域的专业技能和知识。
在教学实施中，实践教学是最为重要的一部分。
通过实践，学生深入了解市场营销行业的本质，更好地理解市场营销规律和性质。
教学实施中的模拟实战教学、案例分析等方法，有助于学生全面了解市场营销领域的知识和技能，并为实践工作打下坚实的基础。
四、教师发展市场营销教育需要具有不断创新精神的教师，只有这样，才能更好地适应市场的变化和发展。
教师应该具备先进的思维方式和新型的教学方法，通过学习、培训、经验分享等方式，不断提高自己的专业知识和能力。
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（三）制定明确合理的教学任务
模块三：战略定位 任务： • 对市场进行细分，选择目标市场，选择公司的 市场定位。 作业形式： • 每个小组提交一份《市场定位分析报告》 展示形式： • 由“总经理”主持介绍方案，每个小组10分钟。
（三）制定明确合理的教学任务
模块四：营销组合策略
任务： • 1、制定产品功能、产品组合、服务策略； • 2、设计品牌名称、标志、产品包装； • 3、制定价格策略方案； • 4、制定分销渠道和方案； • 5、制定促销策略方案。 作业形式： • 按以上任务各小组分别提交方案，共五份。 展示形式： • 由产品经理、渠道经理、销售经理分别主持讲述 • 评价：评选最具创新奖、最佳策划奖、最佳服务奖、 最佳品牌形象奖„„等奖项
（二）组建模拟公司，创设任务情境
市场营销学应用于工商企业管理中，所以搭建模拟环境， 能够激发学习兴趣，帮助学生更好地理解、记忆。 任务： • 将学生分成5-6人一组，每个小组成立一家公司； • 学生通过竞聘分别担任公司里的总经理、副总经理、产品部 经理、市场部经理、渠道经理、销售经理等职务； • 公司形式可在以下范围选择，各小组不得重复：可以是品牌 服装、餐饮服务、农产品经销、连锁加盟、零售百货、护理 用品、家用电器厂商、酒店、眼镜店、洗衣店„„ 作业形式： • 每个小组提交一份公司简介、规模、经营范围和组织架构图， 个人职责。 展示形式： • 总经理负责介绍公司，每个小组10分钟。
理论：12
理论：12 实操：6
理论：8 实操：4
理论：16 实操：10
市场营销 基础概念
市场调查与 内外环境分析
战略定位 与规划
营销组合 策略应用
讲授、案例分析
以任务驱动法贯穿始终
模块一：市场营销基础概念
课程内容 市场营销概念 营销理念发展及 趋势 顾客满意 理论课时 2 4 实操课时
2
战略规划与营销 管理过程
（三）制定明确合理的教学任务
模块二：市场调查与内外环境分析
任务 • 1、撰写市场调查方案，对内外市场环境进行调查和 分析，要求调查全面而深入； • 2、运用SWOT模型对内外环境进行分析，撰写市场 调查报告，要求从中发现问题和商机； 作业形式： • 每个小组提交一份《调查方案》、一份《营销调研 报告》。 展示形式： • 市场部经理主持介绍调查方案，每个小组10分钟。 • 副总经理主持介绍调查报告，每个小组10分钟。
模块四：营销组合策略应用
课程内容 产品策略 品牌与包装策略 理论课时 3 3 实操课时 2 2
定价策略
3
2
分销策略 促销策略
3 4
2 2
三、教学组织形式
以任务驱动为线索
（一）第一堂课，建立信任
• 通过第一堂课与学生充分建立互动信任 关系，尽量记住大部分学生的名字 • 完成霍兰德职业兴趣测试，帮助学生在 市场营销领域中找到自己的定位： 如研究型适合做调研、统计、分析工 作；企业型适合做销售员、职业经理人； 社会型适合做客户服务、销售工作；艺 术型适合策划工作等；常规型适合做营 销后勤、行政文秘工作；
（四）课程定位：《市场营销》是核心专业课程，学生对该课程 内容的掌握和理解至关重要，将影响到今后各个模块的学习
市场调查 与分析 商务谈判 推销实务 市场营销 服务营销 服务管理
营销心理 分析
渠道管理 零售管理 会展营销
营销策划 广告策划 公共关系
经济学、管理学、会计、统计学等
人文素养、职业素养、政治思想、身心素养
《市场营销》
艾于兰
一、课程设置 与特色
（一）市场岗位需求分析
市场调查与分析 营销策划
产品销售 与推广
岗位 需求
广告设计 与策划
客户服务
营销内勤 办公文员
均需掌握市场营销学，作为从事相关活动的理论基础和指导
（二）岗位能力素质要求
