2020中小学最新春季教研工作安排
春季期开展教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着春季的到来，万物复苏，教育领域也迎来了新的生机与活力。
为了进一步提高教师的专业素养，促进教育教学质量的提升，我校决定在春季期开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩、经验交流等形式，激发教师的教学热情，提升教师的教学能力，推动学校教育教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学规律的认识，增强教师的教育教学实践能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 培养教师的教育科研意识，提升教师的教育科研能力。
三、活动时间春季学期，具体时间安排如下：1. 第一阶段：3月1日-3月15日，准备阶段。
2. 第二阶段：3月16日-4月30日，实施阶段。
3. 第三阶段：5月1日-5月15日，总结阶段。
四、活动内容1. 集体备课（1）组织教师进行集体备课，针对教材内容进行深入研讨，共同制定教学方案。
（2）要求各学科组每周至少进行一次集体备课，每次备课时间不少于2小时。
（3）备课内容包括：教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 专题讲座（1）邀请教育专家、优秀校长、教研员等开展专题讲座，为教师提供教育教学的新理念、新方法。
（2）讲座主题包括：教育教学改革、课程建设、教学方法、班级管理、教师专业成长等。
（3）讲座时间安排在每周五下午，每次讲座时间不少于1小时。
3. 教学观摩（1）组织教师进行教学观摩活动，观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。
（2）观摩活动分为校内观摩和校外观摩，校内观摩以年级组为单位，校外观摩由学校统一组织。
（3）观摩活动后，要求教师撰写观摩心得，并进行交流分享。
4. 经验交流（1）组织教师开展教学经验交流活动，分享各自在教学中的成功经验和创新做法。
（2）经验交流形式包括：专题报告、教学案例分享、教学反思等。
（3）要求各学科组每月至少开展一次经验交流活动。
2020中小学最新春季校本教研实施方案工作计划
2020中小学最新春季校本教研实施方案为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，提高学校的教学质量，不断深化我校检验工作，特制定此计划。
一．指导思想根据我校实际情况，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨。
从教师的专业成长入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高我校的教学质量，促进学校可持续发展。
二．教研目标以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式。
树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1.通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
2.通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
3.转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
4.观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三．具体步骤与方法1.组建机构。
成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。
2.强化制度。
继续加强制度执行力度，同时制定相应的惩奖制度，以制度促发展，以制度为保障。
3.发挥专业引领作用。
本学期，学校将继续安排教师外出学习，要求外出学习教师必须做好记载和回报材料，并利用校本学习时间，对我校其他教师进行培训，传达学习精神。
4.深化课例研讨校本教研模式。
深化一个课例多次研讨教研模式的研究与探讨。
5.围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
严格做好我校每位教师个人档案的积累工作。
做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，把评选出来的优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会编辑成册。
2020年春学期学校教研工作计划范例【五篇】
2020年春学期学校教研工作计划范例【五篇】计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。
任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。
下面就是我给大家带来的学校教研工作计划，欢迎大家阅读!学校教研工作计划篇1教研组是校本教研的基本组织，是学科建设的主力军，学校教研组工作的好坏，教研质量的高低，在一定程度上由教研组决定，甚至可以说由教研组长决定，同时也在一定程度上影响着教师的专业成长。
1、从学校层面来看。
完善制度，规范教研活动。
一个优秀团队的形成，取决于良好制度的建立以及制度的正确导向。
要使教研活动规范有序地开展，首先要制定教研活动常规管理制度，对教研的计划、实践、地点、人员、内容、效果、评价等做出明确的规定，加强对平时教研活动的检查力度。
当然，仅有制度是不够的，良好的制度只有落到实处才有成效，教研组长要树立威信，提高号召力。
一个有凝聚力的教研组长能有效地调动教师教研的主动性和积极性，从而形成一个团结奋进的教研团队。
2、从教研组层面来看。
(1)以活动为载体，拓展教研资源。
教研组活动可以将课堂教学改革作为切入点，结合不同层次的教师培养目标，努力激发教师的参与意识，安排一系列既有特色又有成效的教研活动。
如，专题式教研、对比式教研、评比式教研、案例分析式教研、跨校教研、网络教研、主办教学论坛等。
以促进教师之间的对话、合作和互动，为教师的同伴互助搭建平台，从而营造良好的研讨氛围，形成群教群研的新格局。
(2)以课题为抓手，提升教研品味。
以科研引领教研是推进课改的有力手段。
教研和科研的紧密结合可以提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和时效性，促使教研组向研究性、学习型转化，促进教师业务和教科研水平以及学校教学质量的全面提高，使教研组既保留原有的格局，又具有研究、学习的灵活性。
其操作程序为：首先从学校或教师实际需要出发选择课题，沿着“计划——行动——观察——反思”这一螺旋式的渐进过程不断思考。
2020年春季学期语文组教研计划
2020年春季学期语文组教研计划2020年春季学期语文组教研计划1一、指导思想：坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标：1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
