第3章 多媒体课件界面设计
论多媒体课件界面设计
论多媒体课件的界面设计摘要：多媒体课件是目前以计算机网络为主要载体的重要教学资源。
课件制作的好坏，直接关系到教学效果。
本文从课件制作软件、课件制作原则、制作要领等，提出了一些制作课件快速入门的意见。
主要讨论多媒体cai课件用户界面设计的重要性，并对屏幕布局、色彩的应用以及文字用语和使用对象作了描述。
关键词：多媒体课件；界面一、引言由于多媒体课件是集文字、图形、图像、动画、视频等于一体的教学软件，它能充分调动学生的各种感官，克服了只靠单一感官接受信息的局限性，而达到较好的教学效果。
长期以来，在我国各级各类学校中，多以任课教师开发自己所教课程的课件为主，但这些课件很少能推广普及，其中一个重要原因是界面设计上存在问题。
大家知道，目前的商品市场，不仅对产品质量有较高的要求，而且对包装档次也有很高的要求。
作为软件产品的课件也是这样，如果包装即界面设计不当或不重视，就很难被广大用户所接受。
二、界面布局的设计屏幕显示和布局应清楚合理。
其基本要求是要在屏幕平面上设计好高、宽、深度的空间关系，使布局结构新颖、主体突出、具有艺术感染力，使教学内容生动形象地展示在学习者面前。
1.恰当布置，主体突出显示内容应恰当，不应过多，切换不易过快，屏幕内容不应过分拥挤，四周应有一定的留白。
一般正文每屏不应超过15行，每行不超过30个汉字，如显示不下可采用滚动技术。
字体应选用笔画丰满的字体，大小标题可用不同字体、字号，以区分层次和段落。
文字的色彩也应有一定的对比，从而突出主题。
2.重点集中，视点明确由于屏幕尺寸较小，要求重点集中，视点明确。
在同一画面上，不应出现两个以上的兴趣中心，以免分散注意力。
3.合理预留空行、空格必要的空行及空格会使结构合理，条理清晰，阅读、查找方便；相反，过分密密麻麻的显示会损害学习者的视觉，也不利于学习者把注意力集中到有用的信息上。
4.美观大方，层次清晰界面设计要美观大方，不落俗套，但也不易过分“花哨”。
多媒体设计与制作ppt课件(2024)
2024/1/28
03
实例三
交互式商业展示设计。利用多媒体技术打造出具有视觉冲击力、信息呈
现清晰、交互性强的商业展示作品，吸引观众注意力并传递有效信息。
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多媒体作品输出与发 布
2024/1/28
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多媒体作品输出格式选择
01
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03
视频格式
如MP4、AVI、MOV等， 适用于动态图像和音频的 展示，具有广泛的兼容性 和播放支持。
THANKS
感谢观看
2024/1/28
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2024/1/28
调色技巧
调整视频色彩，改善画面效果。
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音频视频编辑技巧与实例
要点一
音频实例
演示如何使用Audacity软件进行音频降噪和均衡处理。
要点二
视频实例
演示如何使用Premiere Pro软件进行视频剪辑和调色处理 。
2024/1/28
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动画制作技术
2024/1/28
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动画基本原理及分类
视频泛指将一系列静态影像以电信号的方 式加以捕捉、记录、处理、储存、传送与 重现的各种技术。
常见音频格式
WAV、MP3、WMA、AAC等。
常见视频格式
AVI、MP4、FLV、MKV等。
2024/1/28
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常见音频视频处理软件介绍
Audacity
一款开源、跨平台的音频编辑和录音程序， 支持多轨编辑和多种特效。
2024/1/28
集成性
将多种媒体元素有机结合，形成统一的交 互界面。
动态性
媒体内容可以根据用户操作或特定条件进 行动态变化。
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常见交互式多媒体设计软件介绍
多媒体界面的设计
多媒体界面的设计汇报人：2023-12-28•引言•界面布局与设计•交互设计目录•内容与信息架构•设计原则与实践•设计工具与技术01引言主题介绍多媒体界面设计是指利用图形、文字、声音、动画等多种媒体元素，为用户创造一个友好、易用的交互界面的过程。
随着数字媒体技术的不断发展，多媒体界面设计在各个领域的应用越来越广泛，如教育、娱乐、商业等。
良好的多媒体界面设计可以提高用户体验，增强用户对产品的信任感和满意度。
有效的多媒体界面设计可以引导用户快速了解产品功能和操作方式，提高用户的使用效率和满意度。
创新、独特的多媒体界面设计可以提升产品的品牌形象和市场竞争力，为产品带来更多的商业机会。
设计的重要性02界面布局与设计1 2 3界面布局应简洁明了，避免过多的元素和信息，突出核心内容，使用户能够快速找到所需信息。
简洁明了保持界面布局的一致性，使用户在不同页面之间切换时能够快速适应，提高用户体验。
