2021年幼儿园各活动区域目标
2021年幼儿园教育活动计划表
【导语】针对实际情况及时与家长沟通、交流教育⼼得，共同来了解孩⼦，帮助孩⼦健康成长，听取家长合理意见，及时沟通，达到家园共育的⽬的与⼀致性。
这⾥给⼤家分享⼀些关于2021年幼⼉园教育活动计划表，供⼤家参考。
更多相关内容请关注©⽆忧考⽹教育频道！1.2021年幼⼉园教育活动计划表 ⼀、现状分析 本班有46名幼⼉，其中男孩名，⼥孩名。
全班幼⼉较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩⼦们的个性品质得到了进⼀步的提⾼，求知欲旺盛，各⽅⾯技能在幼⼉原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。
游戏活动中，幼⼉对⾓⾊游戏⼗分喜爱，有⾃⼰的想法，能创造性的进⾏游戏。
并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥⾃⼰的想象⼒和创造⼒。
愿意和同伴交谈，会⽤较清楚连贯的语⾔⼤胆地表达⾃⼰的愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼⼉形成较好的⽣活卫⽣习惯，有初步的⽣活⾃理能⼒，能⼿眼较协调操作材料和⼯具，较熟练使⽤运动器械，并能注意安全。
在家长⼯作⽅⾯，家长⼗分配合幼⼉园⼯作。
经常提出合理化的建议。
但是由于幼⼉的能⼒发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在⼀些问题： 1、存在个体差异，有的幼⼉较安静、胆⼩、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。
有的幼⼉⾮常好动，不遵守纪律，爱打⼈杨国航，张俊秋，张伟健。
有的幼⼉娇⽓、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。
2、幼⼉常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。
耐⼼、仔细的⾏为习惯以及幼⼉的计数、理解能⼒还需要培养 3、个别幼⼉动作发展不协调，有部分的幼⼉对体育基本动作还未能完全掌握。
4、幼⼉倾听习惯较差，特别是幼⼉语⾔的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
5、游戏活动中还有个别纠纷现象，⾃⾏解决的能⼒有限。
合作的⽅式、⽅法需要再培养。
6、幼⼉⼤胆创造想象的能⼒有待进⼀步提⾼。
7、需充分发挥家长的主体性，提⾼家长的家教能⼒，建⽴新型的家园关系。
室内区域活动教案目标中班
室内区域活动教案目标中班一、教学目标。
1. 让学生了解室内区域活动的重要性，培养学生对室内区域活动的兴趣。
2. 帮助学生学会在室内区域进行各种活动，提高学生的动手能力和动脑能力。
3. 培养学生的团队合作精神，让学生学会与他人合作，共同完成室内区域活动。
4. 通过室内区域活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容。
1. 室内区域活动的意义和重要性。
2. 室内区域活动的常见形式和内容。
3. 室内区域活动的规则和注意事项。
4. 室内区域活动的团队合作和沟通技巧。
三、教学重点。
1. 让学生了解室内区域活动的意义和重要性，激发学生对室内区域活动的兴趣。
2. 帮助学生学会在室内区域进行各种活动，提高学生的动手能力和动脑能力。
3. 培养学生的团队合作精神，让学生学会与他人合作，共同完成室内区域活动。
四、教学难点。
1. 如何引导学生积极参与室内区域活动，培养学生的兴趣和热情。
2. 如何教导学生在室内区域进行各种活动，提高学生的动手能力和动脑能力。
3. 如何培养学生的团队合作精神，让学生学会与他人合作，共同完成室内区域活动。
五、教学方法。
1. 情境教学法，通过创设情境，让学生在实际操作中学习室内区域活动的相关知识和技能。
2. 合作学习法，让学生分组合作，共同完成一些室内区域活动，培养学生的团队合作精神。
3. 游戏教学法，通过一些寓教于乐的游戏，让学生在娱乐中学习室内区域活动的相关知识和技能。
六、教学过程。
1. 活动一，认识室内区域活动。
教师通过图片、视频等多媒体教具，向学生介绍室内区域活动的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 活动二，室内区域活动的常见形式和内容。
教师向学生介绍室内区域活动的常见形式和内容，如角色扮演、益智游戏、手工制作等，让学生了解室内区域活动的多样性。
3. 活动三，室内区域活动的规则和注意事项。
教师向学生介绍室内区域活动的规则和注意事项，让学生了解在室内区域活动中应该注意的事项，如安全、卫生等。
幼儿园大班中秋节主题活动方案