• • • • • • • • • • • • • • • • • • （1）掌握经济学、管理学基本原理和现代市场营销学的基本理论； （2）熟悉我国有关市场营销的方针、政策、法规以及国际市场营销的惯例与规则； （3）掌握间接资料调查方法、市场调查问卷设计方法以及抽样调查相关知识； （4）熟悉消费者购买决策过程、产业购买决策过程以及中间商和政府购买决策过 程； （5）熟悉销售计划体系的内容、销售配额知识和销售预算知识，掌握销售活动分 析方法； （6）了解新产品的类型、新产品采用者类型、新产品扩散等知识，掌握定价策略 与技巧相关知识； （7）掌握销售代理与代理商管理知识，熟悉连锁经营管理知识； （8）掌握销售促进策划、广告策划、公共宣传策划等知识； （9）掌握网络客户监控、电子邮件营销、互联网络调研知识； （10）了解顾客心理类型，熟悉销售方格与顾客方格，掌握拜访顾客、产品介绍与 激发顾客购买欲望的方法； （11）熟悉商务洽谈的各种策略与技巧，掌握商务风险预防与控制、谈判进程驾驭、 纠纷处理等知识； （12）熟悉处理顾客异议的程序，掌握成交建议提出与合同签订的知识； （13）掌握订购决策、商品检验、销售终端管理的知识； （14）熟悉服务质量的评价标准，掌握提高服务质量的方法； （15）了解客户信用管理的目标，熟悉信用政策的主要内容，掌握追帐策略； （16）熟悉分销商选择、中间商激励和窜货管理知识； （17）熟悉销售人员的职责及人员销售决策的内容； （18）熟悉销售制度管理、营销管理基本制度。
（三）制定明确合理的教学任务
模块一：市场营销基础概念
任务： • 1、通过案例分析掌握市场营销的基本概念和意 义所在 • 2、通过案例分析掌握市场营销的新趋势 作业形式： • 1、企业运用市场营销理论指导实际工作的意义 所在？ • 2、每个人从绿色营销、服务营销、整合营销、 关系营销、网络营销等新趋势中选择一种个人 最感兴趣的进行论述，谈谈自己身边发生的新 营销故事。
2
2
模块二：市场调查与内外环境分析
课程内容 市场营销的外部环境 市场营销的内部环境 重点对消费者、组织市 场行为、竞争者行为分 析 市场调查的具体步骤、 方法 SWOT分析、调查报告 的撰写 理论课时 2 6 3 实操课时
2 2 3
模块三：战略定位与规划
课程内容 市场细分战略 市场选择战略 市场定位战略 竞争性市场战略 理论课时 2 2 2 2 实操课时 1 1 1 1
பைடு நூலகம்
四、教学实施
（一）任务驱动教学模式
回顾上节 知识 破冰活动/案例 激发兴趣 布置工作任务
理论课堂
回顾本节知识
引导学生 完成任务
实操课堂
讲授新课
安排展示顺序
各小组展示
小组互评 说明理由 指出优缺点
教师点评各小组 再强调重点知识
（二）以任务驱动为主线，采用丰富多 样的教学手段和方法
多媒体教学 案例讨论教学
合作式学习
游戏活动
课堂交流、演讲
以 任 务 驱 动 为 主 线
情景模拟教学
自主学习
竞赛活动
互评与教师点评结合
校外实训教学
（三）过程评价与结果评价结合， 互评与教师评结合的多元评价模式
评价内容 小组展示得分 30% 评价形式 小组互评 教师评 个人展示 平时成绩 40% 作业成绩 课堂表现 考试成绩 30% 期中 期末 权重 10% 20% 10% 20% 10% 10% 20%
（五）课程目标
1、职业素养目标
• 观察与分析问题的能力 • 沟通表达能力 • 团队协作能力 • 情绪控制能力
（五）课程目标
2、知识目标
• 了解企业营销管理的重要性； • 了解市场营销学的基础理论；
• 了解当前营销管理的新理念新趋势;
• 掌握市场调查分析的重要性和基本方 法;
• 了解市场营销战略的意义和应用,理 解目标市场定位的知识；
• 掌握4P营销组合的基本知识；
（五）课程目标
3、技能目标
• 具备市场调研能力，能够初步分析 市场营销环境和商机; • 能够初步分析消费者和组织市场行 为；
• 具备市场细分和定位的能力；
• 能够制定市场营销组合策略;
二、教学内容
针对岗位需求 符合能力培养规律
以实用性强、符合能力培养规律为原则
针对岗位需求选择课程内容（以72课时为例）
（三）专业培养目标
• 培养目标：本专业将立足广州，面向珠三角， 培养能适应社会主义市场经济发展需要的，德、 智、体、美全面发展的，掌握市场营销专业的 基础理论和专业知识、具备从事企业市场营销 活动以及市场管理的职业能力和职业道德，能 进行产品销售、销售管理与客户管理、市场调 研与分析、营销策划等一系列实际工作，具备 一定创新能力和创业能力的应用型高技能专门 人才。