一致性通过合理的层级关系，将信息按照重要性进行排序，使用户能够按照逻辑顺序浏览信息。
层次感界面布局图标和按钮应直观易懂，能够快速传达其功能和意义，避免用户猜测或尝试。
直观性统一风格大小与形状图标和按钮应保持统一的设计风格，与整体界面设计相协调，提高视觉效果。
根据使用场景和功能需求，合理设计图标和按钮的大小与形状，以满足用户操作习惯和视觉需求。
030201图标与按钮设计色彩能够表达情感和氛围，应根据界面主题和功能选择合适的色彩搭配，提高用户体验。
情感表达字体选择应考虑易读性和可读性，确保用户在浏览信息时不会感到疲劳或难以阅读。
易读性色彩和字体应与品牌形象相符合，提升品牌认知度和形象。
品牌形象色彩与字体选择03交互设计通过平滑的动画效果实现页面之间的过渡，提高用户体验。
动画过渡在界面中加入动态元素，如飘动的图标、闪烁的光效等，以增强视觉效果。
动态元素通过交互动画实现用户与界面的互动，如按钮按下时的反馈动画。
交互动画动画效果选择合适的背景音乐，营造氛围，增强用户体验。
多媒体软界面设计PPT课件
四、编排注意事项
1.内容要素鲜明突出
• 留白 • 对比 • 线条 • 动态
2.形式与内容相统一 3.视觉要素不同位置的表现 4.建构视觉流程
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1.内容要素鲜明突出
留白：可为空白，也可为细弱的文字或图形。为强调教学 内容视觉要素，可有意将其它部分削弱，
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1.内容要素鲜明突出
背景 装饰 说明文字
19
2019/12/4
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背景
决定窗口的大小。人们的视觉心理习惯于水平边缘大于竖直 边缘的矩形，在设计中，长宽比可根据具体情况变化。
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背景
背景设计原则： 色彩尽量单一； 形象尽量简洁； 避免喧宾夺主。
背景可以是图案性的简单排列；可以是某种环境；也可以是 根据其它构成要素如标题、主体文字、图形、按钮等的安排 适当地突出某种图案，一定程度上起到包围、装饰的效果。素不同位置的表现
17%
60%
33% 28%
44%
40%
56% 44%
23% 16%
28% 17%
上部给人轻快、漂浮、积极高昂之感；
下部给人以压抑、沉重、消沉、限制、低矮和稳定的印象；
左侧感到轻便、自由舒展，富于活力；
右侧感觉紧促、局限却又庄重;
主体居于画面几何中心，庄重、呆板；
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图形包括各种图纸、表格、柱饼图以及其它各种矢量图等。
科学明确性是图形的基本属性，其次考虑可辨认性和美观性 的统一。
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图像对观众的感官刺激较大，但观众的思维却并不活跃 ； 不清楚的画面尽量不要用 。
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标题文字：可与整体界面的艺术设计融为一体，富于装饰性； 也可与正文成为一体，突出内容信息。
多媒体教学课件界面设计之——图形设计解析
多媒体课件 界面是我们非 常熟 悉的，它是 多媒体课件 向学习者传 递信息 的媒介 ，也是传 递 信息 的窗口。多媒体课件 界面可 以集文字 、 图 形 、 图像 、 动 画 、 视 频 等 媒 介 于 一 体 ， 能 充 分 调动学 习者的各种感 官，克服仅仅通 过单一 感 官通道接 受信息 的局 限性 ，在提 高学习者学 习效果方面 有着举足轻 重的作用 。多媒体课件 界面是基 于屏幕显示 的多种媒体元 素 （ 图形 、 图像 、文字 、活动视频 、动画 ）的集 合。这也 要 求在进行 多媒体教学课件 界面设计 时，一般 要 求界面要 具有丰富 的表现 力 、较 强的交互性 和共享性 。而且课件 界面能呈现客观 事物 的时 间 顺 序 、 空 间 顺 序 和 运 动 特 征 的能 力 ， 特 别 是 在 普通条件 无法实现或 用肉眼无法观 察到信息 的 情 况 下 ， 更 依 赖 于 多 媒 体 课 件 界 面 的 直 观 模 拟 ，将一些 抽象的概念 、运 动形式和 复杂的变 化 过程 ，以内容生动 、图像 逼真 、声音动听的 教学形式展 现给学 习者 。为 了实现 这些要求 ， 这 就需要在 多媒体课件 界面设计 中，科学合理 地 安排课件 界面 的图形 设计 ，就 需要 从 以下几 方 面进行考虑。 从学 习者的本能需要出发 多媒体课件 通过界面 向学 习者传 递教学信 息 ，传递 教学信息 的质 量与多媒体课 件界面 的 设计有很 大的关系 。为 了能使 多媒体 课件界面 最大效率地 传递教学信 息，这就 需要 在多媒体 课 件界面 设计中关注学 习者的本能 需要， 即从 学 习 者 的本 能 需 求 出发 ， 关 注 学 习者 的 注 意 ，
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多媒体课件设计与制作课程教学大纲