幼儿园大班中秋节主题活动方案2021年幼儿园大班中秋节主题活动方案（精选7篇）为了确保活动科学有序进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编收集整理的2021年幼儿园大班中秋节主题活动方案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班中秋节主题活动方案篇1一、活动目标1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。
2、了解中秋节人们的活动，通过幼儿品尝月饼、和家长一起制作灯笼、学习和欣赏歌曲、手工制作，绘现等形式，体验过节的快乐，感受中国传统的文化习俗。
二、活动准备xx三、活动形式班级集体活动、幼儿园集体活动四、活动内容（一）环境创设1、各班和幼儿一起布置教室、公共活动场所，其中有月亮的变化、灯笼等。
2、各班悬挂灯笼、水果图案营造热闹的节日气氛。
3、幼儿在节日前观察月亮，绘制月亮的变化图。
（各班事先发起记录表）（二）艺术1、绘画：中班提供图片或实物水果，供幼儿画水果。
小、托班涂色练习：好吃的水果2、泥工：供幼儿制作月饼。
3、制作灯笼：用空瓶、彩带、色纸、粘贴素材等做灯笼。
4、唱有关月亮的歌曲。
《小白船》、《爷爷为我打月饼》等（三）语言1、故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月（小、中、大班，小小班视情况定）2、儿歌《中国的点心真不少》过节啦，吃点心，吃点心，吃些啥？清明节，吃青团，中秋节，吃月饼，重阳节，吃块糕，端午节，吃粽子，元宵节，吃汤圆……中国的节日多，中国的点心真不少！3、小班：古诗《静夜思》中班：吟唱《枫桥夜泊》《泊船瓜洲》（有关中秋节诗词自选一到二首，附后）（四）社会1、中秋节是什么时候成为固定节日？（唐朝初年）中秋节有什么风俗习惯？2、中国的三大传统节日？（元宵节、端午节、中秋节）3、了解有关月亮的传说、神话故事的名称。
嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、朱元彰月饼起义、唐明皇夜游月宫许多故事流传至今，月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花树（五）科学了解太阳系中九大行星的名称：即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。
幼儿园区域活动评比教研(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园区域活动的质量，促进教师专业成长，我园于近日开展了幼儿园区域活动评比教研活动。
本次活动旨在通过观摩、交流、反思，进一步优化区域活动的设计与实施，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对区域活动的认识，明确区域活动的重要性。
2. 通过观摩、交流，促进教师之间的相互学习，共同提高。
3. 帮助教师发现区域活动中的问题，提出改进措施，优化活动设计。
4. 促进幼儿在区域活动中主动探索、合作学习，提高幼儿的综合能力。
三、活动内容1. 区域活动观摩本次活动共观摩了四个班级的区域活动，分别是角色区、建构区、阅读区和美工区。
观摩过程中，教师们认真观察幼儿在区域活动中的表现，记录下活动中的亮点和不足。
2. 交流分享观摩结束后，各班教师分别进行了交流分享。
首先，各班教师对本班区域活动的设置、材料投放、活动开展等方面进行了详细的介绍。
接着，大家就观摩过程中发现的问题进行了讨论，提出了改进措施。
3. 反思总结在反思总结环节，园长对本次活动进行了点评，肯定了教师们在区域活动中的亮点，同时也指出了存在的问题。
她强调，区域活动是幼儿自主探索、合作学习的重要途径，教师应充分尊重幼儿的兴趣和需求，为幼儿提供丰富多样的材料，激发幼儿的探索欲望。
四、活动成果1. 教师对区域活动的认识有了进一步提高，明确了区域活动的重要性。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 教师们对区域活动的设计与实施有了新的认识，为优化活动提供了参考。
4. 幼儿在区域活动中的表现更加积极，主动探索、合作学习的能力得到了提高。
五、活动反思1. 教师在区域活动中的引导作用需进一步加强。
教师应关注幼儿在活动中的需求，及时给予指导和帮助，引导幼儿更好地参与活动。
2. 区域活动材料的投放需更加丰富多样。
教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，投放适合的材料，激发幼儿的探索欲望。
3. 教师应注重区域活动的评价。
幼儿园各活动区域目标
幼儿园各活动区域目标
标题：幼儿园各活动区域目标
一、概述
幼儿园的活动区域设计是教育过程中不可或缺的一部分，旨在提供一个安全且富有挑战性的环境，让孩子们在游戏和探索中学习和发展。
每个活动区域都有其特定的目标和功能，以满足孩子们不同的发展需求。
二、室内活动区域目标