2020春小学语文教研组工作计划
2020春小学语文教研组工作计划2020春学期语文教研组工作计划疫情持续，教育部要求延期开学，同时开展线上教学。
为保证本校语文教育教学和教研工作正常开展，特制定本工作计划。
一、指导思想：以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧抓教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，提高教学质量。
同时为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：线上线下相结合；定时、定点、定主题内容，定中心发言。
延期开学间的教研重点是学生在没有人监管下，该如何有效自学？因此，我们应把重点放在学法指导的研究和锤炼上。
做学法指导，一要具有可操作性，二要有针对性，明确告诉学生应该怎么做，培养学生良好的自研究惯、提升自学品质和训练自学能力。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共享，做到备课要“深”。
(教案每个月检查2次)3、上课：延期开学期间要求师生通过多种方式收听收看“空中课堂”同步在线课程。
在收听收看的过程中认真做好笔记。
正式开学后，结合本班学生实际，对延期期间的课程进行补充辅导。
努力提高教学艺术，充分利用电教媒体和网上信息资源，拓宽研究时空，培养学生良好的研究惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
延期开学期间，教师线上布置课后作业，并对学生进行答疑指导(作业检查每个月一次)。
辅导学生是教师的重要职责之一。
教师需要根据学生的不同情况进行个性化教学，发现学生的优点，鼓励他们，同时利用课外时间进行分层指导，让每个学生都有机会得到充分的发展。
教学研究是提高教学实效的重要途径。
学校应组织教师研究新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生共同发展。
小学春期教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的开始，为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教育教学研究，提高教育教学质量，我校计划开展春季教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，增强教师的教学研究能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计、课堂教学和课后反思能力。
4. 提高教师对教材的理解和运用能力，促进教师的专业发展。
三、活动时间2023年3月至2023年6月四、活动内容（一）集体备课1. 时间：2023年3月2. 内容：各学科组针对本学期教材，进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法、教学评价等。
3. 目标：通过集体备课，提高教师对教材的理解，形成统一的教学思路。
（二）课堂教学观摩1. 时间：2023年4月2. 内容：各学科组推荐优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
3. 目标：通过观摩学习，提高教师的教学技能，促进教师之间的教学交流。
（三）专题讲座1. 时间：2023年5月2. 内容：邀请教育专家或优秀教师进行专题讲座，内容涉及教育教学改革、教学方法、课程资源开发等。
3. 目标：通过专题讲座，拓宽教师的教育教学视野，提升教师的专业素养。
（四）教学研讨1. 时间：2023年6月2. 内容：各学科组针对本学期教学中的问题进行研讨，提出解决方案。
3. 目标：通过教学研讨，提高教师的教学水平，促进教师的专业成长。
五、活动安排（一）第一阶段：准备阶段（2023年3月）1. 各学科组制定集体备课方案，明确备课时间、内容、目标等。
2. 各学科组确定课堂教学观摩教师，准备观摩课。
3. 邀请教育专家或优秀教师确定专题讲座主题和时间。
（二）第二阶段：实施阶段（2023年4月至6月）1. 按照计划开展集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等活动。
中小学2020年春学期教研工作计划5
中小学2020年春学期教研工作计划5一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。
进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标1. 建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。
2. 开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。
3. 加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量。
4. 加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。
5. 组织我校教师积极参加集体备课活动，是集体备课活动真正落到实处。
三、具体措施（一）建立校级教研团队，开展校本教研活动。
1. 成立语文教研组：组长：成员：2. 成立数学教研组：组长：成员:3. 成立英语教研组：组长：成员：各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题，围绕课题备课，上课，议课。
（二）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体教师积极参加县级培训以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
（三）校本教研高标准、严要求1. 本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位教师确有收获。
2. 教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、交流等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3. 教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
小学2020年春学期教科研工作计划
小学2020年春学期教科研工作计划一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将针对因为疫情迟缓开学的学情，继续以“提高教学效率，打造高效课堂”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕"以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位"这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。