多媒体课件设计与制作课程教学大纲一、教学内容1. 第一章：多媒体课件概述1.1 多媒体课件的定义与分类1.2 多媒体课件的设计原则与流程2. 第二章：多媒体课件素材准备2.1 文本素材的制作与处理2.2 图像素材的采集与处理2.3 声音素材的录制与编辑2.4 视频素材的剪辑与转换3. 第三章：多媒体课件制作工具3.1 常用多媒体课件制作软件介绍3.2 PowerPoint课件制作技巧3.3 Flash课件制作技巧4. 第四章：多媒体课件交互设计4.1 交互设计的概念与方法4.2 课件交互功能的实现5. 第五章：多媒体课件评价与优化5.1 多媒体课件评价标准与方法5.2 优化多媒体课件的方法与策略二、教学目标1. 掌握多媒体课件设计与制作的基本概念、原则和方法。
2. 学会使用常用多媒体课件制作软件，独立完成多媒体课件的设计与制作。
3. 培养学生创新意识和审美观念，提高多媒体课件制作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多媒体课件交互设计多媒体课件评价与优化2. 教学重点：多媒体课件素材准备多媒体课件制作工具的使用多媒体课件设计原则与流程四、教具与学具准备1. 教具：计算机投影仪课件制作软件2. 学具：电脑课件素材五、教学过程1. 实践情景引入：展示优秀多媒体课件案例，引导学生思考多媒体课件的优势。
2. 理论讲解：介绍多媒体课件的基本概念、原则和流程。
讲解多媒体课件素材准备、制作工具、交互设计等内容。
3. 例题讲解：以一个具体的多媒体课件为例，讲解其设计思路和制作方法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个简单的多媒体课件。
5. 课堂小结：6. 课后实践：布置课后作业，要求学生独立完成一个多媒体课件设计与制作。
六、板书设计1. 多媒体课件设计与制作流程图2. 常用多媒体课件制作软件列表3. 多媒体课件评价标准七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于“环保”主题的多媒体课件。
2. 答案要点：课件需包含文本、图片、声音、视频等素材。
多媒体教学课件界面设计之
多媒体教学课件界面设计之【摘要】在当前的学校教学活动中，使用多媒体课件已经成为了教育现代化的一个重要标志，在多媒体课件所传达的教学信息中，学习者更多的是通过课件界面中各种视觉符号来接受信息，这就给以视觉符号为传播媒介的图形设计的发挥带来了广阔的发展前景，那么在教育活动中，如何将图形设计科学合理地运用到多媒体教学课件界面的设计中，以实现高效率地传递信息，来提高学习者的学习效率，是本文主要研究阐述的话题。
【关键词】多媒体教学课件界面；信息传递；图形设计多媒体课件界面是我们非常熟悉的，它是多媒体课件向学习者传递信息的媒介，也是传递信息的窗口。
多媒体课件界面可以集文字、图形、图像、动画、视频等媒介于一体，能充分调动学习者的各种感官，克服仅仅通过单一感官通道接受信息的局限性，在提高学习者学习效果方面有着举足轻重的作用。
多媒体课件界面是基于屏幕显示的多种媒体元素（图形、图像、文字、活动视频、动画）的集合。
这也要求在进行多媒体教学课件界面设计时，一般要求界面要具有丰富的表现力、较强的交互性和共享性。
而且课件界面能呈现客观事物的时间顺序、空间顺序和运动特征的能力，特别是在普通条件无法实现或用肉眼无法观察到信息的情况下，更依赖于多媒体课件界面的直观模拟，将一些抽象的概念、运动形式和复杂的变化过程，以内容生动、图像逼真、声音动听的教学形式展现给学习者。
为了实现这些要求，这就需要在多媒体课件界面设计中，科学合理地安排课件界面的图形设计，就需要从以下几方面进行考虑。
一、从学习者的本能需要出发多媒体课件通过界面向学习者传递教学信息，传递教学信息的质量与多媒体课件界面的设计有很大的关系。
为了能使多媒体课件界面最大效率地传递教学信息，这就需要在多媒体课件界面设计中关注学习者的本能需要，即从学习者的本能需求出发，关注学习者的注意，兴趣、爱好、视觉习惯、心理需求等一系列的本能反应，真正做到以学习者为中心的设计理念①“以学习者为中心”的设计理念在多媒体课件界面的设计中主要反映在三个方面：一是从生理角度出发，即界面的设计应该更多地考虑到人的视觉原理和其他生理因素；二是从心理学的角度出发，界面的设计应该更多地考虑到学习者的视觉心理和学习心理，营造一种令人愉悦的学习氛围；三是要从教学设计的角度出发，课件的内容要做到科学性与艺术性的融合，教学思路要迎合学习者的认知规律。
多媒体课件的界面设计
红橙色
红色
四、封面设计
封面应该简明扼要，呈现必要的 信息： 1）使页面精巧、有趣、简明 2）讲解、音乐、动画、影像等 应能让用户选择略过或继续播放 3）封面应由用户选择继续或中 断
四、封面设计
4）清楚地指示如何继续运行 软件和退出软件 5）制作人员的名单如果较长 ，不宜出现在封面上，应放在结 束部分 6）不要把使用说明、菜单、 学习内容放在封面中
二、总体风格设计
适 合 小 学 生 的 风 格
二、总体风格设计
适 合 大 学 生 的 风 格
三、颜色设计
（1）颜色使用要一致，色调风 格和页面用色都应统一。 （2） 用于区分、强调、指示的 颜色种类要少，同一画面中以四、 五种颜色为限。可以用空间划分、 层次变化及几何形式等来增加屏幕 的视觉效果。
三、颜色设计
3）平衡颜色的对比与和谐， 保证文本的可读性 4）注意颜色使用的社会习惯 和文化差异 5）保证文本的易读性和主体 的清晰性
三、颜色设计
计算机屏幕颜色搭配的参考表
背景色 图形和文本颜色 强调色
白色
浅灰色 蓝色
深蓝色
蓝色、绿色、黑色 浅黄色、白色
红色、橙色
红色、 红色、黄色
浅蓝色
浅黄色
深蓝色、深绿色
六、界面结构设计
1．界面窗口的大小设计