1. 图书角：激发孩子的阅读兴趣，提高语言理解能力，培养良好的阅读习惯。
2. 建构区：培养孩子的空间概念和手眼协调能力，提升问题解决和团队合作的能力。
3. 艺术创作区：鼓励孩子自由表达，培养创新思维和审美能力。
4. 科学探索区：引导孩子对周围世界产生好奇心，通过实践操作了解科学原理。
5. 家庭生活区：模拟家庭环境，让孩子学习日常生活技能，如穿衣、做饭等。
三、室外活动区域目标
1. 运动区：通过各种体育活动，促进孩子的大肌肉发展，提高身体协调性和灵活性。
2. 沙水区：提供触觉体验，帮助孩子认识物质性质，培养观察力和想象力。
3. 自然观察区：让孩子接触大自然，增强环保意识，培养热爱生命的情感。
四、总结
幼儿园的各个活动区域目标都是为了促进孩子的全面发展，包括认知、情感、社交和身体等方面。
教师需要根据孩子的年龄和个体差异，灵活运用各种教学策略，引导孩子积极参与，实现这些目标。
同时，也需要定期评估和调整活动区域的设计和使用，以确保它们始终能满足孩子的发展需求。
2021年幼儿园小班上册主题教学计划：骨碌骨碌转—玩具骨碌碌
2021年秋季小班主题教学计划
主题四：骨碌骨碌转
次主题二：玩具骨碌碌
教学活动
重点
领域
活动目标
执教人
《骨碌碌玩具
店》
社会
L认识各种滚动玩具，乐意玩滚动玩具。2.
愿意和小伙伴起玩，体验玩滚动玩具的快乐。
《停车场》
社会
1.学会用比较的方法区别大小明显的三个物
体。2学会用排序卡进行大小排序游戏。
《拖拉玩具来
追我》
社会
1.能牵着拖拉玩具协调地走或跑。
2.提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。
3.体验玩拖拉滚动玩具的乐趣。
《弹珠滚画》
艺术
学习并能够较熟练地用弹珠进行滚画。
《好玩的球》
体育
1练习扔球，滚球的技巧。
2他够与同伴合作玩球，体验玩小球的快乐。
园本课程
《》
幼儿的自我保护意识2.教育幼
儿不玩，不接近危险物品。
区域活动教研会(3篇)
第1篇一、会议背景随着我国教育事业的发展，区域活动作为一种新型的教育模式，越来越受到教育工作者和家长的重视。
为了进一步提高区域活动的质量，促进教师专业成长，推动幼儿园教育改革，我园于2021年10月15日召开了区域活动教研会。
本次教研会旨在通过分享经验、交流探讨，提升教师对区域活动的认识，提高区域活动的组织实施能力。
二、会议目标1. 提高教师对区域活动的认识，明确区域活动的教育价值。
2. 探讨区域活动的组织实施策略，优化活动内容和方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高区域活动质量。
4. 推动幼儿园教育改革，提升幼儿综合素质。
三、会议内容1. 区域活动概述首先，由我园资深教师王老师对区域活动进行了概述。
她从区域活动的定义、起源、发展历程等方面进行了详细介绍，使与会教师对区域活动有了更加全面的认识。
2. 区域活动的教育价值接着，王老师从幼儿发展的角度，阐述了区域活动的教育价值。
她指出，区域活动有助于培养幼儿的自主学习能力、合作能力、创造力、想象力等，对幼儿全面发展具有重要意义。
3. 区域活动的组织实施策略随后，王老师结合我园实际，分享了区域活动的组织实施策略。
她强调，教师应充分了解幼儿的兴趣、需求和发展水平，根据幼儿的年龄特点，设计丰富多样的活动内容。
同时，教师应注重区域环境的创设，营造良好的学习氛围，激发幼儿参与活动的兴趣。
4. 案例分享在案例分享环节，我园三位教师分别就自己负责的区域活动进行了经验交流。
她们分别从语言、艺术、科学、社会等不同领域，分享了活动的设计思路、实施过程和取得的成效。
5. 互动交流在互动交流环节，与会教师就自己在区域活动中遇到的问题和困惑进行了讨论。
大家纷纷发表了自己的看法，共同探讨解决方法。
此外，王老师针对教师提出的问题，进行了详细的解答和指导。
6. 总结与展望最后，我园园长对本次教研会进行了总结。
她表示，区域活动是我园教育改革的重要举措，希望全体教师能够高度重视，积极探索，不断提高区域活动的质量。
2021年幼儿园大班工作计划(15篇)
2021年幼儿园大班工作计划(15篇)幼儿园大班工作计划1一、基本情况分析：我们班现有幼儿48名，其中23名男孩，女孩25名。
幼儿的能力和年龄比较平衡，由于是插班，幼儿还需要一段时间的磨合期。
为了使幼儿得到全面和谐的发展，特制定以下计划。
二、指导思想根据《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，“以幼儿发展为本”为理念，结合农村幼儿教育教学工作经验，引导幼儿主动学习、主动参与、在幼儿原有生活经验的基础上获取新的经验和发展，促进幼儿全面、和谐、富有个性的发展，为幼儿终身发展奠定基础。
同时注意与家长的沟通，积极发挥教育合力的作用。
三、本学期教育目标（一）健康领域1、培养初步的环保意识，学习基本的生活卫生常识，养成良好的生活卫生习惯。
2、培养幼儿生活自理能力。