二、工作目标1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;2.课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂;3.抓实课题实施过程，注重积累教科研成果;4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。
三、工作任务及实施措（一）课题研究：１.加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
２.积极做好校级小课题的申报、开题和研讨工作。
3.召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。
4.组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。
5.认真组织阶段性验收，并及时总结。
6.注重课题研究过程中各类资料的积累工作。
为迎接市级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。
（二）教学研究：１.各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。
其中对青年教师要侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。
骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。
其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。
２.认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。
任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。
2020年春期XXX教导处教研工作计划
2020年春期XXX教导处教研工作计划为了做好小学复学教学工作，我们制定了以下教研工作计划。
首先，我们将以提高教育教学质量为中心，推动各学科教学得到持续均衡发展，确保全校教学质量稳步提高。
同时，加强课堂教学常规管理，规范课堂教学行为，以课堂增效为落脚点，优化课堂教学结构，构建符合镇中心校指导的特色课堂教学模式。
此外，我们将以新课程理念的研究为先导，以教学反思与评价为抓手，严格组织教学质量监测，完善教学评价体系，调动教师教学工作的主动性和积极性，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢目标。
为了确保教学质量，我们还将采取交叉检查和随机检查的方式，对学校教学常规工作和教师的备课、上课、作业批改等教学常规工作进行检查评估。
此外，每个年级对学科每周的总结与考核，以及各班的早读与午读，也需要各教师必须有质量的去落实到班级中进行布置与监督两读。
同时，我们还将督促红领巾监督岗与每周流动红旗评选的工作，指导五有资料的整理工作。
为了加强教学常规管理，我们将落实课程计划，加强对教师备课、上课、辅导、批改、考核等教学环节的督查，并加强教研组、备课组研讨活动的开展。
同时，我们还将加强对教学质量的监控与分析，严肃考风考纪，确保考试质量和信度，并加强对薄弱班级、薄弱学科的指导。
最后，我们希望通过以上工作措施，能够全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，发挥教研引领作用，促进教育内涵发展，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢目标。
为了进一步提高学校教学质量，我们要加强学业质量监测工作，并逐步建立教学质量的监测、评估、跟踪、反馈机制。
各班要注重教学质量的提高，推进素质教育，严格执行《XXX文化素质检测规则》，加强考风考纪，切实抓好教学质量检测工作。
本学期，教导处要继续组织期中、期末学业质量监测。
我们还要加强体卫、心理、艺术教育工作，贯彻落实相关政策文件，提高学校体育、心理健康、艺术的开课率，广泛深入开展“千万青少年阳光体育运动”活动和“每天锻炼一小时”活动。
2020年小学校春季教研工作计划
小学校春季教研工作计划坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。
本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
（一）、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。
本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。
3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与16节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。
4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。
（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
中小学春季教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提升教育教学质量成为我国教育工作的重中之重。
春季学期是学校教育教学的关键时期，为了更好地贯彻落实新课程理念，提高教师的专业素养和教育教学能力，促进教师之间的交流与合作，特制定本教研活动安排。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和把握能力；2. 促进教师专业成长，提升教育教学水平；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动时间2023年3月至2023年5月四、活动内容（一）专题讲座1. 时间：2023年3月10日2. 地点：学校会议室3. 内容：新课程理念解读与实施策略4. 主讲人：省教育科学研究院专家（二）教师培训1. 时间：2023年3月20日至3月24日2. 地点：学校教师发展中心3. 内容：（1）新课程教学设计方法；（2）课堂管理与评价；（3）信息技术与学科教学融合；（4）教师心理调适与职业发展规划。
4. 培训方式：集中培训、分组讨论、案例分析、实践操作等。
（三）学科教研活动1. 时间：2023年4月10日至4月30日2. 地点：各学科教研组办公室3. 内容：（1）各学科教研组根据自身特点，开展专题研讨活动；（2）组织教师参加上级教育部门组织的教研活动；（3）开展学科竞赛、公开课等活动；（4）总结经验，推广优秀教学案例。
（四）教学观摩与研讨1. 时间：2023年5月10日至5月20日2. 地点：各年级教室3. 内容：（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学；（2）开展教学研讨活动，交流教学心得；（3）针对观摩中发现的问题，提出改进措施；（4）评选优秀教学案例，进行推广。