界面中所开的窗口数量要 适中。由于计算机屏幕有限， 为了使教学信息呈现清楚，教 学信息窗口开得越大越好。对 于内容较多的，可在窗口边缘 采用滚动条。
六、界面结构设计
2．布局
1）标题一般位于屏幕上中部 2）标志符号、序数等置于右 上角，时间、日期则可以在左右 分别放置 3）屏幕主体通常从中上部到 底部稍上部分
多媒体课件设计与制作教案
多媒体课件设计与制作教案第一章：多媒体课件概述1.1 什么是多媒体课件解释多媒体课件的定义强调多媒体课件在教学中的重要性1.2 多媒体课件的组成元素介绍文字、图像、声音、视频等元素的作用和应用解释动画和交互性在课件中的作用1.3 多媒体课件的设计原则讲解美观性、教育性、技术性的重要性强调用户体验和教学目标的一致性第二章：需求分析与规划2.1 确定教学目标指导教师如何明确课件的教学目标解释目标与课件设计的关系2.2 分析学习者特征介绍学习者的年龄、知识背景等因素对课件设计的影响强调个性化设计以满足不同学习者的需求2.3 规划课件结构与内容讲解如何设计合理的课件结构指导教师如何选择和组织教学内容第三章：多媒体素材的采集与处理3.1 采集多媒体素材介绍采集图像、声音、视频等素材的方法和工具强调版权问题和素材的合法性3.2 处理多媒体素材讲解图像、声音、视频等素材的编辑和处理技巧介绍常用的多媒体编辑软件和工具3.3 媒体素材的整合与优化解释媒体素材在课件中的融合和优化方法强调媒体素材的协调性和教育性第四章：课件的设计与制作4.1 设计课件界面讲解界面设计的原则和方法强调美观性和用户友好性4.2 制作课件内容指导教师如何制作文字、图像、动画等多媒体元素介绍常用的课件制作软件和工具4.3 实现交互性讲解交互性在课件中的作用和重要性指导教师如何设计和实现交互性功能第五章：测试与评估5.1 测试课件功能介绍测试课件的功能和性能的方法强调测试的重要性和及时性5.2 评估课件效果讲解评估课件教学效果的方法和指标强调持续改进和用户反馈的重要性第六章：课件的发布与维护6.1 课件的发布讲解如何将课件打包和发布到不同的平台强调兼容性和跨平台的重要性6.2 课件的维护与更新介绍课件的日常维护和更新方法强调定期评估和根据反馈进行改进的必要性第七章：案例分析与实践7.1 分析成功案例分析优秀多媒体课件案例的特点和优势引导学生从中吸取经验和灵感7.2 实践项目设计指导学生进行实际的多媒体课件设计项目强调实践操作和团队合作的重要性第八章：多媒体课件的伦理与法律问题8.1 伦理问题讲解在多媒体课件设计中应遵守的伦理准则强调尊重知识产权和学术诚信的重要性8.2 法律问题介绍多媒体课件设计中可能涉及的法律问题强调版权、隐私保护和法律责任的遵守第九章：未来趋势与创新9.1 探讨未来趋势分析多媒体课件设计的未来发展趋势引导学生关注新兴技术和教学方法9.2 创新思维与实践鼓励学生进行创新思维和实践强调创新对教育领域的重要性和价值第十章：综合评估与反馈10.1 综合评估讲解如何对多媒体课件进行全面的评估强调评估指标和评价方法的选择10.2 用户反馈介绍如何收集和使用用户反馈强调用户反馈对课件改进的重要性重点和难点解析第一章：多媒体课件概述重点：多媒体课件的定义、组成元素及其在教学中的重要性。
多媒体课件的界面设计
１、色彩要避免太多太杂 在进行多媒体课件的界面设计时，一幅画面中不要使 用太多的色彩，一般以四、五种为限，因为过多的色彩会增 加学习者的反应时间，增加出错机率，且尤其容易引发视 觉疲劳。 ２、色彩要协调统一 色彩的统一指的是整个课件界面的基本色调统一，它 对于烘托主题思想，表现环境氛围，构成一定的情景有重 要作用。在界面布局中，各区域的背景色、各种按钮的颜色 应基本不变。在同一区域中（如教学内容显示区），颜色的 运用更应该保持一致，如各种级别标题的背景色、字色应 保持不变等。屏幕上同时出现的色彩，特别在空间位置上 邻近的色彩一定要和谐，尽量避免将对比强烈的色彩放在 一起。除非要形成一种对比或强调效果，否则，所有文字以 同一色彩表示，除非是特殊字词（如超文本中的热字等）。 ３、色彩要强调对比作用 从色彩效果考虑，在界面色彩的使用中要注意活动中 的对象与非活动中的对象色彩应不同。活动中的色彩要鲜 明，非活动中的色彩应相对暗淡一些。前景与背景在色彩 上要有鲜明的区别，形成明暗的对比。以暖色、饱和、鲜明 的色彩作为活动中的前景，以冷色、暗色、浅色作为背景。
２、简洁明了、层次清晰 界面设计要美观大方，不落俗套，但也不易过分“花 哨”。界面的“花哨”虽然能从心理上加深刺激学习者的感 知，但显得主次不分，并容易使学习者分散注意力，甚至有 的媒体成为毫无意义的累赘，而起不到应有的效果。简洁 明了地使用显示元素，以便学习者尽可能简单地得到信 息，经济的屏幕设计意味着调用尽可能少的显示元素来达 到使用者所需求的目的。 ３、动静结合、促进教学 在多媒体课件的界面设计中，要注意整个界面的动静 变化，做到“动中有静、静里存动”，而且不杂乱。动感的画 面可以使人产生较为强烈的视觉刺激，从而激发学习者的 学习兴趣。所以尤其在拥有大量文字和静态图片的多媒体 课件中，应注意动的因素，将一些与课件内容有关的小动 画带入课件中，以激活整个界面，从而激发学习者的兴趣。
第三章——PowerPoint课件界面和导航设计
3.3.2界面的布局方法
3.3界面设计的基本方法
– 完成课件界面元素制作
• 包括图片及图片的标题，图片说明等要素
– 根据版面，对这些内容要素的位置、大小进 行排版，添加样式等
3.3界面设计的基本方法
– 可以利用PowerPoint中功能区的―设计‖任务 窗格，为幻灯片应用一种主题，从而快速改 变幻灯片的外观，如图3-24所示