3、注意安全，学会自我保护。
4、学习一些简单的应急方法，知道预防寄生虫和肠道传染病的一般常识，不吃不干净和变质的食物。
5、锻炼身体，增强体质，主动参加体育活动。
（二）、科学领域1、激发和培养好奇心和求知欲。
2、丰富对自然的认识，形成有关事物的基本概念，了解事物现象相互之间的关系，发展思维能力。
3、初步掌握数概念和数运算，度量概念及时空概念，了解事物之间的相对关系。
（三）社会领域1、积极主动的参与社会实践活动，做力所能及的事情，乐于参加公益活动。
2、发展幼儿的自我评价能力，给自己、他人提较为适当的要求。
3、初步学会适当调节、控制自己的情绪，不任性、不发脾气，学会自律和尊重他人。
4、提高交往能力，自信、礼貌地与人交往。
5、能够努力做好力所能及的事情，不怕困难。
6、知道我国是个多民族国家，知道几个主要的少数民族。
（四）语言领域1、坚持说普通话，能辩解普通话声调、语调和语气的不同，能正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。
2、能主动、热情、有礼貌地正确的交流方式与人交谈，愿意讲述自己所经历的事情。
3、能主动、积极、专注地倾听别人谈话，能理解并执行复杂的多重指令。
幼儿园螺母区教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越重视幼儿的动手操作能力和创新精神的培养。
为了提高幼儿园教师对螺母区活动的认识，提高活动质量，我们幼儿园特开展“幼儿园螺母区教研活动”。
本次教研活动旨在探讨螺母区活动在幼儿园教育中的意义，以及如何有效地开展螺母区活动，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对螺母区活动的认识，明确螺母区活动在幼儿园教育中的地位和作用。
2. 探讨螺母区活动的组织与实施策略，提高教师开展螺母区活动的能力。
3. 通过实践反思，促进教师对螺母区活动的深入理解，提高活动质量。
4. 增强教师之间的交流与合作，共同提升幼儿园教育质量。
三、活动内容1. 螺母区活动概述（1）介绍螺母区活动的起源、发展及在我国幼儿园教育中的应用现状。
（2）分析螺母区活动对幼儿发展的影响，如动手操作能力、空间想象力、逻辑思维能力等。
2. 螺母区活动的设计与实施（1）分享优秀螺母区活动案例，分析案例中的设计理念、活动目标、实施过程等。
（2）分组讨论，教师结合自身教学经验，探讨如何设计适合幼儿年龄特点的螺母区活动。
（3）针对不同年龄段幼儿，设计螺母区活动方案，并进行现场演示。
3. 螺母区活动的评价与反思（1）教师分享在开展螺母区活动过程中的经验与困惑。
（2）专家点评，针对教师提出的问题进行解答和指导。
（3）教师反思，总结螺母区活动的效果，提出改进措施。
1. 开场致辞：园长对本次教研活动进行简要介绍，强调螺母区活动在幼儿园教育中的重要性。
2. 专家讲座：邀请相关领域的专家对螺母区活动进行深入剖析，为教师提供理论支持。
3. 案例分享：邀请优秀教师分享螺母区活动案例，为其他教师提供借鉴。
4. 分组讨论：教师分组讨论，结合自身教学经验，探讨螺母区活动的组织与实施策略。
5. 活动方案设计：教师针对不同年龄段幼儿，设计螺母区活动方案，并进行现场演示。
6. 评价与反思：教师分享在开展螺母区活动过程中的经验与困惑，专家进行点评和指导。
幼儿园中班区域活动《幸福一家人》 (2021年,萧绍幼儿园,浙教版)
中班区域活动：幸福一家人设计意图：幼儿园的区域活动是一种自主选择的游戏。
孩子们可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主。
本班幼儿自小班始，就特别喜欢区域。
上了中班，孩子们各方面的能力不断提高：能更好的操作材料；处理问题，班里区域的环境和材料也在不断的创新和进步。
这为区域活动更好的实施，奠定了基础，但同时也存在一些不足，如“快乐书吧”的参与率并不高等。
针对这一情况，这学期开始，我们就根据孩子的兴趣和年龄特征，结合主题更进新绘本。
发现孩子们对这一区角也有了更好的兴趣。
本次根据教学主题《我有多爱你》，结合区域，开展活动如下：活动目标：1、尝试用各种材料制作全家福和住房。
2、体验各种区域游戏带来的不同乐趣。
活动准备：快乐书吧：与主题相关的绘本《爱心树》《猜猜我有多爱你》《小威向前冲》建筑基地：有色纸板块；易拉罐；纸杯；原色积木。
创意空间：毛线，珠子，毛绒球，火柴，橡皮泥，画纸和各类作画工具等。
活动过程：一、让爱住我家复习歌曲《让爱住我家》并引出活动主题。
二、幸福一家人1、出示幼儿的全家福，引导幼儿观察。
小朋友们看看这是什么，请人介绍一下爸爸妈妈长什么样，什么地方长得像爸爸妈妈？2、教师出示本班孩子家的照片。
说说你的家是什么样的？家里都还有谁？你想一家人住在什么样的房子里开心生活？三、材料大介绍。
1、创意空间（美工区）：（1）老师给小朋友准备了画张、蜡笔、硬纸板、固体胶等，你可以用不同的方式制作自己喜欢的全家福。