（五）教师论坛1. 时间：2023年5月25日2. 地点：学校会议室3. 内容：（1）教师围绕教育教学中的热点问题展开讨论；（2）邀请专家进行点评和指导；（3）总结经验，提出改进措施。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督实施；2. 各教研组根据活动安排，制定具体的实施方案，确保活动顺利开展；3. 加强活动宣传，提高教师参与活动的积极性；4. 对活动进行总结，形成书面报告，为今后的教研工作提供参考。
中小学2020春季教学教研工作计划
xx学校2020春季教学教研工作计划一、指导思想紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续发展而努力工作。
二、工作目标1、教学管理精细化。
加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。
2、教学质量优质化。
认真贯彻落实上级教育主管部门教学计划，按照新课标的要求，创新备课模式，文化学科倡导集体备课和艺体学科强调个人二次备课，注重反思和精讲精练，着力构建高效课堂。
通过“教学规范达标”、“继续教育平台”、教学基本功研修等活动，促进教师学术与专业的双重发展，为课堂教学提供坚实的基础，形成良好的教研、科研氛围。
全面提升教学质量。
3、学生素质综合化。
全面实施《国家学生体质健康标准》，深入开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生个性的发展与综合素质的提高。
4、教研组建设有效化。
积极指导教研组的有效建设与教研，推动教学过程的改进，总结提炼有效做法，并借助各种形式开展网络教研，发挥教研资源效应，形成具有典型学科特点与内涵的校本教研方式。
三、工作措施（一）教学规范管理继续狠抓教学管理常规落实工作，认真制定各科教学管理常规执行情况评估细则，切实加强对“教学管理常规”工作的实施、管理和评估，确保所有教师施教行为规范达标。
本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。
（1）“备课”关。
以县教育局教学管理常规为基准，备课要考虑课程目标及教学目标，熟悉教材的知识、结构，能整体把握所教知识在整个知识体系中的作用，要善于驾驭教材，创新性地处理教材，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。
2020中小学最新春季教研工作计划
2020中小学最新春季教研工作计划一．指导思想在新的学期里，教研工作将继续以课程改革为中心，以认真实施素质教育为目标，加大教学研究和教学改革力度，努力深化教研内涵，提升教研品味，促进全校教育质量的进一步提高。
二．工作目标1.进一步明确教研工作职责，充分发挥其管理、指导和服务的职能。
2.积极参加教研活动，建立信息通道，实现考试复习资料共享。
3.以提高教学质量为中心，加强教学视导规范化和制度化。
4.切实抓好毕业班教育教学管理工作，提高考试质量。
5.继续加强校本教研，开展课改活动。
6.加强研培教师专业化成长，建立良好的研培教师队伍形象，使各位教师真正具备引领本学科教学本领。
三．主要工作措施（一）加大教学常规管理视导力度，促进教学质量稳步提高。
教导处将不定期深入到各年级进行教学常规检查，深入课堂，并及时做好情况汇报，反馈信息工作，进一步引进激励机制，确保教学质量的稳步提高。
（二）进一步增强教研工作针对性，有效性，促进教师综合能力和教育教学质量提高。
1.要始终把课堂教学放在工作的突出位置，积极开展形式多样的课堂教学教研活动，提升教育理念，提高课堂教学效率。
2.配合市教学研究室，组织好本校教师参加教学优秀论文评选活动。
3.切实加强考试改革的研究，提高考试质量。
（三）认真总结课改经验，科学、有序地推进课改进程。
1.以解决教育教学实际问题为指向，科学、有序地推进课改进程。
2.研培教师要认真学习“新课标”，深入研究教材，做到有目的、有计划、科学规范地推进课改工作。
3.建立和完善校本研培制度，促进教师反思性教学。
（四）强化学生对教师教学过程质量的监控工作。
（五）开展校本研究，组织教师学习教育理念书籍。
（六）继续抓好课题研究，强化管理过程。
（七）切实抓好常规教学管理工作。
1.规范档案管理制度，做好教研业务档案管理工作。
2.提高教师信息技术应用水平，促进教研工作信息化，提高工作效率。
四、具体安排三月份:1、搞好上学期各年级各学科学期末考试质量分析，并作出书面总结。
中小学春季教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为我国教育工作的重中之重。
春季是万物复苏的季节，也是开展教研活动的良好时机。
为了进一步提升教师的教学水平，促进教师专业成长，激发学生的学习兴趣，我校决定在春季开展一次教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升课堂教学效率，激发学生的学习兴趣；4. 促进学生全面发展，提高教育教学质量。
三、活动时间2022年3月20日（星期日）四、活动地点学校会议室及各教研组办公室五、活动内容1. 教师经验交流（1）邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验，包括教学设计、教学方法、课堂管理等；（2）教师们针对优秀教师的经验进行讨论，提出自己的看法和建议；（3）通过交流，教师们相互学习，共同提高。
2. 课堂教学观摩（1）各教研组选取具有代表性的课堂进行观摩，展示教师的教学风采；（2）观摩结束后，组织教师进行评课，提出改进意见；（3）通过观摩和评课，提高教师的教学水平。
3. 教学研讨（1）针对当前教育改革的热点问题，组织教师进行研讨；（2）教师们结合自身教学实际，提出自己的观点和建议；（3）通过研讨，为学校教育教学改革提供有益的参考。
4. 教学技能比赛（1）组织教师参加教学技能比赛，包括说课、教学设计、课堂展示等；（2）评选出优秀教学技能奖，激发教师参与教研活动的积极性；（3）通过比赛，提高教师的教学技能。
5. 教育教学成果展示（1）展示教师们的教育教学成果，包括优秀教案、教学案例、学生作品等；（2）组织教师进行评选，选出优秀教育教学成果；（3）通过展示，激发教师们的教学热情，促进教育教学质量的提升。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施；2. 各教研组负责人负责本组教研活动的具体实施；3. 教务处负责活动的宣传、报道和总结；4. 校长室负责对活动的指导和监督。
2020中小学最新春季数学教研组教学计划
2020中小学最新春季数学教研组教学计划一、指导思想：以学校工作计划为指导，依托课改的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展，以促进教师、学生的可持续成长。
二、工作重点1．常抓学习不松懈深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。
培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。
做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。
组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会组织教师到校外听课、学习。
教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。