第三章 PowerPoint课件界面和导航设计
目录
0 本章重点及目标 1 工作场景导入 2 课件界面设计的基本原则 3 界面设计的基本方法 4 母板技术在课件制作中的应用 5 导航界面的设计 6 回到工作场景
7 工作实训营及练习
3.0本章重点及目标
本章重点
– PowerPoint课件的各种界面设计 – PowerPoint课件的导航设计
选择 命令，即可对日期区、页脚区、数字区进 行格式化设置。如图3-39
3.4母版技术在课件制作中的应用
执行―插入‖→―图片‖→―来自文件‖命令，打开―插 入图片‖对话框，展开事先准备好的图片所在的 文件夹，选中该图片将其插入到母版中，并定位 到合适的位置 全部修改完成后，单击―幻灯片母版视图‖工具栏 上的―重命名‖按钮，打开―重命名母板‖对话框(见 图3-40)，输入一个名称(如―演示母版‖)后，单击 ―重命名‖按钮返回 单击―幻灯片母版视图‖工具栏上的―关闭母板视图‖ 按钮退出，则―幻灯片母版‖制作完成
3.4母版技术在课件制作中的应用
– 使用母版应当注意的问题
利用遮挡
在利用幻灯片母版设计界面时，利用绘制形状， 分割幻灯片的布局
在母版上也可以添加一些自定义动画效果，或插 入Gif动态图片以及Flash动画
3.5导航界面的设计
多媒体作品的界面设计PPT课件
统一位置，统一风 格
方便理解与使用
设计原则总结
界面布局要一致， 简明清晰要突出主题。 文字、色彩要合眼； 交互设计要方便。
学以致用
根据所学设计原则快速设计《佛山新八景》专 题宣传作品，注意风格与媒体的选择与布局。
上传设计好的作品
总结提升
运用设计原则浏览自己的作品自评与相评，提 高自己的设计能力。
知识拓展
浏览网页界面的布局与颜色知识 ，总结其 特点。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
布局设计
原则和方法 1、界面布局应有整体上的一致性 2、界面布局要简明清晰 3、注意突出主题信息 4、注意文字显示效果
界面布局应有整体 上的一致性
反映在布局、文字 与外形
界面布局要简明清 晰
反映在版块清楚， 布局合理
注意突出主题信息
反映在小图标、按 钮等排列
注意文字显示效果
反映在文字排版方 面
现；
2.作品在色彩方面有什么内涵。
案例：《快乐校园》分析：
作品从雕塑、高一（6）班体艺节入场图片 可看出这是一个充满优良传统与团结活泼 的校园，是快乐的；画面各元素布局精美， 内容丰富明朗。
色彩以浅蓝色为主，表示校园美丽、洁净、 安定，是读书的好地方。
知识生成
根据学生提交信息总结布局设计与美术设 计，简要讲解交互设计，特别按钮在界面 上的位置、大小。
2.2 多媒体作品的界面设计
浅析多媒体课件的界面设计
浅析多媒体课件的界面设计【摘要】在多媒体课件的制作和使用过程中，课件界面的设计是一个非常重要的环节。
好的界面给人带来赏心悦目的视觉感受，直观清晰的交互方式，可以激发学习者的学习兴趣，同时保证学习者在学习的过程中，不会迷失方向。
结合实际制作经验，就多媒体课件的色彩、构图和导航等方面进行分析，并提出一些建议。
【关键词】多媒体课件；界面；设计随着计算机多媒体技术的蓬勃发展，多媒体课件被广泛应用于教学。
一个优秀的多媒体课件仅靠其专业知识内涵是不够的，还需要有基本的界面设计意识。
据统计，在人类通过感觉器官收集到的各种信息当中，视觉约占65%，没有一个良好的视觉感知，就很难有一个高效的信息学习的脑加工过程，学习的知识就难以顺利进入长时记忆。
因此，设计符合学习者视觉心理特性的人机界面对于激发学习者的兴趣，提高学习效率，具有重要作用。
另外，多媒体课件的设计和开发是一项复杂系统工程，它涉及到教育学、心理学、计算机科学、信息学、美学等诸多学科理论，需要由学科教师、教学设计专家、美工、多媒体制作等专业人员来协作完成。
但由于在人力、财力有限的情况下，我们往往需要制作一些小规模的不必出版发行仅供教学使用的多媒体课件，来达到激发学生的学习兴趣，提高教学质量，优化教学手段的目的。
这就需要我们能够了解学生的思想、需求，能依据教学设计理论进行教学过程的设计，遵循多媒体课件交互界面设计时的基本原则，优化我们的多媒体课件质量。
1 多媒体课件界面的层次一个完整的多媒体课件，一般包括主界面和子页面，有时候还包括片头和片头的页面。
主界面是用户在使用多媒体课件时的起始页面，因此在每次打开课件时，首先进入的就是主界面，经由主界面再进入各子页面。
在各子页面的跳转过程中，经常也会先返回主界面，然后再进入其他的子页面，因此，在使用过程中，是访问次数最多的界面。
子页面是具体的内容呈现的页面，因此在设计中，要将课件具体内容呈现的地方预留出来，在设计过程中的处理相对于主界面要简单一些。
多媒体作品的界面设计ppt课件
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6
❖ 3、如何突出主题 主题要位于屏幕的中部，占据屏幕
上较大的区域；文字描述要短而精， 字体不能太小；图像清晰，色彩鲜明； 辅助信息不能放在引人注目的区域
❖ 4、如何使用文字 文字不能过于密集，主要信息所占
区域不能超过总区域的25﹪，局部密 度在50﹪左右，要采用不同字体和风 格来修饰文字（比如艺术字等等）。
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9
容的需要，分别采用不同的主色调。因为色彩具