（2）这里还有橡皮泥，你可以捏出你的家人和你们的房屋，放在展示架上介绍给伙伴。
2、快乐书吧（阅读区）：老师今天推荐几本很幸福，很温暖的书，它们已经在书吧的推荐栏里。
小朋友今天可以去仔细找找书中的“幸福”在哪里，等会儿和我们大家一起分享。
也可以推荐推荐给别的小朋友。
3、建筑基地（建构区）：老师给你们准备了纸板块；易拉罐；纸杯和积木，今天你们可以搭建一座超赞的房子给你的家人住。
二、自由选区，快乐无限。
请幼儿自由选择自己喜欢的区角进行活动。
2021园务计划幼儿园
2021园务计划幼儿园
一、前言
2021年将是幼儿园发展的关键之年，我们制定了全面的园务计划，旨在促进学生身心健康发展，提升教育质量。
二、目标设定
1.制定个性化学习计划，满足每位学生的发展需求。
2.强化师德师能建设，提升教师专业水平。
3.加强家庭和园所的互动，建立紧密的家园共育关系。
三、教育工作计划
1. 学生管理
•制定每位学生的成长档案，定期评估学生学习和发展情况。
•建立学生奖惩制度，引导学生形成良好的行为习惯。
2. 教学管理
•制定多元化的教学计划，注重学生主体性和趣味性。
•针对特殊学生，提供个性化辅导和关怀。
3. 教师管理
•组织教师培训，提升教师教学和辅导水平。
•定期评估教师工作表现，建立激励机制。
四、行政工作计划
1. 设施维护
•定期检查和维护园所设施，确保安全。
•购置新的教学和游戏用具，丰富教育资源。
2. 财务管理
•制定严格的财务预算，确保经费使用透明。
•加强园所经济透明度，接受家长监督和参与。
五、家园合作计划
•开展家长参与教育活动，提升家庭教育水平。
•定期开展家长会议，沟通交流家园共育理念。
六、总结与展望
2021年园务计划的实施将为幼儿园的持续健康发展奠定基础，希望通过全体师生家长的共同努力，实现教育事业的新突破。
2021年幼儿园小班教育教学工作计划(通用3篇)
2021年幼儿园小班教育教学工作计划（通用3篇）幼儿园小班教育教学工作计划1开学初聆听了校长的工作报告，认真学习了张园长的工作计划，明确了本学期的工作目标和要求。
我将带领本班的全体工作人员，本着以幼儿为中心，坚持保教相结合的原则，使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教育方针，大家达成共识，团结协作，从实际出发，将工作落到实处。
具体的工作计划如下：一、班级的基本情况本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。
其中有十七位小朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右。
由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。
但孩子们的语言表达能力还是比较弱。
二、班级管理要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。
在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象。
1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家进行跟进。
2、制定孩子的每日生活情况记录表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情况备注等)，让当班老师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的具体情况。
3、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数。
同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。
三、保育工作保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作。
严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。
为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
2021年9月幼儿园小班区域活动观察记录表
所在班级：小班
观察时间：2021.11.11
观察教师：董丽新
观察情况记录
在每次的美工区活动时间，我发现，每次当我讲解完画画技巧以及过程后，大多数孩子们都积极地开始画画了，每次只有洋洋一动不动的坐在椅子上，也不动手。当我问时，他总是说：“老师，我不会画，你帮帮我吧。”一开始我手把手地教他画，边画边用形象的语言帮助他理解绘画内容。当我帮他一起画好一部分后就对他说：“你看，你的小手多灵巧啊，你自己试一试吧。”可我的手刚停下来，他立刻就说：“老师，我还是不会。”后来我渐渐地意识到，“我不会”已成为洋洋的一句口头禅，因为每到画画活动时他都会说“我不会”，并以此为借口不去主动画画。