积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。
学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。
继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。
采取即时对话和网上交流的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。
2．常规工作的落实（1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化"三维目标"意识，体现学法指导，有自己的特点。
有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。
促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。
（2）培优转差教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。
总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。
时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
（3）加强课堂教学研究。
一是听教师的推门课，每次听完课，教师要主动上交备课教案，针对教案，考核教师的课堂教学情况；二是组内任课教师按照学校要求参加“青年教师大奖赛”或“中老年教师展示课”，展示自己的教学特色；三是教研组发挥集体智慧，群策群力，在两轮研究课的基础上，推出校庆展示课，反映学校教学教研成果。
小学2020年春学期教科研工作计划范文
小学2020年春学期教科研工作计划范文一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以"提高教学效率，打造高效课堂，"为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为"发展教师、发展学生、发展学校"服务的工作方向,围绕"以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位"这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。
二、工作目标1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;2.课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂;3.抓实课题实施过程，注重积累教科研成果;4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。
三、主要工作(一)强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。
1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。
结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。
2.认真开展校本教研活动。
坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
与区教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。
加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯工作。
本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。
涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。
3.关注教研实效。
在教研周活动的基础上安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。
积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。
教研活动有计划、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。
2020中小学最新春季教学工作计划
2020中小学最新春季教学工作计划
为了营造良好的学习氛围，提高每位学生的学习成绩，针对我校实际情况，特制定本学期的教学工作计划。
一、重视各学科研究，全面提高教学质量。
二、加强学习、端正思想、狠抓教师队伍建设。
三、健全制度、转变方式，让教研走向校本。
1、根据学科特点，深入开展教研活动。
2、制定校本教研制度，确保校本教研扎实进行。
四、各月份工作安排：
三月份：
1、制定学校教研工作计划。
2、组建学科教研小组。
3、制定各学科课程计划。
4、开展“一师一课一议”的活动。
四月份：
1、组织校内教师参加小学语文学科课改主题活动。
2、组织教师参加信息技术上网培训。
3、开展“一师一课一议”活动。
4、组织学校常规检查，作业教案交流。
5、配合中心学校精心组织好期中考试。
五月份：
1、举行三到五年级计算能力比赛活动。
2、组织五到六年级学生参加美术书法作品竞赛活动。
3、开展“一师一课一议”活动。
4、准备“六一”庆典及期中总结大会的有关工作。
六月份：
1、“六一”庆祝活动。
2、期末总复习。
3、制定本学期工作总结。
4、教学常规检查，作业案例交流。
5、暂拟下学期工作计划。
6、做好本学期学生评价工作。
7、组织好本学期的期末考试工作，认真做好质量分析。
中小学
2020年3月6日。
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2020中小学最新春季教研工作安排
一、指导思想
坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、总体目标
(一)通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向; (二)通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者;
(三)通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、校本教研的基本原则和过程
(一)基本原则
1、“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”。
解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。
2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。
3、“通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究。
(二)基本过程
结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。
教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思……