有象征性，例如：嫩绿色、翠绿色、金黄色、灰 褐色就可以分别象征着春、夏、秋、冬。其次还 有职业的标志色，例如：军警的橄榄绿，医疗卫 生的白色等。色彩还具有明显的心理感觉，例如 冷、暖的感觉，进、退的效果等。另外，色彩还 有民族性，各个民族由于环境、文化、传统等因 素的影响，对于色彩的喜好也存在着较大的差异。 充分运用色彩的这些特性，可以使我们的多媒体 作品具有深刻的艺术内涵，从而提升作品的文化 品位。
设计多媒体的界面布局时，首先要明确色 彩使用的目的，选择四到五种颜色并配合 以空间划分。色彩是人的视觉最敏感的东 西。界面布局的色彩处理得好，可以锦上 添花，达到事半功倍的效果。色彩总的应 用原则应该是"总体协调，局部对比"，也 就是：界面的整体色彩效果应该是和谐的， 只有局部的、小范围的地方可以有一些强 烈色彩的对比。在色彩的运用上，可以根 据界面内
对话：它是最简单的交互方式，利用 自然语言提出问题，使用者通过键盘 或鼠标输入文字进行简单的回答，计 算机在根据回答的内容进行操作。
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总结
界面是使用者对作品产生印象最深刻的 地方，一个好的界面常常能为作品带来好 的效果，使人容易理解、容易使用。界面 设计一般包括作品界面的布局设计、美术 设计和交互设计。布局设计一定要遵循一 致性、简明清晰、突出主题和注意文字效 果的原则，一致性是贯穿界面设计的主线， 是设计活动遵循的主要原则，能降低使用 作品时的学习要求。
《现代教育技术》第三章信息化环境下的教学设计
五、教学策略的制订
教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动 的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。教学实践 中存在多种多样的教学策略。
如果把学习看作一系列的信息加工过程，根据信息控 制者不同，可以把教学策略按其性质分为替代性教学策略 （教师控制）和生成性教学策略（学习者控制）。
六、教学设计成果的评价
（二） 常见的多媒体课件的类型
1.课堂演示型课件
这种类型的课件通常由学科教师本人用PowerPoint、 WPS软件设计开发，在多媒体教室通过投影屏幕展示给学生 ，课件比较直观，文字清晰，尺寸比例大，用来配合课堂讲 解，是最常见的一种课件类型。
2.自主学习型课件
这类课件适合学生在家庭或多媒体网络教室进行个别化 学习，适合不同学生自主学习使用。
一般来说，完整的多媒体课件应该由上述六部分组成， 但是制作时会根据课件的类型有所简略和偏重，大多数课件 都会有封面、说明页、课件控制元素、信息呈现、封底几个 部分。
三、 多媒体课件设计的基本原则和开发模型
（一）多媒体课件设计的基本原则 1.教育性原则
多媒体课件应对促进学生对某门学科基础知识的掌 握、发展学生的能力、培养学生的思想品德、促进学生 的全面发展起到良好的作用。
当前国内外比较有名的网络教育游戏有“农场狂想曲” 、“粮食的力量”、“探索亚特兰蒂斯”。
5.训练复习型课件
训练复习型课件也称“操作练习型课件”，主要是通过 提出问题的形式，、训练、强化学生某方面的知识和能力。
6.资料工具型课件
资料工具型课件包括各种电子工具书、电子字典以及各 类图形库、动画库、声音库等，这种类型的教学软件只提供 某种教学功能或某类教学资料，并不反映具体的教学过程。
，易于实现，已被课件广泛采用） 2. 判断题 3. 填充题 4. 匹配题 5. 组合游戏
《多媒体课件设计》ppt课件
提供虚拟实验室，学生可以亲手操 作实验器材，观察化学反应现象， 并记录实验数据。
常见问题分析及解决方案
问题一
课件内容过于简单或复杂
01
问题二
课件缺乏互动性
03
问题三
课件界面不够美观
05
02
解决方案
根据学生的年龄和认知水平，合理设计课件 内容，确保难度适中，既能激发学生的学习 兴趣，又能帮助他们掌握知识。
交互方式选择与实现
交互方式选择
根据课件内容和教学目标，选择 合适的交互方式，如拖拽、点击 、输入等，以促进学习者的主动
参与和思考。
交互效果设计
设计生动有趣的交互效果，如动 画、音效等，增强学习者的沉浸
感和参与度。
交互功能实现
运用编程技术实现各种交互功能 ，确保课件的交互性和趣味性。 同时，要注意交互的稳定性和流
导航设计与实现
导航结构
设计清晰、简洁的导航结构，提 供明确的操作指引，帮助学习者
快速定位所需内容。
导航元素设计
采用易于识别和理解的图标、文字 等导航元素，确保学习者能够轻松 地进行课件内容的浏览和操作。
导航交互实现
通过编程技术实现导航的交互功能 ，如菜单展开与收起、页面跳转等 ，提升课件的易用性和用户体验。
图像素材选择与处理
01
02
03
04
选择与主题相关的图像素材， 如照片、图表、插图等。
对图像进行必要的处理，如裁 剪、调整大小、改变色彩等， 以适应课件的布局和风格。
根据需要添加文字说明或标注 ，以帮助观众更好地理解图像
内容。
确保图像清晰度高，避免使用 模糊或质量差的图像。
音频视频素材选择与处理
多媒体界面设计课件
首先，我们知道按钮在效果表现上很大一部分我们是从质 感的表现上来识别的，比如我们最常见VISTA风格的按钮就是从 玻璃质感上变现。大家可以看我找的玻璃瓶素材，很明显就能看 出玻璃瓶的高光、反光和投影。我们在变现按钮质感的时候也多 是从这三方面出发。
实例分析：
玻璃瓶素材
A按钮是完全按照玻璃瓶质感的方式来画的