评价与分析
幼儿能持续几周插花的表现，也说明幼儿对插花兴趣浓厚。幼儿重复对“花”的接插，看似“简单重复”，但对比三周前后的接插行为我发现：插花的熟练程度、速度有了明显提高，手眼协调、小手肌肉力量也得到了锻炼。幼儿在重复插花过程中，逐步积累了插接的经验，幼儿能插接出比较形象的作品，使幼儿获得满足感。当幼儿重复插花时，我发现了幼儿插接成长中的潜在需求——帮助幼儿丰富作品造型、对花的细节琢磨的需求。
改进措施及目标
1.读懂幼儿在游戏中“重复插接”的意义。幼儿在游戏中看似“简单且重复”的游戏行为，实际上是幼儿自我探索、学习的一种方式。
2.可以通过多种方式拓展幼儿思维（大带小、游戏后作品分享交流、创设结构游戏环境等），提升经验。
3.通过持续观察，让我对小年龄段幼儿雪花片建构的发展过程有了深入的了解。
评价与分析
鈅鈅小朋友性格活泼外向，自控能力较弱，平时参加区域活动时大多时候是在建构区和角色区，此次能选择美工区认真制作手工可谓一大进步，由此可见，多样化的区域活动能有效激发幼儿兴趣，吸引幼儿积极参与。
2021年小班蒙氏教学计划(精选3篇)
2021年小班蒙氏教学计划（精选3篇）小班蒙氏教学计划1一、第一单元《是社会认知》地球是我们和动物共同的大家园，在这个大家园里所有的小动物都是我们的朋友。
在本单元里，我们带领幼儿了解、认识我们身边出现的小动物，幼儿在欢乐的模仿游戏、表演游戏、识字游戏中进行阅读的学习。
1、教学内容：儿歌《小公鸡》、《袋鼠妈妈》、《拔河》、阅读故事《小鸡》。
2、教学目标：（1）、幼儿通过对儿歌，故事的阅读学习，建立良好的阅读习惯。
（2）、幼儿之间进行交流谈话，培养幼儿的口述能力和相互交往能力。
（3）、幼儿愿意通过肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。
（4）、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要求学习的汉字。
二、第二单元《季节美景》春天是万物复苏的季节，在这个季节里，枯黄的小草会萌发一点新绿，空旷的枝头会开出鲜艳的花朵，整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏，春天给我们的孩子耳目一新的感觉，他们会惊奇的发现草变绿了，花开了，一切都在变化。
1、教学内容：儿歌《春天》、《小松鼠》、《种子》、阅读故事《春雨》。
2、教学目标：（1）、在对春天美丽景色的感受中，让幼儿亲近大自然。
（2）、幼儿独自阅读，并乐意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法。
（3）、幼儿能愿意用自己的画笔描画自己所看到的春天。
三、第三单元《童言趣事》孩子们对这个世界的所有事情都充满了好奇心。
在他们的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。
他们每天都在仔细地聆听成人的语言讲述出来，这些充满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。
1、教学内容：儿歌《绿太阳》、《太阳、地球、月亮》、《什么圆圆》、阅读故事《绿芽》。
2、教学目标：（1）、幼儿积极参与活动，并把自己所观察到的事物能够与自己的小伙伴进行分享。
（2）、幼儿喜欢接触生活中常用物品的图片、文字，并尝试进行简单字的认读，建立良好的阅读习惯。
（3）、进行简单描画，为后面的书写作准备。
四、第四单元《热爱生活》如何帮助幼儿养成讲卫生、爱干净的个人卫生习惯是每个家长和教师都非常关心的话题，在本次主题中，我们从幼儿的日常生活着手，通过儿歌、故事的理解的讲述，让幼儿了解爱干净、讲卫生的重要性。
2021年幼儿园开学第一课活动方案
2021年幼儿园开学第一课活动方案一、活动时间：20__年3月2日上午9:30二、活动地点：三楼多功能厅三、活动目标：1.明确新学期的目标,激励全体师生振奋精神。
2.营造一种浓厚的开学气氛,为新学期创造一个良好的开端。
四、参加人员：全体师生、行政组成员五、活动流程：活动开场白---园长新学期致辞---全勤宝宝颁奖---老师代表致辞---幼儿代表致辞---带动操---结束六、活动说明：1.全校师幼情绪饱满、精神振奋，师幼统一穿校服。
2.幼儿进出场有序，三位老师分别在队伍前中后。
在操场指定位置列队站好。
附发言稿：一、开学典礼入场放音乐幼儿有秩序地入场，各班教师带领幼儿在规定区域集合。
二、主持人出场亲爱的小朋友们和老师们，大家好!我是__班的Angela老师，今天的开学仪式由我主持。
新学期开始了，我们又回到了熟悉的liu_幼儿园，你们都长高了、长大了，老师为你们创设了漂亮的教室、准备了好玩的游戏;厨房的阿姨们还为小朋友做了营养丰富的饭菜呢! 希望小朋友们每天都能高高兴兴的来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学本领、做游戏，成为聪明能干的小朋友! 下面我宣布__幼儿园20__20__学年第二学期开学典礼现在开始。