按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动，要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。
同时加强教学中的反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。
要求每一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经达到?主要表现在什么地方，为什么?预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别?在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当?这次课自己感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题最突出?在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题?需要克服哪些困难和障碍才能做到?这次课上学生的参与状态如何?为什么会有这种表现?等等。
上述所设定的四个基本过程构成了我校校本教学研究相对完整的一个体系，这个体系可以以一个学段、一个学年为单位，也可以以一个单元、一节课为单位。
四、校本教研的主要措施
(一)强化组织和管理，成立校本教研指导小组。
校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。
以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。
逐步成为校本教研的主力军。
(二)加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。
1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。
组织教师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题;每学年，组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议、学习和培训，提高教师的科研意识和水平。
2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。
3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。
4、创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为教师年度教研考核的重要依据之一。
构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课课+领导评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。
(三)改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。
1、确保校本教研的时间。
继续坚持每周二下午为集体教研时间。
2、拓宽校本教研的内容。
采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。
3、改进校本教研的形式。
采取“多人上一课”与“一课多人上”
等课例研究的形式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用。
(四)加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。
每学期各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。
围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围。
(五)建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。
1、鼓励教师积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，学校纳入年终考核积分。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
(1)组织到位。
学校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络。
(2)制度到位。
学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
(3)人员到位。
实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。
一、总体目标及指导思想
以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、具体目标及要求
1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。
2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。
4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。
三、具体形式与措施
形式采取集中与分散相结合。
以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。
1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划。
2、集中学习新课程的核心理念，温故知新，加强认识，提高理论水平。
3、观看课堂实录，增强感性认识，对新课程课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解。
4、骨干教师观摩课及相关研讨会。
5、开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)，加强实践，教研组切实推进教研工作的开展。
6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课。
四、具体安排：
三月：
1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课计划，开展“人人上好一节常规”课
2、新课程理论学习(分散学习)
四月：
1、课题研究研讨课
2、继续加强对各级质量目标的监管工作。
学校通过阶段测试、
各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。
3、抓考风，促教风、学风。
采取有效措施，严肃考风、考纪，
杜绝弄虚作假的不良习气。
五月：
1、习作研讨教学
2、习作论文评比
六月：
1、课改实验的教学个案、反思、论文评比
2、整理相关档案
3.认真组织各年级的期中考及期末考试工作，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。
中小学
2020年3月1日。