禁忌： 1、同一页面包含重复功能的链接或按钮 2、将复选框用作单选按钮 3、无初始值的多选一设置 4、在非开/关设置中使用复选框 5、用文本框显示只读数据 6、单选按钮之间间隔太大 7、属性标记对齐方式不一致 8、当前无效的控件不充分置灰 9、显示对用户无意义的错误提示 10、不同的类型页面窗口显示相同的标题 11、窗口的标题和调用的命令不一致 12、要求用户输入随机数
5.借鉴好的程序
多了解同类软件的界面，并加以分析与了解，直到能够区别好的用户 界面与差的用户界面。但不能够机械的模仿别人的界面。
6.变灰的功能 有时有些功能不可用，最好不要删除这些按钮若项目，而是使他们 变灰为不可用状态，这样有助于用户理解整个程序的功能。
界面设计禁忌
基本原则：
1、关注用户及其任务，而不是技术 2、首先考虑功能，然后才是表示 3、从用户的视角看问题，使用用户的词汇进行描述 4、不要向用户暴露实现细节 5、使常用的用户任务简单化，不要让用户解决额外的问题 6、保持一致性，引导用户的使用习惯 7、保持显示惯性，传递信息，而不仅仅是数据 8、设计应满足响应需求
本例中我们利用photoshop设计制 作一款漂亮的MP3播放器界面，教 程主要是练习我们的设计技巧和基 本功，大家可以练习一下。好习惯： 在新填充颜色前新建一层，命名要 有意义，把相同的东西放在同一组 里，这样就不会乱并且容易修改了。 教程中的参数仅供参考，你可以自 己灵活的调整，发挥自己的想像力， 做出更好更漂亮的效果。
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• 使用裁剪工具裁剪图片
– 工具箱中的裁剪工具 ，按Enter键
• 保存图像文件
– 菜单[文件]→[保存] – 菜单[文件]→[另存为] – 可将bmp、tif格式文件转换成jpg、gif格式
第三章 多媒体课件界面设计
创建新文件
• 菜单[文件]→[新建]
– 名称 – 图像大小：预设大小640×480或自定义
第三章 多媒体课件界面设计
橡皮擦工具
• 橡皮擦 – 擦除后，显示出设置的背景颜色 – 选定橡皮擦，直接擦除图像 • 背景色橡皮擦 – 擦除图像后，显示出透明色 – 选定背景擦除工具，擦除图像 • 魔术橡皮擦 – 擦除图像后，显示出透明色或相似颜色 – 选择容差值为30 – 选定魔术擦除工具，快速擦除图像。
第三章 多媒体课件界面设计
图层的操作
• 移动图层 – 选定当前层，直接拖拽鼠标 • 当前图层（画笔） • 隐藏图层或显示图层（眼睛） • 链接图层（链条） – 选定当前图层，在要链接的 图层左侧的眼睛后的方框中 单击。 – 链接后的图层，可以同时操 作。如移动、变形等。
第三章 多媒体课件界面设计
第三章 多媒体课件界面设计
3.4 图层的应用
第三章 多媒体课件界面设计
图层的应用
• 图像可以由一个图层或多个图 层组成，在各个图层中放置不 同的对象，给不同图层添加特 殊效果 • 每个图层都象一张透明纸，可 以看到下面图层中的图像，所 有图层中的最底层是背景层 • 使用图层面板和[图层]菜单，对 图层进行操作。图层面板下部 的按钮可以完成部分菜单命令 操作
第三章 多媒体课件界面设计
RGB：红(Red)、绿(Green)、 蓝(Blue)。 在设计网页的 时候用到的素材图片也一般都是RGB模式。
CMYK：CMYK分别代表青(Cyan)、品红(Magenta)、黄 (Yellow)、黑(Black)，这是一种基于反光的色彩体 系，常用于彩色印刷中。 HSB:HSB是颜色分为色相、饱和度、明度三个因素， 英文为H(Hue)、S（Saturation）B（Brightnes）。
第三章 多媒体课件界面设计
在教学过程中，通常需要使用图像辅助教学。 给学生提供形象直观的教学内容，帮助学生形成感性认识； 创设情境，增加学生的体验；代替大片的说明性文字，省时省力。
例 ： 初 一 语 文 《 紫 藤 萝 瀑 布 》
第三章 多媒体课件界面设计
但有些图像素材由于内容、尺寸、色彩等不符合 教学需要，不能直接应用于教学。如下一些情况：
• 打开图像文件
– 菜单[文件]→[打开]
• 调整图像的显示比例
– 工具箱的放大镜和导航控制面板上的滑块
• 调整图像大小
– 文档窗口标题栏上的右键菜单[图像大小] – 菜单[图像]→[图像大小] – 约束比例Leabharlann 第三章 多媒体课件界面设计
基本操作 • 调整画布大小
– 文档窗口标题栏上的右键菜单[画布大小] – 菜单[图像]→[画布大小]
例1: 初一语文《黄河颂》
裁 切
第三章 多媒体课件界面设计 例2：初中历史 秦统一六国
抠 取
第三章 多媒体课件界面设计 例3：初中生物 《陆地生活的动物》
图像的组合
第三章 多媒体课件界面设计
3.2课件界面配色常识
第三章 多媒体课件界面设计
1. 色彩基础知识
色相：色相是指色彩的相貌，是指各种颜色之间的 区别，是色彩最显著的特征，是不同波长的色光 被感觉的结果。 饱和度：饱和度是指色彩的鲜艳程度，也称色彩的 纯度。 明度：明度是指色彩的深浅、明暗，它决定于反射 光的强度，任何色彩都存在明暗变化
第三章 多媒体课件界面设计
2 .色彩与心理 不同的颜色给人不同的感觉 概括起来，色彩的心理作用主要包括色彩的冷暖、色 彩的进退和胀缩、色彩的轻重和软硬、色彩的华丽和朴素 、色彩的联想与象征等几个方面。
14
第三章 多媒体课件界面设计
3 色彩搭配的原理
色彩的鲜明性：色彩鲜艳，容易引人注目。
色彩的独特性：要有与众不同的色彩，使得大 家对你的印象强烈。 色彩的合适性：就是说色彩和你表达的内容气 氛相适合。如用粉色体现女性站点的柔性。
吸管工具，将所取位置的点的颜色作 为前景色，如同时按住alt键，