新学期我们亲爱的_园长有好多话要和我们说,现在我们掌声有请_园长。
三、园长致词_园长：亲爱的老师、小朋友们：大家新年好!马去雄风在，羊来福气生。
今天是2021年春学期开学的日子，也是我们总结过往，迎接希望的新开端。
2021年是我们开心幼儿园辛勤努力、收获硕果的一年，在此，请我们用掌声为2021年的丰收而喝彩!2021年，我们又迎来一个崭新的春天。
新的开端，新的挑战，老师们，让我们在新的起点，一如既往，开拓创新，再创辉煌!小朋友们，愿你们每天如喜羊羊般阳光有活力，如沸羊羊般健康强壮，做事如慢羊羊般聪明稳重，我们的明天像美羊羊一样的美好!谢谢!主持人：从园长的发言中，我们进一步明确了新学期的奋斗目标和努力方向，今后我们一定会谨记园长的教诲，开拓创新，再创辉煌。
中班生活区目标
中班生活区目标
在中班生活区，我们有许多目标，让我们一起来看看吧！
首先，我们的目标是学会自己穿衣服。
我们会学习如何穿上衬衫、裤子和鞋子。
我们还会学习如何系鞋带和扣扣子。
这样，我们就可以在自己穿衣服的时候变得更加独立。
其次，我们的目标是学会自己洗手。
洗手是非常重要的，它可以帮助我们预防
疾病。
我们会学习如何用肥皂和水来洗手，还会学习如何在洗手间里保持整洁。
另外，我们的目标是学会分享和合作。
在中班生活区，我们会一起玩耍，学习
如何与朋友分享玩具和玩具。
我们还会学习如何与朋友一起合作完成任务，比如整理玩具或者一起做手工。
最后，我们的目标是学会尊重和关心他人。
我们会学习如何尊重老师和朋友，
不打闹、不说脏话。
我们还会学习如何关心他人，比如当朋友生病或者不开心的时候，我们会学习如何去安慰和帮助他们。
在中班生活区，我们有许多目标要实现，但只要我们努力学习，相信我们一定
可以做到的！。
幼儿园大班教学目标(100个活动目标全包含)
2020-2021学年度第一学期第一学期教学目标一、健康领域一、健康目标1 具有健康的体态目标2 情绪安定愉快目标3 具有一定的适应能力（二）动作发展目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标2 具有一定的力量和耐力目标3 手的动作灵活协调（三）生活习惯与生活能力目标1 具有良好的生活与卫生习惯目标2 具有基本的生活自理能力目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力发展目标及活动活动名称:就是不听话活动目标:1.能听口令做出正确动作，提升听觉专注力。
2.尝试在听到口令后能快速做出正确动作，提升听觉反应力。
3.为上小学后养成良好的倾听习惯做准备。
活动名称:小发现大乐趣活动目标:1.培养细心观察的能力，能在图形背景中提取主要信息。
2.在描画的过程中进一步提高辨别能力。
3.为入小学后的书写、看图等做准备。
活动名称:美丽的蝴蝶一家活动目标:1.认识自己和他人的优势和潜力。
2.能够正确分析自己和他人的长处和短处。
活动名称:中心开花组词跑活动目标:1.感受汉字、词语的丰富多样，激发学习汉字的积极性。
2.提高思维的发散性、流畅性和变通性。
活动名称:抽对活动目标:1.能够根据物体之间的关系将事物进行对应。
2.培养快速反应的能力。
活动名称:迷宫活动目标:1.提升对物体方位的知觉辨别能力。
2.提升视觉追踪能力和视觉注意力。
3.为入小学后的认读、书写的做准备。
活动名称:你能找到几个图形活动目标:1.能辨别不同背景中的正方形，发展图形——背景辨别能力。
2.正确点数不同正方形的数量，发展点数能力。
活动名称:声母找不同活动目标:1.听辨声母的正确发音，巩固拼读能力。
2.辨别发音相近的声母，提升听觉辨识能力。
3.鼓励幼儿积极参与拼读声母的游戏。
4.培养前书写兴趣和良好的书写习惯。
活动名称:小眼睛大发现。
活动目标:1.能细致观察人物的表情，进而猜测人物的心理活动。
2.能清楚、完整的表达自己的观察和推测。
3.尝试帮助他人调节情绪。
2021年幼儿园大班教学计划安排
2021年幼儿园大班教学计划安排时间稍纵即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编为大家整理的关于2021年幼儿园大班教学计划安排，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!2021年幼儿园大班教学计划安排1一、指导思想(一)《幼儿园教育指导纲要》《指南》中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。
培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
(二)掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。
0-6岁是儿童动作发展的关键期。