则取为背景色。
第三章 多媒体课件界面设计
颜色的填充
• 选择要填充的区域 – 使用选取工具 – 使用魔棒工具 • 菜单[编辑]→[填充] – 前景色、背景色、图案 • 使用组合键 – Alt+Delete填充前景色 – Ctrl+Delete填充背景色
第三章 多媒体课件界面设计
画笔工具
• 画笔工具 – 使用前景色绘制线条和图形 – 画笔工具栏
– 选择画笔样式和不透明度，绘制不同形状的图形
第三章 多媒体课件界面设计
图章工具
• 仿制图章
– 复制局部图像到其它位置 – 将光标停留在要复制的图像上，按住Alt键同时单击鼠 标左键，完成取样。然后释放Alt键。 – 在另一块区域拖动鼠标左键，复制图像
主题。画面形象衔接自然，色彩醒目
强烈，构图富有变化，“精美、完美 、唯美”大大增强了广告的促销语言 。
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第三章 多媒体课件界面设计
第二章 图像处理 · 第一节 项目实战《广告设计· 女人花》
项目作品制作思路
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第三章 多媒体课件界面设计
3.1.2 主界面
主界面通常是指启动课件程序后出现的第一个界面，它
图层的操作
• 合并图层：图层多占用磁盘空间大，可以合并 – 菜单[图层]或单击图层面板右上角的按钮 – [向下合并]：合并当前层和下一层（栅格化后的 图层才可以合并） 图层栅格化：将文本图层或形状图层转化成普通 图层 – [合并可见图层]：不合并隐藏图层 – [拼合图层]：合并全部图层，且丢弃隐藏图层 • 历史记录面板 – 撤消或恢复某些操作
色彩的联想性：不同色彩会产生不同的联想， 蓝色想到天空，黑色想到黑夜，红色想到喜事等， 选择色彩要和你课件的内涵相关联。
第三章 多媒体课件界面设计
4 色彩搭配的技巧
用一种色彩：这里是指先选定一种色彩，然后调整透 明度或者饱和度，(说得通俗些就是将色彩变淡或则加 深)，产生新的色彩，这样的整体看起来色彩统一，有 层次感。 用一个色系：简单的说就是用一个感觉的色彩，例如 淡蓝，淡黄，淡绿；或者土黄，土灰，土蓝。
用黑色和一种彩色：比如大红的字体配黑色的边框感 觉很"跳"。
用两种色彩：先选定一种色彩，然后选择它的对比色。
第三章 多媒体课件界面设计
互补色相配色
第三章 多媒体课件界面设计
对比色相配色
第三章 多媒体课件界面设计
类似色相配色
第三章 多媒体课件界面设计
类似色相的配色
第三章 多媒体课件界面设计
是课件的总导航。主界面上一般应该具有鲜明的标题、个性 的图标、明确的导航。 对于主界面的设计而言，除了要遵循平面设计的基本原 则之外，一般还要考虑尺寸大小、课件内容、风格样式以及 导航形式等因素。而课件界面设计与其它平面作品的最大不 同就是课件界面必须具备导航功能.
第三章 多媒体课件界面设计
图3-3 两种不同的导航设计
图像文件的格式
• PSD格式：photoshop的专用文件格式，不能用在 网页中 • BMP格式：点阵式文件格式，所占空间大
• TIFF格式：位映射图像文件，多用于扫描仪文件
• JPG格式：标准压缩文件，可用于网页中 • GIF格式：压缩的8位图像文件，多用于网页中
第三章 多媒体课件界面设计
基本操作
• 宽度、高度 • 分辨率 • 图像背景颜色
• 保存文件的默认格式是psd，保存图像 的图层、通道等制作效果，以便今后 修改。也可保存或另存为其它格式如 jpg、gif等
第三章 多媒体课件界面设计
工具箱工具的使用
• 选取工具
– 矩形选取工具、椭圆选取工具 – 新选区、添加、减去、相交 – 撤消选取使用组合键：Ctrl+D
– 选择图形颜色与背景颜色反差较大的图形 – 选择起点，释放鼠标拖拽
第三章 多媒体课件界面设计
魔棒和裁剪工具
• 魔棒工具
– 选择图像中颜色相同或相似的区域 – 容差值越大，可选择的颜色区域越大 – 点击图像中的某个点，自动选择颜色相似区域
• 裁剪工具
– 将图像中不需要的部分(选区之外的部分)裁剪掉 – 选择要保留的部分，按Enter键或右键菜单 – 保存裁剪后的文件
第三章 多媒体课件界面设计
颜色的设置和填充
前景色 切换
• 前景色是绘制图形的颜色。 背景色是被擦除所显示的颜 色。
默认色
背景色
第三章 多媒体课件界面设计
1、颜色的设置 四种方法： 1. 使用拾色器。单击前景色设置按钮。 2. 使用颜色调板。调整RGB的滑板。 3. 使用色板调板 4. 使用吸管工具
同一色相的配色
第三章 多媒体课件界面设计
互補色相的配色
第三章 多媒体课件界面设计
对比色相的配色
第三章 多媒体课件界面设计
多色相的配色
第三章 多媒体课件界面设计
3.3Photoshop CS 基本操作
第三章 多媒体课件界面设计
概述
• Photoshop是当今世界上最流行的图形图象处理软件。 它是一个集图像制作、编辑修改、图像扫描及图像 输入输出于一体的图像处理软件，具有友好的界面、 直观的处理方式、丰富的效果和强大的功能。 • 应用领域 –广告设计、封面设计、照片处理、页面设计。 • 图像的输入和输出 –扫描仪和数码相机输入图像 –打印机输出图像
第三章 多媒体课件界面设计
Photoshop的工作界面
• 窗口、菜单栏 • 工具箱：选择、渐变、魔术棒、文字等 • 工具选项栏：不同工具有不同的参数设置 • 控制面板：菜单[窗口]下导出全部的控制面 板 – 导航器和信息 – 颜色、色板和样式 – 图层、通道、路径和历史记录