最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。
儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。
有目标、有计划地分步训练。
二、教育目标：总目标：在保证充足、合理、有效体能锻炼，使幼儿体能有所发展的前提下配合班级活动做好小幼衔接的准备工作。
1.会听信号变速跑或改变方向跑，在20-30米距离内快跑，在200-300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。
曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。
2.跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。
3.能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5-10秒钟，能在有间隔的物体上行走。
4.喜欢投掷，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)。
5.会两人相距2-4米抛接球，原地变换形式的拍球。
6.能边走边拍球，边跑边拍球。
7.能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。
8.会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。
三、具体措施：1.动作与行为练习。
让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。
2.讲解示范。
具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。
3.情境表演。
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美工区目标:
1．
欧阳光明（2021.03.07）
2．观察感受自然万物的生命形式及运动变化,体验自然的变化和运动。
3．感受色彩、线条、形状的疏密、曲直和鲜浊所产生的节奏感。
4．能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并表达这种感觉。
5．能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和和谐感。
6．能使用主观色彩表现自己的情感和幻想。
7．能根据自然社会中事物的发展变化，在作品中表现出生命的象征意味。
8．能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图的能力。
9．提供不同层次的材料，增强幼儿的动手操作能力。
建构区目标：
1．尝试运用不同的材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
2．通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼儿对建构的兴趣。
3．让幼儿在玩的过程中，增加想象和动手操作的能力，学会搭建技能，促使不同能力水平的幼儿都能得到发展。
4．通过游戏规则的约束，帮助幼儿逐步形成各种规则，养成遵守规则的好习惯。
5．对幼儿的作品给予及时评价，围绕作品的创意评价，激励幼儿大胆创新。
图书区目标：
1．让幼儿通过自主选择和使用图书，促进幼儿的社会性和独立性。
2．通过图书区阅读间幼儿之间的交流，促进幼儿的早期阅读技能和语言发展的能力。
3．通过图书角的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
4．通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维能力。
积木区目标：
1．通过分工合作，培养幼儿的分工合作意识。
2．通过幼儿自己动手操作，发展幼儿的想象空间和想象力。
3．在教师的引导下，幼儿能搭建出符合实际的建筑物。
4．凭借幼儿的想像力，拼出不同造型的图案，发展儿童的眼力，脑力和手力等。
5．根据幼儿自己的思维，对长、短、高、矮、方、圆、大、小、三角形及其他形体的培数进行随意构造和搭配，变化出多种多样的结构形态和建筑物，从而提高儿童的观察力，想象力，动手动脑等能力。
益智区目标：
1．能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。
2．通过幼儿积极地思维活动调动起幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气，发展他们的运算和推理能力，促进思维和认知水平的发展。
3．满足幼儿好动手的需求，促进他们感官的灵敏和手指的灵活性，提高生活自理能力，为将来的学习能力打下良好的基础。
4．通过为幼儿提供分享经验的机会，加强同伴之间的合作与相互学习。